中班数学教案过生日

范文一：中班数学教案过生日

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中班数学教案过生日

活动目标:

1、能正确辨认三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆形，并能说出图形的名称。

2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

3、进一步巩固对梯形的认识，认识图形的主要特征

重难点:

1、会辨认三角形、正方形、圆形、梯形，并能说出图形的名称。

2、认识图形的主要特征

活动准备:

1、有三角形头饰、正方形头饰、圆形头饰、梯形头饰。

2、三个图形宝宝的家。

3、图形组合画。

4、三角形、圆形、半圆形、方形若干。

活动过程:

1、集体认识三角形、圆形、正方形、梯形。

请幼儿戴上直角梯形与等腰梯形头饰，并自我介绍。

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请幼儿戴上正方形头饰。

开门的是圆形宝宝～

请幼儿戴上圆形头饰，说“欢迎欢迎～”

?三角形宝宝带来了三角形的礼物:三角形的方巾;

方形宝宝带来了方形的礼物:方形的相框;

梯形宝宝带来了梯形的礼物:梯形的巧克力。

可是梯形宝宝并不开心，原来它喜欢圆形的礼物。

这时，大家一起拿出来大大的圆形蛋糕，圆形宝宝终于露出了笑容。

圆形宝宝介绍了自己的客人:心形宝宝和五角星形、月牙形宝宝。

?大家一起开心的吃蛋糕。

2、游戏:补补丁。

圆形宝宝有一把心爱的雨伞，破了几个大洞，请大家帮忙修补。

3、游戏:捉迷藏

展示图形组成的小狗、机器人和蜗牛。

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从颜色、数量、部位等方面引导幼儿陈述。

4、小组合作:拼图

将幼儿分成八个小组。每组4至5人。每组由小组长负责展示。请幼儿将各种图形粘在纸上所示位置，组成小船、小猫等物体。

培养幼儿合作能力。

5结束

课后反思:

本节课以圆形宝宝过生日的故事为主，讲述了图形的基本特征及有趣组合。用幼儿喜爱的日常活动将各个知识点贯穿其中。最后的小组游戏既调动幼儿的积极性，又锻炼了幼儿的组织合作能力。不足之处是，游戏的安排未能合理有序，没有充分得到想要的效果，课堂秩序有点混乱。今后需加强课堂组织能力。

中班数学活动《小熊过生日》

设计意图: 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??”对数学活动的要求，并结合我园蒙氏班教学的特点，

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我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

主要领域:数学领域

渗透领域:社会领域

活动目的:

1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。

2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、技能目标:

认识数字6，初步感知6的数量关系。

学习按商品的标价付款。

对物体进行分类摆放。

活动分析:

重点:感知6以内的数量关系。

难点:能按商品的标价付款。

活动准备:

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、物质准备:

1、教具:玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带

2、学具:蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼儿人手一份的购物盆一个

3、环境:

布置自选商场

小熊过生日的场景

分类柜4个。

、知识准备:

1、幼儿知道如何去银行取钱。

2、幼儿有去超市购物的经验。

活动过程:

一、情境导入法导入活动。

1、去小熊家做客引出活动。

2、幼儿初步认识数字6。

二、熟悉数字6

1、引导幼儿观察，想象6象什么。

2、启发幼儿用肢体表示6的形状。

三、通过送礼物，感知6的数量关系

1、讨论为小熊送什么礼物。

2、讨论怎样购物。

3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。

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4、为小熊送礼物。

5、把礼物进行分类。

教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。

这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼

儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。

四、结束活动

放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。

延伸

活动:

1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。

2、带领幼儿去商场实际购物。

中班数学活动:小兔过生日

横涧小学幼儿园朱珺

活动目标:

1、能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。

2、积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学兴趣。

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3、在探索规律的过程中体验活动的乐趣。

活动准备:

1、一男一女间隔排队的图片，小兔的家，大小树、小数、红花、黄花，礼品袋，三条不同规律的彩链，音乐。

2、幼儿操作材料:操作纸、图形串珠两种、大小苹果活动过程:

一、创设情境，感知规律

师:今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日。司机叔叔说:“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢, 老师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问:图上的小朋友是怎么排队呢,

师:小朋友也按这样的规律排队，好吗,

幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。

二、观察发现，搜索规律

1、出示小兔家。

师:小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢～仔细看看，这排树是按照什么规律栽的,

师:再看看花园有什么。这么多花呀，这些花有什么规律,，接下来是什么颜色的花,为什么,

2、变魔术。

师:小兔家周围的环境好美啊，今天老师要送给小兔，是什么礼物呢,请看礼品袋。

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教师拉出第一条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩链，将它挂在小兔家的左边。

教师拉出第二条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿猜测后，将彩链挂在小兔家们的右边。

引导幼儿仔细观察两条彩链，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。

请幼儿猜一猜第三条彩链可能是怎样排列的，然后再验证，将彩链横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩链排列的规律，

三、分组操作，学习运用

师:小朋友们想送礼物给小兔吗,老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律排列。

1、分组操作。

制作生日蜡烛

串链子

送苹果

2、展示评价。

将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。

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四、庆祝生日，按规律排队

师:小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧～

师:生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢,

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范文二：小熊过生日数学教案_0

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小熊过生日数学教案

一、活动目标

1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量;

2、激发幼儿学习数学的兴趣;

二、活动准备

小兔子、小鸭子、小猫挂饰若干，一个小熊头饰;五种颜色不同的卡片;音乐

三、活动重点、难点

重点:让幼儿认识并感知5，并能对数产生兴趣

难点:让幼儿理解数的组成

四、活动过程

1) 引起兴趣

? 师:今天我们来做个游戏——扮小动物，当你们把小动物的挂饰挂在自己身上后，只能说“我是×××”。老师这里有许多小动物的挂饰，

你们喜欢哪个就把它挂在自己身上吧。

? 幼儿挂上挂饰师:你扮的是谁啊, 师:老师现在有个问题要问问小朋友，你们现在几岁了你们是不是每年都得过生日啊每次过生日都代表小朋友又长了一岁有谁知道自己的生日是在什么时候

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? 师:今天老师要告诉大家一个好消息，今天是小熊的生日，它要邀请我们去参加他的生日聚会，我们一起去为它庆祝生日好吗,

? 师:小熊过生日我们是不是要给他送一份生日礼物呢,

老师已经替小朋友准备了一份，到小熊家的时候

我们把礼物送给她吧，然后要对它说什么对了，这才是有礼貌的小朋友。那我们出发吧。

小熊家到了

2) 送礼物

? 师:你们是谁啊,

你们好，欢迎你们来参加我的生日聚会～

小熊请吃蛋糕

? 师:小熊非常感谢你们给他送的礼物，小熊也给大家准备了好吃的蛋糕

不过小熊说要在吃蛋糕前考考大家

请问大家人认认识这个数字，另外小熊还说这个卡片上的数字跟蛋糕上

的蜡烛一样多

那我们一起来数一下有多少蜡烛吧

那这张卡片上的数字是?

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小朋友们真聪明，给自己鼓励一下好不好

? 师:那我们来看一下这些蜡烛都是什么颜色的老师这里有和蜡烛一样多的卡片，并且颜色也是一样的，让我们来看一下每

个颜色的蜡烛都有几根

? 那这一个、一个、一个、一个、一个组成了几那5里面有几个1呢

? 小熊看大家这么聪明，他开始不服气了他说这些都太简单了，我要再考你们一个更难的小朋友让不让他再考考我们。你们有没有信心小熊说，我这里有一个神秘袋，里面装了好吃的糖果，一会我拍几下手，就

从这个袋子里拿几个出来，并从这些有数字的卡片中拿出相应的数字卡片，但是不能偷看，看谁能听得仔细，摸得准确，如果摸对了，这些糖果就是你们的了。

那我们现在就开始吧

4)做游戏

师:小朋友做得都特别棒，我们来做个游戏吧

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一会小朋友们围成一个圈，一起跟着音乐转圈，老师一会说出一个数字，老师说到几，几个小朋友就抱在一起，抱得对的话老师会有奖励的。小朋友们听清楚老师说的了吗,

那我们现在开始吧～

小朋友们都玩累了吧，我们一起吃蛋糕吧～

中班数学活动《小熊过生日》

我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

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主要领域:数学领域

渗透领域:社会领域

活动目的:

1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。

2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、技能目标:

认识数字6，初步感知6的数量关系。

学习按商品的标价付款。

对物体进行分类摆放。

活动分析:

重点:感知6以内的数量关系。

难点:能按商品的标价付款。

活动准备:

、物质准备:

1、教具:玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带

2、学具:蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼儿人手一份的购物盆一个

3、环境:

布置自选商场

小熊过生日的场景

分类柜4个。

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、知识准备:

1、幼儿知道如何去银行取钱。

2、幼儿有去超市购物的经验。

活动过程:

一、情境导入法导入活动。

1、去小熊家做客引出活动。

2、幼儿初步认识数字6。

二、熟悉数字6

1、引导幼儿观察，想象6象什么。

2、启发幼儿用肢体表示6的形状。

三、通过送礼物，感知6的数量关系

1、讨论为小熊送什么礼物。

2、讨论怎样购物。

3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。

4、为小熊送礼物。

5、把礼物进行分类。

教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。

这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼

儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。

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四、结束活动

放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。

延伸活动:

1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。

2、带领幼儿去商场实际购物。

小班数学活动《小熊过生日》说课稿大家好，今天我说课的是小班数学活动《小熊过生日》，下面我将从教材、目标、准备、重难点、教法学法、活动过程等方面来进行阐述。

一、说教材:

新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。而近阶段我们在学习5和感知5的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中，在玩的过程中获得发展，由此产生了小班数学活动——《小熊过生日》。

二、说目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标:

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1、让幼儿认识并感知5，并能数出5以内的数量;

2、激发幼儿学习数学的兴趣;

三、说教学准备:

教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作:

1、物质准备:各种小动物的挂饰、一个小熊的头饰、若干糖果、1-5的数字卡片、五张颜色不同的卡片

2、知识准备:认识数字1-4

四、说教法、学法:

1、教法

新《纲要》提出:创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充

当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

1)游戏法

游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，它有利于幼儿的学习积极性，激发幼儿的数学学习兴趣，体现出幼儿学习特点和身心发展的和谐。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中，必然引起不同程度的观察比较、分

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析综合、抽象概括以判断推理，形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有力方法。其中，我主要用了角色扮演的游戏和利用感知觉的游戏，让幼儿在听听、摸摸、玩玩中潜移默化的学到知识，并对数字产生兴趣。

2)提问法

通过提问的方法，可以让幼儿对本次活动产生好奇，也可以集中幼儿的注意力;另外也可以积极地引导孩子对数字产生兴趣。

2、学法

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿的探索能力，更让幼儿获得了学习的技能，激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的方法有:

1)观察法

让幼儿观察蜡烛的根数和颜色，不仅可以提高幼儿的积极性，而且有助于幼儿加深对知识的认识和理解，并对其产生兴趣;

2)游戏法

爱玩是孩子的天性，通过做游戏可以让幼儿在玩中学到知识，并不感到乏味。

五、说活动过程

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新《纲要》对教育活动的内容提出了以下原则:既要适合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。根据以上原则，我设计了以下活动过程:

1、先用角色扮演的游戏引起幼儿的兴趣，再用提问的方式进入主题;

2、然后大家一起去小熊家给他送礼物开始活动;

3、在小熊请大家吃蛋糕这个环节运用提问和游戏的方式，在听听、摸摸、看看、玩

玩中，让幼儿理解数的实际意义;

4、并在游戏中巩固幼儿对数的理解，并激发幼儿对数的兴趣。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正。谢谢～。

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范文三：中班数学过生日教案

中班数学过生日教案

篇一:中班数学《生日礼物》

生日礼物

教学目标:

1、感知7以内的数量。

2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。

3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。

教学准备

1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个

2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张

3、课件

教学过程

环节一:情境导入，操作示范

——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗,你们是怎么知道的,

——我们仔细看看蛋糕上有什么,(蜡烛)几岁生日我们就会

插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛,我们来数一数(引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。一个个手口一致的点数。一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了)

——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛,我们也来数一数(一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了)

——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具;麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。(展示磁铁花伞和小丑帽)老师准备了两个礼物要分别送给他们。

——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗,(不对) ——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊,为什么, ——那该给麦麦几个生日礼物呢,要放在哪里啊,

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗,

——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。

——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。

——这张点卡是数量几,如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。(来回三次，放好三张点卡)

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。(展示课件)

——这是什么礼物,有多少个啊,要放在哪个袜子里,(例如:这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。重复三次分部示范5、6、7三个袜子的礼物。)

环节二:再次强调操作注意事项

1、先操作“送生日礼物”部分～首先数蜡烛，然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。

2、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位。不需要移动材料，只是人换位置到另外一组进行操作。换位置到另外一边进行“礼物分类”部分的操作。

3、操作“礼物分类”，首先放点卡，数礼物数量，把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜

子里。

4、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位，结束操作。

环节三:幼儿独立操作，教师巡视操作

教师巡视观察，帮助幼儿理解操作规则并做个别指导

环节四:交流总结

——今天的活动叫“生日礼物”。(要求幼儿重复)

——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽，还给他们送了贺卡。除了这些，我们还可以送他们什么礼物啊,可以送6岁的派派几个啊,送7岁的麦麦几个啊,

——总结问题:有的将所有物品先分类再放点卡，对吗,为什

么,

——总结优点:点卡按顺序排列

——今天派派和麦麦课高兴了，他们十分感谢你们的生日礼物。

教学反思

在这次数学活动中，教师语速还是比较快。幼儿与成人不一样，他们的反应和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教学活动中一定要注意这一点，尽量把自己的语速放慢。特别是材料操作的注意事项部分，一定要放慢速度，否则小朋友容易出现听不清要求而出现操作错误的现象。

其次，在数学教学过程中，教师对于要点数的事物应示范并准确指着事物一个个从左到右，或者从上到下的点数，让小朋友明白点数的顺序，引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。

通过这次的教学活动，我也明白到了:如果幼儿的操作材料比较多时，可以将幼儿分组，材料也分成两个部分，让幼儿互换位置，分开两次完成。从而达到减少材料在同一位置的放置，令幼儿更加清晰自己应该操作的任务。

总体而言，绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标，活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。

篇二:中班数学活动公开课教学设计

中班数学活动公开课教学设计:认识几何图形

活动目标:

1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形

2、培养幼儿的动手能力，激发幼儿对图形的兴趣。

活动准备:

1、课件

2、各种图形的卡片若干，人手都有。

活动过程:

一、律动:小花猫发高烧

二、复习认识的图形

1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗,去小花猫家的路和我们的不一样，让我们一起看一看它是由什么组成的,(出示课件)

2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的,幼儿根据经验自由讲述。教师小结:正方形特征,四条边相等，四个角一样大。

3、这是什么形,谁能说说长方形的特征,

4、这是什么形,圆形有什么特征,

5、这是什么形,三角形有什么特征,

三、学习新知

1、你们都说对了，看我们到哪了,课件(小花猫的家)你们看到了什么,(房子)小花猫家的房子是用什么做的,(图形)你们都发现了什么图形,幼儿自由讲述。

2、还有一个图形是我们以前没见过的，谁知道它叫什么名字,

它叫梯形。这个梯形呢，两个对边相等，两个相邻角一样大。老师告诉你们，梯形呀也有不是这样的，它还有许多种，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，还有什么样的梯形，明天来告诉老师，好吗,

3、我们又认识了一个图形，小朋友观察一下梯形，谁能想出来梯形是怎么变出来的,(课件)

4、我们在去小花猫家的过程中遇见了这么多图形，你们能不能快速叫出他们的名字,看课件，请幼儿快速说出课件中的名字。

四、利用经验幼儿自由拼摆个种图案

1、小朋友在生活中见过这样的图形吗,你见过什么东西象这些图形,(课件参考)

2、小朋友想了这么多，可是小花猫都着急了，说，小朋友你们来给我过生日，给我准备礼物了吗,老师为你们准备了一些图片，我们来摆出好的东西送给小花猫。(幼儿动手操作)

3、你们的礼物都准备好了吗,那我们一起去送给小花猫吧～～

随音乐离开活动室

篇三:中班区域教案——生日庆祝会

活动目标:1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。2、制作7以内的数群卡。活动准备:美工区:挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。数学区:写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

活动过程:

一、创设白兔过生日的情景

1、师:今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦!必须要送上一份礼物给小白兔

2、介绍区域材料

老师在美工区:挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔，或者画一束花，一条裙子，玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。

数学区:写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。

数学区:写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

二、幼儿游戏，教师指导。

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样

的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的

材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区:关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。

三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。。

2、老师小结活动情况。

范文四：中班数学过生日教案

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中班数学过生日教案

我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

主要领域:数学领域

渗透领域:社会领域

活动目的:

1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。

2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、技能目标:

认识数字6，初步感知6的数量关系。

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学习按商品的标价付款。

对物体进行分类摆放。

活动分析:

重点:感知6以内的数量关系。

难点:能按商品的标价付款。

活动准备:

、物质准备:

1、教具:玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带

2、学具:蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼

儿人手一份的购物盆一个

3、环境:

布置自选商场

小熊过生日的场景

分类柜4个。

、知识准备:

1、幼儿知道如何去银行取钱。

2、幼儿有去超市购物的经验。

活动过程:

一、情境导入法导入活动。

1、去小熊家做客引出活动。

2、幼儿初步认识数字6。

二、熟悉数字6

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1、引导幼儿观察，想象6象什么。

2、启发幼儿用肢体表示6的形状。

三、通过送礼物，感知6的数量关系

1、讨论为小熊送什么礼物。

2、讨论怎样购物。

3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。

4、为小熊送礼物。

5、把礼物进行分类。

教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。

这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼

儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。

四、结束活动

放《生日歌》

的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。

延伸活动:

1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。

2、带领幼儿去商场实际购物。

数学教案《圆形宝宝过生日》

活动目标:

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1、能正确辨认三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆形，并能说出图形的名称。

2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

3、进一步巩固对梯形的认识，认识图形的主要特征

重难点:

1、会辨认三角形、正方形、圆形、梯形，并能说出图形的名称。

2、认识图形的主要特征

活动准备:

1、有三角形头饰、正方形头饰、圆形头饰、梯形头饰。

2、三个图形宝宝的家。

3、图形组合画。

4、三角形、圆形、半圆形、方形若干。

活动过程:

1、集体认识三角形、圆形、正方形、梯形。

请幼儿戴上直角梯形与等腰梯形头饰，并自我介绍。

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精品文档

请幼儿戴上正方形头饰。

开门的是圆形宝宝～

请幼儿戴上圆形头饰，说“欢迎欢迎～”

?三角形宝宝带来了三角形的礼物:三角形的方巾;

方形宝宝带来了方形的礼物:方形的相框;

梯形宝宝带来了梯形的礼物:梯形的巧克力。

可是梯形宝宝并不开心，原来它喜欢圆形的礼物。

这时，大家一起拿出来大大的圆形蛋糕，圆形宝宝终于露出了笑容。

圆形宝宝介绍了自己的客人:心形宝宝和五角星形、月牙形宝宝。

?大家一起开心的吃蛋糕。

2、游戏:补补丁。

圆形宝宝有一把心爱的雨伞，破了几个大洞，请大家帮忙修补。

3、游戏:捉迷藏

展示图形组成的小狗、机器人和蜗牛。

从颜色、数量、部位等方面引导幼儿陈述。

4、小组合作:拼图

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将幼儿分成八个小组。每组4至5人。每组由小组长负责展示。请幼儿将各种图形粘在纸上所示位置，组成小船、小猫等物体。

培养幼儿合作能力。

5结束

课后反思:

生日礼物

教学目标:

1、感知7以内的数量。

2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。

3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。

教学准备

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1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个

2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张

3、课件

教学过程

环节一:情境导入，操作示范

——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗,你们是怎么知道的,

——我们仔细看看蛋糕上有什么,几岁生日我们就会插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛,我们来数一数

——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛,我们也来数一数

——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具;麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。老师准备了两个礼物要分别送给他们。

——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗, ——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊,为什么, ——那该给麦麦几个生日礼物呢,要放在哪里啊,

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太

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多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗,

——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。

——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。

——这张点卡是数量几,如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。

——这是什么礼物,有多少个啊,要放在哪个袜子里,

环节二:再次强调操作注意事项

1、先操作“送生日礼物”部分～首先数蜡烛，然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。

3、操作“礼物分类”，首先放点卡，数礼物数量，把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜

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子里。

4、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位，结束操作。

环节三:幼儿独立操作，教师巡视操作

教师巡视观察，帮助幼儿理解操作规则并做个别指导

环节四:交流总结

——今天的活动叫“生日礼物”。

——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽，还给他们送了贺卡。除了这些，我们还可以送他们什么礼物啊,可以送6岁的派派几个啊,送7岁的麦麦几个啊,

——总结问题:有的将所有物品先分类再放点卡，对吗,为什么,

——总结优点:点卡按顺序排列

——今天派派和麦麦课高兴了，他们十分感谢你们的生日礼物。

教学反思

其次，在数学教学过程中，教师对于要点数的事物应

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示范并准确指着事物一个个从左到右，或者从上到下的点数，让小朋友明白点数的顺序，引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。

总体而言，绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标，活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。

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范文五：小班数学教案反思：过生日

小班数学教案反思:过生日

小班数学教案反思:过生日篇一:小班数学活动《生日礼物》

小班数学活动《生日礼物》

蓝宝石班沈杰

教学目标:

1.手口一致的点数3以内的数量。

2.初步培养幼儿的探讨交流能力。

3.体验生日送礼分享的愉悦感。

教学准备:

小兔过生日的PPT、15个小篮子(里面分别装着3以内的常见小物品)教学过程:

一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》

一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

二、创设小兔生日情境

(一)PPT1小兔的家

1.一张图片，引导幼儿观察是谁的家,(小兔)

2.从哪里可以看出,(墙上的相片)

3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。(1张桌子、三张

椅子、一扇门等)

(二)PPT2过生日

1.今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。

幼儿:有糖吃，妈妈给它买了玩具、去公园玩??

2.出示有蛋糕的PPT3，原来今天是小兔的生日，所以很开心。大家猜猜小兔过几岁生日呀(观察蜡烛，一起点数)

三、大家送礼物，感知物体的多少

1.今天是小兔的生日，你们想去送礼物吗,出示PPT4

你们后面的桌上有许多小篮子，已经给你们准备好了小兔的礼物，轻轻的去选择你喜欢，一会我们去送给小兔。

2.和同伴交流自己的礼物(有几个什么，完整的表述)

3.请部分幼儿上来和大家分享(我送给小兔几个什么做礼物)

4.大家一起送礼物，并说说你送的是几个什么礼物。

四、小动物送礼物

1.刚刚你们送了礼物，小兔说谢谢小朋友，它很喜欢。播放敲门声打断老师说话。

2.咦，这个时候谁会来,(出示PPT5)

是谁来了,它来做什么,(小老鼠送礼物来了)

送的是什么,有几个,幼儿观察、点数。(3个苹果)

3.出示PPT6-7分别是小猫、小熊来送礼物

送的是什么,有几个,幼儿观察、点数。(4个气球、2辆汽车，注意量词准确)

4.出示ppt8，小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日，开心的准备吃蛋糕了。

结束

我们为小兔唱首歌吧。(出示ppt9蛋糕，播放生日乐歌)

反思:

本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度，清晰的示范点数的方法。完整的说出总数(送几个什么)是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总数的含义，教师带幼儿数到最后一个数时，有一个画大圆把刚数的都围起来的动作，使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数，幼儿映象更深。

小班数学教案反思:过生日篇二:小班数学《生日礼物》自评反思2

小班数学《生日礼物》自评教案

一、活动目标

1、练习手口一致的数3以内的实物，了解最后一个数，代表所数物品的总数。 2、在操作中理解数与量的关系。 3、体验数学活动的乐趣二、活动准备

1、玩偶:小熊、小兔、小猫各1个。

2、生日礼物:1个大蛋糕、3根生日蜡烛、2个气球、3辆小汽车。 3、音乐“洋娃娃和小熊跳舞”。 4、幼儿用书。三、活动过程

1、手指游戏，初步感知3以内的数量。

教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，玩手指游戏。

2、游戏:“超市购物”，引导幼儿手口一致地点数3以内的实物。

教师:刚才小朋友和老师玩了一个非常开心的手指游戏。今天，还有一件开心的事。今天是小熊妮妮的生日，小伙伴们要到超市乐去为她挑选生日礼物。瞧～小猫挑选了什么,(一个蛋糕)小狗挑选了什么,(两个气球)小兔挑选了按摩,(三辆小汽车)。

幼儿和教师一起手口一致地点数，引导幼儿说出总数。 3、情景活动:“生日宴会”，巩固对3以内数的认识。 (1)点蜡烛。

教师:小熊收到了许多生日礼物，非常开心～大家一起为小熊点上生日蜡烛

百树教育集团

吧～小熊3岁了，药店几根蜡烛呢,(教师边插蜡烛幼儿边点数，一共3根)。 (2)圆圈邀请舞(音乐为“洋娃娃和小熊跳舞”)。

反思:本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度，清晰的示范点数的方法。说出总数是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总户数的含义，教师带幼儿数到最后一个数时，应把点数的物体放在一起，如将两个气球放在一起，将礼物点数后放在一个礼品盒中，合为一个集体，使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。

2013年11月23日

吴丹

百树教育集团

小班数学教案反思:过生日篇三:小班数学教学反思

小班数学教学反思

篇一:小班数学教学反思

秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，通过本次活动，我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，能激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。

这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小，并用符号形象的对比初步体验大小的意义。学习按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放，并大胆的讲述自己的分类理由。乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。在整个分类的过程中，我始终引导幼儿用完整的话表述自己的分类结果，如在按树叶的大小分

类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记的家里，小树叶我送你进有小标记的家里。”在数学教学中很好的渗透了语言领域，做到了个领域的相互渗透。

活动中，我采用是树叶朋友和各种标记图案的箩筐作为教具。通过有大小、形状、颜色区别的树叶，让幼儿目测、对比观察，大胆的表述自己的观察结果。小朋友都能认真的观察并大胆的说出自己的发现，大部分小朋友都观察出树叶在大小、形状或颜色上的差异，这样让幼儿走在了活动前面，老师跟着幼儿的思维走，不是让幼儿当做听众，而是让幼儿成为活动中的主体，老师起引导作用。活动中大多幼儿都能又快又对的发现树叶大小这一明显的差异，我又通过引导幼儿用有趣的身体动作去表现树叶大小的不同，即加深了幼儿对大小的理解和感受，又增添了活动的乐趣，使整个活动有动有静，做到动静交替，使幼儿处于积极的学习状态中。在接下来的根据树叶形状及颜色的不同为树叶分类时，即巩固了数学分类这一概念，又做到了学习内容上的提升。

另外，我在幼儿操作的时候，一边巡视幼儿的操作情况一边给予不对的幼儿进行指导。乐意参与操作活动。我为每一位幼儿都准备了一份操作的材料，在老师的积极鼓励，小朋友们兴趣十足，信心十足的情况下，小朋友们都在“我快乐操作，操作我快乐”的活动氛围中。但是教育过程中，有时语句还是不够严谨。这让我体会到作为老师，除了要为每一节课做好充分的准备，还要做到语言严谨，特别是数学活动和科学活动中，要让每一位幼儿听

明白还都有操作的材料，才能让在动手，动脑，动口，动眼相结合来提高幼儿的操作能力和技巧～

篇二:小班数学教学反思

本次活动难点是区别大小并进行分类，会用语言表达“大的XX给大熊，小的XX给小熊”。在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，

我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说“大的XX给大熊，小的XX”给小熊，大多数幼儿的礼物都送对了。可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊收到了这么多的礼物非常高兴，想到草地上去玩了，他们邀请小动物们一起玩，大熊和大的动物玩，小熊和小的动物玩，幼儿拿出老师事先准备好的小动物送到草地上，这一环节和第二个环节差不多，幼儿的操作很快地完成了而且兴趣浓厚。

通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，幼儿操作，老师过多的去牵着幼儿走，应该让他们独立完成，这样才

能看出幼儿对本次活动的掌握的差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长。在本次活动中，我的语言组织还不够精炼、生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时更要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。

篇三:小班数学教学反思

着名苏联教育家苏霍姆林斯说过:“没有游戏就没有、也不可能有完美的智力发展。游戏犹如火花，它点燃探索和求知的火焰。”游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿的生活离不开游戏，游戏又是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给儿童以快乐并从中受到教育。我们小班结合幼儿的年龄特点，以数的活动作为研究的切入点，通过一系列的学习和实践研讨，针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，我采用了游戏的教学方法以提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴趣的获取知识，从而取得最佳的教育效果。因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。

一、情境性的数学教学游戏:是幼儿在一定的情景中操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。

1、将《快乐家园》教材游戏化。例如，小班幼儿学习一一对应的活动，教师创设了《小熊请客》这一游戏情境，在活动中，

“主人”小熊请小朋友帮助他，给每位“客人”(请来的小动物)送去它爱吃的水果。当幼儿看到教师出示的小熊请来的客人——各种动物(玩具)及其食物，立即引起了他们的注意和兴趣，幼儿愉快地、积极地参与到活动中。在活动过程中，幼儿不仅知道了每种动物爱吃哪种水果，尝试用一一对应的摆放方法表达两者之间的关系，而且活动过程培养了幼儿学习兴趣和求知欲望，引导幼儿学习思考和解决问题。

2、《快乐家园》

活动在游戏中的拓展。例如《看谁吃的多》这一活动中后，在“娃娃家”游戏时，让幼儿在游戏中通过分发碗、勺等活动，理解“一一对应”等数学概念，发展幼儿分类和比较等数学能力。在提供物品时，教师可以先提供一样多的物品，再提供不一样多的物品，逐渐提高要求。

二、操作性数学游戏:是幼儿通过操作玩具或实物材料进行的一种游戏。这类游戏通过幼儿动手实践，体验所要学习的数学知识和技能。

如:在进行《小猫钓鱼》的活动时，幼儿亲自将小鱼粘到小猫的鱼竿上，不仅进一步理解了一一对应，而且能用并置的方法比较出小猫和鱼的多少，开始小猫和鱼一样多，幼儿又粘上一只小猫后，幼儿通过亲自操作发现出小猫多，小鱼少;又粘上一条鱼后，发现小猫和小鱼又变得一样多了。

还有就是我们幼儿园发明的数学书，孩子们在翻翻(翻开书)、

看看(看清书中的标记)、做做(按标记进行操作)中，在轻松的氛围中感知并理解了数学知识。

其实，我所说的这两种游戏在我们的教学活动中，常常是融为一体的。

我觉得只要我们教师从实际出发，掌握幼儿的认知特点，设计符合幼儿心理发展规律，融知识性、趣味性、实用性为一体的数学游戏，就能激发幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿玩得开心，玩有所得。

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