范文一:舞蹈吹泡泡教案
舞蹈吹泡泡教案
篇一:大班舞蹈教案
大班舞蹈教案:《西班牙蝴蝶》
班级:大一班任课教师:鞠赛 活动目标:
1、通过重拍节奏的练习,初步认识西班牙舞蹈基本风格,清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的柔韧性,腿与腹背肌的控制力及爆发力。
活动准备:
1、歌曲《嘿~米奇》《小浪花》《吹泡泡》《维族小姑娘》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》,音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
活动过程:
一、热身活动
热身操《嘿~米奇》,充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练
1、把杆站姿:
动作要求:双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上,;脚小八字位立直,收腹提臀,
下巴微抬。
2、把杆压前腿:(每边压8个8拍)
动作要求:单手扶把,一条腿搭在把杆上,一只手芭蕾手尾三位。压腿时教
师强调注意压腿的三大要素:开、绷、直。胯部外开,脚背的外
开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿:(每边踢8个8拍)
动作要求:单手扶把,另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方,
脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够,踢不高没有关系,
最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀:(压100下,约12个8拍)
动作要求:双手双脚打开与肩膀同宽,双手伸直搭在把杆上,脊柱和腰部放
松下压,头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直,肩部韧带才会被
拉长。
5、把杆下腰:(4个8拍为一组,做两组)
动作要求:双手双脚打开与肩膀同宽,双手轻轻搭在把杆上,身体立直。下
腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手
要
轻轻的搭在把杆上,不可以用力扯住把杆,脚保持与肩膀同宽不
可往前滑。
6、地面跪下腰:(2个8拍为一组,做三组)
动作要求:跪立,双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头
部、颈部、胸腰,双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶
腰放松。
7、地面压旁腿(地面下横叉):(每边压8个8拍)
动作要求:腿下横叉打开,一只手扶地,另外一只手芭蕾手位三位。教师强
调压腿时注意三大要素:开、绷、直。胯部的外开,脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开,头看天花
板。
三、复习组合
1《小浪花》
2《吹泡泡》
3《维族小姑娘》
4《颜色歌》
5重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》
1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求:
a、掌型:四指并拢,大拇指张开。
b、兰花指:大拇指与中指相捏,其他手指自然翘起。
c、花形手:双手兰花指,手腕内侧相对,放于下颚下,小臂自然垂直,身体前赴。
d、斜下手:兰花指,身体斜下位。眼随手动。
e、斜上手:兰花指,身体斜上位。眼随手动。
f、顺风旗位:右手托掌,左手山膀,身体转向八点方向。目视八点。 g、托掌:双手兰花指,指尖相对,托于头顶。
h、按掌:双手兰花指,右手在里,左手自外,交叉按于胸前。
i、转腰点肩:(以右为例)左手背手,右手兰花指,手心向上,指尖点于左肩前。向 六点方向转腰,目视六点。
2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。
3、纠正上一遍动作的不足,再次完整复习组合 。
四、新授组合《 西班牙蝴蝶》
1、课前教师出示图片,让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。
2、教授主要动作及要求
a、西班牙手型:五指最大限度张开,由小指依次往里
b、正上位 :左手叉腰,右手以腕带动,由右跨前经胸前至头顶正上方,保持西班牙手型,肘部自然弯曲。
c、斜下位:左手叉腰,右手以腕带动,由正上位经左肩前落下至旁斜下位,手臂形成弧形。
d、肩前位:西班牙手型,手腕带动,由斜下位经胸前划至左肩前,手腕与肩相对,大臂架平。
e、原地重拍步:正步位,第一拍不动,第二拍双膝放松微屈,抬右脚,第三拍右脚剁地同时双膝伸直,重拍向上。
f、移动步:正步位,双膝放松,向前小步移动,重拍向上。
g、结束舞姿:体对1点,正步位蹲,右手正上位,左手叉腰,头微上扬目视8点。
3、节奏
准备位置:
正步位,体对8点与1点之间,头部微上扬视1点,双手叉腰。 准备音乐:
(1) 1-4 保持准备位姿态
第一段:
(1)1-2保持准备位姿态
3 正上位
4-6 保持姿态
7-8 斜下位,一拍到位
(2)1-2保持姿态
3 肩前位
4-6 保持姿态
7-8 斜下位,一拍到位
(3)-(4)重复(1)-(2)动作
第二段:
(5)1-2保持姿态
3-6右起移动步4步,同时右手西班牙手型经体前慢起 7-8右脚踏步,重拍向上,右手正上位
(6)1-8 步伐重复(5)1-8,右手慢落至斜下位
(7)1-8 步伐重复(5)1-8,右手慢回至肩前位
(8)1-8 步伐重复(5)1-8,右手慢落至斜下位
第三段:
(9)-(12)-7重复第二段(5)-(8)-7动作
8保持姿态,左脚并步
(13)1 结束舞姿
4、提示:
a、注意在舞蹈中保持西班牙手型的扩张力。
b、保持上身微仰,气质高贵,热情奔放的西班牙风格。
c、手位准确,脚下强调重拍。
3、完整表演组合。
五、素质训练
舞蹈《百变小魔女》:全班幼儿围圈,面向圆圈做动作。
动作要求:1,小飞机:(腹背肌训练)俯卧在地,双臂打开旁平位,双腿打
开和肩膀同宽,起来时注意膝盖伸直,头和手臂最大限度上
仰。
2,小蜗牛:(腹背肌训练)俯卧在地,双手抓脚,起来时双手
双脚形成圆形,头看天花板。
3,小房子:(腰的柔韧性训练)手打开与肩同宽,手伸直撑住
地板,膝盖弯曲,头后仰去找脚。
4,小鸡:(小跳训练)脚小八字步,手弯曲模仿小鸡放在身体
两侧,跳起时膝盖伸直,脚绷直,碎抖手。落下时还原小八
字步。
5,小鱼:(放松活动)手一前一后摆臂、波浪手,脚保持小碎
步。
篇二:中国舞蹈考级第四级教材
中国舞蹈考级第四级教材
1、小浪花 (腿的练习)
2、吹泡泡 (手位练习)
3、游泳(腰背练习)
4、小帆船 (三拍节奏练习)
5、颜色歌 (跳踢步练习)
6、蝴蝶(波浪手和半脚尖碎步练习)
7、识字歌 (跳跃和胯的练习)
8、积木乐园 (蒙族)
9、维族小姑娘(维族)
一、小浪花
1、训练目的:训练腿的控制能力及灵活性。
2、主要动作 a、45?抬腿,绷脚伸坐,脚背带动,45?抬起。 b、吸伸腿:平脚吸至小腿,大腿保持不动,小腿45 ? 伸出 。
3、节奏 准备位:体对二点,屈膝坐地,双手旁点地。
准备音乐: (1)保持准备位姿态 (2)1-2 **头 3-4 **头 5-8 重复(1)1-4拍动作 (3)1-2 直腿伸坐3-4 双手后撑地
第一段: (1)1-2 右腿45?抬腿同时**头 3-4 还原
5-8 重复第一段(1)1-4动作,反面动作
(2)1-8 重复第一段(1)1-8动作
(3)1-2 右腿吸至小腿处同时**头3-4 还原 5-8 重复
(3)1-4反面动作
(4)1-2 右腿吸至小腿处3-4 右腿吸至小腿处
(5)1-2 右腿伸腿,同时**头3-4 还原5-6 左腿伸腿,同时**头7-8 还原
(6)1-2 右腿伸腿,同时**头3-4还原 5-8 双脚平脚碎踏
(7)1-4 双腿滑至前压腿,同时手背向下,从后至前随体动5-8 双吸腿同时手心向下,从前至后随体动,眼视一点
(8)1吸左腿至燕式坐,同时左手扶地,右手掌心向上至前斜下位
2、 保持燕式坐姿态,右手翻腕至正上位3-4 右手顺时针划立
圆至前斜下位结束
5、歌词: 小浪花,小浪花,
真是可爱的小浪花,
悄悄爬上来,
挠痒我的小脚丫,
挠痒我的小脚丫。
二、吹泡泡(手位练习)
1、训练目的:手位的准确性训练
2、主要动作及要求:
a、双按手位:双手兰花指,距胸前约一拃,手腕交叉,上翘指,手肘微架起
b、双托手位:双手兰花指,指间相对于头上,之间距离约一拳,撑腕挑指
c、双山手位:双手兰花指,沉肩,沉肘,撑腕挑指,手臂呈圆弧状d、抱水桶:左手五指并拢掌心向里,胃前抱圆,右手五指并拢,掌心向下,按于左手同高位置,做抱桶状
e、吹泡泡1:左手保持抱桶状,右手经翻手,指尖向前,做气状 f、吹泡泡2:双手虎口张开,掌形,放于嘴前,做吹泡泡状。
3、节奏: 准备位置:身向2点,双跪坐,双背手,眼视1点 。准备音乐:(1)—(2)保持准备位姿态第一段: (1)1,4 双手握空拳,从双按手的位置,右起,右左交替四次,向上垒泡泡至前斜上位,眼随手动 5,6 双手兰花指在前斜上位交叉,右手
在上,眼随手动 7,8 落至双按手位,稍向**头,视,点,
(2)1,2 双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上,同时视2点 3,4 双托手位,视,点5,6 双手由体侧下抹,经体前提腕 7,8 双按手位,稍向**头,头微**,视,点 (3)1,4重复(1)1-4动作 5,6 双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上 7,8 双托手位,眼视,点 (4)1,2 双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上 3,4 双托手位,眼视,点 间奏段(5)1,2 身向,点,双腿跪立抱水桶, 眼视手 3,4 做吹泡泡,动作,身体前倾 5,6 双腿跪立抱水桶,眼视手,碎跪快
速移动至,点 7,8 做吹泡泡,动作,身体前倾 (6)1,2 双腿跪立抱水桶,低头视下方,碎跪快速移动至,点 3,4 吹泡泡,,身体前倾 5,6 吹泡泡,,双手经前同时打开至旁 7,8 落回跪坐,双背手 第二段 (7)-(10)体对8点方向重复第一段动作间奏段 (11)1,2 左脚起向,点上步至半跪,,做抱桶状 3,4 右脚并步正步位,做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲 5,6 抱水桶,眼视手,身体直立,半脚碎步快速转至,点 7,8 做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲 (12)1,2 抱水桶,低头视下方,身体直立,半脚碎步快速转至,点 3,4 做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲 5,8 做吹泡泡2动作,双手经前同时打开至旁,落下至体侧 第三段 (13)1,2 左脚向,点方向上步,同时曲膝半蹲一次,双手体前交叉,经体侧撩手向
上 3,4 右脚,向,点方向前踵步,同时曲膝半蹲一次,双手至双山膀手位,**头, 视1点 5,6 右脚向,点撤步,同时曲膝半蹲一次,双手下抹 7,8 左脚跟上,同时曲膝半蹲一次,双手至双按手位,亮相,**头,视1点 (14)1,4 做吹泡泡2动作,身体前倾,双膝半蹲脚下碎步,向前行进 5,8 手臂前推,向旁打开,身体向左,碎步转一周 (15)1-8重复(13)1-8反面动作 (16)1,4 手臂前推,向旁打开,身体向右,碎步转一周 5 身向2点,正步位,双手于头顶上,曲臂,虎口相对,视,点斜上方。
4、提示: a、吹泡泡时,要用嘴巴吹出去,表现出小朋友玩吹泡泡游戏时的快乐心情。 b、几个手位要求沉肩、立颈,手臂圆长。
5、歌词: 圆圆的肥皂泡,穿着花衣裳, 随着风儿飞,闪着七色光。 圆圆的七色光,会飞的小太阳, 我的小太阳。
三、游泳(腰背练习)
1、训练目的: 训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。
2、主要动作及要求:
a、背肌:俯卧,双手旁平位,手脚同时向上伸展,双腿自然打开。b、后抬小腿:正步位,双腿并拢,绷脚小腿主动抬起,同时相反的手臂也同时抬起。
c、伸腿:仰卧,双膝并拢,绷脚小腿向上抬90度。
d、交替抬腿:仰卧双膝并拢,绷脚小腿向上抬45度,双脚交
替。e、仰泳:手从体前抬至正上位,同时绷脚沿地面吸至最高。手背擦地面从体旁落下至正下位,同时绷脚沿地面还原。
3、节奏: 准备位置:俯卧,双手(本文来自:WWw.bDFQy.com
千 叶 帆文摘:舞蹈吹泡泡教案)旁平位 准备音乐 ? 1-8 保持准备位姿态
第一段:(1) 1-2 双手位与旁平位起背肌 3-4 还原5-8 重复1--4动作 (2) 1-2 双手为于正上位踢右腿小腿3-4 右腿放下同时踢左腿 5-6 重复?1—2动作7-8 还原 (3) 1-2 俯卧,右起后抬小腿至最高 3-4 重复(3)1-2反面动作 5-8重复(3)1-4动作 (4) 1-2 双脚收至青蛙胯,双手收回与肩前 3-4 还原 5-8 重复?1-4反面动作 (5) 1-2 俯卧,双手正上位,整体翻身至仰卧3-4 双手从正上位经体前至正下位
篇三:舞蹈教学计划
舞蹈基础班教学计划
总体目标:
培养儿童的兴趣、律动和柔韧性。 2、培养对音乐舞蹈的协调性和节奏感,发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作,知其名称,陶冶幼儿的兴趣和品格。 4、教授 2—3 个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。
第一阶段:
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受 力、记忆力、想象力、表现能力。初步接触基本功训练
(1)开胯练习(2)地面压腿、小跳训练(3)列队、坐姿、站姿(4)手型和脚型(5)芭蕾手位、脚位练习 (6) 歌曲创编《小毛驴》
第二阶段:
培养幼儿的协调性、律动性和柔韧性。
基本功训练:(1)把杆压腿、小跳练习(2)开胯练习(3)小踢腿训练(4) 后腰的练习 (5)复习芭蕾手位 (6)新授波浪手组合《花与蝴蝶》
第三阶段:
培养幼儿丰富的感情、想象力、观察力。
基本功训练:(1)地面压叉、胯的练习(2)正旁踢腿练习(3)勾绷脚练习 (4)手位练习:兰花指、旁按掌(5)波浪手组合《花与蝴蝶》
第四阶段:
培养幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演能力。
基本功训练:(1)压叉、胯及小跳练习(2)手位、脚位练习(3)波浪手组合《花与蝴蝶》(4)擦地练习(5)新授舞蹈组合《吹泡泡》
第五阶段:
培养幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。
基本功训练:(1)地面压叉及后腰的组合(2)吸腿练习(3)正、旁踢腿练习(4)侧手翻训练(5)擦地练习(6)舞蹈组合《吹泡
泡》
第六阶段
把身体训练成有表现力的工具,动作协调。
基本功训练:(1)压叉训练(2)(3)侧手翻练习(4)波浪手组合《花与蝴蝶》(6)舞蹈组合《吹泡泡》(7)舞步练习
第七阶段
教学成果展示:经过一段时间的学习,对于舞蹈的理解一定有了新的认识。每个学生都有自己的收获,那么展示自己的时候到了。
范文二:吹泡泡舞蹈教案
精品文档
吹泡泡舞蹈教案
1、小浪花
2、吹泡泡
3、游泳
4、小帆船
5、颜色歌
6、蝴蝶
7、识字歌
8、积木乐园
9、维族小姑娘
一、小浪花
1、训练目的
训练腿的控制能力及灵活性。
2、主要动作
a、45?抬腿,绷脚伸坐,脚背带动,45?抬起。
b、吸伸腿:平脚吸至小腿,大腿保持不动,小腿45?
伸出
3、节奏
准备位:体对二点,屈膝坐地,双手旁点地。
准备音乐:
保持准备位姿态
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1- **头
3- **头
5- 重复1-4动作
1- 直腿伸坐
3- 双手后撑地
第一段:
1- 右腿45?抬腿同时**头
3- 还原
5- 重复第一段1-4动作,反面动作
1- 重复第一段1-8动作
1- 右腿吸至小腿处同时**头
3- 还原
5- 重复1-4反面动作
1- 右腿吸至小腿处
3- 右腿吸至小腿处
1- 右腿伸腿,同时**头
3- 还原
5- 左腿伸腿,同时**头
7- 还原
1- 右腿伸腿,同时**头
3- 还原
5- 双脚平脚碎踏
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1- 双腿滑至前压腿,同时手背向下,从后至前随体动
5- 双吸腿同时手心向下,从前至后随体动,眼视一点
1吸左腿至燕式坐,同时左手扶地,右手掌心向上至前斜下位2保持燕式坐姿态,右手翻腕至正上位
3- 右手顺时针划立圆至前斜下位结束
5、歌词:
小浪花,小浪花,真是可爱的小浪花,
悄悄爬上来,挠痒我的小脚丫,挠痒我的小脚丫。
二、吹泡泡
1、训练目的:
手位的准确性训练
2、主要动作及要求:
a、双按手位:双手兰花指,距胸前约一拃,手腕交叉,上翘指,手肘微架起 b、双托手位:双手兰花指,指间相对于头上,之间距离约一拳,撑腕挑指 c、双山手位:双手兰花指,沉肩,沉肘,撑腕挑指,手臂呈圆弧状
d、抱水桶:左手五指并拢掌心向里,胃前抱圆,右手五指并拢,掌心向下,按于左手同高位置,做抱桶状
e、吹泡泡1:左手保持抱桶状,右手经翻手,指尖向前,做气状
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f、吹泡泡2:双手虎口张开,掌形,放于嘴前,做吹泡泡状。
3、节奏:
准备位置:身向2点,双跪坐,双背手,眼视1点
。准备音乐:
—保持准备位姿态
第一段:
1, 双手握空拳,从双按手的位置,右起,右左交替四次,向上垒泡泡至前斜上位,眼随手动
5,双手兰花指在前斜上位交叉,右手在上,眼随手动
7,落至双按手位,稍向**头,视,点,
1,双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上,同时视2点,双托手位,视,点
5,双手由体侧下抹,经体前提腕
7,双按手位,稍向**头,头微**,视,点
1,4重复1-4动作
5,双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上
7,双托手位,眼视,点
1,双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上
3,双托手位,眼视,点
间奏段
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1,身向,点,双腿跪立抱水桶, 眼视手
3,做吹泡泡,动作,身体前倾
5,双腿跪立抱水桶,眼视手,碎跪快速移动至,点
7,做吹泡泡,动作,身体前倾
1,双腿跪立抱水桶,低头视下方,碎跪快速移动至,点
3,吹泡泡,,身体前倾
5,吹泡泡,,双手经前同时打开至旁
7,落回跪坐,双背手
第二段
-体对8点方向重复第一段动作
间奏段
1,左脚起向,点上步至半跪,,做抱桶状
3,右脚并步正步位,做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲,抱水桶,眼视手,身体直立,半脚碎步快速转至,点
7,做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲
1,抱水桶,低头视下方,身体直立,半脚碎步快速转至,点,做吹泡泡,动作,身体前倾,双膝半蹲
5,做吹泡泡2动作,双手经前同时打开至旁,落下至体侧
第三段
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1,左脚向,点方向上步,同时曲膝半蹲一次,双手体前交叉,经体侧撩手向上
3,右脚,向,点方向前踵步,同时曲膝半蹲一次,双手至双山膀手位,**头,视1点
5,右脚向,点撤步,同时曲膝半蹲一次,双手下抹
7,左脚跟上,同时曲膝半蹲一次,双手至双按手位,亮相,**头,视1点
1,做吹泡泡2动作,身体前倾,双膝半蹲脚下碎步,向前行进,手臂前推,向旁打开,身体向左,碎步转一周
1-8重复1-8反面动作
1, 手臂前推,向旁打开,身体向右,碎步转一周
《吹泡泡》教案
课 题:《吹泡泡》
教材:中国舞蹈考级第四级教材责任编辑:金山
授课地点:小学舞蹈教室
授课时间:2012年5月
授课班级:二年级班
授课人数:共18人
授课形式:教室内
授 课 人:xxx
一、课前准备
老师:CD音乐 课件
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学生:舞鞋
教学目标
1.手位的准确性训练
2.通过形体基训使学生掌握舞蹈的基本技能技巧
3.培养学生积极参与积极配合的能力
4.培养学生身体动作的协调及音乐节奏能力
教学重点、难点
教学重点:吹泡泡时,要用嘴巴吹出去,表现出小朋友玩吹泡泡游戏时的快乐心情。
教学的难点:几个手位要求沉肩,立颈,手臂圆长。
教学过程
环节一,我首先让大家进行热身舞蹈的训练,这是两首非常欢快的歌曲。放快节奏音乐,带学生进行全身部位的热身活动,训练学生压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作。
环节二,新课讲授部分,我是由欣赏歌曲导入的,提问“同学们吹过泡泡吗,吹泡泡的时候是怎样的心情,”让学生们回想吹泡泡时的场景,吹泡泡时的乐趣。首先,熟悉音乐旋律《吹泡泡》给学生听一遍,要求学生认真听音乐旋律,正确掌握旋律的节奏。
环节三,主要动作及要求:
a,双按手位:双手兰花指,距胸前约一拃,手腕交叉,
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上翘指,手肘微架起 b,双托手位:双手兰花指,指间相对于头上,之间距离约一拳,撑腕挑指 c,双山手位:双手兰花指,沉肩,沉肘,撑腕挑指,手臂呈圆弧状
d,抱水桶:左手五指并拢掌心向里,胃前抱圆,右手五指并拢,掌心向下,按于左手同高位置,做抱桶状
e,吹泡泡1:左手保持抱桶状,右手经翻手,指尖向前,做气状
f,吹泡泡2:双手虎口张开,掌形,放于嘴前,做吹泡泡状
准备位置:身向2点,双跪坐,双背手,眼视1点
第一段:
1——4双手握空拳,从双按手的位置,右起,右左交替四次,向上垒泡泡至前斜上位,眼随手动
5——6双手兰花指在前斜上位交叉,右手在上,眼随手动
7——8落至双按手位,稍向**头,视1点
1——2双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向上,同时视2点——4双托手位,视2点
5——6双手由体侧下抹,经体前提腕
7——8双按手位,稍向**头,头微**,视1点
1——4重复1—4动作
5——6双手掌心向上,经体前交叉,由体侧双撩手向
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上
7——8双托手位,眼视2点
间奏段
1—— 身向2点,双腿跪立抱水桶,眼视手
3——4做吹泡泡1动作,身体前倾
5——6双腿跪立抱水桶,眼视手,碎跪快速移动至1点
7——8做吹泡泡1动作,身体前倾
1—— 双腿跪立抱水桶,眼视手,碎跪快速移动至8点
3——4吹泡泡1,身体前倾
5——6吹泡泡2,双手经前同时打开至旁
7——8落回会坐,双背手
第二段
--体对8点方向重复第一段动作
间奏段
1_2左脚起向8点上步指半跪,做抱桶状
3——4右脚并步正步位,做吹泡泡1动作,身体前倾,双膝半蹲
5——6抱水桶,眼视手,身体直立,半脚碎步快速转至1点
7——8做吹泡泡1动作,身体前倾,双膝半蹲
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1——2抱水桶,低头视下方,身体直立,半脚碎步快速转至2点——4做吹泡泡1动作,身体前倾,双膝半蹲
5——8做吹泡泡2动作,双手经前同时打开至旁,落下至体侧
第三段
1——2左脚向3点方向上步,同时曲膝半蹲一次,双手体前交叉,经体侧撩手向上
3——4右脚,向2点方向前踵步,同时曲膝半蹲一次,双手至双山膀手位,**头,视1点
5——6右脚向7点撤步,同时曲膝半蹲一次,双手下抹
7——8左脚跟上,同时曲膝半蹲一次,双手至双按手位,亮相,**头,视1点
1—— 做吹泡泡2动作,身体前倾,双膝半蹲脚下碎步,向前行进—— 手臂前推,向旁打开,身体向左,碎步转一周
1—8重复1—8反面动作
1——4手臂前推,向旁打开,身体向右,碎步转一周5——8身向2点,正步位,双手于头顶上,曲臂,虎口相对,视1点斜上方
环节三,舞蹈基本动作教学,教师边示范边讲解动作,学生模仿。然后,教师多带几遍,学生重复模仿几遍,播放
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音乐,教师和一起轻声哼出节奏一起练习,并纠正个别学生出现的错误,辅导接受能力稍差一些的学生,及时提醒学生注意节奏的变化、舞蹈的姿态。请个别学生表演示范跳。教师及时给予点评。
环节四,学生分组进行比赛,学生互评,在老师给予点评,鼓励,肯定他们的成绩。
、课后拓展:对舞蹈非常感兴趣的学生,可以在生活中边吹泡泡边体会跳舞蹈的优美动作体态。
、课后反思:本节课主要是通过形体动作来教学生《吹泡泡》舞蹈,学生从动作中都感受到快乐,但有一点就是个别学生表演示范跳的时候不是很积极参与。
三年级上册:《吹泡泡》教案试讲者:语教082班王美芳
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章,表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体,而且语言优美、生动、形象,值得反复品味。
通过读课文并结合吹“七彩泡泡”的情境,感受肥皂泡的美丽和神奇,感受冰心奶奶用语的优美、生动,培养仔细观察事物的能力。
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1、认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字,会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。
2、学习课文,体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。
学习作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写具体的。
生字卡片、泡泡图片、肥皂泡
2课时。
第一课时
一、谈话激趣,揭示课题
同学们,你们平时最喜欢玩什么游戏呢,好,同学们的爱好还真广泛。那么老师给大家看几张图片。,这是什么呢,。你们看,这些泡泡好不好看啊,嗯,我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧,这节课,我们一起来学课文,看看冰心奶奶
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是怎样吹泡泡的,好吗,
二、认读生字,理清层次
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记。
(现在大家一起大声的把这些生字读出来。好,很好。接着开火车读生字。)
3、再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。
提示:先介绍吹泡泡的时间和地点,接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇,最后写喜欢吹肥皂泡。
三、朗读课文,质疑问难
1、细读课文,说说你读懂了什么。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
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第二课时
一、检查朗读,引入新课
1、指名朗读。
2、全班评议。(掌声送给他/她)
二、精读课文,感悟理解
1、学习第3、4自然段。
读课文,边读边思考:作者小时候是怎样玩吹泡泡的,并把相关内容画出来。
用自己的话说说玩吹泡泡的过程。
板书: “放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当,且描写有条理。
让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描述的情景。
朗读课文3、4自然段,积累好词佳句。
2、学习第5自然段。
指名朗读课文第5自然段
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小组交流。
全班归纳。
提问
板书:
3、教师引导体会课文最后两句话的意思。
作者看着这些肥皂泡,想象到了什么,全班回答:
出示句子“借着扇子的轻风它们一个个飞到天上??”指导反复朗读。
你能说说这句话的意思吗,泡泡真的能飞那么高,那么远吗,
指名回答,全班评议。
拓展想象:冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢,
三、感情朗读,积累语言
全班有感情地朗读课文,积累好词佳句。
四、拓展延伸,实践体验
请同学们回去:1、玩一玩自己最爱玩的游戏,然后
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把玩的过程具体地写下来。
2、把写好的片段读给父母听,看看他们有什么意见,
下次课我们大家一起来分享游戏的快乐。
作业:
一、给加下划线的汉字注音。
骄傲 圆润 散裂
和弄 渡过
二、补充恰当的词语。
地飘过飞越玲珑的 的浮光慢悠悠地的球面
三、多音字组词。
和hé 散,ǎ, 扇,,ā,
huò ,à, ,,à ,
四、写反义词。
骄傲 容易 美丽
潮湿 小心 零乱
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范文三:考级舞蹈吹泡泡教案
考级舞蹈吹泡泡教案
篇一:吹泡泡幼儿活动课 唐钰婷
幼儿活动课——吹泡泡
授课人:唐钰婷
活动目标
1、认识生字,理解新词。
2、学习吹泡泡儿歌和吹泡泡舞蹈,从游戏中感受吹泡泡给我们带来的欢乐。
3、能仔细观察吹泡泡的过程,能说出泡泡有什么颜色的,长什么样,并能
想象吹出来的泡泡像什么。
活动准备
1、 自制的拼音卡片、小女孩吹泡泡图画。
2、 奖品:气球若干。
活动过程
(一)复习、引出新课
今天老师给我们班的小朋友带来了一些小礼物,小朋友们想不想要小礼物
呢,不过只有聪明勇敢的小朋友才能得到小礼物,谁是聪明勇敢的小朋友呢,
(请举手的聪明勇敢的小朋友来认认黑板上的小卡片)
哇~小卡片背后是什么,(小女孩在吹泡泡)小朋友你们想要吹泡泡吗,今
天我们就一起来学习吹泡泡
板书 chuī pào pao
吹泡泡
(二)生字教学
1、老师带读chuī pào 吹泡泡
2、分小组跟老师读
3、大小声读(男同学用力地吹泡泡,女同学轻轻地吹泡泡)
(三)音乐、舞蹈活动教学
1、我们班的孩子都这么聪明乖巧啊,老师知道有一个小朋友也很聪明,他
还会吹泡泡儿歌呢,你们想不想学吹泡泡儿歌,
好,老师把他请到我们教师来了,我们一起跟着他来学习吹泡泡儿歌
你吹泡泡,我吹泡泡
吹的泡泡满天飞
五彩缤纷的泡泡
变成泡泡飞上天
聪明的孩子,你们学会了吗,一起来一遍,把你们的小手拿出来~
2、我们会吹泡泡儿歌了,想不想学吹泡泡舞,
a( 跟着老师数节奏,学跳吹泡泡舞。
b(老师学生跟着音乐一起跳吹泡泡舞。
c(请小朋友展示自己优美的舞姿,其他的小朋友小手拍起来。
(四)吹泡泡比赛
我们学了吹泡泡儿歌和吹泡泡舞,想不想来一场吹泡泡比赛呢,
1、比谁的泡泡飞得高,谁的泡泡飞的久。
比赛要求:每个小朋友只有一次吹泡泡的机会,泡泡破了就不能再吹了。
2、其他的小朋友,你们想吹泡泡吗,给大家三分钟的时间,看谁的泡泡吹得最多,吹的最大,飞得最高。
(五)吹泡泡说话练习
小朋友们吹得开不开心,那小朋友们观察到了你吹出来的泡泡有什么颜色的吗,长什么样呢,它们看起来像什么呀,
小朋友自由举手发言。学生说完后,老师总结,带着学生用以下句型说话练习 。
有??有??有??
有的像??有的像??有的像??
(六)小结
小朋友们,我们唱也唱了,跳也跳了,吹也吹了,那你们会写吹泡泡了吗,下课后请同学们自己学着写吹泡泡。这节课就上到
这里,下课~
篇二:中国舞蹈考级四级
中国舞蹈考级第四级教材
1、小浪花 腿的练习
2、吹泡泡 手位练习
3、游泳 腰背练习
4、小帆船 三拍节奏练习
5、颜色歌 跳踢步练习
6、蝴蝶 波浪手和半脚尖碎步练习
7、识字歌 跳跃和胯的练习
8、积木乐园 蒙族
9、维族小姑娘 维族
一、小浪花 腿的练习
1、训练目的
训练腿的控制能力及灵活性。
2、主要动作
a、45?抬腿 绷脚伸坐 脚背带动 45?抬起。
b、吸伸腿 平脚吸至小腿 大腿保持不动 小腿45?伸出
3、节奏
准备位 体对二点 屈膝坐地 双手旁点地。
准备音乐
1 保持准备位姿态
2 1-2 **头
3-4 **头
5-8 重复 1 1-4动作
3 1-2 直腿伸坐
3-4 双手后撑地
第一段
1 1-2 右腿45?抬腿同时**头
3-4 还原
5-8 重复第一段 1 1-4动作 反面动作
2 1-8 重复第一段 1 1-8动作
3 1-2 右腿吸至小腿处同时**头
3-4 还原
5-8 重复 3 1-4反面动作
4 1-2 右腿吸至小腿处
3-4 右腿吸至小腿处
5 1-2 右腿伸腿 同时**头
3-4 还原
5-6 左腿伸腿 同时**头
7-8 还原
6 1-2 右腿伸腿 同时**头
3-4 还原
5-8 双脚平脚碎踏
7 1-4 双腿滑至前压腿 同时手背向下 从后至前随体动
5-8 双吸腿同时手心向下 从前至后随体动 眼视一点
8 1吸左腿至燕式坐 同时左手扶地 右手掌心向上至前斜下位
2保持燕式坐姿态 右手翻腕至正上位
3-4 右手顺时针划立圆至前斜下位结束
5、歌词
小浪花 小浪花 真是可爱的小浪花
悄悄爬上来 挠痒我的小脚丫 挠痒我的小脚丫。
二、吹泡泡 手位练习
1、训练目的
手位的准确性训练
2、主要动作及要求
a、双按手位 双手兰花指 距胸前约一拃 手腕交叉 上翘指
手肘微架起
b、双托手位 双手兰花指 指间相对于头上 之间距离约一拳
撑腕挑指
c、双山手位 双手兰花指 沉肩 沉肘 撑腕挑指 手臂呈圆弧状
d、抱水桶 左手五指并拢掌心向里 胃前抱圆 右手五指并拢
掌心向下 按于左手同高 位置 做抱桶状
e、吹泡泡1 左手保持抱桶状 右手经翻手 指尖向前 做气
状
f、吹泡泡2 双手虎口张开 掌形 放于嘴前 做吹泡泡状。
3、节奏
准备位置 身向2点 双跪坐 双背手 眼视1点
。准备音乐
1 — 2 保持准备位姿态
第一段
1 1 4 双手握空拳 从双按手的位置 右起 右左交替四次 向上垒泡泡至前斜上位
眼随手动
5 6 双手兰花指在前斜上位交叉 右手在上 眼随手动
7 8 落至双按手位 稍向**头 视 点
2 1 2 双手掌心向上 经体前交叉 由体侧双撩手向上 同时视2点
3 4 双托手位 视 点
5 6 双手由体侧下抹 经体前提腕
7 8 双按手位 稍向**头 头微** 视 点
3 1 4重复 1 1-4动作
5 6 双手掌心向上 经体前交叉 由体侧双撩手向上
7 8 双托手位 眼视 点
4 1 2 双手掌心向上 经体前交叉 由体侧双撩手向上
3 4 双托手位 眼视 点
间奏段
5 1 2 身向 点 双腿跪立抱水桶 眼视手
3 4 做吹泡泡 动作 身体前倾
5 6 双腿跪立抱水桶 眼视手 碎跪快速移动至 点
7 8 做吹泡泡 动作 身体前倾
6 1 2 双腿跪立抱水桶 低头视下方 碎跪快速移动至 点
3 4 吹泡泡 身体前倾
5 6 吹泡泡 双手经前同时打开至旁
7 8 落回跪坐 双背手
第二段
7 - 10 体对8点方向重复第一段动作
间奏段
11 1 2 左脚起向 点上步至半跪 做抱桶状
3 4 右脚并步正步位 做吹泡泡 动作 身体前倾 双膝半蹲
5 6 抱水桶 眼视手 身体直立 半脚碎步快速转至 点
7 8 做吹泡泡 动作 身体前倾 双膝半蹲
12 1 2 抱水桶 低头视下方 身体直立 半脚碎步快速转至 点
3 4 做吹泡泡 动作 身体前倾 双膝半蹲
5 8 做吹泡泡2动作 双手经前同时打开至旁 落下至体侧
第三段
13 1 2 左脚向 点方向上步 同时曲膝半蹲一次 双手体前交叉 经体侧撩手向上 3 4 右脚 向 点方向前踵步 同时曲膝半蹲一次 双手至双山膀手位 **头 视1点
5 6 右脚向 点撤步 同时曲膝半蹲一次 双手下抹
7 8 左脚跟上 同时曲膝半蹲一次 双手至双按手位 亮相 **头 视1点 14 1 4 做吹泡泡2动作 身体前倾 双膝半蹲脚下碎步 向前行进
5 8 手臂前推 向旁打开 身体向左 碎步转一周
15 1-8重复 13 1-8反面动作
16 1 4 手臂前推 向旁打开 身体向右 碎步转一周
5 身向2点 正步位 双手于头顶上 曲臂 虎口相对 视 点斜上方。
4、提示
a、吹泡泡时 要用嘴巴吹出去 表现出小朋友玩吹泡泡游戏时的快乐心情。
b、几个手位要求沉肩、立颈 手臂圆长。
5、歌词
圆圆的肥皂泡 穿着花衣裳
随着风儿飞 闪着七色光。
圆圆的七色光 会飞的小太阳
我的小太阳。
三、游泳 腰背练习
1、训练目的
训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。
2、主要动作及要求
a、背肌 俯卧 双手旁平位 手脚同时向上伸展 双腿自然打开。
b、后抬小腿 正步位 双腿并拢 绷脚小腿主动抬起 同时相反的手臂也同时抬起。 c、伸腿 仰卧 双膝并拢 绷脚小腿向上抬90度。
d、交替抬腿 仰卧双膝并拢 绷脚小腿向上抬45度 双脚交替。
e、仰泳 手从体前抬至正上位 同时绷脚沿地面吸至最高。手背擦地面从体旁落下至正下 位 同时绷脚沿地面还原。
3、节奏
准备位置 俯卧 双手旁平位
准备音乐
? 1-8 保持准备位姿态
第一段
1 1-2 双手位与旁平位起背肌
3-4 还原
5-8 重复1--4动作
2 1-2 双手为于正上位踢右腿小腿
3-4 右腿放下同时踢左腿
5-6 重复?1—2动作
7-8 还原
3 1-2 俯卧 右起后抬小腿至最高
3-4 重复 3 1-2反面动作
5-8重复 3 1-4动作
4 1-2 双脚收至青蛙胯 双手收回与肩前
3-4 还原
5-8 重复?1-4反面动作
5 1-2 俯卧 双手正上位 整体翻身至仰卧
3-4 双手从正上位经体前至正下位
第二段
6 1-4 右起单手仰泳
5-8 6 1--4反面动作
7 1-4双手仰泳
5-8重复 7 1-4 动作
8 1-8 重复 7 1-8 动作
9 1-2 双手提至旁平位 双脚绷脚吸腿至90度
3-4 双手提至旁平位 双脚绷脚伸腿
5-6 双手提至旁平位 双脚绷脚吸腿至90度
7-8 双手提至旁平位 双脚绷脚擦地面伸出
10 1-6 仰卧双膝并拢 绷脚小腿向上抬45度 双脚交替
4、提示
a、仰泳时动作一拍到位 同时腿吸到最高。
b、通过舞姿动作体现出游泳的状态。
c、最后结束 交替抬腿的动作 等音乐完全停止后再还原。
5、歌词
吸气吐气 吸气吐气 打水踢水 打水踢水
我多想学习学习游泳 学习游泳像金鱼。
爸爸却说我像只青蛙 打太极。
游来游去 游来游去 不能吐气不能呼吸。
游来游去 游来游去 游泳带来好身体。
不能呼吸不能呼吸。游泳变的好容易
爸爸称赞我努力带来好结果。
四、小帆船 三拍节奏练习
1 、训练目的
训练孩子对三拍节奏的认识及三拍节奏的步伐练习。
2 、主要动作及要求
a、前进步 一脚前脚掌上步 后另一脚快回至并步。
b、小帆手 两人并排站立 里手相牵于正上位 外手旁按手位。
c、小船摆 两人面对 头正视 双臂折回小于90度 手微高于肩 掌心相对形成小船造型。
左右摆动时直膝放松 动力腿脚尖点地。
3 、节奏 3/4节奏每小节3拍
准备位置 身向八点前进方向 正步位直立 小帆手场上4点方位准备
准备音乐
1 — 8 保持准备位姿态
第一段
1 — 4 身向八点 眼正视 从四点方向斜排走出 右起前进步交替四次 5 — 7 两人里手经体前落成小船摆
里脚同时向后撤步成大八字位 原地左右左摆
动四次。
8 两人里手经体前从下拉起形成小帆手
9 — 16 重复 1 — 8 动作
间奏段
17 — 24 小帆手平脚踏步右脚起八点走下场(一组)
17 — 20 场内准备 小帆手右起平脚踏步 从四点方向斜排走入场内(二组) 21 — 24 原地直立 保持准备位姿态。
第二段
25 — 40 重复 1 — 16 动作
结束段
41 — 45 小帆手平脚踏步右脚起八点出场外
4、提示
a 、通过舞姿动作体现出小帆船的形象。
b 、三拍节奏的准确性。
5、歌词
我坐上小帆船 在蓝色海洋上。
我坐上小帆船 你也去和我远航。
五、颜色歌 跳踢步练习
1、训练目的
跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性 同时增强跳跃能力
篇三:舞蹈考级
1、玩娃娃(压腿练习)
2、点点头拍拍手(节奏练习)
3、说句悄悄话(头的练习)
4、小雨点(勾绷脚练习)
5、小星星洗澡(手位练习)
6、蜗牛(胯的练习)
7、我们不怕大野狼游戏(平踏步练习)
8、表情秀(表情与节奏练习)
9、超级变变变(空间方位游戏)
10、玩具熊(再见曲)
中国舞蹈考级第二级教材(CD曲目同)
1、膝盖脚指头(勾绷脚练习)
2、小铃铛(脚位练习)
3、娃娃(胯的练习)
4、咯咯咯(头的练习)
5、爱睡觉的加菲猫(腰的练习)
6、月儿(手臂练习)
7、蚂蚁掉进河里边(腿与腰的练习)
8、我是小小兵(重心移动练习)
9、大家来照相(节奏与造型练习)
10、小天鹅(再见曲)
中国舞蹈考级第三级教材(CD曲目同)
1、三字经(勾绷脚练习)
2、字母歌(节奏练习)
3、锄禾(柔韧练习)
4、小木偶(手位练习)
5、滴滴答(胯的练习)
6、旗语兵(半脚尖练习)
7、真快乐(胯与跳的练习)
8、玩翘板(维族)
9、彝家娃娃真幸福(跳踢步练习)
10、白雪公主(再见曲)
1、小浪花(腿的练习)
2、吹泡泡(手位练习)
3、游泳(腰背练习)
4、小帆船(三拍节奏练习)
5、颜色歌(跳踢步练习)
6、蝴蝶(波浪手和半脚尖碎步练习)
7、识字歌(跳跃和胯的练习)
8、积木乐园蒙族)
9、维族小姑娘(维族)
中国舞蹈考级第五级教材(CD曲目同)
1、我和小鸟来唱歌(腿和腰的练习)
2、寻胡隐君(手位练习)
3、花摇篮(胸腰练习)
4、波比换牙(肩的练习)
5、火鸡(踢腿练习)
6、小袋鼠(跳跃练习)
7、西班牙蝴蝶(重拍练习)
8、小阿哥(苗族)
9、上学路上(藏族)
中国舞蹈考级第六级教材(CD曲目同)
1、长相思(腿的柔韧练习)
2、村居(舞姿练习)
3、小骑手(步伐练习)
4、萤火虫小夜曲(三拍舞步练习)
5、牵牛花象喇叭(东北秧歌)
6、侗乡小歌台(侗族)
7、小花帽(维族)
8、八只小鹅(芭蕾手位练习)
9、爱的人间(再见曲)
中国舞蹈考级第七级教材(CD曲目同)
1、小花旦(手眼练习)
2、马兰谣(藏族舞)
3、来比高(跳跃练习)
4、赛龙舟(踢腿练习)
5、拾豆豆(东北秧歌)
6、打水的姑娘(傣族舞)
7、摩登女孩(三拍舞步练习)
8、喊月亮(彝族舞)
9、练字谣
中国舞蹈考级第八级教材(CD曲目同)
1、赋得古原草送别(呼吸与柔韧练习)
2、筷子舞(蒙族舞)
3、花球舞
4、哈密姑娘(维族舞)
5、香格里拉(藏族舞)
6、扎彩灯(东北秧歌)
7、四小天鹅(芭蕾舞)
8、天上人间(再见曲)
中国舞蹈考级教材第九级练习部分(CD曲目同)
一、动点练习
所谓的“动点”是指身体各个部位具有可运动性的部位点,通常人们可关注到的运动部位 有肩、肘、胯等关节部位,但是忽略了小关节部位的运动路线。此练习是通过即兴的身体单一部位运动,寻找身体各个关节部位的多种运动方式和运动可能性,同时也能够充分地开发身体的能动性。
二、分割练习
这一练习的目的在于运用以下几种分割方法使学生能够切身的体会到何为“主题动作的变化发展”。在此,先介绍一下“主题动作的变化发展”的概念。
动作是人体在空间的运动,舞蹈作品中的主题动作一般是单一的个体动作,是塑造舞蹈形象具有鲜明个性的动作(即舞蹈最小的单位)。这个动作在内容上紧扣作品主题思想,在表现上是贯穿和隐现于整个作品的典型动作、典型形象。“主题动作”最多不超过8拍,最少不少于4拍。
所谓“发展变化”是指在编舞的技法中寻求一种方法,将已经确定的主题动作(或者说叫种子动作、核心动作、动机)进行变化,开拓新的动法,使“这一个”舞蹈中的动作形成一个有机的整体,组织“这一个”剧目所需的动作语言并形成个性。
舞蹈是既占有空间又占有时间的艺术,有“可视的音乐”、“活动的雕塑”之称。而作为 舞蹈的基本单位——动作,也是既占
有空间,具有可视性;又占有时间,具有节律性的。我们用一个最简单的方法来分解某一个动作,那么至少要分出:
空间——包括一度空间、二度空间、三度空间。在舞蹈中是指舞蹈动作占有空间的基本样式。
时间——指动作进行时占有的时间,即长、短以及相互之间的关系所形成的规律。
力度——就是动作的“劲儿”、“法儿”。既然在动,那么从这个舞姿到那个舞姿就一定有力量在推动着,舞蹈动作中的“力度”是指这一动作中力量的主要特征。
如果以一个动作为核心,我们至少要从时间、空间、力度三个方面来进行分解。要在分解的基础上保留一部分和改变一部分,这就是动作变化的基本方法。开始可以保留大部分只改变一小部分,然后在加大变化成分,使观众在视觉上有延续的感觉。
虽然有三方面的变化,只是每种变化的程度不同。一般最容易变的,也就是最活跃的部分是舞姿,就是我们所指的空间。时间的变化关系着动作自身节律的变化,同时也影响着演员情绪、情感和心态。但最需要保持的是力度,因为力度保证着“味儿”、“法儿”,变不好就容易跑“味儿”。当然,任何东西都是相对的,有些时候力度也可以变,要看根据实际的动作发展而定,因为不同的核心动作在某一方面可变的程度不同。总之,方法可以千变万化,应当不断尝试、不断创新。练习方法:将选择好的主题动作进行分割练习,在主题动作这个“一”上,运用分割练习的方法
变化生成“二”,从“二” 生成“三”,如此往复,从主题动作中就会变化发展出源源不断动作。因为是从主题动作中发生变化而来,因此动作不会变味儿,仍会保留原主题动作的风格特点。
分割方法有?上身变化、下身不变;?下身变化、上身不变;?动作不变、变换方位;?动作不变、变换空间;?动作不变、变换力度;?动律不变、变上下身动作。
三、元素与调度练习
时间、空间、力度是舞蹈的三元素,在这个练习中,运用元素的变化与调度的变化来寻找动作发展的各种可能性。学生先设计四个动作造型,随意摆放在教室的四个空间点上,再用连接动作去连接这四个动作。待熟悉之后,再将这四个动作在时、空、力上进行变化,调度不变;然后再用动作不变,变化调度的方法
来练习。
四、情绪练习
每一个动作都是一个身体语言,都表达着一种情绪。学生找出一个八拍的连续动作,分别做出几种不同情绪的感觉来;或者运用元素与调度结合的方式在不同的调度上做出不同的情绪,一定要细细体味元素动作的语义、调度的感受是否与你表达的情绪相符,以此来分别认识动作与情绪、调度与情绪之间的微妙关系。
(1) 情绪练习——抒情的
(2) 情绪练习——欢快的
中国舞蹈考级教材第十级 练习部分(CD曲目同)
一、调度单元
舞台调度我们在“少儿舞蹈的编创步骤”第五点已经详细介绍过,在此不再赘述。此单元我们安排了四种调度方式,有:
1、 横线调度(以横线为调度的舞段)
2、 曲线调度(以曲线为调度的舞段,包括S线、卷心菜等)
3、 斜线调度(以斜线为调度的舞段,包括Z线、斜线等)
4、 表现性调度
舞段调度之间存在着表现性倾向,同时舞段结构也存在突变性(包括突聚和突散)。要求动作、音乐情调、调度协调、恰当。
二、交响练习单元
1、 赋格练习
赋格在音乐中是指同一主题多个旋律交织的对立统一的段落组合。在舞蹈中是指将在空间、时间和力度上不同侧重点的短句交织在一起的段落组合,该短句要符合赋格的要求,即对立统一的关系。
2、 卡农练习
卡农在音乐作曲法中是指同一主题、同一乐句完全模仿的表现手法。将音乐作曲法中的卡农技术运用到编舞中,是指选择在空间、时间及力度上有对比的短句进行同一主题、同一舞句的完全重复。该短句的选择要注意具有卡农性质。练习中选4—8个动作,用不同的分组、不同的调度、不同的模仿进行卡农练习,练习节奏可快可慢。
三、主题练习单元
1、 动静高地对比练习
要求舞段与调度中同时出现的静与动对比,高与低对比的动作
及画面。
2、 单舞步、大齐舞练习
范文四:圆圆的吹泡泡舞蹈教案
圆圆的吹泡泡舞蹈教案
执教教师:,
, 活动目标:1、感受作品中色彩搭配,形状组合的美。2、能运用圆形粘贴方式进行表现。3、喜欢欣赏艺术作品。活动准备:挂图《圆之舞》《泡泡舞蹈》操作单用各色彩纸剪成大小不一的圆形,固体胶棒人手一个。活动过程:一、欣赏与幼儿一同欣赏康定斯基的作品《圆之舞》,本篇文章来自资料管理下载。引导幼儿通过观察各色圆形的大小、颜色、组合、组合排列等方式,感受作品的美。师:有个大画家画了一幅泡泡舞蹈的图画,泡泡怎么会舞蹈呢,让我们一起看看。这些会跳舞的泡泡都一样吗,都有什么样的泡泡,这些泡泡是怎么跳舞的,二、创作出示《泡泡的舞蹈》操作单,创设情境,引发幼儿创作的愿望,引导幼儿操作单上粘贴不同的圆形,表现跳舞的泡泡。师:小鱼也想要一些跳舞的泡泡让我们一起帮帮它吧。小朋友,看一看老师都准备了什么材料,让我们用胶棒把各种颜色的圆形粘贴到画纸上,为小鱼粘出会跳舞泡。可以试试让泡泡跳单人舞、双人舞,本篇文章来自资料管理下载。也可以让许多泡泡一起跳舞让泡泡跳的最开心。三、展示共同将作品布置在展板上,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
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市直机关2016年党建工作报告
同志们:
这次会议的主要任务是:学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和****系列重要讲话精神,总结去年市直机关党的工作,部署安排今年各项工作。下面,我代表市直工委报告工作,请大家审议。
一、2015年机关党建工作回顾
在市委的正确领导下,市直机关各级党组织和广大党员深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和****系列重要讲话精神,积极适应经济发展和党建新常态,以从严治党为主线,着力建设“三型”机关党组织,以打造政治坚定、能力过硬、作风优良、改革创新的机关党员队伍为重要目标,全面提升了机关党建工作规范化、科学化水平,为服务市委“提质xx、打造升级版”战略做出了重要贡献。回顾去年机关党建工作,主要完成了以下几方面的工作。
(一)深入学习贯彻党的十八大和中央、省、市全会精神,认真抓好机关党员思想政治工作
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市直机关各级党组织始终坚持把党员干部思想行动与党中央保持高度一致作为首要目标,深入学习贯彻党的十八和****系列讲话精神,不断加强党员干部的党性教育、道德教育和党纪国法教育。结合群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,市直机关各级党组织扎实深入地开展了“四风”专项整治、领导班子问题查找、专题民主生活会等形式内容的活动,进一步提升了机关党员的党性修养和思想认识水平。去年,各级党组织通过组织培训、召开座谈会、开展竞赛活动、赠送学习书籍等多种形式加强党员思想教育工作。市直机关系统共举办了6批机关党务干部和入党积极分子培训班,组织机关党员集中学习了****系列讲话精神,专题辅导学习了《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等重要内容,增强了机关党员干部的政治理论素养。去年,机关工委为85个基层党组织及6000余名党员免费订赠了《党的十八届五中全会辅导百问》、《机关党建实务指南》、《中直党建》、《紫光阁》等书籍杂志共计2万余册,并采取网络答题方式举办了2期知识问答比赛,营造了市直机关政治理论知识学习氛围。
(二)制订出台《实施意见》制度文件,夯实机关党建制度基础
去年,根据中央省委规定,工委代市委起草了《中共xx市委贯彻落实<中国共产党党和国家机关基层组织工作条例>的实施意见》,经市委常委会审议通过,于2015年8月15日颁布实施。该项制度的出台,为我市党建工作提供了强有力的制度保障。自市委《实施意见》出台后,市直机关各级党组织认真学习贯彻文件精神。各区县委副书
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记和市直部门党组(党委)副书记、市直机关基层党组织书记、市直机关党支部党务干部均分批次参与了专题培训活动。工委联合《xx日报》社对《实施意见》的主要内容进行了专题宣传报道,为进一步贯彻落实市委《实施意见》营造了良好氛围。
(三)加强机关基层党组织建设,夯实基层组织基础
市直机关各级党组织认真贯彻落实市委《实施意见》,严格执行机关基层党组织届期制,去年共有40家(含政府职能调整后新组建单位)机关基层党组织完成了换届工作,严格履行了新任机关党组织正副书记考察、选举和审批程序,按规范要求配齐了机关党组织班子。市直各级机关党组织按照中央精神严格履行发展党员的标准和程序,去年共发展党员64名。
(四)督促落实党建任务考核,扎实推行党建工作标准化建设
为了确保党建基础工作到位、基本制度落地、基础保障落实,市直机关工委制定了市直机关党支部规范化建设细则,并根据市委《实施意见》的要求加大考核力度。去年,市直机关单位系统召开了“市直机关党组织书记抓基层党建述职评议大会”,首次采取抽签方式,对5位基层党组织书记进行了现场述职考核,现场点评了基层党建工作,并将考核结果进行了通报,严格按照《xx基层党建工作问责办法》进行奖励和问责,有力地推动了机关党建工作落到实处。
(五)加强联系服务基层,推动服务型党组织建设
市直各级党组织深入践行党的群众路线,拓宽联系基层渠道、创新服务活动载体、转变机关工作作风,提升了机关服务效能。国税、
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地税、国网等多家单位主动深入企业提供优质服务,获得了企业的一致好评;30多家市直机关单位完成了社区报到任务,400多名党员认领了社区服务岗位,部分市直单位投入资金和人力帮助社区解决实际困难,社区服务水平不断提高;市直各单位扎实开展了“一进二访”活动,农村扶贫工作取得了实效;市直机关工委对70多名老党员和生活困难党员集中开展了走访慰问活动,帮助解决了实际困难。通过“走进基层服务企业、走进社区服务居民、走进困难家庭帮扶群众”等系列举措,增强了与基层的沟通衔接,切实提高了党建服务效能。
(六)积极培育创建品牌,党建创新工作取得成效
市直机关各级党组织立足机关党建本职工作,精心培育打造机关党建工作品牌。国网xx供电公司创建的“军辉华”劳模创新工作室,通过充分发挥共产党员和劳模先进在企业生产经营中的示范引领作用,激发了广大职工进行技术创新的生机与活力。xx市国税局开展“一部一品”(一支部一品牌)党建工作,突出党建工作特色,发挥基层组织优势,形成了党建工作与税收业务工作齐头并进的良好局面。市民政局推行实施了《党建项目化考核管理办法》,率先用项目化方式规范党建管理工作,获得了省直机关工委的高度肯定。去年,工委在全国和全省机关党建工作交流会上,多次将党建品牌创建工作进行推介,取得了良好的宣传示范作用。
(七)突出作风监督检查,坚持作风建设常抓不懈
市直各级机关党组织高度重视机关党员干部特别是领导干部的作风建设,深入贯彻落实主体责任和监督责任,作风建设不断改善。
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工委副处级纪检员朱国辉同志积极协助纪委开展作风检查和巡视工作,紧盯“四风”新情况、新问题、新动向,广泛开展明察暗访专项监督检查活动,通过持续狠抓机关作风建设,加大了庸懒散问题治理力度,督查常态化机制逐步建立,市直机关单位的廉政建设氛围不断增强。
(八)坚持党群共建,塑造文明和谐机关形象
市直机关各级党组织积极发挥工青妇群团组织作用,加强机关精神文明建设。市直机关各级党组织积极参加全省“十佳”学习型机关评选、全省优秀志愿者候选人评选、全市道德模范评选等活动。市直机关妇工委指导各级妇委会开展了“巾帼文明岗”、“五好文明家庭”等创建活动,国网xx供电公司客服服务中心电费核算班获得了国家级“巾帼文明岗”。工委还先后联合市总工会、市体育局、市妇联、市文广新局等单位联合举办了“市运会”、“广播体操比赛”等系列活动,增强了市直机关活力,丰富市直机关文化生活,树立了文明和谐、积极向上的良好风气。
过去一年工作成绩的取得,是市委正确领导的结果,是市直各单位党组(党委)大力支持、积极参与配合的结果,是各级基层党组织、广大党员和党务工作者勤奋工作、务实进取的结果。在此,我代表市直机关工委表示衷心的感谢~
在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到存在的问题和不足,主要是:机关党建工作与全面从严治党的要求还有一定差距;部分机关党组织对党员的教育、管理还不够严格;机关党建规范化水平还不够高;
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机关党建创新意识和能力不强;不少党员宗旨意识、群众观念还有待提高等。这些问题,必须在今后工作中加以改进和解决。
二、2016年机关党的工作理念
机关党建是党的建设重要组成部分。回顾总结过去的工作经验,我们感受最深的是要坚持五个“务必”:务必以强化理论武装、把牢政治方向为首要前提;务必以对党绝对忠诚、强化看齐意识为核心要求;务必以围绕中心、服务大局为基本原则;务必以根植基层、重心下移为基础环节;务必以完善制度、健全机制为根本保证。十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,是总揽党建工作的灵魂和红线。我们既要传承过去好的经验,又要适应新形势要求,在宣传贯彻好五大发展理念的同时,坚决以此为引领,统御机关党建工作。要更加注重改革创新,积极践行党的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,更主动地适应时代变化,不断更新思维模式和方式载体,使机关党建始终充满生机活力。要更加注重遵循规律,坚持问题导向,把研究解决问题的过程,深化为认识并运用规律的过程,以包容开放的态度、求真务实的精神,广泛吸收一切有益的理论和实践成果,不断提高机关党建工作的专业能力和科学化水平。要更加注重以人为本,尊重党员的主体地位,优化党组织的服务功能,使机关党建深耕厚植于广大普通党员和基层群众中,实现共建共享,构筑牢固的向心力。用五大发展理念指导机关党建,在抓好基础性、日常性工作的同时,更要突出抓好普遍性、引领性问题的研究解决,在重点突破中实现整体提升。
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三、2016年机关党的工作重点
今年工作的总体要求是:全面学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,深入学习****系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,牢固树立五大发展理念,切实增强四种意识,坚持“紧跟中心、建好队伍、抓好自身、虚功实做”的思路,突出强化理想信念教育、严明党的政治纪律、落实管党治党责任、提升服务保障能力等重点,积极适应经济发展和党建新常态,以从严治党要求为主线,围绕加快实现“旅游胜地梦全面小康梦”目标,全面提升机关党建工作科学规范化水平,努力打造一支政治坚定、作风过硬、改革创新的机关党员队伍,为落实市委重大决策部署、实现全市“十三五”良好开局作出新的更大贡献。
(一)以学习贯彻党的十八届五中全会精神和****系列重要讲话精神为主线,扎实推进机关党的思想政治建设
1、深入开展五大发展理念的宣传教育。各单位党组织要宣传好党中央治国理政新理念新思想新战略,把五大发展理念的学习贯彻列入当前对党员理论教育的重中之重。探索举办“市直机关党员大讲堂”,全面带动机关基层党组织和广大党员干部学习。结合梳理总结“十二五”时期发展成就,以庆祝建党95周年和纪念红军长征胜利80周年为契机,重点总结好、宣传好十八大以来本部门本行业本系统各方面工作的新探索新进展,提振精气神、凝聚正能量。
2、扎实开展“两学一做”活动。按照中央统一部署要求,组织开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的学习教育,加强思
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想教育和党性锤炼,巩固拓展“三严三实”专题教育成果。突出抓好党章的学习,强化对党绝对忠诚教育。进一步加强纪律建设,严明党的政治纪律和政治规矩,把守纪律讲规矩作为必须牢牢把握的重大政治原则和不可逾越的政治底线,深入开展党的纪律和规矩学习教育。围绕“唤醒党员意识、亮出党员身份、展示党员形象、发挥党员作用”,以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理为基本依托,紧密联系思想、工作、作风实际,把教育融入日常、实现常态。工委将牵头组织开展市直机关党员“学党章党纪学系列讲话”知识竞赛活动,强化机关党员的党性意识。
3、加强社会主义核心价值观教育。各单位党组织要坚持把政治学习、理论武装和社会主义核心价值观的教育结合起来,要把社会主义核心价值观的教育与机关文化建设结合起来,把改善意识形态工作与培育和践行社会主义核心价值结合起来,提升教育的生动性和感染力,引导党员干部学而信、信而行、行而果。坚持用社会主义核心价值体系引领机关文化建设,广泛开展“道德讲堂”、部门价值理念提炼活动和群众性文化活动,积极推进高雅艺术进机关、进企事业单位,组建各种兴趣小组,丰富党员干部精神文化生活。
(二)以强化基层党组织的政治属性和政治功能为重点,加强基层组织建设,着力提升基层党组织创造力凝聚力战斗力
1、大力推进机关党建规范化建设。今年为“基层党组织规范化建设年”。各单位党组织要认真梳理现有基层党建工作制度,建立健全基层党组织书记队伍建设、“三会一课”、发展党员、民主评议党
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员、处置不合格党员、流动党员管理、机关在职党员到社区报到等制度,通过健全和落实组织制度进一步规范机关党建工作。通过全方位、高频度的业务培训指导,促进机关党组织书记和党务工作者进一步熟悉业务、规范工作。市直机关所有机关基层党支部要按照手册项目统一规范支部工作记录,及时建好基层党建工作各类台账,做好考核备查工作。工委将把党支部规范化化建设开展情况作为党建工作考核的重要指标,纳入各责任主体履行党建工作责任述职的重要内容,作为支部评先评优的基础性条件。通过深化开展支部规范化建设,有效巩固基层基础,提升基层组织规范化建设水平。
2、深化党建示范点建设。在全面抓机关基层党建工作规范化的同时,通过以奖代投的党内激励途径,创建一批把业务工作与党建工作紧密结合、服务基层群众与党员队伍建设融为一体的机关服务型党组织示范点,打造机关基层党建品牌,优化为民服务窗口。针对各自单位的实际情况进行一次全面摸底、综合评估,根据各自部门特点、工作特色等因素,择优选点、科学布局、系统设计,确定一定数量最具有代表性、引领性的机关党组织,作为品牌创建对象。以纪念建党95周年为契机,遴选表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者,发挥好先进典型的示范带动作用。
3、抓好党员日常教育管理。认真落实好《中国共产党发展党员工作细则》,科学编制2016年度党员发展计划,按照规定流程发展党员,做好发展党员对象教育培训工作,确保新发展党员质量。做好党籍管理,及时接转并按时做好党员年报工作。做好党费收缴、使用
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和管理工作。严格党员日常管理,建立健全党员动态管理机制,从严规范党员日常行为。完善党内激励、关怀、帮扶机制,帮助生活困难党员解决实际问题。
4、严格党内政治生活。强化党内政治生活制度的落实,切实维护党内政治生活制度的严肃性和权威性。教育引导党员干部牢固树立严格按照党章等党内法规制度参加党内政治生活的观念,认真抓好“三会一课”、民主评议党员、组织生活会特别是党员领导干部参加双重组织生活等制度的细化完善和落实到位。加强对领导班子民主生活会的指导,促使党员领导干部用好批评与自我批评武器,切实提高民主生活会质量,不断提高党内政治生活的政治性原则性战斗性。探索开展党内政治生活考核工作,将党内政治生活情况作为评价党组织书记履行党建责任的重要内容,将党员参加党内政治生活情况作为评先评优、处置不合格党员的重要依据。
5、认真服务好市委换届工作。要根据市委的要求,认真做好服务市委换届各项工作,要把“三严三实”要求贯穿于换届工作的全过程,切实加强党的领导,特别要严明政治纪律和组织纪律,确保换届工作风清气正、公开公正公平。
(三)强化正风肃纪,切实落实中央全面从严治党部署要求推进机关党风廉政建设
1、加强反腐倡廉教育。切实抓好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传和贯彻执行,扎实开展党性党风党纪、廉政法规、廉洁自律教育,把反腐倡廉教育作为党员教
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育培训的重要内容,与理想信念和宗旨教育、政德教育等有机结合,不断提高党员干部的廉洁自律意识。综合运用警示教育、党规党纪知识测试等多种形式,筑牢拒腐防变的思想防线,增强教育的针对性和实效性,推进廉政教育常态化机制建设。
2、严格落实党风廉政建设“两个责任”。突出主责主业、聚焦中心任务,将党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。督促党员领导干部严格执行领导干部报告个人重大事项等规定,建立健全廉政谈话等制度,加强对落实党风廉政建设责任制的监督检查。
3、严肃执行党纪党规。把纪律和规矩挺在前面,把贯彻《准则》和《条例》作为落实全面从严治党要求和党风廉政建设责任的重要抓手,督促党组织和党员干部遵守政治纪律和政治规矩,强化执纪问责,让守纪律讲规矩成为党员干部的行为习惯。
(四)以聚人心增活力为切入点,进一步加强机关精神文明建设和群团工作,形成推动事业发展的整体合力
1、深入基层联系服务群众。建立健全联系群众的长效机制,推动机关干部下基层联系群众常态化、制度化。深化“机关支部联基层”、“双联”帮扶、“送温暖、献爱心”等形式多样的密切联系群众的活动载体,真心实意帮助困难职工、困难群众和困难党员解决具体问题。要充分发挥基层党组织的组织资源和组织优势,在联系服务群众的过程中,不断壮大和释放党组织和党员的组织力、动员力,做好思想政治工作,教育群众、动员群众、组织群众,增强推动实现“旅
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游胜地梦全面小康梦”目标的强大向心力和凝聚力。
2、发挥群团组织作用。加强对群团组织的领导,着力抓好中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》和省委《实施意见》的贯彻落实,切实克服“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”问题,增强群团组织的政治性、先进性、群众性。各单位群团组织既要围绕改革发展大局做好“公转”,又要聚焦各自联系群众的特点做好“自转”,努力克服自弹自唱、自娱自乐、封闭运行的工作模式,着力打造一批能让群众受益、凝聚民心的品牌工作和活动。工会组织要抓好“职工之家”建设,着力维护职工合法权益,激发职工创新创业热情;共青团组织要通过“五型团组织”星级创建、市直青年志愿服务品牌化建设等工作,更好地凝聚和服务青年;妇女组织要继续开展好寻找“最美系列活动,弘扬传承良好家风家训。
3、推动精神文明创建向纵深发展。强化思想、道德、文化、法制建设,提升党员干部的法治精神和人文素养;进一步完善文明创建测评体系,严格文明创建申报、考核、复核程序,加大软环境考核权重,细化软环境考核指标,推进创建工作系统化、规范化、长效化,不断提升市直单位的综合管理水平和整体文明形象。
(五)以落实党建工作责任制为抓手,强化组织保障工作,着力提升机关党建工作水平
1、严格贯彻落实党建工作责任。坚持不懈地抓好《中共xx市委贯彻落实〈中国共产党党和国家机关基层组织工作条例〉的实施意见》的贯彻落实。逐项梳理贯彻执行中存在的问题,主动汇报、积极协调,
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争取党组(党委)的重视支持,一项一项攻坚,一件一件解决,特别是抓好人员、经费、换届、党内监督等刚性要求的落实。深入好做法、好经验,加强宣传引导,推动形成狠抓《实施意见》贯彻落实的鲜明导向。建立科学定责、督促履责、准确考责、严格问责的“四责一体”工作机制。每个季度对各单位党建工作落实情况进行一次全面督查,进一步健全党建工作述职评议机制,继续开展机关基层党组织书记履行党建工作责任述职评议,逐步扩大覆盖面,严格工作要求,强化结果运用,增强述评实效。市直各系统、直属单位党组织要组织所属基层党组织进行党建工作专项述职,同时向工委报送述职评议情况。对履行管党治党责任不力的机关党组织和党务干部,严肃问责。
2、切实加强机关党务干部队伍建设。要不断加强机关党务工作者业务学习,不断提升做好机关党建工作的专业化能力,防范“以精力不足掩盖能力不足”的问题。举办市直机关直属党组织书记能力提升培训班、新任党务干部党建实务培训班、机关党支部书记培训示范班等重点班次,提高机关党务干部的能力和水平。机关党务干部要主动适应新常态,以强烈的责任担当、强烈的工作激情、强烈的示范意识、强烈的奉献精神,坚持谋定而后动,加强统筹整合,增强机关党建工作的落实力和实效性。
3、坚持走在前做表率,加强工委自身建设。准确把握职能定位,细化各部室岗位职责、工作标准和工作规范,以严的标准、严的纪律、严的措施推进工作,切实做到“走在前、做表率”,主动跟紧、靠紧、贴紧市委、市政府中心工作,加强与其他部门单位的联系配合,积极
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为市直机关党组织提供精准服务,切实将市直机关工委打造成为机关党员干部的家园。
同志们,做好今年工作意义重大、任务艰巨。让我们在市委的坚强领导下,上下一致,齐心协力,锐意进取,真抓实干,不断开创市直机关党的工作新局面,为努力实现我市“十三五”良好开局作出新的更大贡献~
国资公司老干部工作总结
2015年国资公司在区委老干部局领导的关心指导下,紧紧围绕落实“两个待遇”开展工作,较好地完成了全年各项工作任务。现将一年来所做工作简要汇报如下:
一、待遇落实工作。
1.积极参与区委老干部局组织的各项政治学习和活动。
2.开展春节以及春季、秋季的上门走访慰问工作。
3.鼓励老同志上老年大学,学费全额报销。
4.做好党报党刊订阅工作。
5.认真搞好离退休人员增资工作。对于个别老同志在增资算法上有不懂、有疑虑,我们及时给予解释清楚,消除心中的顾虑,使老同志安心生活。
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二、日常服务管理工作。
1.对于生病住院的离退休老同志能及时去探望,送上组织的关怀和温暖。
2.居住在外地的离退休老同志,平时通过电话联系,了解他们的思想动态、健康状况,并认真做好医药费的报销工作。
3. 在区委老干部局领导的大力帮助下,力所能竭为老干解决一些实际困难。
三、老同志的思想稳定工作。老同志稳定的思想情绪,是老同志晚年幸福的基础,也是我们老干部工作的基础,我们十分注重这方面工作。
今年来,有个别老同志因碰到一些困难,向组织提出一些诉求,有些因政策原因,解决确有难度,我们给予耐心解释,使老同志能理解。这方面的事情也给区委老干部局领导增添了不少麻烦。
近期,在新一轮机关事业单位工作人员养老保险制度改革中,我们国资公司(由原二轻、商业、物业、协办等部门转体过来的)机关退休人碰到了制度障碍,老同志情绪激动,我们一方面做好思想安抚工作,另一方面把他们的诉求及时反馈给区人社局等职能部门。
回顾一年来的工作,有3 点使我们感受很深:一是得到了区委老干部局领导的关怀和指导。二是要充分发挥了离退休老干部的作用(主要是建立了离退休干部联络员制度)。三是我们在工作中,要做到“三勤(近)”,即:脚勤、手勤、心近。
不足的地方:工作按部就班,创新少。
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四、2016年打算:
1.按照离退休干部工作要求和区委老干部局工作部署做好离退休干部服务管理工作。
2.重点做好春节慰问和老同志的思想稳定工作。
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范文五:幼儿园舞蹈吹泡泡教案_0
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幼儿园舞蹈吹泡泡教案
班级:大一班任课教师:鞠赛 活动目标:
1、通过重拍节奏的练习,初步认识西班牙舞蹈基本风格,清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的柔韧性,腿与腹背肌的控制力及爆发力。
活动准备:
1、歌曲《嘿~米奇》《小浪花》《吹泡泡》《维族小姑娘》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》,音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
活动过程:
一、热身活动
热身操《嘿~米奇》,充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练
1、把杆站姿:
动作要求:双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上,;脚小八字位立直,收腹提臀,
下巴微抬。
2、把杆压前腿:
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动作要求:单手扶把,一条腿搭在把杆上,一只手芭蕾手尾三位。压腿时教
师强调注意压腿的三大要素:开、绷、直。胯部外开,脚背的外
开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿:
动作要求:单手扶把,另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方,
脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够,踢不高没有关系,
最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀:
动作要求:双手双脚打开与肩膀同宽,双手伸直搭在把杆上,脊柱和腰部放
松下压,头部上仰。教师强调胳膊一定要伸直,肩部韧带才会被
拉长。
5、把杆下腰:
动作要求:双手双脚打开与肩膀同宽,双手轻轻搭在把杆上,身体立直。下
腰时需要按照头部、颈部、胸腰的顺序依次来下。教师强调手要
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轻轻的搭在把杆上,不可以用力扯住把杆,脚保持与肩膀同宽不
可往前滑。
6、地面跪下腰:
动作要求:跪立,双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时需要按照头
部、颈部、胸腰,双手抓脚的顺序依次来下。起来后双手交替捶
腰放松。
7、地面压旁腿:
动作要求:腿下横叉打开,一只手扶地,另外一只手芭蕾手位三位。教师强
调压腿时注意三大要素:开、绷、直。胯部的外开,脚背的外开全绷和膝盖的伸直。手抓脚的时候肩膀也要尽量打开,头看天花
板。
三、复习组合
1《小浪花》
2《吹泡泡》
3《维族小姑娘》
4《颜色歌》
5重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》
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1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求:
a、掌型:四指并拢,大拇指张开。
b、兰花指:大拇指与中指相捏,其他手指自然翘起。
c、花形手:双手兰花指,手腕内侧相对,放于下颚下,小臂自然垂直,身体前赴。
d、斜下手:兰花指,身体斜下位。眼随手动。
e、斜上手:兰花指,身体斜上位。眼随手动。
f、顺风旗位:右手托掌,左手山膀,身体转向八点方向。目视八点。 g、托掌:双手兰花指,指尖相对,托于头顶。
h、按掌:双手兰花指,右手在里,左手自外,交叉按于胸前。
i、转腰点肩:左手背手,右手兰花指,手心向上,指尖点于左肩前。向 六点方向转腰,目视六点。
2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。
3、纠正上一遍动作的不足,再次完整复习组合 。
四、新授组合《 西班牙蝴蝶》
1、课前教师出示图片,让幼儿初步了解热情高贵、气质奔放的西班牙风格。
2、教授主要动作及要求
a、西班牙手型:五指最大限度张开,由小指依次往里
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b、正上位 :左手叉腰,右手以腕带动,由右跨前经胸前至头顶正上方,保持西班牙手型,肘部自然弯曲。
c、斜下位:左手叉腰,右手以腕带动,由正上位经左肩前落下至旁斜下位,手臂形成弧形。
d、肩前位:西班牙手型,手腕带动,由斜下位经胸前划至左肩前,手腕与肩相对,大臂架平。
e、原地重拍步:正步位,第一拍不动,第二拍双膝放松微屈,抬右脚,第三拍右脚剁地同时双膝伸直,重拍向上。
f、移动步:正步位,双膝放松,向前小步移动,重拍向上。
g、结束舞姿:体对1点,正步位蹲,右手正上位,左手叉腰,头微上扬目视8点。
3、节奏
准备位置:
正步位,体对8点与1点之间,头部微上扬视1点,双手叉腰。 准备音乐:
1-保持准备位姿态
第一段:
1-2保持准备位姿态
正上位
4- 保持姿态
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7- 斜下位,一拍到位
1-2保持姿态
肩前位
4- 保持姿态
7- 斜下位,一拍到位
-重复-动作
第二段:
1-2保持姿态
3-6右起移动步4步,同时右手西班牙手型经体前慢起 -8右脚踏步,重拍向上,右手正上位
1-步伐重复1-8,右手慢落至斜下位
1-步伐重复1-8,右手慢回至肩前位
1-步伐重复1-8,右手慢落至斜下位
第三段:
--7重复第二段--7动作
8保持姿态,左脚并步
1 结束舞姿
4、提示:
a、注意在舞蹈中保持西班牙手型的扩张力。
b、保持上身微仰,气质高贵,热情奔放的西班牙风格。
c、手位准确,脚下强调重拍。
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3、完整表演组合。
五、素质训练
舞蹈《百变小魔女》:全班幼儿围圈,面向圆圈做动作。
动作要求:1,小飞机:俯卧在地,双臂打开旁平位,双腿打
开和肩膀同宽,起来时注意膝盖伸直,头和手臂最大限度上
仰。
2,小蜗牛:俯卧在地,双手抓脚,起来时双手
双脚形成圆形,头看天花板。
3,小房子:手打开与肩同宽,手伸直撑住
地板,膝盖弯曲,头后仰去找脚。
4,小鸡:脚小八字步,手弯曲模仿小鸡放在身体
两侧,跳起时膝盖伸直,脚绷直,碎抖手。落下时还原小八
字步。
5,小鱼:手一前一后摆臂、波浪手,脚保持小碎
步。
幼儿园大班歌唱活动《吹泡泡》
本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
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二、教学活动建议
1、欣赏歌曲,感受旋律优美恬静的意境,用歌声表达自己的感受。
2、借助对物体之间的对应关系的认识,通过合作摆图,排图谱顺序等方法,理解记}乙歌词,学唱歌曲。
3、通过倾听音乐和尝试多种演唱形式,体验在学习过程中学会歌曲获得成功的喜悦。
磁性板、和歌词相对应的图片。泡泡棒。
1、教师提问,导入活动。
2、幼儿操作摆图,了解歌词中物体之间相对应的关系,及歌词顺序。
幼儿利用图片,根据自己的想法,合作摆出四种泡泡是什么吹出的答案,并说出 理由。幼儿操作,倾听伴奏,熟悉旋律。
倾听歌曲,检查自己的答案是否和歌曲一致,并说出理由。鼓励幼儿用歌曲里的话回答。
倾听歌曲,能根据歌曲的顺序排列图谱。
3、指导幼儿根据图谱,运用多种演唱方式学唱歌曲
老师边唱边出示后半部分的图谱。
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幼儿根据图谱演唱歌曲。
请一名幼儿当小指挥唱一唱。
利用T与S合作、藏图、接唱等多种形式,激发幼儿大胆演唱歌曲。
鼓励幼儿边唱边用肢体动作创造心中最美的泡泡,感受歌曲及对身边美好事物的向往。
幼儿园中班教案吹泡泡一、说设计意图:
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此,我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活,缘于兴趣”。
中班科学活动《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的新主题。在一次区域游戏中许多幼儿兴趣都集中在“吹泡泡”角,幼儿你一言我一句的说“为什么泡泡有的会飞、有的好破、有大有小??”等等,由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右,对泡泡的探索缺乏深度。
所以,在幼儿“玩”的过程中,我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他
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们从小就善于观察和发现;从而感觉到“科学并不遥远,科学就在身边”。让幼儿们真正理解科学、热爱科学,达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、说活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点,和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标:
1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果,发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中,体验发现的乐趣。
三、说活动重点、难点:
此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同9、形状的工具吹出的泡泡都是圆的”欲望。因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”。将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果,
发展学习的自主性”确定为本次活动的难点。
四、说活动方法:
为了构建积极有效的师幼互动,让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验,体现真正有价值、有意义的学习,以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法:
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一“顺”,二“引”,三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动,为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料、时间、场地等等,使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中,教师给足幼儿自由的时间与空间,提供丰富的材料,“顺”应幼儿的探索活动,幼儿表现出极大的学习积极性和自主性,他们发现问题、寻找问题答案的能力和潜力都能得到真正发挥,为建构新知做铺垫。
“引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助开放性的问题,与幼儿有效地互动。让幼儿“变被动学习”为“自主学习”,“变接受性学习”为“自主建构学习”,在“玩”中学,在学中“玩”。以此解决重点难点。 “助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力,对幼儿进行点拔,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向深入。在此过程教师捕捉随机教育的契机,并把教师的主题转换为幼儿感兴趣的问题,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向,以此突破重点难点。
五、说活动准备:
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具:圆形,三角形、正方形,圆锥形、菱形??。
2、每桌一盒水彩笔、若干张记录纸。
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3、展示板、胶水、抹布。
六、说活动过程:
本次活动共分四个环节:设疑激趣-感知探究--体验验证-经验拓展
第一环节:设疑激趣。
在本环节中,我通过“顺”应幼儿活动的方法,为他们提供“吹泡泡”所需工具、时间、场地等等,让幼儿观察并提问:“这些工具能做什么,”,以问题引出课题“吹泡泡”游戏。设疑激趣,激起幼儿的学习积极性和兴趣,为建构新知做铺垫。第二环节:感知探究。
在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间,让幼儿亲历探究解决问题的过程,通过运用各种感官,积极地观察、操作和实验,教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助开放性的问题:“吹泡泡的时候,你们发现什么秘密了,看谁发现的多,吹泡泡的时候,你们发现的共同特点是什么,”,用“引”的方法,启发引导幼儿在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿在喜欢的“玩”中,自然而然地调动自己全部的智慧,主动去探索、去发现、去尝试,并有效地去同化外部世界,建构新的认知结构。以此解决活动的重点。
第三环节:体验验证。
在本环节中,教师捕捉随机教育的契机,借助幼儿选
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择自己喜欢的吹泡泡工具,边观察边记录想象结
果时,对幼儿感觉疑惑的问题“不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的,”,利用开放式问题:“你用的是什么形状的工具,你发现吹出的泡泡都有什么秘密,进行适时点拔,把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向,将幼儿的学习兴趣推向深入。
同时抓住幼儿互相交流、表现、分享展示板上自主探究过程和结果的契机,设置开放式问题“每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果,有什么秘密,”,“引”发幼儿进一步深入思考和概括,让幼儿对探究结果进行推理,得出结论:“吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的”,幼儿在自主解决问题的状态下主动建构知识和经验,从中学会了学习、学会了生活,体验到了发现的乐趣和成功的喜悦,以此突破难点。
在这个环节我还将“增进幼儿表达与交流能力”这个隐性目标有机整合在科学活动之中,适时的创设让幼儿用“记录表”和语言交流的方式表达幼儿自己想法的空间,幼儿通过思考和交流梳理头脑中的信息,明晰所发现的事物特征和关系,以及自己的探究过程,再通过与同伴的讨论,观点的相互碰撞,明晰和构建科学知识与经验,以此发展幼儿准确的表达方式。
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第四环节:经验拓展
在本环节中,我请幼儿尝试同时用几个不同形状的工具放在一起吹泡泡。利用开放式提问:“试一试会吹出怎样?奇妙的泡泡?”,激发幼儿进一步探索“奇妙泡泡”的欲望,使幼儿经验在原有的基础上得以拓展,探究兴趣得到更好的延伸,同时培养了幼儿科学的探究精神、科学的行为习惯。使幼儿轻松、愉快地完成本次科学探索活动。
整个科学探索活动教师坚持以疑激趣,以趣激学,用“顺”、“引”、“助”等探究体验新方法,始终以良好师幼互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者、和促进者角色,让幼儿在喜欢的
“玩”中,主动去探索、去发现、去尝试,去辨别,并有效地去同化外部世界,建构新的认知结构,分享彼此的经验与成果,并在与教师共同探索新知和相互作用中,体验人与人之间的一种理解、一种合作、一种友爱。整个活动充满了自然与和谐,充满了创造与快乐,幼儿在积极有效的师幼互动中主体地位和作用都得到充分发挥,幼儿“变被动学习”为“自主学习”,“变接受性学习”为“自主建构学习”,在“玩”中学,在学中“玩”,从而实现了真正有价值、有意义的学习目的。
活动设计:
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活动目标:
1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果,发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备:
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具:圆形,三角形、正方形,圆锥形、菱形??。
2、每桌一盒水彩笔、若干张记录纸。
3、展示板、胶水、抹布。
活动过程:
一、创设问题情境,引入课题。
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中国共产党党和国家机关基层组织工作条例>