蜜蜂家的超粉
范文一：（首师大版）三年级品德上册教案 我的兴趣爱好2
我的兴趣爱好2
一、 讲故事导入:听故事思考:这个故事给了你什么启示,(齐白石的故事)齐白石的兴趣是什么,(画画)你的兴趣爱好是什么呢,今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书:我的兴趣爱好
二、提问:你觉得什么是兴趣爱好呢,(自由发言)
师:每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢,
1 .说说你的兴趣爱好, (小组之间说一说)
2 .你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧～
三、独立学习课文
师:我们的兴趣爱好这么多，看看其他的小朋友有什么样的兴趣爱好呢,读一读下面的小故事，你能够得到什么收获,
1 .自己读故事，
2(小组讨论
3.全班交流
四、布置作业:
你的兴趣爱好中最喜欢什么,
板书设计我的兴趣爱好
:
齐白石————画画
我——————
范文二：粤教版品德与社会三年级下册说课稿 我的兴趣爱好
粤教版品德与社会三年级下册说课稿 我的
兴趣爱好
《我的兴趣爱好》说课稿
一、教材和学情
《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级下册第二单元《我尝试自主学习》中的第7课，本单元阐述了学生个性的发展、自主学习的培养，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明，它对促进学生的个性发展，丰富知识，提高本领，发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。但是，随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触到的更多新鲜事物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据这个现状，从三年级学生的年龄特点和心理发展特点出发，本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
二、教学目标
本课的教学目标，我是这样确定的。
认知目标:
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。
3、知道兴趣爱好的培养需要持之以恒。
情感、态度与价值观:
对有利于自己成长的活动产生兴趣，并愿意持之以恒地培养有益的兴趣爱好。
行为目标:
1、能选择健康有益的兴趣爱好。
2、通过兴趣爱好培养自己的探索精神，使自己成为一个快乐的人，一个成功的人。
三、教法
在本课中，我采取一系列适当的方法与手段去引导学生自身去参与、体验、感悟，只有内化为学生自己的道德意识和情感，才能转化为外在的正确的道德行为。
1、媒体教学法。
运用这种多媒体现代化教学手段以及出示直观形象的物品，能使学生产生浓厚的兴趣，牢牢抓住学生的注意力，从而提高课堂效率。在说说自己喜欢的课程、小小辩论会、才艺展示会和过关游戏几个环节运用多媒体形、声、色的渲染，还有展示的学生作品，使得学生自然受到吸引，产生共鸣，达到润物细无声的教育意境。
2、情境教学法
情境教学展示给学生的场景是具体的、生动的、直观的，有利于形
成学生的感性认识，激发学生积极的健康的情感。在课始，通过丹丹的兴趣展示，引导每个同学都来说说自己最喜欢学习什么课程，交流学习中的兴趣爱好。这是贴近学生实际生活的，学生自然而然会受到感染和启发。在“小小辩论会”中，让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该做到全面发展，正确处理好各门功课间的关系。我创设几个模拟情景，让学生参与角色表演，充当评判，学生在体验中感悟，达到自我教育的目的，懂得小学生不应该偏科，这是不利于自己成长的。在才艺展示会上，我注意让每个同学都有展示的机会，让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活，有自己的兴趣爱好是一件快乐的事，可以使自己的人生更加丰富多彩。
四、学法
比较多地采用小组成员间进行交流讨论的学习方式。学生之间是存在差异的，这种方式为他们提供了平等交流的平台，可以自主探究，充分表达自己的想法，学生之间可以相互取长补短，互相学习。
五、教学过程
1(情境导入 初步体验
儿童认识事物，主要以形象思维为主，易受形象感染，使用情境导入，能迅速激发他们的情感体验，并引发道德感性认识。
在上课开始时，先多媒体展示丹丹的兴趣——最喜欢学语文的PPt图片，以引起学生的兴趣，将学生的注意力引入到本课的教学活动中来。然后引导学生:你最喜欢学校里的什么课程,像丹丹那样，说给
大家听听吧～考虑到时间的关系，这里先让小组成员间交流，然后老师再请几位在某学科学习特别突出的同学着重讲一讲自己的学习体会。展现兴趣爱好的多样性。营造了这样一个轻松的教学氛围，能很好地使学生进入下一环节的学习。
2(小小辩论会 明白意义
学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。现在请我们们的同学对这一现象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。开设小论坛，让学生就教师出示的两种情况进行辩论，阐明自己的观点。然后我让全班学生自由分成两组，一组是正方，一组是反方，每组选三个同学做代表参加辩论，其他的组员在后面做啦啦队。通过这个小小辩论会，让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该做到全面发展，正确处理好各门功课间的关系。
3(才艺展示会 加深认识
在这个环节，我注意让每个同学都有展示的机会，然后出示“故事园”里《“几何爷爷”苏步青的故事》加深认识，最后还可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活，有自己的兴趣爱好是一件快乐的事，可以使自己的人生更加丰富多彩。
4、过关游戏——情境体验 深化理解
学生受到正面榜样的感染，知道了兴趣爱好是最好的老师。它可以帮助我们学习更多的知识，培养我们的探索精神，使自己成为一个快
乐的人，一个成功的人。可是，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢做什么就能够做什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。那怎么样才能培养好自己的兴趣爱好呢,我就通过让同学们玩玩书本上“过关”小游戏，根据课本中的过关游戏可能出现的问题，分五个小组，由每个小小组选择一个参与角色表演，通过演一演、评一评，让学生在角色体验中感悟，达到自我教育的目的，也体现了学生真正是学习的主人。让他们懂得要培养好自己的兴趣爱好，首先必须要自己愿意，并得到父母支持，然后一有时间就去做，并且在做的过程中有自己的好点子，在实际过程中常会遇到一些问题，我们要学会克服困难，坚持不懈，如果你能乐在其中的话，那你就成功了。
5、课外延伸 知行统一
我要求学生课后搜集有关名人培养兴趣爱好的故事，以榜样来激励学生培养适合自己的兴趣爱好。开展“兴趣伴我成长”的队会活动展示自己的兴趣爱好，这对学生来说是展示自我、体现自身价值的机会，也会对他们起到一个激励的作用。
教学的空间不再局限于课堂，让学生在课堂上获得的认知与体验感悟，在课外实践中进一步得到强化，真正促进知情意行的统一，促进良好道德行为的养成。
范文三：三年级品德与社会教案——主题二我的兴趣爱好
主题二 我的兴趣爱好
教学目标:
1(知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2(懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效;
3(体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。 教学难点:同教学重点
教学准备:: 多媒体课件
教学课时 : 2课时
第一课时
教学目标:
1(知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。 2(初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程:
活动一:兴趣展示 引出课题
1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书:兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么,
2、出示谜面:一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底:羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
(师:说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳:我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师:说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽:我的兴趣是书法，字迹端正人人夸……)
活动二:参加游戏，体验快乐
1、 兴趣归类。[小学教学设计网-www.xxjxsj.CN更多品德教学设计] 同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多, 3、 组织竞赛，公布结果。
4、 学生交流活动体会。
5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢,他们又给你带来了哪些快乐呢,
活动三:知情明理，情景演绎
1. 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把～你是怎么克服的呢,
2. 指名学生交流。
3. 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗,看看书上第二页的小论坛。
4. 四人讨论交流。
5. 上台情景演绎。
活动四:讨论交流 探究兴趣
1(提问:广泛的兴趣爱好有什么作用,
2(讨论交流。
3(师小结:广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
板设计书:
我 的兴趣爱好
激励我成长 益处多 靠养成
第二课时
教学目标:
1.培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
2.用自己的兴趣爱好为他人服务。
教学过程:
活动一:你演我猜 表演兴趣
1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛,歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。 2、 学生小品表演:用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、 大家来当评判员:看了这个小品，猜一猜他是谁,他的兴趣爱好是什么, 活动二:名人故事 启迪兴趣
1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢, 2、 听录音故事:《围棋迷——昊昊》
3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪, 4、 指名交流。
5、 师:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三:接受任务 发挥特长
1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/
2、 下发任务书，私人小组讨论策划。
3、 小组交流任务分配情况。
活动四:成果展示 树立榜样 1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看
看他们的成果吧～
2、 表扬学生上台，送上一句话。 3、出示《儿歌》，总结本课。 板书设计
我 的兴趣爱好
是通向学习乐园的好向导
范文四：三年级品德与社会下册第七课《我的兴趣爱好》教学设计
班 级 三(2) 科 目 品德 教 者 伊人 课 题 七、我的兴趣爱好
1、知道自己的学习兴趣所在。
教学目的
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教学重点:知道健康的兴趣爱好有助于人的全面发展和个重难点 性发展。
难点:根据自己的特点，培养兴趣爱好。 课时安排 一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
,、你最喜欢学校里的什么课程,说给大家听听。
(1)学生小组交流
(2)指名说说
,、我们学校成立了不少兴趣小组。同学们，你们参加过
哪些兴趣小组,
板书:书法、电脑、绘画??
教学过程
,、参加了这些小组活动之后，你们有什么感受,
(丰富了课余生活，增长了许多知识。)
,、师:你们说得很好。今天，我们就来学习第七课。
板书课题:我的兴趣爱好
二、主题教育，明理激趣。
,、师:学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些
同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。请在班上对这一现。
象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。 ,、同学们展开“小小辩论会”:偏科是否有利于我们成长,
(,)请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。 (,)每组可以根据自己似的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行发言。
,、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论:学生的学习是多方面的总体而言，可以分成两大块:课内学习和课外学习。无论是课内学习还是课外学习，都牵涉到一个兴趣爱好问题。就课内学习而言，有的同学门门功课都好，有的同学则偏爱某一门学科，形成了偏科的不良习惯;这样不利于个人成长，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该处理好各门功课间的关系。
三、阅读课本37页《“几何爷爷”苏步青的故事》 四、全课总结:
同学们从小培养健康的兴趣爱好，不仅仅是为了发展某一种才能，更为重要的是能丰富生活，开阔视野，陶冶情操，提高我们自身素质，使我们得到发展。
作业布置
教学板书
范文五：我的兴趣爱好
我的兴趣爱好
教学目标：
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；
2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时 2课时
第一课时
教学目标：
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2．初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程：
活动一：兴趣展示 引出课题
1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸??）
活动二：参加游戏，体验快乐
1、 兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？
3、 组织竞赛，公布结果。
4、 学生交流活动体会。
5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？
活动三：知情明理，情景演绎
1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？
2、 指名学生交流。
3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、 四人讨论交流。
5、 上台情景演绎。
活动四：讨论交流 探究兴趣
1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？
2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
第二课时
教学目标：
1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
2、 用自己的兴趣爱好为他人服务/
教学过程：
活动一：你演我猜 表演兴趣
1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。
2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？ 活动二：名人故事 启迪兴趣
1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
2、 听录音故事：《围棋迷——昊昊》
3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
4、 指名交流。
5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三：接受任务 发挥特长
1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/
2、 下发任务书，私人小组讨论策划。
3、 小组交流任务分配情况。
活动四：成果展示 树立榜样
1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、 表扬学生上台，送上一句话。
3、出示《儿歌》，总结本课。
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