范文一：与冬天有关的谜语
与冬天有关的谜语
冬天，雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。下面给大家整理了与冬天有关的谜语，欢迎阅读!
与冬天有关的谜语 谜题:雾中远山横，城头星点点。 (打一节气)
谜底:冬至
谜题:秋后赶到 (打一节气)
谜底:冬至
谜题:大可不必害怕 (打一节气名)
谜底:小寒
谜题:冬云 (打成语一)
谜底:冷言冷语
谜题:冬至一阳生 (打成语一)
谜底:来日方长
谜题:冬至过后 (打成语一)
谜底:来日方长
谜题:冬眠 (打字一)
谜底:螅
谜题:无冬无夏 (打一古代著作)
谜底:春秋
谜题:冬去春来 (打一出版印刷词语)
谜底:转载
谜题:夏天没法长，冬天才种上，身儿生得怪，根儿都朝上。 (打一自然物)
谜底:冰柱
谜题:说像糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。 (打一自然物)
谜底:雪
谜题:上边查下边看，虽有雨可晴天。 (打一字)
谜底:霜
谜题:天冷他出来，白毛到处盖，不怕风来吹，不怕太阳晒。 (打一自然现象)
谜底:霜
范文二：与冬天有关的散文
与冬天有关的散文
篇一:关于家乡冬天的散文
关于家乡冬天的散文
关于家乡冬天的散文
说到冬天～人们常常会想到这样一种景象:冰雪覆盖、北风瑟瑟。这种让人寒冷发抖的季节～常常被诗人作家拿来抒发悲凉的情怀～本身就寒冷的北风也就变得愈发刺骨了。其实细想来～不论是玻璃窗上的冰花～还是热气腾腾的暖炉～不论是一家人未围坐在一起的餐桌～还是孩童红扑扑的脸颊～都是温暖的、温馨的、舒适的。这就是暖冬～温暖在心田的冬日…
清晨～打开房门～外面一片雪白～千树万树的梨花在枝头竞相绽放～这么纯粹的色彩～这么赤诚的情怀。让我这个喜爱冬天的人儿～更为之沉醉不已。整个世界不再喧闹～人们放弃开车～开始步行。大人把孩子都包裹的严严实实的～冻得通红的小脸颊洋溢着欢快的深情。一场大雪～将整个北国都变得柔情了。旭日渐渐从东方升起～一道道耀眼的光辉洒下来～照射在这篇洁净的雪地上～浑然间天地犹如融为一体～这么美的景象～或许只有在冬日才这么让人眷恋与神往。喜爱冬天～不仅仅是她纯白的雪季～还有那安静与祥和的氛围～以及那暂时告别车水马龙的宁静。深秋的红叶～在冬日
里虽已不再炽热～但在白雪的映衬下却依旧那么耀眼。这个季节～瓜果已经不再飘香～但却依然甘甜可口～绿地不再泽泽生辉～但却依旧青葱爽朗。端一杯热茶～独处在这温暖的火炉旁～感受这北国家园的宽广与壮烈～风和日丽～份外清爽:
午后～吃完午饭～静静地躺在床上～感受这一天之中最温暖最祥和的阳光～这么柔情的岁月～这么温暖的情怀。与夏日的炽热不同～冬日的阳光不会想让人逃避～似乎只有靠的更近～才会愈发地温暖。与春日的干裂不同～冬日的阳光不会那么地急躁～似乎成长的季节已经过去了～剩下的便只安静守候就好。与秋日的悲凉不同～我们在体味冬日阳光时不会带有不舍与遗憾～更愿意贴近阳光～感受冬日的温暖～静心期盼～倾诉衷肠。冬日不再寒冷～看着早上公园中跑步的人们～你便更够感受到这份冬日里特有的活跃,冬日不再寂寥～看着那些一早便去冬泳的人儿～你便更能够体会到这份冬日里所特有的朝气。冬日～是个温暖的季节～一丝丝阳光、一份份暖意、一点点期许～让我们在这冬日的气氛里～变得宽厚、充满期望。
傍晚～感受夕阳西下是的壮美。残阳如血～沧海如画。庭院里盛开的腊梅～已褪去了春夏花朵的那种竞相绽放的稚嫩～多了一份稳重与成熟～在宠辱不惊的秋日里～静静地盛开～香气慢慢地弥散～也是愈发地让人沉醉了。携一朵梅花～
放于鼻尖～在夕阳西下的光景里～慢慢行走～看那如火的残阳～欣赏这逝去之前的美好场面。是谁～在这秋日的景象里～将那份忧思唱地久远…是谁～在这俱寂的黄昏时刻～将那份安稳变成凝噎…云霞映日～天空驼红。加一件厚衣物～携一头披肩长发～出来走走。忘却那份带着伤感的渐渐显现的枯黄～不去遐想那愈显沧桑的容颜～拾起那份狂热的心脏～夹带那丝曾经年
轻的梦想。那天上飞过的～地上走过的～河里有过的～哪一个生命不够炽热,哪一个个体不够鲜活,是啊～严寒～又能怎样…
回味～这冬日里特有的洁净与温暖～感受这份祥和与丰硕。小桥流水～是一种仙境。冬日暖阳～尽显优雅。北方有粗狂的山脉～哪怕已经被浸染地有些苍凉～但蓬勃的朝气还没走远～来年的绿意仍然充满渴望,南方有优雅的小桥流水～即便在瑟瑟的寒风里已经有些干涸～但泉水的滋养还在～春姑娘的召唤声依旧掷地嘹亮。任凭残斜的夕阳如何将深秋的光阴带走～平静的内心仍步伐充盈与丰厚。在这暖冬的季节中～带上自己的家人和朋友～感受这冬天来临前最后的温情和厚重～谈笑间体味真情的流露～用心经营我们的生活～丝丝凉意的冬日在热气腾腾的火炉边～也会显得饱满而欣雀…
冬日～白雪皑皑～清风舒畅～绿意无边虽已远去～但纯白宁静却更加能够长久。
冬夜～皓月千里～寂静祥和～盛夏烂漫虽已不再～但祥
和典雅也能诠释最美年华。我爱**这份温暖冬景～更爱这份
祥和的冬境。
篇二:关于冬天的文章
关于冬天的短文章
2013年的第一场雪_350字
北国的雪_100字
北方的冬天_800字
北国风光_450字
冬_150字
冬_200字
冬_400字
冬_800字
冬初_500字
冬天_250字
冬天_250字
冬天的济南_500字
冬天的雪花_400字
冬天来了_600字
冬雪_100字
冬雪飘飘～梅香袅袅__700字
冬之恋_750字
堆雪人_100字
飞舞的雪,片段,_250字
玩雪_250字
我爱冬天_250字
我爱冬天_350字
我爱冬天_450字
我爱冬天_450字
怀化冬天的一场雪_150字
西宁市第二次飘雪_400字
下雪_100字
下雪_350字
下雪啦_150字
下雪啦_150字
下雪了_100字
下雪了_250字
下雪了_450字
雪_100字
雪_150字
雪_150字
雪_200字
雪_250字
雪_400字
雪_400字
雪_450字
雪_700字
雪_750字
雪_750字
雪景的美丽_400字
雪趣_650字
美丽的冬天_600字
我家乡的冬天_200字
2013年的第一场雪_350字
上课时我就发现外面下雪。?叮铃铃?下课铃一响。我欢叫着冲出教室。刚冲出楼门～被眼前的雪景惊呆了。映入我眼帘的是一排排冰晶玉洁的?银杉树?。仿佛整个世界都被雪白的颜色笼罩了。啊:真美啊:我陶醉在这银装素裹的世界里:雪打在了我的眼帘～我眯缝着双眼尽力向远处望～操场上同学们正欢快的玩着呢:我也想加入这一行列。就走到他们跟前。有的分两组～男、女各一组～和对方激烈地?浴雪奋战?着呢:有的正在堆雪人～周围的同学为他们鼓劲、助威:他们深深融入了这场雪中。我陶醉在美丽的雪景中。上课铃声响了～我一回头～才察觉到老师站在我身后～她面带笑容～好像也被雪景陶醉了。我好奇地问:?老师～都十二月了～怎么才下雪呀,我盼了好久。老师笑了～给我留下了
联想。这场雪带给我们无限的遐想～无尽的欢乐。
北国的雪_100字 ?你的舞姿是那么轻盈～你的心灵是那样的纯洁?人们通常都是这样描述自己心目中的雪。老实说～我没有见过雪～更没有见过塞北的雪。可我想像中塞北的雪却完全不是个中唱的那我想像中的塞北之雪是一位被大自然宠坏的骄子。北方的冬天_800字 北方的冬天姗姗来迟～拖着白色的纱裙～悄然降临～给人们一个措手不及。早晨上学时～冷风吹来～冻得人们直打颤～就是晴朗无风时天气也是干冷的。人们只在室外呆一会儿～也会冻得?面红耳赤?。赶紧回家。冬季的太阳～失去了夏日火辣的性情～变得温和起来。早晨～推开窗户～尽管寒气逼人～但在东方却露出了一阳光。洒进我心里～暖和多了。?呼―呼?～街道上行人加快了脚步～大树的枝条光秃秃的。松树仍苍翠地站在白皑皑的雪地里。随着凛冽的北风～摇晃着身子～发出尖厉刺耳的呼啸～像是有意在藐视冬天。校园里的景象也是凄凉的。没有生机勃勃的绿地～也没有白雪皑皑所覆盖大地～操场呈一片显眼的土黄色和石灰色。除了一些不怕冬天的树木外～其他全都光秃秃的。智乐园的池塘里结了一层厚厚的冰。下午～太阳露出脸来。冰渐渐融化～浮在水面上～经阳光洒照～呈一片金灿灿的闪耀粼粼。早晨起来～推开窗子～小雪花纷纷降临～跳着轻盈的舞步～在空中飘啊飘～闪闪发光。我伸出手住一片雪花～晶莹剔透躺在我的手心～我还没来得及看清
它的模样～它便一眨眼融化了～不一会儿～这些调皮的小雪花落在我的发丝上～像一块黑布上缀着几颗钻石。校园中银装素裹。院子里～屋顶上全都披上了厚厚的白色。花坛里～树木也披上了一层雪白～仿佛绿色糖果中留出白色的奶油～让人见了～真想咬一口。?下雪了～下雪了:?小朋友们异常兴奋～纷纷跑出教室在雪地中跳来跳去～发出?咯吱吱?的声音。不到一会儿～雪地里便留下一只只可爱的小脚印。他们不管雪有多冰冷～滚起了雪人～打起了雪仗。雪地中的校园充满了欢声笑语。冬天的农家～田野里雪茫茫一片～满是白的颜色。?瑞雪兆丰年。?农民们都想望着明年的大丰收。城市里～满地皆白～从楼上往下看～檐上银光闪闪～树上梨花朵朵。电线如同银色的琴弦～小巷成了白色小溪～马路成了银色长河～好一个粉妆玉砌的世界～美丽极了。我喜欢冬的纯～冬的静～冬的美。粉妆玉砌的世界就如仙境落入凡尘般～是那样的与众不同。冬天没有绚丽的色彩～也没有妖娆的景物～却用素朴的姿态～演绎着别样的缤纷之季。北国风光_450字 好一派北国风光:上午～小雪花欣欣然地张开了眼。雪花是银屑状的,雪花是银针状的,雪花是纤巧的。滑落到大地上～不久就会融化了。小雪花在空中肆意地飘着～发出?沙沙?的声音～仿佛蚕宝宝在吞吐桑叶～仿佛音乐家的指尖触摸琴键的声音。使这大地多了一份清新的味道～一份甘甜的味道。
下午～大雪花飘飘然地飘落人间。雪花是棱状的～雪花是一团团的～仿佛一个个胖娃娃～雪花是一个个轻盈的舞者～在这银白的舞台上挪移着欢快的步伐。风仿佛是雪花的指挥者～雪花则随着风的指挥飘着～雪花在天空中呼唤着冬的真谛。雪的到来～整个世界似乎变亮～变得更加清朗。雪是银白色的～是淡雅的白～清新的白～妖娆的白～超凡脱俗的白。雪拉着风的手～时而疾～时而徐～时而缓～有时飘到我的身体里～凉沁沁的。诗人虽然吟诵:?梅须逊雪三分白～雪却输梅一段香?～但我认为雪的香并非是诱鼻的香～而是?暗香浮动?。雪在灯光的照映下～变成了浅黄色～仿佛一只只萤火虫～为这大地增添一道亮丽的风景线。雪～我认为它是超凡脱俗的。它不像淡妆浓抹的西施～它有它独特的韵律美～那种美默默的～清新的～洁白的～更是无私的。好一派北国风光:冬_150字 白雪皑皑～东姐姐穿着白色的长裙～飘逸的来到我的身边～让我惊喜若狂。雪～记得小时候～常常盼望着冬天的到来～希望东姐姐给我们带来惊喜---雪。我～我喜欢春～只因她的妩媚～而让我反感。同时～我也不喜欢秋天～她让我感到凄凉、悲哀～我不喜欢她。冬～给我的感觉是寂静、祥和、和平。你和我有同种feeling吗,冬_200字
冬一个洁白的世界～所有的东西都被冻住了～冻住了夏天的热～冻住了秋天的冷～冻住了小河～冻住了绿草。冬天到
来～一片片洁白的小小的雪花落了下来～在手上～那么的小～开始～雪花慢慢的落下来～一落就像一条小蛇一样钻到地底下去了。冬季～湖水被冰冻住了～北风呼呼～大家的心都凉了～不过大家也是很高兴的～因为冬天来了～春天还会远吗,春天鸟语花香～大家当然喜欢。冬天虽然不是五彩缤纷的～但是一望无际的样子～一眼望去一片洁白～没有一丝红～黄……我爱冬天这亮晶晶的雪花。冬_400字 我的家乡位于吉林省吉林市～那里一年四季风景秀丽～物产丰富～有着名的东北三宝～人参、貂皮、鹿茸～欢迎大家到吉林市游玩。但是～我更喜欢家乡的冬季。下雪的时候～一片片雪花从天上落下来～一会儿～山头白了～房子白了～窗外的一切都白了。雪花落在我们的手心上～正想看清楚它是什么形状～他它却化成了一滴水～真是?洁白无瑕～晶莹剔透?。雪后～孩子们在雪地上玩耍～小狗在雪地上印了几朵梅花。有的孩子在玩打雪仗～打得满身满脸都是雪～却没有一个哭的。有的在滑雪、滑冰～由于刚学会～掌握不好方向～很容易摔倒～但他们摔倒后～都一个个站起来～接着锻炼～玩得非常高兴。冬季我最想看的是树挂～有的像鹿角～有的像珊瑚～有的像盛开的桃花。为了迎接雾凇冰雪节的到来～大家开心地挂灯笼～刻冰雕。有的刻龙船～有的刻灯塔～有的刻迷你迷人的?东方明珠?～还有的刻巍峨壮丽的?灵霄宝殿?～真是让人大饱眼福。有些人还自找?霉头?～使劲摇树～让树挂往自己身
上掉～如果树上雪多～差不多把那个人?活埋?了。我爱家乡～更爱家乡的冬天。冬_800字 满天飞舞的雪花～像一只只雪白的小蝴蝶从天而降。你们知道这是什么季节吗,相信你们都猜到了。没错～这就是冬天。你喜欢它吗,当生机勃勃的春天过去时～当炎热的夏天飞走时～当凉爽的秋天不知去向是～就表示冬天已经到来了。寒冷的北风呼呼地吹着～冬姑娘就是乘着它～带着一片白茫茫的世界来到了
人间。山上～落在草地上的雪花铺满了整座山～不留一点儿空隙～仿佛有一大张白花花的地毯铺在地面上,树林里～多得数不清的大树本来是绿油油的一片～现在却变成了雪白的～隐隐约约能看到一丁点儿绿色～似乎是树上长满了雪花～又像是冬姑娘乘着北风经过这里时～顺便把无数件披肩披在了每一棵树上,水面～偶尔有一点泡泡鼓到清澈见底而又平静的?镜子?上～把?镜子?打碎了～并漾起一圈圈波纹。是谁在作怪呢,哦～原来是调皮爱捣蛋的小鱼儿呀:走进热闹的溜冰馆～就可以看到许许多多的孩子在跟教练学溜冰～也可以看见大人们正熟练地在冰上滑来滑去～还可以见到一些小朋友不小心滑倒摔跤。穿上溜冰鞋～滑到冰块上去～滑到这边～滑到那边……呵呵～要是你会的话～也会觉得很好玩的。大街上有点冷清～也许是因为天气冷的缘故吧～偶尔才会有几位大人或几个小孩走过。虽然不同一个人～但衣着还是差不多的:厚厚的棉袄和暖和的背心套在外面～通风的几件毛
衣里面再穿上保暖内衣～被北风吹得冰冷冰冷的手上戴着手套～脚上不仅穿着袜子～还有保暖靴子或鞋子。有些受不了冻的人们头上还戴着帽子。再看看大街两旁的商店～虽然各种各样、应有尽有、数不胜数～但只有几家是经营着的～一点儿声音都没有。冬天里～不少的家庭都喜欢一边打火锅一边取暖～我们家也不例外。能通风的门、窗都关得严严实实～并把窗户前的窗帘都拉上。在那时候都已经很暖了～更何况还要打火锅呢,青菜、鸡肉、鱼蛋、肉丸子……各种美味的食物摆在桌子上～引人注目～我都快流口水了。?嗞嗞——嗞?你看～一把食物放进锅里面～锅里也热闹极了。冬天虽然寒冷～却能温暖每个人的心～把每个人冬天里冰凉的心融化了。我永远忘不了冬天。冬初_500字 家门前的银杏树又空荡了～金黄的落叶铺出一条优雅的小径。秋的影子依然在荡漾。习惯了秋的气息～冬的来临让万物不知所措～胆小的草儿吓得满脸蜡黄～阡陌的河水也害羞得忘记了冻上。呵:多么有诗意的冬初啊:竟还戴上了一条绿披肩——田里的秋苗正茁壮成长～在东风严峻的考验中抬头挺胸～奋力拼搏:初冬的清晨～浓雾弥漫～农田、街道上～不知又是哪位仙子遗下了袖间的素纱。慢慢抬头往上看～云雾重重～海一般～似乎是无穷的。走进雾中～人影朦胧～两米之外就不是目力所可及之处了～可又似乎是天亦有情一般～仍是不忍埋没光明～远处的几盏灯～在雾气中摇曳。中午的时候～温度已上
升了不少。尽管是在冬天～却连棉袄也不必穿。温暖的阳光懒洋洋地踱进窗内～照着疲惫的人们～几乎让人忘记工作了。冬天的白日总是那么短～早早地～就结束了。不知不觉中～夜幕已经降临。周围骤然冷了起来～一件单薄的外套已不足抵御寒冷。风虽谈不上刺骨～但也足够使人颤栗了。若是睡觉时忘了关上窗户～风儿便又在你酣睡之时偷走你的健康了。是啊:这就是冬初:不必用华丽的辞藻来修饰～也不必以虚拟的美景来衬托——它是那样的美丽:这冬初～朦胧着～懒散着～却也寒冷着——而我依旧热爱它～不需要任何理由。冬天_250字 北风呼呼地吹着～雪花无声的落下。我知道～冬天到了。我望着窗外～只见～外面一片白茫茫～天空与地面连接～分不清东南西北～前后左右。大雪终于停了～孩子们一个个欢快地跑出家门～嬉戏玩耍。有的打雪仗,有的堆雪人,有的溜冰。我也有点蠢蠢欲动了～穿上了厚厚的棉袄～戴上了棉手套～就出门了。一出家门～一阵北风袭来～我打了一个寒战便继续行走。一路上～我看到家家门前都挂上了火红的灯笼～他们都在为新年做准备。晚上到了～爸爸妈妈正在着急的找我～我只好回家了。望着窗外那洁白的雪花～我心里想:明天～我一定会去用那些洁白的雪花堆出一个个可爱、俊俏的雪人来。
冬天是个让人又爱又恨的季节。一到冬天～我就期待着下雪。因为～下雪的话～我就可以坐车去老家堆雪人～溜冰～
打雪仗……呵呵～想想就美～不过我们这里不常下雪～就算下也是很小的雪～真的是很遗憾。不过妈妈说努力学习的话～以后可以考北京最好的大学。那样的话～一到冬天就可以玩雪了。我期待着那一天的到来～期待下雪～期待玩雪～期待考上好的大学。冬天也是我最不喜欢的季节了～因为冬天冷～很容易感冒。特别是我的脚～坐在教室里～一节课下来～脚都冷得发抖。所以～冬天是我既喜欢～又讨厌的季节。冬天的济南_500字 冬天的济南是异常美丽的～而我最喜欢的是雪后的济南。俗话说的好:?瑞雪兆丰年?。雪既会有下一年的美好象征～还会个我们带来十分壮观的景象。黎明时分～济南城上空飘起了雪花。浓厚的云充塞着天空～阻挡了晨曦～没有风～细密的雪粒缓缓从天幕中降下。落在马路边上～将路边的枯萎的小草悄无声息的掩埋,落在护城河上～瞬间没入泛着鱼鳞波的河水中,落在整个济南城里～把济南装饰的银装素裹～阳光一照～顿时显得五彩缤纷。早晨～我打开窗子～一股舒服的气息钻入我的鼻子里～心情变得十分愉快。?哇:下雪了～下雪了。?我迫不及待的想下去看雪景～这一场雪来的悄无声息～像是一个棉被盖住了整个济南。在这个境界里～千佛山显得格外美丽。远望～皑皑白雪覆盖着的主峰在～朝阳下银光闪烁～和周围的山峦相互辉映,近看～苍翠的松柏银装素裹～一串串树枝晶莹透亮,脚下～一条玉带般的小路蜿蜒上升。周围安静极了～小路上还没有一个脚印。
我陶醉在这诗一般的意境中～竟不忍抬脚去踏破那洁白的雪地。趵突泉的景色也不错～三股水喷涌的气势一点没被下雪所减弱～他们向三个顽皮的孩子在水中跳跃着。驻足观望的人群反而更多了～争相合影～都想在这梦境般的境界里留下美好的纪念。我爱济南～我爱家乡～爱他的冰雪聪明～爱他的洁白无瑕～你们喜欢济南吗,冬天的雪花_400字 有一年冬天～我到北京去玩。一个冬天的早晨～风儿凉飕飕的～感觉不到一丝温暖。过了不久～鹅毛般的雪花从天上飘落下来。我开门走出去～哇:好一片洁白的世界:屋檐上盖着一层洁白的雪霜～坠下了一条条闪亮的银条。楼房隐隐约约可见轮廓～也被雪雾笼罩着。松树被雪花铺上了白衣～像个卫士屹立在远方。咦,松鼠到哪里去了呢,哦:原来冬眠的动物们早就储存了粮食～在自己的洞里呼呼睡大觉啦:走到城市中心～雪下得更大了。路上的行人穿着棉衣棉裤～戴着围巾手套和帽子～缓慢地行走着。路两边的小树被雪风吹得东倒西歪。马路间的汽车响着喇叭～睁着失明的大眼～喘着粗气～像甲虫一样慢慢的行驶着……我来到公园～哇:有好多小朋友在雪地里打雪仗、滑雪、堆雪人～我看见了我的三个好朋友～我跟着他们一起玩了起来。雪地里充满了大家的欢声笑语。冬天的雪啊:像快活的小精灵～不带半分尘埃～在天地间自由飞舞……冬天来了_600字 冬天来了不知有多寒冷～因为今年的冬天我在家没呆多长时间～学校里有暖气～感觉
不到冬天的存在。掐着指头算算～融入这个班级体没有几天～依旧喜欢一个人靠在窗边的感觉。嘴里嚼着大大泡泡糖～耳朵里插着MP3～透不过光的眼睛咕噜噜的转着～盯着眼前这些陌生又熟悉的同班同学。立冬哪天～仍旧是一个人靠在窗前发呆～那星期没有多少钱了～肚子有点饿。而且衣冬天_250字
篇三:散文诗《冬天》11说课稿
散文诗《冬天》说课稿
一、说活动设计思路:
散文诗《冬天》～它选自幼儿园大班语言教材(这是一首充满儿童情趣的作品(它语言优美、凝练～结构短小、精悍～内容生动～意境优美～它的鲜明的结构特点～拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索～便于幼儿理解和感受～能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班幼儿的学习特点～可以很好地为幼儿所接受。诗中将冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想～显得具体而又形象。你看～大地一片白茫茫～好似穿上银色的衣裳～虫儿惧怕冬天的严寒～躲在洞里睡觉～只有勇敢的老松树～还是那样碧绿健壮。腊梅花挺立在寒风中～散发出阵阵芳香。??这都和幼儿的生活～幼儿的想象紧紧相扣。我想～一首好的诗歌～不仅可以丰富幼儿的知识～发展语言～启迪智力～而且还可以给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶～培养幼儿对文学作品的兴趣。
更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维。因此～我设计了本次语言活动。
活动的趣味性对于幼儿来说非常重要～根据大班幼儿的年龄特点和语言发展特点～我利用PPT创设了优美的意境～突出“冬天”的鲜明特征～让幼儿在优美的意境中学习散文、理解散文、感受散文的美。整个活动的设计～让幼儿有身临其境、感同身受的感觉。营造了幼儿愿意说、喜欢说、有机会说的活动氛围。
二、说活动目标:
活动目标是整个教育活动的核心～因此目标应注重全面性和综合性～它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据儿歌的特点和大班幼儿语言发展目标～我设计了如下活动目标:
认知1、学习并理解散文内容～进一步感知冬天的季节特征。
情感2、感受散文诗的语言美及意境美。
能力3、感受诗歌中优美的词汇、句子～提高幼儿的语言表达能力。
三、说活动重点、难点
活动重点:学习并理解散文内容～感受诗歌中优美的词汇、句子。 活动难点:活动中感受散文所表现的优美意境。
分析:活动中～我利用欣赏PPT的方式为幼儿创设了冬
天的情境～在情境中～学习、理解散文内容～让幼儿不知不觉地感受散文的美～调动了幼儿已知经验～
充分发挥了幼儿学习的主动性～使得他们在游戏中轻松愉快地学习散文。
四、说活动教法:
本次活动我运用了视、听、说结合法、直观法、谈话法、提问法、情境教学法等教学方法。
视、听、说结合法:采用了视听讲结合法是因为根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点及幼儿语言发展的特点～我将整个散文制作成了PPT～并通过课件的演示～充分调动幼儿的视觉感官～让幼儿处于积极的学习状态中。听就是教师用自己的声音结合音乐～用丰富的情感表现吸引幼儿～充分刺激幼儿的听觉感官。讲就是幼儿通过观察在教师的引导下大胆地猜测、想象～积极的思考。
谈话法、提问法:采用谈话法、提问法是因为大班幼儿已具有一定的生活经验和知识～活动中幼儿可以根据已有经验大胆地猜测、想象～积极的思考～大胆说话。
情境教学法:采用情境教学法是因为散文诗所要表现的意境美难以理解和体会～所以在活动中创设情境非常重要。在这样一种情景氛围中～调动幼儿听、看、想、说多种功能的活动～能有效地激发了幼儿学习的兴趣、吸引幼儿的注意力。
五、说活动准备:
物质准备:
1、我运用了PPT来帮助幼儿理解、学习散文。
2、在欣赏散文的过程中我插入了一段背景音乐帮助幼儿感受散文的优美。 经验准备:
1、幼儿对冬天动植物的变化已有一定的了解。
2、学习过散文诗《四季的礼物》
说活动过程
1、导入部分:谈话引出主题
根据幼儿对冬天的了解～提出问题:小朋友～你们知道现在是什么季节吗,那冬天是什么样的,,对于这种生活经验比较强的问题～我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。在这个环节中～我采用了谈话法～我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来～了解幼儿对冬天的相关经验有多少。还为顺利过渡到下一环节作铺垫。,
2、基本部分:在情境中学习散文～此环节是本次活动的主心骨～重在帮助幼儿理解散文的内容～感受散文所表现的美～在这一部分中我设计了以下几个环节。
1、结合幼儿已学过的散文《四季的礼物》提问:今天冬爷爷给小朋友带来了一幅“冬天的画”～请小朋友猜猜看冬爷爷带来的画里有什么,
2、通过观看PPT欣赏冬爷爷为大家带来的“冬天的画”。
提问:冬爷爷带来的画里到底有什么呢,我们一起来欣赏一下吧:
,点击PPT依次出现白茫茫的大地、躲在洞里睡觉的虫儿、老松树、腊梅花、堆雪人、打雪仗的孩子们。教师根据幼儿的回答～引出散文中部分内容——雪花纷纷地飘、大地一片白茫茫～好似穿上银色的衣裳～虫儿惧怕冬天的严寒～躲在洞里睡觉～只有勇敢的老松树～还是那样碧绿健壮。腊梅花挺立在寒风中～散发出阵阵芳香。快乐的孩子们～不怕寒风吹～不怕雪花飘～滚雪球～雪球越滚越大～打雪仗～打来打去真热闹。整个过程幼儿边看别听～视听结合。这一环节是让幼儿理解散文诗的主要内容。对散文诗有个印象。,
3、完整欣赏散文
师:我们一起再一次听着音乐完整地欣赏冬爷爷带来的画吧:,这一环节我利用PPT和音乐再次把幼儿带入了这个优美的情境中～让幼儿在音乐的引领下完整的欣赏了整片散文。,在这一部分～我设计了以下几个问题:
1、请小朋友说一说你觉得散文中哪一句最美,为什么,,这一过程教师鼓励幼儿说出自己喜欢的句子～并说出理由～这种做法改变了由教师确定词语学习范围的做法(让幼儿按个体经验和需要学习。培养了幼儿的主动性。从而感受诗歌中优美的词汇和句子。,
2、散文中虫儿是怎样过冬的,
3、散文中都有谁很勇敢,不怕寒冷,
4、小朋友～你们怕寒冷吗,我们怎样做才会不怕冷呢,
(在幼儿回答的基础上～进行小结:虽然冬天很寒冷～但是我们都要做勇敢的孩子～只要我们多做运动、多锻炼～就不怕冷了。)
2、结束部分
那也我们也一起体听着音乐来运动、锻炼一下吧:,激发幼儿要多做运动、多锻
炼做不怕冷的孩子的欲望。,
六、活动反思
散文诗《冬天》语言优美～用词简练且富有童趣～内容贴近幼儿的生活～而且还蕴涵着很多自然特征的知识。散文中以孩子的角度来诠释冬天～理解冬天的特征～感受冬天别样的快乐。根据大班幼儿的年龄特点和语言发展特点～我利用PPT创设了优美的意境～突出“冬天”的鲜明特征～让幼儿在优美的意境境中～学习散文～理解散文、感受散文的美。整个活动的设计～让幼儿有身临其境、感同身受的感觉。营造了幼儿愿意说、喜欢说、有机会说的活动氛围。
在活动的第二环节～我改变了以往单一模式的教学～让幼儿在情境游戏中学习散文～我结合幼儿学过的散文《四季的礼物》中冬爷爷送给大家的礼物贯穿整个环节～幼儿都能根据已有经验积极主动地参与到活动中来～他们在轻松的氛
围中得到了有益的发展～学得快乐。在这一过程中较快的就将散文内容熟悉的记忆下来。而且通过此环节～让幼儿知道～虽然冬天很寒冷～但是我们都要做勇敢的孩子～只要我们多做运动、多锻炼～就不怕冷了。
最后一个环节～我采用了一个延伸活动。让孩子们跟着快乐的音乐做运动～将整个活动推向高潮。幼儿在快乐的音乐声中结束了此次活动。
范文三：与冬天有关的诗句
描写冬天的诗句：
1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐?柳宗元《江雪》
2、严冬不肃杀，何以见阳春 唐?吕温《孟冬蒲津关河亭作》
3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 唐?孟郊《苦寒吟》
4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云.唐?元稹《南秦雪》。
5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 唐?李商隐《对雪二首》
6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐?刘驾《苦寒吟》
7、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞 。 宋?胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗
8、江山不夜月千里，天地无私玉万家 元?黄庚《雪》玉：喻白雪。
9、溪深难受雪，山冻不流云 清?洪升《雪望》
10、雨雪瀌瀌，见晛曰消 《诗经?小雅?角弓》
11、风摧树木，严霜结庭兰 汉?乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
12、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁 。 晋?陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋?谢道蕴《咏雪联句》
14、明月照积雪，朔风劲且哀 南朝宋?谢灵运《岁暮》
15、隔牖风惊竹，开门雪满山 唐?王维《冬晚对雪忆胡居士家》
16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 唐?宋之问《苑中遇雪应制》
17、水声冰下咽，沙路雪中平 唐?刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》
18、一条藤径绿，万点雪峰晴 唐?李白《冬日归旧山》
19、地白风色寒，雪花大如手 唐?李白《嘲王历阳不肯饮酒》
20、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐?李白《北风行》
21、乱云低薄暮，急雪舞回风 唐?杜甫《对雪》
22、霜严衣带断，指直不得结 唐?杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
23、云晴鸥更舞，风逆雁无行 唐?杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》
24、寒天催日短，风浪与云平 唐?杜甫《公安县怀古》
25、斜阳疏竹上，残雪乱山中 唐?韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》
26、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐?韩愈《李花二首》
27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐?高骈《对雪》
28、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐?白居易《夜雪》
29、两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 绝句----杜甫
30、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石
31、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’
32、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
33、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
34、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
35、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
范文四：与冬天有关的衣什
一 背带棉裤 听着很新潮的名字。 其实，穿在身上，才知道什么叫最丑陋的衣服。 它的做法很简单。用两块布对折，中间放着新打下来的棉花。缝上，然后剪出两个洞，方便胳膊从里面伸出来。下面的腿呢，直接缝出两个圆筒来就是。若是年龄小一些，还要挖一个半月形的大洞出来。这样小孩子上厕所就很方便了。 只是遇到了刮大风的日子，风从屁股旁边钻进来，那种滋味实在不好受。 而所谓的背带，其实是没有带子的。只是剪出的洞上，有两块布连着棉裤，就像两条背带了。 上世纪80年代中期，苏北平原上，几乎每个男孩子都会有这么一件过冬的衣服，相当于现在的羽绒服一般。可惜的是，由于手工制成，棉花放在布里不太固定。穿在身上，总会发现这儿鼓起很大一块，那儿却是几乎没有棉花，高高低低，错落并不有致，毫无美感可言。 那时，一入秋，棉花摘下来后，母亲就开始给我做背带棉裤了。而我对这个年年必穿的衣服总也不感兴趣。虽然听着暖和，但穿起来真的不是那么回事儿。要知道，农村的孩子是从来不穿衬衣的。冬天的时候，除了一双老棉鞋，全身上下就是这一件衣服。 我们别无选择。整个冬天，只有这么一件衣服可穿，即使是冬天玩雪，湿了半条腿，也还是必须要穿着它。记忆中，母亲几乎每天晚上都要把我的棉裤拿到炉子边，一条腿一条腿换着烤。 印象中，背带棉裤最大的优点就是趴在地上一点儿也不凉。所以，和小伙伴玩纸牌的时候，我都是直接趴在地上。别的孩子回家肯定会被骂，我却从来不用担心这些。母亲从来没有因为这个骂过我。 而本家二哥，穿着背带棉裤到田里烧过冬的草时，因为避让不及，火借风势，竟然把他的背带棉裤烧掉了半边，他的腿上至今还留着碗口大的伤疤。 上了中学，无论父母怎么哄我，我就是再也不穿背带棉裤了。后来发现电视上小虎队也穿着背带裤，跳着帅气的舞蹈，真是越看越喜欢。 二 高底 不是苏北人，肯定是不知道这个名字的。 所谓高底，就是用树根制成木屐一样的鞋底，但比木屐高许多，然后用芦苇花或鸡毛编成鞋帮。而鞋垫，则一定是用芦苇花中最柔软的部分压制而成。 这样的鞋子，就是专门为农村下雪下雨天，或冬天解了冻后的泥路而设计的。 我从小学三年级就开始穿高底了。那时，奶奶身体还很健康，给我们姐弟俩一人编了一双。 初穿高底的时候，极不习惯。而且，特别容易扭到脚。但时间久了，却感觉非常舒服。尤其是大雪纷飞的日子里，穿着母亲做的棉鞋根本无法阻挡雪水从鞋底渗入。换上高底，因为离地面很高，所以脚再也不会湿。加之芦苇花做成的鞋帮特别厚实，风灌不进来，感觉特别暖和。所以，只要下雪，学校里就会出现很多穿高底的学生踢趿踢趿步行在操场上。 只是这高底离地面太高，加之太重，想要跑起来是万万不能的。这对于处在多动年龄的我们来说也是一种遗憾。所以，下课时，穿了高底的同学就会自觉地倚在土墙边，不顾墙上的泥灰，你挤我一下，我挤你一下，竟也成了冬天最流行的游戏。 那个最冷的冬天，班里最高的男生被挤趴在了地上，高底和脚没有弯过来，折了一只脚。 于是，校长发了话，一夜之间，学校里所有的高底全部消失。 若是冬天下了雨，高底的作用也很明显。毕竟冬天穿雨靴还是很冻脚的。无论多泥泞的水坑，高底就像航空母舰一样畅通无阻。只是掀起的泥浆，往往会甩在自己的裤腿上，有时候，甚至可以甩到头发上。所以，穿高底的人经过泥地时，都会一扭一扭地小心通过，像秧歌队里的老汉。 初进师范那年，一个下雪天，有同学喊我说有人找。跑到校门口，母亲两腮通红地站在雪地里，微笑着看我跑来。她给了我些钱，然后拎了很大的一个包给我，说下雪了，这是你奶奶特意给你编的。 回到宿舍，我立即把崭新的高底穿上，踢趿踢趿地用最优雅的姿势走在校园里，立刻成了全校的焦点。 三 围巾 初二时，班里新来了个语文老师，姓杨，穿着米色的棉袄。最显眼的是那条白围巾，在脖子下面恰好地打着个结，把白净秀气的脸衬得是又帅气又美丽。若不是仔细观察，差点就以为他是女老师了。 班里一下子就炸了锅，尤其是那帮情窦初开的女孩子，一直在讨论老师的围巾是买的还是织的。甚至有同学说亲眼看到了一个漂亮的女子帮老师围那围巾呢。 不可否认的是，班里围围巾的男生明显多了起来，尤其是坐在后面的高个子男生。一个孙姓男生甚至一个人有了两条围巾，一条是黑色的，一条是白色的，而且样式跟老师的一模一样。 那时，真的觉得男孩子备一条围巾是件大事儿。特别是刮风下雪天，在脖子上围条围巾，是既温暖又幸福的感觉。于是缠着母亲让她也给我买了一条。可惜那时个子小，对着镜子怎么看怎么感觉怪怪的。就此作罢。 师范一年级时遇到了一个有趣的老师。他的课很有特点，到教室摘下眼镜，一个一个同学扫过，然后拿起书本，读了一遍，算是把课讲完。剩下的半小时时间，就是跟我们聊天。 他说，以后工作了，不要去争那十块八块的工资。有时间，搞点副业比挣工资强，比如你养一头猪，肯定比你的工资涨得快。他又说，男生在学校要抓紧机会，毕业后要找个好对象很难，所以，趁班里有女生，要抓紧行动。最后，笑眯眯地打量着女生说，女生也不要害羞，如果喜欢了，也可以行动的嘛。就有调皮男生问，怎么行动啊。老师一本正经地说，比如你会织毛衣，你肯定就会勾手套吧？今天给他勾个手套，明天勾条围巾，三勾两勾肯定是能勾到手的嘛。全班哄堂大笑，这也成了我们同学聚会时常提起的话题。 事实上，老师的话是有道理的，我们在毕业之后深刻地体会到了。而勾围巾的活儿，也在班里迅速流行起来。 先是盱眙那个高大帅气的班长，脖子上迅速有了条灰色的围巾。然后，皮肤白皙极像林志颖的泗洪男生也很快围上了一条黑色围巾。像赶流行一般，接下来几乎人人都有了围巾。 我的围巾是从地摊上花十块钱买的。偏蓝一些，裹在瘦瘦的脖子上，倒也不是很丑。只是感觉除了暖和，也无他用。 直到毕业后第三年，一个刚参加工作的女老师用亲手织的一条围巾围住了我，从此开始了我的爱情之旅。
范文五：与冬天有关的成语
天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地? 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月? 银装素裹
1)橙黄橘绿 (2)白雪皑皑 (3)冰天雪地 (4)风号雪舞 (5)风雪交加 (6)寒气逼人 (7)千里冰封 (8)朔风凛冽 (9)天寒地冻 (10)雪虐风饕
白雪皑皑
皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
例：白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候……大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。（秦牧《鲜荔枝和干荔枝》）
冰天雪地
形容气候严寒，冰雪漫天盖地。如：北极地方，整年都是冰天雪地。
例：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
例：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？（老舍《骆驼祥子》）
同义成语：冰天雪窖、雪窖冰天
滴水成冰
滴下的水很快就结成冰。形容天气非常寒冷。如：北方的冬天，十分寒冷，滴水成冰。
例：严冬冱寒，滴水成冰。（宋·钱易《南部新书》）
例：更有一节苦处，任你滴水成冰的天气，少不得向水孔中洗澣污秽衣服，还要憎嫌洗得不洁净，加一场咒骂。（《醒世恒言》）
亦作：滴水成冻。
风雪交加
风和雪同时袭来。
例：尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。（范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》）
六出纷飞
六出：雪花六角，因别称“六出”。纷飞：散乱到处飞扬。大雪纷纷。
例：凡草木花多五出，雪花独六出。（ 汉·韩婴《韩诗外传》）
寒风侵肌
形容天气寒冷。
例：冷锋过境，寒风侵肌，大街上行人稀少。
千里冰封
冰封：被冰雪覆盖。如：东北的严冬，千里冰封。
朔风凛冽
朔风：北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。
另见：寒气凛冽
例：严冬惨切，寒气凛冽。（唐·李白《大猎赋》）
天寒地冻
形容天气极为寒冷。
例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。（明·施耐庵《水浒全传》）
雪虐风饕
虐：暴虐。饕：贪残。又刮风，又下雪。指狂暴肆虐的风雪，形容天气非常寒冷。
例：岁弊寒凶，雪虐风饕。（唐·韩愈《祭河南张员外文》）
例：幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕亦自如。（宋·陆游《雪中寻梅》诗）
亦作：饕风虐雪
冰雪严寒
严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
例：虽然按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜；但是除了冰雪严寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。（吴伯箫《菜园小记》）
寒蝉凄切
寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
例：于是贫居之士，喟尔相与而俱叹曰：“寒蝉哀鸣，其声也悲；四时去暮，临河徘徊。” （晋·陆云《陆清河集·寒蝉赋》）
寒冬腊月
腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。如：寒冬腊月大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
例：征夫怀远路，游子恋故乡。寒冬十二月，晨起践严霜。（汉·无名氏《别诗（骨肉缘枝叶）》）
林寒涧肃
寒：寒冷。肃：肃杀。指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
例：每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。（北朝后魏·郦道元《水经注·江水》）
山寒水冷
冷冷清清。形容冬天的景象。
例：秋至山寒水冷，春来柳绿花红。（宋·释普济《五灯会元》）
岁暮天寒
指年底时候的寒冷景象。
天寒地冻
形容天气极为寒冷。
例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。（明·施耐庵《水浒传》）
冰天雪窑
到处是冰和雪。指严寒地区。
例：叹马角之未生，魂消雪窑；攀龙髯而莫逮，泪洒冰天。（《宋史·朱弁传》）
冰天雪窖
形容极为寒冷。
例：公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：“二万里冰天雪窖，只身荷戈，未尝言苦，时反惮劳乎？”（清·陈康祺《郎潜纪闻》）
鹅毛大雪
像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
例：可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。（唐·白居易《雪夜喜李郎中见访》）
瑞雪兆丰年
瑞：吉利的。指冬天大雪是来年丰收的预兆。
亦作：雪兆丰年
岁寒三友
三友：指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。
近义有：松柏寒盟 岁寒松柏 岁寒知松柏
风号雪舞 固阴沉寒 寒气逼人 千里雪原 数九寒天
成语:
冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
滴水成冰：水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例：“北方的天气十分寒冷，滴水成冰。”
冻手冻脚：形容天气寒冷。
寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。”
寒气逼人：非常冷，多形容天气。例；“数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。”
天寒地坼：形容天气寒冷，把地都冻裂了。例：“这天寒地坼的冬季，正是伐木的黄金季节。”
天寒地冻：形容天气十分寒冷。例：“他抡起大镐来象旋风似的，尽管是天寒地冻的十冬腊月，还是满头大汗。”
透骨奇寒：冷气穿透了骨头，形容天气非常寒冷。例：“当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。”
雪窖冰天：严寒的地区，含有严寒的意思。例：“汉使苏武在雪窖冰天的北国，为匈奴牧羊十九年。”
雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。
