扫黄大队长_
范文一：儿童思维训练
大班思维训练（一）
?写出缺少的起点数字。
?有（ 8 ）只小鸭子，2只游走了，还剩6只。
?有（ ）只小鸭子，3只游走了，还剩4只。
?有（ ）只小鸭子，4只游走了，还剩5只。
?应用题：
虹桥机场停了9架
，飞走了7，又来了5架，现在
有几架
？
（ ）? （ ）?（ ）=（ ）
?原来有3
只
又来了几只
（ ）?（ ）=（ ）
在吃草，现在有12
只？ 在吃草，后来
思维训练（二）
?趣味数学题
河里有一群鹅，鹅妈妈带着7只小白鹅在河里游泳，过了一会，有2只小白鹅上岸了，不一大会又有3只小白鹅上岸了，问这时河里有多少只鹅？
?应用题：
有一条18米长的路，两个工人去修，第一天修3米，第二修5米，请问还剩下多少米路没修？
?
范文二：儿童思维训练7
儿童思维训练（7） 姓名（ ）
1． 按规律填空：
（1）1、3、8、10、15、17、22、（ ）、（ ）；
（2）20、19、17、14、10、（ ）；
（3）20、1、25、2、30、3、（ ）、（ ）；
（4）1、3、7、15、（ ）、63。
2．把11个苹果分别装入4个盘子里，每个盘子里都要有苹果，而且每个盘子里的苹果个数都不相同。放苹果最多的盘子里有（ ）个苹果。
3． 植树节，在正方形花坛四边种树，要使每边都有6棵，最少需要种（ ）棵。
4．一张正方形的纸，怎样剪，才能剪成4个完全一样的三角形和一个正方形呢？在图中画出你的剪法。
5．把两块正方形台布拼成一块最大的正方形台布，你能怎么拼？
6．数一数，图中有（ ）个三角形。
7．街道旁边有10根电灯柱，每两根灯柱之间有2家商店。一共有（ ）家商店。
8．故事书每本5元，买4送1。姐姐付款40元，共可得（ ）本故事书。
9．小明、小红和小刚三人之间相互都写了一封信，那么共有（ ）封信。
10．有10颗糖，按小巧——小胖——丁丁——小亚的顺序，每人每次发一颗，（ ）分到最后一颗。
11．
甲 乙
两个箱子上的话都写错了，礼物在（ ）箱里面。
12．柯南的表每5分钟响一次，那么从7时到7时20分，他的表响了（ ）次。
13．汽车每隔8分开出一班，哥哥想乘9时16分的一班车，但到站时，已是9时20分。那么他要等（ ）分才能乘上下一班车。
14．甲、乙、丙三人年龄不同，甲说：“我不是最大的”，乙说：“我不是最大，也不是最小”。他们说的都对。那么他们三人中（ ）最大，（ ）最小。
15．在□里填入合适的数。
6 □ 8 □
+ □ 7 － □ 4
9 3 6 6
16．10个小朋友玩老鹰捉小鸡，已经捉了3只“小鸡”，还有（ ）只没有捉住。
17．红有10个红色小球，小明有7个白色小球。小红每次拿出3个红色小球，换小明的2个白色小球，换了三次后，（ ）的小球多，多（ ）个。
18．小巧今年7岁，奶奶说：“你长到10岁的时候，我68岁。”奶奶今年（ ）岁。
作业：
1．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字填入下面的□中（每个数字只能用一次），使5个算式都正确。
□ □ □ □ □
＋□ ＋□ ＋□ ＋□ ＋□
7 8 9 1 0 1 1
2．12个小朋友玩老鹰捉小鸡，已经捉了5只“小鸡”，还有（ ）只没有捉住。
3．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年（ ）岁。
4．（1）有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿（ ）个放入第二篮，两篮的苹果数相等。
（2） 小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有（ ）张画片。
5．一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有（ ）只。
6．小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了（ ）个。
7．汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。那么从8时到8时40分，一共发了（ ）辆车。
8.已知：☆＋☆＋☆＋△＋△＝38；☆＋△＝14；那么☆＝（ ），△＝（ ）
9．小明回家，走到3楼时，用了16秒，他家住在5楼，照这样的速度，他从1楼走到5楼一共要走（ ）秒。
范文三：儿童思维训练
天给大家带来的早教话题是：儿童思维训练方式 儿童逻辑思维训练题 儿童思维训练游戏！
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首先介绍科学的儿童思维训练方式：
第一，从具体、从感性的实践引向抽象概括是掌握知识、发展思维的一般规律。虽然教学过程和人类的认识过程有一定的差别，教学过程并不需要完全重复人类的认识过程，但是，为使儿童能更好地接受新知识、发展抽象逻辑思维，以一定的感性的基础为出发点，逐步引向抽象概括，始终是必要的。因此，我们说，要引导小学儿童从具体思维向抽象思维发展，这绝不是说具体思维是坏的、毫无作用的东西。
第二，有意识地帮助儿童学会并逐步提高思维过程中的各种基本能力，可以更好地促进儿童抽象逻辑思维的发展。教师在教学过程中，不仅要考虑如何更好地传授知识，而且也要考虑如何更好地发展儿童的思维能力。思维过程的一些基本能力包括比较、分析、综合、抽象、概括等等。教师要善于在教学中组织儿童的思维活动，同时要教会儿童有意识地组织自己的思维活动。
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第三，在教学中，在传授知识的时候，首先使儿童对学习材料有充分的理解，是发展儿童思维的直接前提。只有学习材料能被儿童理解，才能导致儿童思维能力的发展。教师如果向儿童提出过高的、他们不能理解的材料，儿童只能形式主义地去“鹦鹉学舌”，对于思维的发展来说，是没有好处的。当然，过低的、没有困难的学习材料，不能使儿童学到什么新东西，同样不利于思维的发展。因此，教师要根据从已知到未知、从简单到复杂、从具体到抽象、从部分到整体等原则正确地组织教材，使儿童在学习中所遇到的困难，是一些能够经过思考、经过努力而可以克服的困难，从而不断地、有节奏地在旧经验的基础上去理解和掌握新的知识。
第四，帮助儿童正确地掌握概念，是发展儿童逻辑思维的基本环节。首先，儿童应当掌握什么概念，应当在什么样的抽象水平上来掌握，取决于儿童已有的知识经验和智力水平。
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第五，培养儿童抽象逻辑思维能力，也就是培养儿童运用概念来恰当地进行判断、合乎逻辑地进行推理的能力。所谓恰当的判断，就是正确地反映客观事物的关系和情况，或者是“是”，或者是“否”，或者有多种可能，或者指部分现象，或者是现象的基本情况。例如，把“基本上”当作“完全是”，或者把“主要是”当作“全部是”，那就不对了。
第六，抽象思维是从具体事物开始的，最后还要回到具体事物中去。因此，要培养儿童善于把概括和具体化适当地统一起来。儿童掌握了一些抽象公式、原理以后，常常不能应用，或者只能在很小的范围内应用，而不能很好地用来解决新的问题，处理新的情况。这说明儿童还没有很好地掌握抽象逻辑思维。
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儿童独立思考的能力，即有目的的独立解决问题的能力，是抽象思维发展的主要表现之一。初入学儿童由于思维的具体性很大，因而不但思维的逻辑性很差，而且思维缺乏灵活性。例如，解答算题或编拟算题的时候，常常千篇一律，照猫画虎。教师在教学过程中，要注意培养儿童思维的逻辑性，同时也要注意培养儿童思维的灵活性和批判性。多用具体的事例来说明原理，多提启发性的问题来引导儿童思考，在要求儿童回答问题的时候多让儿童“想一想”，这样就可以避免儿童在学习过程中产生形式主义的倾向。
接下来给大家分享几道适合学前儿童逻辑思维训练题
提示把这些数一个挨一个比较，发现：
⑴题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（ ）。
⑵题中的数是从大到小排列的，后一个数比前一个数少（ ）。
1．找规律填数。
⑴ 4，5，6，7，8，9，（ ）。
⑵ 1，3，5，7，9，（ ），13。
⑶ 20，18，16，14，12，（ ）。
⑷ 1，3，6，10，15，（ ）。
⑸ 15，10，13，10，11，10，（ ），（ ）。
⑹ 1，13，2，14，3，15，（ ），（ ）。
⑺ 1，4，7，10，13，16，（ ）。
⑻ 10，20，11，19，12，18，（ ），（ ）。
⑼ 1，5，9，13，17，（ ）。
⑽ 1，47，2，46，3，45，4，44，（ ），（ ）。
最后给大家分享一些关于儿童思维训练游戏：儿童注意力训练
1、吉米诺骨版
2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
3、让儿童在8～30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
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4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1～10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）
6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
7、成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法） 公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝。
8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。
9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
10、成人把一些木柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根木柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把木柴棒一根根地拿起来。要求在拿起木柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的木柴棒被触动。（延时训练法）
11、成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高
越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
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12、让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
13、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
14、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
15、你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。
因为篇幅的问题，今天的话题：儿童思维训练方式 儿童逻辑思维训练题 儿童思维训练游戏
介绍到这就结束了欲了解更多相关咨询请查看妈咪宝贝专区： 小学生智力测试题 小学生智力测试游戏 经典智力题及答案 儿童智力小游戏 儿童智力小游戏大全 儿童智力游戏大全 智力的核心是什么 幼儿智力世界怎么样 儿童智力测试游戏
范文四：儿童思维训练
最近一直被“思维训练”这个字眼苦恼着，上网搜了一下。发现这个话题真的已被炒得沸沸扬扬了。我觉得和现在独生子女增多的大环境有关。广大家长更加关注孩子的未来发展，都希望自己的孩子成为人中之龙。所以，一系列类似像思维这个比较抽象的东西也渐渐被提上培训日程，所谓哪里有需求，哪里就有市场，思维培训的机构也是越来越多。
其实，我感觉提出思维培训还是有道理的，人的很多东西确实是在后天的培养中形成的。顺便搜集了一些前人对思维培训的论述，和大家一起分享：
“能力的长进得靠训练，能力的保持得靠熟悉，其间都有个条理、步骤，不能马马虎虎一读了之。”——叶圣陶《谈语文教本》
“…智力、情感和意志也象肌肉一样，如果不加锻炼和给以正常的负担，它们反而会衰退，不仅得不到应有的改进，有时还会变得迟钝起来。”——赞可夫《和教师的谈话》
“学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维的能力。”——贝斯特《教育的荒地》
“真正有用的训练，是理解若干一般原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。”——罗素《教育的目的》
“语言乃思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来；所以，谁要想发展学生的语言能力，首先应不断发展他的思维能力，离开了思想单独地发展语言是不可能的。——乌申斯基《儿童世界》
以上这些大名家相信很多家长和老师都熟悉，不熟悉应该也耳闻过。相信这简单的一句话都是他们在多年的研究和实践基础上总结出来的经验之谈。可以看出来思维训练包括的东西很多很多，比如智力、情感、能力、语言、习惯等等都属于它的范围，如果思维培养好了，这孩子真能成我们经常所说的牛孩了。
说到这里，突然想起曾经时候在电视里瞥见的健美比赛了，参赛人员那一身肌肉真让人惊讶，记者问他们训练了多久，回答有训练了几年的，也有只训练一年就有明显效果的。
范文五：儿童思维训练5
儿童思维训练（5） 姓名（ ）
1.按规律填数：
（1）1、2、4、7、11、16、（ ）、（ ）
（2）
2.数下面图形各有多少个小方块？
（ ）个 （ ）个 （ ）个
3.明明在家边上的楼梯边做游戏。他每次上3级后又退下来1级。15级的楼梯他要上（ ）次才能上去。
4.看图填空：
▲▲▲＝
）个▲
5.把一根木头锯成4段，如果锯一段需要5分钟，一共需要（ ）分钟。
6.17个学生排成一队报数，报双数的学生去打乒乓球，队伍里还留下（ ）人。
7.百以内的数中，个位上是3的数有（ ）个；其中最小的是（ ），最大的是（ ）。
8.小猴用8元钱买了2个柚子，用买1个柚子的钱可以买2个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买2个苹果。每个苹果（ ）元。
9.填上数，使横行、竖行的三个数相加都得10。
10.一些小朋友排成同样长的2行，小红的左边有3个小朋友，右边有7个小朋
友。共有（ ）个小朋友。
11.数一数。
（ ）个长方形 （ ）个长方形 （ ）个三角形
12.有一盆苹果，明明吃了其中的一半，妈妈吃了4个，爸爸吃了6个，正好吃
完。这盆苹果共有（ ）个。
13.红绳子和黄绳子一样长，它们各剪去一段后，红绳子还有10米，黄绳子还
有8米。（ ）绳子剪去的多。
14.李博士有一只怪钟，每6分钟报一次时间。它在8时第一次报时，那么到8
时18分，共报了（ ）次。
15.红花比黄花多12朵，黄花比白花少16朵。红花与白花相差（ ）朵。
16.○、□、◎分别代表什么数？
（1）○+○+○=18 □+○=14 ◎+◎+◎=21；○=（ ），□=（ ），◎=（ ）
（2）○+□=9 ○+□+□=13 ○=（ ） ，□=（ ）
17.口袋里有黑袜子和白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸，你
至少必须摸出（ ）只袜子，才能配成一双颜色相同的袜子。
18.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了（ ）页。
19.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少
2个，男生有（ ）人，女生有（ ）人。
20.小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去
取。这次他到学校共走了（ ）千米。
作业：（5）
1．今年亮亮10岁，比明明大2岁，三年后明明（ ）岁。
2．幼儿园门前摆了一排5盆菊花，老师想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花。需要（ ）盆玫瑰花
3.已知：☆＋☆＋△＝20；☆＋△＝14；那么☆＝（ ），△＝（ ）
4．小华从一楼跑到四楼用了24秒，照这样的速度，他从一楼跑到八楼要用（ ）秒。
5．汽车每隔8分钟开出一班，如果第一班在7：14开出，那么第3班应该在（ ）开出。
6．把一根钢管锯成5段，需要锯（ ）次，如果每锯一次需要3分钟，那么
锯成5段需要（ ）分钟。
7．一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，10只猫同时吃掉10条鱼需要（ ）分钟。
8．（1）20个小朋友排成一列做早操，从前面数，小青是第10个；从后面数，小青是第（ ）个。
（2）一些小朋友排成同样长的2行，小红的左边有5个小朋友，右边有4
个小朋友。共有（ ）个小朋友。
9．图中有（ ）个三角形，（ ）个正方形。
11.口袋里有黑色小球和白色小球各10只，杂乱地放在一起，要你从口袋里去
摸，你至少必须摸出（ ）只小球，才能肯定摸出两只颜色不同的小球。
