小明________________
范文一：感恩的心教案
《感恩的心》主题班会
一、引入
主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情
的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、
感恩老师、感恩朋友。六（1）班《感恩的心》主题班会现在开始！
二、感恩父母
主持人：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱，
他的名字叫父爱。父爱如山，母爱如海，托起了生命的绿洲。请听一个真实的感
人的故事：
（师）1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游
客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10
分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名
乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打
开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢
慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重
重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落
的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年
仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，
而他的双亲却永远离开了人世……
（师）父爱如山，母爱如海，伟大的父母在生死攸关之际毅然用双手为孩子
托起了一片生命的绿洲。此时此刻，老师有一个提议，提议全班同学起立，向这
对伟大的父母致以崇高的敬意，并为他们默哀……
（师）小潘子的父母在生命的最后一刻用高擎的手掌为小潘子挡住了死神，
这的确让我们感动。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感动的事了吗？不，
当然有！接下来我们分享两个同学的亲情故事：《独一无二的爱》《谢谢您，爸爸》
主持人：是啊，伤心时，爸爸的安慰；送我上学时，妈妈摔伤的膝盖，这点
点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，
我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。让我们
一起朗诵一首母爱的赞歌----（师）接：游子吟 孟郊 全班齐诵：慈母手中线，
游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（师）同学们，请闭上双眼，静静地用心去体会父母在我们成长过程中的付
出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想
他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
学生回想自己父母,师随机采访：孩子，你仿佛看见了??然后老师按语：
不知不觉，我们已经长大。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上
爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背不
再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：
（齐）爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！
主持人：谁言寸草心，报得三春晖。正像小草难以报答春天的阳光一样，我
们难以报答如山的父爱，如海的母爱。但是，亲爱的同学们，我们父母的期望并
不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸
爸妈妈就满足了。同学们，你们想与父母走近吗？请轻声读一读大屏上的小建议。
（师）其实，在现实生活中,我们该感恩的又何止自己的父母呢？我们还应
感恩谁？??
三、感恩老师同学社会
主持人：亲爱的同学，我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。谁言寸草心，报得三春晖。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：
(齐)我爱你，敬爱的老师！
主持人：亲爱的同学，每个人的心里都藏着一种神奇的东西——“友情”，它可能是一次及时的帮助，或许是一句问候的话语，你不知道它究竟是何时发生，但你却知道它总会带给我们快乐。谁言寸草心，报得三春晖。让我们真诚的对我们的朋友说一声：
（齐）谢谢您，我的朋友。
四、真情行动
（师）同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友。让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人在贺卡上写几句心里话（学生动手写心里话）
（师）感恩的心，感谢有你，让我们来听听几位同学的心里话吧?? (师)感恩的心，感谢有你
（班领） （合）
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我该独立。
（合）
凡事感激。学会感激。感激一切使我成长的人！
五、全班起立，手语表演《感恩的心>>
六、活动总结：
（师）亲爱的同学们，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多！
因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长。 常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。 同学们，让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。
（合）让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护我们人，让我们的世界更加美好灿烂！
（师）六（1）班《感恩的心》主题班会到此结束，谢谢大家！
范文二：教案感恩的心
教
姓名 授课对象
教 学 课 题 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 方 法 教 具
案
关沮中学 分钟 40 授课教材 课型 中学音乐 唱歌课
王潇 初中生
授课学校 课时
学唱歌曲《感恩的心》
学生能够熟练的掌握歌曲，有感情的把歌曲唱好，通过歌曲的 学习和理解，做到感恩她他人，做一个有爱心的人，感恩父母、感 恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然、感恩身边的人，学会 感恩！ ！ 1、音准，低音要稳，注意大跳； 2、节奏，注意弱起，高潮部分的速度要稳住。 3、有感情的歌唱。 4、合唱时要整齐，声音的统一。 欣赏法、听唱法、对比法、模仿法等
多媒体、音响、黑板、合唱台阶等 1、新课导入，通过课前讲述引入课题《感恩的心》 。
教 学 过 程
2、欣赏音乐，学习歌词。 3、学唱歌曲，老师范唱一次，同学们跟着唱。 4、了解学生们掌握的程度，进行分组检查。 5、进行合唱队形排练，及合唱曲目分排。 6、进行指挥指导。 7、穿插合唱手语舞蹈。
总 结
我们每个人都要有一颗感恩的心！有了感恩的心，你的一生就有快乐! 感恩从心开始，让爱温暖人间。感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢朋友 给我友谊和支持； 感谢坎坷， 让我们在一次次失败中变得坚强。 在合唱当中， 大家用自己最诚挚，最真诚的心去歌唱。希望大家下去后多练多唱！ ！
备 注
范文三：感恩的心教案
感恩的心
教学目标:
1通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。
2 学会歌曲《感恩的心》 ,并有感情的演唱歌曲。
3在演唱歌曲的时候加入手势动作,更好的体会歌曲的情感。
教学重点 :
把学生对老师的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点 :
有感情的演唱歌曲并学会一边唱一边加入手语表演。
教学过程 :
一导入
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。这句话是说的是什么人呢?以 此导入课堂,并请同学们说说老师为什么这么伟大。
二 学唱歌曲
1 通过多媒体播放歌曲一遍激发同学们的学习兴趣,并提出问题。 师问:《感恩的心》这首歌特别好听,同学们在听的过程中仔细听下歌曲分 为几部分、几拍子。
2节奏练习
师:同学们听的非常准确,那么如果想要学好这首歌,我们首先就要 掌握它的节奏, 不知道同学们有没有发现这首歌的开头跟我们以前学过的歌曲开 头有何不同?
生:有, 《感恩的心》这首歌前三拍半空着不唱。
师:对, 因为它是弱起拍, 所以同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师:同学们,现在就让我们一起来按照节奏读歌词。
3学唱旋律
1 师:刚才同学们朗诵的非常精确,下面就听老师弹琴伴奏,你们先 用啊来模唱歌曲旋律,之后再唱音符。
2学生随琴轻声套入歌词,老师为伴奏,注意先轻声跟唱。
3唱完之后,并仔细找出对不熟的节奏,重复几遍
。
4整首再来一遍,随后让学生评价自己唱的怎样,并找出唱不好的节 奏型,老师再进行指导。
4有感情的演唱
反复演唱是必不可少的, 因为歌曲本身就有很多内容, 在演唱的时候 一定要注意节奏以及音的强弱变化,最后加强歌曲的表现力以及情感表达。 三 学习手语
1演示动作:老师先慢动作演示一遍,之后老师再讲解动作,学生跟 着做动作。
2分组进行练习:小组之间相互进行练习,帮忙纠正错误,促进提高。
四学生表演
学生一遍唱歌一遍比手语动作,虽然学生动作不是很熟练,但是本身 就是一个很好的情感体验。通过这种体验来促进学生进一步学习。
老师总结 :同学们, 今天我们学习了感恩的心这首歌, 我们要怀着一颗感 恩的心以及美妙的歌声去演唱这首歌,感恩老师、感恩身边所有的人 3。
范文四：感恩的心教案
《感恩的心》
授课班级:高一256班 授课教师:瞿坤
教学目标:
一、通过学习歌曲《感恩的心》，感受爱是人类永恒不变的主题 二、学习弱起小结、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重 点:
通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重他人的良好品质。 难 点:
学习弱起、三连音、切分音的唱法。
一、 新课导入
教师讲一个故事，(《感恩的心》由来)
二、 授课
1、听赏《感恩的心》，学生轻声哼唱
2、学生思考并回答，这首歌曲充满了怎样的一个感情色彩,(请学生回答)
小结:
虽然命运坎坷不平，面对命运的不公你不应该埋怨，不要
退缩，要用自己的方式来顽强的生活，要回报这个国家、这个
社会。
3、学唱歌普，我们先来唱简谱，教师带领学生学唱简谱。
教师在歌曲旋律、节奏上总结这首曲子的演唱方法。
4、学习这首歌曲里面比较难处理的节奏。
讲解重点:出示多媒体，反复练习
5、学唱歌曲。
歌谱唱的这么好，相信你们歌曲会唱的更动听，歌唱时一定
要用感情才能打动人，所以请同学们先把歌词朗诵一遍。
(1) 请同学们有感情的朗诵歌词
(2) 跟琴轻声模唱
(3) 跟音乐有感情地演唱歌曲
三、 拓展
1、 学习手语《感恩的心》老师示范、学生模仿。
2、 边唱歌曲边表演手语。
3、 请同学们表演。
四、 情感升华
视频欣赏，“谢谢您,老师” !
教师总结:感恩体现在每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神，一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的努力、一点进步来传达这份感恩之情吧～
范文五：《感恩的心》教案
《感恩的心》教案
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学过程：
一、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、提出问题
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习
师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
生答：前三拍半空着不唱。
师：对，它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律
师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随琴轻声填歌词
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5、有感情的演唱
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、演示动作
由老师演示动作。
2、分解动作
老师讲解动作，学生跟着做动作。
3、分组进行练习
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。
