猥琐寓言
范文一： 湘教版二年级美术上册教学进度计划
周次 时 间 教 学 内 容 备 注 1 8月29日—8月31日 准备课 2 9月3日—9月7日 1、影子大王 3 9月10日—9月14日 2、洒水成画 4 9月17日—9月21日 3、自画像 5 9月24日—9月28日 4、美丽的昆虫 6 9月29日—10月7日 十一假期
7 10月8日—10月12日 5、神鸟变树 8 10月15日—10月19日 6、听听画画 9 10月22日—10月26日 7、小蝌蚪 10 10月29日—11月2日 8、神奇的小画册 11 11月5日—11月9日 9、大嘴巴 12 11月12日—11月16日10 、童话屋 13 11月19日—11月23日 11、摇滚小精灵 14 11月26日—11月30日12、红灯停 绿灯行 15 12月3日—12月7日 13、泥捏动物 16 12月10日—12月14日 14、请你告诉我 17 12月17日—12月21日 复习考试
二年级美术上册教学进度计划
范文二：二年级数学上册教学进度计划
义务教育课程标准试验教科书数学第3册教学进度计划
主要备课人 课时周次 教学内容 (中心发言教学目标 备注 分配 人)
总结暑假 第1周 作业 2 全体组员 集体检查、校对暑假作业，重点讲解错误较多的题目。 (9.1-9.2)
第一单元: 初步认识乘法的含义，知道算式中各部分的名称。会通过加第2周 认识乘法 *** 配套课件 (9.5-9.9) 法算出简单乘法算式的积。 (1-5) (1-5)
1.掌握熟记1—6的乘法口诀，能熟练地口算6以内的两个数
第三周 相乘。会解决简单的实际问题。使学生获得运用已有知识探
(1-4) 索学习新内容的体会;掌握熟记1—6的乘法口诀，能熟练地配套课件 第3-5周第二单元: 第四周 *** 实物投影 口算6以内的两个数相乘。会解决简单的实际问题。使学生(9.12-9.30) 乘法口诀 (5-8) 在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索(1-12) 第五周
(9-12) 性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立
学习数学的自信心，提高主动学习和独立思考的积极性。
1( 1(使学生通过折、画、量等操作活动，认识四边形、五边形、第6周 第三单元: 2 *** (10.8-10.9) 认识图形 六 边形等平面图形，能识别这些图形。
2(体会平面图形之间的联系，发展空间观念。
使学生能积极地参与学习活动，通过操作体会平均分的方法，第7-8周 第四单元:认6 *** (10.11-10.20) 识除法 初步认识除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。
实物投影1.让学生理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能熟练地用1
仪 —6的乘法口诀计算相应的除法算式
2(使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握用乘法口诀
第8-9周 第五单元: 4 *** 求商的方法，能熟练地用1—6的乘法口诀计算相应的除法算(10.21-10.28) 口诀求商 实物投影
式。 仪
3(使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数
学结论的确定性，培养对数学的积极情感。
使学生认识线段的特征，认识厘米和米。会用厘米和米作单第10周 第六单元: 4 *** 实物投影 (10.31-11.4) 厘米和米 位测量会画指定长度的线段。
期中复习， 集体查找1-6单元教学中的不足,认真复习,做好阶段性质量第11周 实物投影查找教学中4 *** (11.7-11.11) 仪 检测的准备。 问题
1. 使学生在观察、操作活动中积累会用“第几排第几个、第
几层第几个、第几组第几个”描述物体位置。认识东、西、实物投影第12周 第七单元:位4 *** 仪 南、北四个方向。 (11.14-11.18) 置与方向 课件 2(使学生经历观察、操作活动的过程，，发展形象思维和空
间观念。
1(使学生熟记7—9的乘法口诀，能熟练地用7—9的乘法口
诀计算有关的算式。能解决一些简单的实际问题。
2(使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学
学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、第八单元:乘实物投影第13-16周 法口诀和口17 *** 仪 习惯。 (11.21-12.16) 诀求商 配套课件 使学生熟记7—9的乘法口诀，能熟练地用7—9的乘法口诀
计算有关的算式。能解决一些简单的实际问题。
3(使学生能综合运用知识，增强解决实际问题的意识，发展
统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
第17周 第九单元: 认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初3 *** (12.19-12.21) 时、分、秒 步建立有关时、分、秒的时间观念。
初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样第17周 第十单元: 1 *** (12.22-12.23) 观察物体 的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。
第18周 第十一单元:4 *** 认识方块统计图，会用方块统计图来表示统计的结果。能利
(12.26-12.30) 统计 用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。
1(通过整理和复习，使学生对乘法口诀的运用更加熟练。
2(通过整理和复习，使学生进一步巩固对图形、时间的知识 第十二单元:第19周 整理与复习 4 *** 3(通过整理和复习，使学生进一步掌握掌握长度、方向知识，(1.3-1.6) 进一步发展空间观念。
4(通过复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法。
查漏补缺，使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学
知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法 第20周 进入复习阶5 全体老师 解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、(1.9-1.13) 段 空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，
提高解决问题的能力。
范文三：二年级上册教学进度计划
二年级上?册教?学进?度计?划?
?
????【字?体:? ?
小 ?大】? 苏教?版《?品德?与生?活》?二年?级上?册教??学进度计?划? 作者?:?
朱丽?霞? 教学?科研?来源?:?
本站?原创? ?点击数?:?
0 ?更新?时间?:?
XX?-8?-1?6 ? ?
一、教?材的?主要?特点? ?1.?使教?材成?为与?儿童?进行?对话?、需?要进??行创造的?文本?。在?本册?教材?的扉?页上?写了??“给小朋?友的?话”?，一?开始?就?与小朋?友建??立起一种? ?“我?——?你”?之间?的对?话关?系。?在对?话中?文本??中的儿童?或小?动物?不断?地向??现实中的?儿童?提出?一个?又一?个问?题，?学生??为了要理?解、?回答?这些?问题?，就?必须?理解?教科??书给出的?准备?性知?识，??同时，也?必须?对自?己的?生活?经验?进行?反思?和整?理。?通过?这种?对话??，学?生的思想?观点?和认?识与?教科?书的?思想?观点?和认?识不?断融?合。?正是?在这??种融合中?，现??实中的儿?童进?行着?自主?建构?，生?成新?的认?识。?教材?中留??有许多空?白利?于对?话中?的儿?童表??达思想和?感情?以及?创造?活动?。? 2?.?教?材编排遵?循的?是生?活的?逻辑?。与?儿童?生活??密切联系?的德?育，?才能?引起??孩子的共?鸣，?深入?孩子?的心?灵，?激发?孩子?学习?探讨?的渴?望和??积极性，??才能提高?德育?的实?效，?让孩?子终?生受?益。?教材?就是?根据?儿童?生活?中普??遍存在的??问题生成?活动?主题?。在?生活?事件?的选?取上? ?
(1?)注意?普通?的生?活事?件为?主，?兼顾??非日常的?生活?事件?如:? ?
我来试?试看?、我??不胆小、?我不?任性?、我?的好?习惯?等都?是基?于儿?童?日常声?的普?通事?件加?工编?排的?。而?课文?生日?快乐?、快?乐的?国庆?节、?红?
领巾的?节日?等则?是根?据非?日常?生活?事件?编排?的，?然而?这些?节日?在时?间?上和生?活中?的纪?念日?接近?，意?在将?这些?非日?常生?活融?入到?学生?的日?常?生活事?件，?对学?生进?行爱?国主?义教?育。? ?
(2?)注意?学生?生活?圈的?逐渐?扩展?。在?品德?与生?活教?材的?编排?上由??一年级的?儿童?与自?我、?儿童?与家??庭扩展到?二年?级的?儿童?与集?体、?儿童??与国家(?快乐?的国?庆节?)另?外在?教材?中儿?童能?感受?到四?季的??变化是儿??童生活的?一部?分让?孩子?的生?活与?大自?然交?融在?一起?，综?合性?和趣?味性??都很强。? ?
(3?)注重?和突?出基?础性?文明?行为?习惯?和良?好意?志品?格的?教育?。如??本册教材?的第?三单?元“?成长?乐园??” ?我来试?试看?、我?不胆?小、?我不?任?性、我?的好?习惯?就是?为了?注重?和突?出基?础性?文明?行为??习惯和良?好意?志?品格的?教育?，为?培养?儿童?成为??讲文明、?懂礼?貌、?有教?养、?会做?人的?公?民奠定??基础。?
(?4)教?材营?造的?文化?是儿?童文?化，?具有?较强?的综?合性?和活?动性?。?
?
二、?教材?各单?元编?排思?路? ?第一单?元“?生日?快乐??”，4?个主题?活?动以“?生日?”为?线索?，引?导儿?童通?过分?享同?伴生?日的?快乐?、欢?庆祖?国?妈妈的?生日?的喜?悦、?回忆?新中?国诞?生的?艰辛?、庆?祝少??先队的诞?生日?，?激发儿?童珍?爱生?命、?孝敬?父母??、热爱祖?国、?崇敬?人民?英雄?的情?感，?增?强做一??名少先队?员的?光荣?感和?使命?感。? ?第二?单元?“走?进秋??天”，?4个?主题活?动带?着儿?童一?起走??进金秋，?去感?受景?色之?美，?分享?收获?之乐?。?孩?子们在走?一走?、看?一看?、做?一做?、尝?一尝?中，?与秋?天“?零距?离”?地?去认识?自然?、探?究自?然和?科学?的奥?秘，?让儿?童在?活动?和游?戏中?激发?爱?祖国、?爱家?乡、?爱人?民、?爱生?活之?情，?是美?丽的?秋天??留在儿童?的手?指?
间和心?窝里?。? ?第三单?元“?成长?乐园?”，??4个主题?活动?以儿?童的?日常?生?活为主?线，?针对??低年级儿?童在?成长?过程?中容?易出?现的?胆小?、缺?乏敢??于尝试的?勇气?、任?性、?习惯?不佳?等方?面问?题，?将心?理教?育、?品德?教育?、?行为习?惯的?养成?教育?有机??整和，通?过一?系列?活动?，提?升儿?童对?问题?的?认识，?形成?初步?的价?值判?断能?力，?引导?儿童?培养?良好?的意?志品?格和?行?为习惯?，帮?助儿?童享?受到?成长?的快??乐。 ?第四?单元?“金?点子?行动?”，?4?个主题?活动?带着?学生?走进?聪明?屋，?打开?思维?的天?窗，?展开?丰富?的想??象，在指?导学?生亲?历一?些初?步的?探究?活动?的过?程中?，让?孩子?们去?尝试??创造、美?化生?活。?本单?元旨?在发?展儿?童的?创造?性和?动手?能力?，培?养他??们用自己?的聪?明才?智去?发现?问题?、解?决问?题的?探究?欲望?和创?新精?神，??帮助儿童?享受?动脑?筋、?有创?意的?生活?带来?的欢?乐。? ? ?
三、教?学建?议?
?
范文四：二年级上册写字教学进度计划
兰州铁路第四小学教导室
二 年级 2013,2014学年第一学期 写字 教学进度计划 2013年8月 周 次 课 题 教学目标与要求 教学重难点 教 具 作 业 辅 导
基本笔画学习点的写法～培养良好的写字习重点:学习点的写法。
,1, 惯。增强观察比较的能力。 难点:小、火、六等字的写法。 1
基本笔画学习撇的写法～培养良好的写字习重点:学习撇的写法。 ,2, 惯。增强观察比较的能力。 难点:看、层、谷等字的写法。 2
基本笔画学习“悬针竖”、“垂露竖”、“卧钩”、重点:学习三个基本笔画的写法。
,3, 的写法～培养良好的写字习惯。增难点:叶、下、心等字的写法。 3
强观察比较的能力。
基本笔画学习“横撇”、“横折”、“横折钩”重点:学习三个基本笔画的写法。 ,4, 的写法～培养良好的写字习惯。增难点:又、贝、力等字的写法。 4 钢笔 随堂 强观察比较的能力。 随堂 练习 课件 基本笔画学习“横钩”、“竖钩”、“斜钩”的重点:学习三个基本笔画的写法。 辅导
,5, 写法～培养良好的写字习惯。增强难点:宁、小、戏等字的写法。 5
观察比较的能力。
基本笔画学习“竖折”、“撇折”、“提”、“竖重点:学习四个基本笔画的写法。
6 ,6, 提”的写法～培养良好的写字习惯。难点:山、红、河、比等的写法。
增强观察比较的能力。
基本笔画学习“横折折撇”、“竖折折钩”、“弯重点:学习三个基本笔画的写法。
7 ,7, 钩”的写法～培养良好的写字习惯。难点:及、马、了等的写法。
增强观察比较的能力。
基本笔画学习“横折弯钩”、“斜捺”、“平捺”重点:学习三个基本笔画的写法。
,8, 的写法～培养良好的写字习惯。增难点:除、失、进等的写法。 8
强观察比较的能力。
兰州铁路第四小学教导室
周次 课题 教学目标与要求 教学重难点 教具 作业 辅导 9 基本笔画重点:学习两个基本笔画的写法。 学习竖弯钩、横折提的写法～培养
,9, 难点:毛、话等的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。 基本笔画重点:学习两个基本笔画的写法。 学习横折弯钩、撇点的写法～培养 10 ,10, 难点:几、女等的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。
11 偏旁,1, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习食字旁、三点水的写法～培养
难点:饭、河等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的 能力。
随堂 12 偏旁,2, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习女字旁、日字旁的写法～培养
辅导 难点:好、明等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的毛笔 随堂 能力。 墨汁 练习 13 偏旁,3, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习提手旁、目字旁的写法～培养课件
难点:拍、眼等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。
14 偏旁,4, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习米字旁、月字旁的写法～培养
难点:粉、腰等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。
15 偏旁,5, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习大口框、宝盖头的写法～培养
难点:圆、宇等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。
16 偏旁,6, 重点:体会两个偏旁的写法特点。 学习木字旁、绞丝旁的写法～培养
难点:杯、纹等字的写法。 良好的写字习惯。增强观察比较的
能力。
兰州铁路第四小学教导室
范文五：二年级上册教学进度计划
二年级上册教学进度计划
???【字体:小 大】
苏教版《品德与生活》二年级上册教学进度计划
作者:朱丽霞 教学科研来源:本站原创 点击数:0 更新时间:XX-8-16
一、教材的主要特点
1.使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种
“我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
2.教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上(1)注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、
我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。(3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”
我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。(4)教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、教材各单元编排思路
第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，
去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。
第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。
三、教学建议
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1.全面把握课程目标
教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学
活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2.丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4.充实教学内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把
静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
6.加强道德行为的教育。
品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要注意:强化学生道德行为习惯的训练;加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成;注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。
7.提倡生活化的评价。
《品德与生活》课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。评价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议，保证课程目标的实现。
四、教学进度表
周次 日期 教学内容和课时安排 备注
1 假期小结提出希望
2 祝你生日快乐(2课时)
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3 中秋与重阳(2课时)
4 过去的故事(1课时)
观看影片:小兵张嘎等(1课时)
5 快乐的国庆节(1课时)
观看电影:开国大典(1课时)
6 国庆节放假 请家长带孩子秋游
7 红领巾的生日(2课时)
8 秋天到了(2课时)
9 秋游回味(2课时)
10 巧手剪秋天(2课时)
11 我来试试看(2课时)
12 我不胆小(2课时)
13 我不任性(2课时)
14 我的好习惯(2课时)
15 走进聪明屋(2课时)
16 我也能研究(2课时)
17 生活中的小创造(2课时)
18 让校园更美好(2课时) 将金点
子赋予行动
19 复习
20 复习
21 考核
教学科研录入:朱丽霞 责任编辑:朱丽霞
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