范文一：小书签大班教案
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小书签大班教案
一、活动目标:
1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、初步了解书签是一种实用与审美相结合的袖珍工艺品。
3、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的书签。
二、活动准备
1、各种手工书签图片。
2、多种制作书签的材料与工具。
三、活动过程:
1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密,书签夹在书里有什么作用,
小结:书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受 指导语:我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签,为什么, 小结:原来制作书签的材料不一样，给我们带来的感觉也不一
样，书签还有许多不一样的形状和图案呢～
3、展示教学软件，欣赏不同形状、图案的书签。
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指导语:我们一起来欣赏书签的形状和图案是怎样的。
小结:书签除了有各种各样的形状和图案，有山水、人物、动物等等
和一定能表现美的事物。
4、总结:小朋友喜欢书签吗,为什么,老师也很喜欢书签，因为书签是一种袖珍的工艺品，它不仅可以用来做标记，还可以给我们带来美的感受，丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢～
5、幼儿设计并制作书签
指导语:现在我们都来当设计师，设计一张你觉得最美的书签送给你喜欢的人做纪念。
大班美工活动:小书签
活动目标:
1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱好图书的好习惯。
活动准备:
1.多媒体课件、书签范样、音乐。
2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。
活动过程:
一、导入:
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利用课件，导入故事，引出书签。
师:看，今天是谁的生日,原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢,大家一起来想想办法吧。
提问:有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢,
教师小结:书签可以帮助我们记住页码，保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想，为我们看书带来方便。
二、展开:
1.看课件了解书签的形状和制作种类。
了解书签的形状。
提问:你见过什么形状的书签,
师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。
了解书签的制作种类。
师:书签除了形状多样，它的制作方法也不相同:有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签，形态各异。
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提问:这么多漂亮的书签，你最喜欢哪一种,想不想制作一张,好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2.介绍书签的制作方法。
出示范样，介绍不同的制作方法。
师:我也为自己设计了几款书签，你们看～
第一种，采用绘画的形式，用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。
第二种，采用粘贴的形式，用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。
第三种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。
分组并提出要求。
师:你们喜欢吗,想不想也为自己设计一张与众不同的书签,今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、刮画组，你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好,
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
4.展示作品，欣赏评价。
请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下，说说你做的什么形状，采用的哪种方法制作的。
张贴作品，进行评价。
提问:你喜欢哪一个书签,为什么,哪个书签设计的
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最有创意,
三、活动结束
大班美术活动:小书签
童心幼儿园 大二班 朱燕青
教学目标:
1.感受各种书签的美，知道创意能让生活更美好。
2.大胆想象、创作，并乐意向同伴介绍自己制作的书签。
3.在欣赏各种各样书签的基础上，通过剪外形、画图案、贴装饰等方式制作书签。
教学准备:
1.教学课件。
2.剪刀，各色细绳，轻音乐。
教学重点与难点:
重点:感受书签的美，能大胆的想象制作自己的书签。 难点:通过剪外形、画图案等方法来制作书签。
教学方法与手段:谈话法、示范法。
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范文二：大班美术小书签教案
大班美术小书签教案
篇一:大班美工制作 小书签
听看教学活动记录
篇二:幼儿园教案,书签
篇一:大班美术活动小书签
大班美术活动教案:小书签
一、活动目标:
1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、初步了解书签是一种实用与审美相结合的袖珍工艺品。
3、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的书签。
二、活动准备
1、各种手工书签图片。
2、多种制作书签的材料与工具。
三、活动过程:
1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密,书签夹在书里有什么作用,
小结:书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受 指导语:我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签,为什么, 小结:原来制作书签的材料不一样，给我们带来的感觉也不一样，书签还有许多不一样的形状和图案呢～
3、展示教学软件，欣赏不同形状、图案的书签。
指导语:我们一起来欣赏书签的形状和图案是怎样的。
小结:书签除了有各种各样的形状和图案，有山水、人物、动物等等
和一定能表现美的事物。
4、总结:小朋友喜欢书签吗,为什么,老师也很喜欢书签，因为书签是一种袖珍的工艺品，它不仅可以用来做标记，还可以给我们带来美的感受，丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢～
5、幼儿设计并制作书签
指导语:现在我们都来当设计师，设计一张你觉得最美的书签送给你喜欢的人做纪念。 篇二:设计书签教案
设计书签
——福建教育出版社信息技术四年级上册13课
学习目标:
知识目标:1、了解书签的组成要素
2、知道设计书签的基本思路
能力目标:1、熟练文本框的插入，并能根据需要设置文本框的
大小
2、会对文本框进行色彩的填充及边框设置
2、学习色彩的搭配与书签布局
学习难点:使用文本框绘制出书签草图
教学过程:
一、情境创设，激发兴趣:
师:今天老师很高兴能来到我们实验小学给同学们上课，所以老师带来了礼物给大家(用ppt向同学们展示几种适宜四年级学生阅读的书籍，作为礼物介绍给同学们)
师:同学们，你们喜欢读书吗,(喜欢)
师:那老师想知道你们在在读书的过程中，使用什么方法来标记上次阅读的进度呢,(请学生回答)
师:今天老师还为为大家带来了另外一样礼物，同学们想不想看一看呢,
二、书签展示，引入主题:
使用ppt展示不同类型的书签，让学生欣赏，
师:看了这些书签，那同学们想不想设计属于自己的书签呢,引入课题——设计书签。
三、设计书签:
师:既然大家想设计书签，那老师想知道同学们准备怎么样设计书签呢, 请学生阅读课本p 设计书签的步骤，然后老师请一位同学向大家介绍。
(一)确定书签主题(可以根据兴趣爱好，请同学们确定好自己的主题)
(三)设计版面
1、分析版面(课件展示一张书签)
2、同学们有没有观察到这些书签都有哪些组成要素呢,(请学生回答，对学生的回答进行及时的鼓励与表扬)
(外形、色彩、图片、文字、装饰图案、彩带孔)
四、实践学习:
目标:引导学生使用文本框绘制出一个书签草图
过程引导(分级任务实现):
任务2:给绘制好的文本框设置填充效果(可使用双色、预设等)
任务3:使用文本框在设计好的书签底图上，绘制出图片、文字的位置 实现方法:使用ppt以关卡的形式展示出分级任务，让学生明确每一关的闯关任务，然后参考每一关的闯关秘籍自主学习，每一关第一名闯关成功的同学进行表扬。如果某一关同学自学效果不理想，请会操作的同学为大家进行操作演示，老师再进一步指导。
五、学习评价:
展示部分学设计的书签草图，让学生进行点评，老师再对应注意事项进行引导说明。
六、创新活动:
刚才我们绘制的书签草图是一个常规型的书签，那我们可不可以设计绘制个性化的书签草图呢,如圆形、椭圆、星形??
让学生思考实践，老师为学生提供“创新活动助手”。
七、创新展示与评价:
展示学生的个性书签草图，师生一起进行评价总结。
篇三:《小书签》教学设计
《小书签》教学设计
水城县金盆小学欧阳龙
教学目标:
知识与技能:
1(学生了解书签的历史发展，制作材料与作用。
2.学生知道小书签的制作方法和用途。
过程与方法:
1.通过探究学习，学生掌握制作小书签的技能与方法。
2.能用拼贴法制作一张精美的小书签。
情感态度与价值观:
1.学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
2.能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。 教学重点:
充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。
教学准备:
1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸(如包装纸，请帖，
糖纸，广告纸，明信片，挂历图片等)
2.课件 部分书签
3.学生四人一组 每组一套废旧材料
教学过程:
一、课前谈话
师:大家好～我是×××，大家可以叫我××老师，今天很高兴能和大家一起学习。你们愿意像我那样介绍一下自己吗,生:我叫××，我的爱好是踢足球。??
二、谈话导入 激情激趣
在课前谈话中，我知道你们都爱看书，我也一样喜欢看书，特别喜欢睡前看书，所以常常碰到一个难题，例如昨天在看书时，不知不觉睡着了，今天想继续往下看，但是我找不到那一页了，你们有什么好的办法吗,这堂课就让我们一起走进小书签的世界～让我们一起来学习制作小书签。(板书课题:小书签 )
三、了解历史
那你知道小书签是怎么来的,让我们一起来了解一下:
书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的(出示象牙图片)，称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成(出示骨片和纸板图片)，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以
夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。但随着时代的发展，书签变得越来越精美，这也包括我手上的这张作品，漂亮吗,你们想不想做,做书签需要哪些材料,又是怎么做成的,你们想不想知道,
四、自主探究，示范引领
那我给每组准备了一张书签，请每组打开一号信封，一起来研究下这张书签，解决这两个问题。 (我们看看哪一小组讨论的声音最轻)
小组汇报:我们组发现〃〃〃〃〃〃
(材料:底板纸、绳子、装饰物
步骤:画 剪 贴饰 穿)
大家可真能干，一起研究出了制作拼贴书签的方法。那我根据这方法来做一张。做什么?笔是我们每天都离不开的朋友，那我就构思做一张铅笔书签吧。
同学们可要注意观察了，在老师的制作过程中要注意些什么,
(1) 材料的选择
(2) 打洞的位置
(3) 安全用剪。
(4) 保持卫生
五、独立操作 解决问题
1.师:小朋友们现在是不是也特别想做一张书签啊,
你想做怎样的书签,
师:同学们的金点子可真多，心动不如行动
师:现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签。看谁做的又快又好，先完成作品的可以挂到小书签的世界里
2.播放幻灯片，学生制作，教师巡视。
六、挑选作品，进行评价。
同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，现在请小组讨论，喜欢哪张书签，请拿出小星星，贴在最喜欢的书签下面，我们将评选出今天的最佳创意奖。(学生纷纷上台贴小星星)
评出星星最多的书签之后，
请同学说说为什么喜欢这张书签，
请获奖的同学说说这张书签是怎么制作的。
这么精美的书签准备留着自己用还是送人呢,
七(作业拓展 延伸本课
1.师:同学们小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。那你们课后还想动手做一做吗,
2.师:那就请你们设计一张书签，赠送给周围喜欢看书的人，那就让我们在音乐声中结束今天的这一堂课吧，希望同学们都能做一个爱读书、爱学习的好少年～
篇四:小书签教案--廉清波
第九课《小书签》教学设计
本课属于“设计、运用”学习领域。 一、教材分析:本课选自
江西美术出版社，小学五年级美术第九课的内容。书签对学生来说并不陌生，学生在平时生活中也曾看见过和使用过。书签的形状很多，制作的材料也不一样，一般有金卡书签、银卡书签、塑料书签、竹制书签等等。《小书签》是五年级上册第九课的内容，通过动手制作一件作品培养学生的动手能力，《小书签》这课主要让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签，并通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。因此学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高
二、 学情分析:小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
三、课时:1
四、教学目标
1、通过学习，了解书签的作用和形状，尝试利用各种废旧材
料等媒材自由制作、装饰和表现。
2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签
3、通过展示、运用等形式交流，培养学生感知美、接受美、
创造美的能力。
五、教学重难点
1、通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
六、教学准备
教具:课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等
学具:铅笔、细绳、绘画工具材料自选、
七、教学过程:
一、视频导入
师:1、同学们，上课前给你们看个视频，谁来说一说小猴在干什么，他遇到了什么问题, 师:2、你能帮他想想办法么,怎么才能找到呢,
师:3、请同学们说说自己的方法并加以表扬。
师:4、看看老师是怎么找到的。(边说边示范)
师:5、对了，这个夹在书本内的就是书签。书签是读书人的好朋友，喜欢读书的朋友都离不开他。
板书课题——小书签
二、新授
1、书签，它是读书人的好朋友。
2、书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，就是象牙制成的牙
签，非常昂贵，只有那些有钱人才用的起。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。
3、随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料
都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料啊?有什么图案。
(出示图片:从材料、造型、图案上欣赏分析)
金属的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的
4、在这么多的材料里，纸制的书签是生活中最长见，最实用
的。
5、书签上的图案也多种多样～有我们喜欢的小动物、植物、
小朋友、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等，让我们都看花了眼。
三、教师示范
1、有没有同学知道它们是怎么制作出来的啊,(讨论)
2、你们说的都不错，都很有道理。老师这里有两套最简便的
方法，大家一起来看看。
(1)选择一种材料，我选一张白色的纸，将一张长方形的纸对折;再将纸的一边往里对折;以折线为中心线画出蝴蝶;为蝴蝶上色;再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。好了，一个带有立体感的小小书签就做好了，好看吗,
(2)通过裁，画，穿
3、是不是很简单啊,
4、是不是很简单啊，如果可以自己动手制作一张精美的书签，送给自己的好朋友，他们一定会非常喜欢。以后你的好朋友在看
书的时候看见这个书签就会想起你，多好啊。
四、学生练习
1、你们想不想也为你的好朋友做一个书签,
(1)如果让你来做，你准备做一个什么样的书签呢,(同学们之间互相讨论、交流)
(2)小朋友说得真棒～那我们就开始吧，看哪位同学做的样式精美、创意独特。
五、作品评议
(1)学生可以将完成好的书签，贴在展板上进行展示。
(2)这些作品真的太棒了～现在老师请大家评选出以下奖项:最佳速度、最佳创意、鼓励奖。
六、拓展
同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢,
小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊,那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦～
七、作业:制作有创意的小书签。
篇五:大班美术活动:小书签(朱燕青)
大班美术活动:小书签
童心幼儿园 大二班 朱燕青
教学目标:
篇三:大班美工活动:制作书签
【活动目标】
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
【活动准备】
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问:
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了,你是怎么找到的,
2、这是什么呀,书签有什么作用呢,
小结:原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事,
(2)故事里的脸谱有什么不一样,
小结:脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事,
(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢,
(3)花瓶又有什么不一样的地方呢,
小结:它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事,
(2)小熊都在做什么,
(3)小熊还可以变成谁,
小结:每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事(本文来自:
Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:大班美术小书签教案)。 2、打孔、
穿线制作书签。 五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
范文三：大班美工小书签教案
大班美工小书签教案
篇一:大班美工活动:小书签
大班美工活动:小书签
活动目标:
1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱好图书的好习惯。
活动准备:
1.多媒体课件、书签范样、音乐。
2.卡纸、铅画纸(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:大班美工小书签教案)、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。
活动过程:
一、导入:
利用课件，导入故事，引出书签。
师:看，今天是谁的生日,原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢,大家一起来想想办法吧。(引出书签)
提问:有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些
作用呢,
教师小结:书签可以帮助我们记住页码，保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想，为我们看书带来方便。
二、展开:
1.看课件了解书签的形状和制作种类。
(1)了解书签的形状。
提问:你见过什么形状的书签,
师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。
(2)了解书签的制作种类。
师:书签除了形状多样，它的制作方法也不相同:有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签，形态各异。
提问:这么多漂亮的书签，你最喜欢哪一种,(引导幼儿说一说)想不想制作一张,好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2.介绍书签的制作方法。
(1)出示范样，介绍不同的制作方法。
师:我也为自己设计了几款书签，你们看～
第一种，采用绘画的形式，用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。
第二种，采用粘贴的形式，用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的
图案。
第三种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。
(2)分组并提出要求。
师:你们喜欢吗,想不想也为自己设计一张与众不同的书签,今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、刮画组，你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好,
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。(播放背景音乐)
4.展示作品，欣赏评价。
(1)请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下，说说你做的什么形状，采用的哪种方法制作的。
(2)张贴作品，进行评价。
提问:你喜欢哪一个书签,为什么,哪个书签设计的最有创意,
三、活动结束
篇二:小书签教学设计
篇三:幼儿园 美工 室活动计划表
幼儿园 美工 室活动计划表
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范文四：大班下学期美术教案小书签
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大班下学期美术教案小书签
一、活动目标:
1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、初步了解书签是一种实用与审美相结合的袖珍工艺品。
3、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的书签。
二、活动准备
1、各种手工书签图片。
2、多种制作书签的材料与工具。
三、活动过程:
1、导入活动，
引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密,书签夹在书里有什么作用,
小结:书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受 指导语:我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签,为什么, 小结:原来制作书签的材料不一样，给我们带来的感觉也不一样，书签还有许多不一样的形状和图案呢～
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3、展示教学软件，欣赏不同形状、图案的书签。
指导语:我们一起来欣赏书签的形状和图案是怎样的。
小结:书签除了有各种各样的形状和图案，有山水、人物、动物等等
和一定能表现美的事物。
4、总结:小朋友喜欢书签吗,为什么,老师也很喜欢书签，因为书签是一种袖珍的工艺品，它不仅可以用来做标记，还可以给我们带来美的感受，丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢～
5、幼儿设计并制作书签
指导语:现在我们都来当设计师，设计一张你觉得最美的书签送给你喜欢的人做纪念。
大班美术活动:小书签
童心幼儿园 大二班 朱燕青
教学目标:
1.感受各种书签的美，知道创意能让生活更美好。
2.大胆想象、创作，并乐意向同伴介绍自己制作的书签。
3.在欣赏各种各样书签的基础上，通过剪外形、画图案、贴装饰等方式制作书签。
教学准备:
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精品文档
1.教学课件。
2.剪刀，各色细绳，轻音乐。
教学重点与难点:
重点:感受书签的美，能大胆的想象制作自己的书签。 难点:通过剪外形、画图案等方法来制作书签。
教学方法与手段:谈话法、示范法。
大班美术活动:美丽的书签
活动目标:
1.帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，设计出自己的风格。
活动准备:
1.教学课件。
2.生日歌音乐。
3.书签范样四种。
4.制作书签的材料及工具:多色卡纸、雪糕棍、水彩笔、尺、丝带、剪刀、铅笔等。 活动过程:
一、引出课题，激发幼儿兴趣
播放生日歌音乐，向听课老师问好
利用课件，导入故事，引出书签
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1.看，今天是谁的生日,
2.原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物,
3.小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢,
4.大家一起来想想办法吧。
5.有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢,
6.小结:书签可以帮助我们记住页码，保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想，为我们的学习带来方便。
二、介绍书签的制作方法
1.你见过什么形状的书签,
2.播放课件，书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。
3.介绍不同的制作方法:
老师也设计了几款书签，请你们观察一下，我的书签分别是用什么材料做成的,
第一种，采用绘画的形式，用水彩笔和荧光笔画出自己喜欢的图案。
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第二种，采用粘贴的形式，用不用的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。
第三种，采用废旧的雪糕棍儿，粘贴装饰变成小书签。是不是很有创意,
第四种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。
三、幼儿分组制作书签，教师巡回指导
1.你们喜欢吗,想不想也为小兔子设计一张与众不同的书签,
2.今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、环保组、刮画组，
你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好,
3.播放背景音乐，引导幼儿选择自己喜欢的材料组，进行大胆创作。
4.鼓励幼儿开动脑筋，选用不同的材料或用多种方法制作书签，设计出自己的风格。
四、展示作品，欣赏评价
1.请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下，说说你做的是什么形状，是用哪种方法制作的。
2.悬挂作品，进行评价。
你喜欢哪一个书签,为什么,哪个书签设计的最有
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创意,
3.小结:只要小朋友勤动脑、多动手，也会创作出更美的书签。感兴趣的小朋友可以多多收集材料，和你的小伙伴，或者是爸爸妈妈共同制作有创意的书签哦～
执教者:沈国丽二〇一二年六月
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范文五：大班美工《小书签》
大班艺术活动:美工——小书签
设计意图:
《小书签》是大班第二学期第一主题《准备上小学啦》第二周的一节美工活动。活动中通过帮助幼儿学习制作小书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
活动目标:
1、激发幼儿制作书签的兴趣，引导幼儿用多种方法制作书签。 2、帮助幼儿了解书签的作用，体验动手操作的快乐。 活动重点:
激发幼儿制作书签的兴趣，引导幼儿用多种方法制作书签。 活动难点:
引导幼儿用多种方法制作书签。
活动准备:
1、各种各样的实物书签。
2、卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、彩笔、剪刀。
活动过程:
一、欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。
1、出示一个书签，了解书签的作用。
提问:小朋友，你们知道这是什么吗,它是做什么用的, 小结:原来书签可以帮助我们爱护书籍，记下书看到哪里，方便我们下次阅读。
2、出示不同的实物书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色、质地的不同。
二、讨论书签的制作方法。
师:小朋友，上小学以后，你们也会用到许多书，让我们都来做一个漂亮的书签吧～
1、大胆畅谈自己的创意。
提问:你想设计什么样的书签,用什么材料来制作, 2、示范讲解一种书签的制作方法。
步骤一:讲长方形铅画纸对折。
步骤二:靠对折边画出小月牙形，剪去月牙。
步骤三:打开后用彩笔装饰。
三、幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。 1、介绍提供的材料，鼓励幼儿根据自己的想法选用不同的材料进行制作。
2、帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带。 四、展览幼儿作品，相互欣赏。
