你不知道吧我是老王
范文一：.ytwl名词解释强化地板
文章编辑: 【www.ytphwl.com】烟台物流基材层又名中间层，由天然或人造速生林木材粉碎，经纤维结构重组高温高压成型。目前甲醛释放的国内标准是每100克释放30毫克，国际标准是每100克释放8毫克。期待您的参与～
【中【www.ytphwl.com】烟台物流国木业网】阳春三月、万物复苏、春笋竞发、生机盎然，正是竹沐春风、浴春雨蓬勃向上的时节，这也正是当前中国竹地板行业发展形势的真实写照。
湖南桃花江实业有限公司 游训青
江西资溪县青云地板有限公司拓展部经理 韩东升
浙江春水地板有限公司营销经理 王森林
江西新井泰实业有限公司市场总经理 万民颂
海华竹木制品有限公司副总经理 尹洁
恒益地板副总经理 王维军
江西华昌竹业集团总经理 冯新
湖南益阳桃花江实业有限公司董事长 薛志成
江苏森茂竹木业有限公司总经理 刘海良
杭州大莊地板有限公司董事长 林海
出席嘉宾:
地点:上海新国际展览中心浦东新区龙阳路2345号
时间: 2008年3月12日下午14:00---16:00
3、 以市场为导向，做好竹地板消费引导
2、 把握市场机遇，共话做大、做强竹地板行业
1、 竹地板在我国的发展及在地板行业中的地位
探讨话题:
这将是一个展示企业形象、交流行业信息、分享成功经验、畅谈远景规划的平台，使您做到决战蓝海，胸有成竹。甲醛是地板生产过程中粘合用的不可或缺物，也是最主要的污染物。
选择强化复合木地板主要是看凹凸槽、环保指数和花色。
强化复合木地板使用耐磨转数在6000转之上即足够，市场上最低标准的强化复合木地板也已经达到了这个标准，而地板的质量问题却往往出现在缝隙上。采用高分子树脂材料，胶合于基材底面，起到稳定与防潮的作用。防潮层是地板背面表层。
耐磨层为最表层的透明层，其原材料的红蓝宝石本体，学名三氧化二铝23。随着各国加强森林保护、限制木材砍伐条例的陆续实施，实木地板消费税的开征，原木价格的节节攀升，中国竹地板行业正迎来春天般的发展机遇;《竹地板国家标准》和《中国竹地板消费白皮书》的相继出台更是为竹地板行业的跨越式发展奠定了坚实的基础，具有中国特色的、绿色环保的竹地板正成为地板行业新的经济增长点。装饰层，即肉眼所看到的地板表层亲切逼真的木纹装饰层。环保指数是指强化复合木地板甲醛释放量。凹凸槽的咬合紧密程度，决定了强化木地板的耐磨性和使用寿命。因凹凸槽咬合松旷宽大，地板使用一段时间后脱胶出现缝隙，缝隙进水、潮气和尘土后，地板变形起翘，会影响使用效果和使用年限。分高密度板、中密度板、刨花板。但与木地板相比，竹地板发展面临着起步较晚、市场份额低、消费者认可程度不高、制造企业规模较小等诸多挑战，竹地板如何抓住“春天的机遇”，突破发展瓶颈,值此第十届中国国际地面材料及铺装技术展览会开展之际，搜狐网、焦点家居网邀请竹地板业专家、优秀企业代表共同探讨中国竹地板市场运行情况，引导消费趋势，共谋做大、做强竹地板行业～
。
强化木地板属于木材衍生材料，其结构像一块三明治，分为耐磨层、装饰层、基材层与防潮层四层。如果地板质量不好，接缝不够紧密，释放出的甲醛就多，影响人体健康。文章来源:网络
范文二：轻型强化扣件企业标准相关名词解释
轻型强化扣件企业标准相关名词解释
刚度:结构或构件抵抗变形的能力～包括构件刚度和截面刚度～按受力状态不同可分为轴向刚度、弯曲刚度、剪变刚度和扭转刚度等。定义为施力与所产生变形量的比值。
T形槽用螺栓:材料为碳钢～表面镀锌或镀镍,可直接放入铝型材槽内～在安装过程中可自动定位锁紧～常与法兰螺母配合使用～是安装角件时的标准配套连接件。
开口销:是一种金属五金件～俗名弹簧销、安全销,是一种机械零件～为避免损坏孔壁～可在销孔中加脂润滑油。常用优质钢～弹性好材料制作而成。
平垫圈:通常是各种形状的薄件～用于减少摩擦、防止泄漏、隔离、防止松脱或分散压力。
普通螺纹:在圆柱或圆锥母体表面上制出的螺旋线形的、具有特定截面的连续凸起部分。
碳素结构钢:碳素钢的一种。含碳量约0.05%，0.70%～个别可高达0.90%。主要用于铁道、桥梁、各类建筑工程～制造承受静载荷的各种金属构件及不重要不需要热处理的机械零件和一般焊接件。
活节螺栓:一般指国标798有眼螺栓和德标,DIN,444有眼螺栓。
热轧钢筋:是经热轧成型并自然冷却的成品钢筋～由低碳钢和普通合金钢在高温状态下压制而成～主要用于钢筋混凝土和预应力混凝土结构的配筋～是土木建筑工程中使用量最大的钢材品种之一。直径6.5，9毫米的钢筋～大多数卷成盘条,直径10，40毫米的一般是 6，12米长的直条。
低压流体输送用焊接钢管:也称一般焊管～俗称黑管。是用于输送水、煤气、空气、油和取暖蒸汽等一般较低压力流体和其他用途的焊接钢管。钢管接壁厚分为普通钢管和加厚钢管,接管端形式分为不带螺纹钢管,光管,和带螺纹钢管。
涂红丹漆:是一种可保护金属表面免受大气、海水等的化学或电化学腐蚀的涂料。主要分为物理性和化学性防锈漆两大类。前者靠颜料和漆料的适当配合～形成致密的漆膜以阻止腐蚀性物质的侵入～如铁红、铝粉、石墨防锈漆等,后者靠防锈颜料的化学抑锈作用～如红丹、锌黄防锈漆等。用于桥梁、船舶、管道等
金属的防锈。
发黑:钢铁表面处理的一种方法。通常将工件浸入强氧化性的化学溶液中。例如沸腾温度为147，152?的氢氧化钠(600g/cm3)及亚硝酸钠(100g/cm3)水溶液中～经一定时间使表面生成一层美观、较致密且具有防锈作用的黑色氧化铁薄膜。此项工艺有时也混称“发蓝”。广泛应用于钟表、指针、游丝、螺钉、仪表外壳及某些机械的零件等。机械制造上常用NaOH溶液加热来对工件进行发黑处理～相对于镀锌镀铬成本较低～效果不错。发黑形成的黑色氧化膜～其厚度为0.5-1.5μm～抗腐蚀能力比其它化学膜低。
销钉,销钉,:即销子～通常由圆柱形的木材、金属或其他材料做的零件,尤指用以将几个单独的物件固定在一起或作为一个物件悬在另一物件上的支撑物。指设备或管道外壁安设配有自锁紧板或螺母供固定绝热层用的保温钉。销钉的形状为一头圆柱形～一头呈现锥形～类似于子弹的形状～是现代机械设备中常用的紧固件之一～圆柱面的直径是区分其规格的一项重要数据。
活节螺栓:一般指国标798有眼螺栓和德标,DIN,444有眼螺栓。
扣环:卡簧～一种金属丝环～末端相交处不焊接～用于联接珠宝～也做捆扎钢丝的接扣。
欧标称为锤型螺栓, 材料为碳钢～表面镀锌或不锈钢T型螺栓:T型螺栓,
者镀镍,用途:T型螺栓可直接放入铝型材槽内,在安装过程中它能自动定位锁紧,常与法兰螺母配合使用,是安装角件时的标准配套连接件,可根据型材槽宽和不同系列的型材来选择使用。
衬垫:衬垫是根据商品不同形状及薄弱部位～用于固定商品～确保商品在运输过程中不致移动～同时具有缓冲作用的包装构件。衬垫作为具有缓冲作用的包装构件～其主要作用是减少或降低外界冲击对内包装物品的破坏。
范文三：心理咨询师名词解释及点强化汇总
艾德教育：www. 艾德.com 心理咨询师名词解释及点强化汇总
一、名词解释
心理防御机制
心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。
压抑
压抑是最基本的一种心理防御机制。此机制是指个体将一些不被自我所接纳的冲动，念头等，在不知不觉中被抑制到无意识中，或把痛苦的记忆，主动忘掉排除在记忆之外，从而免受动机冲突，紧张及焦虑的影响。
否认、退行与合理化
否认不是把痛苦事件有目的地忘掉，而是把已发生的不愉快的事件加以否认，认为它根本没有发生过，以逃避心理上的刺激和痛苦，来获取心理上暂时的安慰。
退行是指个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始，幼稚的方法应付当前情景，是一种反成熟的倒退现象。
合理化又称文饰作用，俗称找辙。当个体的动机未能实现或行为不能符合社会规范时，为减轻因动机冲突或失败挫折所产生的紧张和焦虑，或者为维护个人自尊，总要对自己的所作所为给以开脱，自圆其说，称为合理化。
兴趣
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。
人格
个性也叫人格(personality)。这个概念源于拉西语Persona ，当时是指演员在舞台上戴的面具，与我们今天戏剧舞台上不同角色的脸谱相类似。后来心理学借用这个术语，用来说明每个人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。
究竟什么是个性? 定义很多，但至今还没有一个是大家公认的。人格心理学家阿尔波特说：“人格乃是个人适应环境的独特的身心体系”; 艾森克说：“人格乃是决定个人适应环
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境的个人性格、气质、能力和生理特征”; 卡特尔说：“人格乃是可以用来预测个人在一定情况下所作行为反应的特质”。
马克思认为：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”从这种意义上说，个性的本质就是人的社会性。人若脱离了社会，不与人们交往，也就谈不到个性，初生婴儿只能算是个体，还没有个性; 个性乃是个体社会化的结果，人际关系的结晶。所以，人的个性乃是具有不同素质基础的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心理特征的总和。个性是社会学、人类学、教育学等诸多学科研究的对象，心理学只是从意识倾向和个性心理特殊方面去研究它。
人心资本
人心资本同社会资本、人力资本一样，是一种商业意识形态，是企业员工的心理素质表现，正确开发和应用员工的人心资本是成功的企业管理法则之一它是一种商业意识形态，表现为企业员工的自信、希望、乐观、坚韧性，属于心理学范畴。
终极世界随着以创意为主导的传输革命时代的到来，简单重复的工作职位逐渐减少，企业的重心正在从有钱老板向优秀的职员转移，工作职位对个人综合素质要求更高，“人心资本”应运而生。能够尊重员工，提升他们自信、乐观的情绪，使员工在工作坚忍不拔，在困境中满怀希望的企业和社会团体，才有希望在竞争中胜出。
人心资本—开发策略
企业员工的积极心态将发挥巨大力量开发人心资本就是要提高员工的四种心理素质，使员工的幸福指数更高。
自信：让员工体验成功，是开发员工自信的最有效方法。
希望：开发方法是确定具体而又有挑战性的目标，并将目标分解成可以管理的分目标。 乐观：主要有三种开发方法，即宽容过去、欣赏现在和为将来寻找机会。
坚韧性：也有三个开发策略，即危险中心策略、资源中心策略和过程中心策略。
二、考点强化
（一）
1[单选题] 所谓办事公道，意思是( ) 。
A. 作风正派，公平正义
B. 老实厚道，诚恳待人
C. 一视同仁，不留情面
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D. 折中骑墙，平均对待
参考答案：A
参考解析：坚持原则，按照一定的社会标准，实事求是地待人处事。其核心是主持公平正义，坚持一个标准。
2[多选题]企业战略控制的基本要素包括( ) 。
A. 战略评价标准
B. 实际成效
C. 绩效评价
D. 越过目标
E. 必须建立管理信息系统
参考答案：A,B,C
参考解析：企业战控制的基本要素：战评价标准，实际成效，绩效评价。教材P61。 3[单选题] 你与同事交往时，常用的方式是( ) 。
A. 时不时的搞个小型聚餐
B. 基本没有什么来往
C. 经常利用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天
D. 等同事来找自己
参考答案：A
参考解析：在与同事交往时，应该积极主动。组织和参加集体活动，有利于增进同事间感情，增强企业的凝聚力，常见的活动方式有小型聚餐、爬山、郊游、逛公园、参观展览等。工作间隙找人聊天会影响工作，是不敬业的体现。
4[单选题] ( ) 是劳动权的核心。
A. 择业权和劳动报酬权
B. 就业权和择业权
C. 休息休假权和劳动保护权
D. 劳动保护权和职业培训权
参考答案：B
参考解析：平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心。该项权利对于公民来说，不分性别、民族、政治信仰、财产状况，均有权实现就业，有权依法自由地选择职业，有权利用
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国家和社会提供的各种就业促进条件，以提高就业能力和增加就业机会，禁止任何形式的就业歧视和职业歧视; 对于国家来说，应当为公民实现劳动权提供必要的保障，为提高促进经济和社会发展创造就业条件，扩大就业机会。
5[单选题] 资源开发和利用活动可分成两大类，即基本活动和( ) 。
A. 企业战略活动B. 企业行业活动C. 最终产品的活动D. 支持活动
参考答案：D
参考解析：战管理学家迈克尔·波特按照产品生产的价值形成和创造过程——价值链，把资源的开发和利用活动分成两大类，即基本活动和支持活动。
6[单选题] PDCA循环法作为一种计划管理的方式，包括①执行、②处理、③检查、④计划四个阶段，周而复始地按照( ) 顺序循环进行。
A. ④①③②B. ③②①④C. ③①④②D. ①②③④
参考答案：A
参考解析：PDCA 循环法，就是按照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和处理(Action)四个阶段的顺序，循环进行计划管理的一种工作方法。这种方法的主要内容是：在计划阶段确定企业经营方针、目标，制订经营计划，并把经营计划的目标和措施落实到企业各部门、各环节; 在执行阶段将制订的各项具体计划，按各部门、各环节进行组织实施; 在检查阶段要找出实际与目标之间存在的差距并确定原因; 在处理阶段要根据检查的结果，采取措施，纠正偏差，并转入新循环。
7[多选题] 人格测验主要测量( ) 等个性心理特征。
A. 价值观B. 态度C. 兴趣D. 能力E. 性格
参考答案：A,B,C,E
参考解析：人格测验是心理测验的主要类型之一，其主要测量性格、气质、兴趣、态度、情绪、动机、价值观等个性心理特征，即个性中除能力以外的部分。
8[单选题] 李某和单位签订了一个劳动合同，单位要求试用期限为三个月，这个规定
( ) 。
A. 是对的B. 李某必须遵守C. 是不对的D. 不可以协商
参考答案：A
参考解析：试用期是劳动者和用人单位为相互了解、选择丽约定的考察期，当事人分别用于考察劳动者是否符合录用条件，用人单位所介绍的劳动条件是否符合实际情况。依据劳
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动法的规定，试用期限最长不得超过六个月。《劳动合同法》第十九条规定，劳动合同期限三个以上不满一年的，试用期不得超过一个月; 劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月; 三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。李某所在单位要求试用期限为三个月是符合《劳动法》规定的。劳动合同中有关试用期的条款当事人双方是可以协商的。
9[单选题] 关于我国薪酬管理的法律环境，下列说法有误的是( ) 。
A. 《教师法》规定教师的平均工资水平应当不低于
B. 《宪法》确定了按劳分配的原则，并规定了薪酬规划的基本条件
C. 《公司法》规定公司可提取利润的5%～15%列入公司法定公益金
D. 目前我国企业薪酬管理所面对的外部法律规制环境可以分为宪法、法律、行政法规和规章这几个层次
参考答案：C
参考解析：C 项：《公司法》规定公司可提取利润的5%～10%列入公司法定公益金。公司提取的法定公益金用于本公司职工的集体福利。
10[简答题] 说明社会保险缴费的具体工作程序。
参考解析：
社会保险缴费的具体工作程序如下。
(1)企业必须向当地社会保险经办机构办理社会保险登记，参加社会保险。
(2)企业每月按照社会保险经办机构规定的时间，向其送达月报表和有关资料。
(3)社会保险经办机构进行即时审核，对申报资料齐全、缴费基数和费率符合规定、填报数量关系一致的月报表签章核准; 对不符合规定的月报表提出审核意见，退企业修正后再次审核。
(4)企业缴费申报经核准后，可以采取法定规定的方式缴纳社会保险费。第10题 笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(1)选择笔记标签：试题内容(1)答案解析(0)
（二）
1[单选题] 某项测量的( ) 也称信度，它说明了该项测量的一致性和稳定性。
A. 可靠性B. 针对性C. 有效性D. 合理性
参考答案：A
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参考解析：可靠性又称信度，是指某项测量的一致性和稳定性，绩效管理的信度是指绩效管理方法保证收集到的人员能力、工作态度、工作行为、工作绩效等信息的稳定性和一致性。
2[单选题] 尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决定了他们仍须接受( ) 。
A. 基础性培训B. 特定性培训C. 适应性培训D. 非个性化培训
参考答案：C
参考解析：在被录用的员工中，有相关工作经验者一般占相当大的比重，许多企业只聘用有一定工作经验的求职者。这些人尽管有一定工作经验，但由于企业和具体工作的特点，仍须接受适应性培训，除了要了解这个企业的概况、规章制度外，还必须熟悉这个企业的产品和技术开发的管理制度。
3[单选题] 绩效管理可以使组织根据考核结果制定正确的培训计划，达到提高全体员工素质的目标，这体现了绩效管理的( ) 。
A. 规范功能B. 发展功能C. 沟通功能D. 激励功能
参考答案：B
参考解析：绩效管理的发展功能，主要表现在：①可以使组织根据考核结果，制订正确的培训计划，达到提高全体员工素质的目标; ②可以发现员工的特点，根据特点决定培养方向和使用方法，充分发挥个人长处，将个人与组织的发展目标有效地结合起来。
4[多选题] 为了加强企业人力资源管理，对绩效管理进行的定期总结主要应围绕( ) 展开。
A. 为企业提供薪酬方面的相关信息
B. 为员工晋升、调动等人事计划的制订提供依据
C. 对员工士气和工作氛围进行评估，完成企业文化建设
D. 对部门及员工的业绩做出评估，提出改进的方针和措施
E. 挖掘员工的潜力，探索实现员工与企业共同发展的途径和方法
参考答案：A,B,C,D,E
参考解析：为了加强企业人力资源管理，对绩效管理进行定期的总结是十分必要的，主要应围绕以下重点展开：①为企业提供薪酬方面的相关信息; ②为员工的晋升、调动等人事计划的制订提供依据; ③对企业员工士气和工作氛围进行评估，完善企业文化建设; ④对部门
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及员工的业绩做出评估，提出改进的方针和措施; ⑤不断挖掘企业员工的潜力，探索实现员工与企业共同发展的途径和方法; ⑥分析员工总体素质状况，进行培训需求分析，提出员工技能开发的改进措施和计划。
5[多选题] 关于爱岗敬业，正确的说法是( ) 。
A. 爱岗敬业是职业精神的重要内容
B. 树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根本矛盾的
C. 爱岗才能敬业。对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题
D. 物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提
参考答案：A,C,D
参考解析：爱岗敬业是从业人员对待职业的一种态度。爱岗就是热爱工作岗位，以自己从事的职业为荣; 敬业就是用恭敬、严肃和认真的态度对待所从事的职业。爱岗敬业表达了从业者对职业饱含深情，忠于职守和勤奋努力的思想品质和道德境界。爱岗是敬业的前提，只有爱岗，才能敬业; 敬业是爱岗的具体表现，没有敬业，爱岗就是空谈。爱岗敬业的具体要求是树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能。由此可见树立职业理想与爱岗敬业是不矛盾的。
6[多选题] 关于坚持真理，正确的观念是( ) 。
A. 真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的理念
B. 书本知识往往是错误的，破除书本主义，不再相信书本知识
C. 老师的话往往不一定正确，要敢于对老师得出的结论提出质疑
D. 树立实践观点，坚持实践是检验真理的唯一标准
参考答案：C,D
参考解析：从业人员在职业活动中，应以事业为重，以追求真理为荣。追求真理体现在以下几点：①追求真理，要加强学习; ②追求真理，要敢于牺牲; ③追求真理，不盲目从众; ④坚持真理，不盲目唯上。C 、D 两项属于坚持真理的正确观念。
7[多选题] 劳动法基本原则的作用是( ) 。
A. 指导劳动法的制定、修改和废止
B. 指导劳动法的实施
C. 有助于劳动法的理解、解释
D. 可以直接适用
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E. 具有高度的可操作性
参考答案：A,B,C
参考解析：劳动法基本原则的作用是：①指导劳动法的制定、修改和废止，保证各项劳动法律制度的统一、协调和稳定; ②指导劳动法的实施，正确适用法律，防止出现偏差; ③劳动法的基本原则有助于劳动法的理解、解释，对于认识劳动法本质有指导意义，可以弥补劳动法律规范可能存在的缺陷。
8[多选题] 群体和组织层面的绩效薪资不包括( ) 。
A. 收益共享B. 奖金共享C. 利润共享D. 加薪共享E. 员工持股
参考答案：B,D
参考解析：群体和组织层面的绩效薪资包括收益共享、利润共享、员工持股等，能够强化和鼓励员工为部门或组织的最大利益升华个人目标。那些希望形成较强团队意识的组织的一种做法，就是以群体绩效为基础的薪资设计，通过把团队绩效和个人报酬相联系，来调动员工为团队的成功做出额外贡献的积极性。
9[多选题] 根据我国有关法律、法规规定，劳动者不必缴纳的保险费用是( ) 。
A. 养老保险费
B. 工伤保险费
C. 失业保险费
D. 生育保险费
E. 医疗保险费
参考答案：B,D
参考解析：B 项：工伤保险费由企业按照员工工资总额的一定比例缴纳，员工个人不缴纳工伤保险费。D 项：生育保险基金根据“以支定收，收支平衡”的原则筹集资金，由企业按照其工资总额的一定比例向社会保险经办机构缴纳生育保险费建立生育保险基金。
10[多选题] 内部招募的优点不包括( ) 。
A. 费用高B. 可能造成矛盾C. 来源广D. 激励性强E. 适应较快
参考答案：A,B,C
参考解析：内部招募具有如下优点：①准确性高，从招聘的有效性和可信性来看，由于对内部员工有较充分的了解使得对内部员工的了解更全面、更加可靠，提高了人事决策的成功率; ②适应较快，从运作模式看，现有的员工更了解本组织的运营模式，能更快地适应新
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的工作; ③激励性强，从激励方面来分析，内部招募能够给员工提供发展的机会，强化员工为组织工作的动机，也增强了员工对组织的责任感; ④费用较低，内部招募可以节约大量的费用同时还可以省去一些不必要的培训项目，减少了组织因岗位空缺而造成的间接损失。
范文四：2011年心理学考研专项强化名词解释及答案
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(1)
1.闪光融合临界频率:当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光，闪光临界融合频率就是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标。闪光临界融合频率最早是用制成扇形的圆盘在光源前旋转来测定的。顾名思义，称之为转盘闪烁方法。
2.自然错觉:指人在特定条件下对自然界里客观事物和现象产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。比如很典型的月亮错觉，指月亮在水平线上时，比月亮到正顶上时看起来显得大些。
3.内隐记忆:内隐记忆的根本特征是被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但它可以在对特定任务的操作中自然地表现出来，并且这种任务的操作不依赖于被试对先前经验的有意识恢复。内隐记忆的提出离不开20世纪60年代认知心理学和神经生理学的两个新兴研究领域——启动效应的研究和遗忘症的研究。有关内隐记忆的理论解释中较为著名的是多重记忆系统说和适当迁移加工理论。
4.暗适应:暗适应是指在低亮度环境下感受性缓慢提高的过程。如当我们走进电影院时，最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。人眼有两套适应机制，即视锥细胞的过程和视杆细胞的适应过程。
5.因变量:在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。因变量的控制主要着眼于如何精确客观地记录下它的变化。因变量控制的主要方法有:反应控制、选择恰当的因变量指标、避免量程限制。
6.统计控制法:是在实验完成后通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰，用于实验完成后。它主要用于实验前控制难以完全控制额外变量影响的情况下，常用的统计控制法有:协方差分析、剔除极端数据，或分别加权等事后控制技术。
7.速度-准确性权衡:在具体采用反应时指标时常常会遇到一些问题，因为反应时实验有两个基本的因变量，即速度和准确性。反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和反应准确性间的反向关系，这使得我们必须在它们之间作出权
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衡。心理学家将这种关系称为速度-准确性权衡。
8.被试内设计:指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的设计。被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制。被试内设计比被试间设计更有力，能更好的考察实验组和控制组之间的差异，这个优点使得许多研究者更倾向于使用被试内设计。和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。可以采用平衡技术来控制这些差异。
9.实验者效应:指主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试，使他们的附和实验者的期望。这种效应往往以颇为微妙的方式起作用。
10.ROC曲线:即是接受者操作特性曲线，在心理学上又称为感受性曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果。该曲线以虚惊概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。
11.减数法:又称唐德斯反应时ABC或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。它是由唐德斯首先提出的，因此又称唐德斯减数法。它是最常见，也是最重要的一种利用反应时分析信息加工过程的方法。减数法的反应时实验的逻辑是:如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。
12.双盲实验:是一个很好的控制额外变量的方法，是排除法的一种。双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的，由于实验者和研究参加者都不知道哪些被试接受哪种实验条件，从而避免了主、被试双方因为主观期望所引发的额外变量。
13.等响曲线:响度不仅和声压(声音的物理强度)有关，而且和音频有关。例如，对两个频率为1000赫和100赫的声音，声压级虽然都是40分贝，但响度
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感觉却大不相同，1000赫声音要比100赫的声音响得多。等响曲线就是把响度水平相同的各种频率的纯音的声压级连成的曲线。图中每条曲线上各种频率的声音的响度感觉是相等的，所以称为等响曲线。可以用调整法来制作等响曲线，先选定一定强度的1000赫纯音作为标准刺激，用各个不同频率的声音为比较刺激，由听者调节比较纯音的强度，直至和标准纯音响度感觉相等。
14.多重记忆系统说:认为记忆是由多个不同的子系统所组成，而每个子系统又都由若干特定的加工过程组成。同一个子系统内的加工过程之间的关系比不同子系统中的加工过程间的关系更加密切。并且在理论上每个记忆系统都可能具有其特定的神经机制与行为指标。在多重记忆系统理论看来，内隐记忆和外显记忆就分别代表了记忆的两种不同子系统。
15.听觉掩蔽:听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。听觉掩蔽包括三种情况:纯音掩蔽、噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言的掩蔽。
16.良好图形法则:指视知觉组合的一个倾向是知觉良好图形，良好图形一般是同一组刺激显示的各种可能组合中最有意义的图形。构成好图形的五个因素为:共同命运(即运动方向相同)、对称、平行、连续、封闭。
17.部分报告法:传统的全部报告法通常要求被试在短暂刺激呈现后，尽可能多地报告出先前呈现过的刺激。此类整体报告研究认为人的感觉记忆容量仅为4-5个项目。而斯波林认为这个数值被大大低估了，因为或许有很多信息在被试尚未来得及报告以前便从感觉记忆中消退了。为此，斯波林变更传统研究程序，设计了部分报告法实验。运用随机原理，使报告分段进行，有效地控制住报告时滞引起的误差。
18.交互作用:是自变量之间的相互关系，当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，这两个自变量间就存在着交互作用。
19.开窗实验:是一种比较直接地测量每个加工阶段的时间的方法，它能比较明显地看出各个加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了，它是反应时实验的一种新形式。
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20.恒定刺激法:又叫正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。其具体作法为:(1)主试从预备实验中选出少数刺激，一般是5到7个，所选定的刺激最大强度被感觉到的可能性应不低于95%，刺激的最小强度被感觉到的可能性应不高于5%;(2)选定的每种刺激呈现50到200次;(3)刺激呈现的次序事先经随机安排，不让被试知道。用以测量绝对阈限时，则无需标准值;如用以确定差别阈限或等值时，则需包括一个标准值。
(4)此法在统计结果时必须求出各个刺激变量引起某种反应(有、无或大、小)的次数，并根据出现次数来定阈限。
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(2)
1.人差方程式:1823年，贝塞尔与另一位天文学家阿格兰德共同观察七颗星时，发现二人反应时的差别是恒定的，以公式表示为:B-A=1.233(秒)。其中，B是贝塞尔的反应时，A是阿格兰德的反应时。这个等式即是著名的人差方程式，它反映了两个观察者之间的个体差异。
2.信号检测论的两个独立指标:辨别力指标d’和判断标准，前者是观察者对刺激的感受性的度量;后者是观察者反应偏向的度量，常用似然比标准β或报告标准C来进行衡量。
3.实体镜:为了研究辐合在深度知觉中的作用，必须要排除其他的深度线索。为此，惠斯通(Wheatstone，1838)设计了只改变辐合，不改变其他线索的实体镜。当通过实体镜增大物体的辐合角时，物体会看似近些，又由于物体的实际大小没有改变，因此，给人的感觉就是物体变小了。而当减小辐合角时，物体会看似远了，又由于物体的实际大小没有改变，因此，给人的感觉就是物体变大了。
4.等高线:音高不仅和音频有关，也和音强有关，等高线就表示音高、音频和音强间的关系。当强度改变时，各频率的音高随之发生变化。对于低音来说，音高随强度增加而降低，对于高音来说，音高随强度增加而升高，对于中等频率的声音来说，两种影响都有轻微程度的表现。等高线可以通过调整法获得。传统实验采用可连续变换强度(可听范围)的、从150到12，000赫之间的11个频率的声音，使两个频率交替呈现，让被试者调节其中一个声音的强度，使两音的
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音高相等。
5.迁移适当加工理论:由罗迪格等(1990)提出的迁移适当加工理论与多重记忆系统说不同。它不认为内隐记忆与外显记忆是不同的记忆系统，而主张一
个单一的记忆系统。按照迁移适当加工理论，记忆实验研究所观察到的实验性分离现象，反映的只是测验所要求的加工过程不同而已。该理论认为，如果记忆测验所要求的加工过程与学习时的编码加工相似或重叠，就可以提高测验成绩，否则就会相对较差。由此罗迪格等认为记忆测验应由测验中参与的心理加工类型来区分，并区分了两种加工过程:概念驱动过程和知觉驱动过程。外显记忆测验要求的是概念驱动过程(conceptuallydrivenprocessing)。概念驱动过程要求有意义的加工、精细编码和心理印象等加工过程，正是句子的精细编码以及材料的有意义组织等因素，提高了外显记忆测验的成绩。与此相反，大多数内隐记忆测验非常依赖于学习时与测验时的知觉过程的匹配程度，并几乎都是提取过去经验中的知觉成分。因而认为内隐记忆测验要求的是材料驱动过程(data-drivenprocessing)。
6.艾宾浩斯:一位对实验心理学的早期发展起到重要作用的德国心理学家。他的贡献表现为:证明了实验方法可以用来研究高级心理过程;从根本上变革了实验心理学的研究范式;为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题;通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系——遗忘曲线。
7.ABA设计:是一种小样本设计。它可以较好地区分实验自变量(比如一种疗法)的效果和时间顺序等其他因素的效果，从而进一步解决了AB设计中常常会发生的混淆问题。
8.实验效度:是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度，主要包括内部效度和外部效度。内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。
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9.错误记忆:是指错误地声明一个以前未呈现过的词或从未发生过的事曾经出现过，其经典研究范式是DRM范式。
10.特征整合理论:是由特雷斯曼提出的，包括特征和客体这两个基本概念。特征是某个维量的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。该认为:在空间知觉中，要借由注意把客体的特征捆绑在一起。特征整合理论的核心是将客体知觉过程分为两个阶段:一个是前注意阶段;一个是特征整合阶段。在前注意阶段，知觉对特征进行自动的平行加工，无需注意;而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。即对特征和客体的加工是在知觉的不同阶段实现的。
11.启动效应:指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的相关刺激的加工得到易化的效应。通常分为重复启动和间接启动两种。重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前面呈现的启动刺激;而间接启动中除包含重复启动之外，还允许两个刺激有所差别。在启动研究中，最常用的测验方法有词汇确定、词的确认、以及词干或词段补笔。启动效应的研究为探索内隐记忆提供了重要的研究手段和证据。
12.直接验证:是一种对实验效度进行验证的方法，指在尽可能保持原实验方法的情况下在实际中重复实验。
13.顺序量表:顺序量表既不等距，也无绝对零点，它只要求将事物按某一标准排出一个次序。建立顺序量表比较简单，因为其要求就是让数字的大小能够对应事物属性的等级，。心理物理学中建立顺序量表的主要方法有等级排列法和对偶比较法。
14.随机化法:是把被试随机地分派到各处理组中去的技术。从理论上讲，随机法是控制额外变量的最佳方法，因为如果总体中的任一成员都有同等机会被抽取到任一处理组，那么可以期望随机分派形成的各处理组的各种条件和机会是均等的，也即在额外变量上做到了匹配。随机化法不会导致系统性偏差，能够控制难以观察的中介变量(如动机、情感、疲劳、注意等)。它不仅能应用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排。
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15.系列位置效应:系列位置效应主要表现为首因效应和近因效应，前者指对词表中最开始位置项目的回忆增强，而后者指对词表中最末尾处项目的回忆增强。即系列的开始部分，或最初学的项目较容易记忆，末尾部分或最后(时间最近)学习的材料也容易记忆，而中间部分是最难记忆的。
16.注意的双任务范式:此范式关注注意是如何在多个并行任务间起到指向和调节作用的，其基本方法是:让被试执行两个明显不同的任务，然后研究者来评估这两个任务间相互影响的程度。在最经典的双任务范式中，要求被试同时执行两项任务，而且规定了他们对每个任务的投入程度。
17.情绪诱导法:是指直接操纵情绪状态，然后记录或观察积极或消极情绪下，被试的各种心理、行为或生理指标，以探讨情绪和其他这些指标间的关系。情绪诱导技术的具体实现方式有很多，如单词诱导法、图片诱导法等。
18.观察法:观察法是较为原始的一种心理学研究方法。顾名思义，观察法就是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。在心理学研究中，常用的观察法主要有三种:自然观察法、个案研究法与调查研究。
19.相关法:相关研究法探索两个或多个变量之间的相互关系。在实验心理学中，任何能够被量化表达的事物都能构成变量，比如人们的智商、完成任务的速度等都能成为相关研究法中的变量。一般情况下，相关研究法为研究者提供一个量化指标，用以评估并详细说明两个或多个变量之间的关联程度，这个指标就叫做相关系数(r)。
20.实验法:实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法。
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(3)
1.自变量:在一个实验中，实验者总是首先操纵一个或几个变量的变化，然后
才能观察这个操作对被试反应的影响。这个在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量就是自变量。
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2.镜画仪:主要用于练习效果以及技能迁移作用的研究，可考察被试的反转能力、手眼协调能力和学习能力。镜画是由一面6寸×8寸大小的镜子，一块画有多角星图案的底板，一块遮挡板和一支金属笔所组成。实验时遮挡板支撑在底板上，挡住被试，使其不能直接看到底板上的多角星图案。被试只能从镜子里看到颠倒的多角星，并操作金属笔尽可能地沿着图案轨迹移动。该装置自动记录被试完成实验的时间和错误(金属笔跑到轨迹外面)次数。
3.控制变量:实验中并不仅仅只有自变量才是和因变量有关的，在自变量之外往往存在着额外相关变量。在实验设计中，这部分变量也被简称为额外变量，同时又由于实验者必须想办法控制额外变量对因变量的影响，额外变量也常被叫做控制变量。所以，额外变量与控制变量其实是对同一事物不同角度的描述。一般来说，实验过程中的温度、环境噪音、照明情况、被试身体状况等都能成为额外变量的来源。不过对于心理学实验而言，有一部分额外变量是其特有的，那就是来源于主试和被试相互作用的额外变量。
4.多变量设计:在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量或因变量的实验设计——便是有效的解决之道。多变量设计包括多自变量和多因变量两种情况。
5.被试间设计:是指要求每个被试(组)只接受一个自变量水平的处理的情况。被试间设计的一个优点为:每一个人只接受一种处理方式，一种处理方式不可能影响或污染另一种处理方式。被试间设计的主要问题在于:由于接受自变量不同水平处理的被试各不相同，所以很难分辨出因变量的变化是由于被试间的差异所致，还是由于自变量的变化所致。
6.小样本设计:在特殊情况下，比如临床心理学家希望确定某种疗法的效果却
又只有一两个患者，或像心理物理学实验那样极端费时且个体差异几无影响时，心理学家也会采用与之相反的实验模式——小样本设计。小样本设计是被试内设计的一种变式，实验时它向人数较少的被试或单个被试呈现自变量的不同水平或处理方式。
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7.准实验设计:即指未对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法。准实验设计能够在严格实验无法进行的时候取得结果。例如研究者出于伦理考虑，不可能为调查观察大学生药物使用情况而创造一个药物滥用组，然后比较他们与我们创造的非药物滥用组的行为;又比如研究者也没有能力为了解自然灾害下的情绪反应而人为制造一场地震。在这些情况下，严格的实验研究是不可能的，研究者只能求助于准实验设计。
8.信度:实验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。实验结果的可靠性可以简单归结为:如果再重复实验，其结果会与第一次相同吗,这在心理学研究中是一个关系重大的问题，它涉及到实验研究的可验证性。
9.正电子放射层扫描术(简称PET):正电子放射层扫描术
(PositronEmissionTomograph，PET)从20世纪70年代末开始获得成功。其基本原理是:把示踪同位素注入人体，同位素释放出的正电子与脑组织中的电子相遇时，会发生湮灭作用，产生一对方向几乎相反的γ-射线，可以被专门的装置探测到，据此可以得到同位素的位置分布。常用的同位素有11C、13N、15O、18F、68Ga。
10.脑电技术(简称EEG):脑电技术经过最近几十年的发展，已经成为一种比较成熟的认知神经科学研究手段。其原理是:大脑在工作时，神经细胞中的离子运动会产生电流，在头皮表面形成微弱的(微伏级)电位，脑电装置通过高灵敏度的电极和放大器来探测这些电位。传统上，脑电主要是通过波幅、潜伏期和电位变动或电流的空间分布等指标来提供大脑工作过程的信息。
11.脑磁图(简称MEG):脑磁图的工作原理是:大脑工作时所形成的电流，在头颅外表产生感应磁场，脑磁图通过捕捉这些极微弱的磁信号，便可反映大脑内部的神经活动。利用脑磁图，研究者可以从颅外记录到神经信号，并且能识别出颅内发出这些信号部位的信息。研究者利用这种方法画出了人类躯体感觉(触觉)和视觉皮层区图，并画出了脑的这些部位接受传入信号的神经通道。
12.功能性核磁共振成像技术(简称fMRI):功能性核磁共振成像技术是20世纪90年代初以来，随着MRI快速成像技术的发展而出现的新技术。它由以下几种成像技术组成:(1)基于血氧水平的大脑活动成像，用以显示在执行特定
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任务时大脑相关区域的兴奋状况。这种技术已被广泛应用于大脑的认知活动及其功能定位研究。人们通常所说的“功能性核磁共振成像”就是特指这种方式的成像。(2)微观水活动性成像，可用以提供由于血管疾病导致脑组织坏死过程的时态信息。(3)微血管血液动力学成像，用于显示脑血管病理学状态。fMRI的工作原理是:将被试放入一个强大的磁场，测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化，以此来确定神经活动的情况。因为有研究表明，这种含氧量的变化与神经活动是密切相关的。
13.简单反应时:指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激-反应之间的时间间隔就是反应时。譬如说，短跑运动员在听到发令枪响后立即起跑，这一事件就可以作为一个简单反应时任务。这种反应之所以称之为简单反应，是因为特定的刺激与特定的反应间的联系十分明确。
14.选择反应时:根据不同的刺激物，而在多种反应方式中选择符合要求的，并执行反应所需要的时间。比如:一个视觉选择反应时实验可能会包括两个刺激，被试必须在其中一个刺激出现时，按左边的按钮;而当另一个刺激出现时，按右边的按钮。不同于简单反应时任务，被试必须在反应之前先判断哪个按钮是对当前刺激的正确反应。
15.绝对阈限:通常指刚好能够引起心理感受的刺激大小。虽然理论上阈限是心理感受“全或无”的突变点，但事实上这样的阈限定义并不能在阈限的实际测量中起到作用。面对阈限的概念，实验者必须借助操作定义。由于个体所有时刻的感受性在分布上基本符合正态分布，因此根据统计学原理，可以把那个可以刚刚引起感觉的最小刺激强度以其算术平均数来表示，而这个平均数恰好为有50%的实验次数报告为“有感觉”的刺激强度，由此，可以把绝对阈限的操作定义设定为:有50%的实验次数能引起反应的刺激值。
16.相对阈限:指刚好能引起差异感受的刺激变化量。操作定义为有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差。
17.最小变化法:又称极限法、序列探索法、最小可觉差法(或最小差异法)等，是测量阈限的直接方法。它的特点是:将刺激按递增或递减系列的方式，以
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间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
18.平均差误法:平均差误法实验的实验程序相对其它的两种传统心理物理法较为简单。其基本程序是呈现一个标准刺激，令被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等。由于平均差误法要求被试亲自参与，因此这种方法更能调动被试的实验积极性。在测定差别阈限的实验中，标准刺激由主试呈现，随后被试开始调整比较刺激。
19.对偶比较法:是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断:这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n(n-1)/2。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。
20.等级排列法:是一种制作顺序量表的直接方法。这个方法是把许多刺激同时呈现，让许多被试者按照一定标准，把这些刺激排成一个顺序，然后把许多人对同一刺激评定的等级加以平均。这样，就能求出每一刺激的各自平均等级，最后，把各刺激按平均等级排出的顺序就是一列顺序量表。
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(4)
1.注意的操作定义:注意这一术语在使用中通常有多重涵义，注意和多种认知过程都有关。因此，在实验研究中，结合不同的情况，注意有几种代表性的操作定义:任务定义注意时，研究者常常把注意定义为“是否正确地执行了某项任务”;持续性注意描述的就是注意的保持过程，即在同一对象或同一任务上保持一段时间的注意被称为持续性注意;加工定向注意将注意看成一个把心理集中于多个感觉输入的一个的主动加工过程，注意提高了某些“被注意到”的任务或信息的加工质量。
2.视适应:视适应有暗适应和明适应两种。暗适应是指在低亮度环境下感受性缓慢提高的过程。比如:当我们走进电影院时，最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。明适应是指人从暗处到亮处，眼
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睛经历的大约为1分钟的适应过程。明适应时，眼的感受性不是提高，而是降低，与暗适应正好相反。
3.视敏度:视敏度是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。视敏度可以用以下公式计算得到:(视角)(视敏度)α1=V
4.双眼线索:主要是指双眼视差，双眼视差是知觉立体物体和两个物体前后相对距离的重要线索。借助于双眼视差比借助上述各种线索更能精细地知觉相对距离。特别是在缺乏其他线索来估计对象距离的时候，双眼视差更为重要。距离和深度视觉主要是双眼的机能。
5.时间知觉:时间知觉是指个体对同时直接作用于感觉器官的客观事件的顺序性和持续性的反映。其中又主要包括对时间顺序和时间间隔的知觉这两方面。
6.系列回忆:在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆。通常的做法是向被试反复呈现系列刺激材料(如词表)，材料被反复呈现和测验，直到被试能够准确无误地将它们再生出来。
7.对偶联合回忆:对偶联合法是由卡尔金斯于19世纪末提出的。在对偶联合测验中，向被试呈现两个配对的项目，分别称为刺激和反应。对偶联合回忆的程序通常为，先向被试呈现一系列的刺激-反应对，然后单独呈现刺激项目让被试回忆与之相对应的反应项目，以检验其学习和记忆的效果。
8.自由回忆:自由回忆任务的程序很简单，先呈现一系列项目让被试尽可能多地记住。与系列回忆不同的是，在这里被试无须回忆呈现顺序，只要能够回忆出呈现过的材料即可。
9.感觉记忆:指感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像。由于它的作用时间极其短暂，似乎只有瞬间的贮存，因而又可以称为瞬时记忆。比如，人们在观看电影、电视时，可以将相继出现的静止画面看成运动的图像，人们在看东西时可以不受眨眼和眼动的干扰而保持知觉的连续等。
10.短时记忆:在瞬间记忆中被注意到的极少量信息会进入到信息加工的第二阶段——短时记忆。短时记忆是指在刺激作用终止后，对信息保持到十几秒直至一分钟左右的记忆.
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11.长时记忆:要使信息保持更长的时间，必须通过复述，使信息进入长时记忆。长时记忆和短时记忆的首要区别在于:它的容量几乎是无限的，其记忆痕迹最长可以保持一生。其次，长时记忆和短时记忆的干扰因素也有所不同。
12.内隐学习:它是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。具有自动性，抗干扰性，抽象性，理解性等特征。
13.前瞻记忆:根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为前瞻记忆和回溯记忆。前瞻记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。它反映了将来的情况，使我们记得去做一些事情。
14.回溯记忆:指的是对于过去所发生事件的记忆。例如，回忆童年的生活，记住刚刚学过的这本书中前面章节的内容，再认一幅图片等等。
15.元记忆:元记忆则反映人类记忆的独特特征，即对自己的记忆活动所进行的了解和控制，是个体所具有的与自己的记忆活动有关的信念及监控系统，是人对自己记忆系统的认知。
16.客体记忆:元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆加工和控制的层面来进行的。所谓客体记忆包括如前所述的各种记忆类型，它们通常就是我们所说的对信息的编码、贮存和提取等加工过程。
17.出声思维:思维的其中一个研究方法为内省式的言语报告。在思维研究领域，通常会让被试在问题解决或推理的过程中，将其思路用言语报告出来，这种言语报告的方式被称为出声思维。
18.个体差异:指个体在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点。人的个体差异表现在方方面面，每个个体的心理、生理和社会背景都存在差异，而心理学研究主要关心的是个体在能力方面和人格方面的差异。
19.一般能力:是在许多基本活动中都能表现出来，顺利进行各种活动都必须具备的能力，例如观察力、记忆力、思维能力等。学习、工作等任何活动的顺利完成都离不开这些能力。而个体的一般能力总是存在差异的。
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20.划消测验:是一种可以防止因被试的职业、文化程度不同而影响测量效果的测验。它是一种测量一般工作能力的非文字测验。测验时要求被试在一个随机排列的数字表(也可以是简单的符号、英文字母或几何图形等)上，在限定时间内划去某一数字。
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(5)
1.动作技能:是指那些通过练习巩固下来的、已经自动化、完善了的动作方式。技能的形成过程，就是一个人通过练习而掌握技能的过程。
2.特殊能力:是在某种专业活动中所表现出来的能力，例如，数学能力、音乐能力、绘画能力等。这些能力对于完成相应的活动是必须的。由于特殊能力总是针对于某种特殊的专业活动的，因此对特殊能力的测量方法也很有针对性和特殊性。
3.人格:是指个体在行为上的内部倾向。人格是一个内涵非常丰富的概念，它表现为个体适应环境时在情绪、需要、兴趣、态度、价值观、气质、性格等方面的整合。人格个体差异是个体差异研究中另一个很重要的方面。
4.大五人格:大量研究者试图对人格到底由多少特质、哪些特质组成、这些特质代表了什么的问题进行回答，他们对许多不同的人格研究资料进行因素分析时，发现存在五个基本人格维度——“神经质”、“外向性”、“求新性”、“随和性”、“尽责性”，这5个维度就称为大五人格。
5.A型行为模式:是由两位临床医生弗里德曼和罗森曼提出的概念。他们发现冠心病患者普遍具有与众不同的行为模式。冠心病患者大多有强力的成就努力、竞争性强、说话元气旺盛、精力充沛、有时间紧迫感。这些行为模式被认为与冠心病的发病率存在一定的相关，属于“冠心病易感行为模式”。这种行为模式又被称为A型行为模式。
6.B型行为模式:B型人格模式相对于A型行为模式，它主要表现为比较松弛、悠闲自得，不争强好胜，能容忍，没有时间紧迫感等。
7.社会认知:指人对各种社会刺激的综合加工过程，是人的社会动机系统和社会情感系统形成变化的基础，它包括社会知觉和社会态度等方面。
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8.从众:指个体在群体情境的影响或压力下，在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象，又称“相符行为”。
9.内隐社会认知:即在社会认知过程中，虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。
10.晕轮效应:即个体将社会对象的某一特性扩散到整体的心理现象。例如个体常常对外表有魅力的人持有更积极的评价，认为他们具有更强的社会技能、更好的性格等。
11.纯粹接触效应:个体对特定事物的接触频率与喜爱程度之间存在密切的相关，即纯粹接触效应，也就是我们通常所说的“日久生情”。
12.内隐自尊:是格林沃尔德等人提出的内隐社会认知概念中的一个主要内容。格林沃尔德等人认为，内隐自尊是指对同自我相关或不相关联的事物做出评价时，通过内省而不能确认的一种自我态度效应，并且效应的方向通常是:当事物与自我建立了联系，个体就会对这些事物产生积极的评价。
13.相似性吸引:指当某个人拥有同自己相似的观点时，这个人会对个体产生一种吸引力，这便是相似性吸引。
14.认知性的说服反应:指在说服中，新观点同个人已有的观点之间的一致性程度越高，就越容易被接受。
15.决策后效应:指个体对自己曾选择过的事物会给与较高评价的倾向。
16.次级内隐自尊效应:意指个体作出的判断通常是与个体的自尊密切相联的，都有维护和促进自尊的功能，但是，个体本身对此并没有明确的意识。
17.个人空间圈:当个体间互相作用时，试图保持围绕身体周围看不见的空间范围，也即个体在心理上所需要的最小空间范围——身体缓冲区。
18.工程心理学:强调研究人的能力及其限度，并以研究的结果来指导技术系统的设计，以求得技术系统和人之间的最优化结合的科学。
19.心理负荷:是一个比较复杂的概念，对于它的涵义至今没有统一的认识。有研究者认为心理负荷是由输入负荷、个体努力和工作绩效三部分构成，也有研
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究者从工作性质或工作特点上区分心理负荷和体力负荷，把体力支出少的偏于脑力工作的负荷称为心理负荷。实际上心理负荷不一定与某种工作直接相联系，而是各项工作和活动给人的注意、情绪或反应带来的压力。人类心理负荷水平的不同会影响整个系统的效率、安全性和有效性。
20.听力计:是测定个体对各种频率感受性大小的仪器，通过与正常听觉相比，就可确定被试的听力损失情况。
2011年心理学考研专项强化名词解释及答案(6)
1.深度知觉仪:是用以检验深度知觉敏锐度的仪器。由霍瓦-多尔曼设计，故又称霍瓦-多尔曼知觉仪。该仪器早期主要是用来作为一种选拔测验，以淘汰那些不符合深度知觉要求的候选航空人员。它是根据黑尔姆霍兹的三针实验原理而制成的。这种仪器内有三根直棒，左右两侧固定的直棒为标准刺激，中间一根可以前后移动的直棒为比较刺激。被试在2米的距离外通过一个长方形的窗孔来观察这两根直棒，并遥控来调节可移动的直棒，使三者看起来在同一距离上。在这种条件下，被试必须完全依据视知觉来进行深度判断，除了双眼视差起作用外，排除了其他深度知觉的线索。
2.空间知觉测试仪:空间知觉测试仪(spaceperceptionapparatus)是用于考察人类空间知觉的认知特点的仪器，通过人们凭借视觉对空间位置中形状、方位的辨别过程，来鉴别个体对空间特性的辨别能力。还可用于验证刺激的空间结构特点对信息传递效率的影响。该装置包括三个主要部分:(1)灯光显示器，由许多小灯组成，可根据实验者要求组成各种图案;(2)主试控制器，上面装有信息变换开关以保证多组重复实验的准确性，还装有自动正负反馈信号灯，用以指示被试的反应情况;(3)被试操作器，上安排有四个触反应键，根据不同指令对应于25种图形，被试通过操纵反应键对信号刺激作出应答反应。该仪器能呈现几十种图形，供实验时任意选用。所输出的图形分为条形、块形和不规则形三类，每类又可分为四种图案。实验中，被试对不同的图案进行辨别反应，主试记录下必要的数据。所得数据可用常规统计进行比较，也可用信息论方法算出信息传递效率。
3.时间知觉测试仪:是时间知觉实验的基本仪器，可用于:(1)检验各种因
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素对时间知觉的影响;(2)检查个体的自我估计在估计时间中的作用;(3)测试个体在时间知觉上的阈限;(4)检验刺激的不同呈现方式对估计时间的影响;(5)帮助学习用复制法研究时间知觉。它还可代替定时装置。该装置的常用刺激类型分为光和声刺激两种，可用以区别不同感觉器官对于时间知觉的影响。刺激的呈现方式主要有两类:一类是连续的方式，信号刺激延续一段时间，即连续的光刺激或连续的声刺激;另一类是断续的方式，呈现一段空的时间间隔，即第一次光灭(或者声音停止)到第二次光亮(或者声音出现)之间的间隔时间。这些不同的刺激呈现方式可用来区别以不同方式描述的刺激对时间知觉的影响。实验通常采用复制法进行，即先呈现一个标准刺激，让被试按标准时间进行复制。被试复制时间与标准时间之差，即为时间估计差，可作为时间知觉的准确性指标。由于使用该方法进行的实验只是仿制，不受过去经验的影响，故能确切地表达被试的时间知觉能力。
4.速度知觉仪:是测量人的速度判断能力的仪器。速度知觉是各项劳动实践和体育运动不可缺少的技术指标。它由知觉箱、被试反应键和活动挡板三个主要部分组成。使用时，测试室的光线应稍暗。被试坐在距仪器1.2米处，面向知觉箱正面，双眼和光点保持在同一水平上，右手拿反应键。仪器启动后，知觉箱正面的灯光由右向左移动，被试需仔细追随移动的光点。当光点进入挡板时，则灯光立刻被挡住，但仍按原速度移动到外面标志的终点位置。到该位置后，灯亮并且光点移动停止。灯光被挡住后，被试应假设光点仍以原来的速度仍在档板后移动，并估计灯光按此速度移动的话，何时会到达终点位置，按下反应键以表示。这时，如果计时器显示正值，说明被试提前反应，提前量为显示值;若出现负值，则说明被试滞后反应。
5.简单反应计时器:是呈现单一刺激，要求被试作单一反应的仪器，主要用于测试人的视听通道的反应速度。通过测定，可比较在声和光的不同刺激条件下，反应速度的快慢。实验过程中由主试操纵开关，选择声或光为约定的刺激信号，当被试感觉到信号(声或光)时就按下反应键。这时计时器便记录了从呈现刺激到作出反应之间的时间，如此重复多次可取得较为可靠的数据。该数据在需要时还可以与选择反应时测得的数据进行比较。
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6.眼动仪:是测试人眼活动情况和研究有关心理过程的专用仪器。眼动仪就是用来研究注意眼球运动的轨迹，以确定注意对不同部分所起的作用，分析信息加工过程的某些特点的。眼动仪的结构包括测试计算机、图像显示计算机和测试托架。测试计算机与图像显示计算机之间可进行同步通讯。实验时，被试将下颚放在安装有红外灯和摄像头的托架上，注视前方图像显示计算机屏幕上的图形。主试通过测试计算机来控制图像显示计算机上所显示的图像，并采集分析被试的眼动数据。
7.记忆鼓:是一种研究记忆的仪器。最初由缪勒和舒曼设计，后来由李普曼等不断改进，早期的李普曼记忆鼓，用一个定速马达作动力，全部装置以一个铝片屏遮起来，使被试不能看到仪器内部。仪器从二个小窗口中，以固定的间歇不断向被试呈现刺激材料，要求被试识记。由于材料附着在鼓形体的周围，所以称之为记忆鼓
8.速示器:是一种短时呈现视觉刺激的仪器，在知觉、记忆和学习等方面的研究中，经常要使用该仪器来把视觉刺激在很短的时间内呈现给被试，以记录他们的反应。心理学创始人冯特就曾经指出，一个良好的速示器应具备以下几个特点:(1)呈现刺激的时间很短，能避免眼动;(2)呈现前被试应能明确刺激呈现的位置，并能控制呈现前的照明条件;(3)全部刺激物应尽可能全部同时呈现。
9.棒框仪:用于棒框测验的仪器。它是场独立性和场依存性认知风格实验中较常用、较完备的仪器。它的主要特点是在一个暗视场背景中的亮度均匀的亮框和亮棒。棒在框的内部，二者都可单独作顺时针或逆时针调节，并且有读数盘随时将框和棒的倾斜角度用指针显示出来。近年来，心理学家对认知风格给予很大关注，成为当代研究个体差异和人格问题的一大趋势，因此棒框测验在认知风格研究中占有很重要的作用。
10.环境心理学:一般认为，环境心理学是研究心理与环境相互作用和相互关系的学科，从研究噪声入手，分别对个人空间、拥挤和人类的关系、城市发展和城市建设等问题进行研究，以便于了解个体是如何与环境相互作用，进而利用和改造环境，以解决各种环境造成的行为问题。
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范文五：名词解释 社工名词解释
1、 理论作用:解释、预测、确定干预的方法和模式、指导服务实践的发展、发展新的理论
2、 大卫豪分类:支持社会工作的理论:对社会工作所设计的要素进行解释的理论、社会工
作理论:关于社会工作的性质、目的、过程与方法的理论
3、 马尔科姆佩恩分类:实证主义与后现代主义理论
4、 人类行为:广义上是指有客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应，狭义
的仅指外显的行为，有多样性 动态性、适应性、指向性、可控性以及发展性的特点，受到生物心理以及社会因素的影响
5、 社会环境:与人的生存密切相关的社会因素，及其与人的生物遗传、心理状态相互作用
而形成的社会系统，有多样性、复杂性、层次性、稳定性及变动性的特点
6、 朋辈群体:是指由年龄、性别、志趣、职业、社会地位以及行为方式大体相近的人所组
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成的一种非正式的群体
7、 人类行为与社会环境关系:人们要适应社会环境;社会环境影响个人行为;社会环境与
生物遗传共同对人的行为产生影响;人类能够改变社会环境;人类行为与社会环境具有非平衡型。包括微观、中介、外生、宏观系统
8、 联结力:一个人所拥有的与他人建立互惠性关系的能力，只有具备良好的联结力，个人
才能借助环境中的资源以满足自身的需要，最终形成的链接里的高低是衡量个人与环境契合程度的主要标准
9、 生命周期:人类个体大致经历着相同的生命周期，人生可以划分为若干个阶段，这些生
命阶段是序列的、普遍性的和可预测性的
10、 自我规划能力:指在尊重他人权利和需要的同时，能够做出最有利于自己的明智的
决定，并采取有效行动付诸于实施的能力
11、 生活事件:对个体和环境造成扰动的某种刺激，来自外部环境的变化或是个体内部
环境的变化，应对方式不同可能构成压力源或是挑战源
12、 胜任感:指的是个人相信能够通过自己的努力去影响或控制环境的信心
13、 自尊感:是由联结力、自我规划能力和胜任感等多个
2
方面培养起来的关于自我的正
面感觉
14、 偏差行为:显著异于常态而妨碍个人正常生活时应的行为
15、 社交内驱力:社会关注的需要、掌握环境的需要、寻求个人社交生活的结构和秩序
的需要
16、 动态诊断:个人与环境互动状况;原因诊断:人与环境互动状况的原因，包括过去
的和现在的;分类诊断:试图去分案主的不同类型的状态
17、 焦虑:是精神分析的重要概念，是一种紧张状态，院子自我本我和超我的冲突，分
为现实焦虑:对外在世界的危险的恐惧;神经焦虑和道德焦虑:个体内部的力量平衡的威胁所致
18、 防卫机制;是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被
允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突，包括:否认、替代、认同、投射、退化、压抑、升华、合理化、反作用
19、 自我功能:人们适应和应对世界的手段，自我承载着能量和动机。现实检验、判断、
自我和世界的现实感、规范和控制、客体关系、思维过程、适应性退行、防卫性功能、刺激障碍、自主功能、掌控感-
3
能力、综合-整合
20、 自我掌控感:理解适应性行为的重要概念。埃里克森认为最佳的自我发展是对阶段
性特殊发展任务和危机的掌控的结果。出生到死亡的八种危机，危机的处理结果形成不同的自我掌控感:基本信任克服不信任、获得独立自主感减少羞耻和不安、获得主动感克服内疚感、获得勤奋感而避免自卑感、货的亲密感而避免孤独感、获得创造力避免自
我专注;获得自我完整避免失望感
21、 自我支持:旨在重整、维持或提升个人的适应性功能并强化有缺陷的或受损的自我。
聚焦于现在的行为、有意识的想法和环境改变，其方式是经由与社工有价值的关系而学习和掌握新技巧，一般是短期的
22、 自我修正:改变基本的人格类型或结构
23、 自我调节:集中于现在和过去的潜意识感受和内驱力，避免环境改变。努力的方向
是获得对感受的洞察和解决情感上的冲突，运用非指导性的和反省性的技巧，一般是长期的
24、 蜕变性内化:是客体关系心理学的一个重要概念。即成长的过程机制，通过此机制，
病人能够内化所需要的自身客体的功能，并获取缺失的自
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体结构，首先，必须在自体和自身客体之间建立基本的同理连结，其次必须要有能被处理的且非创伤性的同理失败
25、 接纳:接纳就是以一种非评判的态度进行沟通的思想和一种处理个人和个人行为之
间不同的一种能力
26、 当事人自决:是指在个案工作过程中，承认当事人有自己选择和决定的权利与需求，
工作者应当尊重当事人的权利，承认他的需要，协助他应用适当的资源和发挥人格潜能达成自我决定
27、 人格特质:个人在先天基础上，经过后天社会化成长过程中形成的一些人格方面特
殊的品质。这些特质在不同时期和情境中保持某种行为形式和一致性
28、 偏见:一种朝向一些与自己观点不一致的人时的态度
29、 刻板化:指一种对不同的人群带着偏见态度和先入为主的思想
30、 文化理解力:即文化能力，是指工作员在与当事人沟通的过程中，把自己专业知识
与当事人所在的特定的文化圈方面的信息结合起来，在认识到自己可能存在的偏见的前提下，用一种比较批判的开阔的眼光去看，去理解当事人的文化。有利于理解当事人，表达同感，有利于工作员介入
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31、 澄清:旨在修复适应性系统，主要帮助区分客观现实和外部世界的扭曲，从而能够
面对案主的心理现象的产生过程并进一步加以观察，挖掘出有意义的细节，这样案主就可以对自己的行为模式有更好的自我认识，并形成一种新的视角去解释自己的行为和问题
32、 简述语义:用简洁具体的语言转述当事人的问题，目的是协助当事人聚焦并明白自
己的问题
33、 摘要:总结和当事人在整个会谈中谈到的一些重要的东西，确认一些共同的问题，
以避免漫无边际的会谈
34、 反应感受:指工作员站在当事人立场上设身处地的体会当事人的感受，把隐藏在当
事人背后的情绪显露出来以便当事人更加清楚的认识自己
35、 自我坦露:工作员适当的与当事人分享自己对自己、对当事人、对他人以及问题的
看法与感受。有助于加深对自己的了解和反应自我接纳的程度，有利于营造开放的气氛。自我坦露是关系的一部分，是互利的，自我坦露的深浅在于与当事人的关系以及是否有助于当事人的改变
36、 解释:是心理动力社会工作的核心治疗活动，体现的是社工对案主的精神生活的理
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解，旨在让案主认识到阻抗，并使潜意识的意义、来源、历史和模式变为意识。解释的目的是辨识案主当前的状态与早期的历史的关联，洞察到案主生活经验中的冲突，检测案主的特定动机干预了自我的自身观察功能，揭示出治疗关系中出现的移情
37、 修通:即形成一种新的路径，旨在打破经验和记忆中情感与冲突的禁锢;解释的延
伸深化与扩展，行为的各种前提和来源的各种功能和决定性因素;将环境中的案主及重
要他人置于活生生的情境之中进行自我形象的重构;协助裹足不前的案主在面对其一直认为是危险的冲动和客体之时尝试新的反应和行为模式以促进其改变。目的是继续个体的发展直至形成一个能够进行移情性交流的自我
38、 治疗性对话:精神分析理论的应用，分为自由联想、治疗性倾听和诠释
39、 自动化思考:认知行为理论的观点，是指经过长时间积累形成了某种相对固定的思
考和行为模式，行动的发出已经不需要经过大脑思考而是按照既有的模式发出
40、 认知错误:专断的推论、选择性抽象、过分概括化、夸大和贬低、个体化、二分法
思维
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41、 图式:关于个体如何看待它们对世界对人、对事件和环境的重要信念和假设，基本
的认知图式是积极的或消极的
42、 ABC人格理论
43、 前置事件:是认知行为理论借用社会学习理论的一种概念，指环境中出现在目标行
为之前的事件或其他相关行为
44、 反应性制约:最早出现的行为理论，也成经典制约，或刺激—反应理论。关注的行
为是对刺激的反应，条件作用就是这样一个行为习得的过程，即在行为与刺激之间建立不同牢固程度的联系的生活(系统脱敏法)
45、 操作性制约:强调后果或随之而来的行为，即强化或工具性制约。正强化:在行为
发生之后的行动、刺激或后果，导致满意度的提高;负强化:让人脱离或回避难堪情景的后果;惩罚是一种导致减少行为的令人讨厌的或恶心的后果，可以是正向的也可以是负向的，可以减少过去某种行为的重复出现(代币疗法)
46、 社交技巧训练:是行为治疗的策略。旨在根据社会学习和认识理论促进个人在人际
交往、就业和自信方面的应对、沟通和控制能力的提升，这样可以促进案主与环境的交流。利用一系列问题情境中的
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角色扮演，教会参与者更有效的互动技巧。行为预演:通过模仿或角色扮演来进行的一种社交技巧实践，要求案主完成他们过去已经能够行使的技巧，在他们认知到困难并得到替代方式的建议之后，按住可以更有效地方式实践这一技巧;示范:是指由他人对角色示范所期望的技巧进行预演，随后由示范的观察着进行模仿;形整:当一个案主能够模仿示范的行为之时，社工和在场的他人应给予赞扬和强化，并给予那些随后成功的完成这一符合期望技巧的案主以正面支持和强化
47、 认知重建:应用于辨识与问题或症状相关的案主的错误和非理性的观念，这样的人
只是解释其感受的未曾证明的假设，目标是辨识、挑战焦虑思维并代之以更精确的思维
48、 系统脱敏法:立足于交互抑制原则，即人们可以凭借竞争性刺激对抗神经性刺激去
抑制稍弱的神经性焦虑。策略是以更强的刺激去抑制稍弱的神经质焦虑。首先介绍相关列表，如主观焦虑量表，要求案主给自己最差的体验评定为100分，绝对平静为0分，并评定现在的状况，然后开始学习肌肉深层松弛，随后社工在按住的协助下建构一个引发不良反应的事件的层级。确定每个层级都与不同的主题联系。最后实施脱敏，先进性放松训练，在案主达到一个非常深入的放松状态双眼紧闭的时候社
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工询问案主的放松程度，然后给出一个控制的场景，如果这个场景不导致焦虑，社工就从任意等级列表的最低级开始要求案主去想象，案主在想象到场景的时候就以竖起手指为信号，5-7秒后要求案主停下来并给出评分，慢慢升级实现脱敏目标
49、 压力免疫训练:目标是通过教导案主在困难的情境中如何说和如何做来减轻和预防
压力，写专注建立应对压力的技巧的方式。社工接触案主并从其日常体验中收集诱发压力的数据并选择相应的应对压力策略。案主学会了解其适应不良的思维、解决问题、控制情感反应和执行应对技巧
50、 社会支持:是由社区、社会网络(个人可以直接接触到的人，同事朋友亲戚等)和
亲密伙伴(紧密关系，关系中的人认同和期待彼此负有责任)所提供的感知的和实际的工具性的(引导协助、有形支持与解决问题的行动等)或表达性的支持(心理支持，情绪支持、自尊支持、情感支持、认可等)
51、 非指导性辅导:是罗杰斯提出的人本治疗理论的基本概念。要求工作员避免与当事
人
52、 人类发展:是一个复杂的生物、心理、社会文化因素的产物，这是一种全人的观点。
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53、 适应系统:系统如何在成长或改变的同时保持其稳定性。
54、 社会工作系统:改变主体系统、案主系统、目标系统、行动系统、
55、 生命周期:是指影响个人发展的相关社会结构和历史变迁之生活事件他们都对个人
的生活产生意义。在空间和时间两个维度展开，栖息地是指个人所在文化脉络中的物理及社会情境;生态位是指个人在其所在的周边环境中所拥有的成员地位
56、 人际关联:就是个人拥有与他人联结而建立关系的能力，此种人际关系的发展开始
与亲子间的依附关系，并因此建构了个人在未来声明中期内所发展出来的各种互惠性照顾关系
57、 角色:是在人际关联中形成和发展的，表现的是一种互惠性期待的社会层面的角色，
并非个人的角色期待，是个人内在历程与社会参与的桥梁，受到个人的感受、情感、知觉和信念的影响
58、 调试:是一个互惠过程，它可导致有机体与环境之间的良好配合或配合不好而导致
不良配合
59、 胜任能力:是指经由个人与环境之间成功的交流经验建构个人有效掌控环境的能
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力，包括自我效能感，能与他人建立有效而关怀的人际关系，有做出决定得信心以获得想要的结果，有能力动员环境资源和社会支持
60、 生活中的问题:人与环境之间的失衡，包括困难的生活转型或创伤性实践;环境压
力以及功能失调的人际关系
61、 干预认可:是指来自各个方面的对于干预可能的允许范围，尽量在范围内为受助者
争取更多的资源
62、 意识形态:社会发展是一个规范性的概念，这个概念背后折射出的关于社会安排的
不同价值、信念、偏好即意识形态
63、 有控制的多元主义:接受和促进不同组织参与社会发展，与国家、地方和企业一起
努力
64、 存在:自在的存在与自为的存在
65、 自由与责任:人可以自由的选择不同的道路，必须为自己的自由选择承担责任
66、 自欺:把责任推诿到他无法控制的条件。自欺是一种自我描述，旨在回避因存在自
由而产生的焦虑，是一种“虚假意识”，这会阻碍我们去体验存在自由的潜在解放效果。自弃的伦理后果是如果我们以
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自欺的方式行动，我们就加诸自欺于他人，如果我们否定自己的自由也就否定了别人的自由
67、 本真性:没有自欺即为本真，本真的行动与自由和责任保持一致，这样的行为是与
人类自由和自我创造是一致的，要实现就要控制自己的生活包括接受选择与责任、学会与焦虑共存，并且要以自己的价值观进行选择，是存在的自我发现
68、 意向性:人具有根据他们希望未来如何而行事的能力。存在主义拒绝关于任何社会
应如何的任何先前的期望。人们能够通过个人自由去创造与界定自我
69、 叙事的隐喻:人的生活经由不同的故事构成，叙事是由帮助案主讲故事的过程、组
织生活事件以及他们在社会和文化背景中的经历几个部分组成。叙事提供一个框架和意义来帮助人们在更为广阔的社会和文化环境关系中理解自己的角色，个体的自我人同在
这样的背景中得以发展
70、 社会建构的隐喻:正是经由社会建构，某些叙事可能成为压制性的话语体系，从而
迫使那些与之对抗的叙事成为边缘或异常，这是问题产生的根源。存在多重的现实，视乎人们以怎样的方式进行建构
71、 外在话:叙事治疗的一个特殊手段，经由这个过程问
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题变得客观化，即问题是位于
外部的，而不是人的内部。情节命名是重要手段，是一种建构这样的建构会影响人们对这一情节的解读，为情节或问题命名会促进我们发现问题运作的策略和方法，这样我们可以帮助人们了解应该如何进行反应
72、 治疗文件:叙事治疗的一种方法，文件包括笔记、录音、录像和信件。有助于治疗
过程，强化或持续故事，可以巩固已有的成果，经由这样的证据记录，案主得到进一步重视，替代性的故事的以生动的延续下来。信件不仅强化故事，而且让我们更彻底的参与共同写作的过程，从而有机会思考自己应用的言词和问话，也可以拓展治疗会谈中引发的想法或故事
73、 成员资格:是一种身份、一种权利、一种参与。优势视角认为没有成员资格便有被
边缘化、被异化被压迫的危险。成为成员或公民，享有参与权利、责任、安全和保障等是赋权的第一步。人们必须走到一起让声音被听到
74、 抗逆力:是个人的自我纠正取向，是弯而不折或是弯曲之时可以反弹的能力
75、 证据为本:实践者要了解如何阐释和运用研究发现;实践者要学会在其职业生涯中
以科学研究指导实践;研究发现要以更加有效的方式传递
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到实践者手上
76、 增能:意味着帮助个人、群体、家庭以及黑色去在其内部或周围探求和扩展器资源
与手段的意图和过程。强调与案主合作伙伴关系;对扩大服务对象能力和优势的强调;关注个人
77、 个案社会工作:是一种以个人或家庭为对象的社会会工作专业方法。社会工作者通
过与案主建立专业关系，运用专业知识和技术，协调可资利用的各种社会资源，为案主提供直接的一对一服务以协助案主摆脱困境，解决问题，达到与社会、环境的良好适应
78、 小组社会工作:通过社会工作者的协调与小组成员的互动互助，使参加小组的个人
获得行为的改变、社会功能的恢复与发展，并达成小组的目标，促进社区与社会发展。其功能是社会化与再社会化，社会控制，能力建设以及社会行动。其治疗要素是:传递信息、灌输希望、问题的普遍性、利他主义、修正个人早起经验、发展社交技巧、模仿行为、人际学习、群体内聚力、感情净化作用
79、 社区社会工作:是社会工作的基本方法之一，它是一种以社区及社区居民为案主，
有专业社会工作者本着助人自助的价值观和专业技艺发起，与其所服务的社区居民共同工作，旨在预防和解决社区
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问题，增强社区凝聚力和社区意识，推动和实施与居民福利有关的社会行动及社区发展方案的方法
80、 社会工作专业关系:专业关系是为专业目的而建立是为了社会工作所计划改变的目
标而建立，专业关系的形成应当避免社会工作者的个人爱好或偏见。具有目的性、议案朱利益为本、对称性、受制约性、工具性及短暂性的特点。它对社会工作者具有制约作用，使其在专业范围内活动，从而使活动朝向社会工作的目标，它也是确立社会工作专业权威的重要来源和基础
81、 个案管理:结合不同专业的工作人员为按住提供服务的一种过程，亦即服务协调工
作。程序:申案、接案——调查、诊断——计划制定——执行计划——监督、协调——评估、结案
82、 群体动力:描述群体中各种力量、变化和影响的过程。场域是群体动力分析的理论
基础，认为每个人的行动均被行动发生的场域所影响。这一场域既包括物理环境也包括
他人的行为以及与此相连的许多因素，而且这个场域是此时此地发生的
83、 方案评估:是指通过对某一社会方案或行动计划的实际效果加以分析、比较、反思、
评价，以了解其是否达到了预期的目标的活动或过程，评
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估的目的就是使政策决策、资源利用、项目设计、项目实施和延续以及项目对象的维护变得更加有利于人的发展。评估研究包括投入、影响、产出、效率、素质、目标、过程
84、 需求评估:用系统的方法来识别社会问题，确立社会问题的程度，并准确的限定所
服务的目标对象及其需求的性质。影响需求的两个因素一是一系列对社会项目和政策负有责任的社会机构，二是一系列利益诉求者及其支持者
85、 理论评估:项目假设是指用于描述项目产生预期社会收益以及为完成项目目标所采
取的策略和行动之间关系的一系列假设。通过理论评估可以清楚地呈现社会项目的行动逻辑和理论架构，有利于评断项目涉及的合理性与科学性，它是评价项目构思质量的手段
86、 过程评估:是指对实施方案的定义和操作化，以便社会项目按照与其标准来实施的
过程
87、 影响评估:也称结果评估，是指在一定的社会环境中，评价项目产生了哪些预先设
想的改进影响。前提条件一是项目的目标必须充分明确，以便能够确定预期结果的可靠测量值，或者评估者必须能确立一套可测量的结果;其二项目干预应得到充分的实施以使关键要素的影响完整的传递给目标对象
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88、 方案开发:包含第一评估者需确立具体的目标对象，剖析问题所在，分析其需求的
性质和状态以及现有方案的不足;第二开发搜寻可资利用的资源，包含人力物力财力等，形成方案的初步支持系统;第三是将需求纳入现实的资源框架中，形成初步的服务备选方案;第四是拟定服务的实施策略和实施计划，并给出具体的比较标准和详细的计划和说明
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