舊人不必等
范文一：双重否定句(反问句,陈述句)
双重否定句有三种形式：
1、 用两个否定词。“没有??不??”“不??不??” 如：（1）中队委员会的决定，我们都同意。
中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
（2）我被他感动得流下泪来。
我不能不被他感动得流下泪来。
2、一个否定词加上反问语气。
如：1.学校里只给每一人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每一人发一张票,这怎能叫人不为难。
陈述句该双重否定句
1.作为一名少先队员要讲一点文明。
2.这本书太有价值了，你一定要看。 、
3.我们离开了这个地方。
4.因为生病，他请假了。
5. 对少先队员来说，什么困难都能克服。
6.我承认那本书是我的。
7.订购商品到货后才付款。
陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
反问句改成陈述句
１、战士们怎能离开自已的阵地呢？
２、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
３、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
４、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
５、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
６、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
７、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
８、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ ９、字典不正是我们的朋友吗？
１０、这件事怎能不让人高兴呢？
范文二：六年级+反问句与双重否定句+
精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号: 年 级:六年级 课 时 数:3
学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师:杨海曼
T同步四上《老师，您好～》T 反问句与双重否定句的
授课类型 C 反问句与双重否定句
课文回顾 互换 授课日期及时段 ××年××月××日 ××:××——××:××
教学内容
一、重难点知识回顾
知识点:
在昨天与今天之间铺设大道， 用真理和智慧把人才塑造，
在现实和理想之间架起金桥。 让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么崇高～ 啊，教师的事业多么美好～
古今中外， 笔尖飞舞，
哪个人的成长不浸透着教师的心血～ 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
地北天南， 笑语盈盈，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳～ 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到时代在飞速地前进， 每当看到鲜花在幸福地开放，
我心中就涌起感情的波涛: 我就情不自禁地衷心祝愿:
老师，您好～ 老师，您好
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二、同步典型例题分析 想一想，这里为什
么用感叹号～
例1:将下列反问句改为陈述句。
(1)古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血～
(2)地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳～
例2:将下列陈述句改为双重否定句。
(1)笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
(2)笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
三、学法初步提炼
思考一下，你是如何改写反问句和双重否定句的呢,
挑战开始啦～ 一、专题精讲
例1:把下列句子改写为反问句。
1、栀子花的香味不难闻。
2、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
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例2:把下列句子改为陈述句。
1、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠,
2、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来,
例3:把下列句子改为双重否定句。
1、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
2、信赖，往往创造出美好的世界。
例4:把下列句子改为陈述句。
1、今天 我非把这本书念完不可。
2、你不是不知道这件事有多重要。
你闯关成功了吗,如果有
困惑，说给老师听听,
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二、学法再提炼
1、专题特点:反问句和双重否定句的考查在小升初考试中比较常见，学生大多没有系统的方法。
2、常考题型:
1、在基础题中考查，要求改写句子。(有时指明改写的句子的类型，有时则比较隐含)
常见题型 2、在阅读题中考查，要求换个说法。
3、知识要点:
几种句型的认识
句型 含义 例子
陈述句 陈述一个事实或者说话人的看法，包括肯定句和否定句。 肯定句:我是一个人生活。
否定句:这不是你的错。 反问句 用疑问的句式，表达肯定的观点，包括肯定反问句和否定反否定反问句:你难道没记作业,
问句。
肯定反问句:你不会没带作业吧, 双重否定句 否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。 我不得不写作业。
单一否定句
句 否定句 分清楚了吗,
陈述句 双重否定句
肯定句
肯定反问句
反问句
否定反问句
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反问句
反问句的特点:
(1)以问号结尾(当语气特别强烈的时候会用感叹号)，一般带有语气词“呢、吗”，但不是疑
问语气，而是说话人“明知故问”。
(2)有的反问句没有标志，只能够根据语境去判定意思。
如:1、你如果上课不认真听讲,作业会做吗,——强调上课不认真你就不会做作业。
2、为什么不去问问神奇海螺呢,——强调你应该去问神奇海螺。
3、这不是呆气的表现吗,——说明这就是呆气的表现。
(3)大多反问句有明显的标志，即反问词“难道、怎么、怎能、哪里、莫非、岂??”
如:1、"难道我会不知道,"——说话者是在强调自己是知道的。
2、 "难道我有这么笨吗,"——说话者在强调自己并不笨。
双重否定句
双重否定句的特点:
(1)使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如“不(能、会、得)??不”“没有??不”
“非??不”等。
如:1、他不敢不去。
2、没有人不饿。
3、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。
(2)经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。
如:1、他的话不无道理。
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2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
3、我虽然年轻,但未必不是你的对手
几种题型的方法
小妙招～～～
, 加上反问词、疑问词，把句号改成问号。
, 如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词;
, 如果陈述句是肯定的，就在变反问句时在谓语前面(动词或形容词)
加上否定词。
1、加反问词:在开头或动词前面加上反问词“难道、哪
里、怎么??”
例: 难道泪珠是人类内心纯真感情的升华。
,或,泪珠难道是人类内心纯真感情的升华
2、加疑问词，改问号:在在结尾加上疑问词“吗、
呢??”，将结尾的符号改为问号。
例:泪珠是人类内心纯真感情的升华。 例: 难道泪珠是人类内心纯真感情的升华吗,
,或,泪珠难道是人类内心纯真感情的升华吗,
3、判断句型:判断是肯定句还是否定句。
例:本句是肯定句，则需要在谓语前面加上否定词“不、 不是、没有??”。
难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗,
,或,泪珠难道不是人类内心纯真感情的升华吗,
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你能将右边的句子改写为
反问句吗,注意对照思路
噢～
例:我不能放掉这条大鲈鱼。
相信学过了陈述句转换为反问句，
你一定对反问句改为陈述句有点思
路了吧,对，就是逆向思维～
步骤 例句:“我怎么能忘记老师的关爱呢, ”
去掉反问词“怎么能” 1、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、
例:我忘记老师的关爱呢, 难道等)去掉。
2、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，去掉疑问词和问号“呢”“,”
问号改为句号。 例:我忘记老师的关爱。
3、在谓语前加上否定词或将反问句中的肯本句没有否定词，所以在谓语“忘记”前面加上否
定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 定词“不能”。
例:我不能忘记老师的关爱。
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小妙招:
1、陈述句在此类题型指“肯定句”，所以要找好肯定句的“谓语”。
2、在“谓语”前面加上双重否定词，如“不(能、会、得)??不”“没有??
不”“非??不”
3、如果句中语气比较肯定的词，如“必须、肯定、当然”等，为保持语句通顺
需要删掉。
动动手,
1、找谓语 例:谓语为“工作”;
2、加上双重否定词 例:在“工作”前面加上“不得不”;
3、去掉肯定性的词语 例:去掉“必须”。
例句:我必须工作。
思考一下，如果让你用“非??我不得不工作。 不可”，你该怎么改呢,
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主要是去掉双重否定词，但是
注意有时为使语句通顺，需要
把双重否定词改为“肯定词”。
例:他的话很有道理。 例1:他的话不无道理。
例2:你不是不知道这件事有
, 多重要。
三、专题过关
检测题1:把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________ 检测题2:把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗, _______________________________________________ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导,
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_______________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢, _______________________________________________ 4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊,
_______________________________________________ 5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗,
_______________________________________________
检测题3:把下列句子改为双重否定句
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
_______________________________________________ 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 _______________________________________________ 3、每个小孩子都喜欢小动物。
_______________________________________________ 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
检测题4:把下列句子改为肯定句
1、 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
_______________________________________________ 2、他无非是想多捞点退休金罢了。
_______________________________________________
你还知道哪些出题的形式3、没有一个孩子不爱自己的母亲。 和提问的方式,
_______________________________________________ 4、为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。
_______________________________________________
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一、 能力培养
1、这种题目往往不直接提
问，而是类似于“去掉问号，
不改变句子原意”。
双重否定句 陈述句 反问句 改为 改为 (肯定句)
反问句包括否定反问句和肯定反问句;
1、否定反问句改为陈述句，就可以直接改为肯定如,难道你不能走吗,
句，在按照步骤就可以变为双重否定句;
,改为陈述句,你能走。
,改为双重否定句,你不能不走。
2、肯定反问句改为陈述句后变成了否定句，这时，如,世上哪里有捷径,
就需要把否定句改为肯定句，再改为双重否定句。
,改为陈述句,世上没有捷径。
注:将否定句改为肯定句的过程需要找到谓语中心
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词的反义词。 ,改为肯定句,世上都是弯路。
注,这里“没有捷径”的反义词就是“都是弯路”。
,改为双重否定句,世上无处不是弯路。
陈述句 双重否定句 反问句 改为 改为 (肯定句)
注意转换的过程中保例,你不能不早点休息。 持句子意思不变。
例,你需要早点休息。
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例,难道你不需要早点休息吗,
二、能力检测
检测 1:把下列句子的问号改为句号，并保持句意不变。
1、我们不能容忍破坏纪律的人和事。
2、浪费时间就是浪费生命的表现。
3、这么重的东西,我拎不动。
4、这潮湿冰冷的地面,不能睡。
5、王老师带病工作,我们很感动呢。
检测2 :把下列句子的问号改为句号，并保持句意不变。
1、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗,
2、我们怎么能忘记妈妈的爱呢,
3、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗,
4、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
5、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
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三、能力点评
学法升华 一、 知识收获
1、我认识了反问句、陈述句和双重否定句这几种句型; 2、我学会了反问句和陈述句之间的转换，以及陈述句和双重否定句之间的转换;
二、 方法总结
1、转换的过程中需要保持句意不变;
2、为了句意通畅，可以适当改变句子中的部分成分。
课后作业 一、把反问句分别变成陈述句和双重否定句。
1、还有比事实更能说明道理的吗,
2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗,
3、他呀～都老头子了，还订这些东西干什么呀,
4、十万支箭，三天怎么造得成,
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙,
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6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗,
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导,
8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗,
9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢,
10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀,
二、把陈述句变成反问句。
1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、这活泼的小男孩是我的好朋友。
5、我们不会忘记党的恩情。
6、人类需要勇于实践的人。
7、这个故事使我感动得流泪。
8、可爱的小女孩是我的好朋友。
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9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
10、坡度这么大，火车爬不上去。
三、把双重否定句改为肯定句
1、他的话不无道理。
2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
3、他无非是想多捞点退休金罢了。
4、没有一个孩子不爱自己的母亲。
5、为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。
6、别人都完成了，我非完成它不可。
7、这本书写得太感人了，你不能不看一看。
8、好好学习不可能不取得好成绩.
9、今天 我非把这本书念完不可。
10、你不是不知道这件事有多重要。
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四、把下列句子改为双重否定句。
1、这是伟大的奇观。
2、你应该知道这件事。
3、我们建成了希望小学。
4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
5、星期天,我们必须去看排球赛。
6、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
五、把下列句子换个说法，改成带问号的句子，不改变愿意。 1、对少先队员来说，没有克服不了的困难。
2、这本书太有价值了，你不能不看。
3、红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4、学校里只给每一人发一张票,这怎能叫人不为难。
5、他丧失双亲之后,不能不去寻找好心人来收养他。
六、把下列句子改成带有双重否定意味的句子。 1、春天一到，冰不就化开了吗,
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2、你怎么能这样做,
3、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗,
4、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗,
5、 天上的星星能数得清吗,
6、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢,
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范文三：双重否定句(反问句,陈述句)
双重否定句有三种形式:
1、 用两个否定词。“没有??不??”“不??不??” 如:(1)中队委员会的决定，我们都同意。
中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
(2)我被他感动得流下泪来。
我不能不被他感动得流下泪来。 2、一个否定词加上反问语气。
如:1.学校里只给每一人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每一人发一张票,这怎能叫人不为难。
陈述句该双重否定句
1.作为一名少先队员要讲一点文明。
2.这本书太有价值了，你一定要看。 、
3.我们离开了这个地方。
4.因为生病，他请假了。
5. 对少先队员来说，什么困难都能克服。
1
6.我承认那本书是我的。
7.订购商品到货后才付款。
陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
反问句改成陈述句
,、战士们怎能离开自已的阵地呢,
,、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗,
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,、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记, ,、这个故事怎能不使我感动得流泪呢, ,、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理, ,、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠, ,、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢, ,、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗, ,、字典不正是我们的朋友吗,
,,、这件事怎能不让人高兴呢,
3
4
范文四：1把字句、反问句、双重否定句
（一）将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 1 夕阳染红了西天。
2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3 战士们消灭了一批入侵的敌人。
4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7 医务人员精心地治好了一个个病人。
8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
9 树木挡住了风沙。
10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
（二）陈述句改为反问句、感叹句
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
（三）反问句改为陈述句、感叹句
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数吗？
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
（四）把下列句子改为双重否定句
1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
2、写得不怎么样，但还是有希望的。
3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.
4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.
5、你承认电子计算机是“天之骄子”。
6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
8、在共产党面前，什么困难都能克服。
9、这部电影使我感动得流泪。
11、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
范文五：反问句陈述句双重否定句练习
1.反问句：难道你认为没有这样一回事？
陈述句：你认为有这样一回事。
双重否定句：你不是不认为没有这样一回事。
2.反问句：你难道一点怜悯心也没有吗？
陈述句：你有一点怜悯心。
双重否定句：你不是不没有一点怜悯心。
3.反问句：我们怎能言而无信呢？
陈述句：我们不能言而无信。
双重否定句：我们不能不言而无信。
4.反问句：杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
陈述句：杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
双重否定句：杭州的西湖不是不像一颗光彩夺目的明珠。
5.反问句：不学习怎会有收获？
陈述句：不学习不会有收获。
双重否定句：不学习无不会有收获。
6.反问句：你难道没听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 陈述句：我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
双重否定句：我不是没听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才 回家。
7. 反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？
陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。
双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。
8.反问句：难道字典我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
双重否定句：字典怎么不是我们的良师益友呢？
9.反问句：难道詹天佑不是我国杰出的爱国工程师吗？
陈述句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
双重否定句：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工程师。
10.反问句：难道那条街不热闹吗？
陈述句：那条街很热闹。
双重否定句：那条街不是不热闹。
11.反问句:雷锋精神怎么会过时呢？
陈述句：雷锋精神不会过时。
双重否定句：雷锋精神无不会过时的。
12.反问句：彼得读着这份账单，怎么会不羞愧呢?
陈述句:彼得读着这份账单，会羞愧的。
双重否定句：彼得读着这份账单，不会不羞愧。
13.反问句：难道翠鸟背上的羽毛不像浅绿色的外衣吗？
陈述句:翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
双重否定句：翠鸟背上的羽毛不是不像浅绿色的外衣。
14.反问句：一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，难道敢吱声吗？ 陈述句：一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
双重否定句：一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。
15.反问句： 难道你没办法称出大象的重量吗？
陈述句：我有办法称出大象的重量。
双重否定句：我不是没有办法称出大象的重量。
16.反问句：你难道没有爸妈吗？
陈述句:我有爸妈。
双重否定句：我不是不没有爸妈、
17.反问句：他难道不知道人家要把他怎么样吗？ 陈述句：他知道人家要把他怎么样。
双重否定句：他不会不知道人家要把他怎么样。
18.反问句：难道你家里没有电脑吗?
陈述句:我家里有电脑。
双重否定句：我家里不是不没有电脑。
19.反问句：雷锋的事迹，难道不能使我们感动吗？ 陈述句:雷锋的事迹，能使我们感动。
双重否定句：雷锋的事迹，不能不使我们感动。
20.反问句：小妹妹这样的乖巧，我们难道不能喜欢她吗？ 陈述句：小妹妹这样的乖巧，我们能喜欢她。
双重否定句：小妹妹这样的乖巧，我们不能不喜欢她。
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