王权利
范文一：第一个女学生阅读答案
向第一个女学生阅读答案
我国无产阶级革命家向警予是一位从小树立了革命救国理想的人。
向警予原名向俊贤，她少年时代生活在湖南西部一个叫做溆（xù）浦县的小山城。她大哥是一位爱国志士。向警予从小就受到哥哥的爱国思想的熏陶，立志要像哥哥那样，成为一个爱国者，于是，她决心要像男子一样去上学读书。但是，当时的溆浦，没有一个女孩子上学，小学也不招收女学生。
向警予不顾这些，说服了父亲，到学校报名去了。主考的校长见到考生是女的，十分意外。他走到向警予的面前冷冷地对她说：“我们
县里的学校从没收过女学生，你知道吗？”向警予清晰（xī）地回答：“我知道。但是，校长，您不能让我当学校里的第一名女学生吗？我相信，有了第一个，就会有第二个。”
向警予的回答 使考场上的男生们感到十分惊异 校长的脸上也露出了笑容他改用亲切的语气问道 那你为什么要来上学呢
为了国家自强 为了民族自强 向警予激动地说出了这两句话
校长听了，高兴得连连点头，兴奋地说：“答得好！从现在起，你就是我们学校的第一名女学生，也是溆浦县的第一名女学生了！”
她是怎么改名叫向警予的呢？那是在学校举行的一次运动会上，向警予看到400米决赛的跑道上的一个高个子女生，一直跑到最前头，就以为这女生准能得第一。没想到，快到终点的一瞬间，第三跑道上的一个矮个子女生，突然追了上来，奋力猛冲，夺得了冠军。全场观众都为这位敢于冲刺的运动员热烈鼓掌，但这位运动员却突然晕倒了。
事后，几个同学围在一起，谈起这位冠军，向警予说：“我认为，那位同学不顾一切向前冲，这种拼命的精神非常可贵。”停了一下，她又激动地说：“现在，我们中国，外有列强欺凌，内有军阀割据，腐败，社会黑暗，如果我们把那位运动员的拼命精神用来拯（zhěng）救国家民族，我们国家就会有希望啊！”同学们被她的讲话吸引住了。
“为了中国，我们为人、做事、求学问，一定要有这种拼命的精神。我决定，从今天起，改名叫‘警予’。就是要时时刻刻敲警钟，提醒自己不要忘记用这种拼命精神去求学问，救国家。”向警予的话，在同学们的心里燃起了熊熊的爱国烈火。
①给短文第四、五自然段加上标点。
②写出下列词语的近义词。
清晰←→（）惊异←→（） 欺凌←→（） 拯救←→（）
③根据短文内容，回答问题。
（1）向警予到学校报名，校长的态度有哪些变化？校长为什么录取了向警予？
（2）向警予原名叫什么？她为什么给自己改名叫“警予”？
④写出短文的中心句。
九、②清楚惊奇 欺侮 挽救
③（1）校长开始很意外，态度冷冷的，听了向警予的话很高兴，录取了向警予。录取向警予是因为向警予读书是为了国家、民族。
（2）原名向俊贤，改名的原因是要时时刻刻敲警钟，提醒自己不要忘了用拼命精神去求学问，救国家。
④文章第一句。
范文二：一个女市长的遗愿阅读答案
阅读下文，回答文题。
一个女市长的遗愿
①她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书，上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起身，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。
②难道她就这样地去了？真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁，在中级领导层中，她是年富力强。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……她为这个城市耗尽了心血。
③她本不该这样子早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口……
④她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。
⑤她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出一种光束，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语交代。众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿。以此慰藉这颗即将停止跳动的心。
⑥秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
⑦是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，即一无所获……
⑧大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘？
⑨她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然①仙逝②了。
⑩记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子！
刷——目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中了。
泪，漫过众人的眼眶……
[注]①溘（kè）然：忽然。②仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。
1．小说叙述了一个什么样的故事？请用简练的话加以概括。
答：______________________________________________________
2．品读小说画线的语段，回答问题。
①题目中“遗愿”指的是_________________________________________
②这两段文字主要运用了_________________________________________描写方法。
3．小说的情节高度浓缩在女市长临终前，同时还写了她在别的时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。
答：______________________________________________________
4．小说是反映社会生活的。就小说所塑造的人物形象，谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。
答：______________________________________________________?????????????????????????????
阅读答案：
1．女市长因抗洪殉职留下了一个未能实现的遗愿。
2．①为女儿钉扣子
②细节（或“动作”）。
3．从另一个侧面突出女市长是一个好干部；用一个侧面衬托另一个侧面（或用两个侧面相互衬托）表现人物性格，使人物形象更丰满，使主题更深刻感人。
4．“略”。应注意把文章人物与现实生活相结合，能谈出自己的感受或思考就行。
范文三：市长和女儿、一个女市长的遗愿阅读答案
(
甲
)
市长和女儿
①
马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来：
“
爸，我想跟您请教个问题。
”“
有什么事，就直说罢。
”“
我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了
?”
马市长放下手中的茶杯，望着女儿说道：
“
现在农村的条件确实挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不想到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。
”
②
女儿诡秘地笑了笑：
“
不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
”
③“
哦，那么她爸爸是谁
?”
马市长问道。
④“
是您老人家呀
!”
⑤“
什么
?”
马市长顿时收敛了笑容，
“
你怎么能这样
!
这绝对不行
!”
(
乙
)
一个女市长的遗愿
①
她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。
’
她嘴张得老大，脸色惨白。
②
床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
③
大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。难道她就这样地去了
?
真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过
45
岁，在中级领导层中，她是年富力强的。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所
……
她为这个城市耗尽了心血。
④
她本不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口
……
⑤
她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。
⑥
她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语交代。
⑦
众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰藉这颗即将停止跳动的心。
⑧
秘书速给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。
⑨
大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
⑩
是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却一无所获
…… ⑩
大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢
?
⑩
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后她闭上眼睛，溘然
0
仙逝
0
了。
⑩
记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳
钉扣子
!
⑩
刷
——
目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中了。
⑩
泪，漫过众人的眼眶
……
[
注
]①
溘
(
始
)
然：忽然。
②
仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。
1
．请你分别用一句话概括
(
甲
)
、
(
乙
)
两篇小说的内容。
(2
分
)
(
甲
)
：
(
乙
)
：
2
．小说
(
甲
)
文结尾马市长说
“
这绝对不行
!”
，
“
这
”
指代的是什么
?(3
分
)
3
．小说
(
乙
)
文
⑥
段中说女市长
“
似有话语交代
”
，结合语境，请你补写出她想要交代的话。
(3
分
)
4
．小说乙
④
段中画线句子用了动作
(
细节
)
描写，其中哪个动作
(
细节
)
最让你感动
?
为什么
?(3
分
)
5
．请你用简练的语言分别概括二位市长的形象。
(4
分
)
答案：
1
．
(
甲
)
：马市长不同意女儿下乡工作。
(
乙
)
：女市长因抗洪殉职留下一个遗愿。
((
甲
)
、
(
乙
)
各
1
分，主要内容概括出来即可得分
)
2
．女儿放弃清闲的工作，偏要到农村搞什么乡镇企业。
(
表述不同但内容一致即可得满分
)
3
．芳芳，妈妈想为你钉扣子。
(
答案必须含有钉扣子的意思，否则不得分
)
4
．答案必须针对动作
(
细节
)
描写，写出自己被感动的原因，言之成理即可得分。
5
．马市长：嘴上时刻谈着国家利益，思想深处却自私自利，表里
(
言行
)
不一。
女市长：身居官位，情系百姓，舍小家顾大家却又不乏母爱的好干部、好母亲。
(
各
2
分，能概括出主要形象特点即可
)
范文四：女教师阅读答案
篇一：女教师阅读答案
篇二：女教师阅读答案
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。
“那我们不出去了。
“为啥？”陈老师惊问。
看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
“老师，我们错了。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。
“滚开，让我爬下去。
“读书吗？”
“想。
“黑板上写着什么字？”
“走——出——大—— 山—— 去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。
“走出大山去！走出大山去！走出大山去?? ”震耳欲聋的声音在操场上哈亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。
2、画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？
① 从“走出大山去！走出大山去！走出大山去??”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？
② “走出大山去”的含义是什么？
参考答案
2、语言描写、动作描写。
3、听出了孩子们不辜负陈老师期望，要好好学习走出大山的决心。一是离开大山，到外面去。
篇三：女教师阅读答案
篇四：女教师阅读答案
| 浏览 1402 次好老师阅读训练 孩子班上开同乐会，我带一盒点心去，孩子把第一块拿给老师吃，老师亲昵地摸摸他的头。 这样的动作，没有人指点，我看了很感动。 有一次全班去郊游，事前老师就叮咛小朋友不要带剪刀。当天，一坐上游览车，老师就问：“谁带了剪刀，赶快交出来。”立刻就收集了七把。 我觉得奇怪，老师说，他们带剪刀是为了剪开零食包，但家长们都忽略了，孩子的背包放剪刀，如果一刹车，相当危险。“有的孩子吃软不吃硬，还有人没交出来。不信，我再试。”于是老师又换了一种温和的口吻说：“老师用剪刀，有谁还有剪刀可以借我呀？”不一会，又出现了两把。 我真的觉得，好老师真的是会教育孩子，也常启发家长。1.结合语境，解释加点的“亲昵”“软”“硬”的含义。2.最后一段在结构和内容上各有什么作用？3.文章的题目是“好老师”，“好”在哪里？老师为什么一改严厉的口吻为温和的口吻？4.孩子们为什么又交出了两把剪刀？如果你发现收集了九把剪刀后，还有一把在学生手里，你会怎么办？1、突出老师很了解同学们（我不敢确定）2、总结全文3、好在他会教育孩子。
范文五：女教师阅读答案
女教师阅读答案
①查（zhā）文红，从上海自愿来到安徽省砀（dàng）山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”
②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗？”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思？”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗？”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思？”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教？”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们??”校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧！”
③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：
我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
④这不是总理的那首《仰望星空》吗？此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的??她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。
⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐
成了校园里“时髦”的语言。
⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师！”面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。
⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行？”
⑧“不行啊，老师要回家过年。”
⑨“那你到我家过年，行吗？”
⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。”
?听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗？”
?查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。
?47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景！哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。
?“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润??
工（原文有改动）
11.理清选文思路，补全情节。（2分）
回家过年
吻别学生
校长赠诗
深受感动
12．研读选文第⑥段中画“ ”线的句子 ，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报”。（4分）
13．选文第?段画“”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（3分）
14．诗歌在选文中有怎样的作用？（3分）
15．请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。（2分）
16．你认为查老师具有哪些可贵的品质？（3分）
17．查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？（3分）
参考答案：
11．不懂土话，不被接受；采取措施，得到认可 （大意对即可，各1分，共2分）12．“努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。（大意对即可， 2分）“回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常
感激。（大意对即可， 2分）共4分 13．神态、动作描写（2分）生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱。（大意对即可，1分）（共3分）14．揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采。（大意对即可，3分）15．敬畏、赞美等。（大意对，答出一点即可，2分）16．善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。（大意对，答出一点即可，3分）。
17．变化：产生了高涨的学习热情；养成了说变通话的习惯；重情义，懂得感恩等。（答出一个方面，大意对即可，1分）影响：提高了学习兴趣；学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通；掌握本领，改变家乡面貌；学会做人等。（答出一个方面，大意对即可，2分，前后两句的答案要对应。）共3分
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