不知深浅不长不短
范文一：让读书成为习惯
让读书成为习惯
尊敬的各位老师,亲爱的少先队员们:大家上午好!
我是主持人王一竹。本次升旗仪式由我们五 . 一中队负责,担任 本次升旗仪式的升旗手是我们中队的() 。
书籍是人类进步的阶梯。 读书能陶冶人的情操, 给人知识和智慧。 多读书、读好书,是个人成才的需要,也是人类文明传承和发展 的需要。一个没有文化的民族,是愚昧的民族;一个没有科学的 国家, 是落后的国家; 一个没有知识的人, 只能是一个盲目的人。 同学们,书应该成为我们求知的良师益友,应该成为我们步入知 识殿堂的阶梯。
我宣布“让经典滋养心田、让阅读伴我成长”主题升旗仪式现在 开始!
第一项:出旗。
第二项:升国旗,奏国歌,全体敬礼! 礼毕!
第三项:全体师生齐唱国歌。
第四项:下面有请五年一班为大家带来诗朗诵:《我们一起读书》 古人云:“书中自有黄金屋” 。每当我读一本新书,获一份知识的 时候,我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说; “知识是人类进步的阶梯。 ”有请()来讲述两个小故事。
甲:读书是一种享受,一种快乐。 “让经典滋养心田,让阅读伴 我发展”这已是我们的行动, “书声不绝于耳,书香溢满校园” 更是我们铁厂小学一道亮丽的风景。
甲:同学们,让我们捧起身边的一本本好书,让书引领着我们感 受人生,思考人生,挑战人生,享受人生!做一个爱读书,会读 书,读好书的小学生!
第五项:接下来有请值周教师总结上周工作。
有请王校长为获得流动红旗的班级颁奖, 他们是 () () ()
让我们用热烈的掌声对获得流动红旗的班级表示祝贺!请同学们 归队!
有请值周教师公布本周工作重点,大家掌声欢迎!
九、 我宣布 “让经典滋养心田,让阅读伴我成长”主题升旗仪 式到此结束,请各班带回。
范文二：让读书成为习惯
让读书成为习惯
女：高尔基说过，书是人类进步的阶梯！
男：是呀，书是人类精神的食量！
女：黄金有价书无价。
男：生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀！ 女：读万卷书，行万里路！
男：读书，使人长智慧；读书，使人明理！
女：让我们走进书的世界，看看同学们读书的收获吧！
孩子1：我看的是历史书，它告诉了我一个个真实的故事。
《郑成功收复台湾》
提起民族英雄郑成功，无人不知，无人不晓，他一生最大的功绩就是以武力收复台湾，结束了荷兰人 在台湾38年的殖民统治。郑成功在台湾的军事斗争，是中华民族反对外来侵略的一次成功尝试，通过这一斗争，驱逐了荷兰殖民者，维护了中华民族的利益，捍卫了中国主权和领土完整，充分证明了台湾是中国领土不可分割的一部分。
孩子2《四大发明》
指南针、火药、造纸术、活字印刷术，这四个让所有中国人引以为豪的名词，就是举世闻名的中国古代四大发明。
早在战国时期，我们的祖先就发现了磁石的指极性，并学会了制造磁铁，进而以此为原料发明了指南鱼。中国人发明的指南针及其在航海上的应用，比欧洲早了100多年。
纸是我们生活中一天也离不开的东西，而世界上最早的纸也是由中国人发明的，东汉的蔡伦在这一过程中发挥了至关重要的作用。而北宋的毕升，在世界印刷史上实现了重大突破，他发明了活字印刷术，比西方人早了400多年。
火药的发明同样给人类的生活带来巨变，它的发明者又是勤劳智慧的中国人。早在唐宋时期，我国已经产生了火炮等火药武器。
孩子2：我仿佛穿越了时空隧道，欣赏了悠久的中华历史，接交了一位位英雄人物。我喜欢历史书。
孩子3：我看了一本童话书，欣赏了一个个精彩、美妙的童话。（表演《九色鹿》）
古代，在荒无人烟的戈壁滩上，波斯商人的骆驼队因遇风沙袭击而迷路，忽然出现一头九色神鹿给他们指点方向。九色鹿回到林中，听见有人呼救。原来一个弄蛇人在采药时不慎落水。九色鹿忙将他驮上石岸。弄蛇人感恩不尽，九色鹿只求他别将遇见它的事告诉别人，弄蛇人连连答应，还对天起誓。波斯商人到了古国皇宫，与国王谈起沙漠中的奇遇，谁知王后听了，执意要取九色鹿皮做衣裳。国王无奈，张贴布告：捕到九色鹿者给予重赏。弄蛇人见利忘义，向国王告密，并设计将九色鹿引入包围圈。当他假装再次落水，神鹿闻声赶来救他时，守候的武士们就万箭齐发。谁知九色鹿发出神光，利箭都被化为灰烬。九色鹿向国王揭露弄蛇人忘恩负义的丑恶行为，国王深为不安。弄蛇人吓得胆颤心惊，连连后退，跌进深潭淹死，恶人终究得到应有的惩罚。
孩子3：从这篇童话中，我明白了贪婪的人终究会受到惩罚，而善良富有正义的人将会永远幸福。我要做个善良的人！
男：书真是神奇呀，它告诉了孩子们渊博的知识，教会他们要做一个善良的人， 女：看来，神奇的书，教会了我们知识，让我们充满智慧，它是我们的良师益友。
男：其实在假期中学校老师就布置了“书海旅游”的作业，这项作业正好迎合我们热爱读书的热情。我们静静的坐在家中，伏在书桌前，微靠在床头，手捧一本书仔细阅读，享受读书带来的愉快，领略了大千世界的奇观壮景，体验妙趣横生的科幻，童话故事。
同学们你们都读了哪些书了?
生1：我读了《安徒生童话》。
生2：我读了《伊索寓言》。
生3：我读了《小王子》。
生4：我读了《上下五千年》。
生5：我读了《假如给我三天光明》。
生6：我读了《环游世界八十天》。
女：同学们读的书可真多呀！我想这些书一定像春天的雨露一样滋润着，同学们充满童贞的心田。
男：同学们的家里都成了书的海洋，书柜上，写字台上，电脑桌上，床上都是自己喜欢看的书，只要一有空，就拿起来细心赏读，真可谓爱不释手。
读的是那样津津有味，乐此不疲，连平时忙忙碌碌的爸爸妈妈，都受到影响了，抽空都会坐下来翻一翻昔日最喜欢的书。
女：在学校里同学们一有空，就拿出自己心爱的课外书，美美的品读起来，细细的品味，生怕浪费每一分每一妙，生怕落掉一个字。读的是那样认真，似乎容进了书中，仿佛体会到鲁滨逊漂流时的惊险历程，海伦凯勒坚强的意志深深的感动我们，诸葛亮聪明的智慧更令我们羡慕。
女：读了这些书，同学们都受益匪浅，有了很大的收获，现在我就采访一些同学听，他们的“读书感言”。
生1：今天，我隆重地向大家推荐一本书《哈佛家训》，这是一本有许多人生哲理的书。他是一位哈佛博士教子的课本，积累了很多真实的故事。下面我就和大家分享一个我印象最深的故事吧。故事的情节是这样的：一个日本撑杆跳选手参加了一届撑杆跳比赛，结果他奇迹般获得了第一。因为，亚洲人并没有欧洲人身体强壮，固此，一位亚洲选手得了第一，真可谓是非同寻常！但其他参赛选手并没有理会这件事，因为他们一致认为他是一时发挥超常才得了第一。
然而接着在第二届的比赛场上，那个日本选手又得了第一。这回，一个记者采访了他，这个日本选手说了一句耐人寻味的话：“我先让我的意志跳过去，身体自然就跟着跳了过去。”
生2：我读了《雷锋的故事》这本书，他讲述了雷锋一生中难忘的经历。雷锋一直以艰苦为荣，奢侈为耻。他还克勤克俭，厉行节约。雷锋生前，曾在日记中记下这几句名言：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要想秋风扫落叶一样。他的这些话一直激励着我。现在，我作为一名
学生，要热爱班集体，以班集体的利益为荣。对待同学要有热心，耐心。现在，我们的生活十分优越，但是我们也要节约每一分钱。
生3：最近，我读了一本叫《汤姆叔叔的小屋》的书，现在，我向大家郑重推荐它。这本书记述了：汤姆是一个正直勇敢的黑奴，他向往自由，帮助了很多黑人朋友逃回家乡，而他最后却死在了一个种植场主的皮鞭下。在汤姆的葬礼上，朋友们一起缅怀他，乔治向人们说：“朋友们，我在他的坟墓前向上帝保证：我不会再让家里有一个黑奴，我会想尽办法使他们获得自由，没有人会由于我的意图而离妻别子。因为这一切都归功于汤姆叔叔那颗善良的心啊。愿汤姆叔叔的灵魂在天堂得到安息。”
我体会到了汤姆叔叔的善良、仁慈。
生4：今天, 我隆重地向大家介绍一本好书,名叫海底两万里,在书中我见到了海底无穷的奇异景观和各种生物, 让我们一起来欣赏:
那个卷人的乌贼已被我们折断七条触手,正当我们要上去救下那名船员的时候,乌贼突然喷出一股墨汁,我们眼前立刻一片漆黑. 等墨汁消散后, 乌贼连同那名可怜的船员已经不见了.
一群鲨鱼, 一群令人闻风丧胆的狗鲨. 鼻孔里喷着磷光, 血盆大口里长着刚牙利齿. 这本书里讲述了许多海底故事, 丰富了我们的课外知识.
我们班的同学们不光读书而且还积累了大量关于读书的名言，我们一起来听听。 读书名言（4人）
生1：不读书的人，思想就会停止——狄德罗
生2：经验丰富的人，读书用两只眼睛，一直眼睛看到纸面的话，另一只眼睛，要看到纸的背面。 ——歌德
生3：人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。——普希金
生4：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
主持人女：是呀，从同学们的收获中我们深深的体会到，书籍犹如是开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂，它具有酸甜苦辣四种味道，让人感觉到了其中的喜怒哀乐。（齐） 我们衷心的想说, 谢谢你! 书, 朋友!
《书——朋友》
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；
书是我们的精神之树，
在我们的生命中生根，发芽，枝繁叶茂。
书中有人类无穷的财富，
我们可以从自由的汲取营养。
舒适人类发展的录像机，
在我们其中看到前辈的足迹。
数是知识和智慧的海洋，
我们在书海的拥抱中慢慢长大。
书是你的、我的、我们大家
永恒的朋友。
好书，能带你探索奥秘，燃起希望！
好书，能使你明辨是非，分清美丑！
好书，能为你预知未来，展现前景！
好书，能让你追求理想，奋发向上！
同学们，书让我们的生活绚烂多姿！
同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！
让我们在好书的海洋里，尽情遨游！
让我们在好书的陪伴下，快快成长！
同学们，让我们行动起来！
（齐）让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！
让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！
男：让我们撑起一叶小舟，在宽阔的书海上尽情遨游，请欣赏小合唱《让我们荡起双桨》
第一段唱：让我们当起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘着水中，迎面吹来了凉爽的风。
生1：我从《安徒生童话》归来，
带回一个彩色缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着奶奶的手，
在温暖的天堂里又笑又蹦！
生2：我从《唐诗宋词》归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前，凝视月光，
思乡之情油然而生。
生3：我从《二泉映月》归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
第二段：
当我们成长的时候，有书来陪伴我们，让我们遨游书的海洋，去领会其中的奥秘，书籍教会了我们知识，迎面传来朗朗读书声。
男：书是人类文明的果实，每一本好书都是我们的良师益友。
女：一本薄书，也许是一个人一生的转折点，我们应该把读书作为一种乐趣，一种习惯，一种风尚，让我们一起读数走进书的世界，做一个读书人。
范文三：让读书成为习惯
让读书成为习惯
——读《给我一个班，我就心满意足了》有感
08 小教 张锁林
这是继《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《书声琅琅的三年级》之后，读的第四本薛瑞萍的著作，并将继续读她的《我们二年级啦》，可是当当网已经缺货。
不知从何时起，薛瑞萍走进了我的视线，我知道原因之一是薛瑞萍在教育界的声名鹊起，让我这个即使闲暇不太阅读教育类书籍的人也不得不耳濡目染到她的存在。读她的前三本书时，我端详着封二的作者简介“任小学语文老师、班主任至今”思付：这人真谦虚，自己是特级教师都不说，也许这就是她吸引人的地方吧。于是到网上一搜，果然看到网上说：“薛瑞萍，小学语文特级教师。”不久，我在《小学语文教学通讯》的“邀请函”中看到：“薛瑞萍（小学语文教育专家）”。可是刚刚掩卷的《给我一个班，我就心满意足了》上面又明明写道“小学高级是我事业的顶锋”。读到此，我翻看前面的《序》，落款：2005年6月4日。哦，也许后来薛瑞萍才评上特级教师的吧？凭她出了这么多书，凭她获得的这么多奖项，她评不上还有谁能评上。写到此不觉羞愧，原来在我们普通小学教师眼里，巴望着的只有特级教师，这是何等的功利思想在作祟。薛瑞萍的成就岂止是“特级教师”、“小学语文教育专家”这些头衔所能概括的。如果薛瑞萍不是“特级教师”、“小学语文教育专家”，那才是对教育界的最大讽刺，就像当年袁隆平被“中科院院士”拒之门外一样，是中国知识分子的悲哀。
不厌其烦地读薛瑞萍，不光自己同是小学语文教师，更因为读薛瑞萍的文字不像读其他教育著作那样令人费解，相反是一种文字美、意韵美的享受。读着读着，你会感到自己不是在读，而是作者借助文字在向你吟唱，那种起伏跌宕的韵致，分明就是由一串串文字织成的美丽音符，由作者胸中吐出，一气贯注，一唱三叹。那样醒人耳目、沁人心田、悦人心扉、启人心智。一路阅读一路分享作者的万般情思、千种风情，让你享受美伦美奂的文字美的同时，嗅到作者沉浸在文字中的气息，触摸到作者跳动的脉搏，感受到作者火热的心跳，所谓心随文动，不知是人之声还是己之声，与作者同呼吸共命运，“烧灼你、浸润你、同化你”，“就这样被你征服”??
不厌其烦地读薛瑞萍，是因为被她的人格魅力所折服，拿了那么多奖项的薛瑞萍没有被荣誉冲昏头脑，作为年龄最大的选手摘取安徽省合肥市教学大赛一等奖之后，她便急流勇退，给自己的教学比赛生涯画上句号。在追名逐利的今天，这样的退出需要多大的勇气，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。也许薛瑞萍看惯了教学比赛的娇揉做作，离教师内心真正值得追求的东西越来越远，才毅然决定退出，也许还有其他很多很多原因，个中滋味只有亲自经历过的薛瑞萍知道得最清楚。薛瑞萍追求的是人生的大智慧和高远的境界。 喜欢这本书，是因为书中描写的都是作者亲历的教育教学的故事和作者很有见地的读书心得，这让同是小学语文老师的我倍感亲切。教育理论书籍我也读了一些，有的让人晦涩难懂，有些所谓名师的作品故弄玄虚，写来写去总围绕着自己曾今上的一些公开课，理论的阐述又那么的高深莫测，令人费解。而薛瑞萍描写的是自己的日常教学生活，读来绝无说教之感，让人触摸到的是作者真实的教
育生活，感觉到作者对教育的深深迷恋，对教育现状的忧愁和思考，对语文教学的丰富的教学思想。全书分为三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。第一、二辑，作者以小故事的形式描写了身边的教育教学事件，读来让人倍感亲切，她的三句名言让我记忆犹新，第一句：站在台上，我就是语文；第二句：白纸黑字，这就是语文；第三句：读书，写作，对话，思考。这就是语文。第三辑是作者的读书札记，文字是那样的隽永而又深刻，清新而又美丽，她深厚的古文功底绝不亚于专业学者，其思想的深刻也只有读了那么多书的她才能提得出来。如她在《感受〈诗经〉》中写道“‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’——渊深、朴茂、古老、清新，最平常的一声叹息，叩动古往今来多少善感的琴弦——不用争也不用抢，只要你静心谛听，真诚体会，就能获得至为销魂的回报。”像这样的优美的文字，在她的读书笔记中随处可见。“大道至简”，薛瑞萍的理论是简单而深刻的，是朴素而美丽的，是能让人读懂并接受的，因为作者是扎根一线的普通班主任和语文老师。
全书充斥着作者对读书和学生的爱，正如封二所介绍的“薛瑞萍 网名‘看云’。1965年生，籍贯江苏省海安县。1984年毕业于安徽省霍山师范学校。任小学语文老师、班主任至今。人生信念：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的。职业观：爱读书、爱学生同样重要。”读完全书，你会深深认同，薛瑞萍确实是这样生活的，让我们不得不佩服薛瑞萍的人格魅力。真如她对学生所说：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西；然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。孩子们，老师热爱生活。老师当你们是生活送我的——情人的礼物。”这就是追求精神至上的薛瑞萍；这就是爱生如子的薛瑞萍；这就是嗜书如命的薛瑞萍??
读薛瑞萍的感觉是一言难尽的，佩服作者深厚的文字功夫，开阔的人文视野，深刻的教育见地??高山仰止的同时，深深为同是小学语文教师的我感到愧疚，看看人家的阅读量，人家的课堂教学，人家教出来的学生，唉，自己真是连半点都比不上。从教十几年，虽然成绩也有，论文也发表了不少，但比起薛瑞萍，我的那些搜肠刮肚拼凑而来的文字，真是羞愧万分。曾几何时，自己陷入对名师的崇拜，于永正、孙双金、薛法根等等，太多的论文，太多的语文教学案例也看了不少，曾一度折服于他们的精彩教学，迷恋于他们的精彩言论，着魔于他们的成长经历。但是阅读薛瑞萍，又让我以全新的视角重新审视教师这一行，朴素迷离的言论无意识中渐渐远去，被薛瑞萍简单而深刻，清晰而坚定的声音所代替：读书，唯有读书才是教师成长的真正有效的途径。虽然周国平说：“书是人生的益友，但也仅止于此，人生的路还得自己走。”但我想教师就不同了，因为教学就是教师的生活。因为教学不是四十分钟的事情，台上的教师就是学生眼中的演员，透过你的一举一动，一颦一笑，学生看到的不光是知识，也包括你全部的生活。生活中的你是怎样的，台上的你就是什么样的，教室是你的舞台，学生是你的一面镜子。只要当你接触到学生纯真渴求的眼神时内心还会泛起一丝波澜，你的教育良知就没有丧失殆尽，你就完全来得及拾掇起对生活的热切希望，慢慢充盈起来自“人”的内心的声音，让良知被唤醒的那一刻永驻，从而得以重新审视自己的教育行为，自己对孩子的态度，包括自己的日常生活细节，这样的审视其实是在拯救你自己，因为你将改变的是自己在孩子们眼中的形象，由不那么讨厌到比较喜爱再到非常喜爱。到了那时，让你享受到的又何止是教育教学这一项。
读过薛瑞萍的书，再回过头来看她发表在《小学语文教学通讯》、《小学语文教学》上的零星文字，感觉有些异样，惊叹于她对文字的驾轻就熟的同时，而悟
出了什么叫“厚积薄发”。看了那么多书的薛瑞萍，我不知道是否只有以看书多而著称的窦桂梅可以与之媲美，还能有谁？我想，如今的薛瑞萍自己就是一部书，一部让人百读不厌，回味无穷的书，让人欣喜的是，“薛瑞萍效应”正在信息迅捷的今天滋长蔓延。我想：当“看云说”不但成为青年教师的口头禅，更融入小学教师的职业命脉，中国将收获更多的“在我的课堂上相开小差都难”的美丽课堂，到那时读书将不再是国人难以培养的生活习惯。
范文四：让读书成为习惯
让读书成为习惯
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我对这句话的理解是：书中无穷的知识和无尽的智慧能带给人们巨大的物质财富，而读书却能带给人们丰富的精神愉悦和享受。随着对读书的越来越喜爱，我对这句话的理解也更加深刻。书籍在我面前展开了一幅幅多彩的画卷，时时让我真切的感受到了文学世界的无限精彩和大千世界的无限美好。
《冬阳 童年 骆驼队》中那些看似小小的却很有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者的娓娓叙述，展现在我的眼前，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好，它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切又变得那样妙不可言。
《自己的花是让别人看到》让我了解到德国是一个多么奇特的爱花的民族，让我仿佛看到了那奇丽的景色。德国人“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”的那种“人人为我，我为人人”的境界，在我幼小的心灵里，深深扎下了根。
《金色的鱼钩》中老红军战士忠于党、关心同志胜过关心自己的高尚情操催人泪下;《桥》中老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮起伏；《珍珠鸟》中人与鸟和谐相处的情景历历在目，“信赖，往往产生美好的境界”-----作者的感慨，我铭记在心，念念不忘。
读《与象共舞》，我体验到了泰国的别样风情，同时，大象的聪明
和灵气更是让我大开眼界，而它与人开玩笑和翩翩起舞的情景，又常常让我忍俊不禁。
读《再见了，亲人》，我了解了抗美援朝战争中的那些可歌可泣的事，中朝人民之间依依惜别的深情，感人至深。
读《梦想的力量》，我明白了爱心和梦想会凝聚和迸发巨大的力量并能创造奇迹，它鼓舞着我为实现自己的梦想而不懈努力。????
课本中那些文质兼美的文章，不仅让我回味了七彩童年，也带我领略了异域风情，给了我太多太多的感受，还有《将相和》中顾全大局的蔺相如、勇于改过的廉颇、足智多谋的诸葛亮、豪放勇武而又机敏的武松、活泼可爱敢作敢为的石猴、临死前的严监生、“刷子李”、《百万英镑》中的众多市侩小人等鲜活的人物也在我脑海中留下了深刻的印象。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，在等着我们去亲近，去感受，去细细品味。
我喜爱唐诗、宋词。读李白的诗，我感受到了“诗仙”丰富奇特的想象和雄浑奔放的风格；读杜甫的诗，我感受到了“诗圣”的忧国忧民的情怀；读苏轼、辛弃疾的词，我感受到了诗人的豪情壮志和积极向上的力量??
读书，真好！课内外的广泛阅读，令我受益多多，既提高了语文素养，又能愉悦身心、陶冶情操、开阔视野。有人说“书籍是人类的长生果”，课文中也有这样一句话：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”同学们，让读书成为习惯，让心灵沐浴书香，让书香伴随我们快乐、健康成长！
我家住在新农村
我家住在新农村，山环云绕水清凌。 栋栋楼房拔地起，条条道路宽又平。家家户户电气化，村村落落面貌新。吃喝不愁讲健康，穿着堪比城里人。健身养生美滋滋，美容保健笑盈盈。摩托早已不稀罕，小车代步最时兴。活动中心真热闹，读书娱乐有健身。老有所养病有医，儿孙绕膝享天伦。惠农政策民心暖，致富思源不忘本。小康社会手拉手，和谐社会心连心。细看新村胜仙境，再持拙笔抒奇景。
观校园艺术节文艺汇演
轻风吹拂阳光照，看风景这边独好： 天空高远山环抱，彩旗飘飘把手招； 师生齐聚在操场，方阵整齐人欢笑；青春舞蹈秀风采，歌声嘹亮冲云霄；少儿表演超可爱，激情朗诵显自豪；教师上台把歌唱，家属舞蹈很美妙；精彩不断掌声爆，男女老幼乐陶陶。文艺汇演大比武，素质教育掀高潮。德智体美全发展，贯彻方针不动摇。教研教改在深入，万紫千红胜今朝！
范文五：让读书成为习惯
让读书成为习惯，让书香溢满校园
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。《三国志》中曰：书读百遍，其义自见。我们说：读书可以让人明事理、长知识、增能力。读书活动作为我们段家乡小学的一项特色活动开展了这么多年，我们也确实从中受益匪浅。丰富的藏书、舒适的阅读环境给师生的发展提供了有力的保障。我校图书管理工作本着一切为学生服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从服务学生、业务管理、提高师生修养、发展学生能力各方面入手，通过多年扎扎实实的努力，使图书馆工作深深地融入到教学当中，并且着眼于学生的长远发展，创建了书香校园。
一、通过加强图书室建设，为师生提供广阔的读书空间。 如果说学校是一座象牙塔，那么图书馆就像是象牙塔中的一座“藏金屋”；如果说校园是一片浩瀚的知识海洋，那么图书馆就是这片海洋上的“引航灯”。我们一直把图书管理工作当作一项常规性的教学工作来抓。完善图书馆的设备，更换书架、阅读桌椅，在能力允许的范围内，尽可能大的进行资金投入，每学期都会增订和更换一部分图书，以适应师生需求和教学实际的需要。全部图书都按《中国图书馆图书分类法》进行分类、编目，并进行了图书信息的计算机编目，采用阳光图书管理软件进行管理，实现了图书管理的电脑化、规范化。学校
还特意安排参加过图书管理培训的、有经验的、思路新颖的骨干教师做为兼职的图书管理员，这样既能确保图书管理思路的前瞻性，又不影响一线的教学工作。
二、建立健全图书管理制度，有效发挥图书馆的作用。 我们精心编排课表，每班每周都会专门安排一节课到阅览室集中阅读。班主任老师和图书管理员同时在场，共同管理，做好图书借阅登记。图书馆全天对师生开放，教师借书要填写《教师借阅记录》，借书超过3本的，先还后借；学生日常借书由各班图书管理员负责借、还，填写《学生借阅记录》，还旧书借新书。班级使用图书馆搞活动，要提前一天填写《预约单》，使用后要填写《图书馆使用记录》；教师借阅教科书、参考书要填写相应的借书记录。
三、班班设立图书角，开展图书漂流活动，让书目充满学生的视野。
我们建议孩子：想读一百本书，那么请拿三本书来。这样既不会增加孩子的负担，又有效地实现了资源共享。另外我们本着“宁可把书看坏，也不能把书放坏”的原则，将图书馆的书定期发放，每班40本，这些图书都是图书管理员根据各年级学生的年龄特点精心选择搭配的，这些书先在班内流传，然后再在同年组内互换，最后再由图书馆进行下一轮的回收和发放。为了保证读书的质量，我们对学生阅读的图书进行筛选，那些不健康的书籍是坚决不让学生读的。各班都设有图书角和专门
的图书管理员，每当下课或者午休的时候，孩子们都会像小燕子一样，飞奔到班级的图书角排队等候，选择和更换自己喜欢的图书。不夸张地说，在我们学校的各个角落，你都会看到师生们读书的身影。通过课上读、课下读、学校读、家里读、师生共同读、小组交流读、自己单独读等多种形式让读书成为习惯。这不是做秀，也不是应付检查，而是已经成为一种自觉自愿的学习活动了。
四、通过读书活动促进教学发展，使学生各方面能力得到提升。
语文阅读指导课已经不仅仅局限于每册书中的二三十篇文章，课外书也可以作为指导的重要内容之一。教师们经常会有意识无意识地将自己看到的有教育意义的故事、文章当做阅读文对学生进行学习指导，学生也可以把自己读到的好文章提供给老师作为阅读指导的内容。只要有读书就有指导，现在许多孩子已经掌握了读书的技巧，例如把一本厚厚的书读薄，就是读完一本厚厚的书以后，能够用简练的语言复述书中的内容，会准确地概括整本书的主要内容。再如把薄书读厚，就看见的几个词语，会结合自己的读书知识，发挥想象力，把它们联系在一起，编一个精彩的小故事；或者看见成语，会讲出它的来历和出处。“好记性不如烂笔头”。建议学生记读书笔记、写读后感，不做硬性规定，不做字数要求，也可以体现在日记中。但是孩子在日积月累的过程中丰富了学生了知识，提高了能力。
五、构建书香校园，享受文字熏陶。
我们学校是具有浓郁文化氛围的书香校园，制作了大型喷绘，以“诵经典美文，养诗性品格，做少年君子”作为我们的校训。在校园的树墙里安插了许多警示牌，上面写满了名言警句，美词佳句，让学生在不知不觉中受到文化的熏陶，增强读书的认识。此外，学校还有专门的涂鸦壁供各班使用，孩子们可以把从书中获得的收益展现在上面，宣传板上也有孩子们读书的痕迹。学校还设立了专门的红领巾广播站，那里就像是文化的长廊，什么文化校园、人文历史典故、名人传记、奇闻轶事、成语寓言故事、走遍中国、优秀日记选读等等，栏目齐全、丰富多彩，全由孩子们自由编排，这都受益于平时大量的阅读，孩子们才能够学以致用。
六、开展丰富多彩的读书活动，为师生的共同成长搭建平台。
通过各种形式的读书报告会、朗读比赛会、红诗朗诵会来提升学生读书的兴趣；通过评选“书香班级”、“书香少年”等活动激发学生读书的热情。学校开展了“读书的教师最美，读书的学生最美”的读书活动评比：在老师中开展朗读比赛，先是各校进行初赛，然后再按比例选出各校参赛选手，集中到中心校参加决赛，全乡老师集中到一起聆听比赛，评委当场打分，当场排出名次，当场给予表彰。在学生中开展朗读抽测评比，先是抽测各班的前三分之一的同学，接着是中间的三分之
一，最后是后三分之一，人人参与，人人提高。我们不求短时间内出效果，只想为孩子的一生成长做铺垫。在2011年举行的大型红诗朗诵会上，师生们的精彩诵读得到了与会2000余名家长的认可，和教育局领导的一致好评。王冰同学在全县的演讲比赛中获得了第一名的好成绩；学生们积极参加各种征文比赛，总会捧回一张张鲜红的证书，老师们也多次获得指导奖。我校被评为“图书管理先进单位” “省厅先进党支部”“省先进集体”等多项荣誉，这里也包含着书香校园的功劳。
不过这些荣誉并不是我们最大的收获，我们最大的收获则是我们的孩子们，他们通过广泛的读书活动明白了事理，开阔了视野，丰富了知识，提高了能力。这将为他们一生的发展打下坚实的基础。“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”， 在读书活动中广大师生共同积累知识，陶冶性情，启迪心智，获取力量。我们不力求今天的读书能给孩子形成立竿见影的效果，只希望今天的积累能成为明天成长的蓄势，厚积薄发??
