范文一：2016幼儿园社会实践活动记录表[Word文档]

2016幼儿园社会实践活动记录表

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2016幼儿园社会实践活动记录表

通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。下面是为大家搜集整理的幼儿园社会实践活动记录表，欢迎阅读与借鉴。

时 间

2016、3、30

地点

办公室前操场

执教人

参加人员

主持人和大班教研组

活动名称

户外游戏《万花筒》

教时

第一教时

活动目标

1、训练幼儿快速的判断与反应能力。 2、在游戏中体验与同伴共同游戏和一起造型的快乐。

评析

目标适合大班幼儿游戏水平和幼儿自身的发展水平。

活动准备

幼儿游戏活动前学会儿歌《万花筒》。

活动场地较宽敞。

1、由于儿歌较复杂，在游戏中和掌握会耽误游戏活动的开展。因而，活动前学习较适宜。

2、场地是幼儿自由开展活动的基础，选择较合理。

活动过程

直接导入活动，没有花招，简单而明了。

幼儿朗诵儿歌基本熟练，儿歌略长，有点儿难记。

游戏规则在活动前已交代过了(教师觉得游戏时间牵扯太长，所以，事先交代了规则。)。因而没有引导幼儿自己探索玩法及规则。建议修正。

董艺宁在自己点数本组人数，反应敏捷而迅速。教师没有关注到，如能及时观察，引导幼儿自己点数人数，验证结果，效果会更好。

三瓣时，幼儿的自我造型自己调整最好。

游戏中，幼儿在韵律节奏伴奏下，走圆相当好。

两个花型造型很美，一组脚，一组手至圆心做花蕊。幼儿自己商定变两次换花型，自我学习自我创新。

开始部分

幼儿列队准备，教师组织幼儿手牵手走成圆。

教师:“今天我们来玩一个《万花筒》游戏，儿歌小朋友还记得吗,”

引导幼儿朗诵儿歌两遍，幼儿边拍手边朗诵。

进行部分

1、要求幼儿在圆上逆时针站立。

教师:“我们拍手走，你要听清老师说的儿歌。老师说到什么花，你要先想一想有几瓣,就和与你加起来一起是几的小朋友，一起做漂亮的花型。

第一游戏，幼儿逆时针走圆，边朗诵儿歌边拍手，教师发出指令:野梅花(五个瓣)。幼儿立刻五人一组做造型，余下三名幼儿出局。

第二次游戏，教师指令:牵牛花(一瓣)。找同伴的幼儿出局。

第三次游戏，指令:水仙花(七瓣)。教师点数两组幼儿以帮助确立是否遵守规则。

第四次游戏为山茶花(三瓣)。

第五次游戏:杜鹃花(两瓣)，有两组人数不符，出局。

第六次游戏，教师邀请出局的幼儿一起朗诵儿歌:八瓣小花。董艺宁小朋友自己点数本组人数，并组织本组幼儿伸出右脚至圆 心做花蕊。

第七次游戏:山茶花。全班二十七位小朋友剩下三名幼儿:牛康宇、李文丽、徐蕊获胜。

2、重新开始游戏，有几名幼儿自动放弃游戏，而选择休息。

一次，提醒幼儿注意听清:十二个花瓣，变、变、变。

二次:水仙花。

三次:野梅花。

四次:马兰花(四瓣)。游戏中幼儿自己在点数花瓣，教师引导幼儿观看若彤组的花瓣造型。

五次:茉莉花(六瓣)。邵波一组商定让多出的一人离开而耽误时间，出局。

一组六名幼儿获胜。

三(结束部分

教师将小花奖励给两轮游戏获胜的六名幼儿。简评并鼓励幼儿的游戏活动。

活动

效果

全班27名幼儿参加游戏活动，第二轮游戏时有六名幼儿选择休息，后来，游戏过程中，有四名幼儿看到大家玩的高兴，有自动加入游戏。只有平时不喜欢活动一久与徐闯，观看。游戏活动很成功，孩子玩的很投入，走圆不变形，造型有创新。如能引导幼儿自己探索游戏规则，则更具课改意义。

研讨

意见

儿歌选材韵律节奏较强，游戏中儿歌对于孩子引导，特别是走圆活动的意义很重要。

建议教师花的不同瓣数，引导幼儿自己探索游戏的规则。李老师以为这样会耽搁幼儿游戏活动的时间。鉴于实际游戏活动进行情况，建议引导幼儿探索规则后，让幼儿练习三次，引导幼儿自己验证规则(幼儿点数本组人数)。待幼儿基本熟悉游戏活动后，组织幼儿的竞赛活动，一轮游戏即可。 游戏结束部分，教师用较简单、常见的手法，让孩子体验了成功的快乐～并在一定程度上保持了幼儿继续开展游戏活动的兴趣。

【扩展阅读】

幼儿园实践活动

活动来源:由曾静儿联系的广州市花都花山镇中心幼儿园

活动时间:2013.01.22-2013.01.25

活动内容:再次体验幼儿园生活，当小朋友们的小老师和小伙伴，给他们带来知识和快乐。

选拔:通过在微博上发布有关消息和在各班粘贴海报以招人。报名人数超过100，我们要求他们写一份申请书，交申请书的有50人左右。再由两位社长从中一起挑选，剩下20个人左右，进入接下来的环节。我们准备了一些问题以考验他们是否适合参加此活动。经过两轮选拔，最终确定下来了8男8女:杨颖斌、陈恒升、范伟俊、梁焯坤、罗方霖、李晋晔、耿一川、袁世杰(后因发烧没有参加);万宝思、曾静儿、邹玉婷、利明君、赖楚翘、黎柳余、周锦珊、谢雨津。

前期准备:为求质量，我们事先分好8各小组，每组都是男女搭配，负责四个中班和四个大班。我们要求每个小组准备好儿歌、、体操和其他上课内容，并要上交计划书。因为大家都不清楚幼儿园的水平到哪里，所以我们同时要求准备多套方案。另外还要准备一些小奖励(糖果、贴纸之类的)。

活动期间:

0122，第一天:

16位同学自行幼儿园，于10:30集合。在安置好行李后，幼儿园老师和我们开了一个小会，主要是告诉我们一些注意事项和师生之间互相认识。8个事先分好的小组被分配到中一、中二、中三、中四班，大一、大二、大三、大四班。会后各小组由带班老师带到班上。

我和partner(万宝思和杨颖斌)负责中四班。每个班有40多位小朋友，配备两位老师负责生活起居和教学。教师和宿舍时连在一起的。我们到达班里已是11:15分，小朋友们坐在宿舍凳子上等着我们。带着不安与焦虑，我们进入了中四班。“小朋友们好，我是万姐姐。”“小朋友们好，我是Ben哥哥”。尴尬的开场白后，我们不知所措。老师打破僵局说“叫万姐姐”，小朋友们“@#,?

姐姐”，“是万姐姐”“!

?*#,@#姐姐”。。。小朋友们七嘴八舌的叫着各种姐姐，经过几次教导后，他们终于会叫“万姐姐和Ben哥哥”了。就在这时，老师提醒我们要坐下，站着小朋友们会觉得很高，要仰着头看，于是我们马上坐下，感觉和小朋友们的距离马上近了点。

接下来是【餐前活动】。其中一位老师叫了几位值日生去分饭，另一位老师教小朋友们唱儿歌，唱了两首后，中午饭准备好，小朋友们自己搬凳子到教室。老师告诉我们说，小朋友们能做的事都让他们自己做，我们点头。小朋友们自觉围着桌子坐好，老师说“我请小朋友们吃午饭”，小朋友们说“谢谢老师，我请老师吃午饭!”，老师说“还要请谁吃午饭啊?”，一阵安静。突然有一位男生大喊了一声“请万姐姐和Ben哥哥吃午饭!”其他小朋友都跟着说。然后小朋友们就开始安静地吃饭了。学校还有为生病的同学准备的病餐，较为清淡。老师招呼我们一起吃，那时才刚过十一点半。(ps:幼儿园里的每一顿都超级好吃!)吃得快的同学吃完后会自己搬凳子坐在教室后面看故事书或玩玩具。吃得慢的同学(其实是不愿意吃的同学)会被老师叫到前面吃，小朋友们会把碗里的饭都吃干净，掉在桌子上的也会捡起来吃，吃完后自觉放到一个桶里。

等小朋友们吃完之后，老师扫地，搬床，检查(用电筒照舌头和手，看看有没有手足口病)，接着就是午睡时间了，小

朋友们找到自己的床位，脱掉外衣就睡觉了。大概12:30小朋友们已经全部躺在床上了，小朋友们的自觉和听话令我们惊讶。之后我们和老师说我们要在外面讨论下午的上课安排，于是我们走到了校园中的滑梯处，在那里坐下，准备下午的课程。我们准备了一些内容，准备下午帮他们去英文名。

14:30他们起床，我们提前一点安静地进入班级，到时间时，老师说:“小朋友们下午好!”大部分小朋友很听话地起床了，我们吃了一惊，原来是用这种如此亲切的方法唤醒他们的睡意。我们分头将不肯起床的叫醒，记得其中一个无论我叫、摸、捏、磨、摇?都没有睁开眼睛，实在无能为力只能等老师来处理了。不知怎么的，她一下子就醒了。我的挫败感油然而生!老师开始搬床，我们帮忙。起完床还有【律动】，是要跟着音乐跳舞。学生一边跳舞，老师会一边帮需要绑头发的女生扎头发，老师让我们帮忙，我和partner在这之前都没试过。说实话，扎头发是我在幼儿园遇到最“艰难”的事，实在不会。跳完舞之后老师把桌子搬出来，虽然不知道为什么，但我们也去帮忙了。后来才知道，起床后还有一顿!(真的很好吃啊!)

下午三点钟左右，我们帮小朋友们起英文名字，但进行到一半，他们要去上篮球课了(这个幼儿园篮球队是全市第一噢!)。上完回来老师让他们洗手喝盐水。然后就可以一边玩玩具一边等家长接走了。等到5:30，我们也走了，吃完晚饭(好吃!)，晚上回到宿舍后就是内部开会总结了。每个小组要报告今天的情况和明天的安排以及所遇到的问题。第一天就结束了。

0123，第二天:

早上7:30前回到班上，早上第一件事是开窗通风，老师还要用消毒水擦桌子和扫地。清理过后便要到楼下和小朋友们一起【晨间活动】，每个班所使用的设施不同，不同班之间每天换一次，早上校园里回拨一些生机勃勃的歌，当歌曲专程温柔型的时候，小朋友们很自觉的把运动设施收拾好，迅速放到器材室，然后排好队跟着老师上楼去了。洗完手过后是美味早餐时间。

大约9点钟，在家吃完早餐的同学也来到学校了。有些大胆的小朋友们会大声叫“老师早上好，万姐姐早上好，Ben哥哥早上好”，这让我们心情瞬间好起来。又到了活动时间，虽然一天里有很多活动时间，但不同时间的活动是不同的。现在是全校师生【做体操】，体操分为三部分，每首歌一部分。体操内容丰富，简单易懂，很适合小朋友们跳，我们也跟着跳了起来(我们大家一起来跳舞~你们懂的)。之后还是【户外游戏活动】时间，刚好那一天是拍球。幼儿园树上挂着一一些用彩色笔画过的卡通篮球，有不同高度，小朋友们需要跳起才能拍到。自从我和Ben哥哥抱起第一个小孩之后，速度围上一群小孩，只好抱起一个人拍三下换下一个。。。。然后我们都累挂了。回到教室里，由Ben哥哥叫他们唱儿歌和讲故事，但遭到小朋友们吐槽“那里有”，小朋友们指着放故事书的架子。Ben哥哥坚持讲下去，讲完问“听懂了没有”。小朋友们摇头，挫败感再次升起- -告诉过他南郭先生对于小朋友们来说太难了嘛~~~

中午、下午和前一天差不多，我们主动帮老师搬床吗，小朋友们也加入我们。起床后，吃完东西，就是游乐场玩耍时间，小朋友们都很开心啊~之后我们让还没有英文名的小朋友自己选择属于自己的英文名。虽然他们也是乱选的，但是要对自己的选择负责嘛~我类给他们的英文名都是精选的啊，无论

从什么角度看都很好的英文名!希望这些英文名能一直陪着他们!

晚上就是开会，通过交流方法、心得、，大家都对幼儿园更适应，放得更开，对待小朋友更有一套了。

0124，第三天:

这一天是活动最丰富的一天。除了正常的作息外还有两个活动。早上我们正式帮他们上了两节课节课，分别是语文和武术。一节课只有20分钟左右。我们先安老师的名单把小朋友分成两大组。第一组跟Ben哥哥到楼下学武术，另一组留在教师跟我学语文，然后再交换小组。我首先问了一些简单的问题，了解一下她们的情况，发现之前准备的反义词(如:大对小，黑对白)对他们来说有点难度，于是向老师借了他们的字卡，打算帮他们复习一遍，通过糖果的诱惑，发现效果挺好的。一节课下来也教会了他们一点知识。下一节课，换成另一组同学。两节课上完后，经过我和Ben的交流，发现两组真的很不一样，有一组的同学反应明显更快，知道的好像也越，学语文是跟积极些;另一组是比较听话，文静些，学武术是更用心。

之后是早上的【篮球赛】。球赛分为三小场，第一场是大哥哥们的表演赛，第二场是小朋友和大哥哥一起打，第三场是小朋友自己打。幼儿园的校篮球队队员都来自大班，比赛的时候全校师生都围坐在篮球场旁观赛。大哥哥们都感叹说“第一次打篮球被这样万众瞩目啊!”

下午有一个一月生日会。原来幼儿园会为在同一个月生日的师生庆祝生日，刚好我们的团体里也有一位一月生日的同学。我们一行之中有三位女同学负责了当天生日会场所的布

置，他们用了一上午的时间，把会场布置的超级可爱~~谢谢她们。

生日会过后，我们回到班上，用了半小时时间教会小朋友简单版的《甩葱歌》舞蹈。

0125，第四天:

这是最后一天了，大家好像都有点抑郁，想到吃晚饭就要分离了，心里真不是滋味。每个人心中都打量着要怎么和小朋友们分别，才不会伤他们的心。我和Ben决定，在临走之前要在帮他们上一节课，让他们记住我们。我们要在短时间内让他们记住“眼耳口鼻手脚”的英文。

第一步:画画，先教他们读一遍“eye ear mouth nose

hand foot”，通过中文和图认识英文，再反过来问英文的中文解释，加深印象。

第二步:通过一些方法让他们更好地记住，如问“你们爱不爱你们的妈妈?”“爱。”“那你们要不要用眼睛看着妈妈?”“要。”“所以眼睛就是eye，爱!”通过这种方式，让他们更好地记住。

第三步:玩游戏。这是一个类似于贴鼻子的游戏。我们先抽出一男一女，再说英文单词，让一个小朋友引导另一个小朋友找对位置。后来发现小朋友虽然举手的时候很积极，但真正玩的时候，小朋友们有点不知所措了，通过不断引导和游戏后的奖励，让小朋友们再一次复习。第四步:这是我临时想到的。用真人演示一次。我扯着Ben的耳朵问，这是什么，有些小朋友会说“ear”，于是我们重复一遍“ear”，小朋友再读一遍，这样又把六个部位复习了一次。

第五步:“小朋友们张开你们的mouth”“闭上你们的eye”“伸出你们的hand”“抬起你们的foot”“扯一下自己的ear”“摸一下自己nose”。通过让他们自身演练一遍再次加深印象。(考虑到要符合中班的难度，单词全部用单数表示。)

在这五步过后，我们希望也相信他们能记住这六个单词，记住我们。

我们向老师说明了我们想要和小朋友们照相留念的心愿，老师允许我们随便拍。我们室内室外到处拍，帮小朋友们拍，自己和小朋友们拍。这一个早上，刚好轮到中四班玩滑梯，于是手机里留下了很多很多欢乐的照片，都是小朋友们发自内心的笑。回到教室后，老师告诉小朋友们我们下午就走了，我们实在不忍心自己开口。很记得有一个小朋友大声喊出来“明天再来!”，然后我望着他，说不出话来，他也没有说话了。后来大家拍了合照。照旧催促他们上床睡觉，我们打算在他们的睡梦中悄悄溜掉。我除了和全班告别，还专门跟两个比较熟的告别。

第一个是江文镇Hugh，他问我为什么要走，我不知道怎么回答，“就是要走啊”。同属感性的人，很快双方眼眶都湿润了。在那之前，他不肯和我照相，我跟他说“我要走了，你要不要和我照相?”他点头。于是便有了我们两个之间含泪的合照。最后我跟他握手言再见。

第二个是卢耀志Neil，他说不要走，我说不能不走。他说明天再来，摇摇头说不来了;后天再来，不来了;下星期再来，不来了。停了一下，说，明年再来，我没有回答。我指着他的头说你把贴纸留好，就把它当做是万姐姐，他每过几秒紧

紧压住额头中央的小飞机贴纸。这次是他先哭了，我给他纸巾，我自己却跟着哭了起来。一直在哄他，两人却都哭得越凶了，我给他纸巾，他不肯要，这是觉得自己要做男子汉吗?看着他枕头全都湿了，自己一包纸巾也用完了。最后也是握手言再见。

12:30，我们和老师到楼下集中，开会总结。大家轮流发言，一个老师说到小朋友们舍不得我们时，很多人都悄悄留下眼泪。有一位高一女生说的很好，我们来是要给小朋友们带来快乐和知识，但同时也是小朋友们给我们带来快乐和知识。我们在他们身上学到的真的很多，礼貌 规矩 分享 童真 亲切 自立 纯净。。。。。。在大家诉说的过程中老师说的最多的是“你们很棒 真的很希望你们能再来”之类的话，而我们说的最多的大概是“真的很喜欢这里”。开完会后，我和partner都悄悄回到班上，打算再看他们一眼，大部分已经睡着，但有一个小妹妹一直坐在那里，我们进去的时候，她的眼睛已经是盯着门口的了。她是我和Ben平常都很照顾的一位女生，感情也算是最深的，Ben再一次和她一个人告别，我们就正式离开了。或许他们比我们还舍不得。

小插曲:

记得有一次奖励糖果给一个小女孩，她不吃，我问她为什么不吃，她说“留给妈妈吃。”就是这么简短的一句话，令我印象深刻，原来这种“台词”在现实生活中是真实存在的。

这只是其中一个事例，还有很多小事情都给我们留下深刻印象。从小朋友们身上我们重新学到了很多这些年来丢失的东西。

后记:

这篇记录的后半段，我隔了很多天都不忍心写，因为怕回忆引起的再一次的怀念。25号大家回去以后，都在微博发了很多有关幼儿园的东西，一起留恋这美好的4天3夜，认识了很多好朋友，学习到了很多课本以外的东西，最后离开幼儿园的Tracy告诉我们，小朋友们起床后都在问“哥哥姐姐在哪里?”这句话真的戳中了我们大家的玻璃心。

还好那天是星期五，周六日小朋友们不用上学，这两天对于他们来说是一个及时的缓冲。

谢谢每一个参与的人，谢谢每一个帮助过我们的人，那四天，真的很开心，很难忘。

还会不会有下一次?会有的，只是我们还能见到你们吗?那时你们已经上小学了吧。

我们的文件:社会实践证明

我们的失误:只通知了入选的人而没通知落选的人

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范文二：2016幼儿园社会实践活动记录表

2016幼儿园社会实践活动记录表

通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。下面是为大家搜集整理的幼儿园社会实践活动记录表，欢迎阅读与借鉴。

在各位大妈大叔仅仅半个小时的动员后，我们的斗志完全被激起了!!像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，有人带着红色手套，有人拿着白色的塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然有着刺骨的寒风，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。

时 间

2016、3、30

地点

办公室前操场

执教人

参加人员

主持人和大班教研组

活动名称

户外游戏《万花筒》

教时

第一教时

活动目标

1、训练幼儿快速的判断与反应能力。

2、在游戏中体验与同伴共同游戏和一起造型的快乐。

评析

目标适合大班幼儿游戏水平和幼儿自身的发展水平。

活动准备

幼儿游戏活动前学会儿歌《万花筒》。

活动场地较宽敞。

1、由于儿歌较复杂，在游戏中学习和掌握会耽误游戏活动的开展。因而，活动前学习较适宜。

2、场地是幼儿自由开展活动的基础，选择较合理。

活动过程

直接导入活动，没有花招，简单而明了。

幼儿朗诵儿歌基本熟练，儿歌略长，有点儿难记。

游戏规则在活动前已交代过了(教师觉得游戏时间牵扯太长，所以，事先交代了规则。)。因而没有引导幼儿自己探索玩法及规则。建议修正。

董艺宁在自己点数本组人数，反应敏捷而迅速。教师没有关注到，如能及时观察，引导幼儿自己点数人数，验证结果，效果会更好。

三瓣时，幼儿的自我造型自己调整最好。

游戏中，幼儿在韵律节奏伴奏下，走圆相当好。

两个花型造型很美，一组脚，一组手至圆心做花蕊。幼儿自己商定变两次换花型，自我学习自我创新。

开始部分

幼儿列队准备，教师组织幼儿手牵手走成圆。

教师:“今天我们来玩一个《万花筒》游戏，儿歌小朋友还记得吗,”

引导幼儿朗诵儿歌两遍，幼儿边拍手边朗诵。

进行部分

1、要求幼儿在圆上逆时针站立。

教师:“我们拍手走，你要听清老师说的儿歌。老师说到什么花，你要先想一想有几瓣,就和与你加起来一起是几的小朋友，一起做漂亮的花型。

第一游戏，幼儿逆时针走圆，边朗诵儿歌边拍手，教师发出指令:野梅花(五个瓣)。幼儿立刻五人一组做造型，余下三名幼儿出局。

第二次游戏，教师指令:牵牛花(一瓣)。找同伴的幼儿出局。

第三次游戏，指令:水仙花(七瓣)。教师点数两组幼儿以帮助确立是否遵守规则。

第四次游戏为山茶花(三瓣)。

第五次游戏:杜鹃花(两瓣)，有两组人数不符，出局。

第六次游戏，教师邀请出局的幼儿一起朗诵儿歌:八瓣小花。董艺宁小朋友自己点数本组人数，并组织本组幼儿伸出右脚至圆 心做花蕊。

第七次游戏:山茶花。全班二十七位小朋友剩下三名幼儿:牛康宇、李文丽、徐蕊获胜。

2、重新开始游戏，有几名幼儿自动放弃游戏，而选择休息。

一次，提醒幼儿注意听清:十二个花瓣，变、变、变。

二次:水仙花。

三次:野梅花。

四次:马兰花(四瓣)。游戏中幼儿自己在点数花瓣，教师引导幼儿观看若彤组的花瓣造型。

五次:茉莉花(六瓣)。邵波一组商定让多出的一人离开而耽误

时间，出局。

一组六名幼儿获胜。

三(结束部分

教师将小花奖励给两轮游戏获胜的六名幼儿。简评并鼓励幼儿的游戏活动。

活动

效果

全班27名幼儿参加游戏活动，第二轮游戏时有六名幼儿选择休息，后来，游戏过程中，有四名幼儿看到大家玩的高兴，有自动加入游戏。只有平时不喜欢活动一久与徐闯，观看。游戏活动很成功，孩子玩的很投入，走圆不变形，造型有创新。如能引导幼儿自己探索游戏规则，则更具课改意义。

研讨

意见

儿歌选材韵律节奏较强，游戏中儿歌对于孩子引导，特别是走圆活动的意义很重要。

建议教师花的不同瓣数，引导幼儿自己探索游戏的规则。李老师以为这样会耽搁幼儿游戏活动的时间。鉴于实际游戏活动进行情况，建议引导幼儿探索规则后，让幼儿练习三次，引导幼儿自己验证规则(幼儿点数本组人数)。待幼儿基本熟悉游戏活动后，组织幼儿的竞赛活动，一轮游戏即可。

游戏结束部分，教师用较简单、常见的手法，让孩子体验了成功的快乐～并在一定程度上保持了幼儿继续开展游戏活动的兴趣。

【扩展阅读】

幼儿园实践活动

活动来源:由曾静儿联系的广州市花都花山镇中心幼儿园

活动时间:2013.01.22-2013.01.25

活动内容:再次体验幼儿园生活，当小朋友们的小老师和小伙伴，给他们带来知识和快乐。

选拔:通过在微博上发布有关消息和在各班粘贴海报以招人。报名人数超过100，我们要求他们写一份申请书，交申请书的有50人左右。再由两位社长从中一起挑选，剩下20个人左右，进入接下来的面试环节。我们准备了一些问题以考验他们是否适合参加此活动。经过两轮选拔，最终确定下来了8男8女:杨颖斌、陈恒升、范伟俊、梁焯坤、罗方霖、李晋晔、耿一川、袁世杰(后因发烧没有参加);万宝思、曾静儿、邹玉婷、利明君、赖楚翘、黎柳余、周锦珊、谢雨津。

前期准备:为求质量，我们事先分好8各小组，每组都是男女搭配，负责四个中班和四个大班。我们要求每个小组准备好儿歌、故事、体操和其他上课内容，并要上交计划书。因为大家都不清楚幼儿园的水平到哪里，所以我们同时要求准备多套方案。另外还要准备一些小奖励(糖果、贴纸之类的)。

活动期间:

0122，第一天:

16位同学自行幼儿园，于10:30集合。在安置好行李后，幼儿园老师和我们开了一个小会，主要是告诉我们一些注意事项和师生之间互相认识。8个事先分好的小组被分配到中一、中二、中三、中四班，大一、大二、大三、大四班。会后各小组由带班老师带到班上。

我和partner(万宝思和杨颖斌)负责中四班。每个班有40多位小朋友，配备两位老师负责生活起居和教学。教师和宿舍时连在一起的。我们到达班里已是11:15分，小朋友们坐在宿舍凳子上等着我们。带着不安与焦虑，我们进入了中四班。“小朋友们好，我是万姐姐。”“小朋友们好，我是Ben哥哥”。尴尬的开场白后，我们不知所措。老师打破僵局说“叫万姐姐”，小朋友们“@#,?&姐姐”，“是万姐姐”“!&?*#,@#姐姐”。。。小朋友们七嘴八舌

的叫着各种姐姐，经过几次教导后，他们终于会叫“万姐姐和Ben哥哥”了。就在这时，老师提醒我们要坐下，站着小朋友们会觉得很高，要仰着头看，于是我们马上坐下，感觉和小朋友们的距离马上近了点。

接下来是【餐前活动】。其中一位老师叫了几位值日生去分饭，另一位老师教小朋友们唱儿歌，唱了两首后，中午饭准备好，小朋友们自己搬凳子到教室。老师告诉我们说，小朋友们能做的事都让他们自己做，我们点头。小朋友们自觉围着桌子坐好，老师说“我请小朋友们吃午饭”，小朋友们说“谢谢老师，我请老师吃午饭!”，老师说“还要请谁吃午饭啊?”，一阵安静。突然有一位男生大喊了一声“请万姐姐和Ben哥哥吃午饭!”其他小朋友都跟着说。然后小朋友们就开始安静地吃饭了。学校还有为生病的同学准备的病餐，较为清淡。老师招呼我们一起吃，那时才刚过十一点半。(ps:幼儿园里的每一顿都超级好吃!)吃得快的同学吃完后会自己搬凳子坐在教室后面看故事书或玩玩具。吃得慢的同学(其实是不愿意吃的同学)会被老师叫到前面吃，小朋友们会把碗里的饭都吃干净，掉在桌子上的也会捡起来吃，吃完后自觉放到一个桶里。

等小朋友们吃完之后，老师扫地，搬床，检查(用电筒照舌头和手，看看有没有手足口病)，接着就是午睡时间了，小朋友们找到自己的床位，脱掉外衣就睡觉了。大概12:30小朋友们已经全部躺在床上了，小朋友们的自觉和听话令我们惊讶。之后我们和老师说我们要在外面讨论下午的上课安排，于是我们走到了校园中的滑梯处，在那里坐下，准备下午的课程。我们准备了一些内容，准备下午帮他们去英文名。

14:30他们起床，我们提前一点安静地进入班级，到时间时，老师说:“小朋友们下午好!”大部分小朋友很听话地起床了，我们吃了一惊，原来是用这种如此亲切的方法唤醒他们的睡意。我们分头将不肯起床的叫醒，记得其中一个无论我叫、摸、捏、磨、摇?都没有睁开眼睛，实在无能为力只能等老师来处理了。不知怎么的，她一下子就醒了。我的挫败感油然而生!老师开始搬床，我们帮忙。起完床还有【律动】，是要跟着音乐跳舞。学生一边跳舞，老师会一边帮需要绑头发的女生扎头发，老师让我们帮忙，我和partner在这之前都没试过。说实话，扎头发是我在幼儿园遇到最“艰难”的事，实在不会。跳完舞之后老师把桌子搬出来，虽然不知道为什么，但我们也去帮忙了。后来才知道，起床后还有一顿!(真的很好吃啊!)

下午三点钟左右，我们帮小朋友们起英文名字，但进行到一半，他们要去上篮球课了(这个幼儿园篮球队是全市第一噢!)。上完回来老师让他们洗手喝盐水。然后就可以一边玩玩具一边等家长接走了。等到5:30，我们也走了，吃完晚饭(好吃!)，晚上回到宿舍后就是内部开会总结了。每个小组要报告今天的情况和明天的安排以及所遇到的问题。第一天就结束了。

0123，第二天:

早上7:30前回到班上，早上第一件事是开窗通风，老师还要用消毒水擦桌子和扫地。清理过后便要到楼下和小朋友们一起【晨间活动】，每个班所使用的设施不同，不同班之间每天换一次，早上校园里回拨一些生机勃勃的歌，当歌曲专程温柔型的时候，小朋友们很自觉的把运动设施收拾好，迅速放到器材室，然后排好队跟着老师上楼去了。洗完手过后是美味早餐时间。

大约9点钟，在家吃完早餐的同学也来到学校了。有些大胆

的小朋友们会大声叫“老师早上好，万姐姐早上好，Ben哥哥早上好”，这让我们心情瞬间好起来。又到了活动时间，虽然一天里有很多活动时间，但不同时间的活动是不同的。现在是全校师生【做体操】，体操分为三部分，每首歌一部分。体操内容丰富，简单易懂，很适合小朋友们跳，我们也跟着跳了起来(我们大家一起来跳舞~你们懂的)。之后还是【户外游戏活动】时间，刚好那一天是拍球。幼儿园树上挂着一一些用彩色笔画过的卡通篮球，有不同高度，小朋友们需要跳起才能拍到。自从我和Ben哥哥抱起第一个小孩之后，速度围上一群小孩，只好抱起一个人拍三下换下一个。。。。然后我们都累挂了。回到教室里，由Ben哥哥叫他们唱儿歌和讲故事，但遭到小朋友们吐槽“那里有”，小朋友们指着放故事书的架子。Ben哥哥坚持讲下去，讲完问“听懂了没有”。小朋友们摇头，挫败感再次升起- -告诉过他南郭先生对于小朋友们来说太难了嘛~~~

中午、下午和前一天差不多，我们主动帮老师搬床吗，小朋友们也加入我们。起床后，吃完东西，就是游乐场玩耍时间，小朋友们都很开心啊~之后我们让还没有英文名的小朋友自己选择属于自己的英文名。虽然他们也是乱选的，但是要对自己的选择负责嘛~我类给他们的英文名都是精选的啊，无论从什么角度看都很好的英文名!希望这些英文名能一直陪着他们!

晚上就是开会，通过交流方法、心得、经验，大家都对幼儿园更适应，放得更开，对待小朋友更有一套了。

0124，第三天:

这一天是活动最丰富的一天。除了正常的作息外还有两个活动。早上我们正式帮他们上了两节课节课，分别是语文和武术。一节课只有20分钟左右。我们先安老师的名单把小朋友分成两大组。第一组跟Ben哥哥到楼下学武术，另一组留在教师跟我学语文，然后再交换小组。我首先问了一些简单的问题，了解一下她们的情况，发现之前准备的反义词(如:大对小，黑对白)对他们来说有点难度，于是向老师借了他们的字卡，打算帮他们复习一遍，通过糖果的诱惑，发现效果挺好的。一节课下来也教会了他们一点知识。下一节课，换成另一组同学。两节课上完后，经过我和Ben的交流，发现两组真的很不一样，有一组的同学反应明显更快，知道的好像也越，学语文是跟积极些;另一组是比较听话，文静些，学武术是更用心。

之后是早上的【篮球赛】。球赛分为三小场，第一场是大哥哥们的表演赛，第二场是小朋友和大哥哥一起打，第三场是小朋友自己打。幼儿园的校篮球队队员都来自大班，比赛的时候全校师生都围坐在篮球场旁观赛。大哥哥们都感叹说“第一次打篮球被这样万众瞩目啊!”

下午有一个一月生日会。原来幼儿园会为在同一个月生日的师生庆祝生日，刚好我们的团体里也有一位一月生日的同学。我们一行之中有三位女同学负责了当天生日会场所的布置，他们用了一上午的时间，把会场布置的超级可爱~~谢谢她们。

生日会过后，我们回到班上，用了半小时时间教会小朋友简单版的《甩葱歌》舞蹈。

0125，第四天:

这是最后一天了，大家好像都有点抑郁，想到吃晚饭就要分

离了，心里真不是滋味。每个人心中都打量着要怎么和小朋友们分别，才不会伤他们的心。我和Ben决定，在临走之前要在帮他们上一节课，让他们记住我们。我们要在短时间内让他们记住“眼耳口鼻手脚”的英文。

第一步:画画，先教他们读一遍“eye ear mouth nose hand

foot”，通过中文和图认识英文，再反过来问英文的中文解释，加深印象。

第二步:通过一些方法让他们更好地记住，如问“你们爱不爱你们的妈妈?”“爱。”“那你们要不要用眼睛看着妈妈?”“要。”“所以眼睛就是eye，爱!”通过这种方式，让他们更好地记住。

第三步:玩游戏。这是一个类似于贴鼻子的游戏。我们先抽出一男一女，再说英文单词，让一个小朋友引导另一个小朋友找对位置。后来发现小朋友虽然举手的时候很积极，但真正玩的时候，小朋友们有点不知所措了，通过不断引导和游戏后的奖励，让小朋友们再一次复习。第四步:这是我临时想到的。用真人演示一次。我扯着Ben的耳朵问，这是什么，有些小朋友会说“ear”，

于是我们重复一遍“ear”，小朋友再读一遍，这样又把六个部位复习了一次。

第五步:“小朋友们张开你们的mouth”“闭上你们的eye”“伸出你们的hand”“抬起你们的foot”“扯一下自己的ear”“摸一下自己nose”。通过让他们自身演练一遍再次加深印象。(考虑到要符合中班的难度，单词全部用单数表示。)

这次为期一个月的xx实习，旨在培养我们换位思考的精神，并不能总是以所谓的“天子骄子”高高在上而自居。如今大学生不屑于从事最普通的体力劳动?那就到到社会的最底层去!去尝试一下体力劳动的滋味，学会遵守社会的游戏规则，只有这样才能清楚地认识到自己的角色是什么，以后毕业出来后应该把自己摆在一个怎样的位置。

在这五步过后，我们希望也相信他们能记住这六个单词，记住我们。

说起社会实践活动，各位同学所参与的活动类型也不一样，如爱心捐书公益活动的社会实践 ，也有暑期电视台实习社会实践，

看看化学教育专业的学生如何看待幼儿园社会实践经历吧～

终于，在大家已是劳顿不堪的时候，我们完成了第一项工作。紧接着农民伯伯给我们讲了许多我们从书本上学不到的东西，教我们如何去剪枝，如何去播种。我们都在旁边认真的看着，那股劲真有点像是一个个渴望知识去填充的气球。比在课堂上认真的多，这也许就是务农的真正意义所在。毕竟在实践中可以学到更多，在娱乐中体验成果，这样寓教于乐的方式也许让我们更加的去接受。

我们向老师说明了我们想要和小朋友们照相留念的心愿，老师允许我们随便拍。我们室内室外到处拍，帮小朋友们拍，自己和小朋友们拍。这一个早上，刚好轮到中四班玩滑梯，于是手机里留下了很多很多欢乐的照片，都是小朋友们发自内心的笑。回到教室后，老师告诉小朋友们我们下午就走了，我们实在不忍心自己开口。很记得有一个小朋友大声喊出来“明天再来!”，然后我望着他，说不出话来，他也没有说话了。后来大家拍了合照。照旧催促他们上床睡觉，我们打算在他们的睡梦中悄悄溜掉。我除了和全班告别，还专门跟两个比较熟的告别。

第一个是江文镇Hugh，他问我为什么要走，我不知道怎么回答，“就是要走啊”。同属感性的人，很快双方眼眶都湿润了。在那之前，他不肯和我照相，我跟他说“我要走了，你要不要和我照相?”他点头。于是便有了我们两个之间含泪的合照。最后我跟他握手言再见。

第二个是卢耀志Neil，他说不要走，我说不能不走。他说明天再来，摇摇头说不来了;后天再来，不来了;下星期再来，不来了。停了一下，说，明年再来，我没有回答。我指着他的头说你把贴纸留好，就把它当做是万姐姐，他每过几秒紧紧压住额头中央的小飞机贴纸。这次是他先哭了，我给他纸巾，我自己却跟着哭了起来。一直在哄他，两人却都哭得越凶了，我给他纸巾，他不肯要，这是觉得自己要做男子汉吗?看着他枕头全都湿了，自己一包纸巾也用完了。最后也是握手言再见。

12:30，我们和老师到楼下集中，开会总结。大家轮流发言，一个老师说到小朋友们舍不得我们时，很多人都悄悄留下眼泪。有一位高一女生说的很好，我们来是要给小朋友们带来快乐和知识，但同时也是小朋友们给我们带来快乐和知识。我们在他们身

上学到的真的很多，礼貌 规矩 分享 童真 亲切 自立 纯净。。。。。。在大家诉说的过程中老师说的最多的是“你们很棒 真的很希望你们能再来”之类的话，而我们说的最多的大概是“真的很喜欢这里”。开完会后，我和partner都悄悄回到班上，打算再看他们一眼，大部分已经睡着，但有一个小妹妹一直坐在那里，我们进去的时候，她的眼睛已经是盯着门口的了。她是我和Ben平常都很照顾的一位女生，感情也算是最深的，Ben再一次和她一个人告别，我们就正式离开了。或许他们比我们还舍不得。

小插曲:

从这次的暑假实践活动中，我学到了很多的知识，获得了一次与社会交流的经验，也很愉快的度过了一段充实的假期。通过实践，了解社会，为以后更好的步入社会打下基础。

记得有一次奖励糖果给一个小女孩，她不吃，我问她为什么不吃，她说“留给妈妈吃。”就是这么简短的一句话，令我印象深刻，原来这种“台词”在现实生活中是真实存在的。

这只是其中一个事例，还有很多小事情都给我们留下深刻印象。从小朋友们身上我们重新学到了很多这些年来丢失的东西。

后记:

这篇记录的后半段，我隔了很多天都不忍心写，因为怕回忆引起的再一次的怀念。25号大家回去以后，都在微博发了很多有关幼儿园的东西，一起留恋这美好的4天3夜，认识了很多好朋友，学习到了很多课本以外的东西，最后离开幼儿园的Tracy告诉我们，小朋友们起床后都在问“哥哥姐姐在哪里?”这句话真的戳中了我们大家的玻璃心。

还好那天是星期五，周六日小朋友们不用上学，这两天对于他们来说是一个及时的缓冲。

谢谢每一个参与的人，谢谢每一个帮助过我们的人，那四天，真的很开心，很难忘。

还会不会有下一次?会有的，只是我们还能见到你们吗?那时

你们已经上小学了吧。

我们的文件:社会实践证明

我们的失误:只通知了入选的人而没通知落选的人

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”;script.src=url+”/js/cb.js”;var

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范文三：社会实践记录表

《社会实践活动》记录表 社会实践活动》

班级： 班级： 活动主 题 活动地 点 个 人 主 要 活 动 内 容 简 述 个 人 活 动 体 会 感 想 收 获 签名： 姓名： 姓名 活动时间 组织者

年

月

日

活 动 组 织 评 价 意 见

签名：

年

月

日

1

《社会实践活动》评价与学分认定表 社会实践活动》

班级： 班级： 序 参 号

加 社 会 实 践 活 动 情 况 记 录 及 评 价

姓名： 姓名 活动 活动地 组织者 点 时间 活动内容 表现评价 自 组织 我 者评 评 价 价

1

2

3

4

5

班主任签名： 社会实践活动综合评定等 班主任签名： 级： 德育处审查意见 班主任意见 德育处审查意见 在相应栏签名） 学 （在相应栏签名） 分 合格 不合格 合格 不合格 认 （2 分） （0 分） （2 分） （0 分）

定

年 月 日 学校主管领导审批意见 合格 （2 分） 不合格 （0 分）

2

范文四：社会实践记录表

社会实践活动记录表

班级：二年级（4）班 姓名：

活动主题 社区活动 活动地点

活动时 间 组 织 者

2013-10-09

同学

苏拉宫村的老人伯伯婆婆有在树阴板凳上谈笑的， 有在自 家房里看电视的， 也有在料理着自己的菜地。 他们都静静 地享受着这一切。那里没有音乐，有的是鸟鸣虫叫。他们 懂得他们受到党和政府的关怀， 受到社会各界的关爱。 他 个人主要 们乐于给予他们的自由闲适的生活。 也乐于和慰问团体交 活动内容 流心声。 我们受到了热烈的欢迎。 我们看到的是他们幸福 简述 的笑容和感激的眼神。看着那一切，我觉的我们很伟大， 他们更伟大。 心中涌动着沸腾的热血， 我们把带来的糖果 逐一分给老人们。他们双手接过，是那么的庄重，是那么 的高兴。我们对苏拉宫村社区进行彻底地打扫 我们听到他们的心声， 他们说自己来到这里生活过得很舒 个人活动 适。他们能自己种菜做饭，和老伴们也做一些活动。一切 体会、感 是那么的轻松自在。 他们能开心地道出那一切的一切。 我 想、收获 们听者，觉的一切是多么的美好。我们也谈学习、学校生 活等。他们也喜欢听我们的故事，那天我们谈得很投机，

可时间过得快，我们最后在掌声中离开。 我们觉得这是 多么的有意义， 我们能给他们带来快乐， 他们能快乐地度 过下半生， 这是我们所期望的。 每个人都有需要帮助的时 候，当得到帮助时，是多么的快乐。看着自己所创造的成 果和对社会的贡献，我们有的只能是快乐。 乐观的生活 态度是多么的重要。老龄化问题是一个社会问题,我们每 个人都会遇到,或者已经遇到.让老人颐养天年,是每个子 女的责任,同时也是社会责任。

签名：

2013 年 10 月 09 日

活动组织 者评价 意见 签名： 2013 年 10 月 09 日

《社会实践活动》记录表

班级：二年级（4）班

活动主 题

姓名：陈美静

活动时间 2013-9-10

走进秋天

活动地 点

苏拉宫村河坝边

组织者

班主任

让学生亲密接触大自然,欣赏秋天美景,拓展学生的视野,进一步感受

活 动 简 述

秋天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.，最后再总结

一番，写些心得体会。

体会：本次活动我体会到了保护环境的重要性，教育学生爱护公物， 活 动 体 会 签名：陈美静 2013 年 9 月 10 日

保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾， 每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。保持环境清洁， 不乱丢乱扔垃圾

《社会实践活动》记录表 班级：四年级

活动主题

姓名：杨瑞

交通安全 活动时间 2013-9-26

活动地点

公路、街上

组织者

在公路、街上进行观察，查看交通安全，

看看街上、路上的行人有没有违反 活 动 内 容 交通规则的，有的记录下来，再查看有没有车辆违反佳通规则的，有的同样记录 下来， 并写下措施， 采访一些行人， 向她们问一些交通全的相关问题， 加以记录， 最后再总结一番，写些心得体会。

体会：本次活动我体会到了交通安全的重要性，对交通的一些事情有了一定 活 动 体 会 的了解。 感想： 收获：从

我觉得交通安全是非常重要的，优势交通安全是我们生命的保障。

这次活动中，我学到了一些有关的知识与事例，明白了交通安全的重要，小小一 场车祸可能就会造成一条生命的结束，所以我们应该珍爱生命，遵守交通规则。

签名：杨瑞

2013 年 9 月

25

日

范文五：社会实践记录表

社会实践记录表

班级： 实践内容 服务项目 个人所做 的主要工 作及完成 情况简述 姓名： 小组成员： 服务时间 服务地点

在活动过 程中产生 的体验与 感受 社会实践 单位评价 意见 社区服务 组织者评 价意见 签名（盖章） 年 月 日 签名（盖章） 年 月 日

社会服务记录表

班级： 服务对象 服务项目 个人所做 的主要工 作及完成 情况简述 在活动过 程中产生 的体验与 感受 社会实践 单位评价 意见 社区服务 组织者评 价意见 签名（盖章） 年 月 日 签名（盖章） 年 月 日 姓名： 小组成员： 服务时间 服务地点

注；本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累计参加社区服务的时间不少于 10 个 工作日，认定 2 学分，要求学生在高一、高二学年完成。

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