榴莲鞋
范文一：幼儿认识颜色教案
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幼儿认识颜色教案
1(引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美;
2(能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备:
1(颜色标志牌若干，魔术箱一个
2(《认识颜色》的ppt课件。
活动过程:
一、认识颜色
1(教师谈话导入:小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领??你们身上穿的什么颜色的衣服呀～幼儿回答:
2、出示ppt，欣赏图画
请幼儿观看第一副图:红色，观赏图画上有什么,是什么颜色的,
请幼儿说说生活中有哪些是红色的,
请观看第二幅图:黄色，观赏图画上有什么,是什么颜色,
请幼儿说说生活中有哪些是黄色的, 绿色以此类推
引导幼儿说一说生活中哪些东西是，能区分原色、间色和复色，认识三原色、三间色、复色及其色彩特性;
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2、掌握复色调配的技能;
3、运用原色、间色、复色相结合完成一幅作品。
三、教学重点、难点
本课的重点是:认识复色、会调配复色并会运用所学知识完成一幅作品。 本课的难点是:正确理解复色的概念，分清复色与间色。
四、教具准备
PPT课件或图片、实物投影平台、有海底鱼景的画二张、白纸数张、水粉笔、水粉颜料、装水的工具、色卡、颜色水、调色用塑料杯、鼓等。
五、学具准备
水粉颜料、水粉笔或毛笔、调色盘或白色盘子、美术本、抹布、装水的工具。
六、教学时数
1课时
七、教学过程和设计思路
八、板书设计
教学反思:
本课有两大亮点:
1、运用透明塑料杯调色的教学效果很好，学生一目了然，直观感受色彩的变化与多样性，对学生了解间色与复色有很大帮助，同时，对学生理解间色与复色是“一个”还
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是“一组”很有帮助;、运用PPT课件排列显示的色卡，让学生清楚地理解了间色、复色不是“一个”，而是“一组”的概念。
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1(引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;
2(巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3(培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1(颜色标志牌若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2(请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3(活动背景图《春天》
4(教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
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二、基本部分
1(复习认识四种颜色。
请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
引导幼儿说一说生活中哪些东西是红色的，感知色彩的美。
2(涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、
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干净;涂色时，左右或上下摆涂。
放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
三、结束部分
1(花姐姐和小朋友共同表演。
2(幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
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范文二：幼儿美术教案认识颜色
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幼儿美术教案认识颜色
活动目标
1(引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;
2(巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3(培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1(颜色标志牌若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2(请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3(活动背景图《春天》
4(教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分
1(复习认识四种颜色。
请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是
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X色宝宝。
玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
引导幼儿说一说生活中哪些东西是红色的，感知色彩的美。
2(涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时，左右或上下摆涂。
放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
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3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
三、结束部分
1(花姐姐和小朋友共同表演。
2(幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:，能区分原色、间色和复色，认识三原色、三间色、复色及其色彩特性;
2、掌握复色调配的技能;
3、运用原色、间色、复色相结合完成一幅作品。
三、教学重点、难点
本课的重点是:认识复色、会调配复色并会运用所学知识完成一幅作品。 本课的难点是:正确理解复色的概念，分清复色与间色。
四、教具准备
PPT课件或图片、实物投影平台、有海底鱼景的画二张、白纸数张、水粉笔、水粉颜料、装水的工具、色卡、颜色水、调色用塑料杯、鼓等。
五、学具准备
水粉颜料、水粉笔或毛笔、调色盘或白色盘子、美术本、抹布、装水的工具。
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六、教学时数
1课时
七、教学过程和设计思路
八、板书设计
教学反思:
本课有两大亮点:
1、运用透明塑料杯调色的教学效果很好，学生一目了然，直观感受色彩的变化与多样性，对学生了解间色与复色有很大帮助，同时，对学生理解间色与复色是“一个”还是“一组”很有帮助;、运用PPT课件排列显示的色卡，让学生清楚地理解了间色、复色不是“一个”，而是“一组”的概念。
太阳公公的糖葫芦
活动目标:
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备:
1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
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活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程:
1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗,
教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。
教师:“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的,”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具,
教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦～”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀,刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧～”引导幼儿把画好的糖葫芦
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涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
幼儿园小班美术教案——海里的鱼
美术可以开发幼儿智力，所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大的幼儿美术老师提供很多方便。我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小班手工教案，能够让各位老师有条不紊地上好本课程。
小班手工教学活动——海里的鱼
目标:
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
准备:
范画一幅:“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。
过程:
1、出示范画，引起兴趣。
师:小朋友听，什么声音,是谁在哭啊,小鱼为什么哭呢,原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗,
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师:让我们一起来把它送回家吧～哈哈，回到家的
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小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢,
师:可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗,
3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
小班美术教案:美丽的颜色活动目标:
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣
，为自己的成功感到快乐活动准备:
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程:
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
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在玩的时候看一看你玩的是什么玩具,这个玩具是什么颜色的,
2、出示绿色的天线宝宝
指导语:快看，谁来了,
它的衣服是什么颜色的,
看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的,
谁拿的是红色的玩具,
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
指导语:还有那些东西是绿色的,
二、游戏“照相“
指导语:大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧～
三、洗照片
1、展示相片的“底片”引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语:下面我们也来试一试洗照片
可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
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展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
小班美术教案:一上一下画折线 活动目标
1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。
2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。
活动准备:
1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程:
1、引导幼儿认识水彩笔。
今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。
2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌:
上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山
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向下、向上、向下、向上汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝
2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结，结束活动。
教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表
小班美术教案:美丽的手印
1(乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。
2(学习运用自己身体的某部位来做画。
3(掌握用身体做画的技能
玩法:
1(先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。
2(让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。
3(看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。
4(印好后，要幼儿把手洗干净。
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指导重点:
1(提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。
2(提醒幼儿两只手都要印下来。
3(鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。
4(印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。
5(讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。
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范文三：幼儿园认识颜色教案
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幼儿园认识颜色教案
1(引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美;
2(能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备:
1(颜色标志牌若干，魔术箱一个
2(《认识颜色》的ppt课件。
活动过程:
一、认识颜色
1(教师谈话导入:小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领??你们身上穿的什么颜色的衣服呀～幼儿回答:
2、出示ppt，欣赏图画
请幼儿观看第一副图:红色，观赏图画上有什么,是什么颜色的,
请幼儿说说生活中有哪些是红色的,
请观看第二幅图:黄色，观赏图画上有什么,是什么颜色,
请幼儿说说生活中有哪些是黄色的, 绿色以此类推
引导幼儿说一说生活中哪些东西是。
3、红色、绿色糖果若干。
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活动过程:
一、导入
1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看～它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗,
2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色,
另外一个屋顶尖尖的是什么颜色,
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢～宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢,
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊～那我们把它送回家吧。小心哦～红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦～
2、宝宝操作活动
四、结束活动
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1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝，糖纸放在纸篓里。
教学反思:
本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，
体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为:
1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红
、绿两种颜色。难点:学会把红、绿色进行分类把相同的
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颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。
在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。
通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发:每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。
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范文四：小班幼儿认识颜色教案
小班幼儿认识颜色教案
篇一:托班 《认识颜色》教案及反思
托班综合 《认识颜色》
活动目标:
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
活动准备:
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
3、红色、绿色糖果若干。
活动过程:
一、导入
1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看～它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗,
2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色,(红色的)
另外一个屋顶尖尖的是什么颜色,(绿色的)
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢～宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢,(想)
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班幼儿认识颜色教
案)。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊～那我们把它送回家吧。小心哦～红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦～(老师示范)
2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)
四、结束活动
1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝，糖纸放在纸篓里。
教学反思:
本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻
炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，
体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为:
1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点:学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。
在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。
通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发:每次学
活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。
篇二:小班科学教案:《神奇的颜色宝宝》
小班科学教案:神奇的颜色宝宝
设计意图:
本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。
活动目标:
1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
活动重难点:
1、重点:感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点:通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动准备:
1、物质准备:矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。
活动过程:
(一)导入:
师:今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊,(无色)
“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊～”
教师晃晃瓶子，变变变。
师:我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了,(黄色)
换盖再晃一次变变变。
师:一二三。这次变成什么颜色了,
(二)展开:
1、教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
(1)师:小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊,老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。
(蓝和红混在一起变成什么颜色,黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色,红和黄混在一起变成什么颜色,)
(2)教师讲解操作时注意事项。
师:好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要求:每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 蜃雷由希 ?獗,治郎 鲆桓霾宦彝柯一
暮煤?印?/p> 3、幼儿说说颜色的变化。
(1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝,生活中什么东西是橘色的,答:橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的,答:红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些,
师幼小结:在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。
(三)结束:
宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说:“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。
篇三:会变的颜色教案(小班)
小班活动名称:会变的颜色
活动目标:
1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色
2. 认识紫色，绿色，橘黄色三种复合色
3. 让幼儿感受变颜色的乐趣
活动准备:树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔
活动过程:
一 探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色
T:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的发抖，怎么办呢,小朋友们，你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢,
S:给树叶宝宝穿上衣服等
T:给树叶宝宝穿件衣服，这个办法真棒。那老师要问问小朋友了，你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢,
S:幼儿自由发挥。EG:黄颜色的毛衣，红颜色的大衣(每次回答要和颜色有关，如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“是什么颜色的大衣呢,”)
T:小朋友们说了那么多好看的衣服，你们看，王老师今天为你们准备了许多许多东西，有蓝颜色的颜料，有红颜色的颜料有黄颜色的颜料，等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服，好不好,
S:好
(让幼儿自由探索，活动中可以让幼儿用一种颜色，或复合色，)
T:好，现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师，我要
给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。
(把幼儿的作品展示在黑板上)
T:小朋友们本领真大，给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服，我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好,S:好
T:有黄色的衣服，有蓝色的衣服，有红色的衣服，咦～这是什么颜色的衣服呀, S:绿颜色的衣服。
T:周老师有没有准备绿颜色的颜料呀,
S:没有
T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了，你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢,
S:我在树叶宝宝上涂了黄颜色，又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了。
T:哦～原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀,周老师也来试试看，先在树叶上宝宝上涂上黄色，再树叶宝宝上涂上蓝色，你们看，真的变成绿色了。
原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色。(边说边展示色卡，在黑板上展示，黄+蓝=绿) (哦，黄色加上蓝色可以变成绿色，那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好,你们看变成什么颜色了呀,S:橘黄色。T:哦，橘黄色，那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好,涂上黄色再涂上红色，变成什么颜色了呀,S:紫色)
二 幼儿探索用两种颜色可以变成第三种颜色
T:嘘，树叶宝宝在给王老师说话，哦～树叶宝宝说呀，它喜欢穿用两种颜料的涂在一起的衣服。树叶宝宝喜欢穿什么颜色的衣服呀,
S:喜欢穿两种颜色涂在一起的衣服。
T:那现在我们再来给树叶宝宝穿上它喜欢的衣服好不好呀,
S:好
(幼儿第二遍探索，探索用两种颜料加在一起可以变成第三种颜色)
T:好，现在把穿好衣服的树叶宝宝给王老师了，我要给大家一起来看看你给你的树叶宝宝都穿了什么颜色的衣服了。
(收上幼儿的作品)
T:我们一起来看看都有些什么颜色的衣服哦。这个是什么颜色的衣服呀,
S:橘黄色(绿色，紫色)
T:这个树叶宝宝的衣服是谁给它穿上的呀,我要请你来告诉大家你是怎么给树叶宝宝穿上橘黄色(绿色，紫色)的衣服的呢,
S:我给树叶宝宝身上涂上了黄色又涂上了红色，(涂上了黄色再涂上了蓝色(绿色)，涂上了红色又涂上了蓝色(紫色))
T:咦，你们看为什么有的颜色没有变呢,你们看为什么它还是只是黄色(蓝色，红色)呢,原来是你们把一种颜料用的太多了，你们看如果王老师涂了好多好多黄色在上面，那还变不变颜色了呀,
S:没有
T:所以呀，如果两种颜料用的不是一样多的话那颜色就不会变了。
T:树叶宝宝今天好开心，它们再也不觉得冷了，真是太谢谢我们宝宝班的小朋友了，给它们穿上了这么漂亮的衣服。
范文五：幼儿园认识颜色教案
幼儿园认识颜色教案
篇一:小班认识颜色
小班活动设计:颜色精灵
执教人:张芹
活动目标:
1、巩固 幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
2、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子
2、红黄蓝绿颜色的图片和玩具
3、空白房子涂色纸，油画棒每人一份
活动过程:
一、导入
谈话导入:小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗,
二、 基本部分
1、到颜色王国去玩。
小朋友，老师带领你们到颜色王国去玩好不好,在路上遇到了谁,红黄蓝绿四色精灵藏在哪里了,找出来， 请他们跟我们一起做游戏。
2、游戏:让颜色精灵回到自己的家。
(1) 出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子,为什么你会这样猜,(小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色)
(2) 大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。老师敲门，幼儿一起喊:红色精灵，快出来??。
(3) 为什么他们不出来,打开门看看吧，原来是粗心的小精灵走错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。
3、 游戏:帮颜色精灵找朋友。
(1) 红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋友说一说，红色精灵的朋友会是什么颜色呢,想一想，都有什么东西是红色的,(黄蓝绿同上)
(2) 老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具，小朋友愿意帮哪位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。组织幼儿分组有序找朋友。
4、装饰新房子。
(1) 颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是原来的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新房子没有颜色不漂亮，想请小朋友帮他们装饰一下。你喜欢哪个颜色精灵就给他装饰房子。
(2) 发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。也可以随意装饰。
三、 活动延伸:
幼儿作品贴到墙上，大家一起评比。
活动目标
认识红、黄、蓝三色。
促进身体移动、伸展的能力。
活动准备
搭配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。
活动过程
1老师拿出神祕箱，摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
2请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西,形容给其他的幼儿听，如:摸起来圆圆的??，让幼儿猜猜看是什麼东西。
3请另一位幼儿，从神祕箱中抽出一颗球，老师依球的顏色向幼儿介绍其顏色名称，如:红色，请幼儿找找看，自己身上哪裡有红色，如:衣服图案、袜子??等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如:时鐘、积木??等等，依此方式介绍红、黄、蓝三色。
4与幼儿进行小种籽「顏色小精灵」的游戏:
(1)将全班的幼儿分成红、黄、蓝三组，分别帮幼儿掛上顏色掛牌。
(2)老师拿著顏色图卡说口令，幼儿听口令来做动作，如:红色蹲下、黄色、蓝色一起跳舞??等。
(3)玩过几次之后，可换幼儿当「小老师」说口令。
评量
能说出红、黄、蓝三色的名称。
能听口令做出正确的动作。
活动结束
收集红、蓝、黄以外其他顏色的物品，与幼儿一起欣赏，并认识顏色名称 说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标:认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标:体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备
活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备:红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。
四、说活动过程
根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完
成。
(一)认识颜色
活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出:“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出:“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗,说一说你还看过这种颜色的什么东西,在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。
(二)找颜色
在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。
在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。
(三)寻找相对应的颜色
这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，
因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题;对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。
五(说教法
在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
六、说学法
在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
篇二:幼儿园色彩教案
三、探究单元周计划附录
(一)教学参考活动: 1.探究活动
探究活动1:彩虹妈妈的颜色宝宝 【活动目标】
1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2.学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。
【活动准备】
场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，彩虹妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。
【活动过程】
一、情景讲述:
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝:
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。)
3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。
三、联欢活动:
幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
【活动反思】
彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果
花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
探究活动2:有趣的色彩
【活动目标】
1.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色;
2.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向;
3.体验色彩构成的画面感觉。
【活动准备】
1. 能正确识别颜色，知道名称。
2. 5cm见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。
【活动过程】
1. 请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2 .教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3. 请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这种颜色你是在在幼儿园什么地方看到的,为什么最喜欢这种颜色,(教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合，以检核幼儿是否真正认识了这种颜色)。
4. 请幼儿谈谈看到这幅五颜六色的图画有什么感受，想到了什么,
5. 根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
【活动延伸】
可将这幅画装裱，形成幼儿园有特色的墙饰。
探究活动3:染纸——手绢
【活动目标】
1. 掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折染。
2. 欣赏染纸颜色自然渗化的特殊效果。
【活动准备】
1. 较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。
2. 教师制作欣赏用的范画数张。
【活动过程】
一、欣赏范画，引发幼儿的兴趣及思考
1. “喜欢这些画吗,”“知道它是怎样做的吗,”
2. “想不想学做呢,”
二、教师演示染纸的基本方法
1. 选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折，然后根据需要反复折叠多次，折叠时要求幼儿注意将边缝压实。
2. 调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，
也可以将纸浸入颜料中浸染。
3. 观看颜料在纸上渐渐渗化，注意它是怎样由浓变淡的。
4. 将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。
三、幼儿进行染纸
1. 鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。
2. 完成一张以后，可继续再做。
【活动建议】
染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供欣赏。
探究活动4:红色在说话
【设计意图】
《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜欢的颜色，它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去，去享受红色所带来的快乐，让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。
【活动目标】
1. 通过看看、找找、说说，认识一些红色的东西。初步感知生
活中一些红色事物所代表的意义。
2. 学习用简单的语言大胆表达自己的发现，在活动体验愉快的情绪。
【活动准备】
1. 红色小精灵一个;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围。
2. 图片:红色食物(苹果、草莓、番茄)、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。
3. 幼儿人手一张红色小图片(事先藏在椅子下面)。
【活动过程】
一、导入，在教室里找红颜色
教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼(把红色精灵套在手上)
师:嗨，你们好，我是红色小精灵。
幼儿:嗨，你好，红色小精灵。
师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好，你好，我们来做好朋友。
师(用红精灵的口吻):今天，我还带来了我的几个红色朋友，我把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。
幼儿在教室里找红色。
师:你找到了什么呀,幼儿集体回答。找到后，教师用红精灵和他们碰一碰，一边碰一边说，XX是我的朋友。
二、寻找自己身上的红颜色
师:红精灵说，除了他带来的红色朋友，发现我们身上也有他的朋友，老师的这件红衣服就是他的朋友，那你身上有红色吗,
幼儿观察自己身上的红色，指名回答。
三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。
师:小朋友真棒，帮我找到了那么多红色朋友，我还有很多的红色朋友，我们一起来看看吧。
出示图片(苹果、草莓、番茄)，他们是谁呀,幼儿集体回答。
师:听——，苹果、草莓、番茄他们在说话呢,我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧～苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗,先指名说，然后和幼儿一起学说。
师:我的红色朋友还有谁呢,(出示红绿灯图片)幼儿集体回答。
你在哪里看见过呀,(马路上)。
师:听——红灯也在说话呢，注意一点，要小心，现在是红灯了，不能过马路了。 问:你听见红灯在说什么话吗,，幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。
师:我的红色朋友又来了,(出示小孩放鞭炮的图片)，你看到了什么呀,(小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的衣服,(红色)。
师:听——小朋友也在和我们说话呢，过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真高兴。
师:你听到小朋友在和我们说什么话吗,幼儿回答后和幼儿一
起学说。
【结束延伸】
今天小朋友真棒，帮红精灵找到了那么多红色朋友，还听懂了他们说的话，苹果、草莓、番茄他们在说，我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧～红灯在说注意一点，要小心，现在是红灯了，不能过马路了。小朋友在说过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里真高兴。红精灵说要谢谢我们小朋友，他要送给我们每人一张红色的图片，不过他要你们告诉他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来，然后来告诉红精灵，你的红色在说什么。
探究活动5:生活中的颜色
【活动目标】
1.认识不同的颜色 2.初步了解各种颜色在生活中的作用
【活动准备】
阅读幼儿园活动整合课程社会万花筒部分的《颜色在说话》
【活动过程】
1. 导入出示图片 师:哇，这里有好多不同颜色的东西，“红色会说话”，“绿色也会说话”， 它们在说什么呢,
2. 教师讲解图片中的内容，让幼儿了解不同颜色代表的意义，体会颜色在生活中的运用。
3. 教师请小朋友再举例生活中还有那些颜色的标志，如红十字会标志等等。
【附录】
《颜色会说话》的图片
篇三:小班方案数学《认识颜色》教案
