范文一:2004年湖北高考作文
2004湖北卷
二班的同学进行了一场有关英语学习的讨论。讨论的题目是:学习英语要不要从儿童时期开始,请你根据下表中的提示写一篇短文,介绍讨论的情况。 一些同学认为 另一些同学认为
1(应从儿童时期开始学习英语
2(儿童时期记忆力好,可以记住很多单词
3(能为以后的英语学习打下坚实的基础 1(不应从儿童时期开始学习英语
2(儿童时期既要学汉语拼音又要学英语,易混淆
3(会影响汉语学习和今后的英语学习
讨论未取得一致意见
注意:1(文章的起始句已给出;
2(词数:100左右(不包括已给的起始句);
3(参考词汇:基础—foundation 汉语拼音—Chinese pinyin
The students of Class 3 had a discussion about whether it
is necessary to start learning English from childhood .
四、说明
1
1(内容要点可用不同方式表达。
2(对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
3(结尾句与上文内容衔接紧密,合乎逻辑。
五、One Possible Version
The students of Class 3 had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood . Some of them think that English learning should start from childhood . As little boys and girls have a very good memory ,they can learn a lot of English words by heart . This will help them lay a solid foundation for their future English learning . But others do not agree . Young children have to learn Chinese pinyin at school . If they study Chinese pinyin and English at the same time , it will be very easy for them to mix them up . This will do a lot of harm not only to their Chinese learning but also to their future English learning . In short , the students have not arrived at any agreement : yet .
篇二:_2004年高考作文题目集锦的
2004年高考作文题目集锦
2004年高考语文试题除全国统一命制的以外,上海、北
京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和
重庆等11个省、市单独命制。
2
一、全国卷作文题有四套:
全国高考语文作文1:
材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
全国高考语文作文2:(河北省,山东省等)
阅读下面四句话:
走自己的路,让别人说去吧~(但丁)
常问路的人不会迷失方向。(谚语)
要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。(达.芬奇) 相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟,体裁,文意自定。不少于800字
全国高考语文作文3:(上海等地区)
阅读下面的文字,根据要求作文(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:
A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解
3
痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊~
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4:
有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪~我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦,在常人看来的确有点荒诞,但生活中这种人大有人在。孩子生病了,焦急的母亲一边守着病儿,一边又焦急地想着孩子的学
习肯定耽误了,误了学习肯定影响升学,影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上,因车子晚点,有可能要迟到,这也是一件平常的事。但有人却不这样
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认为:迟到了肯定要招致领导的批评,同时还会影响奖金,从而影响年终考核,还会影响晋升,还会??总之还可引申出无数的“还会”。如此,再坚强的心也会被击垮。
我们总觉得活得很累,我们总有排泄不完的痛苦,这是为什么,原因很多,但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。我们难免失误,但如果我们只着眼眼前的错误,就事论事,不泛化,不扩大,不追究以前,也不浮想未来,这样痛苦就被包裹了,就局限了,痛苦就小多了,人生也就轻松多了。
请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文
二、上海卷高考作文题:(70分)
以“忙”为题写一篇文章。要求:题目自拟,1000字左右,不要写成诗歌。
三、北京高考作文题:命题作文:包容,800字左右,文体不限。
北京高职单独招生作文
“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”,但是人们对“时尚”的认识却不尽相同,可谓见仁见智,赞赏艳羡者有之;指责排斥者有之。请以《时尚》为题
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写一篇不少于800字的作文。
四、广东卷:
古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话火和虎的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以语言与沟通为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.
五、辽宁高考作文题:
“平凡与自豪”,文体不限。
六、湖南:
目前,我国18岁以下未成年人已达3.69亿,在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛,家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代教育观念向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻
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印象,但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用,你对家庭教育一定有自己的感受和思考,请以“家庭教育”为话题,写一篇文章。除诗歌外,体裁不限,角度自拟,不少于800字。
七、福建:
以名人曹操、苏轼、薛宝钗,霍金,宋江,鲁迅,孔子,曾国藩,冬妮娅 ,桑地亚哥为内容。题材不限
八、重庆高考作文题:
一位登山运动员在登珠峰时,登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登,别人很为他惋惜,说如果还坚持一会,胜利就属于他了,他却说:我知道8000是我的生命极限。 请以“认识自己与他人的期望”为话题写一篇不少于800字的作文。
九、湖北高考语文作文:古人有面好镜,人的雀斑都照的出,另有大量昏镜,照人模糊的多,但买此镜的人很多,请以“买镜”为话题写篇作文
十、天津:“才与非才”
一个木匠在森林里看到一段树根,他认为没有什么用处,但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文,文体不限。
十一、辽宁作文题:
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有一记者问名人的妈妈,她是否对儿子感到自豪,妈妈答道:“我感到自豪,但我还有一个孩子正在地里挖土豆,我更为他感到自豪”,这样的话令人深思,功成名就确实让人骄傲;但平凡充实也足以令人自豪,请结合自己的经历和感受,以“自豪与平凡”为题,写一篇800字以上作文,体裁不限。
十二、浙江卷作文话题:人文精神与发展
中国人的人文素养和科学素养比较低,要发展物质文明,同时也要发展精神文明,(一份调查表,略)。请根据以上调查材料,以人文素养的提高与发展为话题,写一篇话题作文,不少于800字,文体不限。
十三、江苏话题:水的灵动 山的沉稳
水有水的性格——灵动,山有山的性格——沉稳.
水的灵秀给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。
然而,灵动的海水常年保持一种蔚蓝,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色.
请以水的灵动,山的沉稳为话题作文。这个话题包含两个方面,你可以写其中一个方面,也可以兼写两个方面。
篇三:2004年高考作文题目集锦
2004年高考作文题目集锦
一、全国卷作文题有四套:
全国高考语文作文1
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材料:一位老妈妈有两个女儿,
一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话
题写一篇作文
全国高考语文作文2(河北省,
山东省等)
阅读下面四句话:
走自己的路,让别人说去吧~(但
丁)
常问路的人不会迷失方向。(谚
语)
要仔细听取别人提出的缺点,不
要随便指责向你提出意见的人。(达.芬奇)
相信任何人与不相信任何人,一
样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还
是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别
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人意见”为话题写一篇作文。题目自
拟,体裁,文意自定。不少于800字
全国高考语文作文3(上海等地
区)
阅读下面的文字,根据要求作文
(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一
段谈话:
A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。 B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的
一点点,都是无法排解的痛苦啊~
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为
话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所
写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4
有位农妇不小心打破了一个鸡
蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思
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路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪~我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦,在常人看来的确有点荒诞,但生活中这种人大有人在。孩子生病了,焦急的母亲一边守着病儿,一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了,误了学习肯定影响升学,影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上,因车子晚点,有可能要迟到,这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评,同时还会影响奖金,从而影响年终考核,还会影响晋升,还会??总之还可引申出无数的
篇四:2004年高考作文题目集锦
2004年高考作文题目集锦
2004年高考语文试题除全国统一命制的以外,上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。
一、全国卷作文题有四套:
全国高考语文作文1:
材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一
11
个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
全国高考语文作文2:(河北省,山东省等)
阅读下面四句话:
走自己的路,让别人说去吧~(但丁)
常问路的人不会迷失方向。(谚语)
要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。(达.芬奇)
相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟,体裁,文意自定。不少于800字
全国高考语文作文3:(上海等地区)
阅读下面的文字,根据要求作文(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:
A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
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C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊~
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4:
有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪~我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦,在常人看来的确有点荒诞,但生活中这种人大有人在。孩子生病了,焦急的母亲一边守着病儿,一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了,误了学习肯定影响升学,影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上,因车子晚点,有可能要迟到,这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评,同时还会影响奖金,从而影响年终考核,还会影响晋升,还会??总之还可引申出无数的“还会”。如此,再坚强的心也会被击垮。
我们总觉得活得很累,我们总有排泄不完的痛苦,这是为
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什么,原因很多,但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。我们难免失误,但如果我们只着眼眼前的错误,就事论事,不泛化,不扩
大,不追究以前,也不浮想未来,这样痛苦就被包裹了,就局限了,痛苦就小多了,人生也就轻松多了。 请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文
二、上海卷高考作文题:(70分)
以“忙”为题写一篇文章。要求:题目自拟,1000字左右,不要写成诗歌。
三、北京高考作文题:命题作文:包容,800字左右,文体不限。
北京高职单独招生作文
“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”,但是人们对“时尚”的认识却不尽相同,可谓见仁见智,赞赏艳羡者有之;指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。
四、广东卷:
古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫
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冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话火和虎的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以语言与沟通为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.
五、辽宁高考作文题:
“平凡与自豪”,文体不限。
六、湖南:
目前,我国18岁以下未成年人已达3.69亿,在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛,家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代教育观念向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻印象,但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用,你对家庭教育一定有自己的感受和思考,请以“家庭教育”为话题,写一篇文章。除诗歌外,体裁不限,角度自拟,不少于
15
800字。
七、福建:
以名人曹操、苏轼、薛宝钗,霍金,宋江,鲁迅,孔子,曾国藩,冬妮娅 ,桑地亚哥为内容。题材不限
八、重庆高考作文题:
一位登山运动员在登珠峰时,登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登,别人很为他惋惜,说如果还坚持一会,胜利就属于他了,他却说:我知道8000是我的生命极限。
请以“认识自己与他人的期望”为话题写一篇不少于800字的作文。
九、湖北高考语文作文:古人有面好镜,人的雀斑都照的出,另有大量昏镜,照人模糊的多,但买此镜的人很多,请以“买镜”为话题写篇作文
十、天津:“才与非才”
一个木匠在森林里看到一段树根,他认为没有什么用处,但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文,文体不限。
十一、辽宁作文题:
有一记者问名人的妈妈,她是否对儿子感到自豪,妈妈答道:“我感到自豪,但我还有一个孩子正在地里挖土豆,我更为他感到自豪”,这样的话令人深思,功成名就确实让人骄傲;但平凡充实也足以令人自豪,请结合自己的经历和感
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受,以“自豪与平凡”为题,写一篇800字以上作文,体裁不限。
十二、浙江卷作文话题:人文精神与发展
中国人的人文素养和科学素养比较低,要发展物质文明,同时也要发展精神文明,(一份调查表,略)。请根据以上调查材料,以人文素养的提高与发展为话题,写一篇话题作文,不少于800字,文体不限。
十三、江苏话题:水的灵动 山的沉稳
水有水的性格——灵动,山有山的性格——沉稳.
水的灵秀给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。
然而,灵动的海水常年保持一种蔚蓝,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色.
请以水的灵动,山的沉稳为话题作文。这个话题包含两个方面,你可以写其中一个方面,也可以兼写两个方面。
篇五:湖北省历年高考语文作文试题汇编
湖北省历年高考语文作文真题汇编
1.(2014年湖北)
阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人;上面有好看的吗,有人答没有,有人答有。
于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗,有人答没
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啥好看的,有人答好看。
于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。
2.(2013年湖北)
23.阅读下面的材料,按要求作文。
你注意到了吗,装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用,各得其妙。正如古诗所云:“方圆虽异器,功用信俱呈。”人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
3.(2012年湖北)
23.阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就已经给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的。”
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学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊,”
学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。”
学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信,社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。”
??
请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不
要套作,不得抄袭。
4.(2011年湖北)
23.请以“旧书”为题写一篇作文。要求:?请先将作文题写在答题卡上,然后作文:?立意自定:?文体自选:?字数不少于800字。(60分)
5.(2010年湖北)
23. 阅读下面材料,按要求作文。
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实,幻想源自人类的求职本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源
19
泉??
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题(请把标题写在答题卡上),不少于800字。(选自《中国小记》,有删改)
6.(2009年湖北)
请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。(60分)
要求:?将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。
?立意自定。
?文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。 ?不少于800字。
7.(2008年湖北)
读下面的文字根据要求作文(60分)
你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过,一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去,电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人,一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗,你与别人如何擦肩而过,你怎么从小贩手中接过找来的零钱,你如何低头系上自己松了的鞋带,你,独处时如何与自己相处,
请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,
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如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求:自定立意,自定文体,不少于800字。
8.(2007年湖北)
23.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。
要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。
9.(2006年湖北)
23(阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
在汉语里“三”是个有意味的数词,构成了很多词语,比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语即是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中
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的含义)的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个言语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。
要求:自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。
10.(2005年湖北)
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。
请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、日拟标题,写一篇不少于800字的文章。
11.(2004年湖北) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说:一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售,其中只有一面磨得清晰光亮,其余九面都昏暗模糊。有人不解地问:为什么镜的昏明如此悬殊?工匠解释说:并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮,问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜,因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕
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疵,绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人,一个家庭,大到一个民族,一个国家,乃至整个人类,都离不开“镜”;“镜”也无处不在,有明镜,有昏镜。
制镜、售镜自有目的;卖镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
[注意]?所有内容必须在话题的范围之内。试题引用的材料在文章可用也可不用。?立意自定。?文体
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范文二:2004年高考作文
2004年高考作文
篇一:_2004年高考作文题目集锦的
2004年高考作文题目集锦
2004年高考语文试题除全国统一命制的以外~上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。
一、全国卷作文题有四套:
全国高考语文作文1:
材料:一位老妈妈有两个女儿~一个嫁给染布店老板~一个嫁给雨衣店老板~老妈妈整天担心~下雨天染布店那边的生意会不好~晴天的时候雨具店那边的生意又不好~每天都这样担心~后来有个人跟他说~你真幸福啊~无论是下雨天还是晴天都会有生意~那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
全国高考语文作文2:,河北省~山东省等,
阅读下面四句话:
走自己的路~让别人说去吧:,但丁,
常问路的人不会迷失方向。,谚语,
要仔细听取别人提出的缺点~不要随便指责向你提出意见的人。,达.芬奇, 相信任何人与不相信任何人~一样是错误的。
四句各有各的说法~有人说~还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟~体裁~文意自定。不少于800字
全国高考语文作文3:,上海等地区,
阅读下面的文字~根据要求作文(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:
A:快乐的人生~也会有痛苦。有的人能直面挫折~化解痛苦,有的人却常常夸大挫折~放大痛苦。
B:是呀~有的人能把不小心打破一个鸡蛋~放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手~竞争失利~恋爱失败~亲友失和~面子失落~哪怕是其中的一点点~都是无法排解的痛苦啊:
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题~自定立意~自选文体~自拟标题~写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4:
有位农妇不小心打破了一个鸡蛋~这本是一件再平常不过的事~但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡~小鸡长大后成了母鸡~母鸡又可下很多蛋~蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪:我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦~
在常人看来的确有点荒诞~但生活中这种人大有人在。孩子生病了~焦急的母亲一边守着病儿~一边又焦急地想着孩子的学
习肯定耽误了~误了学习肯定影响升学~影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上~因车子晚点~有可能要迟到~这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评~同时还会影响奖金~从而影响年终考核~还会影响晋升~还会??总之还可引申出无数的“还会”。如此~再坚强的心也会被击垮。
我们总觉得活得很累~我们总有排泄不完的痛苦~这是为什么,原因很多~但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。我们难免失误~但如果我们只着眼眼前的错误~就事论事~不泛化~不扩大~不追究以前~也不浮想未来~这样痛苦就被包裹了~就局限了~痛苦就小多了~人生也就轻松多了。
请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文
二、上海卷高考作文题:,70分,
以“忙”为题写一篇文章。要求:题目自拟~1000字左右~不要写成诗歌。
三、北京高考作文题:命题作文:包容~800字左右~文体不限。
北京高职单独招生作文
“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气~有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中~五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿~赢得了一部分人~尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”~但是人们对“时尚”的认识却不尽相同~可谓见仁见智~赞赏艳羡者有之,指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。
四、广东卷:
古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话"火"和"虎"的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以"语言与沟通"为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.
五、辽宁高考作文题:
“平凡与自豪”~文体不限。
六、湖南:
目前~我国18岁以下未成年人已达3.69亿~在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛~家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育~也有了长足的进步~现代教育观念向家庭的渗透~家长与孩子民主平等关系的建立~家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻印象~但中国目前的家庭教育~也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用~你对家庭教育一定有自己的感受和思考~请以“家庭教育”为话题~写一篇文章。除诗歌外~体裁不限~角度自拟~不少于800字。
七、福建:
以名人曹操、苏轼、薛宝钗~霍金~宋江~鲁迅~孔子~曾国藩~冬妮娅 ~桑地亚哥为内容。题材不限
八、重庆高考作文题:
一位登山运动员在登珠峰时~登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登~别人很为他惋惜~说如果还坚持一会~胜利就属于他了~他却说:我知道8000是我的生命极限。 请以“认识自己与他人的期望”为话题写一篇不少于800字的作文。
九、湖北高考语文作文:古人有面好镜~人的雀斑都照的出~另有大量昏镜~照人模糊的多~但买此镜的人很多,请以“买镜”为话题写篇作文
十、天津:“才与非才”
一个木匠在森林里看到一段树根~他认为没有什么用处~但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文~文体不限。
十一、辽宁作文题:
有一记者问名人的妈妈~她是否对儿子感到自豪~妈妈答道:“我感到自豪~但我还有一个孩子正在地里挖土豆~我更为他感到自豪”~这样的话令人深思~功成名就确实让人骄傲,但平凡充实也足以令人自豪~请结合自己的经历和感受~以“自豪与平凡”为题~写一篇800字以上作文~体裁不限。
十二、浙江卷作文话题:人文精神与发展
中国人的人文素养和科学素养比较低~要发展物质文明~同时也要发展精神文明~,一份调查表~略,。请根据以上调查材料~以人文素养的提高与发展为话题~写一篇话题作文~不少于800字~文体不限。
十三、江苏话题:水的灵动 山的沉稳
水有水的性格——灵动,山有山的性格——沉稳.
水的灵秀给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。
然而,灵动的海水常年保持一种蔚蓝,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色.
请以"水的灵动,山的沉稳"为话题作文。这个话题包含两个方面,你可以写其中一个方面,也可以兼写两个方面。
篇二:2004年高考作文题目集锦
2004年高考作文题目集锦
一、全国卷作文题有四套:
全国高考语文作文1
材料:一位老妈妈有两个女儿~
一个嫁给染布店老板~一个嫁给雨衣店老板~老妈妈整天担心~下雨天染布店那边的生意会(来自:WWw.cssyq.Com
书业网:2004年高考作文)不好~晴天的时候雨具店那边的生意又不好~每天都这样担心~后来有个人跟他说~你真幸福啊~无论是下雨天还是晴天都会有生意~那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话
题写一篇作文
全国高考语文作文2,河北省~
山东省等,
阅读下面四句话:
走自己的路~让别人说去吧:,但
丁,
常问路的人不会迷失方向。,谚
语,
要仔细听取别人提出的缺点~不
要随便指责向你提出意见的人。,达.芬奇,
相信任何人与不相信任何人~一
样是错误的。
四句各有各的说法~有人说~还
是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别
人意见”为话题写一篇作文。题目自
拟~体裁~文意自定。不少于800字
全国高考语文作文3,上海等地
区,
阅读下面的文字~根据要求作文
(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一
段谈话:
A:快乐的人生~也会有痛苦。有的人能直面挫折~化解痛苦,有的人却常常夸大挫折~放大痛苦。 B:是呀~有的
人能把不小心打破一个鸡蛋~放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手~竞争失利~恋爱失败~亲友失和~面子失落~哪怕是其中的
一点点~都是无法排解的痛苦啊:
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为
话题~自定立意~自选文体~自拟标题~写一篇不少于800字的文章。所
写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4
有位农妇不小心打破了一个鸡
蛋~这本是一件再平常不过的事~但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡~小鸡长大后成了母鸡~母鸡又可下很多蛋~蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪:我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦~在常人看来的确有点荒诞~但生活中这种人大有人在。孩子生病了~焦急的母亲一边守着病儿~一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了~误了学习肯定影响升学~影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上~因车子晚点~有可能要迟到~这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评~同时还会影响奖金~
从而影响年终考核~还会影响晋升~还会??总之还可引申出无数的
篇三:2004年高考各省作文题目
2004年高考各省作文题目
全国作文
有位农妇不小心打破了一个鸡蛋~这本是一件再平常不过的事~但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡~小鸡长大后成了母鸡~母鸡又可下很多蛋~蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪:我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦~在常人看来的确有点荒诞~但生活中这种人大有人在。孩子生病了~焦急的母亲一边守着病儿~一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了~误了学习肯定影响升学~影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上~因车子晚点~有可能要迟到~这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评~同时还会影响奖金~从而影响年终考核~还会影响晋升~还会……总之还可引申出无数的“还会”。如此~再坚强的心也会被击垮。
我们总觉得活得很累~我们总有排泄不完的痛苦~这是为什么,原因很多~但其原因之一肯定是常犯一种错误——
—放大痛苦。我们难免失误~但如果我们只着眼眼前的错误~就事论事~不泛化~不扩大~不追究以前~也不浮想未来~这样痛苦就被包裹了~就局限了~痛苦就小多了~人生也就轻松多了。
请以遭遇挫折与放大痛苦为话题写一篇作文
附加安徽作文
阅读下面的文字~根据要求作文【60分】
走自己的路~让别人去说吧:,但丁,
常问路的人不会迷失方向。,波兰谚语,
应当耐心地听取他人的意见~认真考虑指责你的人是否有理。,达.芬奇,
相信一切人和怀疑一切人~其错误是一样的。,塞纳克,
面对各种说法~有人想:我该相信谁的话呢,也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人意见”为话题~自定立意~自选文体~自拟标题~写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。
北京作文话题:包容
上海作文话题:忙
天津话题:才与非才
重庆普通高考作文题
不知高职与普通高考题目同不同~只在交卷上场在别的老师手里草草地看了一下~大意是: 一位登山运动员在登珠
峰时~登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登~别人很为他惋惜~说如果还坚持一会~胜利就属于他了~他却说:我知道8000是我的生命极限。 请以“认识自己与他人的期望”为话题写一篇不少于800字的作文
广东:
古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋~经常发生火灾~为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去~听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎~凡是他出现之处就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话"火"和"虎"的读音毫无区别~国君误以为冯妇善于扑火~便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了~大家跑去告诉冯妇~冯妇捋起袖子跟着人跑出去~却找不到虎.大火烧到了王宫~ 大家推着冯妇往火里冲~冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪。
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题~彼此一再产生误解~以致冯妇葬身火海.由此可见~语言上的沟通成功与否~有时影响巨大.请以"语言与沟通"为话题写一篇文章~可结合个人见闻\感受或学习语言的体会。
浙江卷作文话题:
某省有关部门的调查显示~人文社会科学素养比例仅为7.5%.
物质建设多而精神家园少~社会要可持续发展就必须提
高个人的人文素养.请以"人文素养与发展"为话题作文。
江苏话题:《水的灵动 山的沉稳》
水有水的灵动~山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧~山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝~山虽然是沉稳的却有它的敦厚。请以 “水的灵动~山的沉稳”为话题~写一篇作文。
要求:1、话题包含两个方面~可 以就一个方面写作~也可以兼写两个方面。2、字数800字左右
湖南:
关于"家庭教育"的一个题材作文
福建:
以下列人物或文学人物为话题写作:
人物:孔子 苏轼 霍金
文学人物:曹操 薛宝钗 冬妮娅 桑地亚哥。题材不限
湖北高考语文作文:
古人有面好镜~人的雀斑都照的出~另有大量昏镜~照人模糊的多~但买此镜的人很多请以“买镜”为话题写篇作文
湖南高考语文作文:关爱与幸福
另外还有人说全国高考作文:快乐幸福与思维方式是一部分省市的。
范文三:2004年湖北高考作文部分满分作文评析( 2013高考)
2004年湖北高考作文题目
2004年湖北高考作文题目:
阅读下面的文字,根据要求作文。
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说:一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售,其中只有一面磨制得清晰光亮,其余九面都昏暗模糊。有人不解地问:为什么镜的昏明如此悬殊,工匠解释说:并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮,问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜,因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵,绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人,一个家庭,大到一个民族,一个国家,乃至整个人类,都离不开“镜”;“镜”也无处不在,有明镜,也有昏镜。
制镜、售镜自有目的;买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
【注意】?所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。?立意自定。?文体自选。?题目自拟。?不少于800字。?不得抄袭。
2004年高考满分作文(湖北卷):镜中日本
镜中日本
当大唐盛世的瓦当不再锃亮,当歌舞升平的霓裳不再绮丽,昨日繁华渐渐褪去。一叶带着一个叫徐福的术士和追随而至的童男童女的扁舟,向一个小小的渔岛驶去,一个名叫日本的民族在中国的臂弯里成长。可这小小的渔岛,却见证了泱泱中华的悲欢荣辱。
前天,当驶向西域的驼铃叮当作响,笨重的骆驼身上滋滋地冒出热气,碧眼的狐狸四下张望,闭关锁国的清政府不过是一个戴着罂粟花冠的瞎眼老人。可是,另一个腐朽的帝国却在“明治维新”之后睁大眼睛,张开臂膀,接受挑战,重唤生机。于是,古老的中华开始惊醒,在“维新变法”“洋务运动”中寻找重新崛起的机会,开始在这面镜子的映照下迈出自己的脚步。只是,这一觉睡得太久,这一步迈得太迟。
昨天,贴着膏药旗的军舰驶进了我们的海港,大力丸的广告贴在了整个中华的伤疤上,六朝古都被鲜血浸透。我们奋起反抗,高唱着“大刀向鬼子头上砍去”,保卫自己的家乡。当我们憎恨他们的时候,却发现这群禽兽有钢铁一般的意志,难以想像的团结和纪律。于是,一团散沙的我们震惊了,想到连起手臂,筑成统一战线,组成血肉的长城顽强地与其对抗。终于,在这面镜子的反衬下,我们找到了自己并最终取得胜利。
今天,国门敞开了,华夏民族昂首阔步于世界之林。可是,我们却发现常常以一步之差落后于人。陶瓷是中华之瑰宝,却无法走向世界;日本人在茶杯上作了一个小小的改进,让它更适合高鼻子的白种人,就使他们的茶杯远销各地。动漫,不是日本人首创,却成为其国民增长的第二大热点,中国少年的钞票源源不断地输入,这又让中国震惊不已。日本人并不比我们聪明,但他们的精明和细致,却往往在最后成为胜利的筹码。面对这样的镜子,不免让人感慨良多。
中国,不是一个名词。日本,却是一个惊叹号,让泱泱中华从这面镜子上重新审视自己。古人说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失。”今天,我们不妨以日本为镜。也许有人不齿,也许有人怨恨,但是,在竞争如此惨烈的今天,我们应当为有这样一面镜子而庆幸。昨天,我们已经为这面镜子付出了高昂的代价;今天,我们理应提早预防。
想起了爷爷的一句老话:“狼来了,你可曾准备好猎枪,”那么,就让我们擦亮镜子,迎接明天吧。
名师点评
这篇“话题”作文写得极其精彩。本文出色之处就在整体构思。文章高屋建瓴,立意高远,思想性和说服力都相当高。文以《镜中日本》为题,通过中国与“日本”的“前天”、“昨天”“今天”的“比较”,促人猛醒,给人以警示!考生思路清晰,结构缜密,语言简洁而富有文采,行文流畅而极有力度,是一篇不可多得的考场佳作。(傅望华)
范文四:2004年高考作文点评
2004年高考作文点评
1
人文素养——发展的灯塔
从天地玄黄、宇宙洪荒的上古三代开始,在尧之都, 舜之壤,禹之封的中华大地上,人文素养就一直根植于中 华民族的灵魂之中,推动着我们伟大的民族向前发展。沧 海桑田后的两千年,我们在渴求推动自身不断发展时却发 现人文素养的缺失,文化的沦亡,这是一个民族的悲哀, 也制约着中华民族的伟大复兴。
人文素养的提升有利于个人的成长发展。文王演《周 易》,就提出“天行健,君子以自强不息”,从此奋斗不 息、拼搏无止境成为人文素养的重要组成部分。遥想当年 韩信有胯下之辱,张良有进履之嫌,卫青为牧猪之奴,樊 哙为屠狗之辈,可谓不为人重。但他们去努力,去拼搏, 去进取,攀仙桂,步青云,在完成人生价值的同时也告诉 我们:自强拼搏、奋斗不息的人文素养可以使我们个人极 大地发展进步,发展离不开这宝贵的人文素养。今天的我 们,当裹足不前、兔匿龟藏、不思进取、安于享乐时,是 否应该找回那缺失的人文素养?
人文素养的提升有利于处理人际关系,促进社会的发 展。“仁者,爱人”,“己所不欲,勿施于人;己所欲之, 慎施于人”要求我们为他人多想一想,跳出狭隘的个人主 义(圈子);“君子之交淡如水,小人之交甘如蜜”昭 示着我们君子喻于义,小人喻于利。伯牙绝弦失子期,更 无知音之辈;管宁割席拒华嵌(歆),谓非同志之人。不 错,友谊建立在共同的志趣上,不分彼此地位高低,年龄 大小。陆机折梅逢驿史,聊寄江南一枝春。只要心中挂念 他人,情深不必礼重。孔子道遇程生,倾盖而语,初次见 面又何妨?我慨叹当今人文素养的流失,我们的人际关系 在官网、商网、情网等乌七八糟的网上建立。社会的发展 离不开人文素养的巨大导向力。
面对人文素养的流失,我们呼唤人文精神的重建,来 推动中国的发展。孟子“舍生取义”、“杀身成仁”号召 我们心中长存浩然之气,为国尽忠;范希文“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”告诉我们天下为家;孙中山的“ 天下为公”更启示着我们不敢忘匹夫的家国责任。只有培 养起深厚的人文素养,才能使中国雄于地球。
在变幻莫测的前进之路上,我们可能迷茫,我们可能 彷徨,我们可能不知发展之路在何方。其实,个人、社会、 国家的健康发展都离不开人文素养的感召力和劝导力。我 想,用深厚广博的人文素养来引导发展,也便是青年的责 任。 用比喻设题,又隐含两者 关系,简洁而又明确。
开宗明义,从正反两方面 点明了人文素养与发展的 密切关系。
提出第一分论点。
选例十分精当,用笔十分 老练。
提出第二分论点。
以?友谊?作为切入点, 来阐释人际关系,有利于 自我把握。
事例的运用和阐述,体现 了作者较高的文学水准。
古今形成强烈对比,的确 让人慨叹,发人深思。
孟子、范仲淹、孙中山的 事例,构成一定的时间跨 度,具有典型意义。
结尾有分量,提升了主题。
2
3
总评:这篇文章不愧为满分之作。 作者在以下几个方面表现特别出色:1. 语言凝练、 大 气,有品位,节奏感强,具有韵律美。表达灵活,收放自如,表现出作者极强的驾驭语言文 字的能力。 2. 从表达内容看, 十分切合题意。 开头紧扣话题, 开门见山点明人文素养与发展 的关系,接着分层论述,逐层推进,结尾有力收束全文,升华主题,有感召力。 3. 材料充实 有分量, 裁剪自如, 议论的结合恰到好处, 使文章既有广度又有深度。 若结尾处能与题目相 呼应,则文章更臻完美。
模拟得分:25+25+10=60
(余全利点评)
远航——扬起人文素养之帆
人文素养,是一个人的基本修养和品质。它似乎没有 重量,却让有的人重于泰山,有的人轻于鸿毛;它似乎没 有体积,却让有的人心胸宽广,有的人芥蒂难容。 而我,我愿以人文素养为帆,架着生命小舟,乘风破 浪,驶向彼岸,来实现我的发展,我的价值。因为人文素 养必能促进发展。
从古到今,无数仁人志士都把人文素养当成是自己最 富足的行囊。庄子成就“逍遥游”,是因他内心旷达;范 文正喊出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是因他 仁义爱民;李时珍踏遍千山,遍尝百草,终成《本草纲目 》,是由于他的坚忍不拔。而这些品质和修为,不正是良 好的人文素质(养)的体现吗?
人文素养绝非一朝一夕可得,而拥有良好人文素养的 人,也必会终身因此而受益。钱钟书先生自幼苦读,形成 了良好的人文素养,为他日后创作《围城》并成为“文化 昆仑”奠定了基础。**时期,钱先生亦饱受迫害,但他 安之若素,仍然抬头挺胸做人,这更与他的品格,他的素 养分不开。鲁迅先生曾说:“盖文人之传于后世者,唯心 声与素养。”钱先生的素养与心声早已化作颗颗明星,在 文学的天空上熠熠生辉。是人文素养助我们发展啊!
我愿以人文素养为帆,去远航,也许前方并非总有阳 光,但我毫不犹豫,因为我知道:上下五千年,历史画卷 飞速延伸着,唯有人文素养之光永不褪色。
荷尔德林说过:“人啊!你可以失去一切诸如金钱、 权力、荣誉的东西,但你不能没有你的品格,你的修养。” 贝多芬晚年失聪,但凭着他的人文素养——不屈的精神和 对音乐的挚爱,他坚持下来了。人文素养之帆助他驶上了 世界音坛之巅,求得了音乐上的发展。
扬起人文素养之帆吧!李太白的素养使他决不摧眉折 腰,而是寄情山水;苏轼的素养使他拥有旷达胸怀,高唱 “大江东去”;辛弃疾的素养使他恪守报国之志,梦中“
扬帆才能远航, 比喻切合 题旨,有新意。 两个 ?似乎? 仿佛一笔带 过, 却分量十足, 点明了 人文素养的特殊意义。
解析题目, 以人文素养促 进自我发展为起点, 为下 文的深入展开作铺垫。
用例恰当, 点明了人文素 养与个人发展的关系。 ?修为? 用词不当, 可删 去。
引用贴切自然。
?求得了音乐上的发展? 可改成:也促进了人类音 乐事业的发展。
语言营造出一种气势美, 此节提升了文章层次。
收束不够有力, 境界不够 开阔。
沙场秋点兵”。而当前的我们更应培养良好的人文素养, 处理好与社会,与别人,与自然的关系,以实现自我发展。 我愿扬起人文素养之帆,去远航。我要站在浪尖,高 喊:“我的未来不是梦!”
4
5
总评:用事例构筑全篇是本文的最大特色。作者谈古论今,从古代仁人志士写到当今的 文坛泰斗、音乐巨人,事例繁博却毫无杂乱堆砌之感,娓娓道来,有条不紊。每一类事例都 说明一个要点, 逐层递进深入。 段与段之间过渡清晰, 决不拖泥带水。 议论与事例浑然天成, 克服了目前中学生“重事例,轻分析”的通病。引证法运用恰到好处。结构上脉络分明,层 次感强,文章贯通一气。语言流畅自然,具有诗意美。唯一不足就是结尾表意有些狭隘,影 响了主题的升华。
模拟得分:25+24+10=59
(余全利点评)
跳跃在新时代的心灵
上帝在云端皱起了眉头:孩子们,别跑太快,当心东 西掉了!
当拔地而起的高楼矗立于曾经的泥潭野地,当豪华舒 适的轿车代替了过时的黄包车,当形形色色的广告代替了 泛黄的插图读物充斥了我们的眼球,我们才慢慢品出:“ 现代人”,一个过于沉重和苦涩的名词。
方才还在游戏中拣了芝蔴(麻)丢了西瓜的孩子们, 认真地仰起头询问上帝:“我们掉了什么?”上帝微笑地 牵起他们的手;“来,闭上眼睛,往回走!”
(“)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。(”)李 白撞开了长安城紧闭的门,吼出可这世界的最强音,宫延 (廷)奢秽(侈)荒淫的生活决非他所仰慕,物质生活无 法凌驾他不羁的个性,自由的精神,才是他心的向往。
“开荒南野际,守拙归园田。”陶渊明手执锄犁,戴 月而归,直到微风袭来,露出柴门上才情并茂的诗联,宁 静致远,是他自己营造的氛围。
古之圣贤在物质生活与精神生活中毅然选择了后者, 在纷繁复杂的社会和宁静安祥的自然中放弃了前者。虽然 他们高洁,不愿与世俗同流合污的品质深深感动了一批又 一批后来人。但现代人却无法如此洒脱,毕竟,现代社会 充满了竞争,充满了挑战,充满了压力。
于是,我们要在圣贤的基础上,在不断创造优越的物 质条件的同时,留给自己闲置于曼妙自然的时间,云卷云 舒的天空,深邃无垠的大海,总有上帝不经意间留给我们 的启迪。
在不断受到挫折充满忧怨之际,试着回想社会曾赋于 的点滴,重新振奋精神,给自己融入社会的机会和勇气。
在以物质追求为最终目的竞争中,我们更应该放开胸 襟,在各自的闲暇(中)充实自己,吸收精华,摒除遭 (糟)粕,决不金玉其外,败絮其中,也决不斤斤计较, 小题大做。
时间在飞转,空间在变幻,但是我们应该自始至终保 持一颗谦和宁静,饱含求知欲的心灵,只有这样,我们才
题目有灵动的美,且启发
人思考。 上帝的话令人咀嚼,显得 意味深长。
删去?代替了泛黄的插图 读物?更简洁。
铺排蓄势,语言华美,但 上下衔接欠自然。
?拣了芝麻丢了西瓜?定 语修饰得好,富有象征意 义。
以李白为例,揭示自由的 精 神 可 以 超 越 物 质 的 束 缚。
轻物质,重人文,陶渊明 进入超然境界。
与 古 之 圣 贤 构 成 鲜 明 对 比。
点明现代人应追求豁达、 谦和、进取等人文素养, 以求得与物质生活的和谐 一致。
?微笑?与开头?皱眉? 遥相呼应,耐人寻味。
6
能在物质和精神生活中找到完美的和协(谐)点,找到属 于自己的清新的天空。
当孩子们放下手中的杂物,轻轻地拾起一颗心灵的种 子,上帝微笑了。
总评:这篇文章的构思显得与众不同。 作者以上帝皱眉为契机, 由此展开行文, 最后以 上帝微笑作结。 通过历史的回顾, 对生活在现代社会的人类作了一次深刻的反思:人类只有 重拾人文素养, 才能与飞速发展的物质社会保持和谐一致。 例证法和对比法的运用比较自然。 字里行间有一种轻盈流动的美。 但由于作者过分强调现代社会物质与精神的失衡, 强调重拾 精神的重要,反而淡化了“人文素养与发展”的主题,使之显得含蓄隐晦。错别字也影响了 文章的美感。
模拟得分:23+25+9-1(错别字)=56
(余全利点评)
小城之春――未庄版
鲁迅先生怎么也想不到过了百年,阿 Q 先生又出名 了。听说阿 Q 当了未庄的书记,还把未庄治理得井井有 条。于是《浙江日报》社派我去未庄采访,这回终于可 以见到大名鼎鼎的阿 Q 先生了。
汽车到了未庄,眼前的景象真的大不一样。鲁迅先 生写的那些贫穷的景象哪里还在?只见一排排居民楼, 一幢幢别墅,这不是一个浙江的华西村吗?于是我采访 了阿 Q 先生。
我:阿 Q 先生,请问您是怎么把未庄治理好的?您 不是连个大学文凭也没捞到吗?
阿 Q :这年头不单靠文凭,我阿 Q 脑子灵,学会了 电脑,在网上早已取得了美国斯坦福的经济管理学博士学 位了。时代不同了,人也得跟着变,这叫发展。
我:对呀!那么您又是怎样实施您的管理的呢? 阿 Q :说来话长了。我从教育开始抓,由于以前未庄 没有学校,孩子们上不了学,就野了。现在,我请来了洋 秀才做老师,办起了未庄小学,从此孩子们有了一个受教 育的地方,洋秀才也有了用武之地,我还打算同教育局一 起办一所高中,来提高庄民的文化素质。
我:教育确实重要,可资金哪里来呢?
阿 Q :这个嘛,我严厉整治了一批不法企业,如赵太 爷的造纸厂和小 D 的印染厂。由于我们未庄有丰富的历史 文化遗产和自然资源。我们走发展生态旅游之路。开通了 未庄三日游路线,又同国外旅行社签订了常年合同,全世 界的人都有机会来,未庄的网站也已开通。
我:太棒了。我在来时,看到未庄的街道整洁,两旁 绿树成荫,绿化面积的确很大。
阿 Q :不仅如此,我还将尼姑庵和土谷祠重修,尊重
题目新颖,既有时代感又
有象征意义。
开门见山,交待事情的起 因。
寥寥几笔就将一个全新的 未庄展现在读者眼前。 最后一句连接不够自然。
用?捞?对人不够尊重。
借阿 Q 之口解释什么叫发 展,有意思。
这句设计十分巧妙,这一 问解决了上下过渡问题。
将 ?素质? 一词改换成 ?人 文素养? ,会更切题。
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宗教活动。还在庄里设立了图书馆、医院、电影院等等, 来丰富庄民的业余生活。庄民也可上网娱乐和学知识。
我:阿 Q 先生,您真了不起。
阿 Q :过奖了。还是靠未庄的百姓的,他们的素质提 高了,除了吃饭,还要有精神的发展,生态环境好了,人 们的心情也好了,经济也会好的。这叫自然、社会和人和 谐发展。
采访完阿 Q 先生,我想现在人的观念真的转变了,可 持续发展已经深入人心了。于是,第二天,我在《浙江日 报》上发表了一篇文章:《小城之春――未庄人的新春天》 。
总评:这篇文章以独特新颖的构思, 给人耳目一新的感觉。 作者用那超乎寻常的想像力, 构想了“我”作为一名记者与阿 Q 的访谈经过,并让鲁迅笔下的人物一一亮相,展现了情 景的真实性。 对话内容环环相扣, 行文十分紧凑, 无一闲笔。 一问一答之中, 主题逐渐鲜明。 最后,作者又借阿 Q 之口,点明题意,使得文章的中心十分明晰。语言表达朴素流畅,也 不乏风趣之处, 看后让人忍俊不禁, 但有些地方衔接还欠自然。 对话设计还可更符合人物的 身份。
模拟得分:24+23+8=55
(余全利点评)
亲吻这份崇高
何为人文素养?她是干涸的沙漠上一湖甘甜的清泉。 何为人文素养?她是黑夜行路时前方如豆的不灭之灯。 何为人文素养?她是人生之巨轮不可缺少的舵。 在这个世界上,素养之星陨落,必将黯淡灿烂星空;素 养之花凋零,必将荒芜盎然春天。
战国七雄,各自为政。最终棋高一招的秦王一统河山。 但他穷兵黩武,北筑长城,西造阿房,焚书坑儒,杀尽天下 奇才而后快。最终国破家亡,递三世而亡国。
唐朝伊始,社会动乱。载舟覆舟的唐太宗勤于朝廷(政) 重用房玄龄、魏征等谋臣,开设学校,沿用科考(举) 。最终 成就中华历史上最强大的唐王朝。
其实,秦王与太宗武功皆为上品,唯独不同的是太宗选 择了武力与精神两头抓,而秦王只沉迷于武治而已。其结果 可想而知。
一个社会要发展,一个民族要进步,一个国家要富强。 人文素养是前提。倘若一个国家一个民族人人都各自为政, 缺乏人文素养,失落人文精神,那将会是怎样一个动荡不安 的社会, (?)或许是尔虞我诈,抑或是互相倾压(轧) ,互 相剥夺。 (?) 当今中国领导人始终强调物质精神两手抓,两手都要硬 更好地说明了人文精神的重要性。正因为领导人的高瞻远瞩 才能造就现在生机盎然的新中国,才能让我们过上小康甚至
以崇高代替人文素养, 突
出其神圣的地位。
开篇不凡, 以设问、 反复、 排比、 比喻领起全文, 强 调人文素养的重要性。 文笔一转, 从反面论证其 重要性。语言优美。
?载舟覆舟? 可改成:? 明 白 ‘水能载舟, 亦能覆舟’ 的? 。
选例典型, 一反一正, 用 意不言自明。
此段说理有些生硬, 中心 不够突出。
引用切合主题, 但句子冗 长, 若化为短句表述则更 为灵活。
富裕的生活。
两千多年前的大学问家孟子曾说过“谨痒序之教,申之
以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣! ”和“老吾老以及人之
老,幼吾幼以及人之幼”这样的千古名言。难道我们这样接
受现代化教育(的)莘莘学子不该更注重它吗?
朋友!当你扶一位盲人过路,或许不算什么大事,但你
撒下的是心灵的种子。当你送一位迷途的小孩回家,或许也
不算什么大事,但你埋下的是爱心的火种。朋友,让我们拉
起双手,崇尚人文素养吧,让我们重拾失落的人文精神,我
们一起亲吻这份崇高吧!
总评:本文用极其精彩的语言开篇, 先声夺人, 给全文定下了美的基调。 各种修辞手法 的综合运用, 出色的遣字造句能力, 胜任一筹的表达技巧, 无不体现出作者扎实的语言功底, 使这篇典型的议论文闪烁着诗意的光华。 文中所选实例, 典型而有说服力。 例证法、 对比法、 引证法的运用贴切自如。 但是文章后半篇议论部分逻辑性尚欠严密, 说理尚欠透彻。 结尾部 分的表述虽然感情真挚, 有感召力, 但立意深度有待挖掘。 因此, 后半篇较之前半篇略为逊 色。
模拟得分:23+23+9=55
(余全利点评)
人文素养——发展的奠基石
发展如一杯茶,平淡是它的本色,苦涩是它的历程, 清香是它的馈赠;
发展如一涌甘泉,澄澈是它的心灵,晶莹是它的风姿, 甘甜是它的表白;
发展如一幅画,历史和记忆是它的远景,崎岖坎坷是 它的主题,人文素养则是它的主色调。
发展是一个社会不变的旋律,是一个永恒的主题,但 若只有物质的发展而没有精神的实质,那么发展将“行而 不远” ,所以发展更应关注人文素养的提高。
守信是一种人文素养。守信是发展的前提。享誉全球 的零售业带头人“沃尔玛”无人不知吧,但有时人们只羡 慕那创始人沃尔顿的成功,认为他受到了成功的青睐,殊 不知沃尔顿是守着信誉才白手起家的。在公司再起步那年, 沃尔顿曾答应员工若公司业绩翻一番,他就上华尔街跳草 裙舞。当年业绩果然突飞猛进,喜获丰收。那董事长果然 守住信约在华尔街上表演了一番。此事虽小,但却体现了 沃尔玛公司那守信的人文素养,所以才使得沃尔玛公司平 步青云,持续发展,成为了零售业的一支劲旅。
豁达是一种人文素养,当年唐太宗就是本着那豁达的 心才创造了贞观之治那样的业绩,才使唐朝提速发展开创 了中唐盛世。他不记前嫌,重用太子谋臣魏征,虽魏征总 比喻立题,观点明确。
把发展比作茶和甘泉, 用 意不明。
通过比喻揭示了人文素 养与发展的关系, ?主色 调?定位恰当。
紧承上文,过渡自然。
确立分论点,观点清晰, 紧扣主题。
跳草裙舞的事例, 以小见 大, 揭示了诚信的人文素 养与企业发展的关系。
唐太宗与齐桓公的例子 恰到好处地阐明了豁达 的人文素养与国家发展 的关系。
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与之唇枪舌剑进行较量,但总是欣然接受,以之为镜。齐 桓公也有着治国者那颗豁达的心,重用曾与他有一箭之仇 的管仲,称管仲为父,拜管仲为相,所以才使齐国国治清 明,人民教化,发展飞速。
坚韧也是一种人文素养,有坚韧才有发展。盖文王拘 而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ,屈原放逐,乃赋《离 骚》 ,左丘失明,厥有《国语》??这正如温室中可养育 花的美丽,却永远也锻造不出那花的铮铮铁骨。这几位仁 人志士,就是因为有着坚韧的人文素养,才有了自己文学 的成就,学识的发展。
风依旧在飘,水依旧在逝,历史的年轮依旧在辗转, 社会依旧在发展,但人文素养依旧是发展的奠基石。人文 素养博大而深刻,但有一点是共性:只有不断提高人文素 养,使之与社会发展同步,我们人类的家园才能物质与精 神都喜获丰收。
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总评:这篇文章用明确的论点来设定题目, 然后又按题目设定的范围来提挈全篇。 按总― -分-总的结构模式,一放一收,收放自如,层次清晰,主题鲜明。语言表达也比较流畅, 不乏亮丽之处。
文章通过“守信” 、 “豁达” 、 “坚韧”三个层面分别阐述了人文素养与企业发展、国家发 展、个人发展之间的密切关系。若能将内部逻辑顺序作适当调整,把“坚韧”的内容放在第 一位,则文章的内容就呈现出一定的梯度,逻辑思维也会更加严密。
模拟得分:22+23+9=54
(余全利点评)
莫使后人复哀后人
历史的车轮滚滚向前,给我们留下的是一串串的记忆。 人生在世,数十年,留下的或许只是相册里的几张照片。车 轮要向前,社会要发展。精神文明建设与物质文明建设同样 重要。
孟子认为“谨痒序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负 戴于道路。 ”转眼回到我们的现实社会。 (, )不赡养长辈, 读书逃课,一幕幕一件件都是身边经常在发展的事。人文素 养,自古就是圣贤所追求的优秀思想。而我们手中虽握圣贤 之书,却读文而不晓其理,晓其理而不落之实处。悲哉,悲 哉,后人必将悲哀我们这一辈人。
社会不会将这一问题掩埋过去,人的一生也不会这样低 下。每一个人都在与自然,与社会,与人之间慢慢地改变, 社会的风气,也会随着这股暖流渗入人心。 98洪水,去年 的非典,一次次的灾难,让我们更加团结在一起,人文素养 在一次次的教训下渐渐地成长。
汽车让座的人多了,随地吐痰的人少了;植树种草的人 多了,乱踏草坪的少了。一幕幕一件件又一次触动着我的 心,我们在发展,我们在进步。
谁将这美德,优雅地从琵琶上抚过,谁的手指就会奇葩 绽放。我们在这蓬勃向上的社会里尽情飞扬,精神和躯体便 是最美的花朵。人文素养,我们发展中的一块奠基石,有了 它,一切都不会困难。生命中所追求不也是人文素养所带来 的那一股芬芳吗?
高楼大厦拔地而起,而思想上的高楼大厦何时也会鳞次 栉比呢?一个人文素养高的人,他所走过的路,跨过的桥, 到处都会留下他的芳香,我们学习古人的优秀品德,借鉴历 史。思想上的高楼大厦,正在轰隆隆热火朝天的建造,我们 学习着科学知识,努力拼搏着创造一个美丽的世界。 我们的一生将是辉煌的一生,比起我们的前辈,我们享 受着无比优越的物质生活,而他们或许享受着无比优越的精 神生活, “满招损,谦受益。 ” “忧劳可以兴国,逸豫可以亡
引文句入题,活学活用。
最后一句引出不够自然。
引证法运用十分切题。
一针见血揭示现代人的 弱点。 最后一句很自然与 题目呼应。
第一句表意不够明确, 可 删去。
?这股暖流?指代不明。
通过生活小事, 说明人文 素养与发展的关系。
用比喻说理,比较生动。
?鳞次栉比?运用灵活, 与?拔地而起?相照应, 又避免重复。
此段与主题若即若离, 扣 得不够严密。
再次照应题目,点明题 旨。
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身。 ”无数个事实提醒着我们;当我们正享受这优越的物质 生活的同时,也必须让我们的精神生活得到充实。
我们从前人中得到了启发,而我们的后人也会从我们中 得到启发。人文素养,一个崭新的概念,我们需要了解它, 重视它,发展它,我们的后人就不会复哀我们这一辈了。
总评:本文作者选取了一个独特的历史视角:“莫使后人复哀后人” ,并以此为立足点, 将现代人与古人进行反复比较,从而指出现代人人性上的弱点:在享受优越的物质生活时, 忽略了人文素养的培养。 但作者并没有一味悲叹, 更多的是告诫、期盼和呼吁, 因此文章基 调积极向上。文章语言总体比较流畅,几处比喻说理使文章增色不少。但因缺少典型事例, 说理显得有些勉强, 气势不足, 影响了主题的挖掘。 不过, 总体上看仍不失为一篇优秀之作。 模拟得分:23+23+8=54
(余全利点评)
用人文素养写生活
没有它,我们会在物欲横流的社会中迷失自我;没有 它,我们会在竞争激烈的社会中失去自己的一席之地;没
有它,我们会在错综复杂的人际关系中,走入无形的陷阱 ;没有它,社会不能发展,国家不能壮大,一切财富的创
造将变得毫无意义。它不是金钱,不是名誉,而是时常会 被我们忽视的人文素养。
一位留学新加坡的中国学生,在即将登上回国的班机 时,被机场拒之门外,理由是他还有两本在国家图书馆借 阅的图书尚未归还。正是缺乏诚信这一基本素养,使得他 在荣归故里前的一瞬遭到了打击。
一位德国的高材生,四处寻求就业机遇,可却四处碰 壁,原因是他的档案中记录了他两次在公交车上逃票的经 历。正是缺乏遵守社会公德的素养,使得他原本辉煌无比 的前程顿时黯然失色。
的确,人文素养不是物欲,不是金钱观,而是最基本 的个人修养和品质,它体现了处理人与自然、社会之间的 价值观;是内心深处的一份崇高,是心灵之泉的一泓清水, 是能够自我审慎的一片精神家园。发展自己的人文素养 吧,用人文素养写生活,我们便真正嗅到了人性的芳华, 悟得了人生的真谛。
用人文素养写生活,就是文天祥拒绝了高官厚禄的诱 惑后,高吟:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”而慷 慨就义。
用人文素养写生活,就是屈子不愿同流合污,悲吟: “众人皆醉,唯我独醒”而化作汨罗江的一圈水痕。
用人文素养写生活,就是萨特拒绝诺贝尔奖的五十万
题目新颖、独特,有创意。
开篇造势,连用四个?没 有它? ,设置悬念,步步深 入,直击主题。
?被机场拒之门外? ,应改 成?被机场工作人员拒之 门外? 。
事例虽小,却生动形象, 恰到好处地说明了人文素 养与个人发展的关系。
议论与上述例子结合不够 严密,显得有些空洞。
文天祥的例子应放到屈原 的例子后面,这样才符合 历史发展顺序。
用?萨特? 、 ?高更?等不 为一般人所熟知的例子, 新鲜感人,也反映了作者 较为广阔的阅读视野。
人文素养与发展的关系阐 述不够,议论缺少力度。
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奖金和世界性的荣誉,而宁可留在山间小屋,守着清风明 月,守着自己内心的一份宁静写生活。
用人文素养写生活,就是高更自困塔希堤岛;梵高穷 困潦倒,坚守自己的那一份创作激情??
是的,在他们看来,金钱、名誉、地位皆为虚幻,唯 有心灵的那方净土最为珍贵。是的,在我看来,这是一种 人文素养,而发展人文素养就是少一份物欲,多一份崇高; 少一份刻薄,多一份豁达??
生活如海,人文素养作舟,泛舟海上,方知海之辽阔。
生活如山,人文素养为径,踏径而上,方知山之巍峨。 用人文素养写生活,方能觅得人生的大福大贵。
总评:文章开头打破了一般考生写作的思维定势, 由反面切入, 激发起读者的阅读兴趣, 别具匠心。 行文始终紧扣题目加以展开。 事例的运用灵活自如, 仿佛信手拈来, 涉及古今中 外,有较大包容性。前后事例遥相呼应,由浅入深,充分体现了作者比较深厚的文化积淀, 也大大丰富了文章的意蕴,使文章显得更为厚重。但是本文的议论与例子缺少有机的结合, 因而削弱了论证的力度,特别是后半篇,对“人文素养与发展”的关系阐述不够,成了美中 不足之处。
模拟得分:22+22+9=53
(余全利点评 )
差 别
“儿子,看爸爸给你带什么回来了!”爸爸一面打开 皮包一面对刚回家的我叫道,“某某交响乐团的门票,我 可是排了很长时间的队买回来的!”
“交响乐团的门票?在这个地方有什么好欣赏的!” 我不屑地说。
记得前年,我回到老家,爸爸就给我买过这种票,当 时我还不相信,老家的生活水平什么时候发展到这么高的 水平了?不过,和妈妈逛了一次街后,我的看法变了。从 家门口出去,路两旁那我熟悉的平房已经不见了,取而代 之的是一幢幢高楼大厦,那种老式手推车也只存在于我的 记忆中了,路面上偶尔还会开来辆奔驰、宝马之类的“贵 族汽车”。我惊呀(讶)之余,只有叹服了,镇政府改革 的决心之大,镇经济的发展之快名列全国首位。
我几乎是以一种迫不及待的心情来到音乐厅的,看着 路旁的店铺,身旁走过的打扮入时的人们,我就认定可以 欣赏到一次完美的交响乐。
我发现我错了!
从音乐响的那一刻,我的心就凉了。观众席中的一些 人似乎有心和音乐过不去,吃瓜子发出的那种“嗑嗑”声 中夹杂着手机铃声,恋人打情骂俏之声,小孩子哭闹之声 ??
题目概括了文章内容,简 明扼要。
神态描写细腻传神。
极写物质文明,为下文作 铺垫。
过渡自然。
先扬后抑。
这一节欲扬先抑,心理描 写真实 细腻。 ?带上 随身 听?看似闲笔,实为铺垫。
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“喂!想什么呢?快吃饭,吃完就去音乐厅了。”爸 爸说。
“有什么好听了(的),还不如在家听来得实在,在 这里的音乐厅听还会听出一肚子气来!”我心里暗想。可 转头看看爸爸,算了,陪他去吧,我带上随身听。
我发现我又错了!
带来的随身听我连开都没开起来,从一开始,我就陶 醉在交响乐中,杂音都没有了,甚至连中途退场的人都是 轻手轻脚躬着身走的。在回来的路上,我找到了答案,还 是那样的高楼,但楼面上多了条横幅,上面写着“物质文 明、精神文明同等重要,两手都要抓”,还是那样的车, 车后玻璃上贴着横幅,写着“创文明城市”,甚至三轮车 上都喷着“创文明城市”的字样??
两年前的老家和现在的不一样了,它开始重视人文的 素养和发展了。两年前的老家和现在的不一样了,它现在 是口袋富足,头脑发达的城镇了。这就是两年前的它和现
在的它之间的差别了。
总评:这是一篇极富生活气息的记叙文。 文章以 “我” 跟随爸爸在老家听交响乐为线索, 中间巧妙地穿插了两年前听交响乐的情景。 通过回忆比较, 写出了两次音乐会的差别, 从而 揭示了家乡人在人文素养方面的巨大进步。
本文多次采用抑扬结合的手法, 使原本简单的情节变得跌宕起伏, 摇曳多姿。 写作手法 娴熟,心理描写的运用尤为成功。语言朴素、自然,毫无雕琢之痕。主题的揭示水到渠成, 但是,文章主题和“人文素养与发展”的话题还没有达到最理想的切合。
模拟得分:21+22+8=51
(余全利点评)
推动发展的巨轮
如果国家和社会的发展是一艘航行在茫茫大海的巨轮, 那么人文素养便是给这艘巨轮提供永久动力的巨大风帆,无 论是波涛汹涌还是惊涛骇浪,它始终矗立于茫茫的江面,使 发展的巨轮,平稳地驶向远方。
如果国家和社会的发展,是一棵大树,那么人文素养便 是扎入泥土中那虬曲盘旋的根枝,它拼命地吸取着养料,使 发展的大树茁壮成长,枝繁叶茂。
没有风帆的远航,是遥无目的与归期的征途;没有根的 树木,也只能被风雨侵蚀而腐烂于土壤。一个国家也只有有 了具备素养的人才,才能兴旺发达。
春秋时著名的相国管仲抚(辅)佐齐桓公成就了一世霸 业,被无数后人称道,成为后代有识之士竞相效仿的对象。 可也许很少有人会知道,他的成功还要归功于另一个人,他 就是鲍叔牙。的确,论名声鲍叔牙还不及管仲的十分之一, 但他却能牺牲自我的利益,来换取齐国的发展与壮大。
题目简洁有力, 衬托出人 文素养的巨大作用。 比喻开篇, 点明人文素养 与发展的关系,十分切 题。
?波涛汹涌? 与 ?惊涛骇 浪?语意重复。
换个角度作比,加深题 意。
归纳作结,层次十分清 晰。
鲍叔牙主动让贤的素养 最终成就了齐桓公的霸 业,事例典型。
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管仲与鲍叔牙从小就是好友,长大后却各侍其主,后来 鲍叔牙辅佐的公子小白当上了齐国的大王,即齐桓公,他便 要将曾与他有一箭之仇的管仲杀掉,并立鲍叔牙为相,可鲍 叔牙却极力反对,因为他深知管仲的才能,只有管仲长(才) 能将齐国治理好,于是便主动让衔(贤) ,成就了他的一世 霸业。
鲍叔牙虽未登上相国的高位,却将人的素养发挥到了极 致,在名利面前不动声色,在贤人面前的主动让位,那是为 国家发展而牺牲自我的伟大,是人性的淬火升华。
“静以修身,俭以养德。 ”那是诸葛亮的修养。正是他的 这份高尚而平淡的品质,才换来了三国鼎力(立) ,蜀国的强 盛, “三顾颦繁天下计,两朝开济老臣心。 ”则正是他那人文 素养的真实写照。
还有我们敬爱的**同志,他曾经历了“三起三落” , 在七十多岁时复出,以他那独特的见解和胆识,开拓了一个 新的中国,使中华民族再次腾飞于亚洲平原上。
缺乏人文素养,失落人文精神,必会制约国家的发展, 愿我们能扬起巨帆,推动发展的巨轮乘风破浪济沧海。
总评:本文以形象生动的比喻开篇,自始至终紧扣话题。脉络清晰,语言较有文采,结 尾与开首相呼应,结构完整。
全文列举了三个事例:鲍叔牙的大度成就了齐桓公的霸业, 诸葛亮的高尚换来了蜀国的 强盛,**的胆识促进了中国的腾飞。作者能从大处着眼,论证充分,手法灵活,转换自 然。 但这三个事例基本停留在同一个层面, 都着眼于人文素养与国家发展的关系, 因而文章 主体部分明显缺少层次感。
模拟得分:22+21+8=51
(余全利点评)
储蓄美德
细看花开花落去,倾听雷声声盈杯。轻轻地,我打开 那扇黑暗中的大门,静静地,我在数着人间的美德。美德 是花,发展是树,有花的树总是那样娇美。历史的发展, 离不开美德的储蓄。美德的点点滴滴,我们看得分明。
请看!
储蓄美德,唐太宗为一代明君。帝王之家无不傲气凌 人,难听忠言,喜好话。不,唐太宗却是出淤泥而不染。 魏征的“无理”进谏,太宗虚心接受,直至魏征去世,太 宗痛苦,发出“吾失一明镜也”(的感叹)。太宗体恤民 情,为民所思,感慨到(道):“水能溢舟,亦能载舟。” 太宗之美德,唐人之美德,促就了千古佳话,“贞观之治” 乃理之所颂。
储蓄美德,岳飞无言,一代英将舍身报国。历史总是 向前发展,分也罢,合也罢。五代辽宋时期,处于战乱。
美德不能完全替代人文素
养。
?那扇黑暗中的大门?指 什么,颇让人费解。
第三句写出了美的意境。
?出淤泥而不染?说法不 妥。
唐太宗虚心纳谏形成贞观 之治,说明储蓄美德的重 要。
此段赞美岳飞精忠报国的 美德,与储蓄美德吻合。
赞美李密的孝道,与储蓄
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岳飞誓死精忠报国,驰骋沙场,无怨无恨。他在大江涛声 上,大吟“八千里路云和月??”,诗句无比的慷慨。假 如没有岳飞的保家卫国,也许宋朝将会一败涂地。爱国精 神永驻在中华儿女的心中。
储蓄美德,李密著《陈情表》。孝敬父母孝敬长辈,乃 社会之理然。李密放弃达官显位,只愿“乌鸟私情,愿乞终 养。”李密心中明白,没有孝顺,哪能有国家的安宁?《陈 情表》为世之称赞,李密的美德为世人所学习。
储蓄美德,**为现代化建设的设计师。**不畏 强权,主张解放思想,实事求是,大胆创新。他领导人民搞 经济建设,他开放经济特区,提倡先富带动后富,物质文明 与精神文明一起抓,最终他领导创就了**理论。他的精 神不会随历史而逝去。
储蓄美德,时代在飞。
储蓄美德,人儿更美。
轻轻地,我关上了那大门,今朝,我看到的是一片光明, 是一种力量在感化着。静静地,我明白了,世间最美的花开 在哪。
此时,我也要储蓄人世间所有美德。
总评:从结构看,本文采用总-分-总的模式,脉络十分清晰,文章开合自如,转换灵 活。 从表达看, 除了某些句子的衔接显得不够严密外, 修辞手法的运用自然不露痕迹, 首尾 处一些句子富有哲理美,令人深思。从内容看,作者由古及今,合理选材,事例能与话题保 持一致。 但是, 本文却抛开 “人文素养与发展” 这一主题, 以 “储蓄美德” 为话题另起炉灶。 用“美德”代替“人文素养”,大谈储蓄美德的重要性,将“发展”一词置之脑后。立意的 明显偏差是本文最致命的弱点。
模拟得分:19+17+4=40
(余全利点评)
龟兔赛跑后的总结大会
龟兔赛跑结束了,狮子王要求举行一次总结大会。群 兽云集,获胜了的龟缓缓爬来,嘴角挂着胜利的微笑。兔 子低着头无精打采地踱来。
狮子首先作了开场白:“亲爱的女士们、先生们,我们 首先以热烈的掌声祝贺龟的获胜。 ”大家毫不吝惜掌声,森 林上空,掌声震耳欲聋。 “再者,我们有请两位参赛选手谈 谈赛后的感想。首先上来了的是胜利者——龟,掌声有请 ??”
龟在掌声与微笑中被大家捧上了台。龟细声慢语的说: “首先,我要感谢大赛的主办方狮子先生,没有他给予的 机会,我就没有展示自己的机会;再者,要感谢大家的支 持,在我的比赛过程中,为我加油,鼓励。 ”龟鞠了九十度 的躬。 “我还要感谢我的教练龟力,他的精心指导,不断鼓 舞是我获胜的关键;最后,我要感谢我的夫人龟梅子,她
描写细腻生动。
营造了比较真实的现场 气氛。
感谢主办方、 观众、 教练、 妻子要说明什么?
?成功的龟男人背后必 有个贤惠的龟女人! ?这 一 句 中 何 不 删 去 两 个 ?人?字?
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贤惠能干,全力支持我的事业,包办家务,是个贤内助, 所谓‘成功的龟男人背后必有个贤惠的龟女人! ’ 谢谢大家 ! ”又是一阵雷鸣般的掌声。
狮子又请上了兔子,比赛的失败者。兔子先是振振有 词:“这次比赛,我输了,但我并不气馁,因为我努力过 了,在最后一刻,我坚持住跑完了最后赛程,我没有放弃。 其实,我的失败是由多方面原因造成的:首先龟有一个艰 (坚)硬的外壳,帮助它稳定主心,不会因为跑步时左右 摆动而耗能过多;而我则因为在前面左右摆动过甚,疲劳 过渡(度)以至中途休息。再者,那棵树洞里没有闹钟, 害得我睡过头。还有,龟使用的全球定位系统,让他在林 中自由穿梭;我使用的则是一张地图,好几次迷失方向, 撞得满头包。再瞧我脚上的鞋,只不过是国产的十五元一 双的回力,塞脚得很;而龟穿的是美国制造的一千五一双 的耐克,既透气,又舒适,又帮助调节体温??”说着, 兔子便红着眼,台下响起掌声??
狮子上台作总结:“显而易见,龟走在时代的前沿,用 科技武装自己,用人文充实自己,用信息点缀自己,他胜利。 我们得出的结论是,要想成功,要想发展,人文素养是关键。 ——嘿,咱们都成人啦?”
总评:作者大胆构想了龟兔赛跑后总结大会的现场情景, 塑造了胜利的龟和失败的兔两 个动物形象, 想像有独到之处。 语言流畅, 亦不乏幽默。 遣字造句方面体现出作者一定的文 字功底。 但是本文离题遥远。 文章的主体部分龟兔发言究竟要说明什么问题, 作者既没有点 明也没有加以暗示,着实令人费解,和“人文素养与发展”也没有关联。结尾的点题因前无
模拟得分:12+16+3=31
(余全利点 评)
我和你不一样
车水马龙,人流冲冲的街道上,一个身穿“ xx 中学” 校服的学生,跪在一边,水肿的眼睛仍带有一处亮光??
于是,此景引来路上行人们的关注,原来他那跪地的 大腿前还平展一张“白纸黑字” ,这样写着:
叔叔、阿姨,大哥大姐:
你们好, (! )我是一名来自“ xx 市 xx 中学“的学生, 现已初中毕业,而且已经接到市一所重点高中的入学通知
书。只因父亲下岗失业,母亲久病在床,有一妹妹,还念 小学四年级,家里无法支付高中学习的学费和生活费。 所以(, )希望各位叔叔、阿姨,大哥、大姐能帮个忙, 感激不尽! 谢谢! 看完后,围观的行人纷纷伸出热情之手。 “呀,真够热 闹的! ”一个穿西装戴领带的中年男子一边说着,一边走来, “什么事啊?”
?人流冲冲?属生造词 语。 可改成 ? 熙熙攘攘? 。 ?一处? 应改成 ?一丝? 。
?所以?不必另起一行。
?热情? 换成 ?援助? 更 恰当。
人物语言不符合生活真 实。
一看之后,这位中年人也很感动,便挤到这位中学生
的前面,对他说:“这位同学,我和你不(一)样,我从小
家境较好,父母爱护有佳(加) ,但我就是不爱学习,于是
初中毕业就随父亲从事商业经营,现是一家私人企业的经
理。现在我才知道知识和文化素质的重要。我可以提供你
高中和大学的全部费用,但有个条件,你大学毕业后,必
需到我们公司上班。怎么样,同学?你考虑一下。 ”
听完后,这位中学生很是感激,于是答应了,并且和这
位中年男子签了约。
就这样,这位中学生如愿以偿的完成了他的高中学业,
并且考入了一所名牌大学,继续深造。
事后七年,当年的中学生现已是文质彬彬,博学多才的
大学毕业,他拒绝了诸多上市企业的应聘,如期地到那位男
子的公司报到。
结果,在这位大学生的精心打理之下,这所企业蒸蒸日
上。 (, )一年上一个台阶。
老总高兴地握着这位大学生的手,表示对他的感激和自
己当年所做的事的欣慰。
大学生尊(郑)重地说:“我是受过高等教育的,我和
你不一样。 ”
总评:本文虚构的故事情节十分简单, 结尾处虽无点题之句, 但情节中隐含这样一个主 题:助人为乐的人文素养促进了企业的发展。这是文章唯一可取之处。
从情节设置看,全文平铺直叙,缺少起伏和悬念,编造痕迹明显,人物形象粗糙,性格 单一。经理形象格调欠高,影响了主题的拓展和深化。
语言表达有较大随意性,用词也欠贴切。语病较多,影响了文意的贯通。此外,标点符 号的错误也较多,暴露了考生在语文素养方面的一些缺陷。
模拟得分:13+17+0=30
(余全利点评)
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范文五:2004年福建高考作文
2004年福建高考作文题目:
选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题, 自选角度, 写一篇不少于 800字的作文。 人物:孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬 ·霍金
文学形象:曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥
【注意】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。
2004年福建高考优秀作文:治世之能臣,乱世之奸雄
京剧舞台上,白脸曹操冠带辉煌,高唱:“世人害我奸,我笑世人偏。为人少机变,富 贵怎双全?”
世人口中的“奸雄”,京剧当中的白脸, 《三国演义》里的无数典故,把曹操堆砌成奸 诈的化身。然而,即便是“亲刘贬曹”的罗贯中,也不得不为曹的才情与智勇所折服,也不 得不承认他是“治世之能臣,乱世之奸雄”。
曹出身官宦,十六岁举孝廉任城门典校卫。设十二色杖,不分贵贱一旦违犯出入城规, 皆与杖责。这体现他的“忠信”。黄巾作乱,曹操任骠骑都尉奋力破敌也是“忠勇”表现。
董卓当权,败坏纲纪。操夜带七星宝刀只身前往行刺,其勇不下荆轲,行刺失败,董卓 怀疑他时他又随机应变说是来献宝刀, 骗过董卓后星夜飞离京城。 这一些不都说明他有勇有 谋吗?
我相信倘若曹操生在治世必定是个不可多得的能臣。 然而当时的乱世注定他必须背负起 “汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽,朋党、外戚、宦官争权夺势 使它走向衰败。 这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。 孙权不行, 他坐领江东六郡八十 一州,历得四世已属侥幸;刘备也不行,靠得前朝“皇叔”之名,,以“仁义”面具收罗诸 葛、关张赵云,占据荆州蜀中富饶之地,却终是“生儿不像贤”,刘禅宠信宦官,难脱前朝 桎梏。事实证明只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。 “汉贼” “乱臣”的骂名只是用 来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人,谁说曹操不是英雄?
“破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕布,败张鲁,收刘表。挟天子以令诸侯”,这一切无 不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。 “酾酒临江, 横槊赋诗” , 高唱 “山不厌高, 海不厌深。周公吐哺,天下归心”,更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。
以当今全面发展的观点看, 纵观整部 《三国演义》 , 哪个人及得上曹操这样军事、 政治、 勇气、 谋略、 才气集于一身呢?诸葛也比不上, 他没有狠辣的手段, 所以会有宦官黄皓坏计;
没有豪迈的诗情,所以要借吟前人《梁甫吟》抒志;没有严格的惩罚制度,让李严延误的军 粮阻断了伐魏的征途。
曹操是一个强人, 有巧取豪夺的能力, 横冲直闯的勇气, 抑强扶弱的智慧。 他的产生既 是个人际遇,也是历史的必然选择。
曹公,生而不能与之交游,真人生一大憾也!
2004年福建高考优秀作文:照海倚天
历史被如沙的时光悄悄地掩埋, 当我们回首时, 已了无痕迹。 然而当我们真正回首去聆 听和抚摸这尘封的记忆时,却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀,回荡。
如烟往事,似水流年,却带不走这样一个熟悉的名字,一个为人所倚赖,为人所唾弃, 为人所敬佩,为人所鄙薄的名字———曾国藩。
数峰无语立斜阳, 也许曾国藩本人留给后人的, 也是一块默默的无字碑。 一个年少时就 才学出众的天才, 一个二十多岁就考取进士的少儒, 一个当清政府在太平天国打击下内忧外 患,风雨飘摇之时挺身救驾的勇者。他曾在官场上春风得意,官至极品,也曾饱受倾轧,郁 居乡里;曾在战场上带甲百万,挥斥方遒;也曾一败涂地,差点投水自尽。这截然不同谜一 般的身世,也许也正是他一生将两种截然不同的性格融合在一起的折射吧。
内圣外王, 不错, 这正是国藩一生孜孜以求的人生境界。 翻开 《曾国藩家书》 , 翻开 《冰 鉴》,翻开属于国藩内心的那一页,我为之所震惊,这难道就是扬名政坛,决战沙场,坚忍 果断的清廷柱石?不 ! 不像啊 ! 湿润隽永的文辞, 语重心长的告诫, 诚挚由衷的认错; 一派慈 和,一派忍让,更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由惊叹,我不由折服,我不由反思。 历览前贤, 有秦皇汉武的风骚, 有唐宗宋祖的文采, 有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。 可 又有谁,能像内圣外王的曾文正一样,为官则清正无私,举贤若渴,为将则机智沉稳,步步 为营,奇正相佐,为儒则谦和内敛,毫无文人的狂傲之气,为父为兄则严于律亲,不使一人 得道,鸡犬升天。曾国藩是一个永远让人无法读明白的人,是一个文人,是一位儒将,是一 个好官。也许也只有**主席的评价最中肯:“曾国藩是地方阶级里最厉害的人物。”
无可奈何花落去,毕竟人无完人,安庆城破,大辟三日;天京陷落,大辟十日;投靠外 国??这些是事实,不知是有意,还是不得已。
“君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回, 君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。 ” 流年似水, 时光如电地过去, 也许, 只有历史才能让 “无字碑头镌字满” , 也许也只有历史,
才能最好地诠释曾国藩在天京城破, 黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话:倚天照海花无 数,流水高山心自知。
2004年福建高考优秀作文:壮哉,猛士!
是谁?曾经彷徨, 而后怀着满腔热情拿起笔杆子, 向敌人的咽喉刺去; 是谁?曾经呐喊, 而后激励着一代又一代有志青年, 在铺满荆棘的道路上奋勇前行, 追寻那一片光明; 是谁? 曾经伤逝,为的是无法一直做人民的孺子牛,为革命多做一件事。是您,鲁迅先生!沧海横 流,您是识时务之俊杰;刀光剑影,您是永远不倒的猛士!壮哉,您是千千万万人心中的巨 人。
您的眉宇之间透着一股刚毅, 一股正义, 您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面! 您 看到了被封建传统思想压迫致死的祥林嫂;您看到了那位令人哀其不幸、怒其不争的阿 Q ; 您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。 于是, 您把这些丑恶用纸记下, 用笔代枪, 击中 时弊,让人们从梦中惊醒。您说过,国人的病需要用文字来医,而不仅仅是药。慢慢地,有 人揉了揉睡眼,看到了污浊;他们在您的指导下站起来,革命,为自己,更是为了国家。这 一切,都让您看到了希望,您笑了,您看到一批批猛士如同您一样准备上战场!沉默呵,沉 默, 不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡! 真的猛士敢于正视战场上淋漓的鲜血, 敢于面对惨 淡的人生!
您犹如一轮喷着红火焰的红日, 在平静苍白的天空中炽热地燃烧, 猛士的一生是不畏艰 险的,在如地狱般的世界里炼狱,在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验,猛士呵,您也 许是那只将要涅的火凤凰。
您疼惜青年, 您的那两本书是小售票员的希望。 当您知道您身边有点点革命的火种, 您 便会以持续不灭的热情去关怀。 您始终深信:星星之火, 可以燎原! 您为刘和珍君写下了挽 歌, “忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。”您何曾畏惧!殊不知,您的举动会让更多的刘 和珍君站起来, 到今天, 若您仍在世, 您便会看到革命的胜利所留下的辉煌。 人们这样称呼 您:猛士,一位不朽的文学巨人,一位流芳百世的精神巨人!
您的不屈不挠, 您的坚定无畏, 更像一面高举的旗帜! 时间的流逝可以洗去旧谜, 但您 ——猛士的光辉将永远铭刻在历史中,在人们的心灵深处。壮哉!猛士,听,人们前进的步 伐??
2004年福建高考优秀作文:任是“无情”也动人
那一回,抽花瓶签,她,抽到了牡丹,下边一句唐诗:任是无情也动人。
她,艳冠群芳。她文墨不输黛玉,相貌可比可卿,才能不输凤姐,女工可比袭人。她饱 读诗书,严守礼仪,不失大家风范,可说是世间罕见之奇女子。身居大观园,在众姐妹之间 可算佼佼者。袭人说,宝姑娘原配牡丹花。此言得之。牡丹,乃群芳之首,宝钗当之无愧。
她,安静,沉着,活活一位冷美人。有人说,沉默是一种境界。宝钗正是这样的人,把 眼光放在高处,在沉默中冶炼性情。她从不多管闲事,她处事隐忍,不拘小节。然而,这并 不同于黛玉的孤傲, 宝钗有的, 是内心的平和与安宁。 这样, 她学会了冷眼旁观, 适时展现, 赢得了贾府上下的一致好评。 于是, 我要说, 这位冷美人冷得精彩! 正应了古书上的一句话:宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天边云卷云舒。她的“冷”,造就了她的平 和,她的高人一等的安宁。
她,还是“无情”的。然而有一首诗中说:并不只有火才会欢笑 /才会释放热能 /有的冰 /比火更热情 /只是一般人 /识不透她表面的寒冷。这正是宝钗。她也有少女的娇羞与热情。 她的真情, 并不比黛玉弱, 只是她把真情放在了内心深处, 她不是所谓的第三者, 她有属于 自己的爱情。她是爱宝玉的,尽管,宝玉最终选择黛玉为其灵魂伴侣。而她,依然不悔,也 不求改变些什么。 然而, 她深藏的如海洋般浩瀚的情感, 又有多少人了解呢?真是 “恨君不 似江楼月, 南北西东, 南北西东??” 再看她自己写出的心情:不语婷婷又黄昏。 透过宣纸, 透过笔尖,蕴藏着多少绵绵不绝的情思。
她, 有着对生命的承诺:好风凭借力, 送我上青云。 这是我们看到的宝钗, 勇敢, 自信, 不屈。 这一切都从她的一弯浅笑, 一个眼神中流露出来。 诗人聂鲁达写过一句话:当华美的 叶片落尽, 生命的脉络才历历可见。 当某一天, 亲眼见到一棵落尽了叶, 只剩一树枝干的树 时,我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干,清晰,坚强,勇敢。
后来,命运对她背过身去,宝玉出家了。但她面对这一切,没有怨言,她用她小小的身 体,用她坚强的生命包容了这一切。
她是“无情”的,因为她有她的执著与坚定。这一定是世界上最最动人的“无情”! 2004年福建高考优秀作文:苏轼的赤壁
风飘飘,水飏飏,掸掸这一路素衣风尘,驾一叶扁舟,于清秋的黄昏,残阳如血,苍海 如幕,来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想:那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝谪贬的敕令,那洛阳亲友 的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚,赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。 “小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自 己难道自己不正是那东吴的督都吗?自己满腹经纶,胸中有的是治国平天下的笔墨,而此 时?面对这一片漫漫江水,他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的,继续飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠那死去的英雄,也 是祭奠自己的往昔。是啊!他清醒了:哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听 江上清风之歌唱。他不再悲观,不再耿耿于怀。
后来,他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利,奖励耕织,清廉从政。黄 州的百姓感念这一位父母官。 后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人, 知心的父母官。 文学 的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁,赤壁也成全了苏轼。”
是啊!这一路艰辛,这一路坎坷,这一路无奈。苏轼没有消沉,没有失落。他永远也不 会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸,晓风残月”,“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉,他只吟“大江东去”的豪迈,他只唱“千古风流人物”的激昂。 赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只苏轼而光芒四射。
赤壁,只属于苏轼。
风雨任平生
他的多情造就了他的豪放; 他的豪放造就了他的豁达; 他的豁达造就了他风雨无阻, “风 雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨,一生坎坷,然而,无论他走到哪里,他的名字就响彻在那里的天空中, 响彻在那里的人们的心坎上。 他的 “一蓑风雨任平生” 道尽了千古的真理, 让人懂得用开朗、 宽容、 豁达的心去面对身边的人, 身边的事和物; 让人知道用感激、 豁达的心境去挑战人生。
滚滚长江东逝水, 浪花淘尽多少英雄豪杰。 苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前, 像一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去浪淘尽,千古风流人物,故垒西边” “惊
涛拍岸,卷起千堆雪” “江山如画,一时多少豪杰” “人生如梦,一樽还酹江月”。这是他 历经风雨后的坦然, 这是他真情的告白。 他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山, 如 梦的人生。
古人说:“上有天堂,下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦,苏轼虽被贬 至此,然而他没有悲怆,没有哭天地,没有愤愤不平,风雨任平生。他懂得了“为官一任, 造福一方”的简单道理。于是,一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵,淹没他所有 的痛苦,所有的忧伤。
“日啖荔枝三百颗,不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用 荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人,每天尝尽甜美的荔枝。 你看, 这是一个何等豁达的心情, 官场的风雨, 生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。 他要 让他的一生过得甜美、豁达。
《明月几时有》 一词道尽了诗人在外想家想人的心境。 “不知天上宫阙, 今夕是何年??” 然而他也没有因此悲伤叹息, 对生活失去勇气, 失去信心。 他让天上的明月传达自己对远在 千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久,千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到 升华, 而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。 这个时候, 他把其豁达的心交给了饱怀思念 之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们,我们同在。
风雨的一生,豁达的一生;美丽的一生,多情的一生。
苏轼,永垂不朽。
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