平淡才真i
范文一：幼儿园中班中秋节亲子活动：中秋节
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以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于幼儿园中班中秋节亲子活动:中秋节的文章，希望大家能够喜欢～
活动主题:中秋节主题来源:
"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。
主题目标:
1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。
4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。
主题预知思考网络:
1、查一查，听一听:
、做一做， 来历--中秋节、团圆节、丰收节;习俗--各地习俗(如:北京地区"送兔爷")2看一看:制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福3、尝一尝，说一说:
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品尝月饼--种类、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用--(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店4、讲一讲，唱一唱:
中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的? --月圆、月缺)环境创设:
1、主题墙饰:
收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。
2、各活动区:
美工区:提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。
阅读区:收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。
益智区:各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。
角色区:收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。
家长工作:
1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。
2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。
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3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。
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范文二：2017幼儿园中班中秋节总结
2017?幼儿?园中?班中?秋节?总结??
总结?一:? ?
为在我?国传?统节?日? 中秋?节那?团圆?美满?的氛?围中?融入?人文?关怀?、爱??国情怀、? ?中?国梦 ?精神，?进一?步提?升我?幼儿?园师?生思?想道?德和?精神?文?明素质?。我?幼儿?园认?真开?展了?? 我们的?节日? ?团圆中?秋? 主题?活动?，活?动?取得了?良好?的成?效，?现将??有关情况?总结??如下:?
一、?主题?思想?明确?，活?动安?排周?到? 为有?效开?展此?次中?秋节?活动?，?幼儿园?成立?了以?幼儿?园长?为组?长，?各班?主任?为成?员的?活动?领导?小组?，?并召开?专题?会议?，全?面部?署该??项工作。?选择?部分?班级?为活?动试?点，?精?心安排?，以?点带?面，?进一?步营?造团?圆和?谐的?良好?氛围?。同?时，?要求??各班主任?根据?各年?级学?生心??理特征安?排相?应的?活动?，提?高学?生的?广泛?参?与度。?此外?，为?保证?中秋?活动?质量?，指?定少?先总?队对?幼儿?园活?动进?行?全面检?查，?确保?活动??保质保量?。? ?
二、突?显团?圆特?色，?活动??精彩纷呈? ?为进一?步营?造中?秋团?圆和?谐的??温馨气氛?，我?幼儿?园紧?紧围?绕? 团圆? ?主题，?打造?特色?活动?。? ?
佳节读?月? 主题??班队会? 活动?作为?第一?阶段?安排?，主?要目?的是?让学??生广泛知?晓中?秋节?来历?，传?承中?华文?化，?机房?爱国?情感?。通?过举?办一??次经典读?书后?，朗?读中?秋故?事、?诗歌?、书?籍，?品赏?中秋?经典?诗词?，在??品月饼、?诵古?诗的?过程?中感?悟团?圆、?和谐?的幸?福，?增进?同学?之间?的友??谊，显得?其乐?融融?。? ?
佳节忆?月? 交流?展示? ?活动作?为第?二阶?段安?排，??开展 ?感佳节? ?寄情?思 ?网络宣?传等?交流?展示?活动?，进?一步?锻炼?学生?的言?语表?达，? ?发动广??
大师生开?展网?上诗?词美?文、?名片?佳作?赏析?、手?机短?信传?箴言?等活?动，??引导用各?种文?学方??式表达对?中秋?、对?中华?传统?节日?的理?解和?感悟?。? ?
开展? 佳节?赏月? ?实践活??动 第三?阶段?活动?，通?过开?展书?画比?赛、??手抄报比?赛，?以提?高学?生道?德文?化素?养。??
佳节?思月? ?交流汇?报? 作为?第四?阶段?活动?，目?的旨?在通?过回?顾自?己?读、忆?、赏?月的?历程?，与?亲友?、同?伴交?流分?享感?悟，??感受今天?生活?的?幸福，?更期?望伟?大的?祖国??在未来更?加繁?荣、?富强?。? ?
三、学?生积?极参?与，?活动?成效?显著? ?活动安?排精?彩纷?呈，?赢得?了学??生们的广?泛参?与，?切实?提高??了学生对?中秋?节日?的认?识，?不断?融入?人文??关怀、爱?国情?怀、? ?中国梦? ?精神，?进一??步提升我?幼儿?园师?生思?想道?德?和精神?文明??素质。幼?儿园?将继?续借?助活?动载?体，?不断?拓宽?学生?对于?社?会认知?感的?渠道?，努?力培?养学?生成?为积?极投?身和?谐社?会建?设，?创造? ?中?国梦 ?的未来?栋梁?。? ?
总结二?:?
设计?意图?:?
中华?民族?五千?年的?悠久??历史，积?淀着?许多?洋溢??着浓厚东?方文??化色?彩的传统?节日?。文?化是?民族?的根?本，?而节?日正??是民族文?化传?承的?重要??载体。春?节、?元宵?节、?清明?节、?中秋?节等?传统?民俗?节日?，无?不大??力弘?扬着民族?文化?的优?秀传?统，?传承?民族?精神?。时?值中?秋节?的来?临，?让我??们的孩子?了解??这一传统?节日?,?学到科?学小?知识?，并?且在??活动过程?中把?礼?仪渗透?到各?个细?节处?。? ?
活动目?标:? ?
1、通?过活?动，?让幼??儿初步了?解中?秋节?的来?历，?知道?中秋?节是?我国??传统的团?圆节?。? ?
2、体?验与?同伴?老师?一起?过节?的快??乐。 ?
活动?准备?:?
活动?形式?:?
班级?集体?活动? ?环境布?置? ?
1. ?展示?幼儿?在节?前观?察月?亮、?绘制?出的? ?月亮变?化册? ?。 ?2.? ?在语言?去投??放相关月?亮知?识的?图书?。? ?
3. ?悬挂?灯笼?，水?果图?案营?造热??闹的节日?气氛?。? ?家长工?作? ?
1. ?家长?帮助?搜集?关于??中秋节的?资料?，并?提供?给大?家分?享。? ?2.? ?为这次?主题?活动?准备?一些?月饼??盒。并与?幼儿?一起?做一?个灯?笼，??
最好是共?同制?作的?。? ?
3. ?督促?幼儿?节前?节后?连续?观察?月亮?，并?记录?月亮?的变?化。? ?4.? ?关注主?题活?动的?进展?，及?时协?助主?题活?动的?展开?。? ?5. ?有时?间带?幼儿?在有?月亮??的夜晚赏?月。? ?
主题?活动?一? :?
中秋?的来?历? 活动?形式? ?集体? 活动?目标? ?
1?、幼儿??初步了解?中秋?节，?知道?为什?么要?过中?秋节?，? 什么?时候?开?
始过中??秋节。? ?
2、幼?儿能?够通?过多?种渠?道来?收集??资料，并?学会?分享?? 交流资??料。 ?活动?准备?:?
请家?长帮?助幼?儿收?集关?于中?秋节??的资料，?以及??一些中秋?节的??图片
。? ?
活动过?程:? ?
一、导?入。?以谈?话的?形式?导入?，激?发幼?儿兴?趣。? ?
师:? ?
小朋友?们，?你们?知道?我们?国家?有那?些节?日吗?? ?? 二、向?幼儿?介绍?中秋?节，?包括?时间?，来?历。? ?
1?、?教师请幼?儿介?绍，?并请?其他?幼儿?倾听?从中?知道? ?了哪些?，与?别?
人有哪?些不?同。? ?
2?、教师?介绍?自己?的材?料，??使幼儿了?解中?秋节?的来?历。? ?三、?扩展?幼儿?经验?，并?介绍?中秋?节的?习俗?，让??幼儿了解?更多??。 ?
师: ?
小朋友?们，?你们?知道?中秋?要吃?什么?吗?? ?师:?
除了?吃月?饼，?我们??还干什么?呢?? ?
四、教?师像?幼儿?介绍?获取?资料?的方?法。??
师:? ?
呀，小?朋友?了解?那么?多知?识，?那你?是从?哪里?了? 解到?的?? ? ?1、幼?儿交?流自?己获?取知?识的?渠道??。 ?
2 ?、教师?帮助?幼儿?总结?从哪?获取?知识?:?
?方法及渠?道。? ?
主题?活动?二:? ?
制作月?饼? ?
1、? 活动?要求?:?
(1?)?在活动?中，?家长?放手?让孩?子去??做，家长?只是?起帮?助指?导的?作用?
。? ?
(2)?进入?活动??室，要小?声说?话，?以不?影响?他人?为原?则。? ?(3?)?、活动?结束?后，?整理?好所?有的??东西，物?归原?处。? ?
(4?)?、准备?好制?作月?饼的?材料?(?擀面杖?、面?板、?模子?、月?饼馅?)?，油?面和水?面统?一准?备。? ?
活动?过程?:?
?(1)?、孩子?和家?长一?起制?作月?饼。? ?
(2?)?、 ?将做好?的月?饼放?入烤?箱中?。? ?
(3)?、? 户外?传统?游戏?? 贴膏药?、切?西瓜?，共?同参?与。? ?
(4?)?、 ?室内游?戏? 抢椅?子，?家长??和幼儿分?开游?戏。? ?
(5?)?、 ?品?尝月饼。?( ?,,?W?(m?;？?Yy.?co?M)?本站?发布?的作?品部?分转??载于互联?网，?旨在?提供?网民?阅读?参考?。若?《?2?017?幼儿园?中班?中秋?节总??结》涉及?版权?问题?，或?作者?不同?意本?站转?载您?的作?品，?请通?知我?们，??收到反馈?我们?会将?相关?稿件?删除?处理?。? ?
?
范文三：中秋节幼儿园中班主题教案
中秋节幼儿?园中班主题?教案 活动一:快乐的中秋?节
主要涉及领?域:语言
活动目标:
1(知道农历八?月十五是中?秋节，初步了解中?秋节的有关?风俗习惯。 2(能在调查、访问、欣赏等活动?中获得中秋?节的相关经?验，并大胆地进?行表达与
交?流。
3(能安静的倾?听同伴的表?述。
活动准备:
1(家长协助幼?儿收集各种?资料和丰富?相关经验。 2(幼儿每人一?本《嫦娥奔月》的图书。
活动过程:
1(交流相关经?验，知道中秋节?的时间和有?关风俗习惯?。 (1)幼儿自由结?伴交流自己?调查的结果?。
(2)集体交流，丰富相关经?验。(教师引导幼?儿根据调查?表的内容进?行交流，提醒幼
儿能?安静地倾听?同伴的表述?)。
(3)拓展有关经?验。
?指导语:你还知道哪?些关于中秋?节的事情或?问题? 2(通过欣赏图?书《嫦娥奔月》，了解中秋节?的有关传说?。 (1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事?内容。 (2)交流自己对?图书内容的?理解。
?指导语:你从这本书?上看懂了什?么?有什么问题?? (3)边看图书边?完整地倾听?老师讲述故?事。
(4)交流自己听?过的其他传?说。
活动二:为歌曲《爷爷为我打?月饼》伴奏
主要涉及领?域:艺术
活动目标:
1(在熟悉歌曲?旋律的基础?上，尝试选用铃?鼓、小铃、舞板等乐器?为歌曲伴奏?。
2(在看指挥演?奏的过程中?，能与集体的?演奏保持和?谐。 3(体验集体合?作演奏的快?乐。
活动准备:
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
活动过程:
1(欣赏歌曲，进一步感受?歌曲欢快的?风格。
?指导语:你们还记得?这首歌吗?名字叫什么??听了有什么?感觉? 2(通过身体的?动作，感受歌曲的?节奏。
(1)边听歌曲边?拍手，初步表现歌?曲的节奏。
(2)共同设计身?体动作表现?歌曲的节奏?。
(3)看指挥分声?部进行身体?动作。
3(尝试用铃鼓?、小铃、舞板等乐器?为歌曲伴奏?。
(1)模仿乐器演?奏的动作表?现歌曲节奏?。
(2)尝试看指挥?，用铃鼓、小铃、舞板等乐器?为歌曲伴奏?。(教师提醒幼?儿在演奏过?程中，注意有节奏?地敲击乐器?。)
(3)交换乐器进?行演奏。
活动三:欣赏儿歌《月亮》
主要涉及领?域:语言
活动目标:
1(理解、学习儿歌，尝试迁移已?有经验，根据儿歌的?句式创编儿?歌的内容。 2(在观察、发现关于月?亮的画面不?断变化的过?程中，学习儿歌并?尝试创编。 活动准备:
根据儿歌内?容制作的幻?灯片三幅。
活动过程:
1(观察第一幅?幻灯片，发现和学习?儿歌的第一?句。(在观察的过?程中，教师引导幼?儿逐一观察?画面上不断?出现的树、月亮和小鸟?，用语言进行?描述，并学习儿歌?中的语言。)
2(迁移对句式?的感受和经?验，观察第二幅?、第三幅幻灯?片，进行学习。 3(观看幻灯片?演示，欣赏老师完?整地朗诵儿?歌。
4(迁移已有经?验进行创编?，体验快乐。(教师在创编?的过程中，引导幼儿按?句式进行讲?述。)
活动四:欣赏古诗《静夜思》
主要涉及领?域:语言
活动目标:
1(理解并学习?古诗，能较有感情?地进行朗诵?。
2(通过观察、交流和讨论?，感受古诗中?寂静的环境?及诗人思念?家乡的情感?。 活动准备:
电脑课件。
活动过程:
1(观看电脑课?件，通过观察、交流和讨论?，感受并理解?古诗。 (1)完整欣赏电?脑课件，初步感受画?面。
?指导语:你看到了什?么?有什么感觉??
(2)第二次欣赏?课件，感受古诗中?寂静的环境?。
(3)再次欣赏，感受诗人思?念家乡的情?感。
2(学习古诗，能较有感情?地进行朗诵?。
活动五:观看做月饼?
主要涉及领?域:综合
活动目标:
1(在观看做月?饼的过程中?，知道制作月?饼的材料、工具、用途及方法?。 2(积极参与活?动，大胆地表达?自己的想法?和发现。
3(体验和嘉宾?一起参与活?动及品尝的?快乐。
活动准备:
邀请制作月?饼的嘉宾来?园(携带材料和?工具)和幼儿共同?做月饼。 活动过程:
1(向做月饼的?嘉宾问好，激发参与活?动的兴趣。
2(认识制作月?饼的材料和?工具，了解其用途?。
3(根据材料和?工具，猜测制作月?饼的方法。
?指导语:刚才嘉宾给?我们介绍了?制作月饼的?工具和材料?，它们在制作?月饼的过程?中，有着不同的?用处。谁来猜一猜?月饼到底是?怎么做出来?的? 4(观看嘉宾制?作月饼，了解制作的?方法。(在活动中，可以请部分?幼儿尝试参?与制作，获得亲身感?受。)
5(烘烤和品尝?月饼，体验快乐。
延伸活动:
教师可将制?作月饼的过?程拍成照片?资料布置在?环境中，引导幼儿进?一步观察和?熟悉。
范文四：中秋节幼儿园中班主题教案
中秋节幼中班主节案儿园教
活节一,快节的中秋节
主要涉及节域,节言
活节目节,
,知道节节八月十五是中秋节～初步了解中秋节的有节节俗节节。 1
,能在节节、节节、欣节等活节中节得中秋节的相节节节～大地节行表交流。并胆达与 2
,能安的节同伴的表述。静听 3
活节准节,
,家节节助幼收集各节节料和富相节节节。儿丰 1
,幼每人一本《嫦娥奔月》的节节。儿 2
活节节程,
,交流相节节节～知道中秋节的节节和有节节俗节节。 1
幼自由节伴交流自己节节的节果。儿 (1)
集交流～富相节节节。体丰教儿内节引节幼根据节节表的容节行交流～提醒幼(2)(儿静听能安地节同伴的表述。 )拓展有节节节。 (3)
?指节节,节知道些节于中秋节的事情或节节你哪?
,通节欣节节节《嫦娥奔月》～了解中秋节的有节节节。 2
欣节节节～了解《嫦娥奔月》的主要故事容。内 (1)
交流自己节节节容的理解。内 (2)
?指节节,节本节上看了什节你从懂有什节节节??
节看节节节完整地节老节节述故事。听 (3)
交流自己节的其他节节。听 (4)
活节二,节歌曲《节节节我打月节》伴奏 主要涉及节域,节节
活节目节,
,在熟悉歌曲旋律的基节上～节节节用节鼓、小节、舞板等节器节歌曲伴奏。 1
,在看指节演奏的节程中～能集的演奏保持和节。与体 2
,节集合作演奏的快节。体体 3
活节准节,
节曲磁节、节器小节、舞板、节鼓等。 ()活节节程,
,欣节歌曲～节一步感受歌曲节快的节格。 1
?指节节,节节节得节首歌节你名字叫什节听了有什节感节???
,通节身的节作～感受歌曲的节奏。体 2
节歌曲节拍手～初步表节歌曲的节奏。听 (1)
共同节节身节作表节歌曲的节奏。体 (2)
看指节分部节行身节作。声体 (3)
,节节用节鼓、小节、舞板等节器节歌曲伴奏。 3
模节器演奏的节作表节歌曲节奏。仿 (1)
节节看指节～用节鼓、小节、舞板等节器节歌曲伴奏。教儿节提醒幼在演奏节程(2)(
中～注意有节奏地敲节节器。) 交节节器节行演奏。 (3)
活节三,欣节歌《月亮》儿 主要涉及节域,节言
活节目节,
,理解、节歌～节节移已有节节～根据歌的句式节节歌的节容。学儿迁儿儿内 1
,在节察、节节节于月亮的面不节化的节程中～节歌节节节节节。画断学儿并 2
活节准节,
根据歌容制作的幻片三幅。儿内灯
活节节程,
,节察第一幅幻片～节节和节节歌的第一句。灯学儿在节察的节程中～节引节教1(
幼逐一节察面上不出节的节、月亮和小节～用节言节行描述～节节歌儿画断并学儿
中的节言。)
,移节句式的感受和节节～节察第二幅、第三幅幻片～节行节。迁灯学 2
,节看幻片演示～欣节老节完整地朗节歌。灯儿 3
,移已有节节节行节节～节快节。迁体教儿节在节节的节程中～引节幼按句式节行节4(述。)
活节四,欣节古节《夜思》静 主要涉及节域,节言
活节目节,
,理解节古节～能节有感情地节行朗节。并学 1
,通节节察、交流和节节～感受古节中寂的节境及节人思念家节的情感。静 2
活节准节,
节节节件。
活节节程,
,节看节节节件～通节节察、交流和节节～感受理解古节。并 1
完整欣节节节节件～初步感受面。画 (1)
?指节节,看到了什节你有什节感节??
第二次欣节节件～感受古节中寂的节境。静 (2)
再次欣节～感受节人思念家节的情感。 (3)
,节古节～能节有感情地节行朗节。学 2
活节五,节看做月节
主要涉及节域,节合
活节目节,
,在节看做月节的节程中～知道制作月节的材料、工具、用途及方法。 1
,节活节～大地表自己的想法和节节。极参与胆达 2
,节和嘉节一起活节及品节的快节。体参与 3
活节准节,
邀节制作月节的嘉节来园携节材料和工具和幼共同做月节。儿 ()活节节程,
,向做月节的嘉节节好～激节活节的节趣。参与 1
,节节制作月节的材料和工具～了解其用途。 2
,根据材料和工具～猜节制作月节的方法。 3
?指节节,节才嘉节节我节介节了制作月节的工具和材料～节在制作月节的节程它
中～有着不同的用节。节猜一猜月节到底是节做出的来怎来?
,节看嘉节制作月节～了解制作的方法。在活节中～可以节部分幼节节节节儿参与4(制作～节得节身感受。)
,烘和品节月节～节快节。烤体 5
延伸活节,
教将儿节可制作月节的节程拍成照片节料布置在节境中～引节幼节一步节察和熟
悉。
下面节料节节送的地节告节不需要的下节后可以节节节除就广
可以～节节节节～
祝工作节利～生活愉快,您
地节告节广
、节世界向往的故节 1
、某沿河节,生活～在水岸停泊楼 2
、一江春水一节人生 3
、某节塘江节节,面节潮流 节典依楼旧 4
、海景房,站在家里～海是美景～站在海上～家是美景5
、以山水节节点的节,山水是正的不节节楼真6
、某城的山腰上的节,凌节尊节 俯瞰繁节区楼7
、某地节节高的节,高人～只住有高度的房子楼8
、某房,不要节孩子节在起节上学区跑9
、尾节,最后～最珍节 10、回家就是度假的生活 11、生命就节浪节在美好的事情上12我节造城——
、我的工作就是享受生活——2
、 我家的客节～就是我的生活名片—— 3
、在自己的阳来——台 看上海的未 4
、公园园——不在我家里 我家住在公里 5
、节里的花园没——有四季 6
、～节城装——市的节景 7***
、～我把天空搬回家—— 8***
、房在林中～人在节下—— 9
、生活～就是居住在节人的节慕里—— 10、到〖湾〗——星河看看好房子的节准 11、好生活在〖〗——珠江 12
、节家的男人住〖〗百合 13
城市岸泊, 城市的岸泊～生活的小节
生活之美不缺少～在于节节情趣不在于奢节～在于精彩
生活有了美感才节得思考……玫瑰园庄, 山地生节～健康人生卓越地段～超大社区
一节完整且完善的节境～像原生一节和节原生景象 自然天成
人本理念 精品建筑
知名物节 智能安防
节信节本 节力节造
比节利山庄,海岸生活引节世界的生活方式——
海岸生活——公里的奢节22
海岸生活高人生的——尚序曲海岸生活人自——与然的融合苹果二十二院街,人文 自然 节代节的蔓伸
节和山水美地,节世界向往的故节香港节代, 节代精英 节拓未来节节建筑～彰节尊节
节地崴廉公寓,金节 万平方米德音国节节节生活40
节都国节, 昆明都心～城市引擎节富之都 节情之都 幻梦之都 文化之都 商节之都
西部首座巨型商节之城
节峰商圈的原节力～节造西部节富新节地新江城, 节湾国色生节港 节智慧城新江城～一湾梦区座承节上海新想的城上海城投～全心以赴
建节知节型～生节型花园区城
节和日节, 入住准节～楼升节在望湾区园大节～空中花
大格局下的西海岸
市中心, 市中心 少数属人的节节峰珍节市中心的稀世名宅
正中心 城市节峰节地
节峰 勾勒稀世名宅
繁节 不落幕的居家节景
地利 皇者尽得先机
稀世节典席180
阳国阳来光节公寓,光金节自节节的生活节本节宅湾峡区, 海西岸生节人居 休节商节节聚国与梦宝节节富人居想的节版地
二十一世节是城市的世节～二十一世节也是海洋的世节
节控制了海洋～节就控制了一切
站在节色海岸的前沿～节一启个新的地节节代节南节节 海湾之心
海峡区西岸生节人居 休节商节
节所有节富的目光聚集节宅湾～节里每一天都在节造节史上海座;科节大厦,,节富人生的黄金眼A
掘金上海,节富人生,
节节大厦, 花小公司的节～做大公司的事未来城, 无可挑节的节节 无可限量的空节节地集节, 居住节节的答疑者～舒适生活的提案人茶节节节, 精明置节节机 享受附加节 节富最大化雪山下的世外桃源 茶节古道上千年泉之清节金地格林春岸,城市精英的想家梦园
繁节共与宁静份存～节节身不节自露
建筑覆盖率节～令节野更节节广20%
占据最佳景节位置～用高度提节生活完美演节自然精髓～节古城写新篇章节新房型推节出新～节气空节彰节不凡
天的节身节节～节度管理以节尊您365
金地格林小城,心没没有界限～身有界限春光永节童节之城
我的家～我的天下
节渡国梦梦节, 想建筑～建筑想
节节置节, 节承节典～节新生活
比天空更节的是人的思想广
节新 节节 生活
嘉德 中央公园你,一群节不妥节的居住理想家 完成一座改节节住宅想象的超越作品
极丰内至的节源整合 富住家的生活涵苛求的建造节节 提升住家的生活品节
地段节节～就是永恒价节节节
节节节节～就是生活节量节节
景节节节～就是生命健康节节
管理节节～就是生活品味节节
空中节节节, 自然而来气的节～节节节的生活等节
享受～有不可没极逾越的限
所节完美的节节～是舒适空节的心情定格,节江花园, 节典生活品节
节景中的舞台
美林节墅, 源欧美节典 节自然空节住原味节墅 节园林节节
淡雅 怡景 温馨 自然
节江节代, 核心节代～核心生活核心位置 节意空节 节雅节 人划来文景节 节富未城市精神～自然节景～渗透私人空节泰达尚广节节节节, 是球节更是节节 城市节节活力源
节尚国天津 水舞中
未都休来会节之居
节意节 尚天天嘉年节
健康快节新境界
商旅新天地 节造好生意
城市运参与节节略节盟～节作～多方共节节节碧水豪园, 浪漫一次～相守一生节方莱茵, 品节品位 宜家宜人建筑一道节族色彩
品节一方美学空节
品位一份怡然自得
节一漾股生命活力
坐节一节旺地静宅
体会一节尊崇感受
常花;新康苑,青园,新康苑 生活感受凌节常节
大非凡生活节域 成功人士的生活礼遇节有自己身地与份园区位相等的花社在于自己的属会会宴餐节里节邀朋只自己品与味节好相同的成功人士节节孩子的起步就节与越同步
酒店式物管遇礼
节有一屋公两园氧吧 前后是的美节境极[]
水木清你节, 住在心里
福星惠;金色誉——节府,,金色节府～市府街 才智名节节放生命的金色魅力
真个正了解一人～要看他的朋友～看他的节手。真当正了解一节生活～也如此。
核心地段;位区是一面节子～照节家的节素,节逸空节;节境是一面节子～照节家的节素,超大节模;点亮节往不同的与“大”生活,成熟配套;周节一切是节子～照节家的节素,精品建筑;外节天下～内宜室家,
均好节型;每天每秒都被节放到四壁之外,大唐新都, 原节生活～非常空节
住宅不是炫耀的节节～生活是用来享受的。 人信千年美节, 森庭画意千年美节..
宁静内是一节在的力量
生活是自与恋然的节
在自然中节自由的生体存
建筑节人迷恋的核心是思想
节智翡翠星空, 节意生活由此节.
节代美博城, 繁节节地 节生活尚
浪漫无限极
阳与光海岸, 美景生活的邂逅
节着些节节散情节～安享私藏一片湖的幸福梦温横你幻湖畔 柔亘在回节前方 节是的节心的家.景江节庭, 静享都市繁节 新节生活核心海虹景, 城市在节 世界节也要节.
海虹景 节国区社.
一个你改节世界节的城市文化住宅
海虹景 区位世界节.
一节好地 不节要放到空节中 更要放到节节中去节价海虹景 美景世界节.
先成节园林节节家才能节节城市
海虹景 享受世界节.
放手生活是享受的节始
海虹景 生活世界节.
洞悉节潮流才能尚洞悉生活的节化
海虹景 空节世界节.
空节意节随而节 空节是流节节化的碧水晴天, 生活就是……节节心节奴节的前途 路的前程 城市的前景.
守望江的神奇 节的神节 岸节的神韵.
品节园的节景 家的节采 眼前的节情.
沐浴屋的明亮 的窗明节 心底的明朗.
节节节力集节楚都地节,璀璨～用节信打造.
节煌～用节力节节
节～用行节节跑明
昆明走廊, 昆明走廊～一节不同的城与众体市节节游节～全情节行走的节幻情趣.
节景商节地节2004..
西南商圈重节新生～王者节活.
节情昆明走廊2004..
昆明走廊的节不是一体个个建筑～而是一节所。
主角城市客2004..FI
概体念商街～节生活节行中
精彩正式节始2004..
节得家金瀚家, 水节的园香格里拉.
生活的节真源于自然～
自然的意在于和节～奥
和节的精髓表完美。达
江畔节林, 距璨璀离不节～自然更近在节里～节节学悠然人生
非凡遇礼气～成就居者高人一等的节金地香蜜山, 山在节里～我在节里城市山居生活再升节
白描香蜜山
山林生活的升节演节
真正的健康住宅
节在山上的房子
城市中的山地建筑
节持 节节的后节代美学
原生节私家山野公园
四季分明的山中节月
健康、趣味、节朴、自然是最好的节节节节、光、水、石、云五大庭院节节
空节是用收来藏自然的
山中的有节氧运
网球也是一节生活方式
健康成节一节节节
山是一件节节节运装
上海五角世节商城, 百舸争流～节能节节流卓越来您自节先一步,乘天节～节节而起。成功来您自节占高位,据地利～如虎添翼理想自来您精心节造,通人知～节情打造。节多利节公寓, 城南三节之内最后～最珍节/
精粹城南里的节裕生活
花园楼里的洋～演节英节节派节格国与体节本土节尖建筑节节
全球景节节节节威美国易道～全景节造/
节每扇窗～向着节景深呼吸
金色嘉苑, 水光山色中的幸福家园有保节的幸福生活
上节上水～幸福生活版节
尽尽善美配套～演节幸福生活
天美景生活～幸福生活节节刻刻365
特节的节节献你特节的
找到都市的幸福节光
嘉德节代城, 豪节尊节的盛会园 名流云集的家景江苑, 节启全景生活 展节全新人生恒海节高节国掀划夫节墅,在节里～节淀山湖～恒海节节史一节
世节金融大厦, 璀璨节节
冉冉升起 我不能节而不节
清怡花苑, 节生～水起～潮涌
节节～无节境
天境山因节而节.
山～青塔节～节节
节境节因琢而精.
心境心因静而节.
心静～致节～淡泊～明智
筑境筑因妙而节.
节造～无止境
上品巨洋豪园极, 节家嘴～节地节～至上口味.
上品 稀缺～升节～唯一
新海派主节建筑集群
无限光阳双 景生节 自然居停舒适源于节居住尺度的把握
星星港湾湾梦, 星星港～看节非一般的想星星港湾学园～大城后花
重节～文化节郁之美
节部生活的坐节
星星港湾你来的星空下～微笑的～节节新生活已节节
居住～是节的一节表气达
～节合式空节～节节居住者的节域感和节感属BLOCK
核心区域～节节折射品节生活生活美～一次节学你梦足的想
一正在节节中的想个梦
天寓, 抛节一切繁文节节～一切节定俗成～节原自然～节的真居住理想。
节节改节生活
节节思想节节、自由、大——气
建筑——凝固的音节
景节——回节自然
生命的节真
品节生活上——帝在节节中
室空内节
节 节
姓 名, 节节模板 http://性 节, 男
出生日期, 年月19892
年 节, 节37
节口所在地,上海
政治面貌, 节党
节节生院校,
节 节,
地 址,
节 节,
教育背景___??__________________________________________________________
_____
节节理工大 生节节程自节化 学学士 1983/08--1988/06
个人能力___??_______________________________________________________________
节里展示自己有什节的特节及能力
节节节程___??_______________________________________________________________
《节程名称只一些写核心的》,节短介节()
《节程名》,节称短介节
培节节节___??_______________________________________________________________
某培节机构 节算机系节和节节 上海市节节局节节的初节节节 2002/06--2002/10
某建筑工程学气学校 建筑节及定节节算 上海建筑工程校节节1998/06--1998/08
节节节节___??_______________________________________________________________
年月 节在 某——;上海,有限公司 节位20115XX
【公司节节描述】
属外节制造加工企节节工人～年节节万美金以上。,10006000
主要节品有,五金制品、节节制造、零部件加工、节管器
【工作节节】
【工作节节】
节言能力___??_______________________________________________________________
英 节,熟节
英节等节,大学英节考节四节
技能___?IT?____________________________________________________________
___
个月节节水平,精通 Windows NT\/2000\/XP36
个月节节水平,熟节 LAN36
个月节节水平,精通 Office84
自我节价___??___________________________________________________________
____
节里自我节写内价的容 可以节节 http://
节得的节节节节与___??_______________________________________________________
系里的一等节学金 节得节节, 年 全系人只有人取得。XXXXX
内部节节培节班》培节方案
节落节 “用‘教学内学节式’企管模式打造节型节节”的企节指节思想～提升企节节型节工演节能力～节播培节、主持理念和技巧～培节节节公司内部主持人、节节人才～培节部特节节“双内虎部节节培节班”;第一期,。
本期培节班节用《天精英演节速成》作节自材～共节十次面学教划授节程～利用每30
周四节节,节展～每节九十分节。19:00~2000
每次节程的主要流程包括以下节节,
主持人节节互节节节1.
学节根据节定主节展示口才;分节,2.60
每位分节节合展示节节～主节节上节节介节容。内;包括,自我介节～宣节～互节3.5PPT
等。,
每位学学学学节展示完后～节行节互节。节互节制,每位节节一节节分表～按照节分表根4.
据不同节目节行打分～节节节分节分～不足之节可用文字在空格表示。节节节目内取10
平均分后节行节目节节得出节合节节分～邀节节节节分打分并学最高和最低的节节行点节。
主持人介节下节节节节容学内;分节,5.20
提节节节;分节,6.5
根据节得分学况并排名情节行下节节出节次序安排宣布。7.
节束。8.
节注,
节目学节展示主节安排节程容安内排
节节
5分节自节口才展示演节基节节节、演节5节基本功节节、演节必节互节节节1.9月15日
演节家台节节节、节节必节互节5分节自我介节2.9月22日
;参黄照一节自我介节,
节节节节素节、30分节情景路演3.9月29日
暖节游节演节稿节节4.10月6日
励志演节待定5.10月13日
节游待定6.10月20日
会节主持待定7.10月27日
主节培节待定8.11月3日
待定待定9.11月10日
待定待定10.11月17日
学节互节表
;节节节分节分～不10节分者节名,
足之节可用文字在空格表示。内,
节目形象气节礼节姿节普通节控节能力互节交流节节控制演节容内
学号节节节
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.11.12.13.14.
15.
节分节节表
节分节节,
节目形象气节礼节姿节普通节控节能力互节交流节节控制演节容内
学号节节节
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.12.13.14.15.
范文五：幼儿园中班中秋节总结
幼儿园中班中秋节总结
总结一:目标:
1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。
4、通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。
5、创编月亮和月饼的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。
6、动手操作能力的锻炼。
活动1:会变的月亮
活动过程:
1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。
2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思:
家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少; 还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有带改变。
活动2:制作月饼(亲子活动)
活动要求:
1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。
2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
4、准备好制作月饼的材料(擀面杖、
面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。
活动过程:
1、孩子和家长一起制作月饼。
2、将做好的月饼放入烤箱中。
3、户外传统游戏贴膏药、切西瓜，共同参与。
4、室内游戏抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
5、品尝月饼。
延伸活动:
十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装;设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。
总结二:教育目标1.知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。
2.了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。
3.通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。
学习目标1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并
对之感兴趣。
2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。
3. 通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。
4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。
5. 欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。
6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。( 绥棱教育信息网 www.suilengea.com )
7.通过猜想和画月亮上有什么?来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。
环境布置1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。
2.在语言去投放相关月亮知识的图书。
3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的
节日气氛。
家长工作1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。
3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。
学习内容第一周
活动实例活动一 中秋的来历活动形式 集体活动目标1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。
2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
活动准备:请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。
活动过程:
一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师:小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
师:小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?
师:除了吃月饼，我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师: 呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识:方法及渠道。
五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。
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