一撸定乾坤
范文一：4种不同类型孩子的教养方式
对于教养孩子，也要根据孩子不类型性情来“对症下药”教育，如外向孩子不要过于溺爱、内向性孩子不要过于心急、乖巧型的孩子，不要过高提要求、问题型的孩子，不要过多指责等问题针对教养的。
1.外向孩子不要过于溺爱。
若孩子属于外向型的，你就会发现他喜动厌静，生命力旺盛。这样的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁，而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友，有时，还会捅出一些纰漏，干出一些让你想象不到的“坏事情”来。
对于特别活跃的孩子，你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西。如果你过分地溺爱他，完全顺着他的性子来，那么，这样的孩子长大成人以后，就有可能会目空一切，无所顾忌，不知天高地厚。
2.内向性孩子不要过于心急。
一般内向型孩子比较胆小羞怯的，不要为他的不活跃过分心急。因为他需要一定的时间或适宜的氛围，才能适应新的环境、新的事物。
和其他孩子们在一起，开始时候他可能有点儿不合群，而一旦与别的小朋友“混熟”了以后，他们也会活跃起来。原因在于这种类型的孩子性情温顺，“节奏”慢，若家长迫使他提前活跃起来，他们就会心里不踏实，感到信心不足，彷徨不前。
3.乖巧型的孩子，不要过高提要求。
乖巧型的孩子整天不哭也不闹，心情几乎总是好的，好像是天天都生活在愉悦之中。这种类型的孩子适应性特别强，他们不怕生人，但对陌生人的热情也不高。
因为这种孩子很少大声表示抗议，所以不少“望子成龙”、“盼女成凤”的父母往往对他们要求过高，强迫他们接受自己的意志，提出一些过分的要求，但这可能会导致一种不良的后果：这样的孩子成人以后，对自己缺乏自信心。
4.问题型的孩子，不要过多指责。
问题型的孩子，常常让父母操透了心，这种孩子时常是睡醒后就哭闹，一天到晚很难安静下来。他们对新的环境总不能很快地适应，一会儿又心血来潮，过度热情。一会儿又心烦意乱，又哭又闹。
对于问题型的孩子，父母需要极大的耐心，不要对他给予过多的责难，更不能听之任之，要学会用爱心去感化他们，他们感觉受到大人重视的时候，就会自然而然地平静下来。问题型的孩子，如果教育不当的话，则有可能在长大以后，放任自流，自暴自弃。
范文二：育儿圣经！！！4种不同气质类型，决定孩子的教养方式
对于孩子的社交教育，并不能统一而论，强迫孩子从内向往外向发展，或者一定要让一个活泼的孩子变得无比安静，这都是错误的方式。天生的气质类型决定孩子的教养方式，此篇文章介绍了孩子性格的4种气质类型，让父母对孩子的教育有一个细致的划分。
4种气质类型，你家的宝宝属于哪种？
我们经常说，这个孩子内向，不善于交流；那个孩子外向，特别能说。这个内向与外向说的就是两类气质类型，其中内向包括黏液质与抑郁质；外向包括多血质与胆汁质。做个形象的比喻，黏液质像刘备，抑郁质像林黛玉，多血质像孙悟空，胆汁质像李逵。不善于交流不代表没有良好的社交能力，特别能说也不代表会说、说得让人喜欢。从这个角度你也可以看到，天性或气质本没有好坏，内向与外向都可以成才。气质教育兴起于美国，在韩国发展较快，中国这边起步比较晚。气质教育的核心观点便是「天生的气质类型决定教养方式」，如果结合我们今天的话题，便是「天生的气质类型决定社交训练方式」。在训练开始之前，我们先来了解一下我们的孩子，其实从社交的特点上，也能够反证孩子的气质类型。 你的宝宝到底是什么类型的？请家长朋友们为孩子们「对号入座」吧！
多血质，天生的演讲家
多血质宝宝天性好奇，耐心稍弱，灵活性强，稳定性稍弱。他们愿意接触陌生人，也喜欢在大家面前表现自己，但是没过多久他们的思想就会开小差，跑到九霄云外。他们喜欢赞美别人，也喜欢听到别人的认可与鼓励。在面对陌生的环境时，他们喜欢尝试与冒险，胆子很大，也可以说安全意识比较差。他们的社会交往特点是「热得快，凉得快」。
黏液质，天生的实干家
黏液质宝宝，看上去特别老成，好奇心稍弱，耐心超强，有了目标之后，绝不回头。其他再出现的任何事物如果不能有益于目标，都会被视为阻力。从上面的介绍你会发现，黏液质宝宝在社交能力上并没有太大优势。当进入一个陌生环境，他最大的特点是转圈，他不会轻易表达自己的想法，甚至你很难看到他不一样的表情。
胆汁质，天生的外交家
思维与情绪反应快而果断，情绪易怒，灵活性与稳定性均较差。尽管如此，胆汁质宝宝依旧是天生的外交家。他们最大的优点或者最大的爱好，便是与人进行平等地沟通交流。他讨厌居高临危的面对面，渴望得到自由与自我。
抑郁质，天生的思想家
当他们遇到一件事情的时候，他们善于捕捉这件事情的每一个细节，并努力结合个人经历，耗费很长时间给出一个令他满意的结果。他们天生缺乏安全感与归属感，也不善于和陌生人交流，当进入一个陌生的环境中，抑郁质宝宝会原地不动，静静思考着，担心着。
气质类型决定社交训练方式
现在你是否已经知道自己宝宝的气质类型了呢？
先了解孩子，再教育孩子，这是心理教育的重要原则。气质类型影响着人的情绪与思维的反应速度与反应方式，而在日常生活中，它却最大程度地影响了一个人社交方式。我举个例子来说，当老师上课拿出一个用作教具的尺子时，你猜猜这些宝宝们会有什么样的反应呢？多血质的宝宝会对着老师喊出尺子，然后边叨唠边问老师，您这是什么牌子的尺子？贵吗老师？您拿尺子干什么呀？黏液质的宝宝冷静地看一样尺子，眨了眨眼睛，继续看老师；胆汁质发现这个细节之后，猛拍同桌，嘿！老师拿出一把尺子！抑郁质宝宝摸了摸自己的脑袋，说道：老师为什么要拿出个尺子呢？这个问题很有可能持续半节课……从这方面来说，教师的教育是很难的，因为他面对的听众风格迥异，甚至各行其道。事实上，这些「做法」并不是孩子们有意为之，而是实属天性！我们需要按照不同的教育方法，进行有针对性的训练，方能达到事半功倍的效果。
多血质宝宝
是天生的演讲家，他们太容易自我欣赏，而忽视了其他人的感受。针对于此，家长要做好以下几点：其一，鼓励他们与不同的小朋友进行沟通交流，并告诉他这样做很棒，很厉害。其二，多带他们去见成功人士或有经验的人士，拓展他们的视野，鼓励他们向其他人学习。其三，在他讲话过程中要认真倾听，这样也就让他学会了尊重别人的发言。
黏液质宝宝
是天生的实干家，他们说话少，目标明确，易把人分为「有用之人」与「无用之人」。针对于此，家长要做好以下几点：其一，通过协助他们的方式取得他们的信任。其二，通过理性的分析与建议，让他们体会到沟通的重要性。其三，多开展家庭圆桌会议，讨论的议题可以是他感兴趣的话题。
胆汁质宝宝
是天生的外交家，他们天生会说话，会交朋友，是性情中人。针对这样的情况，家长们可以做好以下几点：其一，成为他们的朋友，用朋友的语气与他们进行对话。其二，设计谈话的主题，比如茶话会的形式，并与他进行分享。其三，不要无缘无故地赞美与褒扬，保护胆汁质宝宝天然的那种质朴与真诚。
抑郁质宝宝
是天生的思想家，他们比较悲观，这是由于他们缺乏安全感所导致的。针对于这样的孩子，家长可以这样做：其一，不要强迫他一人去表演或冒险。其二，在社会交往方面，可以进行一些示范，供他们参考。其三，多进行亲子互动，或陪伴他们参与集体活动，比如体育运动、乐器演奏等。
不同类型的宝宝需要不同的教育策略，这需要我们掌握气质教育的知识，同时也需要我们全面了解孩子与孩子的需要。可以说社会交往就是人的一种生存与发展的需要，一个拥有良好人际魅力的人，会在社会中获得更多的机会。孙子曰：「知己知彼，百战不殆。」了解自己的气质类型还不够，还要明白对方是什么气质类型，这样才可以更好地与他人进行交往。
说到底，社会交往能力是一个「熟练工」，而且还是「童子功」。社交训练是建立在良好的亲子关系之上的，而每天的亲子互动是保障社交能力良性发展的重要环节，只有父母多与孩子沟通交流并传递社会经验，孩子才会更多地了解社会规则，更好地了解社会环境。有很多家长问应该如何快速适应幼儿园生活或小学生活？可以试试这个小方法：一方面带着孩子去参观学校环境，有一个整体印象。另一方面可以与孩子模拟学校或幼儿园场景，通过角色扮演的形式，让孩子明白人际之间会出现的问题，以及如何去面对与解决。当然，扮演是一方面，让孩子们多去接触不同类型的孩子与大人，增大社交面，也是成为「社交小达人」的必经之路。
范文三：11种错误教养方式需警惕
1.从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。
后果:这样当他长大后，就会理所当然地认为:万物皆备于我。
2.当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。
后果:他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3.永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
后果:将来的他绝对思维错乱，没有底线。
4.避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。
后果:他将来即使犯罪被捕，也会感到是全世界都在同他作对，他是受害者。
把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得5.
他累着。
后果:习惯遇事把一切责任都推给别人。
6.不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。
后果:家里倒是干干净净，就是不知孩子脑袋里装了多少垃圾。
7.父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。
后果:将来父母感情破裂离婚时，孩子一点都不意外。
8.孩子要多少零钱都照给不误，也不要自己干活挣钱，千万别节省，别像父母当年一样受苦受累。
后果:他习惯了不会挣钱，只会要钱时，千万别烦恼。
9.对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，万一他生气了，着急了，那可不得了。
后果:他可离不开你了，千万别让他独立生活。
10.当他和邻居、老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道:那些人都是对你不公平的。
后果:他的一生永远都会生活在不公平之中，你信不信,
11.当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧,”
后果:别羡慕，别人的孩子为什么都能过着平安幸福的生活，自己的却不行。
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范文四：溺爱型教养方式 溺爱孩子的10种方式
“溺爱孩子”10种方式 “溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例:
特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，
1
确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说:“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动,”也有的说:“叫”小东西”做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，
2
还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢,那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制
3
力的种子。
当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着:“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话:“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢～”这样的孩子当然是“教不了”啦～因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中溺爱孩子的10种方式会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
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4
范文五：4种票据结算方式
现金银行汇票
银行汇票 银行汇票 转账银行汇票
票据 银行本票 商业汇票 商业承兑汇票
现金结算 支票 银行承兑汇票 结算 托收承付——国企用
非现金结算 非票据 委托收款
(支付结算) 信用卡 ——单位和个人用
汇兑
提示付款
票期限(任何票相对记载事概念、使用范围 基本当事人 绝对记载事项: 据都存在提示据 项
付款期的问题)
概念
?非银行签发，出票人签发?即
期票据，?委付票据?付款人是2项， 支标明支票字样、3个， 7项:银行 (付款人付款地票无条件支付委托、确定存款出票人:见票即付 )营) 使用范围 出人 的金额、付款人名称、出票日起票?单位和个人都可以使用 出票地(出票人人出票日期、出票人签付款人:银行 10日 签?同一票据的交换区域可以使用营、住、经常居住发章、收款人名称 收款人 ) (武汉和孝感) 地)
?各种款项的结算都可以使用
?没有金额的限制
概念 标明银行汇票7项:2个, ?银行签发，?按实际结算金额字样、无条件支付承2项， 出票人:出票银付款，?即期票据，?自付票据 诺、确定的金额、出票付款地(付款人行银行 汇时间、收款人名称、付营、住:申请人营、使用范围 见票即付 收款人 票?单位和个人都可使用 款人名称(银行)、出住) 出票日起1)没有付款人,付银?同城、异地或统一票据交换区票人名称、出票人签章出票地(出票人月 行款人就是签发/签域都可使用 (申请人:银行存款营、住:出票银行发出票银行里的存) ?各种款项的结算都可使用 人)、 营) 款人
概念相当于本地的汇票 标明银行本票6项:2个, ?出票人只能是由央行批准的金字样、无条件支付承 2项，出票人:出票银融机构，?出票人承担绝对的付诺、确定的金额、收款付款地(出票人行银行 本款责任，?即期票据，?自付票人名称、出票时间、出营:出票银行所在见票即付 收款人 票据 票人名称(银行)、出地) 出票日起2)没有付款人,付银票人签章、 使用范围 出票地(出票人月 行款人就是签发/签?单位和个人都可使用 营:出票银行所在无付款人名称(单发出票银行里的存) ?同一票据交换区域可使用 位、个人即银行存款地) 款人 ?各种款项的结算都可使用 人)
概念 商见票即付:业?出票人签发(可以是收款人也出票日起30日3项， 汇可是付款人)?委托票据?承兑票内——即期票标明“商业承(未7项:付款日期)票据?见票即付的是即期票据? 3个， 出据 兑汇票”或“银行承兑记的视为:见票即票其他三种票据为远期票据 收款出票人:人汇票”字样、无条件支付，记载了的按规定日付款、签人、付款人 使用范围 发付的委托、确定的金额、定付) 出票后定) ?单位之间可使用(A公司开出付款人:承兑付款人名称、收款人名期付款、见付款地(付款商业汇票给张三就不行。) 银行或单位 称、出票日期、出票人票后定期人营、住) ?同城、异地或同一票据交换区收款人: 签章 付款:到期出票地(出票域可使用 起10日内——人营、地) ?必须有真实的交易或债权债务远期票据 关系
分类及
现金支不能背只能支取现金 票 书
转账支支票 只能转账 能背书 票
普通支既能取现，又能转左上角划两条平行线，划线支票，能背书 票 账 只能转账
现金 不能背申请人、收款人同时为个人时，才银行汇只能支取现金 书 能可使用 票 银行汇票 转账 能转账，一般不能申请人和收款人有一方是单位的，银行汇提现，经银行审后能背书 只能转账 票 可取现
现金 不能背申请人、收款人同时为个人时，才银行本只能支取现金 书 能可使用 票 银行本票 转账 申请人和收款人有一方是单位的，银行本只能转账 能背书 只能转账银行本票 票
商业汇票商业承到期后款不足银行能背书 (按承兑人的不兑汇票 把票扔出不管，担
同分)(另有定保人付款
额和不定额之银行结票面金额收银行承分) 手续费，到期后款能背书 兑汇票 不足银行垫付
票据和结算凭证上不可更改的是:金额、出票或签发日期、收款人名称、 单位和个人的各种款项结算都可以用银行汇票、支票、银行本票，商业汇票是单位之间的各种款项结算时使用的结算方式
商业汇票的承兑总结:商业汇票(法人及其他组织—单位用，个人之间不能用，相当于一张欠条，银行或购货方承兑，该欠条欠款时间最多不能超过6个月)
到期日的记载 出票后承兑,办理承兑的最后期限 到期后提示付款的期限
不记(未写到期日:出票日起1个见票即付 无需承兑 见票即付 视为见票即付) 月
定日付款 定日付款 定日付款 到期前向付款人
承兑(付款人3日内出票后定期付出票后定期付出票后定期付款 承兑或拒绝承兑) 款 款 到期日起10日
见票后定期付出票后1个月承见票后定期付见票后定期付款 款 兑 款
承兑实际上是承诺付款，只有承兑人承诺付款后才涉及到提示付款的问题，所以，提示承兑肯定是在提示付款之前。
提示承兑，是指持票人拿着票去找付款人，问他票据到期后会不会给自己付款;如果付款人同意到期付款，就是接受了承兑，那么持票人就等着到期后向付款人提示付款就可以了;如果付款人拒绝承诺到期付款，就是拒绝承兑，那么持票人可以要求付款人开具拒绝证明，然后拿着拒绝证明去找自己的前手或出票人行使追索权;
提示付款，就是持票人在票据到期后拿着票据去找付款人，要求他付款。 参见表格来理解一下:
票据种类 提示承兑期限 提示付款期限
银行汇票 无需承兑 出票日起1个月
定日付款
到期日前 出票后定期付汇票
商业汇票 款 到期日起10日
见票后定期付出票日起1个月 款
本票 无需承兑 出票日起2个月
支票 无需承兑 出票日起10日 提示承兑期限:
1、见票即付的票据(银行汇票、本票、支票)无需承兑;
2、定日付款或者出票后定期付款的汇票，在到期日前提示承兑;
3、见票后定期付款的汇票，自出票日起1个月内提示承兑;
提示付款期限:
1、见票即付的汇票自出票日起1个月内向付款人提示付款;
2、定日付款和出票后定期付款、见票后定期付款的汇票，自到期日起10日内向付款人提示付款; 3、本票自出票日起2个月内提示付款;
4、支票的自出票日起10日内提示付款。
商业汇票的背书
记载事项 1.
?背书人签章 绝对记载事背书时未记载被背书人名称，被背书人?被背书人名称 项 发现，自己记载也可以。 否则背书无效
?背书日期 相对记载事未记载，背书有效，没记载的未记载的，视同在票据到期前背书 项 按法律规定执行。
任意记载事“不得转让” 其后手再背书，原背书人对后手的被背
项 记载后就有法律效力。 书人不承担责任
不得记载事?附条件背书 ?所附条件无效，背书有效
项 ?金额部分背书 ?背书无效，票据权利不转移
在票据法中，票据行为附条件的，因行为不同，其法律后果均不同: (1)出票时付款附条件的，票据无效;
(2)背书时附条件的，视为无条件;但该背书是有效的
但该保证是有效的 (3)保证附条件的，视为无条件;
(4)承兑附条件的，视为拒绝承兑;
以上背书和保证附条件的，都只是所附条件无票据效力，但该背书和保证都是有效的。
票据贴现:应收票据尚未到期，提前兑现的金融行为。
种类:
?贴现(持票人VS银行)
?转贴现:贴现银行将未到期的商业汇票向其他银行转让的行为(兄弟)
?再贴现:商业银行或其他金融机构将未到期的票据向中国人民银行转让的行为(母子) 注意:承兑人在异地时，贴现、转贴现、再贴现以及贴现利息的计算应另加3天的划款日期 票据贴现“实得额”的计算:见说明?
说明:
? 银行汇票与银行本票的区别:简单说就是使用范围(异地/同城)，款项解付(可收妥
入账/见票即付)和有效期(一个月/两个月)
本票在统一票据交换区域内使用，汇票可异地使用;
本票有效期为出票日期起两个月内，汇票为一个月;
本票见票即付，汇票可委托银行托收，收妥入账.
银行汇票:客人到开户银行购买汇票，银行先从客人帐上扣除款项，然后签发汇票，客人就可以把汇票直接交予收款人，收款人可以通过自己的开户银行做托收，收妥入账，汇票可以异地使用，有效期一个月
本票:客人到开户银行购买汇票，银行先从客人帐上扣除款项，然后签发本票，收款人开户银行收到客户提示的本票后需马上入账，然后才通过银行间的清算系统清算资金，收回款项，有效期两个月，本票只能在同城使用 ? 关于背书转让:以上四种票据，普通形式都可以背书转让，但如果是可以提现金的票据
则不得背书转让。
? 由于银行汇票、支票、银行本票是到银行“见票即付”，是一种存取自由的票据，相当
于手里拿着钱一样方便快捷，故以上三种票据的核算账户是“银行存款”。
但是拿到商业汇票只能表示有收钱的权利，并不代表已经收到了钱，故不能用“银行存
款”账户，其结算方式按付款方和收款方的角度分为“应付票据”和“应收票据” 账
户。
? 银行承兑汇票的付款人银行由于向其存款人提供承兑的服务，故要收手续费，手续费的
收取标准是:票面金额的万分之五。
? 承兑银行向持票人垫付不足款项后，对付款人做“越期贷款”处理:按票面金额按日收
取万分之五的利息。
题目:银行承兑汇票持票人到期没有收到款项，付款单位如何进行账务处理,
A.分析:银行对付款单位做“越期贷款”处理，对于付款单位而言，相当于多了一笔贷款，故用“短期借款”账户。且这
笔“贷款”的来源是持票人把票据给了银行要求付款这一行为带来的，故付款人单位的“应付票据”减少。这笔业务实际
上是结算方式的转换。
B.解答: 借:应付票据
贷:短期借款
? “应付票据”(付款方账户)
账户作用:记录企业写在商业汇票上日后必须偿还无法抵赖的负债变化及结存情况。
账户性质:负债类
到期通知银行付款的票据面值 企业签发商业汇票的面值
余额:尚未到期的票据面值
练习题:企业购入原材料40000元，材料入库，签发商业汇票一份，期限三个月
借:原材料 40000
贷:应付票据:40000
汇票到期，通知银行全额付款
借:应付票据 40000
贷:银行存款 40000
? “应收票据”(收款方账户)
账户作用:记录企业收到商业汇票的变化及结存情况
账户性质:资产类
企业收到商业汇票的面值 到期付款方存入银行兑现的票据面值 余额:尚未到期的票据面值
练习题:企业出售产品，价值5600元，发出产品收到商业汇票一份，期限四个月
借:应收票据 5600 借:主营业务成本 **
贷:主营业务收入 5600 贷:库存商品 **
汇票到期付款人将钱存入银行，本企业收到款项
借:银行存款 5600
贷:应收票据 5600 (企业把票子交给了银行)
? 商业汇票其他应注意的问题
1) 见票后定期付款的汇票，持票人应当自出票日起1个月内向付款人提示承兑 2) 商业汇票的付款期限(交易双方即收款人和付款人之间的事)最长不得超过6个月
3) 商业汇票的提示付款期限(持票人和银行之间)为自汇票到期日起10日。持票人超过
提示付款期限再提示付款的，持票人开户行不予受理 4) 票据结算中那一种提示付款期限(不是付款期限)最长,(即问持票人和银行可以打交
道的时间)银行本票(2个月)
?“票据贴现”后“实得额”的计算:
6个月后 利息=票面*票面利率
头 尾
出票日 贴现日 扣 到期日 ?到期值=本+息
实得额=到期值-贴现息 ?贴现息=到期值*日利率*?贴现天数 票面=本金 ?
?贴现天数的算法:到期日-按对应日计算 如:5月2日的到期日为对应六个月后的11月2日，不管期间每个月真正有几天 算尾不算头 如:9月25日-11月2日 间一共有几天 算法如下
9月份: 26、27、28、29、30 共5天
10月份:31天 5+31+2=38 11月份:1、2 共2天
? 日利率=贴现利率/360 因为日利率给的是年利率
练习题:公司将持有一份6个月期限票面利率6 %面值50000元的商业汇票到银行办理 贴现，出票日为5月2日，到期日为11月2日，贴现日
为9月25日，贴现利率为7 %，求贴现实得额。
解题步骤:注意给出的利率都是年利率，具体的运算用到月、日利率的要先换算一下
1、 求到期值 票面月利率=6 %/12 共6个月*6=3 %
到期值=票面金额+利息=票面金额*(1+票面利率)
=50000*(1+3 %)
=51500
2、求贴现天数 见上面分析 共38天
3、求贴现息 日利率=7 %/360 (注意除的是360而不是365，银行就这么规定的)
贴现息=到期值*日利率*贴现天数
=51500*7 %/360*38
=381
4、求实得额 实得额=到期值-贴现息
=51500-381
=51119 5、编制会计分录入账
借:银行存款 51119
贷:应收票据 50000(面值)
财务费用 1119 (提前贴现所损失的利息)
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