萝莉身体发育检察官_
范文一：中考语文魔法训练
一、复习理念
1、明确学科特点，淡化教材
语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础
语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力
选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材
复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复习方法
(一) 、积累与运用
1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语) 为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。
4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。
(二) 、阅读与理解
1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是：
a. 温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。
b. 明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是：文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。
c. 提供文质兼美的材料，进行必要的训练。
4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。
5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。
(三) 、写作实践
1、 写作。写作训练，老师要打消“临近中考了，学生写作水平已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内容。”的错误认 识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢很多分。考前进行写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作 训练可从以下方面着手进行：
①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。
②根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若不注意，学生就会出现不符合要求的作文。
③临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有些学生平时也不善于从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。
④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能力，明确写作中还需注意的问题。
范文二：中考语文魔法训练
中考语文魔?法训练
九年级语文?中考复习计?划藏巴哇九?年制学校 张志立复习?考试的办法? 一、依据考试说?明，确立复习目?标 《语文考试说?明》是中考命题?的直接依据?，为了不走弯?路，提高复习的?效率，我们认为老?师自己应该?先认真解读?《考试说明》，明确考试方?向，洞察考试热?点，同时学生也?要在老师的?引导下，认真学习《考试说明》中所列考项?，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正?做到有的放?矢。 二、潜心钻研中?考命题，探讨预测命?题方向。 近三年我市?中考试题，在试题结构?、命题内容和?题型、题量上基本?上没有变化?。试题内容保?持相对的稳?定，测试目的明?确:从听说能力?的测试，到课内外名?言名句的积?累运用，到名著阅读?、综合性学习?的考查，到课内外文?言文的比较?阅读，再到课外现?代文的阅读?，最后是写作?。重视考查学?生的知识积?累，尤其是注重?考查学生联?系生活实际?和生活经验?，运用所学的?知识分析问?题、解决问题的?能力。对于近三年?的中考试题?，应该怎样分?析,现就试卷的?四大板块简?单说明。 (一)听说部分。考查内容与?题型主要有?:第一类，考查语音辨?识能力:听辨读音相?近的词，听辨受方言?影响易读错?或混淆的词?。考查时采用?听记或选择?等题型。第二，考查听记能?力:播放课内外?的文段，如格言警句?、古诗词名句?或一小段新?闻、评论、通知、报告、对话，也可以是名?著选段和体?现地域特色?的文段等，让考生在规?定的时间内?回答相应提?出的问题。第三，考查对所听?话语的理
解?能力。听话的过程?，是听话者对?听到的语音?信息进行解?读，从而理解含?义的过程。这个理解既?包含了对话?语含义的理?解，又包括对其?说话意图、情感倾向的?揣测。第四类，考查与听相?联系的说的?能力。内容有转述?、听后评论或?听后发表感?想、特定情境中?的说话能力?等。 (二)积累运用部?分。考试的范围?基本是初中?教读篇目中?要求背诵的?名篇名句。近年来，随着中考命?题改革的不?断深入，记诵名句名?篇等文化材?料对于陶冶?学生的人文?精神有着重?要作用。背诵复习不?但要强化记?忆还要理解?记忆，并且能够灵?活运用。因此，我们在复习?时不但要求?学生能篇篇?背诵，字字落实(当然，对基础比较?差的同学，老师要归纳?出重点句，重点掌握)，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平?时默写中经?常出错的字?，更要时时“温故”，明确地告诉?学生评分的?标准(每错一字该?格即不得分?)，要求学生时?刻牢记:一字出错，满“盘”皆输。 (三)阅读部分。 1(文言文阅读?。 我市文言文?通常是采用?课内外比较?阅读，文段的内容?往往是有联?系的。课内文言文?考试的范围?以初中教读?篇目为主。复习时一要?抓好重点，拨正方向。根据考纲的?考查范围和?要求以及自?身的熟悉程?度对复习内?容进行取舍?。一般考查文?言虚词、实词的含义?和用法。实词常常考?查一词多义?、古今异义、词类活用的?词语，虚词则考查?常见的词，常以选择题?的形式出现?，既可以是文?段中的虚词?，也可以是中?学语文课本?出现
的虚词?，范围较广;对句子的考?查侧重于关?键句子的句?式和句意;对内容考查?就与现代文?基本相似。从字、词、句到文学常?识以至思想?感情、表现手法等?，都要拎出要?点，总结规律。二要选好篇?目。选取教读篇?目中那些文?质兼美、对学生有情?感教育意义?的文章，它们往往也?是文言文中?最典型的、知识的覆盖?面最广的文?章，这样复习可?以起到事半?功倍的效果?。近几年的中?考课内外文?言文阅读大?多选择故事?型的文段。内容比较浅?显，课外考查内?容基本与课?内部分相似?。做题时一定?要注意与课?内学过的课?文或知识点?相联系，注重由课内?向课外的迁?移运用，答题时要大?胆根据语感?猜读理解文?意，抓关键词句?，凭自己的生?活经验理解?作答。第三，让学生学会?做答完整准?确。 (1)粗知全文大?意，把握文意的?倾向性。比如翻译类?。此类题解答?思路是: (2)详知译句上?下文的含义?，并逐字对应?翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时?应抓住句子?中关键字 (3)还可由现代?词、成语推导词?语在文中的?含义。词，这些字词往?往是得分点?。 (4)要注意词类?活用、古今异义、通假等特殊?现象及一些?特殊的句式?(如判断句、倒装句、省略句、固 。定句)(5)若直译不通?，则用意译。须根据上下?文推导，不拘泥于原?文结构，联系生活实?际大胆推想?。再比如启示?类。解答这类题?目时要注意?思想倾向，抓住作者基?本的感情立?场，联系文章主?要情节及主?要人物，抓住评论性?的语句，联系实际从?多角度、多
侧面思考?作答，结合与文段?内容有关的?名言警句回?答可使启示?谈得更为深?刻，因此要注重?名言警句的?积累。 2(现代文阅读?部分。 近几年的中?考现代文阅?读的选文大?多是一篇偏?重于抒情色?彩的散文(时文名文)、另一篇是说?明文或议论?文。其中一段往?往带有地方?色彩， 05 年的漳州皮?影戏， 06 年的芗剧， 从 到再到 07 年的土楼，这些文段都?体现了鲜明?的地域特色?。这和语文课?程标准中要?求的“要开发地方?教材，要培养爱国?爱乡的感情?”是一致的。因此，在最后复习?中，应多关注地?方报纸，在“随堂练习”选文上应尽?量多选取相?关类型的文?章进行练习?。复习时，教师要教会?学生掌握现?代文答题技?巧。(1)记叙类阅读?，题型主要有?:n 选词填空n? 概括文意或?段意n 欣赏分析题?n 分析理解词?语、句子的深刻?含义n 延伸探究 体验感悟比?如欣赏分析?题，?修辞的角度?赏析，技巧:修辞方法作?用，结合具体语?境表达的感?情。因此各种修?辞手法的作?用要熟记于?心。?富有表现力?的词语赏析?(动词、形容词)?选择景物描?写的句子赏?析。技巧:环境描写的?作用主要是?:交代背景;衬托人物;渲染气氛;暗示中心等?。从这几各方?面分析，再结合语段?的内容就可?以。……(2)说明文阅读?，题型主要有?:n 分析说明方?法及其作用?n 理解说明文?的内容n 理解说明文?语言的准确?性n 说明顺序n? 开放性试题?比如分析说?明方法及其?作用，其技巧是:说明方法的?作用，具体语境;理解说明文?语言的准确?性其技巧是?:
解释词语，带词解句，去词解句，使说明语言?准确。(3)议论文阅读?n 理解文章的?中心论点n? 理解论证方?法及其作用?n 分析议论文?的语言特色?n 补充论据n? 论证结构n? 论证方式 (四)作文部分。 “话题”作文应该还?是今年考查?的重点。纵观几年中?考作文命题?变化的轨迹?，我们不难发?现，作文命题正?朝着“命题生活化?，引导学生关?注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展?，写作的内容?在不断扩大?，写作的题材?从学校生活?走向更广阔?的社会生活?，写作的形式?由单一走向?多元化。如何复习呢?, 第一，要多积累，学习他人的?长处。即使在最后?阶段要引导?学生自觉主?动多读书看?报，看电视新闻?，开拓自己视?野、了解时代信?息、把握时代脉?搏，多翻阅近几?年中考的优?秀作文，学习别人的?语言风格、章法技巧，为写作积累?素材，补充新鲜血?液。老师不能将?作业停留在?口头上，在平时的复?习中应该注?意抓落实，比如利用课?前 10 分钟时间进?行测试。第二，学会选材，表达真情实?感。要善于从大?处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见?阳光”“半瓣花上说?人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现?出你真挚的?感情，丰厚的文学?积淀，做到文质兼?美，富有生活气?息。第三，注意书写规?范整洁。不乱涂鸦，只有这样，你的优秀作?文才可能被?阅卷老师发?现。复习进度简?单计划 (2 第一轮复习?:回归课本、系统归纳、重抓基础。 月 22 日——4 月 5 日)复习要点:
?课内古诗词?过关:理解 ??背诵 ??默写。?课内文言文?过关:规定篇目的?背诵、主要知识点?的归纳(包括常用文?言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词?、一词多义等?)。?挖掘课内文?本的写作价?值。 (4第二轮复?习:专题分讲、精讲精练、提升能力。 月 7 日——第一轮质检?)复习要点:?积累与运用?(默写、语言应用题?的方法指导?及训练)?文言文阅读?(文言阅读方?法的指导及?训练)?现代文阅读?(各种文体的?阅读方法指?导及训练)?写作(各种文体的?写作指导及?训练) (质检后——中考前一星?期)第三轮复习?:综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点:?吃透课标及?中考说明，收集筛选中?考信息，精选模拟试?题。?精练精讲，着重培养学?生解决问题?的思路和方?法，能触类旁通?、举一反三。?通过模拟练?习，反馈复习情?况，及时调整复?习方向和方?式方法。 第四轮复习?:自主学习(考前一星期?)复习要点:?学生自主学?习，查漏补缺，整理消化知?识点，梳理知识结?构。?做好考前学?生心理辅导?，缓解紧张情?绪，引导学生正?确认识自我?，找到自信，以饱满的精?神状态进入?考场，考出最佳成?绩。关于中考语?文命题的几点个人意见??几年来，我市中考实?验区的试题?无论听说能?力，还是积累运?用、阅读、写作部分，题型都比较?新颖，较好地体现?了新课程改?革的精神，体现了命题?者的匠心。在即将到来?的 2008 年中考面前?，本人提几点?不成熟的意?见:1(在听说能力?部分考查古?典名
著是否?合适,2(能否设置专?项的综合性?学习考查的?试题,3(如何处理好?开放性试题?与多样性答?案的关系,主观性试题?特别是开放?性试题是个?发展趋势，缺点是阅卷?误差大。要妥善解决?好这个问题?，一是开放性?试题的题量?要恰当，要研究怎样?把握住一个?“度”的问题;二是答案的?编制要尽可?能全面一些?、精确一些，个别情况，可采用等级?分。在阅卷过程?中，还要做好试?批和答案的?补充工作。
范文三：2016版中考语文魔法训练参考答案
专业语文培训机构
文言文前测部分答案
曹刿论战
一、曹刿(guì)请见 又何间焉(jiàn ) 肉食者鄙( bǐ) 小惠未徧(biàn)
牺牲玉帛(bó) 小信未孚(fú) 望其旗靡(mǐ) 下视其辙(zh?)
二、通假字: “徧 ”同“遍” 普遍 遍及
三、古今异义
古义 今义
间: 参与 隔开， 不连接
牺牲: 祭祀用的猪、牛羊等 为正义事业而舍弃生命
狱: 案件 监狱
可以: 两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可 四、1(重点词语。
(1)又何间焉 间:参与 (2)肉食者鄙:鄙陋。这里指目光短浅。 ((
(3)何以战 以:用、凭 (4)牺牲玉帛 牺牲:指祭祀用的猪、牛、羊等。 (((
(5)弗敢专也 专:独占。 (
(6)弗敢加也 加:虚夸。这里是说以少报多。 (
(7)必以信 信:言语真实 (8)神弗福也 福:赐福，保佑 ((
(9)小大之狱 狱:案件 (10)虽不能察 察:弄清楚 ((
(11)必以情 情:实情 (12)公将鼓之 鼓:击鼓 ((
(13)公将驰之 驰:驱车追赶。 (
(14)遂逐齐师遂 遂:就、于是; 逐:追赶，这里是追击的意思 ((
(15)既克 既:已经 (16)公问其故 故:原因，缘故 ((
(17)一鼓作气 作:振作 (18)再而衰 再:第二次，两次 ((
(19)彼竭我盈 盈:充满。这里指士气正旺盛 (
(20)惧有伏焉 伏:埋伏 (21)望其旗靡 靡:倒下 ((
(22)小惠未徧 徧:同“遍”，遍及，普遍 (
(23)公将驰之 驱车追赶齐军 (24)齐师败绩:溃败 ((((
2(重要语句
(1)肉食者谋之，又何间焉,
译句:吃肉的大官们会谋划这件事，你又何必去参与呢, (2)何以战 :凭借什么作战,
(3)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译句:衣食这类养生的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。
(4)小惠未徧，民弗从也
译句:小恩惠没有遍及民众，老百姓是不会跟从您的。
(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
金源校区:海淀区远大路姜杰钢琴城(金源购物中心对面)D座12层 咨询电话:51980036 清河校区:海淀区清河翠微百货1342室 咨询电话:82830697 公主坟校区:复兴路47号天行建大厦708室 咨询电话:51921159
专业语文培训机构
译句:祭祀用的牲畜、玉帛，从不敢虚报数量，一定对神诚信。
(6)小信未孚，神弗福也
译句:这只是小信用，未能(受到神的充分)信任， 神是不会保佑您的。
(7)小大之狱，虽不能察，必以情。
译句:大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。
(8)忠之属也，可以一战。战则请从。
译句:这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗，如果作战，就请允许我跟随您去。
(9)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
译句:作战，是靠勇气的。第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。第二次(击鼓进攻，士兵们的勇气)就减弱了;第三次(击鼓进攻，士兵们的勇气)就消耗尽了。他们的士气已尽，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。
五、请翻译“词类活用”的词语
(1) 神弗福也 (福:赐福，保佑。名词作动词) (
(2) 公将鼓之 (击鼓进军。名词作动词) (
(3) 公与之乘 (乘战车。名词作动词) (
六、请翻译“一词多义”的词语
肉食者谋之 (代词，这件事)
公与之乘 (代词，指曹刿)
之 小大之狱 (助词，的)
公将鼓之 (助词，无义)
公将驰之 (代词，指齐军)
何以战 (凭借)
以 必以分人 (把)
必以情 (按照，根据)
必以信 实情
信 小信未孚 信用
愿陛下亲之信之 信任
扁鹊见蔡桓公
一、立有间 (jiàn ) 君有疾在腠理 (còu) 医之好治不病以为功 (hào) (((
桓侯不应 yìng 望桓侯而还走 (xuán) 汤熨之所及也 (tàng)(wai) ((((
火齐之所及也 (jì) 在骨髓(suǐ) ((
二、
(1)、望桓侯而还走(“还”通“旋”，回转，掉转。) (
(2)、汤熨之所及也(“汤”通“烫”，用热水焐。) (
(3)、火齐之所及也(“齐”通“剂”，药剂。) (
三、?居:古义:是用在表时间的词之前，表示隔了一段时间，有“停留”、“过了”的意思。 今义为“居住”或“住所”。
?益:古义是“更加”的意思。今义多用作名词，如“效益”、“利益”，或形容词，如“益金源校区:海淀区远大路姜杰钢琴城(金源购物中心对面)D座12层 咨询电话:51980036 清河校区:海淀区清河翠微百货1342室 咨询电话:82830697 公主坟校区:复兴路47号天行建大厦708室 咨询电话:51921159
专业语文培训机构 处”、“益虫”。
?是:古义相当于“此”，译为“这”、“这个”、“这样”。现代汉语中是表判断的助词。请:古义“问”的意思。现代汉语多用作动词，有“求”、“邀”、“聘”的意思，是个敬辞。
?故:特意，副词。此为古义。今义:“事故”，或表“所以”、“因此”。 ?走:古义为“跑”。今义是“行走”。
?索:古义:寻找 ;今义:绳索。
四、略 见三行对译。
邹忌讽齐王纳谏
一、 形貌昳(yì)丽 窥(kuī)镜 谤(bàng)讥于市朝 期(jī)年之后 二、 徐公来，孰视之(“孰”通“熟”，仔细。)
三、古今异义
?明日，徐公来 (明日，古义:第二天;今义:明天。) ((
?今齐地方千里 (地方，古义:土地方圆;今义:名词，地方。) ((
?数月之后，时时而间进 (时时，古义:不时，有时候;今义:时常，经常。) ((
四、词类活用
?朝服衣冠 (服，名词活用作动词，穿戴。)
?吾妻之美我者，私我也
(美，形容词的意动用法，“以??为美”;私，形容词活用作动词，偏爱。)
?群臣吏民能面刺寡人之过者 (面，名词活用作动词，当面。)
?能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 (闻，动词的使动用法，“使??听到”。) 五、一词多义:
朝:(1)早晨 (2)朝堂 (3)朝见
孰:(1)谁 哪一个 (2)同“熟”仔细
于:(1)比 (2)向 (3)在
若:(1)如 (2)像
之:(1)他(指徐公) (2) 指这件事 (3)取独
(4) 的 (5) 取独 (6)这件事
六、1(重点词语。
(1) 修:长，这里指身高
(2) 昳丽:光艳美丽
(3) 朝:名词作状语，在早晨;服:穿戴。
(4) 孰: 谁，哪一个
(5) 及:比得上
(6) 孰:通“熟”，仔细。
(7) 美:以??为美。
(8) 私:偏爱
(9) 诚:实在
(10) 以:以为、认为; 于:比。
(11) 地方:土地方圆
(12) 蒙蔽，这里指受蒙蔽
(13) 面刺:当面指责
金源校区:海淀区远大路姜杰钢琴城(金源购物中心对面)D座12层 咨询电话:51980036 清河校区:海淀区清河翠微百货1342室 咨询电话:82830697 公主坟校区:复兴路47号天行建大厦708室 咨询电话:51921159
专业语文培训机构 (14)谤:指责别人的过错; 讥:讽刺; 市朝:公共场合 (15)闻:使??听到
(16) 间:间或，偶尔
(17) 于:到。
2(重要语句。
(1) 译句:我同城北徐公比，谁漂亮,
(2)译句:您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢,
(3)译句:我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。
4)译句:(他们)都认为(我)比徐公漂亮。 (
(5)译句:大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 (6)译句:能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等赏赐。
(7)译句:这就是所说的在朝廷上战胜别国。
出师表
一、
崩殂cú 疲弊bì恢弘hóng (((((
妄自菲薄以塞驽钝 fěibósanú((((
陟zhì罚臧zāng否pǐ 裨bì补阙quē漏 (((((
郭攸yōu之 费祎yī行háng阵和睦 长zhǎng史 ((((
猥自 夙夜忧叹 以彰其咎 咨诹 wěisùjiùzōu((((
以遗wai陛下 斟zhēn酌zhuó损益 (((
二、
阙，同“缺”，缺点。
有，同“又”，表余数
三、
(1)光，名词用为动词，发扬光大。
(2)恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
亲，形容词用为动词，亲近。
远，形容词用为动词，疏远。
慢，形容词用为动词，怠慢。
(3)奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
良实，形容词用为名词，善良诚实的人。
四、效:A.重任 B.实现，完成
感激:A.感动，激动 B.感谢
五、秋:时;指四季中的秋季
开张:扩大;指商店开始营业
卑鄙:身份低微，见识短浅?现指品质低劣、下流
布衣:普通的百姓?用布做的衣服
驱驰:奔走效劳?速度快
六、希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。
在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。 金源校区:海淀区远大路姜杰钢琴城(金源购物中心对面)D座12层 咨询电话:51980036
清河校区:海淀区清河翠微百货1342室 咨询电话:82830697
公主坟校区:复兴路47号天行建大厦708室 咨询电话:51921159
专业语文培训机构
陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识采纳正确的言论。
陋室铭
一、
德馨(xīn)苔(tái)痕鸿(hóng)儒案牍(dú)
二、
名:名词活用动词，出名。
灵:形容词活用为动词，显出有灵气。
劳:形容词的使动用法，使??感到劳累。
三、
A于主谓之间，不译:无丝竹之乱耳
B 倒装标志，不译
四、
形:身体;今常用义为:.....的样子
鸿:大，渊博;今义为:鸿雁，书信
五、
1.这是间简陋的房子,只是我的品德高尚(也就不感到简陋了) 2.苔藓痕迹碧绿，长到台阶上;草色青葱，映入竹帘里。
3.到这里谈笑的是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人
4.没有奏乐的声音扰乱耳鼓,没有官府的公文使身体劳累。
5.孔子说:“(虽然是陋室，但只要是君子住在这里)有什么简陋的呢,
购买及报课地址:
金源校区:海淀区远大路20号宝蓝世纪大厦(金源购物对面)A座16A 010-51980036
清河校区:清河桥西侧强佑新城翠微百货1033 010-82830697
公主坟校区:复兴路47号天行健商务大厦708 010-51921159
金源校区:海淀区远大路姜杰钢琴城(金源购物中心对面)D座12层 咨询电话:51980036 清河校区:海淀区清河翠微百货1342室 咨询电话:82830697 公主坟校区:复兴路47号天行建大厦708室 咨询电话:51921159
范文四：中考语文魔法训练 (2)
中考语文魔法训练
九年级??语文中考复习计划藏巴哇九??年制学校 张志立复习考试??的办法 一、依据考试说明??，确立复习目标 《语文考??试说明》是中考命题的直接??依据，为了不走弯路，提高??复习的效率，我们认为老师??自己应该先认真解读《考试??说明》，明确考试方向，洞??察考试热点，同时学生也要??在老师的引导下，认真学习??《考试说明》中所列考项，??明确目标，逐项对照，务求??落实，使复习真正做到有的??放矢。 二、潜心钻研中考??命题，探讨预测命题方向。?? 近三年我市中考试题，在??试题结构、命题内容和题型??、题量上基本上没有变化。??试题内容保持相对的稳定，??测试目的明确:从听说能力??的测试，到课内外名言名句??的积累运用，到名著阅读、??综合性学习的考查，到课内??外文言文的比较阅读，再到??课外现代文的阅读，最后是??写作。重视考查学生的知识??积累，尤其是注重考查学生??联系生活实际和生活经验，??运用所学的知识分析问题、??解决问题的能力。对于近三??年的中考试题，应该怎样分??析,现就试卷的四大板块简??单说明。 (一)听说部分??。考查内容与题型主要有:??第一类，考查语音辨识能力??:听辨读音相近的词，听辨??受方言影响易读错或混淆的??词。考查时采用听记或选择??等题型。第二，考查听记能??力:播放课内外的文段，如??格言警句、古诗词名句或一??小段新闻、评论、通知、报??告、对话，也可以是名著选??段和体现地域特色的文段等??，让考生在规定的时间内回??答相应提出的问题。第三，??考查对所听话语的理
解能力??。听话的过程，是听话者对??听到的语音信息进行解读，??从而理解含义的过程。这个??理解既包含了对话语含义的??理解，又包括对其说话意图??、情感倾向的揣测。第四类??，考查与听相联系的说的能??力。内容有转述、听后评论??或听后发表感想、特定情境??中的说话能力等。 (二)??积累运用部分。考试的范围??基本是初中教读篇目中要求??背诵的名篇名句。近年来，??随着中考命题改革的不断深??入，记诵名句名篇等文化材??料对于陶冶学生的人文精神??有着重要作用。背诵复习不??但要强化记忆还要理解记忆??，并且能够灵活运用。因此??，我们在复习时不但要求学??生能篇篇背诵，字字落实(??当然，对基础比较差的同学??，老师要归纳出重点句，重??点掌握)，还要“会理解、??能运用、善归纳、懂迁移”??。尤其是在平时默写中经常??出错的字，更要时时“温故??”，明确地告诉学生评分的??标准(每错一字该格即不得??分)，要求学生时刻牢记:??一字出错，满“盘”皆输。?? (三)阅读部分。 1(??文言文阅读。 我市文言文??通常是采用课内外比较阅读??，文段的内容往往是有联系??的。课内文言文考试的范围??以初中教读篇目为主。复习??时一要抓好重点，拨正方向??。根据考纲的考查范围和要??求以及自身的熟悉程度对复??习内容进行取舍。一般考查??文言虚词、实词的含义和用??法。实词常常考查一词多义??、古今异义、词类活用的词??语，虚词则考查常见的词，??常以选择题的形式出现，既??可以是文段中的虚词，也可??以是中学语文课本出现
的虚??词，范围较广;对句子的考??查侧重于关键句子的句式和??句意;对内容考查就与现代??文基本相似。从字、词、句??到文学常识以至思想感情、??表现手法等，都要拎出要点??，总结规律。二要选好篇目??。选取教读篇目中那些文质??兼美、对学生有情感教育意??义的文章，它们往往也是文??言文中最典型的、知识的覆??盖面最广的文章，这样复习??可以起到事半功倍的效果。??近几年的中考课内外文言文??阅读大多选择故事型的文段??。内容比较浅显，课外考查??内容基本与课内部分相似。??做题时一定要注意与课内学??过的课文或知识点相联系，??注重由课内向课外的迁移运??用，答题时要大胆根据语感??猜读理解文意，抓关键词句??，凭自己的生活经验理解作??答。第三，让学生学会做答??完整准确。 (1)粗知全??文大意，把握文意的倾向性??。比如翻译类。此类题解答??思路是: (2)详知译句??上下文的含义，并逐字对应??翻译，做好换、留、删、补??、调。注意翻译时应抓住句??子中关键字 (3)还可由??现代词、成语推导词语在文??中的含义。词，这些字词往??往是得分点。 (4)要注??意词类活用、古今异义、通??假等特殊现象及一些特殊的??句式(如判断句、倒装句、??省略句、固 。定句)(5??)若直译不通，则用意译。??须根据上下文推导，不拘泥??于原文结构，联系生活实际??大胆推想。再比如启示类。??解答这类题目时要注意思想??倾向，抓住作者基本的感情??立场，联系文章主要情节及??主要人物，抓住评论性的语??句，联系实际从多角度、多
??侧面思考作答，结合与文段??内容有关的名言警句回答可??使启示谈得更为深刻，因此??要注重名言警句的积累。 ??2(现代文阅读部分。 近??几年的中考现代文阅读的选??文大多是一篇偏重于抒情色??彩的散文(时文名文)、另??一篇是说明文或议论文。其??中一段往往带有地方色彩，?? 05 年的漳州皮影戏，?? 06 年的芗剧， 从 ??到再到 07 年的土楼，??这些文段都体现了鲜明的地??域特色。这和语文课程标准??中要求的“要开发地方教材??，要培养爱国爱乡的感情”??是一致的。因此，在最后复??习中，应多关注地方报纸，??在“随堂练习”选文上应尽??量多选取相关类型的文章进??行练习。复习时，教师要教??会学生掌握现代文答题技巧??。(1)记叙类阅读，题型??主要有:n 选词填空n ??概括文意或段意n 欣赏分??析题n 分析理解词语、句??子的深刻含义n 延伸探究?? 体验感悟比如欣赏分析题??，?修辞的角度赏析，技巧??:修辞方法作用，结合具体??语境表达的感情。因此各种??修辞手法的作用要熟记于心??。?富有表现力的词语赏析??(动词、形容词)?选择景??物描写的句子赏析。技巧:??环境描写的作用主要是:交??代背景;衬托人物;渲染气??氛;暗示中心等。从这几各??方面分析，再结合语段的内??容就可以。……(2)说明??文阅读，题型主要有:n ??分析说明方法及其作用n ??理解说明文的内容n 理解??说明文语言的准确性n 说??明顺序n 开放性试题比如??分析说明方法及其作用，其??技巧是:说明方法的作用，??具体语境;理解说明文语言??的准确性
其技巧是:解释词??语，带词解句，去词解句，??使说明语言准确。(3)议??论文阅读n 理解文章的中??心论点n 理解论证方法及??其作用n 分析议论文的语??言特色n 补充论据n 论??证结构n 论证方式 (四??)作文部分。 “话题”作??文应该还是今年考查的重点??。纵观几年中考作文命题变??化的轨迹，我们不难发现，??作文命题正朝着“命题生活??化，引导学生关注自己，热??爱读书，热爱生活，关注社??会，理解他人”的角度发展??，写作的内容在不断扩大，??写作的题材从学校生活走向??更广阔的社会生活，写作的??形式由单一走向多元化。如??何复习呢, 第一，要多积??累，学习他人的长处。即使??在最后阶段要引导学生自觉??主动多读书看报，看电视新??闻，开拓自己视野、了解时??代信息、把握时代脉搏，多??翻阅近几年中考的优秀作文??，学习别人的语言风格、章??法技巧，为写作积累素材，??补充新鲜血液。老师不能将??作业停留在口头上，在平时??的复习中应该注意抓落实，??比如利用课前 10 分钟??时间进行测试。第二，学会??选材，表达真情实感。要善??于从大处着眼，小处入手，??大题化小，以小见大，学会??“一滴水里见阳光”“半瓣??花上说人情”;善于联想，??张扬个性。让文章体现出你??真挚的感情，丰厚的文学积??淀，做到文质兼美，富有生??活气息。第三，注意书写规??范整洁。不乱涂鸦，只有这??样，你的优秀作文才可能被??阅卷老师发现。复习进度简??单计划 (2 第一轮复习??:回归课本、系统归纳、重??抓基础。 月 22 日—??—4 月 5 日)
复习要??点:?课内古诗词过关:理??解 ? 背诵 ? 默写。???课内文言文过关:规定篇??目的背诵、主要知识点的归??纳(包括常用文言实词、虚??词、通假字、词类活用、古??今异义词、一词多义等)。???挖掘课内文本的写作价值??。 (4第二轮复习:专题??分讲、精讲精练、提升能力??。 月 7 日——第一轮??质检)复习要点:?积累与??运用(默写、语言应用题的??方法指导及训练)?文言文??阅读(文言阅读方法的指导??及训练)?现代文阅读(各??种文体的阅读方法指导及训??练)?写作(各种文体的写??作指导及训练) (质检后??——中考前一星期)第三轮??复习:综合训练、查缺补漏??、巩固提高。复习要点:???吃透课标及中考说明，收集??筛选中考信息，精选模拟试??题。?精练精讲，着重培养??学生解决问题的思路和方法??，能触类旁通、举一反三。???通过模拟练习，反馈复习??情况，及时调整复习方向和??方式方法。 第四轮复习:??自主学习(考前一星期)复??习要点:?学生自主学习，??查漏补缺，整理消化知识点??，梳理知识结构。?做好考??前学生心理辅导，缓解紧张??情绪，引导学生正确认识自??我，找到自信，以饱满的精??神状态进入考场，考出最佳??成绩。关于中考语文命题的??几点个人意见几年来，我市??中考实验区的试题无论听说??能力，还是积累运用、阅读??、写作部分，题型都比较新??颖，较好地体现了新课程改??革的精神，体现了命题者的??匠心。在即将到来的 20??08 年中考面前，本人提??几点不成熟的意见:1(在??听说能
力部分考查古典名著??是否合适,2(能否设置专??项的综合性学习考查的试题??,3(如何处理好开放性试??题与多样性答案的关系,主??观性试题特别是开放性试题??是个发展趋势，缺点是阅卷??误差大。要妥善解决好这个??问题，一是开放性试题的题??量要恰当，要研究怎样把握??住一个“度”的问题;二是??答案的编制要尽可能全面一??些、精确一些，个别情况，??可采用等级分。在阅卷过程??中，还要做好试批和答案的??补充工作。 ??
范文五：中考魔法训练字型一
《中考语文魔法训练》重点字型试卷一
（前20行2字，前10行4字）
爱d ài c a 隐 ch ǎng 开 áo 游 b ān 发 b ǐ 视 bi ǎ额 c ǎ集 bi à别 ch à游 á夜 b a蕾 鄙y í bi à b ǔ 育 ch áo 穴 包 c á愧 ch à ch á笑 奔ch í 安sh ì 安w a b à怒 b ì c ǎ 差sh ǐ 潮x ù ch a职 à悔 b ì护 b ī临 ch ǎ作 安xi á 把b ǐ 卑b ǐ笨zhu ō 播s ǎ 步zh ?u c āng 茫 ch āi 散 ch ?ng 报 摆d ù 悲āi b ? 斥 擦sh ì ch ān 扶 诚zh ì 暗ji āo 避hu ì ch àn 抖 沉j ìn 猜c a ch ?ng 罚 chu ō 打r ǎ 胆qi a 抵y ù d ǐ du ?步 f ē ch ī ch ù及 chu ?号 淡b ? 颠b ǒ d ì 分m ì 抖s ǒ 发j ì 分q í 迟y í 穿d ài 粗gu ǎng d ài 遇 荡y àng 陡qi ào 烦n ǎo ch ì 穿su ō c ù然 d à di à f a ch ? c ù拥 di à定 d à捕 cu ì弱 端xi á ch ? 存ch ǔ d ī 调ch á 封su ǒ chu ǎ息 打d ǔn d ī 防 di ē 倒 du àn 言 f ēi 红 f ēng 烟 ch ú d ā 对ju ? f ě d ǐ 典zh ì 安然无 变本加 不 而遇 不 不扣 恶扬善 赴汤 火 听途说 根深 固 既往不 苗助长 变 莫测 不屈不 层峦叠 得 望蜀 高屋建 功亏一 山涉水 别匠心 所欲言 不之客 重蹈 高 远 人听闻 记忆 新 不 下问 不屑 断壁残 刚正不 厚此 彼 家 户晓 惊涛 浪 门弄斧 不可 药 不言而 各 其所 然一新 坚不可 搬弄非 不可思 不谋而 前启后 当之无 各行其 然开朗 见思迁 今非 比 然有序 春 秋实 亡齿寒 水穿石
