姑娘待我君臨天下幹掉你
范文一：美术培优助困计划
美术培优助困计划
美术培优助困教学计划
教师刘开敏
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优助困工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优助困工作计划。
一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优助困是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优助困工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三,六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，
三、扎实做好培优工作 。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“助困”工作 有些学生对形体造型能力天生弱
势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“困”变“优”。
四、采取的措施:
1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有
的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
美术培优辅差计划
任世宝
光阴似箭，日月如梭。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、思想方面的培优扶差。
1(做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2(定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培辅对象:
培优:白玢 巩佳宜 史佳悦 史全伟 霍凯旋 王佳宇 马丽 董祥雨 辅差:翟富康 曹月 翟亚冲 蒋顺富 谭松江 程德
五、“培优补差”工作措施
1教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
2平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
3 活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 4对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”。
六、主要措施:
l(课外辅导，利用课余时间。
2(采用一优生带一差生的一帮一行动。
3(请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4(课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5(对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6(采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7(充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8(重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9(必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
美术培优补差教学计划
李培军
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素
质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三,六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，
三、扎实做好培优工作 。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“补差”工作 有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才
能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施:
1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，
训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
范文二：小学美术培优助困计划
小学美术培优助困计划
篇一:美术培优助困教学计划
美术培优助困教学计划
教师刘开敏
为了促进全体学生的全面发展～坚持做好培优助困工作显得非常重要～根据学生课堂表现和我校实际情况～特制订本学期培优助困工作计划。
一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的～因此培优助困是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展～体验学习的快乐～进步的乐趣～达到全面提高学生素质的目的～体现因材施教～量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异～做好培优助困工作～从而让优生更优～差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况～做到有重点、有针对性。 本学期我所带三,六年级共十五个班级的美术课～根据上期学生的学习情况～要搞清学生学习基础～做到对(来自:WWw.cssyq.Com
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三、扎实做好培优工作 。
1、成立课外兴趣小组～通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关～然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性～从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“助困”工作 有些学生对形体造型能力天生弱势～只有培养了他们的兴趣～使他们喜欢美术课～才能使们他的学习循序渐进～不断提高～从“困”变“优”。
四、采取的措施:
1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的～有
的是一时的贪玩或不感兴趣～有的是家庭困难学习工具不全～所以～作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因～然后对症下药～帮助他们克服心理障碍～树立战胜困难的自信心～再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法～使学习变被动为主动～多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练～训练中让优秀学生发挥帮带作用～要求学生课内完成作业～并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强～学习生活习惯无规律～所以在教学工作中必须多关爱他们～多鼓励他们～多和他们谈心。只要发现他们有进步～哪怕是很小的进步～也要及时表扬他们～鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了～才能更好地发挥他们自己的潜能～使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组～举行一帮一活
动～对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
篇二:2014年秋季学期五年级美术培优补差工作计划
2014年秋季学期五年级美术培优补差工作计划
班 级 五,2,班
科任教师 肖红卫
为了促进全体学生的全面发展～坚持做好培优补差工作显得非常重要～根据学生课堂表现和我校实际情况～特制订本学期培优补差工作计划。
一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的～因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展～体验学习的快乐～进步的乐趣～达到全面提高学生素质的目的～体现因材施教～量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异～做好拔尖补差工作～从而让优生更优～差生不差。共同成长、共享快乐。
二、现状分析
我所教的五年级共有学生51人～从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看～大部分学生学习积极性高～学习目的明确～上课认真～各科作业能按时按量完成～且质量较好～如杨庭庭、刘娇怡、杨国弘、杨进福、李小兰、阳琪等～且担任班干部能起到较好的模范带头作用～但也有少部分学生如吴团荣、吴春兰、李世伟、杨佳豪、杨柳、尤梓琦等～基础知识薄弱～学习态度欠端正～书写较潦草、乱画～作业
有时不能及时完成～因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外～我准备在提高学生学习兴趣上下功夫～通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展～潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式～充分挖掘每个学生的学习潜能～端正学习态度～提高学习成绩。争取在今年的考试中～所有同学都能考出优异的成绩。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案～努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流～了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况～尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作～及时了解学生家庭情况～交流、听取建议意见。
4、沟通思想～切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作～每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异～安排不同的作业。
7、采用优生带差生的帮助行动。
8、请优生介绍学习经验～差生加以学习。
9、课堂上创造机会～用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度～
并安排课外作品训练～不断提高做题和绘画能力。
11、采用激励机制～对差生的每一点进步都给予肯定～并鼓励其继续进取～在优生中树立榜样～给机会表现～调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法～给予正确引导～朝正确方向发展～保证差生改善目前学习差的状况～提高学习成绩。
五、活动安排
1- 3周
端正学生学习态度
4- 6周
辅导学生学习方法
7-9周
辅导学生基本技能方法
10-12周
辅导学生欣赏作品方法
13-15
辅导学生速写方法
16-17
加强学生绘画训练
18-21
考前应试技巧及心理辅导
2014年9月1日
篇三:一年级美术培优辅差计划
一年级美术培优辅差计划
光阴似箭～日月如梭。随着素质教育的深入开展～教育形势趆来趆好～社会对合格人才的要求也趆来趆严格～这就要求我们必须大面积提高教学质量～促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此～培优补差工作就显得非常重要示～根据学校实际～经研究～特制订培优补差工作计划如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在～因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力～进一步巩固并提高中等生的学习成绩～帮助差生取得适当进步～让差生在教师的辅导和优生的帮助下～逐步提高学习成绩～并培养较好的学习习惯～形成基本能力。培养优秀计划要落到实处～发掘并培养一批尖子～挖掘他们的潜能～从培养能力入手～训练良好学习习惯～从而形成较扎实的基础和阅读写话能力～并能协助老师进行辅导后进生活动～提高整个班级的素养和成绩。
二、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划～做好参加对象的辅导工作和思想教育工作～培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气～克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围～使每个学生
学有所长、学有所用。
三、思想方面的培优扶差。
1(做好学生的思想工作～经常和学生谈心～关心他们～关爱他们～让学生觉得老师是重视他们的～激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2(定期与学生家长、班主任联系～进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、“培优补差”工作措施
1教师坚持做到每节课“层级化”训练分明～练习由浅入深～体现层次性～既有“双基”知识～也有拓展训练～保证后进生学有所获～优等生能进一步提高自己的思维水平。
2平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励～多宽容。耐心细致地帮助～上课时多留意～多体贴～督促他们及时完成相关作业以及练习。
3 活动中～尽量采用开放式教学～培养学生根据具体情境～选择恰当方法～解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径～拓宽学生的知
识面～沟通知识之间的内在联系～培养学生的应变能力。
4对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”,“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先～“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪,。
六、主要措施:
l(课外辅导～利用课余时间。
2(采用一优生带一差生的一帮一行动。
3(请优生介绍学习经验～差生加以学习。
4(课堂上创造机会～用优生学习思维、方法来影响差生。
5(对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度～并安排课外作品阅读～不断提高做题和写作能力。
一年级美术培优辅差计划
吕 红 娟
莱 城 区 莲 河 学 校
范文三：美术培优助困教学计划
美术培优助?困教学计划?
教师 刘开敏
为了促进全?体学生的全?面发展，坚持做好培?优助困工作?显得非常重?要，根据学生课?堂表现和我?校实际情况?，特制订本学?期培优助困?工作计划。
一、指导思想: 每一个学生?的个体差异?是不同的，因此培优助?困是教学工?作中重要的?一部分。为了让每个?学生都能在?原有基础上?得到提高发?展，体验学习的?快乐，进步的乐趣?，达到全面提?高学生素质?的目的，体现因材施?教，量力性原则?在班级中挖?掘学生的个?体差异，做好培优助?困工作，从而让优生?更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情?况，做到有重点?、有针对性。 本学期我所?带三,六年级共十?五个班级的?美术课，根据上期学?生的学习情?况，要搞清学生?学习基础，做到对培优?补差工作心?中有数，
三、扎实做好培?优工作 。
1、成立课外兴?趣小组，通过活动进?行培优。对于优良学?生在时间上?把好关，然后通过各?种形式的活?动来提高他?们的学习积?极性，从而逐步提?高优良学生?的学习成绩?。
2、做好学生的?“助困”工作 有些学生对?形体造型能?力天生弱势?，只有培养了?他们的兴趣?，使他们喜欢?美术课，才能使们他?的学习循序?渐进，不断提高，从“困”变“优”。
四、采取的措施?:
1、帮助学生树?立自信心。潜能生形成?的原因是多?种多样的，有的是一时?的贪玩或不?感兴趣，有的是家庭?困难学习工?具不全，所以，作为老师首?先应该帮助?他们分析查?找落后的原?因，然后对症下?药，帮助他们克?服心理障碍?，树立战胜困?难的自信心?，再根据具体?情况把比较?差的弱项补?上去。
2、教会他们正?确的学习方?法，使学习变被?动为主动，多给孩子们?展示的机会?学习的效果?就会比较好?。
3、专项训练。训练中选取?潜能生普遍?的弱项进行?专项训练，训练中让优?秀学生发挥?帮带作用，要求学生课?内完成作业?，并及时讲评?。
4、坚持不懈地?关爱潜能生?。多鼓励少批?评。潜能生普遍?自信心不强?，学习生活习?惯无规律，所以在教学?工作中必须?多关爱他们?，多鼓励他们?，多和他们谈?心。只要发现他?们有进步，哪怕是很小?的进步，也要及时表?扬他们，鼓励他们再?接再厉。只有主观积?极性调动起?来了，才能更好地?发挥他们自?己的潜能，使他们很快?地步入中等?生甚至是优?等生的行列?。组织互助小?组进行帮助?。组织互助小?组，举行一帮一?活动，对生活和学?习上有困难?的学生给予?帮助。
范文四：八年级美术培优助困计划
八年级美术培优助困计划
2016--2016第一学期八年级英语培优辅差工作计划
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本本学期所教班级是127和130班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，两个班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣
味性和知识性相结合。
2 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
坚持辅潜工作，每周不少于一次。
3 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目
难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
4 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四 、主要措施
1 围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午四点半到点五时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性
的进行补差工作。争取缩小差生范围。
2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
3(做到”堂堂清”，“月月清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查
出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
4、 利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。课前对话，课中操练管理，课间复诵检查
5、 设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，下学期推荐学生自学第二套教材发放相关的材料，提高学生语言的实际应用的输入准备，如增加相关话题的背诵材料。提高写作水平。
6、 开展本班学习小组的竞赛，看哪个组平均分、合格率、优秀率高，红榜公布、表彰奖励。
安排座位，考虑学生成绩搭配
7、 教师要认真备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要精心设计，不能一刀切。成绩好的学生要求更高更严;成绩中下的学生同样布置但让优生去指导，也一定要完成。讲评作业时重点评讲中下层学生作业中出现的问题。
8、 各科的《每周一练》要认真设计，不能一般化。对成绩好的学生一定要有3,5道综合性强、扩展思维活，重点考查能力的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生能力。
9、 尽快成立帮教学习小组，委任学习成绩好、责任心、好
胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长，学习小组一般4,6人为宜，注意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、积极进取的学习小组。
10、 完善奖学制度，调动潜能生学习积极性。修订奖学的方式方法，尽量从调动潜能生学习兴趣出发，加大对潜能生进步奖，提高奖的倾斜力度。中考、期末考都设立总分奖、进步奖和提高奖。
? 总分奖主要奖励优秀生，分一、二、三等奖。?进步奖分一、二、三等奖。老生中考以上学期期末考成绩名次为基础;新生以新学期第一次月考为基础。进步20名以上为进步一等奖，进步11,19名为进步二等奖，进步5,10名为三等奖。?提高奖，分一、二、三等奖。平均每科提高15分以上为提高一等奖，平
均每科提高10,分为提高二等奖，平均每科提高5,分为提高三等奖。
五、落实措施，提高潜能生:
1)科任教师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法;提高他们的解题能力。
2)各班行一帮一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责督促潜能生上课的注意力，检查督促他们完成作业、读书、背书等学习活动。
3)学习小组要经常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，教师在课堂教学中，认真以学习小组为单位组织学习竞赛，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习积
极性，提高课堂教学效果。
4)、科学安排时间，把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头等大事来抓。
六 、学困生转变
1、成立一个学困生小班，推选学习小组长，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习、想学习的意识。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定或奖励，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。建立激励竞争机制，开展学习竞赛，表扬鼓励优胜者、成功者。
2、课外辅导，辅导要及时。充分利用课余时间辅导学困生,向他们了解“所学知识掌握和理解得怎么样,”
3 充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:对他们的作业、练习、测试进行分层次，比优等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。让他们领略学习的魅力与快乐。逐步做到循序渐进、有的放矢。
4 发挥优等生的优势资源，利用“一帮一”帮助他们在学校里有效学习，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
5 对学困生实施多做多练措施;查漏补缺，对症下药，将学困生的学习情况进行分类，有针对性地辅导。让他们牢固掌握基础知识， 逐步延伸拓展更深的知识。
6、 及时与家长联系，做到有困难及时解决，尽量让家长协助解决学困生的学习问题。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己
的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标
一年级美术培优辅差计划
光阴似箭，日月如梭。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生
学有所长、学有所用。
三、思想方面的培优扶差。
1(做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2(定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、“培优补差”工作措施
1教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
2平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
3 活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、
一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
4对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”。
六、主要措施:
l(课外辅导，利用课余时间。
2(采用一优生带一差生的一帮一行动。
3(请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4(课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5(对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
一年级美术培优辅差计划
吕 红 娟
莱 城 区 莲 河 学 校
八年级美术培优辅差计划
刘阳
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本年级美术培优补差工作计划。
一、工作目标
1、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体措施
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好美术的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更
好地发挥。
五、在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
3、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给
他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
4、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
范文五：美术培优助困教学计划
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美术培优助困教学计划
教师 刘开敏
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优助困工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优助困工作计划。
一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优助困是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优助困工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三,六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，
三、扎实做好培优工作 。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“助困”工作 有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“困”变“优”。
四、采取的措施:
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1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
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