想到你我就硬了唉
范文一：美术教案兔子_0
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美术教案兔子
教案设计
安阳师范学院人文管理学院校内实习小学一年级美术教案
课题:小白兔的画法
专业:美术学
班 级:国画1201班
学生姓名:姚知语
学 号:12410230
指导教师:郑晓芳
完成时间:2015年5月25日
课程名称:小白兔的画法
授课对象:小学一年级(第一学段)
学时学分:40分钟 100分制
使用教材及教学参考书:《儿童简笔画大全》
考核方式:平时作业和考试作业相结合进行考核
课程类型:讲授课
教学目标:
知识目标:
1，让学生准确的了解小白兔的形象特征。
2，让学生学会小白兔的画法。
3，让学生了解简单的透视。
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能力目标:
1，通过提问和启发，培养学生分析问题，处理问题的能力。
2，通过让学生自由讨论，培养学生与他人沟通交流，和表达自
己看法的能力。
3，通过联系实际，培养学生的观察能力和思维能力
情感目标:
1，培养学生热爱生活，热爱动物的情感。
2，培养学生细心观察，积极思考的学习态度。
3，通过发现问题和解决问题的过程，增强学生的求知欲和对 绘画学习的热情。
教学内容:
教学导入:
提出问题1，儿歌里描述的动物是什么。2，你见过它嘛,3， 他有什么特点呢,播放儿歌，并在学生听儿歌的时候把问题写 在黑板上。
教学展开:
1，提问学生关于以上问题的答案。在刚才的问题后面依次写 出每个问题的答案。要注意对于小白兔基本形象特点回答的完整性。
2，在学生的回答基础上，开始教学生如何去绘画小
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白兔， 并且在做范画的时候继续和学生的沟通，强调学生对小白兔形 象的印象，注意和学生的互动，和范画的尺寸要大一些，画的 内容要简单一些。
3，提出问题“为什么老师画的小白兔的四条腿不是一样长
的啊“,然后让学生们进行小组讨论。在学生讨论后，运用简 单的语言讲解一些基本的简单的透视道理——近大远小。
教学总结:
通过和学生们一起回顾两个问题:“小白兔的基本特征有哪 些”,和“为什么小白兔在老师的画面里脚不是一样长的”,来 观察教学成果反馈，注意了解学生的掌握情况。
教学重点:1，小白兔的形态特征 。2， 小白兔的画法。
教学难点:小白兔的透视
教学方法:
1,多媒体教学，播放儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2,联系实际，进行启发式教学，体现了以学生为主，教师为主导的
教学原则。
3,通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
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教学手段:板式教学，音乐教学
板书设计:
1，在黑板的正中心的上写生本节课的题目——《小白兔的画法
》，在黑板的右边由上到下依次写出导入教学时提出的三个问题，并在问题后依次写下正确的概括性的答案。
3，在黑板的中心画范画。
4，在黑板的左边写难点，小白兔的透视——近大远小。
作业练习或思考题:按照老师的讲解和自己的理解画小白兔
学生创新精神与实践能力的培养方法:
1，进行课堂练习，来培养学生的动手能力。
2，让学生进行小组讨论，来提高学生解决问题的能力和学生的沟 通能力。
教学反思:
本课运用多媒体的教学手段，丰富了学生的生活，使学生参与到教学 中来，增强了对绘画课的兴趣。另一方面，注意教学和实际生活相关联，注意研究性学习在教学中的运用。透视在这节课是一个难点，通过学生 之间的自主交流，总结经验，从而发现问题，并进一步创造性解决问题。在学习的过程中，情感的因素也是详单重要的。
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邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案
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邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案
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邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案
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邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案
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范文二：小班兔子美术教案
小班兔子美术教案
小班兔子美术教案篇一:小班小兔子找太阳教案
小班语言:小兔子找太阳
一、活动目标:
1(能较专心地倾听故事，理解故事内容。
2(尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇:暖洋洋的;感知4以内物体的数量。
3(知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
二、活动准备:
PPS课件，玩具小兔子一个。
三、活动过程:
(一)创设情境，引出故事。
1(师:小朋友们，老师给大家猜个谜语:“有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”幼儿猜:是太阳。老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。
2(师:小朋友，你们知道太阳在哪里吗,太阳是什么样的,(指名回答)
(二)分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
1(师:有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗,它去哪儿找太阳了呢, 师:下面我们一起来欣赏一个好听的故事，
故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗,它去哪儿找太阳了,它找到了谁,
(课件播放到“小兔子着急地喊:‘真急人，太阳到底在哪儿呀,’”暂停)
2(幼儿欣赏后提问:
(1)小兔子找到太阳了吗,
(2)它去哪儿找太阳了,它找到了谁,(让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话)
(3)红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗,(太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个,红萝卜有几个,红气球有几个,)
3(幼儿继续欣赏课件。
师:小兔子到底有没有找到太阳呢,我们接下来看看吧～
4(幼儿欣赏课件后再次提问:
小兔子找到的太阳是什么样的呢,(丰富词汇:暖洋洋的)
师:小兔子找到太阳了吗,好，我们拍拍手庆祝一下吧～那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢,(集体说、个别说)
小结:太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(三)结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。
1(幼儿完整欣赏后提问:
小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。呆会儿告诉我“在
哪儿能找到太阳,我们在太阳下有什么样的感觉,”
2(引导幼儿一起用完整的语言说说:“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
(四)幼儿复述故事。
1(激发幼儿复述故事的兴趣。
师:小朋友们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给今天没来幼儿园的爸爸妈妈爷爷奶奶听一听呢,
2(幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一起表演这个故事。
3(复述故事后追问:“故事中说太阳到底是什么样的呢,”
重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等词汇来形容太阳的特征。
(五)语言扩展延伸。
孩子说出太阳的特征之后，师接着问:小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的,
引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。
小班兔子美术教案篇二:小班音乐教案《小兔子》
小班歌曲:小兔子
活动目标
1、 熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、 根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、 积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点:熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点:能完整的演唱自编的歌曲。
准备:图谱、小兔
活动过程:
(一) 谈话导入，引出课题
今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁,(小兔) 大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大
家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~
(二) 学唱新歌
1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听
师:听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字,(小兔子)
师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征,(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)
2、 教师范唱第二遍，边唱边做动作
好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征,和小朋友们说的是不是一样,
师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征,两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱
3、 出示图谱，寻找问题
师:请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得,(教师用歌词来回答幼儿的问题)
4、 幼儿看着图谱学唱
好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、 情景表演
(1) 恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请
就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不
好,
(2) 小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:小班兔子美术教案)好看的动作。
我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立
正，准备~~~请坐
(三) 创编歌词，情景表演
恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌,恩，谁能来说说看,(说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒～谁还有不同意见,还有什么动物也会唱歌,(举
例三个到四个)
(四) 活动延伸
恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧～
小兔子
1,D 2/4
5 5 ?5 34?56 53?5?5 5 ?5 34?56 53?5?5 5?5 34? 56 53? 跳，我有两只红眼 睛 。跳 跳跳，我是 一只小白5‖
兔， 跳 跳 跳，我有一条短尾 巴。
小班兔子美术教案篇三:小班语言教案:小兔的故事
小班语言活动:小兔子的故事
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词:个、支、根;学说短句:第一天找到了一个白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 活动准备:
PPT、幼儿操作材料人手一份:蘑菇、香蕉、胡萝卜若干(布置成蘑菇园、香蕉园、菜园的场景)。
活动过程:
一、以猜谜语的方式，激发幼儿兴趣。
师:“雪白雪白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。宝宝你们知道是那个动物朋友吗,(让幼儿自由讲解)
二、欣赏故事，理解故事内容。
师:今天的天气真好，兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。第一天，我们来到了草地上，草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一个蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。)
2、第二天，我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。。
3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师:“兔宝宝们吃饱了吗,能告诉大家这三天你吃了些什么吗,”
(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)
2、师:“兔妈妈编了一个好听的故事，名字就叫《小兔的故事》，宝宝们想不想听呀,”(欣赏PPT)
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿小兔跳，增添情趣。
1、师:“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧～”
范文三：兔子美术教案_0
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兔子美术教案
教案设计
安阳师范学院人文管理学院校内实习小学一年级美术教案
课题:小白兔的画法
专业:美术学
班 级:国画1201班
学生姓名:姚知语
学 号:12410230
指导教师:郑晓芳
完成时间:2015年5月25日
课程名称:小白兔的画法
授课对象:小学一年级
学时学分:40分钟 100分制
使用教材及教学参考书:《儿童简笔画大全》
考核方式:平时作业和考试作业相结合进行考核
课程类型:讲授课
教学目标:
知识目标:
1，让学生准确的了解小白兔的形象特征。
2，让学生学会小白兔的画法。
3，让学生了解简单的透视。
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能力目标:
1，通过提问和启发，培养学生分析问题，处理问题的能力。
2，通过让学生自由讨论，培养学生与他人沟通交流，和表达自
己看法的能力。
3，通过联系实际，培养学生的观察能力和思维能力
情感目标:
1，培养学生热爱生活，热爱动物的情感。
2，培养学生细心观察，积极思考的学习态度。
3，通过发现问题和解决问题的过程，增强学生的求知欲和对 绘画学习的热情。
教学内容:
教学导入:
提出问题1，儿歌里描述的动物是什么。2，你见过它嘛,3， 他有什么特点呢,播放儿歌，并在学生听儿歌的时候把问题写 在黑板上。
教学展开:
1，提问学生关于以上问题的答案。在刚才的问题后面依次写 出每个问题的答案。要注意对于小白兔基本形象特点回答的完整性。
2，在学生的回答基础上，开始教学生如何去绘画小
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白兔， 并且在做范画的时候继续和学生的沟通，强调学生对小白兔形 象的印象，注意和学生的互动，和范画的尺寸要大一些，画的 内容要简单一些。
3，提出问题“为什么老师画的小白兔的四条腿不是一样长
的啊“,然后让学生们进行小组讨论。在学生讨论后，运用简 单的语言讲解一些基本的简单的透视道理——近大远小。
教学总结:
通过和学生们一起回顾两个问题:“小白兔的基本特征有哪 些”,和“为什么小白兔在老师的画面里脚不是一样长的”,来 观察教学成果反馈，注意了解学生的掌握情况。
教学重点:1，小白兔的形态特征 。2， 小白兔的画法。
教学难点:小白兔的透视
教学方法:
1,多媒体教学，播放儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2,联系实际，进行启发式教学，体现了以学生为主，教师为主导的
教学原则。
3,通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
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教学手段:板式教学，音乐教学
板书设计:
1，在黑板的正中心的上写生本节课的题目——《小白兔的画法》，在黑板的右边由上到下依次写出导入教学时提出的三个问题，并在问题后依次写下正确的概括性的答案。
3，在黑板的中心画范画。
4，在黑板的左边写难点，小白兔的透视——近大远小。
作业练习或思考题:按照老师的讲解和自己的理解画小白兔
学生创新精神与实践能力的培养方法:
1，进行课堂练习，来培养学生的动手能力。
2，让学生进行小组讨论，来提高学生解决问题的能力和学生的沟 通能力。
教学反思:
本课运用多媒体的教学手段，丰富了学生的生活，使学生参与到教学 中来，增强了对绘画课的兴趣。另一方面，注意教学和实际生活相关联，注意研究性学习在教学中的运用。透视在这节课是一个难点，通过学生 之间的自主交流，总结经验，从而发现问题，并进一步创造性解决问题。在学习的过程中，情感的因素也是详单重要的。
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小班美术教案:小兔子剪贴
活动目标:
1、感知小兔子的形状，继续指导幼儿进行碎纸粘贴。
2、体验成功的快乐。
活动准备:
1、活动前指导幼儿将各种颜色的色纸剪碎。
2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
3、每组1—2张范例。
活动过程:
1、创造故事情节，引出课题:
师:兔子，最可爱的小兔子，小朋友，兔子是什么颜色的啊,
2、观察兔子的外形，提出活动要求:
兔子宝宝长得好可爱的，我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小，不能贴到兔子线的外面，那样兔子就不可爱了，也不能只贴几张碎纸，那样兔子就会不好看，看不出是可爱的小兔子了，所以，大家要仔细，小心。
3、示范讲解:
先在兔子宝宝的身上抹上少量的浆糊，然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有兔子宝宝形状的白纸上，直到把兔子宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样兔子宝宝就又可爱又好看了。
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4、幼儿操作:
幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
5、评价欣赏作品:教师将幼儿的作品贴上，围绕谁的兔子宝宝“好看又可爱”进行讲评。表扬能干的幼儿，鼓励所有幼儿下次做的更好。
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范文四：小班美术教案兔子
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小班美术教案兔子
“”
活动目标:
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备:彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点:愿意使用辅助材料。
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给发来请柬，它明天要过生日了，希望们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物,小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的,
4、大家学做萝卜。
?们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
?每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。
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和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
幼儿园教学活动教案
小班美术教案:小兔吃萝卜
活动目标:
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备:彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、
泥工刀等
重点难点:愿意使用辅助材料。
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明
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天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物,小兔最爱吃什么，送它什么，
它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的,
4、大家学做萝卜。
?我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
?每人拿一块
泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不
同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，
出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
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范文五：托班画兔子美术教案
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托班画兔子美术教案
活动目标
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备
1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。
2、范画:三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料，每组一个分类盒、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程
1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
以《小兔子找太阳》的故事导入。
?教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? 教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
?教师:这三个太阳什么地方不一样?
?教师:它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
?教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它
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的光芒呢?
教师小结:太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮～
2、教师交代作画要求。
用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师:小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
引导幼儿思考。
?教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
?教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
?教师:你想用什么样的点点呢?
?教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光
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芒的呀?
活动建议
?区角活动 ?美术区:提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。?游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
?环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
?家园共育 ?家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。?家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。
幼儿园教学活动教案
小班美术《树叶创意画》
活动目标
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备
头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入树林。
师:“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么,到了大森林里，请你们注意看看大森林里
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都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。
,孩子们，你们都看到什么了,
,你想说些什么呢,
,你觉得小叶子像什么,
,你喜欢小树叶么,
,孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师:孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了,小树叶怎么会变小、变碎了呢,你会把小树叶变小么,怎么变呢,
4、师:“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”
5、师:孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢,动动脑筋，想想看。
师:你们猜猜我用小树叶做的是什么,
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你想用小树叶做漂亮的画么,
你想做什么呢,
这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。
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