等我6级弄死你
范文一：鼓励使人成功的名言
鼓励使人成功的名言
鼓励使人成功的名言
人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志，你知道多少鼓励使人成功的名言呢?下面我整理了鼓励使人成功的名言，请欣赏。
鼓励使人成功的名言:
1. 真正希望过 很宽阔很美好的生活 ，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。 作者:
高尔基
古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 作者:
邓拓
3. 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是 失败 。 作者:
汤姆逊
4. 没有人愿意在一种命令的口气下被驱使去工作的。 作者:
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5. 世上最艰难的工作是什么?思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 作者:
歌德
生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 作者:
罗曼 罗兰
7. 最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。 作者:
本站原创
8. 说话前思虑要细心，做起工作要小心 作者:
本站原创
9. 越工作越能工作，越忙碌越能创造出闲暇。 作者:
佚名
10. 最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 作者:
谢觉哉
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1、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 让莉斯夫人。
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2、我们听说过多少 即将成功的人物 !他们究竟都去了何方? 何瑟 平内罗
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3、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。 迈克尔 法拉第
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4、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。 罗曼 罗兰
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5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 牛顿
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6、 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你:
跌倒了，爬起来 ，这就是成功。 牛顿
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7、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 莎士比亚
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8、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。 莎士比亚
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9、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。 朱尔 勒纳尔
20、成功的秘诀 很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。 爱迪生
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1、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。 爱迪生
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2、成功 功与过的试金石。 拜伦
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3、成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。 佚名
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4、成功的艺术处理的最高成就就是美。 歌德
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5、许多次失败总会造就一次成功。 佚名
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6、 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。 佚名
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7、不断的奋斗就是走上成功之路。 孙中山
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8、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。 拿破仑
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9、什么是成功的秘诀? A=X+Y+Z ， A代表成功，X代表艰苦劳动，
Y代表正确方法，Z代表少说废话 。 爱因斯坦
30、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 爱因斯坦
鼓励使人成功的名言精选:
1. 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:
蒙田
要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。 作者:
吴耕民
3. 像蚂蚁一样工作;像蝴蝶一样生活;努力向上;及时行乐。
4. 生活的字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。 作者:
谚语
5. 女人 这是男人事业上的绊脚石。爱上一个女人，又要做一番事业，这很难，既要避免阻碍又要随心所欲地爱一个女人，只有一个办法就是结婚。 这好比背上有包袱，却要腾出手来工作，惟一办法就是把包袱绑在背上，这就是结了婚。我结了婚，有了这样的机会。我的双手一下子腾出来了。但要是不结婚而背着这样的包袱，你的一
双手不滕不出来，你就什么事也干不了。 作者:
列夫托尔斯泰
对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作 作者:
李约瑟
7. 除了能造福于人类的工作之外，世上再也没有什么事业能真正而永久的名声了。 作者:
查 萨姆纳
8. 科学，劳动，实际工作才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。 作者:
冈察洛夫
9. 我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。 作者:
李奥贝纳
10. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵 只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:
苏霍姆林斯基
范文二：健康的自恋使人充满信心
并非所有自恋都是病态的。在自恋阶段，有些习惯可持续到成年，很难改掉，在一些特定的情况下，它甚至可以发出耀眼的光芒。
政治领袖里，高度的自恋往往是普遍现象，那些必须靠影响大众来获取权力的人尤其如此。
一个领袖如果自信有特异的才能、伟大的使命，就比较容易赢得一般人的信赖，因为一般人会被这种表现出绝对信心的人所吸引。但是，自恋的领袖并不只是为了赢取政治上的成功才动用他这种自恋性的魅力，而是为了他的精神能够平衡。他需要成功与别人的喝彩。
极端自恋的人几乎非得成名不可，不然他会抑郁不已，会发疯。但要成名却必须有相当的才能和相当的机遇——因为只有这样才能博得别人的喝彩，而喝彩会满足他的自恋性梦想。这样的人，即使已经成功，还是不得不追求更多的成功，因为如果他们失败，就会面临崩溃的危险。
可以说，别人的喝彩是他们的自我医疗法，这让他们逃脱沮丧和疯狂。表面上看起来他们在为追求目标而战斗，实际上却为自己不至于疯狂而战斗。
在衡量自恋时人们往往与利他主义对比来谈。正常情况下，每个人或多或少都有自恋情结，其程度为俗语中所讲的“利己不损人”。而美国《精神疾病诊断与统计手册》中将病理性的自恋作了如下的定义：
需要赞美的、表现在幻想上和行为上的弥漫性“无所不能”，缺乏共情，常始于幼年，并一直持续到目前，且符合以下五条或更多的标准：
第一，夸大成就和天赋，在没有相应的成就下，期待被看作是最优秀的；
第二，被无限制的成功、权力、才气、美丽或理想爱情的幻想所迷惑；
第三，相信自己是特别的和唯一的，并相信自己仅能被其他同样特别的或高地位的人理解，或应该被联想到与上述的人为一类；
第四，要求过度的赞美；
第五，有特权感，比如，无由地期待特殊的好的对待或他人对他（她）期待自动的顺从；
第六，攫取他人的利益，以达到自己的目的；
第七，缺乏共情的能力，无欲望去认识或认同其他人的情感和需要；
第八，常常嫉妒他人或相信其他人嫉妒自己；
第九，表现出一种高傲自大的行为或态度。
由于缺乏共情，自恋者丝毫不会考虑他人的想法，而将自己的意愿以“一厢情愿”的方式折射到他人身上。由于相信自己才是唯一的，因而，自己的愿望应该马上完全能够得以满足，别人的想法应该超不出自己的想象之中。
如一个病人在偶然看到他的治疗师也会站在马路边吃早点时，在后来的治疗中他抱怨道：“我万万没想到您作为一个从国外回来的留学人士竟也会和那些平民一样在马路边吃饭！您应该是在西餐厅中听着优雅的音乐，拿着刀叉蘸着黄油吃面包。”
这类人看人的标准在于是否符合自己的想象，因此，在现实表现出与自己想法存在着差距的情况时，病理性自恋者会逃避现实，远离人群和社会，或者为内心的 “自恋形象”做出出格的行为，如有的连环杀手在杀人后说自己是上帝派来结束这些人的痛苦的，或者无所谓地说自己不过开了一个未办营业许可证的殡仪馆。
其实，在生活中我们常可见到有类似人格特征的人，如演员或艺术工作者，他们有高智商和漂亮的外貌，有较好的工作能力和社会适应能力，在公众场所中有较好的人格评价，但这并不妨碍他们对赞美成瘾。
这也许是职业使然，或者应该说，是他们的人格促使他们选择了职业。健康的自恋可以使人充满信心并勇气十足地去完成事业，不过，由于自恋会导致对别人感受的忽视，所以在发展亲密关系上有时很容易出现问题。病理性的自恋总是以严重的人际关系障碍为代价的。
自恋让人沉醉，有的自恋不仅无妨，而且衍生出动人的故事：那西斯为迷恋自己的形象憔悴而死，同时，还可以有完美的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。病态的自恋则将对自己欲望的追求建立在对别人价值、自尊蔑视的基础之上，而且他们并不觉得自己需要治疗。
心理治疗对此类病人需要花费相当大的气力，弗洛伊德当年甚至推断：自恋者由于移情较难产生，所以无法治疗！现在，人们已经知道，病理性的自恋是需要并可以通过心理治疗的方法进一步适应社会的。
（选自《有一种感觉》施琪嘉著）
范文三：鼓励——学生信心的源泉
鼓励 ——学生信心的源泉
鼓励是教学的最好方式，它似一方良药，能使学生受益匪浅。它如一缕春风，能助学生扬起信心的风帆;它是一泓清泉，能滋润幼小的心灵。
在教学中对于学生的每一点进步，哪怕只有小小的进步，都给予及时鼓励，一个会心的眼神、一个竖起大拇指的赞许、一个真诚的微笑，简单的一句你一定行，对于学生而言，就犹如一丝花香、一股清泉，沁人心脾，已足以让孩子欢欣雀跃许久，这对学生的成长无疑起着重要的作用。
记得在这学期的一次合唱排练课上，由于学生基础薄弱，年龄较小，在进行二声部合唱配合时，学生一直难以掌握，演唱时两个声部总是相互干扰影响，有时唱着唱着就变成一个声部;有时两个声部的学生都大声唱，企图压倒对方，出现互相“拼歌”现象。 “不行，二声部的同学请注意找好音准”; “演唱时应注意互相聆听，一声部的同学请把音量稍放轻些”??我用尽各种方法帮助学生寻找平衡点，渐渐的，我发觉教室里气氛变得沉闷起来，孩子们就像泄了气的皮球，鼓不起劲来。我忽然意识到如果继续在这样的氛围中学习，效果将会大打折扣，毕竟他们只是三年级的学生呀，一味用自己的标准去衡量指责他们的缺点与不足，只会抹杀了他们的自信。我重新调整了状态，当学生取得点滴进步时我便给予及时的肯定鼓励，“不错”、“有进步”、“真棒”、“表扬你自己”?? 也许就是因为这些看似平常又不平常的话语，使内心单纯的学生深受感动鼓舞，在学习上找到了新的支点，重新燃起自信。看来心与心的交流还是挺有成效，付出的是鼓励，但收获的是孩子的信心、兴趣和努力，我成就了自己的满足感更成就了孩子。
正如美国心理学家杰丝?雷耳所说:“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”一次鼓励，一个微笑，都有可能创造一个奇迹。有时老师几句鼓励的话语，就好似学生信心的活水泉源，滋润学生的心田，起到润物细无声的作用，甚至给学生终身的发展都能带来巨大的作用。今
后的教学工作中，我一定牢牢记住:鼓励是孩子们信心的源泉，
是孩子们成长进步的催化剂～
范文四：鼓励可以使人成功的故事
在纽约市哈林区的贫民窟里，生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴。经常砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们，想出了一个办法。一天，他来到课室上，宣称要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。
当有一个孩子伸着小手走上讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差，最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话，并且相信了它。
从那一天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，约束和鼓舞着这个孩子，他的身上不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语；他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。在以后的四十多年里，他没有一天不按州长的身份去要求自己。
五十一岁那年，他真的成了州长。
这个人就是纽约州第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长，他的名字叫罗杰·罗尔斯。
罗尔斯的校长并不是能预知未来的神仙。他只是用了鼓励，把一个平凡的孩子变成了不平凡的州长。鼓励就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层，它都能够破土发芽。
范文五：使人感动的作文
使人感动的作文（一）
在同学们的企盼下，在中午管理班时，影片《暖情》在学校的“梦想剧场”拉开了帷幕。
影片讲述了一个催人泪下、令人深思的故事。小主人公冬冬的妈妈下岗后，全家的生活就靠爸爸一个人的微薄工资支撑。后来，父亲同情工友小孙的遭遇，也选择了下岗。就在家庭生活陷入困境的时候，妈妈竟然选择了离开，她丢下了年幼冬冬与昔日的恋人远赴大连，冬冬在家庭面临破裂的情况下和爸爸一起度过了自己六岁的生日，经济上的困难使他离开了心爱的幼儿园，和爸爸靠打工度日。对妈妈的苦苦思念使冬冬幼小的心灵受到了伤害，爸爸决定带着冬冬到大连去找妈妈，为了找到妈妈，懂事的冬冬和爸爸相依为命，靠送外卖、扫马路、捡破烂维持生活。父子还“拾金不昧”，把捡到的钱包还给了主人。 在冬冬幼小的心里始终坚信只有赚够了钱就能找到妈妈就能找到幸福。冬冬为了捡一个易拉罐被车撞伤住进了医院。冬冬的不幸感动了房东，房东把房租还给了父子俩。电视台的记者在节目中播出了冬冬找妈妈的消息，离家出走的妈妈流着眼泪来看望受伤的冬冬，妈妈回来了，可让冬冬想不通的是为什么妈妈不能和爸爸在一起，为什么找到了妈妈就得离开爸爸。在和妈妈在一起的日子里，冬冬总是想着爸爸，在爸爸准备离开大连返回老家时，妈妈又把冬冬送回到了爸爸身边，临走时冬冬把一个装满了的存钱罐交到了妈妈手里，他真的希望妈妈能和他们一起回家。
在冬冬的感动和亲情的呼唤下，回到老家的父子俩意外地发现，妈妈和他们一起回来了。影片的最后的一行字“谨以此片献给天下所有的家庭”寓意深刻，发人深省。暖情放映的几十分钟里，在场观看的我们全都随着剧情的跌宕起伏，跟小冬冬一起高兴，流泪。影片放映结束后，不少同学都流下了热泪。
使人感动的作文（二）
在去年暑假，我们搬进了新家。那时有一名清洁工正在打扫楼道，累得满头大汗。我什么也没说就从他身边走了过去……
那是放寒假的时候。有一次连着下了几天的雨。我心想：这下雨天的，楼道里肯定很脏，清洁工也肯定不会来打扫的。可是今天要返校，没办法，我不情愿的打开了门。但令我吃了一惊的是，楼道里非常得干净。当我走到二楼的时候，又看见了那名清洁工。虽然是冬天，但她穿这一件单薄的衣服，汗珠还是在不停的往下落。看来她已经打扫好几幢楼了。由于我要上学了就匆匆走了……
在快开学的时候，奶奶来了兴致，坐在门口和正在打扫的清洁工闲聊了起来了。清洁工很乐意和奶奶交谈，而且她们俩聊得特起劲。把待在边上的我忘得一干二净。后来我得知这名清洁工每天四点就起床干活儿了，一天要打扫十几幢楼，风雨无阻，除非来台风什么的。其实，她大可待在家里等着拿工资，但她没有那么做，还说：他们发给我的工资也是自己辛辛苦苦挣来的，虽然我没什么文化，但我知道我们不能白那人家钱！我对她的敬佩之情油然而生。我又看了看她，满头白发，脸上爬满了鱼尾纹，看上去是多么的苍老，虽然她只比我奶奶小几岁，但她们的的差距实在是太大了。我可以从这位清洁工的脸上看出，它辛劳了大半辈子，也没有享过清福……
虽然当清洁工很苦很累，但她从不偷懒，从不抱怨，只是默默的作着自己的工作，对自己的工作尽心尽责。虽然只是一个不起眼的清洁工，但清洁工对我们是多么的重要。地上随处可见的垃圾谁来打扫？小区花园里的杂草谁来除？等等都是清洁工在做……如果没有那些清洁工，那世界将会怎样？我们应该尊敬清洁工，他们是光荣的！
使人感动的作文（三）
令我感动的一幕--紧抱不放的双手……
天还是那么蓝，水还是那么清，可地震过后的四川，再也没有以前那么喧闹，再也没有以前那么繁荣，一切都被地震夺走了，唯一留下的只有那感动的一幕，永远留在人们的心中的只有那紧抱不放的双手，只有那令人感动的一幕幕。
那次四川大地震，给我们的国家带来了很大的损失，但与此同时许多催人泪下的故事，令人感动。一幕幕也不断地涌现在我们眼前，妈妈留给孩子最后的话让我们感动地流下了眼泪，老师舍身救学生这也不再少见，但最令我感动的，还是要数那紧抱不放的双手。在地震发生的时候，一位老师正在和他的学生上课，老师察觉到地震以后，他立刻放下了手中的课本，马上带领同学逃出教室，他抱起一个又一个孩子把孩子们都送到空阔的操场上去。当他又要冲进教室救最后两名学生时，房屋摇摇欲坠，马上就要塌了。他决不允许任何一个人，任何一个孩子被留在教室里，紧紧地拉住两个学生就向空地上跑，但是已经来不及了，他被一个巨大的木块压住，喘不过气来，最终他走了，他手中的两个孩子，不住地喊着“老师，老师”。可老师永远地不会回答他们了。当救援人员发现他们时，(m.lz13.cn)救援人员拼命想把孩子从老师手中拿出来，可怎么也松不开那有力的手指，最后，人们不得不忍痛，怀着对老师的敬意，把他的胳膊剧断，才救出两个学生。那一幕令我永生难忘。
老师为了救学生，紧紧地抱住学生，护住学生，就连临死也永远不放弃学生。这位老师的敬业精神值得我们赞扬，老师那双沾满了白灰，但又不松懈的手，让我们永远敬佩。让我们记住他吧——老师，让我们记住这一幕吧——紧抱不放的双手！
* 感动的作文
* 被自己感动的作文
* 最感动的作文
