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范文一：讨论发言提纲2

语文课程建设和教师的专业化发展

一、语文教师在课程实施中处于什么样的地位？二、教师应该具有怎样的品格？三、语文教师应该具有什么样的学养和业务专长？四、当前课程改革中语文教学中要特别重视抓住哪些关键因素？五、教师该如何应对语文教育发展的新形势？六、语文教师应该怎样提升自己，加强专业化发展？七、如何看待语文教师风格特点的差异？

一、语文教师在课程实施中处于什么样的地位

要点： 1．语文课程标准强调“学生是语文学习主体” ，也强调教师的引领、指导的作用。 “学生是语文学习主体”里的“主体”应该是指在语文学习中认识、实践的人，不是指在教学中，教师和学生谁主要，谁次要的问题。这里的“主体” ，意思是学生通过语文学习活动，自己建构有关语文的“认识” ，通过自己的实践，把握语言文字运用的规律，掌握语言文字运用的技能。不是靠外在的力量，给他们安装进去一套设备。教师的作用就是帮助“学习的主体”去认识，去实践，自主地把握规律，掌握技能。 2．课程的构成 4 个要素是环境、教材、教师、学生，教师是联通环境、教材、学生的枢纽。课程规划的执行人：把握课程标准、理解教材、实施教学、部分负责教学评价。在新的学习方式下：合作学习、自主学习，教师是学习计划、活动的组织者，引导者，可以说，在课程标准确定之后，师资是决定性因素。从课程实施的角度来看，教师要为课程实施做好充分的准备，如国际培训、绩效、教学委员会(IBSTPI)制定的《教师能力标准》对“教学准备”的规定有 6 项： (1)对学习者的困难和问题进行预测并做好准备。 (2)进行学习者分析。 (3)确定关键知识点、相关实例、轶事及其他补充材料。 (4)确认支持教学的后勤和物质保障。 (5)确保所有学习者都能获取所需教学资源。

(6)确认设备、技术和工具准备就绪。从课程实施的角度来看，教师更需要为课程实施选择合宜的教学方法与策略，例如： ? 激发并维持学习者的学习动机和学习投入 ? 表现出有效的表达技巧 ? 表现出有效的促学技巧 ? 表现出有效的提问技能 ? 提供阐释和反馈 ? 促进知识和技能的巩固 ? 促进知识和技能的迁移 ? 使用媒体和技术来加强学习、改进绩效。案例：李镇西执教《给女儿的信》，组织学生预习、交流等。师生一起唱《浪漫的事》；于老师有一次讲《变色龙》，课堂上坐着一百多位老师。课到尾声，一位同学突然站起来说： “老师你教错了！ ”怎么办？于老师在《让课堂充满生命活力》（见《于漪新世纪教育论丛?

超越》）一文中这样叙述—— 我立即请这位同学上台前讲述。她指着板书说： “这时警官奥楚蔑洛夫已吃准了这条狗是将军哥哥家的狗，巴结拍马的心情更急了，你用和前面一样的线条来表示，不符合实际情况，应该频率更快，距离更短，波峰更高。 ”一石激起千层浪，许多同学七嘴八舌表示赞成。学生是可爱的，我请他们用红粉笔修正我白粉笔线条的错误，并诚恳地告诉他们：我在习惯的轨道上走多了，课前只考虑到主人公变的现象和不变的本质之间的关系，用两根线条表示，而忽略了现象本身也在变化。我是单向思维，学生多向思维。就这一点而言，学生是我的老师。钱梦龙:什么叫“学会阅读”？就是学生能够自己读文章，能够自己从阅读中获取知识、积累语料、习得语感、发展语言和思维能力，同时受到文章所蕴含的思想情感的薰陶感染。这样的阅读训练，其效益必然是综合的、立体的，所谓“工具性和人文性的统一” 所谓语文教学目标的“三个维度” 也只有在这样的训练过，，程中才得以完美实现。下面是我执教鲁迅《论雷峰塔的倒掉》教学实录中的一个片段，它展示了一个“综合、立体”的阅读训练过程：生① ：（提出疑问）白蛇娘娘是蛇妖，法海除妖，我认为没有什么不好。师：好！你敢于和大文豪鲁迅唱对台戏，（笑）我钦佩你的勇气。请大家一

起发表意见。生：我不同意他的意见。白蛇娘娘是个好的妖怪。（笑）师：你怎么知道的？生；文章里说的，白蛇的故事出于《义妖传》“义妖”当然是好的。，师：有说服力！文章第二段里就有这个句子，你注意到了，说明你读得很细心。既然说到了第二段，我们就先来看看这一段。你们能不能从这一段里找出根据，证明白蛇娘娘是个好妖怪，是义妖。（学生默读第二段）生：白蛇嫁给许仙是为了报恩。师：你说的是对的，但最好不要这样笼统地说。这一段一共写了几件事，要一件一件地说，最后证明白蛇娘娘到底是好是坏，是值得同情的还是应该镇压的。如果你能用一些四字句把主要的情节概括地表达出来，简洁明了，那就更好了。你试试看。生：许仙救蛇……白蛇报恩……法海藏……夫（笑）……白蛇寻夫……水满金山……白蛇中计……造塔镇压。师：嗯，概括得很好。刚才大家为什么笑？生：他说法海藏“夫” ，人家会误以为是法海的丈夫。（笑）最好改成法海藏 “人” 。师： “人”又好像太笼统。（学生七嘴八舌：藏“许” ）好，就用法海藏“许” 。现在大家看看，这样的故事情节说明了什么？不要用一句话回答

，最好能作一点分析。生：白蛇嫁给许仙是为了报答他的救命之恩，结婚以后过着幸福的生活…… 师：你怎么知道的？生：电视里看到的。（笑）可是法海总想破坏，最后终于把白蛇娘娘收到一个钵盂里，压在雷峰塔底下。白蛇娘娘一心要报恩，当然是“义妖” 。她有情有义…（笑）师：你们同情白蛇娘娘，还是法海？生：（齐）白蛇娘娘！师：同情法海的请举手。（无人举手，对生①）怎么，你也不举手？你是赞成法海除妖的。（笑）生：我只是提个问题请大家讨论，其实我心里也同情白蛇娘娘。（笑）师：噢，原来如此！你对活跃我们的思维作出了贡献！（笑）的确，凡知道这个故事的人，几乎没有不同情白蛇娘娘的。从课文里看，只有一种人是不同情白蛇娘娘的，不知道你们看懂了这句话没有。是谁啊？生：脑髓里有点贵恙的人。（师插：能解释一下吗？）就是头脑里有毛病的人。

师：是精神病吗？（笑）生：是指有封建思想。作者这样说，是为了嘲笑这种人。师：我很高兴，刚才大家都表示同情白蛇娘娘，证明全班同学的脑髓都是正常的。（笑）大家别笑，这种爱憎分明的态度对体会文章的思想感情是很重要的。在这个过程中，问题是学生提出的，解决问题也靠学生自己对文本的正确解读，教师只是在关键处作一点必要的指点，没有刻意“渗透”什么思想人文因素，但随着学生对文本理解的深入和对文本语言的感悟，文章字里行间隐含的爱憎感情，自然潜移默化地融进了学生的心灵。

二、教师应该具有怎样的品格？

要点： 1．从教师职业的不同角色看： ? 知识的传授者：精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等； ? 团体的领导者（纪律的维护者）：公正、合作、民主、处事有伸缩等； ? 模范公民：言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等； ? 家长的代言人：仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等。 2．可以从三个层面看语文教师的品格要求 ? 一般社会成员所需要的人文素养：如正直善良，诚实守信，好学上进，平等宽容、遵纪守法等。 ? 教师这个行业需要的特殊职业道德：教书和育人教师除了在“专业特长”和“学历”的基本要求之外，在心理素质方面也应该有一些不同于其他职业人士的特点。各个行业的工作人员都应该具有道德修养和职业操守，教师还应该：有爱心，遇事首先应该想到学生，舍得在学生身上用心思、下功夫。善于理解他人，特别是要能读懂孩子的心。有人把当教师仅仅看作是一种职业，真正的教师则将所从事教育工作视为自己钟爱的事业

。特别有耐心、特别能理解和宽容，特别负责任，讲奉献，不求回报。 “阳光下最神圣的职业” 有研究资料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想像的倾向性。 [罗森塔尔效应] ? 语文学科教师特殊的使命：热爱民族语言、以传承民族文化为己任案例：

我国心理学工作者谢千秋曾以“学生喜欢怎样的老师”为题向 42 所中学（从初一到高二）个班的 4415 名学生作了问卷调查， 91 归纳出学生喜欢和不喜欢的特征各 10 项。[皮连生主编《学与教的心理学》华东师范大学出版社，6-7 页] 喜欢的教师特征 ? 教学方法好 ? 知识广博，肯教人 ? 耐心温和，容易接近 ? 实事求是，严格要求 ? 热爱学生，尊重学生 ? 对人对事公平合理 ? 负责人，守信用 ? 说到做到 ? 有政治头脑，关心国家大事 ? 讲文明，守纪律不喜欢的教师特征： ? 对学生不同情，把学生看死 ? 经常责骂学生，讨厌学生 ? 教学方法枯燥乏味 ? 偏爱，不公平 ? 上课拖堂，下课不理学生 ? 说话无次序，不易懂 ? 只听班干部反映情况 ? 不和学生打成一片 ? 布置的作业太多太难 ? 向家长告状 2.西方学者在 1940 年向 47000 名学生作调查分析，归纳出有效与无效教师特征。[皮连生主编《学与教的心理学》华东师范大学出版社，5 页] 有效教师特征 1．合作、民主 2．仁慈、体谅 3．能忍耐 4．兴趣广泛 5．和蔼可亲 6．公正 7．有幽默感

8．言行稳定一致 9．有兴趣研究学生的问题 10．处事有伸缩性 11．了解学生，给予鼓励 12．精通教学技能无效教师特征 1．脾气坏，无耐心 2．不公平，偏爱

3．不愿帮助同学 4．狭隘，对学生要求不合理 5．抑郁，不和善 6．讽刺，挖苦学 7．外表讨厌

8．顽固 9．罗嗦不停 10．言行霸道 11．骄矜自负 12．无幽默感

三、语文教师应该具有什么样的学养和业务专长？

要点： 1．语文课程的发展（改革和建设），对语文教师提出了新的要求。课程标准中指出：教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。在语文教学中，要“重视培养学生的创新精神和实践能力”“尤其要注重激，发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养

想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力” 。 2．语文教师的学养，如：丰富的语文积累，对语言文字与语文作品的敏感性，对语文作品的感悟力和鉴赏力，有良好的人文修养和高雅的趣味，自己能够写一手好字和好文章。 3．适应时代发展需要的教育理念。教学背景知识，如课程论、心理学、教育性、资料收集 4．语文教育教学的技能，例如，教学设计的技能，课堂教学技能，当代教育新技术。 5．专业发展能力，如学习能力，一定的研究能力（行动研究）。案例：美国学者舒尔曼(L.Shulman,1987)认为,优秀教师的知识结构主要包括教材内容知识,一般教学法知识,课程知识,与内容相关的教学法知识,学生及其特点的知识,教育环境的知识,有关教育宗旨、目的、价值及其哲学与历史背景的知识等七大类。

钱梦龙:总之，仅仅四年时间，我用教学实绩改变了自己作为一名学历不合格的新手教师的地位。我“快速成长”的奥秘是什么？从中又能体悟到什么呢？原来，我虽然仅有初中学历，但我的“国文程度” 犹如现在说的“语文素养” （）事实上已远远超过了一个初中学生。表现在三个方面：1、我酷爱读书。买书、藏书、读书，成了我课余生活的主要内容。每星期日我唯一的去处是“泡”在书店里读书、淘书，乐此不疲。不间断地读书，充实了我的头脑，丰富了我的精神生活，也拓宽了我的文化视野。2、喜爱写作，并有很强的发表欲。我从初中一年级开始就学会按平仄写旧体诗词，后来又兼及其他文体，初中二年级时“自费”创办了一份名为《爝火》的壁报，定期出刊，发表自己的“作品” 写作、办壁报耗。费了我大部分课外时间，那一年竟因严重偏科而留了级，但写作能力却明显提高了。3、大量的读写使我养成了爱揣摩文章的习惯，并把它移植到课內的国文学习上——在老师开讲新课之前，我总要提前一天把文章好好吃透，到听课时就把自己的理解和老师的讲解对照、比较，细细揣摩老师解读文章的思路和方法。这种自学的习惯使我受益良多：既激发了读书的兴趣，又提高了独立思考和自主阅读的能力，对知识的记忆也格外牢固。因此每次国文考试，我即使不怎么复习，成绩也稳居全班第一；至于我的阅读广度和实际读写能力，更是遥遥领先于我的同班同学。这一段读书自学的经历，就是我能够信心满满地走上中学讲台的一点“底气” 。当时我的推理很简单：读书、自学既然能使我学好国文，那么，如果我能够鼓励我的学生像我当年自学国文那样自学语文，

不就得了吗？正是对自己国文学习过程的体悟，给了我跨进语文教学门槛的信心。因此，我教语文一开始就没有像当时一般语文老师那样走“串讲”课文的老路，而是重在向学生介绍自己读文章的思路和方法，比如，我自己读一篇文章，总要经历一个“由表及里，又由里返表，表里多次反复，理解逐步深化”的过程；在准确解读文章以后，还要进一步追问自己：作者为什么要写这篇文章？我从这篇文章中获得了哪些教益？我同意作者的思想吗？作者的思想能在我的经验中得到印证吗？我欣赏作者的情感吗？等等。我上语文课，就着重引导学生按一定的思维“流程”阅读课文，鼓励学生自己“钻进”文章里去“摸爬滚打” 然后通过师生， “交谈” 帮助学生逐步领悟阅读的步骤、方法，尤其注意激发学生自学的兴趣和，信心。此外，还鼓励学生尽可能向课外阅读延伸（时常刻印一些课外阅读资料给学生）但那时根本没有教学研究的意识，《语文教学须打破常规》。那篇的所谓“教学论文” 不过是这个时期教学实践的一个简单总结。想不到的是，不为常规所囿，地教语文，竟成了我一辈子的追求。师：很好！下面准备读课文。读完之后，请你们给这篇童话加个副标题，一

个什么什么样的皇帝（板书，一个??的皇帝）。省略号什么意思？师：大家从现象到本质阐明了自已的观点，这很好。刚才大家的发言绝大部分是对的，个别有点毛病的也纠正了。通过这个练习，我们对课文中的主要人物—— 皇帝有了一定的认识，下面我们再来研究一下这个故事的竹节，谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开的？给大家一分钟准备时间。（生翻书、思考）师：首先，大家使用“排除法”，把不切题的答案排除掉。我们先回忆一下，刚才我是怎么提出问题的。刚才我说的是：谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？（“故事情节”四字语气加重）生 29：既然题目的要求是用一个字概括故事情节，那么“蠢、伪、假、傻”这四个字是不对的，因为这四个字说的是皇帝这个人物，是不切题的。（众生纷纷点头，表示赞同）师：完全正确。咱们就把这四个字排除掉。现在还剩下“骗、装、新、心”四个字，咱们使用“检验法”进一步解决。什么是“检验法”呢？就是把这四个字，一个一个的试用，进行检验，能够适合于文中所有人物的就留下，不能适合于文中所有人物的就去掉。生 31：“新、装”这两个宇都不能单独的用在课文中所有人物身上。因为一单独用就说不清是什么意思啦

。所以，这两个字是经不住检验的，应该去掉。生 31：“骗”和“心”这两个字都可以。我试了下下，这两个字用在哪个人物身上都说得通。师：现在还剩下两个字了，咱们使用“比较法”来解决，作最后的筛选。怎样比较呢？就是用这两个字分别用于每个人物，比比看，看哪个字更准确，哪个字更能表现出这个故事的特点。

四、当前课程改革中语文教学中要特别重视抓住哪些关键因素

要点：充分发挥自己的引领和指导的作用，紧紧抓住一些关键的因素和环节，促进学生养成良好的语文素养。紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用认真抓好“读书”这一根本环节指导学生加强日常的积累努力设计学生感兴趣的语文学习活动引导学生适时梳理学习的重点内容

坚持“三个维度目标的融合” “工具性与人文性统一” 案例：《安塞腰鼓》的教学目标与活动流程。

五、教师该如何应对语文教育发展的新形势？

要点： 1．不断学习，转变旧观念，改变不适应教育发展需要的教学行为。 2．研究语文教育中一些新老问题，寻找当前的应对举措。如“能力” “训练”的问题， “语文知识”的问题。 3．努力改正和防止语文教学中容易出现的偏差； 4．适应社会和教育发展对语文教学的新要求。研究当下学生的生活、认知等现状，设计并实施有针对性的教学；学习一些新的理论，为提高语文教学效率找到一些工具等。案例：陶月英老师执教《寒风吹彻》，设计—反思—改进。

六、语文教师应该怎样提升自己，加强专业化发展？

要点：语文教师有些什么样的专业特点？可以从哪些方面来促进教师的专业化发展？基本学养、功底。知识技能结构，有关语文学科的知识和技能，关于教育、心理、课程。专业眼光，如，对作品的鉴赏力，对学生学习和发展潜力的判别能力。对于语文教育的研究能力。语文教师需要在新的形势下，继续学习，转变观念，改变不适应形势发展需要的工作方式和习惯，不断提升自己的研究能力。语文教师怎样促进自己的专业化发展？ 1．原则：补齐短板，培养优势，形成特色 2．做法：自修：多读书，多思考。反思自己教学的经验与教训，改进教学；参加团队：多与同行交流，观摩同行的语文教学，多交流多研讨。带着问题做研究（进行行动研究），改进教学，并争取在某些方面成为专家。案例：上外附中陈彤（华东师范大学中文系文艺理论研究生），上一节课的教案有

四份；课文分析一份，教学设计一份，教后根据上课的调整变化情况修改的教案一份，教后记（教学反思）一份

。钱梦龙:近年来各地都在启动“名师工程” 对教师的成长、成才起了积极推动，的作用，但一名教师能否成为真正的“名师” 仅靠“工程”是打造不出来的。我观察，过不少名师的成才之路，发现他们尽管个人条件千差万别，有一点却惊人地一致：他们在起步之初也不过是一名普通的基层教师，但他们大多不满足于按部就班地完成教学工作，而对教学研究怀有浓厚的兴趣；正是坚持不懈的教学研究，使他们超越了基层教师有限的理论视野，逐渐悟得教育教学的真谛，进而形成自己富于个性的教育理念、教学风格，终于在他们影响所及的范围内享有知名度，成为名师。可以这样说，凡从基层教师起步的名师，几乎毫不例外地钟情于教学研究。于漪认为“为师之道”必须追求人格的完美。对此，她心中有“两把尺子” 一把：用来量别人的长处，一把用来量自己的不足。于漪说，自己讲课有时候废话多。于是，她每次都记下自己的“废话记录” 努力改正。，

七、如何看待语文教师风格特点的差异？

要点： 1．语文教师群体之间会有个性的差异、趣味的差异、知识结构的差异、习惯采用的教学方法的差异，等等。 2．要尊重语文教师的个性特点，欢迎教学风格的多样性，反对对语文教师和教学方法的标准化与格式化。语文老师也要充分认识自己的特点，学会分析自己的优势和弱点，在已有的基础上，更好地提高自己，发展自己。 3．语文教师也要充分认识自己的特点，学会分析自己的优势和弱点，扬长补短，逐步形成适合于自己的教学风格。风格基于教师个性与长期追求，在教学实践中形成。 4．风格服务于教学：符合基础教育的根本要求，服务于基础教育阶段的学生语文学习；受学生、同行认可或欢迎。案例：于漪、钱梦龙、魏书生等老一代特级教师；李镇西、程翔、程红兵等特级教师，上师大附中彭世强：擅长古诗词吟诵…… 必答题 1．如何理解教师在语文课程中的地位？ 2．当前语文课程改革中，要特别重视哪些关键的教学环节？选择思考题（任选一题） 1．为什么说语文课程建设的关键在语文教师的专业化发展？

2．就你所了解的状况而言，提高语文教师的专业素养还需要在哪些方面下工夫？

拓展材料： 1．《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿） 2．《》 3．《》 4．《给女儿的信》教学实录及其争论，《语文教学通讯初中刊》2005，4-5 期

范文二：主任讨论发言提纲

讨论发言提纲

步兵第三四六团主任

在半年总结之际，师组织了这次新时期政治工作现场观摩研讨会，通过到各单位参观，听经验体会介绍，感到受益匪浅。这次看到的、听到的，可以说是我们师思想政治工作方面改革创新的一些精品。通过这次观摩研讨和集中学习，必将对我师政治工作及部队全面建设起到积极的促进作用。

新形势下思想政治工作，必须紧密联系社会主义市场经济的新变化、新趋势，不断加强对工作对象、社会环境等现实因素的研究分析，揭示其本质和规律；立足不变色、打得赢，不断改进政治工作的方法和手段，在增强政治工作科技含量上有所作为，针对部队的特点和实际，增强政治工作的有效性。

一、坚持理论与实践的统一，在结合点上求创新。

在新的历史条件下，部队政治工作面临着严峻的挑战，政治工作要在挑战中有所发展，有所突破，必须坚持理论和实践的统一，找准结合点,创造性地开展工作。一是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,部分官兵理想信念淡化,政治工作要在保证官兵政治信念坚定上有所作为；二是在腐朽思想文化和“酒绿灯红”的影响面前，部分官兵思想道德滑坡，政治工作要在保证官兵思想道德的纯洁上有所作为；三是在一些错误观念和歪歪理的误导下,部分官兵是非不辨,精神不振,政治工作要在保证军营内部始终弘扬正气上有所作为。象347团利用电视技术手段拓宽政治工作空间、装甲团严格落实干部工作两个文件、炮兵团深化教育改革、高炮团开展心理健康教育、修理营开展读书活动以及汽车营常抓法纪教育的一些好做法,都较好地把握了理论与实践的统一,在一些结合点上求得了创新。我们回团后要专门召开一次政工会,贯彻师现场会精神,研究我团下半年政治工作具体打算。

二、坚持继承与发展的统一,在战斗力生成上求突破。我们感到,加大政治工作科技含量,增强政治工作实效,必须着眼部队战斗力的提高,在继承优良传统的基础上,不断改进方法,丰富内容,在保证战斗力的生成、巩固、提高上有突破,高标准地完成好上级赋予的各项任务。一是要解决倾向性思想反映，引导官兵树立牢固的使命意识；二是要针对新形势下官兵的现实思想，激发高昂持久的练兵热情；三是要着眼未来战争特点，培养顽强的战斗意志和作风。下半年，我们部队要赴黑水执行演习任务，我们打算以演习为契机，在演习准备和演习过程中，学习借鉴兄弟单位开展政治工作的好做法，利用多种形式开展好政治工作，保证中心任务的完成。

三、坚持知与行的统一，力求在增加政治工作的科技含量上有所作为。

科技手段的介入，使政治工作的效益发生了很大的变化，政治工作，要想提高层次，就必须加大科技含量。我到346团工作已经一个半月了，记得我到任的第一天，就面临着双争等级评定软件开发问题，可以说这也是加强基层建议增加政治工作科技含量的一个探索。我参加了软件开发、安装、调试的全过程，这一过程给我的感受也是比较深的。

第一点感受是：要在增加科技含量上有所作为，政治工作者本身必须先增加科技含量，做一个明白人。

由于自己的微机知识了解不多，对软件的开发更是一窍不通。所以，在软件的开发过程中，自己只能对软件功能的设计开发提出一个总体要求，而对一些细节问题无法进行具体指导和监控，更提不出一些建设性意见，只有放手让软件制作者去干，做成啥样是啥样，不行再改。在心中经常会产生“外行领导不了内行”，心有余而力不足的感觉。我觉得，要在增加政治工作科技含量上有所作为，政治工作者必须先增加科技含量，做一个能进行具体指导的明白人。要加强学习，要开阔知识面，特别要看一些科技知识，学一些前沿科学，只有这样，有所作为才有一个前提条件。

第二点感受是：要在增加政治工作的科技含量上有所作为，必须结合工作实践，勤于思考，勇于探索，做一个有心人。在政治工作中增加科技含量，不是谁想增加就能增加的。如果不结合工作实践去思考，去探索，既使想增加科技含量，都不知道该往哪里增。我们团能想着去开发这个双争等级评估系统，我认为也是经历了一个过程的。先是进行双向讲评，尔后进行双争等级评定，由于评定项目很多，分值计算起来很繁琐，工作量很大，因而就想起来能否开发一个软件，利用微机进行评定。这无形中就增加了政治工作的科技含量。如果没有双向讲评、双争等级评定这些过程的思考和探索，我想双争等级评定评估系统这一软件的开发也肯定不会出台。

因此，要在增加政治工作的科技含量上有所作为，必须在抓政治工作的具体实践中，勤于思考，做一个有心人。只有有准备的人，才能有所作为。象著名科学家牛顿发明万有引力定律，就是从一个苹果从树上掉到地下这个过程中得到启示的。苹果从树上掉到地下很多人都见过，但由于没有准备，没有思考，就不会联想到别的问题。但牛顿在此之前已经经过大量的思考和探索，一旦受到外界的点拔，就能恍然大悟，从而有所作为。我想这就是一个基本道理。

第三点感受是：要在增加政治工作的科技含量上有所作为，就必须在培养人才上下功夫。

科技要以人才为本，增加政治工作的科技含量，需要集体的智慧，人才的智慧。而落实具有科技含量的政治工作也需要人才，象我们团开发双争等级评定评估系统，需要人才，而在基层落实这个评估系统，使之真正能促进基层建设，同样需要一批明白人，

没有人才，这个系统就会成为一种摆设。所以，要在增加政治工作的科技含量上有所作为，就必须在培养人才上下功夫。

第四点感受：要在增加政治工作的科技含量上有所作为，就必须舍得投资。

一是要舍得往设施建设上投，包括硬件和软件建设。二是要舍得往人才培养上投。在当前经费紧张的情况下，大笔的投资确实需要勇气，需要决心。在这一点上，我们团党委态度还是非常坚决的，该投就投，从不含糊。

范文三：大讨论发言提纲

大讨论发言提纲

筱埕中学周思程

**强调，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是促进社会和谐稳定的迫切需要。中央提出要“构建社会主义和谐社会”，学校是社会的一个重要组成部分，对学校同样具有重要的指导意义。

学习和实践科学发展观，迫切需要思想观念要进一步解放。

首先就是要讲理想。第二是要讲党性。第三是要讲学习、讲进取。第四是要讲品格、讲修养。

学习和实践科学发展观，需要把党员教职工的思想统一到构建和谐校园的发展目标上来。首先，要分析把握党员教职工思想认识方面存在的问题与不足，以便对症下药。其次，就必须要加大思想政治工作宣传力度。第三，学习和实践科学发展观，还需要有一个良好的舆论环境。

总之，学习和实践科学发展观，构建和谐校园，是实现教育大跨越、大发展、快发展的必由之路。和谐是人心所向，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。

范文四：小班讨论发言提纲

“小班讨论”发言提纲

姓名学号院系、班级讨论时间 2015 年 14 日 4月

案例名称：资本主义政治制度的本质

发言提纲：通过学习马克思主义理论，使我认识到了资本资本主义制度覆灭的必然性。美国是典型的资本主义国家，斯诺登事件使我们大家认识到了一个不一样的美国政府。斯诺登事件说的是斯诺登是一名美国中情局的职员，同时还负责美国国安局的一个秘密项目。这个项目是美国在监视自己的公民，包括所有的日常通信和上网都被美国政府监视了，而且这个秘密计划还涉及了很多美国很有名的大公司，比如我们都知道的苹果、谷歌、雅虎 facebook 这些公司都参与了这个监视计划。现在斯诺登作为这个项目的技术负责人主动把这个绝密计划曝光给媒体，也就是把美国政府最机密的东西都曝光了，然后斯诺登现在跑到香港暂时避难。到香港后斯诺登又透露了很多秘密给媒体，说美国政府连续几年都在攻击其他国家的网络，还入侵中国的网络，窃取各种情报。通过这个实践我们可以看出一向以“自由人权”为旗号的美国政府其本质是多么的虚伪，其监控美国公民的行为也是暴露出了资本主义政治制度的本质—资产阶级对人民群众进行阶级统治与阶级压迫。其实质就是剥削，资本主义制度看似自由平等民主，实际民主是金钱操纵下的民主。资产阶级精英统治下的民主，平等也是法律名义上的平等，所以资本主义政治制度的本质就是阶级压迫与剥削统治。

范文五：党章讨论发言提纲

“两学一做”学习教育第一专题

集中讨论发言提纲

根据上级党委和车站部署安排，深入学习贯彻****系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，四月起在支部开展“两学一做”学习教育，现第一专题学习党章阶段即将结束，我就这阶段学习情况在这里向大家汇报一下。

一、对尊崇党章、遵守党章、维护党章权威的认识和理解

党章作为我党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是党员干部行为的尺子、正己的镜子。十八大以来，党内先后开展了群众路线教育实践活动、三严三实教育活动，对规范党员行为、纯洁党内风气起到了十分重要的作用。目前，开展的“两学一做”学习教育其中第一专题就是“学习尊崇党章，唤醒党章意识，自觉遵守维护党章”。也就是通过抄写党章、重读党章，从心底唤醒党章意识，尊崇党章，不仅为了遵守党章、还要敢于维护党章，这是每一名共产党员都应该有的担当。遵守党章是做合格党员的底线，维护党章是合格党员的分内事，抄写党章第一天我们就写到“中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队”，这一属性告诉我们，对于共产党人的要求没有最高，

只有更高。所以，我们要清醒地认识，自己是共产党员，绝不能把自己等同于普通的群众，要牢记一名共产党员的职责使命，要始终站在全党的大局上，用自己的言行证实共产党的先进性和纯洁性。绝不能把入党看作是捞取政治资本，能够谋取私利和特权的“护身符”，完全忘记背叛了党员的使命、责任和担当。当前，由于个别党员缺乏“全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”的精神之“钙”，纪律和规矩的刚性约束对这些人而言，自然就成了不带电的“高压线”。有的面对权色名利的诱惑，要么乱作为、要么不作为，成了党员队伍中的病树、烂树，成了毒害党组织肌体健康的毒瘤，成了损害党员形象威信的害群之马。

所以，我们要通过逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利，深刻认识党章是立党管党治党的总章程，严格规范自己的一言一行，不忘初心，不忘誓言，在思想上、工作中、生活里都要时刻履行好党员义务、呵护好党员形象。在党言党、在党爱党、在党忧党，在党护党、在党为党，多想一想自己入党为什么、为党干了什么，党员的先锋模范作用在自己身上充分体现什么。

二、存在的差距及原因

此次，在学习党章过程中，使我充分认识到，由于平时疏于学习，特别是政治理论学习不够深入。总认为，政治理论是上级领导机构的事，我们是运输一线，只要能把列车正

常开出去，把安全把住，其他学习都无关紧要，学习流于形式，缺乏认真深入的思考，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使降低了工作标准。

学习的主动性不强，党章要求党员要“学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。”但由于我对于学习制度坚持不够，目的不够明确，致使学习收效不佳。其次缺乏系统性、经常性的深入学习，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，在实际工作中认识问题、解决问题的能力有限，所以缺乏全局观、大局观，对支部工作如何开展，“三会一课”如何有效开展，如何协调现场作业与理论学习思考不够，工作的主观能动性还存在一定得差距。

工作作风欠踏实。距离“不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力”的要求还存在很大差距。主要体现在接到开展活动安排后，粗枝大叶出结果，而不是精益求精求质量，随意降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风；创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。遇到问题时先看别的车间是怎么做的，先想过去是怎么处理的，缺少用创新的办法解决问题。

三、下步改进措施及努力方向

针对自己存在的问题，我将在以后的管理及其他日常工作中，进一步增强党章意识，做自觉践行的表率，带领广大

党员深刻理解党章的内涵，统一思想，干好各项工作。我觉得，对于党章的学习，首先要“学得进”，党章作为党的政治纲领，不是武侠言情小说，更不是诗词散文，学起来不可能轻松惬意。要让党员学得进党章，要细化学习方案，既要有硬指标，也要有软办法。一方面要严格要逐字逐句学习党章，另一方面也要配合诸如抄写党章、党章知识竞赛、学习党章心得体会座谈等形式多样的活动，提高学习效果。

其次是“悟得透”。由于党员文化水平和理解能力各异，对党章的领悟力必然大不同。重读唤醒党章意识，就需要党员深刻学习领悟党章规定且达到认识一致。要让党员掌握党章本质和深厚意涵，就应当在党员自学和集体学习的基础上，认真做好答疑释惑，消除党员困惑和认识误区；另一方面通过分析解读****系列讲话中全面从严治党思维和举措，让党员与时俱进深刻领悟弄懂党章规定。

最后要“守得住”。重读唤醒党章意识，其根本目的在于切实遵守党章规定。要让党员知晓并守住党章规定，下阶段我们要通过学习《中国共产党廉洁自律准则》，正面引导党员努力弘扬中华民族传统美德、廉洁自律、接受监督，永葆党员的先进性和纯洁性；还要组织学习《中国共产党纪律处分条例》，认清违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律这六大纪律的严重后果，让基层党员不越雷池一步，自觉坚守党章规定。

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