范文一:小学语文公开课听课心得
去国翠小学听课的一点心得与收获
莱山中心小学 崔琦
周五上午我去国翠小学听了三节课,第一节是三年级《迷人的九寨沟》,第二节是一年级《中华诗文》,第三节是三年级作文《观察日记—胖大海的变化》。接下来我分别说说这三节课给我留下最深的印象,以及我总结的经验。
首先,第一节课是三年级《迷人的九寨沟》,给我印象最深的是老师的教态和语言很到位,在整堂课老师没有繁琐的动作更没有啰嗦的语言,一动一静都是那么有诗意,真是应了这节课的“迷人”二字。作为一个新老师,自我感觉,上课时没有规范的动作,更没有规范的语言,课堂上自己的动作和语言是那么的随意。其实这正好给了孩子们可乘之机,造成了课堂上孩子们没有正确的坐姿,时不时的还接老师的话把,其实反思一下这跟老师的影响有分不开的关系,所以更让我体会到了“为人师表”的重要性。
其次,第二节课是一年级《中华诗文》,由于没有教过一年级,所以在内容上听不出什么门道,让我记住的是老师在课堂上的一个小环节,因为中华诗文的每一句诗文都是一个典故,因此老师设计了“你读我讲”的环节,比如:“莎翁托氏”,一个孩子读诗文,同桌就将典故讲出来,当然典故只用一两句话说出即可(莎士比亚是有名的大文学家,托氏是俄国的托尔斯泰),虽然三年级没有《中华诗文》的学习,但是我想是不是可以将这种形式应用在语文课文的教学中,比如在孩子认读词语的时候,一个孩子读词语一个孩子造句,或者孩子读
词语一个孩子说意思,如果领导和同事有好的建议还希望不吝赐教。
第三节是关于作文的示范课《观察日记》,授课老师让孩子观察的是胖大海在水中的变化情况,先让孩子观察胖大海没泡水之前的样子;然后小组合作,将胖大海都放入盛水的杯子中,共同观察其变化;最后让孩子交流变化。过程看似简单,流畅,孩子们说得的详细,生动,在自己的观察和小组交流中将胖大海的变化过程描写的惟妙惟肖。我想如果没有过高的语文教育教学能力和组织课堂的能力,孩子们在边做边看边思考的情况下,课堂会出现华而不实的现象,而不会这样井然有序。因此,作为一个新老师,如果想让自己的课上得出彩,除了教学过程、教学方法和教学内容精心准备外,自己本身的专业能力也是必不可少的,比如:课堂的组织能力,教育教学能力,精湛的语言能力以及必要的教育机智来应对突发情况。这些专业能力的获得要求我必须多学习、多实践、多反思。一直喜欢波斯纳的一句话:教师的成长=经验+反思。的确是这样,孔老夫子的学而不思则罔,思而不学则殆说得也是这个道理啊!
以上就是这次外出听课的一点心得和收获,还请领导和同事多多为我的进步出谋划策,我将感激不尽
范文二:小学语文公开课听课心得
双星片教研公开课活动总结
4月26日,双星片组织了一次片公开课,付春霞老师给我们展示了一节一年级《燕子妈妈笑了》的公开课。付春霞老师精彩的讲课让我们受益匪浅。
《燕子妈妈笑了》这节课给我印象最深的是老师的教态和语言很到位,在整堂课老师没有繁琐的动作更没有啰嗦的语言,一动一静都是那么有诗意,真是应了这节课的“迷人”二字。作为一个老教师,自我感觉,上课时没有规范的动作,更没有规范的语言,课堂上自己的动作和语言是那么的随意。其实这正好给了孩子们可乘之机,造成了课堂上孩子们没有正确的坐姿,时不时的还接老师的话把,其实反思一下这跟老师的影响有分不开的关系,所以更让我体会到了“为人师表”的重要性。
付老师教学过程简单,流畅,孩子们说得的详细,生动。我想如果没有过高的语文教育教学能力和组织课堂的能力,孩子们在边做边看边思考的情况下,课堂会出现华而不实的现象,而不会这样井然有序。因此,付老师如果想让自己的课上得出彩,除了教学过程、教学方法和教学内容精心准备外,自己本身的专业能力也是必不可少的,比如:课堂的组织能力,教育教学能力,精湛的语言能力以及必要的教育机智来应对突发情况。这些专业能力的获得要求我必须多学习、多实践、多反思。
双星片教研组 2016年4月27日
范文三:小学语文公开课听课心得体会
这次希望杯听了几位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。希望杯听课心得体会。
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏槐乡,品尝老师亲自烹饪的槐花饭,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《槐乡五月》这一课时,让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了对槐乡的向往.从读中感受到槐乡的美、人的美,感受语言文字本身的美,并在不同形式、不同要求的读中表达美,再现美。从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,创设优美的情境,把学生带入课文描述的优美意境,让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受,引导学生在阅读实践中不断实行自我建构。
1
这是这节课我感到收获较大的地方。
几位参赛老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,我也记下了这些美丽的语言;学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;会听就是会学习;会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
这次听课学习对我自己是一次大的提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
2
3
范文四:小学语文公开课观课心得体会
小学语文公开课观课心得体会
看了各位老师在课堂上的智慧,以及与大家的交流,我受益匪浅。为我以后的课堂教学指明了方向。
新课程改革提出,课程的功能绝不仅仅只是传授知识,应当通过课程使学生学会做人,强调在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观,人生观和世界观,获得知识与技能的过程应当成为形成正确价值观的过程。学生应该在学习知识的过程中,学会正确的价值选择,逐步具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成,影响他们人生的抉择。
语文就是一个最好的体现。在学习课文的同时,学生透过文本学会了做人的道理,在这个过程中为学生树立了正确的情感,态度,价值观。现在语文课文的编排,注重对学生的
1
德育教育,因此选取的文章多具有教育意义,让学生在学习课文的基础上,学会做人的道理,为学生树立一个正确的价值观和人生方向。作为语文老师,要把握文本对学生进行教育,让它渗透到课堂教学中。
作为班主任,是学生心灵的老师。在平常的教育教学工作中,要言传身教,抓住生活中的事例来教育学生,用生活实际去感染他们。在我当班主任的日子里,处理最多的是学生之间的小矛盾,通过这些事告诉学生要学会宽容,学会善待每一个人。
课堂不光是教师的舞台,更是学生的舞台,这个舞台因学生而精彩,他们才是课堂的主人。
2
3
范文五:小学语文公开课心得体会
教研员来我校指导课堂教学
心得体会
11月29日, 区教研员周维老师来我校指导语文课堂的教学。我有幸能够参加到这次听课、评课活动中,这受益匪浅。
我校语文组姚老师和郭老师的课堂各具特色。姚老师《小蜗牛》的课堂教学,生动有趣,充分调动了学生的积极性。郭老师《项链》的课堂教学,优美平静,让学生感受到了大海的宽广壮阔。两位老师课堂教学各具特色,给了我一些新的启发。
最精彩的要数教研员周老师的评课了。周老师以《小蜗牛》和《项链》为出发点,对语文课堂上的一些重难点进行了指导。
一、 语文课堂的重点
第一学段的语文课堂,应以识词、写字、读句子为重点。首先,词的学习应该从带拼音的词语、不带拼音的词语、从词语中抽出生字的步骤,循序渐进地进行学习。这样的学习步骤,符合一年级学生的认知规律,学生学起来会更轻松。其次,写字。写字教学是可分为这样七步:一看,二范,三描,四练,五展,六评。尤其是要注重展示这个环节。把写得好的字展示出来,可以供同学们进行学习;写得差的展示出来,可以使学生找到与其他同学的差距,把字写好。最后,读好句子。这里的句子主要是指:特殊语气的句子、长的句子。特殊语气的句子要求读好语气,长的句子要求会进行自然的断句。
二、如何设计课堂教学
(一)导入部分
要求简练直接,最好能开门见山,直奔主题。
(二)课文部分
读的要求是用学生自己喜欢的方式进行读课文。因为阅读是个性化的行为,可以最大限度的发挥学生的主观能动性。
随文识字中,注意有些字要放在具体的语境中去理解,学生才能掌握的更好。避免把所有的生字、生词都全部直接摘出来让学生去认,效果会打折扣。
在随文认识词语的时候,遇到特殊词语,及时请同学说一说。例如蓝蓝的、黄黄的等词语,趁热打铁,效果最好。
(三)板书部分
第一课时的板书为生字词,第二课时的板书为课文脉络,区分黑板的主板和副板。
(四)课件部分
多媒体课件的教学中,应该与课本同步,使用楷体字,使学生在潜移默化中对汉字的书写形成认知。
通过本次听课、评课,我收获满满。我会在我的课堂教学中活学活用,扬长避短,以学生为主体,上好每一堂课。
2016年11月30日
转载请注明出处范文大全网 » 小学语文公开课听课心得