漂亮的小帅哥
范文一：关于校园敲诈勒索的案例
关于校园敲诈勒索的案例
2007 年，刘晓辉年仅 17 岁，原是某中学的学生，在一次偶然情况下 进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩 网络游戏，但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手敲钱。一天， 他在该中学操场玩时，看见同学方巍巍，刘晓辉就走上前要方巍巍给他钱， 并威胁方巍巍说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己 认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方巍巍很怕，将自己身上 仅有的五元钱给了刘晓辉，以后刘晓辉陆续向方巍巍要了三次，共计六十 余元，其中有一次，刘晓辉逼方巍巍带他到方巍巍父亲那骗借了三十元， 最后一次，被告人刘晓辉逼方巍巍拿五十元，方巍巍不给，刘晓辉便将方 巍巍带到一偏僻地方，用玻璃刮方巍巍手掌，用烟头烫方巍巍手臂，并要 求方巍巍第二天中午把钱交到刘晓辉手中，在这种情况下，方巍巍才将这 件事告诉其父亲，方巍巍父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被 告人刘晓辉抓获归案，刘晓辉在接受审判时说道：“我以为只是敲点同学的 钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，法院以敲诈勒索罪判处刘晓辉有期 徒刑二年六个月。
范文二：在校生不堪校园敲诈勒索自杀，谁负责？
编者按
说明：本系列案例均为真实事件，希望给读者以警示。
案例回放：
2015年10月，职校生邵某因不堪同班同学张某、王某和李某的敲诈勒索，在家中服下大量安眠药自杀，幸亏被家人及时发现并送医院抢救才脱离危险。事后得知，自上半学期开始，张某等人就不断地向邵某索要钱款。弄不到钱的邵某不敢到校上课，在外游荡。邵某的妈妈从邵某同学处知道她旷课后很生气，责令她检查。邵某，找到一瓶安眠药，将药片全咽了下去。当邵某被抢救苏醒过来后，问邵某，对同学张某等人敲诈她为何不告诉老师？她答道：“曾经告诉过老师，但更倒霉，他们知道了更加报复我。”
对于本案中邵某所受的损害，学校是否应负责任呢？
事故分析：
本案是发生在学校里的未成年人之间的敲诈勒索事件，轻则属于校园欺凌，重则就可构成犯罪。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条规定“盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”
本案中，张某等人是未成年学生，按情节不负刑事责任，但应责令其监护人严加管教，学校也可以给以纪律处分。被害人邵某的监护人可依法要求侵害人的监护人给予经济赔偿，必要时可提起民事诉讼。
本案中学校应负部分民事责任。邵某连续10天没上学，学校理应发现并及早了解原因，解决问题，这是《义务教育法》及其《细则》规定的学校的义务。另，邵某曾经告诉老师有关情况，结果招致侵害人报复，这说明该校教师对学生不正当行为制止管理不力，学校是有一定过错的，应承担部分民事赔偿责任。
当然，邵某的妈妈作为监护人之一，发现了邵某逃学的不正常行为，又责令她写检查，就应弄清事情经过，及时处理，但该监护人却因事外出，没有尽到监护人的职责，显然有监护不周的过失。
案例启示：
这是一起校园敲诈勒索引发的学生伤害案件，这类案件，重则引发生命伤害，轻则也会影响心理健康发展，因此，应当引起人们的高度重视。
首先，学校要尽到教育和管理义务。教育学生懂得自我保护，遇到危险如何躲避和斗争？对学生要加强管理，防止以大欺小、敲诈勒索校园不安全事件的发生。不允许不合理现象发生和存在，从而留有安全隐患。
学校还要对学生加强责任心，尽到安全告知义务。《预防未成年人犯罪法》十六条规定:“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。”学校应该密切关注学生情况，尤其是学生擅自离校，一定要及时与监护人联系，不要让学生处于空档管理中。
其次，家长一定要尽到监护人职责，孩子的健康快乐成长，涉及一个家庭的幸福，因此，家长一定要加强与孩子的交流沟通，关注孩子的心理健康成长，对于孩子的异常状况，要耐心细致的问清弄明，然后配合学校解决问题。
再次，学生要加强学习，严于律己，懂得保护自己和他人，不做不遵守规则的事情，严谨的对待自己的行为，不要给自己和他人留下终生遗憾。教育部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，《意见》中规定：对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
范文三：校园敲诈勒索的预防与应1
校园
敲诈
勒索
的预
防与
应对
[
主题
班会
]
社会的进步正引领着我们更快地紧跟时代的步伐。这本应是一件极令人高兴的事，但是
许多不和谐的因素却日趋明显。校园暴力，青少年敲诈，未成年人泡网吧等许多问题都渐渐
成为人们关注的焦点。
面对青少年敲诈，也许大多数同学都是倍感陌生的。但是它就像一只无形的大手，以极
快的速度扼杀着祖国未来的花朵。
【案例分析】
示例一:
王某年仅
16
周岁，原是某中学的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好
玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，于是他想到了 向同学下手敲钱。一天，他在操场玩时，看见同学方某，王某就走上前要方某给他钱，并威
胁方某说，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上的五 十元钱给了王某，以后王某陆续向方某要了三次，王某还用同样方法向其他四、五位同学要 钱，共计
2000
余元，最后一次，王某逼方某拿二百元，方某不给，王某便将方某带到一偏僻
地方，用玻璃刮方某手掌，并要求方某第二天中午把钱交到王某手中，否则就叫人来打死他。 为此方某不敢上学，其父亲问及原因，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机 关报案，并配合公安人员将王某抓获归案，王某在接受审判时说道:
“我以为只是敲点同学的
钱好玩，不知道会有这么严重的后果”
，王某后被判处有期徒刑六个月。
示例二:
某中学一位初二年级学生竟向低年级同学一次索要人民币
500
元，低年级同学因一时拿
不出这么多钱，在遭到殴打与强行搜身后，被逼无奈之下只好写了欠条。事发后，司法机关 凭着这张欠条，以抢劫罪对这名初二年级的学生判了刑。至此，他才如梦初醒，痛苦流涕地
说:
“我本来只是闹着玩的，谁知道犯了这么大的罪。
”
这一案例就是标准的校园敲诈。所谓校园敲诈，就是在学生群体中处于强势者对处于弱
势者采取胁迫手段勒索钱财的行为。
评析:
敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或者要挟的方法，强行索 要公私财物的行为。本案王某为进网吧、游戏厅等场所，以不给钱就打死方某的方法，威胁 方某交出财物，王某的行为已经触犯刑法，构成敲诈勒索罪，最终受到法律的惩罚。案后， 王某对自己的行为感到非常后悔，他的行为既害了自己也害了同学。所以，同学之间应该互
相帮助、和谐相处，不能为了一点小利而敲诈勒索同学。
范文四：校园敲诈勒索事件的预防与应对 主题班会
东海县金桥实验学校学生常规管理校本教材汇编 编号:08
校园敲诈勒索的预防与应对 [主题班会]
社会的进步正引领着我们更快地紧跟时代的步伐。这本应是一件极令人高兴的事～但是许多不和谐的因素却日趋明显。校园暴力～青少年敲诈～未成年人泡网吧等许多问题都渐渐成为人们关注的焦点。
面对青少年敲诈～也许大多数同学都是倍感陌生的。但是它就像一只无形的大手～以极快的速度扼杀着祖国未来的花朵。
【案例分析】
示例一:
王某年仅16周岁～原是某中学的学生～在一次偶然的情况下进网吧玩了一下～觉得挺好玩～以后就经常到网吧玩～之后一直沉迷于玩网吧和游戏机～但父母不给钱～于是他想到了向同学下手敲钱。一天～他在操场玩时～看见同学方某～王某就走上前要方某给他钱～并威胁方某说～自己认识许多社会上的人～不给钱就叫人来打死你～方某很怕～将自己身上的五十元钱给了王某～以后王某陆续向方某要了三次～王某还用同样方法向其他四、五位同学要钱～共计2000余元～最后一次～王某逼方某拿二百元～方某不给～王某便将方某带到一偏僻地方～用玻璃刮方某手掌～并要求方某第二天中午把钱交到王某手中～否则就叫人来打死他。为此方某不敢上学～其父亲问及原因～方某才将这件事告诉其父亲～方某父亲马上到公安机关报案～并配合公安人员将王某抓获归案～王某在接受审判时说道:“我以为只是敲点同学的钱好玩～不知道会有这么严重的后果”～王某后被判处有期徒刑六个月。
示例二:
某中学一位初二年级学生竟向低年级同学一次索要人民币500元～低年级同学因一时拿不出这么多钱～在遭到殴打与强行搜身后～被逼无奈之下只好写了欠条。事发后～司法机关凭着这张欠条～以抢劫罪对这名初二年级的学生判了刑。至此～他才如梦初醒～痛苦流涕地说:“我本来只是闹着玩的～谁知道犯了这么大的罪。”
这一案例就是标准的校园敲诈。所谓校园敲诈～就是在学生群体中处于强势者对处于弱势者采取胁迫手段勒索钱财的行为。
评析:敲诈勒索罪是指以非法占有为目的～对被害人使用威胁或者要挟的方法～强行索要公私财物的行为。本案王某为进网吧、游戏厅等场所～以不给钱就打死方某的方法～威胁方某交出财物～王某的行为已经触犯刑法～构成敲诈勒索罪～最终受到法律的惩罚。案后～王某对自己的行为感到非常后悔～他的行为既害了自己也害了同学。所以～同学之间应该互相帮助、和谐相处～不能为了一点小利而敲诈勒索同学。
东海县金桥实验学校学生常规管理校本教材汇编 编号:08 【知识链接】
敲诈勒索罪是指以非法占有为目的～对被害人使用威胁或要挟的方法～强行索要公私财物的行为。《中华人民共和国刑法》第二百七十四条 敲诈勒索公私财物～数额较大的～处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,数额巨大或者有其他严重情节的～处三年以上十年以下有期徒刑。敲诈勒索罪是一种重要的侵犯财产罪～其犯罪对象是公私财物。有的学者认为～敲诈勒索罪的对象是复合的～包括人和公私财产。从敲诈勒索罪的客观要件入手～敲诈勒索的客体只能是财产所有权～因而其犯罪对象只包括公私财物～而不包括人。
1(敲诈行为有三个发展阶段
笔者曾在高中、初中、小学等不同类型学校的不同级部对校园敲诈现象作过大量的调查研究。总结发现～学生的敲诈行为一般都经过三个发展阶段:借同学的衣服等物品或数额较小的零花钱～不主动、不及时归还～在被借者多次向其催要的情况下～才不情愿地归还～这是向敲诈迈出的第一步～即第一阶段。当以“借”的名义向其同学索要的时候～就进入了第二阶段。这个阶段里～敲诈者所索取的钱物数量一般比较少～有的则采取变相敲诈的方式～掏少量的钱让其同学去买比较贵重的东西。第三阶段的突出特征是肆无忌惮地强行索要～不从则拳脚相加～而且索要次数频繁～数额较大～少则几十元～多则几百元、上千元。有的学校甚至出现了敲诈者逼着同学写欠条～在校内明目张胆催要“借款”的事情。
2(四种原因催生敲诈行为
校园敲诈行为产生的原因是多方面的。
第—～少数学生受到社会上拜金主义、享乐主义思想的影响～并从敲诈的成功中获得一种欺负弱者的心理满足～轻易得手的钱财更刺激他们反复实施敲诈。实施敲诈行为的学生对自己行为的严重性普遍认识不足～认为至多是违反校纪～而根本意识不到这是一种违法犯罪行为。
第二～一般的情况下～被敲诈的学生家庭经济条件较好～属于“校园贵族”、“少年大款”～很容易成为被敲诈对象。并且他们普遍认为受人欺负是懦弱的表现～是丢人的事～也怕遭到报复～便自认倒霉～不报告学校和家长～因而使敲诈者的行为不能被及时发现纠正。
第三～家长对子女的生活、学习很关心～但对思想情况缺乏了解～对孩子思想上的不良苗头不能及时发现～平时教育得少,有的家长虽然知道自己的孩子敲诈别人不对～但一般认为自己的孩子只是调皮而认识不到事情的严重性。
第四～一般说来～有敲诈行为的学生基本上都是班级中的学习困难生～学校对他们的关心不够。另外～学校也受家丑不可外扬的思想支配～对这类事情即使性质很严重～构成犯罪～也大都采取批评教育等方式解决～而不愿经过司法机关处理。由于本来应该受到强制手段教育的学生没能受到这样的教育～本来应该受到法律惩罚的学生没有受到这种惩罚～因而使得校园敲诈屡禁不止～不断蔓延。
【预防应对】
一(应对方法:
同学们平时一定要听老师和家长的话～遵纪守法～特别是在假期～游戏室、网吧、舞厅等地方～同学们千万不要进去～因为那种地方很容易接触到一些不健康的东 西。如果有一天～
东海县金桥实验学校学生常规管理校本教材汇编 编号:08 突然遇到敲诈～首先不要惊慌～要沉着冷静～结合实际情况想出对策。可以采取以下几种方法进行应付:
1、 反抗法。当对方力量与你相当或不及你时～你以要寻找对防的薄弱之处～乘其不备～控制对方,如你发现地上有反击物,石块、木棒,时～可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
2、 感召法。通过讲道理～晓以利害～开启对方,或义正词严地怒目斥责对方～使其自我崩溃～放弃违法犯罪行为。
3、 周旋法。佯装服从～稳住对方～分散其注意力～寻机脱身报警～可以尽量跑向人多的地方～分散敲诈者的注意力。当然～逃跑的时候也要抓住时机～不要一味地蛮撞、硬冲。
4、 耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭～引来围观者～趁机报警。
5、 呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者～伺机脱身。
6、 认亲法。当不远处有大人时可佯装认识～直呼“”二叔“三婶”。
7、 放线法。佯装害怕～暂时答应对方条件～约定时间、地点交钱物～待对方离开后报警。
8、 抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去～当歹徒忙于捡钱时～快速脱身报警。
如果在旁边没人的时候遇到敲诈～不要有“搏一搏”的心态～毕竟我们势单力薄～况且宝贵的生命也只有一次～切不可鲁莽。我们应当尽量拖延时间～寻找求救的机会。如果真的无法得到援助～可以将身上少量的钱交给他们～或者借口改时间再交～以免自己受害。但同时要记住敲诈者的相貌～口音～以便报警。
遇到敲诈～最理智的方法就是寻求警方的帮助。千万不要因为怕被报复～而忍气吞声～助长了这类违法犯罪行为。
二、预防措施:
,1,自我约束～增强学生的防范意识
当然～我们也要从生活中做起～切实地做到“防患于未燃”。例如:
1、不穿奇装异服～不使用MP3、手机等高消费产品～来显示自己的家世～以引起别人的注意,
2、不常在小店门口溜达～不去敲诈者聚集的场所,
3、不学一些不健康的语言、动作～不主动与陌生人搭话等。
总之～预防的方法不胜枚举～个人也有情况的差异～但最关键的是要培养健康、文明、科学的生活方式～培养自己的自制力～不受外界不良诱惑的引诱～而使自己引狼入室。
,2,家校社会合力～消除校园敲诈
校园敲诈危害极大。轻则使被敲诈学生产生恐惧感～精神不振～心理负担沉重～学习成绩下降,重则被逼无奈容易产生报复心理～或雇用他人复仇～或自己成为新的敲诈者～甚至铤而走险～走向偷窃、抢劫的犯罪道路。所以～校园敲诈应当引起全社会尤其是教育工作者的足够重视～并采取切实有效的对策加以解决。
作为学校～首先应加强对学生的道德教育～坚决与社会上唯利是图的拜金主义思想划清界限～不贪图享乐,二要坚持依法治校～使学生从思想上树立起遵纪守法和依法维护自己的合法利益和人身安全的观念,三要全面实施素质教育～切实抓好对后进生的转化工作～不让一个学生掉队。
东海县金桥实验学校学生常规管理校本教材汇编 编号:08
公安、宣传、文化等部门应密切配合～大力净化社会环境～为学生成长创造一个健康、向上、文明的社会氛围。家长注意保持与学校的联系和沟通～及时了解孩子的心理变化～对不良苗头及时加以矫正～防微杜渐。
家长必须消除孩子与犯罪不会沾边的侥幸心理～自己和孩子都应明白～在罪与非罪之间没有一条不可逾越的鸿沟～有时只是一念之差。
因此～杜绝校园敲诈勒索事件的发生～我们提倡以预防为主～大力进行宣传～提高全体师生的法律意识与自我保护意识～让我们从身边小事开始留意～为了一个更美好的生活环境～让我们共同努力。
范文五：青州实验中学关于校园欺凌敲诈勒索事件预警措施与效果
青州实验中学
关于校园欺凌、敲诈勒索事件预警措施与效果
我校对于学校存在的欺凌、敲诈勒索事件,以预防为主,把事件消灭在萌芽之中;事件发生后要积极 应对,预防事件的后续发展和扩大。
(1)学校不定期对学生开展安全教育,向学生讲解各类伤害事故与防范应急措施(特别是敲诈勒索 行为) ,以提高学生的防范能力。学校保持高度的警惕性,早期发现,采取有针对性的实在措施,建立《学 校学生预警制度》和依托班主任管理网络为主的行政值日监控机制,对重点人、重点地方、重点时间采取 事前防范措施,并做好预警记录和档案。
(2)密切关注学校周边地区青少年动向,防止校外违法犯罪青少年向学校渗透,或与学校某些学生 联合作案,增加危害性,增加预防和处置的复杂性。
(3)在学校生活中,要有意识地通过各种渠道开展各类活动,让师生之间、同学之间逐渐形成一种 互相关心、互相爱护、互相团结的关系。首先要教育学生控制自己的情绪,倡导真善美的心灵的培养;其 次要建立流畅的学生冲突的申诉通道,如举报信箱、举报电话等。
(4)教育学生如果在校园外遭遇敲诈勒索时,在确保自身安全的情况下,可立即报警,寻求警察的 帮助。长期遇到敲诈勒索,切勿忍气吞声、逆来顺受,一定要向老师、家长吐露心声,一定要及时报案。
(5)重大事件要及时报案,与公安机关联系,共同处理。
(6)利用微信群、家长会等方式,加强家长与教师的联系,及时了解学生的心理变化和动态。 效果:开学以来,我校校园秩序良好,没有发生问他为啥欺凌、敲诈勒索事件。
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