范文一：序列职称职

新竹市政府公務人員陞遷序列表 民國97年3月20日第5次修正

序 列 職 稱 職 等(級別) 備註

秘書 得列簡任第10職等

副局長、副主任 9

主任、區長

第一序列

專員 總核稿專員

8-9

主任

消費者保護官 8-9得列簡任第 10-11職等

課長、隊長

專員

督學、技正 8

第二序列 主任、所長

秘書

場長、主任

7-8

課長、室主任

秘書 7

7 課長、室主任

7

組長

5-7

管理員 7

第三序列 股長 6-7

課員、技士

管理師

5或6-7

組員、幹事

獸醫、測量員

護理師 師(三)級

得列薦任第6職等 佐理員、技佐

4-5

里幹事、戶籍員 得列薦任第6職等

第四序列 辦事員、保育員

3-5 管理員、助理管理師

護士 士(生)級

新竹市政府公務人員陞遷序列表 民國97年3月20日第5次修正

第五序列 書記 1-3

附註,1.本表依公務人員陞遷法第六條及其施行細則第四條規定訂定。

2.表內各序列職務出缺甄審,第五序列除外,,以本府暨所屬統籌辦理陞任甄審機關學校次一序列人員現任或曾

任職系,符合「現職公務人員調任辦法」規定,具法定任用資格者為限。

3.表內所列附屬機關學校首長、一級單位主管以上職務,得免經甄審,由市長核定逕行陞遷。

4.消費者保護官須符合「消費者保護官任用及職掌辦法」及特別遴用職務須符合各該專業法規之規定始得任用。

5.其他未列入本表之職務,依據職務列等表所列職等比照相當序列辦理。

范文二：“工程”序列职称评价操作表

（由职称申请人的直接上级填写）

职称申请人：_______________

部门： _______________

职务： _______________

评价人： _______________

部门： _______________

职务： _______________

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1、总分计算方法

总分=技术成果累计+工作绩效评价+技术知识能力累计+工作组织能力 2、评价表总分为100分，其中公司统一制定80分，部门自定义20分

20

3。公司统一

制定的分数分别为：技术成果（10分）、工作效果（30分）、技术知识能力（30分）、

工作组织能力（10分）。

3、 本表作为技术职称评定的指导用表，对职称评定的具体操作过程提供方向性指导。

在具体评定时，请参照评价标准和各级职称的能力描述。 4、本表中所列任何一项均非职称评定的必要条件，而是作为评定操作表的分数累计项。 5、“技术成果”部分的说明：

5.1 “技术成果”维度包括两个评价项目，即获奖情况、论文和技术报告。

5.2 “获奖情况”和“论文和技术报告”项的各级指标均是相应级别的期望指标，

而非该级别的必要指标。此两项在职称评定时均采用累加方式统计，而不是

每年清零。

5.3 “获奖情况”的统计不包括任何形式的“通报表扬”类奖励。

5.4 “论文和技术报告”是指在行业内工作中完成的，不包括在校期间完成的；内

部技术报告是指在公司工作期间完成的技术水准较高、公司技术积累和发展

所必须的、由事业部或公司有关单位存档、保存的技术文档，但不包括ISO9000

流程文档。

5.5 同一获奖个人或项目分获不同级别或奖项的奖励时，只取最高一级获奖得分，

不累计其它奖励级别得分。

6、“技术知识能力”和“工作组织能力”项应为正式参加工作后完成的内容，不包括

在校就读期间完成的内容，可以以申请人参加或组织过的最出色的项目为评价依据。 7、如果实际情况属于各层次描述的情况的中间状态，可以选择中间分数。

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100

80

评价条件 操作要点

10

计算方法：得分=(1，2)两项累计分数

其中：每项累计分数=Σ（分值×数目）

1、2两项各项得分最高不超过5分

奖励级别 分数总分 1、 获奖情况 （不包括“通报表扬”类奖励，各类奖励均包含参与成员） 值 量 （没有设置技术事业部级奖励/北京市科技进步三等奖 1 励，可以先参照公司级奖励 / 北京市科技进步二等奖 / 国家科技进步三等奖 1.5 业务奖励） 北京科技进步一等奖/ 国家科技进步二等奖 2 （5分）

国家科技进步一等奖 2.5

分数文章和发表刊物类别 总分 值 量

公司内部技术刊物《桥》或技术决策支持体系 0.8 2、论文和技术报内部技术报告 1 告 （以收入【部门/事业部/公司】技术文档为准） （5分） 外部技术刊物 1.2

国家一级技术刊物 1.5

30

（各部门可将技术项目按照部门内部标准划分为不同类型，并对不同类项目分别设立权重，如1、0.8、0.6等） 完全运用明确、成熟的技术方案，基本不需改进，工作中一般不遇到新0.5 问题，遇到新问题时也需他人指导解决

通常可运用明确、成熟的技术方案，偶尔遇到新问题，需要改进时，本1 人基本可以解决

经常遇到新的技术问题，需要对已有的技术方案做出一般性的分析改3、工作技术 2 进，能会同相关部门和人员做出改进方案。 含量及难度

（4分） 经常遇到因引用新技术而产生的问题，能在借鉴以往类似工作方案的基3 础上找到改进方案，所完成的工作主要源于自身知识和经验。

从未遇到过的新问题，也没有借鉴，完全需要自身从头摸索，分析问题4 机理，提出有效的技术改进建议，并指导相关人员和部门进行解决。

遇到新问题,根本不知如何解决 0 4、分析问题及 解决问题能力 能够大致指出问题，但不能找出问题的根源 1 免责声明：本管理工具由中人网会员提供。中人网会对会员提供的管理工具进行筛选和编辑，但是并不声明或保证

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（4分） 能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，但不能提出解决方案 2

能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，并提出部分解决方案 3

能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，并提出全部解决方案 4

不具备独立的技术支持、协作能力 0

对所从事的产品、技术不精通，技术支持，技术协作能力差 1 5、技术支持协作

（4分） 精通所从事的产品、技术，但技术支持、技术协作能力不强 2

对各类型的客户均有很强的技术支持能力及支持力度，技术协作能力强 4

通常不重视整体协调，影响工程项目按时完成。 0

基本满足团队目标要求，但不能和其他成员有效沟通，不及时进行工作 1 计划和总结 6、团队意识和工

作规范性 按计划满足团队任务要求，能进行有效沟通，及时计划和总结 3 （4分） 对团队工作经常提出建设性的意见，在担任不同角色时都能及时组织或4 协助解决全局性问题，使团队工作达到或超过预期目标

工作不符合规范要求，协调沟通不力，通常与预期目标有差距 0

按照规范要求，在客观条件基本满足时，可以达到计划目标；客观条件 2 速度不满足时，能通过有效协调，取得最小延迟，对整体影响较小

目标 按照规范要求，在客观条件不满足时，通过有效协调，能够达到计划预 3 （4） 期目标

按照规范要求，在客观条件不满足时，通过有效协调，能够提前达到计 4 划预期目标，对整体进度起到加速作用 7、工

通常与预期目标有差距，经常存在明显责任差错和遗漏 0 作效果

质量和贡献 通常可以达到计划目标，偶尔发生明显责任差错和遗漏 2 (10分) 目标可以达到计划目标，及时发现了产品设计和工程隐患 3 和 根据预期目标，发现并解决了一般性技术问题 4 贡献

发现并解决了关键技术问题或解决了现存的遗留问题，达到或超过了设 （ 6） 6 计目标要求

对具体技术工作能提出创新性建议 1

对具体技术工作有创新性想法并对工作的局部进行了创新，有利于工作2 更好地完成

创新性评价 在工作的关键环节上进行了技术和方法创新，被证明是提高了效率，解 3 （4） 决了问题

根据技术现状，采用新的技术方案或组织方式，起到了比旧方法更好的4 效果，快速实现了质量、工程、成本的优化。

30

5

仅有本专业领域的基本知识或一些基本知识点的了解 1

对本专业的主要知识领域均有一定的了解与掌握 2

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有本业务专业领域的丰富的专业技术知识 4

知识及能力 有本业务专业领域的深厚的技术知识积累 5 （30分） 5

对本专业以外的技术知识明显缺乏了解 0 对本业务专业以外的技术知识有泛泛的或常识性了解，对业务专1 业工作的完成没有明显帮助

对本业务专业以外的技术知识有一定了解，有助于专业工作的完 2 成

对本业务专业以外的一至两个技术领域有较深入了解，并促进业4 务工作较好地完成

对本业务专业以外的一至两个领域有透彻了解，可以不需该领域5 技术人员的帮助或指导就能独立解决该领域的一般技术问题

7 仅能够解决技术方面的简单问题 1 能够解决具有一般技术难度的问题，这些问题的解决只需进行一2 般的分析即可

能够解决有较高技术难度，需要从设计原理上进行较深入分析的4 技术问题(3分)，能够写出相应分析报告和总结（1分）

能够解决有很高技术难度，需要对若干具有关联性的技术进行深

5 入复杂的综合分析的技术问题（4分），能够写出相应分析报告和

总结（1分）

能够指导他人对高难度的技术问题进行深入复杂的分析，或提出

7 实践证明很成功的建议，组织引导可实现的解决办法和方案（6分），能够写出相应分析报告和总结（1分）

4

对本业务专业内的新技术完全不了解 0 对本业务专业内的新技术略知一二 1 对业务专业内出现的新技术了解得比较多，但未表现出应用能力 3 对业务专业内出现的任何有助于本业务完成的新技术或新的技术趋4 势均能迅速掌握及应用

4

对产品技术主流的发展趋势不熟悉，不能满足工作需要 0 对行业产品技术主流的发展趋势有一些了解，能够在具体技术工1 作中起到一定作用，

对行业产品技术的发展趋势以及成熟产品的规格变化非常熟悉，

能够及时把握导入时间，提前进行有关技术准备，对工作进度和3 效果有很大促进

对整个行业的技术发展有敏锐的洞察力及判断力，尤其对那些全

新的技术和产品应用有个人独到的见解及深入的分析，对采用新4 技术后相关的设计改变和容易产生的新问题，能提前做出分析，

判断，有效地指导工作组织与推进

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5

基本没有本业务领域的工作经验，或仅具有零星的工作经验，不0 能独立工作

有本业务领域的较系统的技术工作经验，能够独立开展工作 1

有本业务领域的丰富的技术工作经验，能够指导他人 3

具有多技术领域的丰富的技术工作经验，在多业务领域提出指导5 意见

10

（“工作组织能力”最终得分=各项的累计分数乘以由项目级别确定的加权系数）

() 加权系数

大型项目 1

中型项目 0.8

小型项目或复杂任务 0.6

（组织）制定的实施方案存在严重缺陷，根本不能完成目标 0

（组织）制定的实施方案在实践中做了必要的调整，可以达到目 0.5 标

（组织）制定的实施方案有较强的可行性，可以达到目标 1 策划能力 （组织）制定的项目（或任务）工作进度，存在严重缺陷，根本（3分） 0 不能使项目按要求完成

（组织）制定的项目（或任务）工作进度，在实践中做了必要的1 调整，才能够保证项目按要求完成

（组织）制定的项目（或任务）工作进度，能够保证项目按要求2 完成（往往有保障性措施）

工作条件满足，不能保证工作按时间进度完成 0

工作条件满足，通常能够保证工作按时间进度完成，偶尔有延迟，规范性和推进 1 不对结果造成太大影响 监控能力 工作条件基本满足，能够保证工作按时间进度完成 2 （3分） 在工作条件不满足以及有外界干扰的情况下，仍能够保证工作按3 时间进度完成

项目组内人力物力资源虽经反复调整，仍存在较严重的工作节奏

不匹配或低效现象；项目组内缺少沟通，基本是各干各的；工作0

存在明显漏洞，对结果产生较大影响

项目组内有沟通，但沟通无法解决项目中的全部问题；项目组内沟通、资源协调和人力物力资源分工需要调整才能使工作节奏相匹配或提高；工作1 业务指导能力 过程和结果仍存在漏洞，对结果影响不大 （4分）通过项目组内的业务沟通，可以解决出现的全部问题，并提出创

新想法；项目组资源分工合理，工作节奏匹配，效率高，过程和2

结果没有任何漏洞

只能争取到很少的外部资源，由本人及本TEAM完成几乎所有工0 作

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无法完全争取到需要的资源，一部分需要外部支援的工作仍由本1 人及本TEAM工作才能完成

可以及时争取到需要的外部资源，促进工作的完成 2

20

各部门可根据本部门工作情况自行定义本部门的评价内容，公司推荐部门自定义部分采纳“获得专

利情况”。

3

计算方法：得分=Σ（分值×数目），且得分不能超过3分

专利类别 分值 专利数目

总分 己授正在己授予 正在申请 予 申请 发明专利 1.5 0.8 实用新型专利 1 0.5 外观设计专利 0.5 0.2 0.2 0.1 （按创新对象分类）【系统设计，部件设计】

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被评价人姓名

评价分数

推荐职称

(/)

说明：如推荐职称属于以下两种情况之一，此处必须填写

1、资深工程师（含）以上职称； 2、任一级职称的破格人选；

评价人签字

时 间 年 月 日

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范文三：[考试]各类职称序列对应表

各类职称序列对应表

工程技术系列 等级 高级工程师 高级 工程师 中级 助理工程师 助理级 技术员 员级

经济专业系列

高级经济师 高级 经济师 中级 助理经济师 助理级 经济员 员级

会计人员系列

高级会计师 高级 会计师 中级 助理会计师 助理级 会计员 员级

统计人员系列

高级统计师 高级 统计师 中级 助理统计师 助理级 统计员 员级

高等教育系列

教授 正高级 副教授 高级 讲师 中级 助教 助理级

中等教育系列

高级教师 高级 讲师 中级 助理讲师 助理级 教员 员级

技校讲教系列

高级讲师 高级 讲师 中级 助理讲师 助理级 教员 员级

技校实习指导系列

高级实习指导教师 高级 一级实习指导教师 中级 二级实习指导教师 助理级 三级实习指导教师 员级

中学教师系列

中学高级教师 高级 中学一级教师 中级 中学二级教师 助理级 中学三级教师 员级

小学教师系列

小学高级教师 中级 小学一级教师 助理级 小学二级教师 员级 小学三级教师 员级

科研人员系列

研究员 正高级 副研究员 高级 助理研究员 中级 研究实习员 助理级

实验人员系列

高级实验师 高级 实验师 中级 助理实验师 助理级 实验员 员级

农业农艺系列

高级农艺师 高级 农艺师 中级 助理农艺师 助理级 农业技术员 员级

农业兽医系列

高级兽医师 高级 兽医师 中级 助理兽医师 助理级 兽医技术员 员级

农业畜牧系列

高级畜牧师 高级 畜牧师 中级 助理畜牧师 助理级 畜牧技术员 员级

出版编审系列

编审 正高级 副编审 高级 编辑 中级 助理编辑 助理级

出版编辑系列

技术编辑 中级 助理技术编辑 助理级 技术设计员 员级

出版校对系列

一级校对 中级 二级校对 助理级 三级校对 员级

翻译人员系列

译审 正高级 副译审 高级 翻译 中级 助理翻译 助理级

新闻记者系列

高级记者 正高级 主任记者 高级 记者 中级 助理记者 助理级

新闻编辑系列

高级编辑 正高级 主任编辑 高级 编辑 中级 助理编辑 助理级

图文档案系列

研究馆员 正高级 副研究馆员 高级 馆员 中级 助理馆员 助理级 管理员 员级

播音人员系列

播音指导 正高级 主任播音员 高级 一级播音员 中级 二级播音员 助理级 三级播音员 员级

卫生医疗系列

主任医师 正高级 副主任医师 高级 主治医师 中级 医师 助理级 医士 员级

卫生药剂系列

主任药师 正高级 副主任药师 高级 主管药师 中级 药师 助理级 药士 员级

卫生护理系列

主任护师 正高级 副主任护师 高级 主管护师 中级 护师 助理级 护士 员级

卫生其他系列

主任技师 正高级 副主任技师 高级 主管技师 中级 技师 助理级 技士 员级

工艺美术系列

高级工艺美术师 高级 工艺美术师 中级

助理工艺美术师 助理级 工艺美术员 员级

艺术演员系列

一级演员 正高级 二级演员 高级 三级演员 中级 四级演员 助理级

艺术演奏系列

一级演奏员 正高级 二级演奏员 高级 三级演奏员 中级 四级演奏员 助理级

艺术编剧系列

一级编剧 正高级 二级编剧 高级 三级编剧 中级 四级编剧 助理级

艺术导演系列

一级导演 正高级 二级导演 高级 三级导演 中级 四级导演 助理级

艺术指挥系列

一级指挥 正高级 二级指挥 高级 三级指挥 中级 四级指挥 助理级

艺术作曲系列

一级作曲 正高级 二级作曲 高级 三级作曲 中级 四级作曲 助理级

艺术美术系列

一级美术师 正高级 二级美术师 高级 三级美术师 中级 美术员 助理级

舞美设计系列

一级舞美设计师 正高级 二级舞美设计师 高级 三级舞美设计师 中级 舞美设计员 助理级

舞台设计系列

主任舞台技师 高级 舞台技师 中级 舞台技术员 助理级

体育教练系列

主教练 高级

教练 中级 助理教练 助理级

海关专业系列

高级关务监督 高级 关务监督 中级 助理关务监督 助理级 监管员 员级

律师人员系列

一级律师 正高级 二级律师 高级 三级律师 中级 四级律师 助理级 律师助理 员级

公证人员系列

一级公证员 正高级 二级公证员 高级 三级公证员 中级 四级公证员 助理级 公级员助理 员级

船舶驾驶系列

高级船长 高级 船长 (大副) 中级 二副 助理级 三副 员级

船舶轮机系列

高级轮机长 高级 轮机长 (大管轮) 中级 二管轮 助理级 三管轮 员级

船舶电机系列

高级电机员 高级 通用电机员 (一等中级 电机员)

二等电机员 助理级

船舶报务系列

高级报务员 高级 通用报务员 (一等中级 报务员)

二等报务员 助理级 限用报务员 员级

民航驾驶系列

一级飞行员 高级 二级飞行员 中级 三级飞行员 助理级 四级飞行员 员级

民航领航系列

一级领航员 高级 二级领航员 中级

三级领航员 助理级 四级领航员 员级

民航通信系列

一级飞行通信员 高级 二级飞行通讯员 中级 三级飞行通讯员 助理级 四级飞行通讯员 员级

民航机械系列

一级飞行机械员 高级 二级飞行机械员 中级 三级飞行机械员 助理级 四级飞行机械员 员级

政工人员系列

高级政工师 高级 政工师 中级 助理政工师 助理级 政工员 员级

范文四：申报教师、实验职称序列评审条件

附件二:申报教师、实验职称序列评审条件

一、申报助理教师评审条件

第一条 学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一 ) 获硕士学位;

(二 ) 获大学本科学历或学士学位后,在教育教学或实验岗位上见习一年期满;

(三 ) 大学专科毕业后,从事教学或实验工作三年以上;

(四 ) 中专毕业后,从事实验工作五年以上;

第二条 专业技术工作经历与业绩水平条件

能够完成学校规定的教学工作量,能较熟练地运用本专业基础理论知识和专业技术知识开展教学、实 验等工作。具有完成教育教学、实验工作的能力,能够辅助或独立开展一般性教育教学、实验工作,能够 完成一般性教学大纲、教学或实验总结的撰写工作。申报中专助理讲师、高校、高职、中专助理实验师, 应完成一篇以上教学或实验总结报告。

二、申报讲师评审条件

第一条 评定标准

高等职业院校讲师须具有较扎实的基础理论和专业知识,了解本学科国内外现状和发展趋势,更新教 学内容,改进教学方法;掌握教育理论,熟悉高等职业技术教育及本学科的教学规律和教材教法,能独立 开设专业或基础课程,在教学中重视实践环节和培养学生动手能力并取得良好效果;具有一定的从事教育 和教学改革、参与科技开发项目研究及指导助教的能力;公开发表有一定水平的本学科研究、教学论文或 科技实验报告;能运用外语获取信息和进行学术交流。

第二条 适用范围

本资格条件适用于我省职业技术院校从事职业技术教育的教学、科研(科技开发)管理、学生思想政 治教育工作的在职在岗专业技术人员。

第三条 基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规,贯彻、执行党的教育方针、政策,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表。 任现职期间,年度考核合格以上 , 教师职业道德评估合格以上。

任现职期间 , 出现下列情况,在规定年限上延期申报或不得申报:

(一)年度考核基本合格者,延迟 1年申报;年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者,延期 2年申报;受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延迟 3年申报;已定性为 技术责任事故的直接责任者,延迟 2年申报。

(二)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延迟 3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获硕士学位,取得助教资格,受聘助教职务 2年以上。

(二)获大学本科学历或学士学位后,取得助教资格后,受聘助教职务 4年以上。

(三)未具备上述规定学历(学位) ,取得助教资格后,受聘助教职务 4年以上;或具备上述规定学 历(学位) ,取得助教资格后,受助教职务 3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符 合第七条要求,则可破格申报。

三、外语条件

除经批准免试外,需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作质量(能力、水平)条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、完成学校规定的教学工作量。系统独立讲授 1门及以上基础或专业课程,参加科学研究、教研活 动,承担科研工作或参加教材、教学参考书的编写,教学质量评估合格以上。

二、从事教育科研、教育管理和学生思想政治工作,取得良好成绩。

第五条 业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、参与校级以上课题的研究。

二、科研成果获得校级以上奖励(含优秀教学成果奖) 。

三、获校级及以上荣誉称号。

第六条 论文、论著条件

任现职期间,发表论文 1篇或参与编写论著(本人撰写不少于 2万字) 。

第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

(一)教学效果良好,教学竞赛市(厅)级以上奖励,或获校教学竞赛一等奖。

(二)主持校级或作为骨干成员参与完成市(厅)级以上课题研究。

(三)科研成果获市(厅)级以上奖励。

(四)获市(厅)级以上荣誉称号。

二、论文、论著条件

在第六条

三、申报副教授评审条件

第一条 评定标准

高等职业技术院校副教授须对本专业有系统、坚实的基础理论,有较丰富的职业技术教育、生产实践 经验和较高水平的专业技能;掌握本专业国内外技术现状和发展趋势,及时吸收最新科技成果应用于生产 实际,并获得较大的社会和经济效益;公开发表有较高水平的学术论文或设计、艺术作品,或出版有较高 水平的著作、教材;教学经验丰富,在实践环节教学中培养学生专业技能,并取得较好的效果;指导实验 室(实训车间)的建设或新产品的开发、研制与生产,具有处理、解决复杂、关键性技术问题和指导青年 教师的能力;能运用一门外国语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于我省职业技术院校从事教学、科研(科技开发) 、管理和学生思想政治教育工作的 在职在岗专业技术人员。

第三条 基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规,贯彻、执行党的教育方针、政策,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表。 任现职期间,年度考核合格以上 , 工作质量和职业道德评估合格以上。

任现职期间 , 出现下列情况,在规定年限上延期申报或不得申报:

(一)年度考核基本合格者,延迟 1年申报;年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者,延迟 2年申报;受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延迟 3年申报;已定性为 技术责任事故的直接责任者,延迟 2年申报。

(二)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延迟 3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获博士学位,取得讲师资格,受聘讲师职务 2年以上。

(二)获大学本科以上学历或获学士以上学位后,取得讲师资格后,受聘讲师职务 5年以上。

(三)未具备上述规定学历(学位) ,取得讲师资格,受聘讲师职务 5年以上;或具备上述规定学历 (学位) ,取得讲师资格,受聘讲师职务 3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著条件符合 第七条要求,则可破格申报。

三、外语条件

除经批准免试外,需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作质量(能力、水平)条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、完成学校规定的工作量,系统讲授 2门以上课程,并根据教学计划的安排,组织课堂讨论,指导 实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学质量评估良好以上,至少有 1次年度教学质量评估为优秀, 专业课教师累计有半年以上从事实习、实训、设计、调查等工作实践,具有较高水平的操作技能。

二、从事科学研究、管理和学生思想政治教育工作,成绩良好。

第五条 业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、科研成果获市(厅)级以上奖励。

二、作为主要参加者(前三名) ,完成市(厅)级以上科研课题。

三、 获市 (厅 ) 级以上劳动模范等荣誉称号 , 或获市级人事、 教育行政部门联合授予的模范 (优秀) 教师、 先进(优秀)教育工作者荣誉称号。

第六条 论文、论著条件

任现职期间,具备下列条件:

一、年均授课超过 200课时者,具备下列条件之一:

(一)发表论文或出版论著(教材) 4篇(部)以上(至少在省级刊物上发表 1篇论文,且为独撰或 第一作者) 。

(二)发表论文或出版论著(教材) 3篇(部)以上(至少在核心刊物上发表 1篇论文,且为独撰或 第一作者) 。

(三)在核心刊物上发表论文 2篇以上(至少 1篇为独撰或第一作者) 。

二、年均授课在 100-200课时者,具备下列条件之一:

(一)发表论文或出版论著(教材) 5篇(部)以上(至少在省级刊物上发表 1篇论文,且为独撰或 第一作者) 。

(二)发表论文或出版论著(教材) 4篇(部)以上(至少在核心刊物上发表 1篇论文,且为独撰或 第一作者) 。

(三)发表论文 3篇以上(其中有 2篇论文在核心刊物上发表,其中 1篇为独撰或第一作者) 。 三、年授课不少于 60课时,具备下列条件:

通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的专项技术分析或重要项目可行性研究报告 2篇以 上(经市级以上部门鉴定或被采纳实施) ,并公开发表论文或出版著作(教材) 1篇(部)以上。

第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

(一)科研成果获省(部)级以上奖励;或获市(厅)级二等奖以上奖励。

(二)作为主要骨干(前三名) ,完成省(部)级以上科研课题。

(三)主持完成市(厅)级科研课题,且科研成果获市(厅)级以上奖励。

二、论文、论著条件

在第六条

第一条 评定标准

高等职业技术院校教授须具有本专业系统、坚实的基础理论和专业知识,掌握本学科的职业技术现状 和国内外的学术发展动态,有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技能;根据生产技术和 社会经济发展的需要,不断更新教学内容,改进教学方法,开展新的技术研究领域的专项课题研究;公开 发表高水平的学术论文或设计、艺术作品,或出版高水平的著作、教材;教学经验丰富,能有效组织和指 导教学工作的各个环节,在实践环节教学中培养学生专业技能,培养学生动手能力并取得显著效果;具有 指导青年教师的能力,能运用外语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于我省高等职业技术院校从事教学、科研(科技开发) 、管理和学生思想政治教育工 作的在职在岗专业技术人员。

第三条 基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规,贯彻、执行党的教育方针、政策,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表。 任现职期间,年度考核合格以上 , 工作质量和职业道德评估合格以上。

任现职期间 , 出现下列情况,在规定年限上延期申报或不得申报:

(一)年度考核基本合格者,延迟 1年申报;年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者,延迟 2年申报;受警告以上处分,没有解除处分者不得申报,受到不能解除处分的人员延迟 3年申报;已定性为 技术责任事故的直接责任者,延迟 2年申报。

(二)弄虚作假,伪造学历、资历,剽窃他人成果者,延迟 3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一:

(一)获大学本科以上学历或获学士以上学位后,取得副教授资格,受聘副教授职务 5年以上。

(二)未具备上述规定学历(学位) ,取得副教授资格,受聘副教授职务 5年以上;或具备上述规定 学历(学位) ,取得副教授资格,受聘副教授职务 3年以上者,任现职期间,如其业绩条件与论文、论著 条件符合第七条要求,则可破格申报。

三、外语条件

除经批准免试外,需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作质量(能力、水平)条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、完成学校规定的工作量,系统讲授 2门以上课程,其中 1门为基础课(包括专业基础课和技术基 础课) ,并根据教学计划的安排,组织课堂讨论,指导实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学质量 评估良好以上, 至少有 1次年度教学质量评估为优秀, 专业课教师累计有半年以上从事实习、 实训、 设计、 调查等工作实践,具有较高水平的操作技能。

二、从事科学研究、教育管理和学生思想政治教育工作,成绩突出。

第五条 业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

一、科研成果获省(部)级以上奖励。

二、主持完成省(部)级以上科研课题,或参与国家级课题研究(排前 3名) 。

三、 获省 (部 ) 级以上劳动模范等荣誉称号 , 或获省级人事、 教育行政部门联合授予的模范 (优秀) 教师、 先进(优秀)教育工作者荣誉称号。

第六条 论文、论著条件

任现职期间,具备下列条件:

一、年均授课超过 200课时者,具备下列条件之一:

(一)出版论著 2部,且在核心刊物上发表论文 1篇以上(论文为独撰或第一作者) 。

(二)出版论著 1部,且发表论文:理工类 2篇以上,文科类 3篇以上(均要求至少有 1篇在核心刊 物上发表 , 且为独撰或第一作者) 。

(三)发表论文:理工类 4篇以上,文科类 5篇以上(均要求至少有 1篇在核心刊物上发表,且为独 撰或第一作者) 。

(四)在核心刊物上发表论文 3篇以上(至少一篇为独撰或第一作者) 。

二、年均授课为 100-200课时者,具备下列条件之一:

(一)出版论著 2部,且发表论文:理工类 2篇以上,文科类 3篇以上(均要求至少有 1篇在核心刊 物上发表,且为独撰或第一作者) 。

(二)出版论著 1部,且发表论文:理工类 4篇以上,文科类 5篇以上(均要求至少有 1篇在核心刊 物上发表,且为独撰或第一作者) 。

(三)发表论文:理工类 6篇以上,文科类 7篇以上(均要求至少有 1篇在核心刊物上发表,且为独 撰或第一作者) 。

(四)在核心以上刊物上发表论文 4篇以上(至少一篇为独撰或第一作者) 。

三、年授课不少于 60课时,具备下列条件:

通过处理重大技术问题或解决疑难技术问题而撰写的专项技术分析报告或重大项目可行性研究报告 2篇以上(经省级以上部门鉴定或被采纳实施) ,并公开发表论文、出版著作(教材) 1篇 (部 ) 以上。 第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间,具备下列条件之一:

(一)科研成果获国家级奖励;或获省(部)级一等奖;或获省(部)级二等奖 2项以上。

(二)主持完成国家级科研课题;或主持完成省(部)级科研课题 2项以上。

(三)主持完成省(部)级科研课题,且科研成果获省(部)级二等奖或三等奖 2项。

二、论文、论著条件

在第六条“论文、论著条件”要求基础上,按授课课时数的不同类别,分别增加 1篇在核心刊物上发 表的论文(均为独撰或第一作者) 。

范文五：工程序列职称评价操作表

“工程”序列职称评价操作表

,由职称申请人的直接上级填写，

职称申请人:_______________

部门: _______________

职务: _______________

评价人: _______________

部门: _______________

职务: _______________

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评价表各主要内容的计分方法及说明如下:

1、总分计算方法

总分=技术成果累计+工作绩效评价+技术知识能力累计+工作组织能力 2、评价表总分为100分，其中公司统一制定80分，部门自定义20分(如果部门没

有其他的评价要素，也可以把这20分分配到公司统一制定部分的

各评价要素中，但“获得专利情况”3分为公司推荐使用)。公司统一

制定的分数分别为:技术成果(10分)、工作效果(30分)、技术知识能力(30分)、

工作组织能力(10分)。

3、 本表作为技术职称评定的指导用表，对职称评定的具体操作过程提供方向性指导。

在具体评定时，请参照评价标准和各级职称的能力描述。

4、本表中所列任何一项均非职称评定的必要条件，而是作为评定操作表的分数累计项。 5、“技术成果”部分的说明:

5.1 “技术成果”维度包括两个评价项目，即获奖情况、论文和技术报告。

5.2 “获奖情况”和“论文和技术报告”项的各级指标均是相应级别的期望指标，

而非该级别的必要指标。此两项在职称评定时均采用累加方式统计，而不是

每年清零。

5.3 “获奖情况”的统计不包括任何形式的“通报表扬”类奖励。

5.4 “论文和技术报告”是指在行业内工作中完成的，不包括在校期间完成的;内

部技术报告是指在公司工作期间完成的技术水准较高、公司技术积累和发展

所必须的、由事业部或公司有关单位存档、保存的技术文档，但不包括ISO9000

流程文档。

5.5 同一获奖个人或项目分获不同级别或奖项的奖励时，只取最高一级获奖得分，

不累计其它奖励级别得分。

6、“技术知识能力”和“工作组织能力”项应为正式参加工作后完成的内容，不包括

在校就读期间完成的内容，可以以申请人参加或组织过的最出色的项目为评价依据。 7、如果实际情况属于各层次描述的情况的中间状态，可以选择中间分数。

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总分(100分)

公司统一定制部分(80分):

评价条件 操作要点

技术成果(10分)

计算方法:得分=(1，2)两项累计分数

其中:每项累计分数=Σ(分值×数目)

1、2两项各项得分最高不超过5分

奖励级别 分数总分 1、 获奖情况 (不包括“通报表扬”类奖励，各类奖励均包含参与成员) 值 量 (没有设置技术事业部级奖励/北京市科技进步三等奖 1 励，可以先参照公司级奖励 / 北京市科技进步二等奖 / 国家科技进步三等奖 1.5 业务奖励) 北京科技进步一等奖/ 国家科技进步二等奖 2 (5分)

国家科技进步一等奖 2.5

分数文章和发表刊物类别 总分 值 量

公司内部技术刊物《桥》或技术决策支持体系 0.8 2、论文和技术报内部技术报告 1 告 (以收入【部门/事业部/公司】技术文档为准) (5分) 外部技术刊物 1.2

国家一级技术刊物 1.5

工作绩效评价(30分)

(各部门可将技术项目按照部门内部标准划分为不同类型，并对不同类项目分别设立权重，如1、0.8、0.6等) 完全运用明确、成熟的技术方案，基本不需改进，工作中一般不遇到新0.5 问题，遇到新问题时也需他人指导解决

通常可运用明确、成熟的技术方案，偶尔遇到新问题，需要改进时，本1 人基本可以解决

经常遇到新的技术问题，需要对已有的技术方案做出一般性的分析改3、工作技术 2 进，能会同相关部门和人员做出改进方案。 含量及难度

(4分) 经常遇到因引用新技术而产生的问题，能在借鉴以往类似工作方案的基3 础上找到改进方案，所完成的工作主要源于自身知识和经验。

从未遇到过的新问题，也没有借鉴，完全需要自身从头摸索，分析问题4 机理，提出有效的技术改进建议，并指导相关人员和部门进行解决。

遇到新问题,根本不知如何解决 0 4、分析问题及 解决问题能力 能够大致指出问题，但不能找出问题的根源 1 免责声明:本管理工具由中人网会员提供。中人网会对会员提供的管理工具进行筛选和编辑，但是并不声明或保证

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(4分) 能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，但不能提出解决方案 2

能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，并提出部分解决方案 3

能够独立、迅速地分析问题并找出问题的根源，并提出全部解决方案 4

0 不具备独立的技术支持、协作能力

对所从事的产品、技术不精通，技术支持，技术协作能力差 1 5、技术支持协作

(4分) 精通所从事的产品、技术，但技术支持、技术协作能力不强 2

对各类型的客户均有很强的技术支持能力及支持力度，技术协作能力强 4

通常不重视整体协调，影响工程项目按时完成。 0

基本满足团队目标要求，但不能和其他成员有效沟通，不及时进行工作 1 计划和总结 6、团队意识和工

按计划满足团队任务要求，能进行有效沟通，及时计划和总结 3 作规范性

(4分) 对团队工作经常提出建设性的意见，在担任不同角色时都能及时组织或4 协助解决全局性问题，使团队工作达到或超过预期目标

工作不符合规范要求，协调沟通不力，通常与预期目标有差距 0

按照规范要求，在客观条件基本满足时，可以达到计划目标;客观条件 2 速度不满足时，能通过有效协调，取得最小延迟，对整体影响较小

目标 按照规范要求，在客观条件不满足时，通过有效协调，能够达到计划预 3 (4) 期目标

按照规范要求，在客观条件不满足时，通过有效协调，能够提前达到计 4 划预期目标，对整体进度起到加速作用 7、工

通常与预期目标有差距，经常存在明显责任差错和遗漏 0 作效果

和贡献 质量通常可以达到计划目标，偶尔发生明显责任差错和遗漏 2 (10分) 目标可以达到计划目标，及时发现了产品设计和工程隐患 3

和 根据预期目标，发现并解决了一般性技术问题 4 贡献

发现并解决了关键技术问题或解决了现存的遗留问题，达到或超过了设 ( 6) 6 计目标要求

对具体技术工作能提出创新性建议 1

对具体技术工作有创新性想法并对工作的局部进行了创新，有利于工作2 更好地完成

创新性评价 在工作的关键环节上进行了技术和方法创新，被证明是提高了效率，解 3 (4) 决了问题

根据技术现状，采用新的技术方案或组织方式，起到了比旧方法更好的4 效果，快速实现了质量、工程、成本的优化。

技术知识能力(30分)

业务技术知识的掌握(5分)

仅有本专业领域的基本知识或一些基本知识点的了解 1

对本专业的主要知识领域均有一定的了解与掌握 2

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有本业务专业领域的丰富的专业技术知识 4

知识及能力 有本业务专业领域的深厚的技术知识积累 5

(30分)

对行业技术知识的了解(5分)

对本专业以外的技术知识明显缺乏了解 0 对本业务专业以外的技术知识有泛泛的或常识性了解，对业务专1 业工作的完成没有明显帮助

对本业务专业以外的技术知识有一定了解，有助于专业工作的完 2 成

对本业务专业以外的一至两个技术领域有较深入了解，并促进业4 务工作较好地完成

对本业务专业以外的一至两个领域有透彻了解，可以不需该领域5 技术人员的帮助或指导就能独立解决该领域的一般技术问题

对具体技术问题的钻研及分析解决能力(7分) 仅能够解决技术方面的简单问题 1 能够解决具有一般技术难度的问题，这些问题的解决只需进行一2 般的分析即可

能够解决有较高技术难度，需要从设计原理上进行较深入分析的4 技术问题(3分)，能够写出相应分析报告和总结(1分) 能够解决有很高技术难度，需要对若干具有关联性的技术进行深

5 入复杂的综合分析的技术问题(4分)，能够写出相应分析报告和总结(1分)

能够指导他人对高难度的技术问题进行深入复杂的分析，或提出

7 实践证明很成功的建议，组织引导可实现的解决办法和方案(6分)，能够写出相应分析报告和总结(1分)

对专业新技术的学习掌握(4分)

对本业务专业内的新技术完全不了解 0 对本业务专业内的新技术略知一二 1 对业务专业内出现的新技术了解得比较多，但未表现出应用能力 3 对业务专业内出现的任何有助于本业务完成的新技术或新的技术趋4 势均能迅速掌握及应用

对产品技术方向的了解及掌握(4分)

对产品技术主流的发展趋势不熟悉，不能满足工作需要 0 对行业产品技术主流的发展趋势有一些了解，能够在具体技术工1 作中起到一定作用，

对行业产品技术的发展趋势以及成熟产品的规格变化非常熟悉，

能够及时把握导入时间，提前进行有关技术准备，对工作进度和3 效果有很大促进

对整个行业的技术发展有敏锐的洞察力及判断力，尤其对那些全新的技术和产品应用有个人独到的见解及深入的分析，对采用新4 技术后相关的设计改变和容易产生的新问题，能提前做出分析，判断，有效地指导工作组织与推进

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工作经验(5分)

基本没有本业务领域的工作经验，或仅具有零星的工作经验，不0 能独立工作

有本业务领域的较系统的技术工作经验，能够独立开展工作 1

有本业务领域的丰富的技术工作经验，能够指导他人 3

具有多技术领域的丰富的技术工作经验，在多业务领域提出指导5

意见

工作组织能力(10分)

(“工作组织能力”最终得分=各项的累计分数乘以由项目级别确定的加权系数)

项目级别 (项目的分类参考事业部有关定义) 加权系数

大型项目 1 中型项目 0.8 小型项目或复杂任务 0.6

(组织)制定的实施方案存在严重缺陷，根本不能完成目标 0

(组织)制定的实施方案在实践中做了必要的调整，可以达到目 0.5 标

(组织)制定的实施方案有较强的可行性，可以达到目标 1

策划能力 (组织)制定的项目(或任务)工作进度，存在严重缺陷，根本0 (3分) 不能使项目按要求完成

(组织)制定的项目(或任务)工作进度，在实践中做了必要的1 调整，才能够保证项目按要求完成

(组织)制定的项目(或任务)工作进度，能够保证项目按要求2 完成(往往有保障性措施)

工作条件满足，不能保证工作按时间进度完成 0

工作条件满足，通常能够保证工作按时间进度完成，偶尔有延迟，规范性和推进 1 不对结果造成太大影响 监控能力 工作条件基本满足，能够保证工作按时间进度完成 2 (3分)

在工作条件不满足以及有外界干扰的情况下，仍能够保证工作按3 时间进度完成

项目组内人力物力资源虽经反复调整，仍存在较严重的工作节奏

不匹配或低效现象;项目组内缺少沟通，基本是各干各的;工作0

存在明显漏洞，对结果产生较大影响

项目组内有沟通，但沟通无法解决项目中的全部问题;项目组内沟通、资源协调和人力物力资源分工需要调整才能使工作节奏相匹配或提高;工作1 业务指导能力 过程和结果仍存在漏洞，对结果影响不大

(4分) 通过项目组内的业务沟通，可以解决出现的全部问题，并提出创

新想法;项目组资源分工合理，工作节奏匹配，效率高，过程和2

结果没有任何漏洞

只能争取到很少的外部资源，由本人及本TEAM完成几乎所有工0 作

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无法完全争取到需要的资源，一部分需要外部支援的工作仍由本1 人及本TEAM工作才能完成

可以及时争取到需要的外部资源，促进工作的完成 2

部门自定义部分(20分):

各部门可根据本部门工作情况自行定义本部门的评价内容，公司推荐部门自定义部分采纳“获得专利情况”。

获得专利情况(3分)

计算方法:得分=Σ(分值×数目)，且得分不能超过3分

专利类别 分值 专利数目

总分 己授正在己授予 正在申请 予 申请 发明专利 1.5 0.8 实用新型专利 1 0.5 外观设计专利 0.5 0.2 0.2 0.1 (按创新对象分类)【系统设计，部件设计】

名词解释:

资源:所有人员，设备，信息等对完成工作有帮助的外部条件的总称。

外部:指完成工作的个人或项目组以外。

工作:各种项目的总称。

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评价意见表:

被评价人姓名

评价分数

推荐职称

是否破格(是/否)

评 价 意 见

说明:如推荐职称属于以下两种情况之一，此处必须填写

1、资深工程师(含)以上职称; 2、任一级职称的破格人选;

评价人签字

时 间 年 月 日

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