阿里郎咯狼
范文一：药品的取用方法
药品的取用方法 一． 固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。 有些块状固体应用镊子夹取。用的药匙或镊子要立刻用干净 的纸擦拭干净，以备下次用。 把块状固体放入玻璃容器时，应先把容器横放，把固体放入 容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使块状固体缓缓地 滑到容器的底部，以免打破容器。 往试管里装入固体粉末时，可先使试管倾斜，把盛有药品的 药匙小心送至只管底部。然后使试管直立起来。 二． 液体药品的取用：液体药品通常保持在细口瓶里。 倾倒;取下瓶塞，倒放在实验台上，标签向着手心，瓶口紧贴 试管口。 量取：取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时， 量筒必须水平放置，视线要与凹形液面的最低点保持水平， 再读出液体的体积。 滴加：取用少量液体时还可以用胶头滴管，滴加时应将胶头 滴管放于容器口竖直正上方。
范文二：取用块状固体：
走进化学世界
——基本实验操作与经典实验探究
取用块状固体:
先将试管横放，把颗粒物放入容器口后再慢慢竖立起来。
1
取用粉末或者小颗粒固体:
先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部后再慢慢竖立。
【总结】
操作要点:
“一斜(横)、二送、三竖”
?液体药品的取用
方法:
取下瓶塞倒放在桌面上?试剂瓶标签朝向手心拿起?试剂瓶口紧挨试管口?缓慢倾倒液体?完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下?盖紧瓶塞放回原处
2
【例1】
在实验室里取用固体药品时，如果没有说明用量，应该按最少量取，一般应取( ) A(1g~2g B(0.1g C(盖满试管底部 D(可取任意量
【例2】
玻璃仪器洗涤干净的标志是( )
A(透明 B(内壁上有少量水珠
C(内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 D(内壁的水成股流下
【例3】
向试管中装入一种药品的操作方法是:试管横放，药品放在试管口，将试管慢慢立起，试管中装入的药品是( )
A(固体粉末 B(块状固体
C(可能是块状固体也可能是粉末状固体 D(液体
【例4】
现有用品:?量筒、?酒精灯、?药匙、?滴管、?玻璃棒、?纸槽。
1(取碳酸钠粉末并装入小试管中可选用( )
A(?? B(?? C(?? D(?? 2(量取25ml的液体，应选用的是( )
A(?? B(?? C(?? D(??
【例5】
准确量取80mL的液体，应选用的仪器是( )
A(100mL量筒 B(50mL量筒
C(50mL量筒和胶头滴管 D(100mL量筒和胶头滴管
【例6】(2011(泉州市)
下列化学实验基本操作中正确的是( )
3
【总结】
白色圆柱状固体、稍有气味
蜡烛的硬度较小;
蜡烛不溶于水;
密度比水小。
4
5
【总结】
人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体和水蒸气，较少的氧气。
【例1】
对蜡烛及其燃烧的探究
对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，回答下列问题:
6
?蜡烛熄灭后
蜡烛熄灭后，快速用一根火柴去接近蜡烛灯芯，学生奇怪的发现，火柴还没有接触到蜡烛的灯芯呢，蜡烛竟然就被点着了。原来蜡烛在刚熄灭时会有一股白烟，燃着的火柴只要接触到白烟，火焰就会顺着白烟把蜡烛重新点燃。那么白烟是什么呢,
小红提出猜想白烟可能是:水蒸气、二氧化碳、蜡蒸气。
同学们通过讨论后否定了前两个猜想，为什么_____________________________ 。
同学们设计实验证明第三种猜想是正确的:
具体实验:取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，如果观察到_______________， 取下长玻璃管，打开湿毛巾，如果观察到_____________________________，则证明第三种猜想正确。
7
【例2】
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究人呼吸时吸入空气，呼出二氧化碳气体。为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳气体且二氧化碳不是来自空气，某课外小组设计了如图所示的实验装置，回答下列问题: 1(吸气时，应开_______，关闭_______。(填A或B)
2(呼气时，应开_______，关闭_______。(填A或B)
此时观察到瓶?内的现象是_____________________。
3(?瓶中澄清石灰水的作用是___________________________，
?瓶中澄清石灰水的作用是
_____________________________________。
将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳气体不是来自空气，是人体代谢的产物。
课后作业
1((2011.无锡市)下列实验操作正确的是( )
A(倾倒液体 B(闻气体气味 C(读液体体积 D(给液体加热 2(下面是一些学生使用滴管的操作，其中正确的是( )
A(吸取液体后滴管倒置
B(吸取液体后滴管平放
C(用一支滴管吸取一种药液后不经洗涤，就用来取用另一种药液
D(滴瓶中的滴管不能吸取其他药液，只能用来吸取该滴瓶中的药液
3(酒精灯不用时要盖上灯帽的目的是( )
A(防止酒精挥发后灯芯存水，再次使用时不易点燃
B(防止酒精自燃
C(酒精有毒，防止酒精挥发使人中毒
D(防止酒精被空气中的氧气氧化
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4(下列基本实验操作中，正确的是( )
5(下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其
中错误的是( )
A(证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B(判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C(证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D(证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺
答案:
1(B 2(D 3(A 4(AC 5(D
9
10
范文三：药品的取用2
药品的取用(2)
学习目标:
1、初步学会用量筒、胶头滴管取用液体药品以及倾倒液体药品的操作方法。
2、初步养成良好的实验习惯。
自学指导:
四、液体药品的取用
1、观察 p19“图 1-26 液体的倾倒” 并联想生活经验和课本讨论,归纳出倾倒液体药 品的操作方法, 3分钟后提问:
液体药品通常盛放于在 里 。 倾倒时, 先取下瓶塞, 于桌面上 (填 “正放” 或“倒放” ) ,然后一手手心向着标签拿起试剂瓶,瓶口 着试管口,使液体 倒 入试管(填“快倒”或“缓慢的倒” ) ,倒完时,将瓶口在试管口轻轻地刮一下,防止残留在 瓶口的药液留下 , 然后立即 , 并将试剂瓶 , 注意标签
2、量筒的使用:
自学 P19最后一段文字并结合图 1-27, 完成下列问题, 2分钟后提问;
① 为了减小误差,应依据所量取液体体积与量筒量程接近的原则,选择合适的量筒。 ②使用量筒取用一定量的液体时,要先缓慢地倒入液体至 刻度时,改用
滴加至刻度。 量液时, 量筒必须 , 视线要与量筒内液体的 保持水平,
再读出液体的体积。
思考:(2分钟) 若仰视(视线偏低)
高) ,则读数 液体 实际体积(填“大于”或“小于” ) 。
3、滴管的使用
自学 P20第一段文字并观察图 1-28 滴管的使用 ,归纳滴管的使用方法 2分钟后提问; 使用滴管时, 用无名指和中指夹住滴管的颈部 , 用拇指和食指捏紧橡胶乳头, 赶出滴管中 的 ,然后把滴管伸入试剂瓶中的液面下,放开手指,试剂即被吸入。取出滴管,把它 放在烧杯正上方 (不要接触烧杯壁, 以免 ) , 然后用拇指和食指 轻轻捏挤橡胶乳头,试剂便滴入烧杯中 .
注意事项:(3分钟)
;
②不要把滴管放在实验台上或其他地方,以免 ;
;
完成 P20实验 1-8 注意操作要点,观察并记录实验现象。 (2分钟)
归纳总结:
定量 按规定的用量用量筒量取
直接倾倒法
不定量
用胶头滴管
当堂训练:(10分钟)
1
2 1、若要量取 8ml 的液体应选择的量筒是( )
A 10ml B 50ml C 100ml D 25ml
2、用量筒量取 50ml 水,读数时仰视,则所量取的水的体积( )
A 等于 50ml B 大于 50ml C 小于 50ml D 无法确定
3、下列实验操作正确的是( )
B 倾倒液体 C. 读液体体积
4、 (2011. 鸡西市)选择仪器下方的字母填写在相应横线上:
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ;
(2)可以直接加热的仪器是 ;
(3)用作量度一定量液体体积的仪器是 ;
(4)实验室常用的加热仪器是 ;
(5)加热时必须垫石棉网的仪器是 。
(6)写出下列仪器的名称: a b e f h
5、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果:
②拿细口瓶倒液时,细口瓶的标签没有紧挨手心 ;
选做题:
1、用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数时 15ml ,倒出部
分液体后,仰视俺也没的最低处,读数是 9ml 。则该学生实际倒出的液体体积是( )
A 小于 6ml B 大于 6 ml C 等于 6ml D 无法确定
范文四：《药品的取用》教案
第一节 走进化学实验室（3）
课型：新授课（实验） 主备人：于治强 审核人： 执教教师：于治强 案序：12
一、学习目标：
1、初步掌握取用液体药品的基本操作；
2、通过自主操作掌握液体药品的取用方法和注意事项
3、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
二、学习重点、难点：
液体药品的取用方法和操作过程中的注意事项
三、学习准备：
烧杯、试剂瓶、胶头滴管、试管、一定量的液体药品
四、导学过程：
（一）创设情境，导入新课：
前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习液体药品的取用。
（二）自主学习
任务一： 液体药品的取用方法
1、自主预习：
A、如果让我们来取用大量的液体药品你会怎么做？
B、如果让我们来取用少量的液体药品你会怎么做？
2、展示交流：
同学们展示回答：
3、点拨升华：
A、如果让我们取用大量的液体药品：倾倒法。
B、如果让我们取用少量的液体药品：滴加法。
任务二： 取用大量的液体药品
1、自主预习：（针对下列问题阅读课本P22“向试管中倾倒液体”）
A、请每一组同学自己结合课本中的插图来操作，并且讨论倾倒的方法。
B、试剂瓶塞为什么要倒放？
C、为什么标签要对着手心？
2、展示交流：
A、向试管中倾倒液体的方法是________________________________________
B、试剂瓶塞倒放是为了防止__________________________________________
C、标签要对着手心是为了防止________________________________________
3、点拨升华：
A、向试管中倾倒液体的方法：
B、向试管中倾倒液体时的注意问题：
任务三： 取用少量的液体药品
1、自主预习：（针对下列问题阅读课本P22“向试管中滴加液体”）
A、请每一组同学自己结合课本中的插图来操作，并且讨论滴加的方法。
B、使用胶头滴管应该注意什么问题？
2、展示交流：
A、向试管中滴加液体的方法是________________________________________
B、使用胶头滴管应该注意___________________________________________
3、点拨升华：
A、向试管中滴加液体的方法：
B、使用胶头滴管应该注意：
任务四： [试验1]
1、自主预习：（阅读课本P23[试验1]）
预习课本P23[试验1]
2、展示交流：
3、点拨升华：
实验过程中要注意的问题。
五、当堂检测：
1、取用大量的液体药品：将盛液体的试剂瓶取出；打开瓶塞_______在桌上； 标签______手心，拿稳试剂瓶；试管略________，试剂瓶口靠紧试管口倾倒液体。打开瓶塞倒放在桌上，防止_______________；标签对着手心，防止____________________________________。
2、取用少量的液体药品：将盛液体的试剂瓶取出；打开瓶塞_________在桌上；取胶头滴管，先____________后，再伸入试剂瓶中吸取液体；滴管于试管的正上方________滴入。滴管用后洗净插在试管架上。不可把滴管伸入试管内，会___________；不可把滴管放在实验桌上，会___________；不可倒持滴管，滴管内的试液会_____________。
六、课堂小结：
1、液体药品的取用方法：倾倒法和滴加法
2、取用大量的液体药品的方法和注意事项
3、取用少量的液体药品的方法和注意事项
4、观察实验现象
学后反思：
范文五：药品的取用
课题：药品的取用
学科：化 学姓名： 单位：
药品的取用
【教学目标】一、知识与技能
1、固体药品和液体药品的取用；
2、用量筒量取一定体积的液体；
3、用滴管吸取和滴加少量液体；
二、过程与方法
重点学习药品的取用，养成良好的实验习惯。
三、情感态度与价值观
通过对药品取用的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
【教学重点】学会药品的取用。
【教学难点】培养学生良好的实验习惯。
【教学工具】试管、药匙、纸槽、镊子、盛液体药品的细口瓶、量筒，胶头滴管（放在盛水的烧杯里）等等。
【教学方法】演示法、实验法。
【教学过程】一、复习巩固
让学生叙述试管、烧杯等仪器的用途和注意事项
二、讲授新知
导语：通过上一节课的学习，我们已经认识了常见的化学仪器，了解了它们的主要用途和操作的注意事项，要想做好化学实验还要学会药品的取用操作。
1、固体药品的取用（课件给出）
（1 向试管里加入粉末状药品的操作要点： “一倾二送三直立” （2）取用块状药品可用镊子： 向试管里加入块状药品的操作要点：“一横二放三慢竖” （3）师演示学生分组实验 ①用药匙取少量食盐加入试管中，并将试管放在试管架上。
②用镊子夹取一粒石灰石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、液体药品的取用（课件给出）
（1）把细口瓶中的液体药品倒入试管的操作要点：
瓶塞拿下倒放置（防止液体药品受到污染），标签向着手心握（原因是防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签），口口相挨免外流，试管倾斜便操作。
【师演示学生分组实验】把细口瓶中的液体药品倒入试管
（2）取用一定量的液体药品用量筒
量筒量取液体体积的操作要点：量筒需放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
注意分析：俯视读数比液体的实际体积偏大，仰视读数比液体的实际体积偏小。量筒没有零刻度，读数保留到十分位。
（3）吸取和滴加少量液体时可用滴管
向试管里滴加液体的操作要点：保持滴管竖直在管口上方；不可把滴管伸入试管内，不可将滴管横放或倒持。
注意：取用一定量的液体药品除用到量筒外，还要用到胶头滴管。
【师演示学生分组实验】用量筒量取5ml水，倒入上次装有食盐的试管中，振荡试管使食盐溶解。
3、药品取用的原则（课件给出）
（1）总原则：“三不”：不接触不近闻不品尝。
（2）数量原则：有说明按说明取用，否则：固体铺满试管底部，液体取1－2毫升。
（3）实验剩余药品的处理原则：“三不一要”：不乱丢弃、不回原瓶、不带走，要放入指定的容器。
三、小结：取用药品时必须严格按照操作方法正确操作，严格遵循药品取用的原则。
四、课堂作业: 1、实验时是不易做反应容器的为（ ）
A .试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶
2、实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（ ）
A.试管 B. 滴管 C. 烧杯 D.量筒
3、下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A .漏斗 B .烧杯 C .量筒 D.试管
4、在实验室的下列做法中正确的是 ( )
A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心
D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
