情小书
范文一：八上数学课时训练
《课程标准》的全面实施和课程改革的进一步深化，要求重新审视各学段、各学科课时练习与单元检测的功能，让课时练习和单元检测习题的题型、题量、命题的素材与角度等全面体现课程改革的成果，引导学生积极主动地、富有创造性地学习。
春雨教育研究所特邀江苏、浙江、北京、山东等全国课改实验区百所名校最新推出的《课时训练．课时作业+单元试卷》，就充分彰显了课改实验区在课时学习与训练、单元检测与评价方面的最新理念与成果，成为走进学生学习过程并改变学生每天的学习行为和方式的有效载体。
一、
《课时训练》与教学实际同步，充分体现了各个学科的教学课时大于教材设定的课时这一实际。
各分册精心设计的课时练习不仅有每单元、每课时的反馈性练习，还包括了每个单元的习题课或复习课、单元测试讲评课的针对性课时训练，这将充分满足一线教师的需求，使教师不用寻找其他资料，一册在手，整个学期的基础训练即可基本搞定。
二、
“夯基固本一综合提升一拓展探究一链接中考”等栏目的精彩的梯度训练，可激发学生学习与
范文二：8下数学课时分层B
、填空。
一（1）把计数单
按照位定的一序排顺列起，它来所占们的位置叫（ ）不同表示的，的（数 ）不也同
）。
。
个十）。
亿
）
。
）四舍，五到万位约是（入 ）， 一个数字占所的 （（2） 1305÷656是（商 （3） （ ）位 ，数商是 （ ）十万是个亿，一100亿是（个 （ ）5437+6+74（5=34+）+77这6样简的依据算是 （ （ ）九5八千二百七十九亿万千六三百五零写作（
）
。
（
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它
们积的就（ 。 ）；）甲乙两数同缩小时1倍，0
（7）王师
傅天加5工801零个件求，平他均天每加多工个零少件就是求 （系 式（是 ）○
（二
、判题。
断
1（78）065000≈07850万6。
（（
）2－X5464=5，6=9X2。1 （）） ）（= ）。） 。 量数
关
（）被3除数四是位，数数是除两位数，也是两商位。（数 ）
三、
算计
。
1．递等式算。计
480÷201×07－13575
5
8689（÷014×3）+96
2
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2．
简算。
1
2×408
．3未求知X。
数
X÷10
=9722+
3
（59+46827÷X）=82 4 10 ×0X（+100）=2100 400÷125 0 5004÷45×（2）5 2 0÷6
5
范文三：8下数学课时分层b
一、填空。
，1,把数位按照一定的序排列起来,它所占的位置叫，计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计
,,一个数字所占的， ,不同,表示的数的， ,也不同。，2,13065?65商是， ,位数,商是， ,。
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，6,甲数乘以乙数,甲数不,乙数小计计计计计计10倍,就，计计计 ,,甲乙两数同小计计计10倍,
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，7,王傅计计5天加工180个零件,求他平均天加工多少个零件就是求，每 ,。数量系式 计计计是， ,，? ,=， ,。
二、判断计。
，1,780560000?78056万。， ,
，2,X,456=456,X=912。， ,
，3,被除数是四位数,除数是两位数,商也是两位数。， ,
三、算。计计计
1,等式算。计计计计计计
8400?210×75,1375
58968?，104×63,+92
208,27828?，491+282,
2,算。计计计
102×48 4000?125 4500?，45×25, 260?5
3,求未知数X。
X?109=27+23 ，569+4827,?X=284 100×，X+100,=1200
四、计计用。
1,永丰制衣厂做 200套校服,上衣件成本每18元,子条成本计计计计每12元。一共需要成本多少元,，用两方法解答,计计计计计计
2,煤气公司煤气管道,如果 计计计计天每60米,15天完成任,如果要求计计计计计计10天完工,那平均计计天每要多少米,计计计计计
3,一正方形草坪的周是 计计计计计计计计计计360米,它的面是多少平方米,计计计计计计计计
4,苗苗小学来 计计计计计380本新。平均放在计计计计计计5个架上,计计计计计个架有4每计计,平均放多少本,每
5,已知池塘周 计192米,在周隔计每24米一棵槐,又在两棵槐之等距离计计计计计计计计计计计计计计计计计计3棵柳。槐计计计计和柳各多少棵,计计计计计计计
6,用 24厘米的可成哪些不同的方形，和都取整厘米计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计计
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什,计计
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范文四：8下数学课时分层b
一、填空。
（1）把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫（
）不同，表示的数的（
）也不同。
）。 ）个十亿。
）。
），四舍五入到万位约是（
），一个数字所占的（
（2）13065÷65商是（ （3）（
）位数，商是（
）个十万是一亿，100个亿是（
（4）53+76+47=（53+47）+76这样简算的依据是（
（5）九亿八千二百七十九万六千三百零五写作（
）。
（6）甲数乘以乙数，甲数不变，乙数缩小10倍，积就（ 它们的积就（ ）。
）；甲乙两数同时缩小10倍，
（7）王师傅5天加工180个零件，求他平均每天加工多少个零件就是求（ 系式是（ ）○（ 二、判断题。
（1）780560000≈78056万。（ （2）X－456=456，X=912。（
） ）
）=（
）。
）。 数量关
（3）被除数是四位数，除数是两位数，商也是两位数。（ ） 三、计算。 1．递等式计算。 8400÷210×75－1375
58968÷（104×63）+92
208－27828÷（491+282）
2．简算。 102×48
3．求未知数X。 X÷109=27+23
（569+4827）÷X=284
100×（X+100）=1200
4000÷125 4500÷（45×25） 260÷5
四、应用题。
1． 永丰制衣厂做200套校服，上衣每件成本18元，裤子每条成本12元。一共需要成本多少元？（用两种方法解答）
2． 煤气公司铺设煤气管道，如果每天铺60米，15天完成任务；如果要求10天完工，那么平均每天要铺多少米？
3． 一块正方形草坪的周长是360米，它的面积是多少平方米？
4． 苗苗小学图书馆买来380本新书。平均放在5个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本？
5． 已知池塘周长192米，在周围每隔24米种一棵槐树，又在两棵槐树之间等距离种3棵柳树。槐树和柳树各种多少棵？
范文五：八上数学课时作业本
八上数学课时作业本
不积跬步，无以至千里”，学习是一个日积月累的过程。在日常的课堂教学中，只有及时消化新授课知识，把握每课时的重难点，才能扎扎实实地夯实双基，才能逐步提升学生的综合运用能力和创新能力。而精当的课时练习正是实现这一目标的重要途径。为此，我们精心策划编写了《课时作业本》系列丛书，本书与其他同类书相比，具有以下几个鲜明的特点：
1.全新的课时理念。本书作为课时练习类的配套教辅，我们首先注重了课时设置的全面性，即在设置新授课时及练习课时的基础上，增设了期末复习课时，使课时设置与教学进程保持一致；在课时划分方面，我们立足于教学参考书上的一般要求，同时又结合了教学一线的实际情况，确保课时划分与教学实际相适应；每课时的作业编设则尽量与教材及课堂教学融为一体，力求使每一个作业都是对教材相关内容的完美诠释和对课堂教学的有力补充。
2.精准的作业设计。本书每个作业均设有“课堂作业”、“课后作业”两个栏目，每个栏目均立足于把握新授课的特点，充分考虑学生的认知规律。在题量的设置上尽量与课堂教学及课后巩固的实际情况相适应，使每个栏目的功能落到实处；在题型与难易程度方面则确保与教材呈现的相关内容对应，不随意拔高难度；在编设题目时，则遵循原创与经典相结合的原则，充分体现其新颖性、适用性，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的练习效果。
3.完整的体例结构。本书不仅设有全面系统的课时作业，在每单元结束时，还配有单元自测卷及期中、期末时的自测卷，以帮助学生查漏补缺、自我提升。书末附设了较为详尽的参考答案.对较难的题目均列出解答过程，或予以必要的提示，以便于学生自查自纠，从而实现了平时练习与阶段性测试的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。
“工欲善其事，必先利其器。”我们期望，通过各位特、高级教师的精心编写，通过我们的反复审校，本书能成为同学们平时学习的“良师益友”“善事之器”，使广大师生用得顺心、省心、舒心。但限于时间及水平，本书难免会存在一些疏漏之处，恳请广大读者朋友们不吝指正，以便我们再版时修订。
目录：
第一章 轴对称图形
第1课时 轴对称与轴对称图形
第2课时 轴对称的性质（1）
第3课时 轴对称的性质（2）
第4课时 设计轴对称图案
第5课时 线段、角的轴对称性（1）
第6课时 线段、角的轴对称性（2）
第7课时 等腰三角．形的轴对称性（1）
第8课时 等腰三角形的轴对称性（2）
第9课时 等腰三角形的轴对称性（3）
第10课时 等腰梯形的轴对称性（1）
第11课时 等腰梯形的轴对称性（2）
第一章单元自测卷
第二章 勾股定理与平方根
第1课时 勾股定理（1）
第2课时 勾股定理（2）
第3课时 神秘的数组
第4课时 平方根（1）
第5课时 平方根（2）
第6课时 立方根
第7课时 实数（1）
第8课时 实数（2）
第9课时 近似数与有效数字
第10课时 勾股定理的应用（1） 第11课时 勾股定理的应用（2）
第二章单元自测卷
第三章 中心对称图形（一）
第1课时 图形的旋转
第2课时 中心对称与中心对称图形（1） 第3课时 中心对称与中心对称图形（2） 第4课时 设计中心对称图案
第5课时 平行四边形（1）
第6课时 平行四边形（2）
第7课时 平行四边形（3）
第8课时 矩形、菱形、正方形（1） 第9课时 矩形、菱形、正方形（2） ……
期中自测卷
第四章 数量、位置的变化
第五章 一次函数
第六章 数据的集中程度
