赶小猪户外游戏活动[4篇]

范文一：赶小猪户外游戏活动[4篇]

以下是网友分享的关于赶小猪户外游戏活动的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇

大班户外游戏:揪尾巴

一、活动目标

(一)引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内，提高幼儿灵活的控球能力。

(二)在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力，培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备

竹条人手一根、易拉罐若干(少于幼儿人数)，门两个

三、活动过程

(一)热身运动。

(二)介绍玩法

游戏开始，各队幼儿用手中的竹条将小猪(易拉罐)赶入自己门内，对方守门员要守住门不让其赶入，小猪(易拉罐)全部赶完游戏终止。数出各队门中的小猪(易拉罐)，以赶入门内多的一对为胜。

如两队赶入的小猪(易拉罐)数量相等，在中线上再放几只小猪(易拉罐)，进行加时赛。

(三)幼儿自由练习。

(四)幼儿比赛。

活动反思:活动中我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，

得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

活动反思:大部分幼儿已经掌握了“赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，孩子们带上自己的“小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路:弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们克服了种种困

难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。

第二篇

外活动游戏户外小游戏一、做鬼脸。步骤: 1(所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。 2(首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。 3(你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4(在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。 5(要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。 6(之后，另一半人换过来，重复游戏。 7(一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。二，背摔:学会相信同伴具体要求:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座 1.6 米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有 8 人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在

工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。点评:信任是合作的基础，合作是成功的前提。三，结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

四，寻宝大行动参加人员:集体

游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物” 的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。五毛和一块道具:不需要; 场地:稍微宽敞一点就可以，没有特别要求; 人数:10 几个人就可以，人多些更好玩的人员:一定要有男有女，比例不限裁判:一名，负责发号司令 1、当我们同在一起(配歌) 参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌，而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为 1、右手

者之左掌;2、自己之右膝盖;3、左膝盖;4、左手背;5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。 2、箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念

念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

傻西西傻主持人做第一个动作时大家看，做第二个动作时，第一组做主持人第一个动作，做第三个动作时，第一组做主持人第二个动作，第二组做主持人第一个动作…… 依此类推。主持人的动作越傻越有趣，动作做错的组罚节目。依比压压

参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱“依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压”边转圈走，依此将“压”换成‘捏’、 ‘捶’、 ‘揉’、 ‘拍’、 ‘摸’。

伦敦大桥倒下来参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。边绕圈子边唱:“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起来; “拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起来; “拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。贴膏药参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。耳语传真将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙” 再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”;接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

爱心传递参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹

着一张扑克牌传给下一个，下一

位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。传完约定的牌数，先传完者获胜

几个人被蒙住眼睛，由几个人分别领着，走不同的路线，最后返回原点，是什么游戏，讲述的意

思是什么,告诉了我们什么道理。 1. 感恩，在过程中，被蒙上眼睛的人是很害怕的，他不知道前面是什么，他要靠带路人，的一点一滴照顾和关爱，他才能到达目的地。 2.责任，带路人他的责任，在路上您要把他(瞎子)不让他受到一点伤害。 3.你可以从管理者和基层的关系来考虑。

1.跳圈画个圈，把人分成若干组，离圈一段距离，往圈里跳，看哪组跳进圈的人最多，男的可以把女的举起来，以减少占地，圈的大小可以根据人数的多少来定。 2.过河这个比较简单，几个人找几块砖，砖比人少，大家配合着走完一定的路程，先到的组为胜组。我们当时就玩的这几个，还挺有意思的

时间: 5,10 分钟人数: 不限道具: 一根长绳子(绳子一端有个可以移动的结(绳子呈圆形套索状)，绳子的长度取决于参加人数的数量。概述: 这是一个适合在培训之初开展的游戏，用以鼓励队员们培养团队意识。目的: 1(培养团队精神。 2(让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。准备:

步骤: 1(将绳子放在地上围绕成圆形，要求绳圈足够大，所有队员站到里面后，地方仍很充裕。 2(让队员们站在你身边。 3(他们的任务是进入绳圈，但不能接触绳子。要求双脚都落在绳圈内，全部着地。 4(开场白示例如下: 想象一下，大家正在一个规模宏大的化工厂徒步参_观。行到半路。忽然有人看到一种液体正从一个巨大的容器中喷射出来，你们很快就被液体包围了。一名工人向你们大喊道。地上的化学物质具有高度腐蚀性。如果有一滴液体溅落在脚或者腿上，整个肢体将被侵蚀掉。他还嚷道，你们面前恰好就是一块安全区域，四周由排水沟环绕。因此化学物质不能流入里面。排水沟看起来像普通绳子，但实际上是一种很复杂的设备。它唯一的缺点是容易碎裂，因此如果有人碰到排水沟。它就会破裂失去保护功能，化学物质将扩散到你们站立的地方。所以大家最好立即逃入安全区。祝你们好运～ 5(所有队员都进人绳圈后，再让他们走出来。 6(然

后利用谈话的时间，拉动绳子的滑动端，减小绳圈直径。虽然他们能在此地幸免于腐蚀性化学物质的伤害，但是现在又被困在工厂的另一个地方，安全区变小了。 7(要求队员按同样的规则进入绳圈。 8(他们进去之后，再出来。然后，继续拉动绳子的滑动结儿，减小绳圈。 9(重复以上步骤，直到队员们必须挤进绳圈，互相扶持为止。讨论问题示例: 有人认为该游戏使他感到不自然吗?为什么? 大家对个人的身体空间有什么感觉?

处于不同文化背景的人们对个人的身

体空间有不同认识吗? 这对我们以后将要开展的游戏有什么影响? 安全: 不允许队员跳人人群中或者靠抓住别人的肩膀来平衡自己。变通: 1(游戏期间，整个团队须保持沉默。 2(蒙着眼睛做游戏会更有趣，可以让一个看得见的队员指挥其他蒙着眼罩的队友该如何做

在素质拓展的过程中我们进行最多的是各种有趣的游戏，这些游戏不仅可以调动气氛，还可以增强凝聚力，是不可或缺的环节，我个人是非常喜欢这些小游戏的，很有启发性。我先来介绍游戏中的惩罚措施—— 一、卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于:男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音; 女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V中穿过，和后面人的左手相握，然手按照步法跳;高难度的就是人与人之间贴紧，膝

盖弯曲，前面的人坐在后面人的大腿上，后面的人手搭在前面的人肩上，然后大家往前跳两跳，再往后跳两跳。 4、大风吹。大家围坐一圈，中间站一个人。此人说大风吹，众人问“吹什么”，此人回答吹一样东西，满足该东西的人就必须交换位置，不得和两边的人交换位置，此人参与抢位置的过程，未抢到位置的人站在中间继续说。比如此人可说“吹戴首饰的人”，那么戴首饰的人就必须交换位置。 5、大象、老虎和老鼠。这三种动物之间分别是吃和被吃的关系:大象吃老虎、老虎吃老鼠、老鼠吃大象。两队人分别出一种动物，如果构成被吃的关系，则被吃的那队就输了。此游戏新颖的地方在于说出动物名字的时候，要模仿动物的样子: 大象是左手向前平举，拇指向上，右手从左手腋下穿过捏住自己的鼻子; 老虎是要双脚前后交叉，双手在脸侧作出弯曲的姿势; 老鼠是双脚并拢，弯曲，双手放在脸侧，四指和拇指相碰。 6、大家围坐一圈，但是都面朝外，背向里。在规定时间内，分别从 1 依次报到 30，不允许相邻的人报相邻的数，也不允许两个人报同一个数，当出现沉默时不能超过 5 秒，每个人起码要报三个数。 7、同舟共济。每队发到九块地毯拼片，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久。可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。

一、结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。二、顶气球比赛道具:气球一个、绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为 3 人到 7 人) 游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位) 三、箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆

。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。四、踩汽球踩汽球一组出 2 个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。五、明七暗七玩法:按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到 7、17、27、37 等以 7 结尾的数字称作用时少者为优胜队。

规则:每个参赛队至少有 2 名女队员参加，比赛过程中脚掉下来的队伍为犯规，将失去比赛资格。十二( 横向龙舟横向龙舟” 十二(“横向龙舟每队 7 人，参赛者互相挽胳膊，跑完 30 米赛程，以本队最后一名队员到达终点线为结束，用时最短的一组获胜。规则:在行进中，各队应始终为一整体，各队员胳膊不能松开，否则将视为犯规，取消比赛资格不是 logo

第三篇

课题:赶小猪

城关二小吴先芝

游戏目标:

1、认知目标:通过游戏活动来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标:经过反复游戏练习，使孩子形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进孩子下肢肌肉发展。

4、情感目标:培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

游戏重难点:孩子奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

游戏过程:

一、准备活动。

活动手腕、脚腕、腰部运动、以及助跑动作。

二、游戏:说明游戏规则和要求。

1.赶小猪游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

2.动作要领。把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。注:先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

三、

四、

五、教师示范。孩子游戏赶小猪。本课小结。

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

场地:一个排球场地。

器材:球4个; 赶球用的羽毛球拍2副。

反思:孩子在集合时速度比较慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍些乱。在教师宣布要做游戏时，孩子总是体现很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时，孩子已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中，孩子很难对圆形的东西进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行，但在耐心的鼓励以及孩子毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，孩子用手去滚动球，提高学生的自豪感和成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。

第四篇

游戏活动项目

?背摔:学会相信同伴 I believe you. Trust me!

具体要求:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。

训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。

?结对而行北向而行

道具:绳子若干

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

?寻宝大行动 Seeking treasures

参加人员:集体

?顶气球比赛搬气球(数字和色彩)

道具:气球一个、绳子一条

参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)

游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

?箩卜蹲(单词 clean the board desk chair window open

the door turn on the light)

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜

先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

?傻西西傻 Do like what I did just now.

主持人做第一个动作时大家看，做第二个动作时，第一组做主持人第一个动作，做第三个动作时，第一组做主持人第二个动作，第二组做主持人第一个动作……依此类推。

主持人的动作越傻越有趣，动作做错的组罚节目。

?信心倍增

我信:右手扪左胸

我行:右手变拇指拳置右胸前

我一定行:双手成拳涡状对绕圈，然后右手拳举臂。

?贴膏药

参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。

?耳语传真

将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人

听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。

?一只绵羊 one sheep mi

参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“one”，顺时针下一位念“sheep”，再me;接着“two sheep me me”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

?背上写字母

?抢椅子

台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰;减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

?爱心传递

参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。传完约定的牌数，先传完者获胜

?草裙舞(绳子)

上若干对男女，用报纸撕成草裙状裹其腰间，配合DISCO音乐

翩翩起舞。

?看看谁最笨

适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚。俗称“明七暗七”，

?bus bus

1: 上车目的:用

当固定售票员)知识点:T:Bus stop! Hello! I’m David. S1:

Hi! I’m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here’s your ticket. S1:

Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..

2:你好～目的:在恰当的语境中运用“Good morning”

3:下车目的:练习用

?抛绣球目的:练习使用

2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3. 此方法可扩展

到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

? :分组找到5种颜色的树叶。目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

?传球数数目的:学习数字1,5的英文表达。(或其它数字)道具:一只皮球方法:1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数

字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句

?抢椅子目的:熟悉指令

1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊

3.老师再喊

?:***官盼盼目的:熟悉指令

to...

2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学

执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

?***百宝箱目的:练习

? 生日聚会目的:在实际场景中运用Happy birthday!Here’s your present! I’m...(年龄)等的表达方法。角色:一名过生日的同学;其他同学五至六名道具:请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的)，生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法:1.挑选一

名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。

2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将

礼物送给过生日的同学。送的时候说:Here’s your present!

happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What’s this?

提问。并引导学生用It’s a... 回答。

?吹气球大赛目的:复习反义词Big~Small 道具:各色气球若干方法:1.请两位同学上来，各发一只

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。 2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的认识。 3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。

?复习游戏目的:期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具:击鼓传花用的花，音乐方法:老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。 ?身体字母目的:熟悉26个英文字母道具:准备计时器方法:比赛时将学生分组，让他们在规定时间内用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组

合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

?:字母排序目的:熟悉字母顺序道具:单词卡:arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry,

nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very,

what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法:将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。

?Yes or no 7个关键句正误选择

?(o手忙脚乱目的:熟悉表示各个科目的英文单词道具:在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法:将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English.

重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科

目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。

?:猜猜我有什么目的:练习I have... 道具:小纸条若干，上面分别写有不同的

单词方法:学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。

? 词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。找一些积木,分组列举单词,一个单词一个积木,在规定时间内看看那一组的积木高

范文二：大班户外游戏：赶小猪

大班户外游戏：揪尾巴

一、活动目标

（一）引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内，提高幼儿灵活的控球能力。

（二）在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力，培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备

竹条人手一根、易拉罐若干（少于幼儿人数），门两个

三、活动过程

（一）热身运动。

（二）介绍玩法

游戏开始，各队幼儿用手中的竹条将小猪（易拉罐）赶入自己门内，对方守门员要守住门不让其赶入，小猪（易拉罐）全部赶完游戏终止。数出各队门中的小猪（易拉罐），以赶入门内多的一对为胜。

如两队赶入的小猪（易拉罐）数量相等，在中线上再放几只小猪（易拉罐），进行加时赛。

（三）幼儿自由练习。

（四）幼儿比赛。

活动反思：活动中我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，

活动反思：大部分幼儿已经掌握了“赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，孩子们带上自己的“小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。

范文三：小班游戏：赶小猪

小班游戏,赶小猪

小班游戏:赶小猪

设计意图:

幼儿传统体育游戏具有民间特色，简单易学、趣味性强且种类繁多。它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基

本动作，还丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。其中，体育游戏《赶小猪》的传统玩法是

让幼儿手持木棍之类的物体推球向前进，游戏的动作要点主要是在“赶小猪”时，要注意控球的技巧和

球前进的方向。在试玩过几次后，我发现用棍子推动皮球(小猪)向前进，对于小班年龄阶段的幼儿来

说，还是比膻较困难的。所以，我根据小檎班幼儿的年龄特点和实际情郛况对传统游戏《赶小猪》进行了改编

、创新，使其更符合现代幼儿的口味和兴趣拿。在这次的活动中，用硬板和气球来代替传统玩法中的υ棍子

和皮球，另外在方式摒上进行了改变和创新，玩法作改为将硬板上下扇动产生风咄力推动气球前进。这样不仅

增加了游戏的趣味性，还大艇大提高了幼儿想参与游戏的座兴趣。

活动目标:

1. 学习利用风力控制气球向前阱进，提高幼儿的控制能力。彡

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2.在活动中，体验游戏ㄊ带来的乐趣。

活动重点:竿

学习利用风力控制气球向前进。

活动难点:

能较れ好地控制气球前进的方向。

活动准备:

1.气球若干躁(装饰成小猪)。

2.准灯备与幼儿人数相等的硬板(苯泥工板)及互动场地。 3ヤ.纯音乐《沉睡的精灵》、醐《梦幻情语》。活动过程 :

一、开始部分。

热身豕运动——硬板操。

教师带流领幼儿随音乐《梦幻情语》娓做上肢、侧身、下蹲、

踢腿蓊等热身运动。

二、基本部到分。

1.引出创新游戏“爬赶小猪”

(1)出示“小荞猪”，引起幼儿兴趣。

教喉师:瞧～这是谁,(小猪) 我们以前也玩过一个和“小

猪”有关的游戏，叫什么,湄是怎么玩的?

(2)幼儿宾探索新玩法。

教师:今天阱我又带来了一种新的玩法，禅我们要用手上的

板子来“赶辅小猪”，想想，可以怎么玩莰,

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(3)幼儿讨论新玩法郛。

(可请一两名幼儿示范随，教师及时反馈动作)

2 .教师介绍新玩法，幼儿练?习动作。

(1)教师示范动作要领:我们先将板子横安过来，然后，手抓着板子两鸾边，大拇指在上面，掌心向董

外，俯下身子对准前方的暂“小猪”从下往上一下一下垡地扇风。

(2)幼儿练习杉动作要领，尝试游戏一次。

教师:现在，让我们一起拿侬起板子试一试。

(教师注,意幼儿的动作，进行适当指合导)

(3)幼儿每人领养也每一只“小猪”，练习扇动呜板子赶着“小猪”去散步，栀是使“小猪”动起来。

师兵:“小猪”还很小，我们要籍好好的保护它，不能让它受璎伤。(提醒幼儿切勿用力，宄以免将气球

弄破)

3.话启发幼儿探索:如何让“小猪”走得更快。

(1)教跳师:怎么才可以让“小猪”璜跑得又快有好,

(幼儿自由探索)

(2)小结:要嘘对准“小猪”一下一下用力绽地扇风，风力越大，“小猪瞩”走的越快。

(2)幼儿鞫带着“小猪”走一走，比比谁的“小猪”走的快。

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三、结束部分。

1.游戏“垄送小猪回家”。

教师:今跌天“小猪”玩得很开心，现庐在有点累想回家了。我们一?起把它们送回家吧～

(2 )幼儿游戏，把送“小猪” 送回家)

2.游戏“我是卖小气球”，放松身心。

师褒:听～音乐又响起来了。变蒈变变，让我们小气球～(根闻据口令做模仿动作)来给气?球打打气，气球越

来越大 ;气球飞起来;气球转个圈咴;气球飞到右边;气球飞到痃左边;气球落下来;气球飞筌走了。

2.将幼儿带离活拗动室。

活动反思:

本次活动是对传统游戏“赶小猪绫”的一个创新，课前我做了同充足的准备。我用硬板和气蕲球来代替传统

玩法中的棍磬子和皮球，另外在方式上进行了改变和创新。通过这种杞创新的玩法，小朋友们对传统游戏的

兴趣，变得更加删浓厚了。

活动中，从小朋ズ友们玩游戏的情况来看，小?朋友们的控制能力和动作的揉协调能力，跟我之前设想的箢还是

存在着一定差距的，其中有个别幼儿在使用硬板艘扇风时，总是不能较准确地对准“小猪”，出现“小猪

”无法向前进或原地打转的偎情况。因此，我在第二次游勒

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戏开始时，先请小朋友们来绲讨论“怎么样才能让

小猪泞跑得又快又好”，讨论后，躇我让它们再次尝试游戏一次湄，发现有了明显的好转，孩,子们也玩的更开

心了。通斯过这一活动，让孩子们在“漪乐趣”中进行体育锻炼。

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范文四：游戏征集——赶小猪

永吉县第三届幼儿素质展评活动暨“幼儿户外体育游戏”创意征集活动游戏名称赶小猪教师姓名柴群适用年段 5岁———6岁选送单位黄榆中心幼儿园

皮球、木棍。通过游戏锻炼幼儿的动作协调能力与团队意识。设计意图所需材料

把幼儿人数分成四队～请四名教师当队长～

1、引导幼儿练习滚球～发展动作协调能力。游戏开始～每队第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”

2、积极参加活动～体验活动的乐趣。交给第二名幼儿～然后第二名幼儿再将“小猪”赶过来锻炼目标游戏说明

3、激发幼儿对球类游戏的兴趣。交给第三名幼儿～如此依次进行～先到的一队为胜。

游戏玩法

第一步第二步第三步玩法每队的第一名幼儿手持“赶猪棍”～在起点准备赶“小把“小猪”赶到第二个幼儿那里～将“赶猪棍”交幼儿赶着“小猪”向前跑。猪”。给第二个幼儿。描述

游戏

照片

游戏玩法

第四步第五步第六步

玩法

第二个幼儿赶着“小猪”向前跑～交给第三个幼儿。哪组用时最短哪组获胜。

描述

游戏

照片

范文五：赶小猪游戏教案

赶小猪游戏教案

篇一:户外活动教学设计--赶小猪

赶小猪比赛

活动目标:

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性

活动准备:

平坦的场地、废旧物品自制“高尔夫球杆”、纸球、装有重物的障碍瓶、小椅子若干。

活动过程:

1.教师和幼儿一起做热身运动。

2.教师介绍游戏规则，并且做示范。

3.游戏过程:

(1)给幼儿分成三组，分别是红队、黄队和绿队。

(2)教师创设情境:小猪迷路了，回不了家了，需要小朋友把小猪送回家，但是回家的途中需要经过一段弯弯曲曲的小路(用障碍瓶设置的障碍路)，还要穿过小山洞(用小椅子设置的障碍)。

(3)用接力赛的形式进行赶小猪比赛，看看哪一队的小朋友最先把小猪送回家就为赢。

(4)游戏结束。

4.游戏过程中的注意事项:

(1)教师引导幼儿一个跟着一个地赶。

(2)教师引导幼儿要按指定的路线赶小猪。

(3)提醒幼儿边赶边走，如果纸球脱离了路线，要把纸球重新赶回

来。

篇二:幼儿园小班体育教案:《赶小猪》

幼儿园小班体育教案:《赶小猪》

设计意图:

孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标:

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程:

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小

山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思:

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

编辑:cicy

篇三:体育教案:赶小猪

活动目标:

1.练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力。??

2.培养幼儿互相配合的合作精神。

活动材料:

皮球(小猪)，废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒，废旧盒子制作的“小猪家”。游戏玩法:

玩法一:曲线赶球。教师布置画有圆点的场地，幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。

玩法二:运球。将幼儿人数分为两组，甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前，第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿，依次进行。乙组同甲组，看哪组最先到达为胜。

玩法三:幼儿站在起点，教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒，追

赶?小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准。

玩法四:我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地，来幼儿园

其他的地方，如遇到障碍物，注意绕行或改变方向。

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