难以把握的娘炮
范文一：传媒艺考播音主持专业编讲故事题目精选
传媒艺考播音主持专业编讲故事题目精选
在传媒艺考播音主持专业的考试中，编讲故事是创造性复述的延伸和发展，它是调动已有的知识储备和素材积累，按照命题的要求将提炼出来，运用形象思维、逻辑进行想象与创新，即兴地把故事讲述出来。
以下是传媒艺考播音主持专业编讲故事的题目
01、手机、沉默、苗条
02、土地、燃烧、痛苦
03、长城、自悲、颂扬
04、课本、从容、崇拜
05、眼神、谈论、陌生
06、海滩、战舰、孤单
07、月亮、摆脱、勇敢
08、钢琴、期待、糊涂
09、可乐、跳舞、失望
10、清水、残酷、远景
11、筷子、改变、平淡
12、网球、修理、违心
13、北京、冷漠、争辩
14、邮局、手机、老师
15、证书、能力、认可
16、钢笔、称赞、勇敢
17、狐狸、拜访、痛苦
18、长江、聆听、浪漫
19、楼梯、坚持、神奇
20、足球、收集、大方
21、海啸、憧憬、唯一
22、奥运、漫游、诗情
23、网络、知心、沉思
24、白杨、追求、明智
25、饺子、探讨、苦涩
26、梅花、倾听、聪明
27、电话、欺骗、震惊
28、苹果、阅读、广阔
29、教堂、虚伪、信仰
30、绿叶、哭泣、忠实
范文二：传媒艺考播音主持专业编讲故事题目精选
学艺术高考? 上昕丽艺术? www.xinli?art.com
传媒艺考播?音主持专业?编讲故事题?目精选
在传媒艺考?播音主持专?业的考试中?，编讲故事是?创造性复述?的延伸和发?展，它是调动已?有
的知识储?备和素材积?累，按照命题的?要求将提炼?出来，运用形象思?维、逻辑进行想?象与创
新，即兴地把故?事讲述出来?。
以下是传媒?艺考播音主?持专业编讲?故事的题目?
01、手机、沉默、苗条
02、土地、燃烧、痛苦
03、长城、自悲、颂扬
04、课本、从容、崇拜
05、眼神、谈论、陌生
06、海滩、战舰、孤单
07、月亮、摆脱、勇敢
08、钢琴、期待、糊涂
09、可乐、跳舞、失望
10、清水、残酷、远景
11、筷子、改变、平淡
12、网球、修理、违心
13、北京、冷漠、争辩
14、邮局、手机、老师
15、证书、能力、认可
16、钢笔、称赞、勇敢
17、狐狸、拜访、痛苦
18、长江、聆听、浪漫
19、楼梯、坚持、神奇
学艺术高考? 上昕丽艺术? www.xinli?art.com
20、足球、收集、大方
21、海啸、憧憬、唯一
22、奥运、漫游、诗情
23、网络、知心、沉思
24、白杨、追求、明智
25、饺子、探讨、苦涩
26、梅花、倾听、聪明
27、电话、欺骗、震惊
28、苹果、阅读、广阔
29、教堂、虚伪、信仰
30、绿叶、哭泣、忠实
范文三：播音主持专业毕业论文题目
播音与主持艺术专业毕业论文题目
1.规范播音员、主持人的语言应用行为势在必行 2.“平等交流”才能真正赢得受众
3.试分析“倾听”在认知过程中的重要性 4.试论西方社会“高度卷入”话语风格的自私性 5.试论西方社会“高度卷入”话语风格对我国主持人语言风格的影响
6.如何把握主持语言的话轮转换技巧 7.试论播音备稿的语用意义
8.节目主持信息冗余度摭谈
9.谈节目主持信息冗余度
10.体态符号与电视节目主持人的自我表达 11.体态语是电视节目主持人不可或缺的表达手段 12.如何提高广播电视语言传播的信度 13.如何提高广播电视语言传播的有效性 14.播音员主持人的话语权意识
15.试论当前娱乐节目男主持人 或女主持人 气质缺失 16.试论体育节目解说员的语言“站位”问题 17.播音员、主持人话语样式分析
18.试论节目主持人的社会角色属性
19.试分析“播音腔”的危害性
20.试分析“主持腔”的危害性
21.语言和谐是社会和谐的重要组成部分 22.“平等交流”对少儿节目主持人意味着什么 23.有声语言表达与传播语境的关系
24.体态符号的电视表达功能
25.台湾海峡两岸语言传播生态分析
26.试论对台广播语言选择的语用意义 27.主持人职业生态调查
28.主持人职业生存现状对策
29.论类型电台主持人风格
30.出境主持的角色定位
31.出境主持的提问技巧
32.直播主持素养
33.直播访谈与录播访谈主持技巧异同 34.娱乐节目主持人表演与模仿
35.专家型主持风格特点 如杨锦麟、阮次山、曹景行、蔡康永等
36.合作主持搭档原则
37.主持人非语言沟通技巧
38.主持人心理素质培养
39.谈新闻播音语速的内在规律
40.试论新闻播音语言的规整性
41.受众心理分析与主持人引导
42.播音、主持语言的基本特点
43.电台服务类节目应注意几个问题 44.广播听众的变迁与应对策略
45.试论主持人创新思维的特征与生发 46.广播音乐节目主持驾驭能力初探 47.谈广告播音的声音造型
48.试论主持人交流意识的培养
49.广播主持人与电视主持人的职业素养分析 50.试论播音员主持人应具备的心理素质 51.试分析节目主持与传统播音的语言特征 52.试论播音员主持人应具备的社会责任感 53.主持人在新闻现场报道中的优劣分析 54.读报”新闻”对主持的挑战
55.新闻娱乐化表达的尝试与思考 56.少儿节目主持人的现状与展望
57.电视新闻语言的时代感
58.谈新闻主播的角色转换
59.谈当代新闻主播的职业素养
60.电视新闻现场报道的语言特征
61.电视新闻现场报道的控场意识
62.看新闻还是看“美女”主持
63.浅谈语言与文化的相互渗透
64.电视出境记者的职业素养
65.省级台以上一挡成功栏目的艺术传播 语言、主持等 特点
66.联系现在广播电视实际存在的问题 批评的 67.电台交通频道的现状与未来走向 68.电台交通频道主持人的职业素养 69.电台情感热线节目主持人的交流意识 70.研究某位主持人或播音员的语言、主持风格 典型
71.研究某一频道的艺术传播特点
72.试论新闻节目“播”与“说”的话语样式 73.解析电视传播新形态——人格化主持 74.分析读报节目的主持人角色定位
75.试论传媒娱乐化语言风格对大众文化的影响 76.主持人在“民生新闻”播报中如何体现人文关怀 77.引导者与同伴——少儿主持人的形象构建 78.新闻播音风格多样化之我见
79.试论新闻播音语速的把握
80.论谈话类节目主持人的倾听艺术 81.论谈话类节目主持人的提问艺术 82.试论主持语言“港台腔”的危害性 83.如何提高生活服务类节目主持人的服务意识 84.试论少儿节目主持人的心理定位 85.试论少儿节目主持人的语言定位 86.新闻播音“播”与“讲”之我见
87.选秀类节目的主持艺术
88.中文新闻“主播”角色定位比较 89.从奥运相关报道看出境记者素质培养
一、播音与主持艺术方向
1、试论某主持人的主持风格
2、论校园广播的现状与发展
3、论新闻播音情感的把握
4、试论新闻播音风格的多样化
5、论制播分离在中国
6、论主持人的角色塑造
7、节目主持人语言智慧论
8、试论记者型主持人的发展趋势
9、英语播音与主持艺术专业专业素养训练初探
10、县级广播电视机构的生存和发展之路探索
11、汉语新闻播音与英语新闻播音的差异探索
12、论中国体育类节目主持人的风格及语言要求
13、试论地方民生新闻娱乐化倾向
14、中国双语播音主持行业的发展探索
15、论中美电视主持人与文化差异
16、论英语节目主持人的技巧
17、论民生新闻节目的媚俗化问题
18、试论娱乐节目的前景与隐忧
19、电视英语新闻主持人的素养
20、英语播音与英语语音语调
21、热门栏目与大众审美论
22、在三农政策的引导下农业类节目主持人的发展趋势
23、脱口秀节目的前景
24、广播电视节目主持人的角色定位
25、新媒体的现状及发展 手机 网络 移动媒体等
26、试论“纯文化”节目的现状及发展 27、在“泛娱乐”化风气的影响下综艺类节目主持
人的现状及发展趋势
28、新闻播音中“说”新闻的发展趋势初探
29、节目主持人采编播能力合一
30、广播节目的生存空间及发展前景
31、网络媒体的运用对广播电视机构的冲击及发展趋势
32、论电视栏目监管评价机制
33、论中国电视节目泛娱乐化倾向
34、地方传媒的生存与竞争
35、电视栏目形象战略管理
36、纪实类电视节目研究
37、电视节目的市场化研究
38、中国电视节目的地域化传播研究
39、电视节目包装对栏目品牌经营的影响
40、电视节目的受众介入意识
41、电视栏 节 目个案研究
42、电视节目主持的审美取向
43、试论访谈类节目主持人的语言技巧
44、主持人内功的铸造
45、综艺主持人的职业定位
46、论主持人主持节目时的情感体现与尺度把握
47、娱乐电视节目主持中表演元素的运用
48、电视新闻节目主持人的采访技巧
49、电视娱乐节目主持人的角色定位
50、论新闻播音主持的社会责任感
51、论播音主持创作中的个性
52、论播音主持专业技能培养策略
53、试论播音主持之“气”
二、新闻学方向毕业论文参考题目
1、媒体应对公共危机的对策研究
2、公共危机报道中的媒体演变
3、媒体宣传和地区文化
4、媒体宣传和区域形象
5、中国电视频道专业化的现状及问题
6、邹韬奋的新闻专业主义精神探讨
7、灾难性新闻中的媒体视角
8、网络新闻的策划
9、中国电视访谈类节目的现状和发展
10、主流媒体和草根文化的对接
11、舆论监督和网络暴力
12、成舍我和普利策的新闻思想上的“对话”
13、网络媒体公信力现状和对策
14、中国传媒公司的现状和发展
15、广播电视民生新闻中的人文关怀
16、数字化时代下电视广告的生存空间
17、新闻报道与我国政府发言人制度
18、从“百家讲坛”看知识分子角色的演变
19、从“超级女声”看“秀时代”的大众传媒
20、突发公共事件信息传播应急机制问题研究
21、突发公共事件新闻媒体应对策略研究
22、从央视百家讲坛栏目与畅销书的互动看媒介的互动经营
23、传统媒介与新媒介的关系研究
24、博客现象的传播学透视
26、新闻炒作与新闻策划的异同
27、专业新闻报道的通俗化写作问题研究
28、重大新闻事件在网络传播中的特点研究
29、新闻真实性初探
30、从汶川地震看新时期广播媒体的地位和作用
31、从汶川地震报道看我国的突发新闻报道机制
32、报纸新闻标题与网络新闻标题比较
33、论网络新闻标题的特点
34、手机报能走多远
35、符号与意义——视觉语言解读 可以以典型的宣传片、公益广告等为例
36、以自己熟悉的某个电视栏目为例 分析其报道特点 探讨电视新闻节目的改革创新
37、从“有偿新闻”、“有偿不闻”及“封口费”现象看我国新闻从业者职业道德
38、新闻之强调新鲜与同类型报道之重复的矛盾
39、新闻的客观与新闻的立场
语言学方向毕业论文参考题目
1.XX方言语音系统与普通话的异同
2.当前媒体使用汉字现状的调查
3.校园流行语与校园文化现象调查与分析
4.网络语言交际特点初探
5.手机短信语言的修辞特点
6.流行歌曲歌词中某种语言现象分析
7.现代汉语中异读词的规范问题
8.现代传媒中语言规范问题
9.关于普通话词语规范的几点建议
10.广告中的语言修辞运用特点分析
11.广告用语中的语言技巧考察
12.论电视小品中的幽默语言艺术
13.试论节目主持人的幽默语言艺术
14.XX小说中色彩词的运用及作用
15.新闻标题中双关的运用
16.节目主持人使用方言现象分析
17.地方媒体方言节目现象分析
18论某杂志、栏目的语言风格
19.目前媒体或公共设施中使用汉语拼音规范情况的调查与分析
20.新闻标题中的语言艺术
21.试论大众文化娱乐化对传媒语言风格的影响
22.试析主持人语言“港台腔”现象
下面是赠送的团队管理名言学习,
不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!
1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力:有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。
15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。
22、已所不欲,勿斲于人。
23、卓有成效的管理者善于用人之长。
24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。
25、大成功靠团队,小成功靠个人。
26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。
关于教师节的名人名言|教师节名人名言
1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋
2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦
4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子
5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
6、举世不师,故道益离。--柳宗元
7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修
8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良
9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙
10、一日为师,终身为父。--关汉卿
11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭
12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳
15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林
16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐
17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚
19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为
20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈
21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马
22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄
23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓
24、为学莫重于尊师。--谭嗣同
25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克
26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素
27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年进步则国进步。--梁启超
29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言
1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。
3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
7、人生在勤,不索何获。
8、学问勤中得。学然后知不足。
9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。
10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。
13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。
14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。
15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。
16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。
17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。
18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。
21、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于发问的人,知识丰富。
22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。
24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。
25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。
27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
范文四：播音主持专业毕业论文题目
播音主持专业毕业论文题目
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建国前中国播音研究史论
言语沟通学视域下的播音主持专业教学创新研究 我国播音主持艺术专业本科培养模式研究 罗京播音风格探析
英汉新闻播音的节奏对比研究
接受美学视域中我国电视新闻播音的审美变革 媒介融合下西部高校播音与主持艺术专业教育的挑战与对策
消费文化语境下的广播电视播音主持语言研究 基于DSP的网络播音器设计
播音式朗诵与表演式朗诵的几点异同
新中国电视播音主持业务发展研究
主体生存视域中的播音主持生态研究
播音与主持艺术专业体育方向人才培养方案研究 录音、播音建筑声环境研究
当今汉英双语播音主持教学模式的研究 伦理学视野下的电视媒体播音主持人员行为研究 对播音技能训练的教学理念和方法的探索 央视新闻栏目《24小时》开播所引起的思考 新闻播音教学中常见的问题及解决方法 播音感受研究
口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革 全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究 节目主持人在人际沟通场中口语表达生成原理及应用研究 我国广电产业人力资源管理实践与员工忠诚的实证研究 论我国电视频道专业化背景下主持人的专业化 电视新闻主播言语语音修辞特征研究
中国近代科普教育
民国时期中国教育电影协会之研究
列车自动报站多媒体系统的试验研究
方言电视节目的困境与思路
中波发射台音频主控系统的数字化应用 播新闻与说新闻语体差异研究
金华市道路客运票务信息处理系统的设计与实现 语音合成系统的设计与实现
中职艺术类学生管理存在的问题及对策研究 电视天气预报节目的可视性与必视性研究 电视节目主持人策划与地方电视媒体竞争力研究
基于模拟广播信道的文字信息发布系统
电视新闻责任编辑语言使用规范问题研究 1KW CMMB发射机?型控制系统的设计
CO_2激光及动力系统喉切削治疗声带息肉术后疗效对比 粤语在电视媒体中的存在价值与发展前景研究 法国初级汉语水平学生声调习得实验分析 我国节目主持人研究及理论建构
全球化传播背景下中国电视双语访谈节目现状与发展研究 突发事件电视新闻直播与主播职业素养提升研究 数字化电台自动化播出系统中时间一致性问题研究 粤语新闻的发展空间初探
以好看的方式报道观众想看的新闻
阅读、写作教学中的语结研究
脉阶调制新方法设计与仿真
范文五：播音主持专业硕士论文题目和播音主持专业论文题目
注:本论文题目由http://www.boshilunwen.com 网提供整理发表
播音主持专业硕士论文题目和播音主持专业论文题目
播音主持专业硕士论文题目和播音主持专业论文题目
1 浅谈高校播音主持专业的教学
2 高职高专主持与播音专业教学改革探析
3 高职院校主持与播音专业人才培养模式探析
4 播音主持艺术专业教学中和谐师生关系的形成
5 播音主持专业声音艺术的理论与实践
6 试论新时期播音主持专业教师发展方略
7 播音与主持专业实践教学探索报告
8 高职主持与播音专业教学现状及对策
9 播音与主持艺术专业人才培养探析
10 中美高校播音专业人才培养模式比较研究
11 “供需矛盾”下的播音主持专业教育
12 浅析播音主持艺术专业的艺术实践与课程研究
13 播音与主持专业教学之我见
14 播音与主持专业考试应对方法与建议
15 精心打造细节,全面应对考试——谈播音与主持专业考试中考生应注意的几个细节 16 从容布局,即兴成篇——播音与主持专业考生在即兴评述中的话语组织和心理调节 17 泛培训化背景下播音与主持专业备考对策
18 2010年部分院校在晋艺术类专业招考信息(播音与主持、编导、表演等方向) 19 山西省2011年普通高校艺术类 播音与主持、表演、广播电视编导专业联考指南
播音主持专业硕士论文题目和播音主持专业论文题目
20 从“名嘴”知识结构看播音与主持专业发展路径
21 播音主持艺术专业学生创新性素质的培养
22 理工科大学播音与主持艺术专业人才培养模式创新研究
23 高职院校播音表演专业开展通识教育的必要性
24 主持与播音专业学科特色发展的新路径探索
25 浅析项目式教学法在日语播音与主持专业中的教学应用
26 “就业优势强化”模式:在播音主持专业人才输出培养中的创新研究 27 高职高专主持与播音专业人才培养探索
28 批评语言学与双语播音专业英语新闻语篇教学设计
29 批评语篇分析在播音专业新闻英语教学中的应用
30 试论主持与播音专业的文学课教学
31 播音与主持专业教学中的解放天性
32 对播音主持专业教育的思考
33 播音主持专业实践教学研究
注:本论文题目由http://www.boshilunwen.com 网提供整理发表
34 高职院校主持与播音专业语言类课程教学改革初探
播音主持专业硕士论文题目和播音主持专业论文题目
35 综合性大学播音主持艺术专业人才培养体系刍议
36 北京2010:灰色的天空,斑斓的梦——那些参加播音主持专业艺考的日子 37 自考之道方兴未艾——前进中的高教播音与主持艺术专业简论 38 播音主持专业通道班建设意义探析
39 高职高专主持与播音专业校企合作的实践与体会 40 新时期广播电视传播特征与播音主持专业规律探微 41 自考本科播音与主持艺术专业的教学现状与对策简论 42 播音专业外聘教师的选择与管理
43 声乐课及其在播音与主持艺术专业中的地位
44 播音主持专业表演艺术教学理论
45 高职主持与播音专业专业实践课程初探
46 备考播音与主持艺术专业——谈谈自备文学作品的朗诵 47 “学研产合作”教学模式在播音主持专业教学中的应用 48 广东高校播音主持专业存在的问题与对策
49 对播音主持专业特色化教学的思考
50 探析播音与主持专业存在的问题和改革方案
注:本论文题目由http://www.boshilunwen.com 网提供整理发表
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