范文一:宋·周密《野步》清·赵翼《野步》比较阅读答案
阅读下面两首古诗,完成22—23题。(6分)
野? 步
宋·周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
野? 步
清·赵翼
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
22.谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(2分)
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23.两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感,试作简要分析。(4分)
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参考答案:
22.第一首呈现了一个悠然漫步、陶醉于春天美景的郊游者(隐逸者)形象。第二首呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风(秋寒)中感叹韶华已逝(老之将至)的老者形象。
23.拟人手法。周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象表示出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的迷醉情态,写出了作者对春天的陶醉与赞美。赵诗将“秋风”拟人化,认为它 “管闲事”,染红了秋叶,染白了头发,吹走了时光,撩起种种愁绪,写出了诗人对老之将至的伤感之情。(评分:拟人1分,答出情感各1分,结合诗句分析1分。)
范文二:宋·周密《野步》清·赵翼《野步》比较阅读答案
宋?周密《野步》清?赵翼《野步》比
较阅读答案
(“128815”);宋?周密《野步》清?赵翼《野步》比较阅读答案
阅读下面两首古诗,完成22—23题。(6分)
野步
宋?周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
野步
清?赵翼
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
22(谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(2分)
23(两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感,#from本文来自学优高考网www.gkstk.com,全国最大的高考资源网end#试作简要分析。(4分)
参考答案:
22(第一首呈现了一个悠然漫步、陶醉于春天美景的郊游者(隐逸者)形象。第二首呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风(秋寒)中感叹韶华已逝(老之将至)的老者形象。
23(拟人手法。周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象表示出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的迷醉情态,写出了作者对春天的陶醉与赞美。赵诗将“秋风”拟人化,认为它“管闲事”,染红了秋叶,染白了头发,吹走了时光,撩起种种愁绪,写出了诗人对老之将至的伤感之情。(评分:拟人1分,答出情感各1分,结合诗句分析1分。)
范文三:《野步(宋)周密》《野步(清)赵翼》阅读答案
阅读下面两首诗歌,完成8—9题。
野 步 (宋)周密???????????????????????????? 野步 (清) 赵翼
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。??????????????? 峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。??????????????? 最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
8.这两首诗描写的野步者的形象是否相同?请结合诗句加以说明。(5分)
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9.这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情,请就这一手法作简要赏析。(6分)
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参考答案:
8. 不同。第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(5分)
9.两首诗三、四句都运用了拟人的手法:周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的如醉形态,也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出;赵诗将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风吹走了一年年时光,它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。(6分)
范文四:《野步 (宋)周密》《野步 (清)赵翼》阅读答案
《野步 (宋)周密》《野步 (清)
赵翼》阅读答案
(“128815”);《野步(宋)周密》《野步(清)赵翼》阅读答案
阅读下面两首诗歌,完成8—9题。
野步(宋)周密野步(清)赵翼
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
8(这两首诗描写的野步者的形象是否相同,请结合诗句加以说明。(5分)
9(这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情,请就这一手法作简要赏析。(6分)
参考答案:
8.不同。第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景,悠#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(5分)
9(两首诗三、四句都运用了拟人的手法:周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现
出蝴蝶沉醉花丛,留恋不去的如醉形态,也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出;赵诗将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风吹走了一年年时光,它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。(6分)
范文五:周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案
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周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案
周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案
阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(8分)
野步野步
(宋)周密(清)赵翼
麦垅风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
(1)从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(4分)
(2)这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感,请作简要赏析。(4分)
参考答案:学优网整理
14((1)第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景,悠#from本文来自学优网end#然漫步于郊野的隐逸者形象;第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(各2分,共4)
(2)两首诗三、四句都运用了拟人的手法:周诗赋予蝴蝶以人的感情,和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了,“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态,也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来;赵诗将“秋风”拟人化,认为它是个“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头,一年年秋风吹走了一年年时光,它撩起人的种种愁绪,作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。(手法对了1分,分析3分)
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
1 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
2 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
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