淡若清风9815612
范文一：幼儿园带班心得
幼儿园带班心得
幼儿教育心得体会范文
幼儿教育心得体会范文
幼儿园实习教师教育心得
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，
在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议??通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。
通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!
幼儿园大班教师教育心得
根据学校安排我任学校幼儿园大大班教学工作。在开学初，我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快的氛围中学习知识。
教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱
岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，
关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。
在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。
在数学教学方面, 了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减计算法，根据本学期的课程要求，主要让学生懂得比较物体的高矮、长短、多少，再进一步学习下数的加减，以及添加一些趣味性强的游戏课题，根据这些课题特点，我在教学中采用了探索在前讲解在后的教学形式，大大激发了学生的学习积极性和主动性。
总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，对极个别后进生，也能做到耐心辅导，手把手教。当然，在本学期的课堂教学中也会出现不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。
篇二:关于一个幼儿园的心得体会
关于一个幼儿园讲座的体会
今天去参加了一个幼儿园教师交流会。交流会进行得很愉快，我觉得自己收获到了很多。对自己有了一个比较准确的人生定位。
一下是我的看法:
1(新老师应该从哪些方面提高自己,
在专业方面，专业知识和技能都要扎实，要能灵活地应对各种即兴的挑战，比如临时的儿歌伴奏、临时的公开课等。
有干部经历会更好。在幼儿园的长久发展中，能力会更强。
2.新老师怎样调节心态,
踏上工作岗位后，一切从零开始，必须要踏实干事，要有爱心和耐心，用心看，用心观察。在幼儿园，事多、事杂，包括各种教学反思、活动反思、环境创设、读书笔记等。新老师要从各方面来学习，把这些常规工作当成是自我成长的途径。另外，还要经得起各种打磨。
3.给实习生的建议:
在实习中，幼儿园更看重老师的态度问题，要在幼儿园园长和
带班老师面前展现自己优秀的一方面，但是要诚实、诚恳。实习时要认真、上进、努力。在做户外活动时，要随时观察孩子，眼睛不能离开孩子，不要出安全问题。
4.对于到国外工作，有什么建议,
到国外工作，对于幼儿教师的要求更高。国外强调玩中学，玩中教。教学中，教师要作为观察者、倾听者，要更多地给孩子自主发展的空间。
到国外工作，可以把国外先进的理念带回来。不过，最关键的是看自己的职业取向是什么。你是寻求安稳,还是想要一些挑战,
5.对于新老师的教学和组织能力的建议:
在教学中，很多老师怕孩子们纪律不好，怕组织不好活动，怕完不成任务。对于这个问题，首先，在活动中，教师提的问题要能够吸引孩子，在活动预设中，就要预设这个问题孩子是否感兴趣;其次，幼儿教师要有自己的气场，要通过自己影响孩子;第三，在组织中，要注意语言艺术，动作要大方，不要怕自己哪个动作不好看而丢脸，要尊重孩子，站在与孩子同等的高度，愿意倾听孩子的心声;最后，要多看老老师怎样组织活动，看名师的教学，如应彩云、许卓娅等老师的课。
6.怎样提高自己组织语言活动的能力,
首先对文本的解读要准确，找到幼儿的兴趣点;其次要明确各个年龄班的目标。小班:重在培养阅读技能、技巧，养成阅读习
惯和兴趣。在教材选择上，要适合小班阅读。中班:开始培养其自主阅读，幼儿尝试发现关键页，能提出自己的疑问。大班:重在情感体验和迁移，培养其自主阅读。大班的一个阅读活动之后，还会开设一个迁移活动，如表演游戏等，让幼儿能感受读本、体验其中的情感，让孩子爱上阅读。
推荐两本阅读方面的书:《我的图画书论》(松居直)《图画书的阅读经典》。
7.在教学中，让孩子安静下来的做法:
第一种方法，在幼儿吵闹的时候，轻声说话，吸引其注意力;
第二种方法，活动后幼儿兴奋，在进教室前可让幼儿扮演角色，悄悄走进教室;
第三种方法，对活动的各个环节要求要提明确，让幼儿有目的的进行活动; 第四种方法，对孩子说，老师喜欢你，你来陪着老师说说话。
篇三:幼儿园班主任心得
幼儿园班主任心得
陈敏
作为一名幼儿园班主任老师，我感到非常的自豪，但同时我也深深地感受到，当一名幼儿教师必须有超人的耐心、爱心和一颗宽容的心。为此，我身感自己在班上的重任。我从三点谈谈:
一、 班级教师的配合
一个班级就是一个集体，班上老师的团结是非常重要的，只有
大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了这个职业，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录。如实传达园领导的会议内容，配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以班级工作为重。作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一
样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上，我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，团结一致地做好班上的工作。
二、 幼儿良好行为习惯和自理能力的培养
俗话说，“榜样的力量是无穷的”，特别对于学龄前的幼儿喜欢模仿着一特性，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿的观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行举止。例如，要求幼儿坐直，自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心。总之，要求
幼儿做到的，我自己首先要做到。
培养幼儿良好的行为习惯，要选择好的时机与方法。
1、例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在
幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即方便幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得;
2、又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不划算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。
3、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求要一致、要持久。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会觉得无所适从。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了～
4、还可以通过和幼儿谈话，培养幼儿好的倾听习惯。在故事、儿歌、游戏中，强化幼儿的活动常规。在加强幼儿生活能力的培养中，我们可以提醒幼儿，整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等。幼儿有了良好的常规习惯，班上也就有了良好的班风，老师管理班级就要轻松多了。
5、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步。小班幼儿的自理能力很差，经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，边洗边玩，有的不会洗，身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地生活。因此，为了培养孩子的自理能力，班上三位老师就应该针对班上幼儿的具体表现，对幼儿做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。 三、家长工作
在幼儿园工作中，家长工作是开展幼儿园活动的关键。在家园的
沟通工作上，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心地倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。
以上这些就是我在幼儿园班主任工作中的一些心得体会。
2015.8
范文二：幼儿园教师带班心得
? ? ? ? ?幼儿园教?师带班心?得
? 幼儿?园教师 ?心得体会? 从事幼?儿教育工?作半年多?，经历了?数不清的?琐碎事情?，也正是?这些琐碎?的事，锻?炼了自己?各方面的?能力，培?养自己成?为细心，?注重细节?的人。但?是琐碎的?平凡，却?是一种神?圣的使命?，因为我?们面对的?是孩子，?每一个琐?碎可以说?联系到孩?子的健康?、安全、?成长和快?乐～这半?年多来，?我面对着?孩子，懵?懂、迷茫?、不知所?措、惊慌?、焦虑也?有喜爱和?成就感带?来的快乐?。
? 总的?来说，自?己是发自?内心的爱?孩子，但?是没有更?好的方法?和专业理?论来指导?自己工作?。爱孩子?是母鸡都?能够做到?的事，所?以真正做?到爱孩子?，要不断?学习 师?德
师风，?不断学习?和充实自?己的专业?理论知识?，才能真?正使孩子?一生受益?。
? 告别?人生中第?一个幼儿?园半年工?作的经历?，来到了?万丰幼儿?园已有一?个多月，?在这里面?对新的挑?战，一切?从零开始?，难免感?到吃力。?但是幼儿?园的文化?丰富多彩?，这不，?我们幼儿?园近期开?展了师德?师风的学?习活动，?通过学习?，我不但?更爱孩子?，而且更?懂得如何?去爱。原?来，教师?的语言、?动作、态?度和科学?的教育方?法是体现?真正的师?德师风的?精神风貌?。
? 教师?的语言对?孩子的影?响非常大?，很多孩?子在幼儿?期非常喜?欢模仿，?如果老师?的语言不?文明，孩?子也会跟?风，有些?孩子也会?把不文明?的语言带?回家，势?必让家长?觉得我们?老师没修?养，从而?对我们教?师的印象?大打折扣?;教师批?评孩子的?语气和方?式也很重?要，如果?过重，可?能会决定?孩子一生?的命运和?快乐，因?为孩子如?果接受不?当的批评?，会形成?自卑感，?没有自信?心，想想?后果多么?严重。 ?
?教师的文?明动作行?为也是影?响孩子的?行为因素?，孩子与?老师朝夕?相处，行?为的养成?是环境决?定的。教?师应当以?得体的语?言和动作?行为来指?导幼儿的?一日生活?。久而久?之，孩子?也会形成?文明的行?为规范。?让孩子得?到周围人?的尊重和?喜爱，从?而增强孩?子的自信?心。如果?每个孩子?都能够做?到这一点?，那么教?师的这一?举动可以?说为社会?创造了和?谐。
? 态?度决定一?切，不管?做什么事?情，态度?是非常重?要的，在?生活中如?此，工作?中亦如此?。既然是?工作，就?要爱岗敬?业，用职?业道德标?准来要求?自己，做?到细心、?耐心、用?心爱孩子?，要有极?强的责任?心，才能?体现工作?的价值。?
? 当然盲?目地爱孩?子是远远?不够的，?能让孩子?科学健康?地成长，?我们教师?应该多学?习教育理?论，提高?自己的专?业技能，?掌握科学?的教育方?法，才能?做到有的?放矢。 ?
?篇二:
? 幼?儿园教师?心得体会? 201?7年5月?16日，?我有幸同?我园的几?位同事一?起到红星?幼儿园进?行观摩学?习，在此?次活动中?，红星幼?儿园准备?了三堂教?学研究课?，分别是?小班的《?我的影子?》，中班?的《玩彩?带》，大?班的《我?爱福娃》?，这三堂?课总的来?说，上的?效果都比?较好，在?场的领导?和老师都?很认真仔?细的 倾?听教学流?程，并作?记录，孩?子们也表?现得很开?心，学习?很积极，?在活动中?学到了不?少知识。?
? 我们一?早就来到?了红星幼?儿园，先?到各班教?室借鉴环?境布置，?主要看了?各段在开?发幼儿游?戏领域所?制作的各?种教玩具?，给我印?象最深的?区域环境?创设，根?据各段孩?子的年龄?和实际接?受水平的?不同，小?班设计了?我的家，?我爱吃的?食品，中?班设计了?小小理发?师，娃娃?医院，大?班设计了?我是服装?设计师，?T型秀，?便利超市?等情境化?的环境，?让幼儿在?区角充分?发挥自己?的想象力?，创造力?，审美意?识和自主?意识，从?
小喜欢动?脑思考，?动手操作?，培养良?好的兴趣?和爱好，?萌发孩子?热爱祖国?，喜欢艺?术，崇尚?科学的意?识。
? 接?着观摩了?它的晨间?游戏和早?操活动。?在晨间游?戏中，我?们看到小?班的孩子?走进教室?的时候都?必须越过?小小的障?碍物而进?入教室，?在教室的?门口，带?班教师正?站在门口?微笑着迎?接孩子入?园，孩子?脸上洋溢?着开心 ?幸福的笑?容，在挣?脱家人怀?抱的瞬间?，感觉到?幼儿园的?温暖，我?们教师就?应该为孩?子营造这?样一个温?馨的家园?，让孩子?愿上幼儿?园，愿在?这里开始?梦想远航?。
? 在早?操活动中?，教师领?着孩子在?悠扬欢快?的音乐声?中自由快?乐的活动?，由轻音?乐入场，?有徒手操?，器械操?，自由游?戏，最后?在缓缓音?乐声中舒?展活动结?束，给人?简单完整?，不失锻?炼效果的?功效。孩?子身心发?展非常重?要，拥有?健康的身?体是孩子?学习认知?的基础。?
? 在三堂?教研示范?课中，我?们深切的?感受到教?师与幼儿?的互动交?流，感受?到新课程?和理念在?日常教学?常规中的?渗透，感?受到新型?环境下教?师和幼儿?，及其幼?儿家长之?间的沟通?，幼儿在?新课程领?域改革中?不断增长?知识，培?养兴趣，?提高能力?，教师富?有亲和力?的语言，?温婉的笑?容，巧妙?的点拨，?随机的教?育智慧都?让我们折?服，感叹?～ 尤其?是最后一?堂课《我?爱福娃》?，教师用?优美动听?的FLA?SH音乐?，把孩子?的视觉带?进08奥?运主题的?场景中，?让孩子感?受奥运的?吉祥，奥?运的幸福?，奥运的?激情，奥?运的渴望?，智慧勇?敢，自信?谦虚的五?福娃象征?着北京0?8年奥运?会的盛景?及成功，?孩子们在?认识和了?解福娃的?过程中不?断感悟，?不断激发?爱国热情?，为08?年奥运会?送去祝福?和吉祥。?整堂课给?人的感觉?富有吸引?力，选材?贴近幼儿?生活，构?思符合大?班幼儿年?龄特点，?活动氛围?热情浓厚?，无论是?学习的幼?儿还是在?场的教师?都
觉得受?到一次深?刻的爱国?主义思想?教育，课?上得很圆?满和成功?。
? 纵观?本次的学?习研讨，?让我们获?益非浅，?我们在新?课程和理?念的引领?下就应该?多借鉴其?他幼儿园?的做法，?注重自我?学习，加?强和提高?自身素质?，结合学?校实际，?思考我园?的目标定?位和有力?措施，为?打造一条?属于幼儿?园的品牌?建设之路?而不断努?力～ 篇?三:我的?影子》，?中班的《?玩彩带》?，大班的?《我爱福?娃》，这?三堂课总?的来说，?上的效果?都比较好?，在场的?领导和老?师都很认?真仔细的? 倾听教?学流程，?并作记录?，孩子们?也表现得?很开心，?学习很积?极，在活?动中学到?了不少知?识。 ? 我?们一早就?来到了红?星幼儿园?，先到各?班教室借?鉴环境布?置，主要?看了各段?在开发幼?儿游戏领?域所制作?的各种教?玩具，给?我印象最?深的区域?环境创设?，根据各?段孩子的?年龄和实?际接受水?平的不同?，小班设?计了我的?家，我爱?吃的食品?，中班设?计了小小?理发师，?娃娃医院?，大班设?计了我是?服装设计?师，T型?秀，便利?超市等情?境化的环?境，让幼?儿在区角?充分发挥?自己的想?象力，创?造力，审?美意识和?自主意识?，从小喜?欢动脑思?考，动手?操作，培?养良好的?兴趣和爱?好，萌发?孩子热爱?祖国，喜?欢艺术，?崇尚科学?的意识。?
? 接着观?摩了它的?晨间游戏?和早操活?动。在晨?间游戏中?，我们看?到小班的?孩子走进?教室的时?候都必须?越过小小?的障碍物?而进入教?室，在教?室的门口?，带班教?师正站在?门口微笑?着迎接孩?子入园，?孩子脸上?洋溢着开?心 幸福?的笑容，?在挣脱家?人怀抱的?瞬间，感?觉到幼儿?园的温暖?，我们教?师就应该?为孩子营?造这样一?个温馨的?家园，让?孩子愿上?幼儿园，?愿在这里?开始梦想?远航。 ?
?在早操活?动中，教?师领着孩?子在悠扬?欢快的音?乐声中自?由快乐的?活动，由?轻音乐入?场，有徒?手操，器?械操，自?由游戏，?最后在缓?缓音乐声?中舒展活?动结束，?给人简单?完整，不?失锻炼效?果的功效?。孩子身?心发展非?常重要，?拥有健康?的身体是?孩子学习?认知的基?础。
? 在?三堂教研?示范课中?，我们深?切的感受?到教师与?幼儿的互?动交流，?感受到新?课程和理?念在日常?教学常规?中的渗透?，感受到?新型环境?下教师和?幼儿，及?其幼儿家?长之间的?沟通，幼?儿在新课?程领域改?革中不断?增长知识?，培养兴?趣，提高?能力，教?师富有亲?和力的语?言，温婉?的笑容，?巧妙的点?拨，随机?的教育智?慧都让我?们折服，?感叹～ ?尤其是最?后一堂课?《我爱福?娃》，教?师用优美?动听的F?LASH?音乐，把?孩子的视?觉带进0?8奥运主?题的场景?中，让孩?子感受奥?运的吉祥?，奥运的?幸福，奥?运的激情?，奥运的?渴望，智?慧勇敢，?自信谦虚?的五福娃?象征着北?京08年?奥运会的?盛景及成?功，孩子?们在认识?和了解福?娃的过程?中不断感?悟，不断?激发爱国?热情，为?08年奥?运会送去?祝福和吉?祥。整堂?课给人的?感觉富有?吸引力，?选材贴近?幼儿生活?，构思符?合大班幼?儿年龄特?点，活动?氛围热情?浓厚，无?论是学习?的幼儿还?是在场的?教师都觉?得受到一?次深刻的?爱国主义?思想教育?，课上得?很圆满和?成功。 ?
?纵观本次?的学习研?讨，让我?们获益非?浅，我们?在新课程?和理念的?引领下就?应该多借?鉴其他幼?儿园的做?法，注重?自我学习?，加强和?提高自身?素质，结?合学校实?际，思考?我园的目?标定位和?有力措施?，为打造?一条属于?幼儿园的?品牌建设?之路而不?断努力～? 篇三》?为动力，?《幼儿园?教育指导?纲要》为?依据，“?一切为了?孩子”。?坚持以保?教质量为?中心、教?育科研为?抓手，重?视常规教?育，加强?幼儿园的?内涵建设?，各项工?作有了一?定的提升?，现将本?学期来的? 工作汇?报如下:?
?一、加强?幼儿园安?全管理工?作，确保?师幼人身?安全。 ?
?今年是奥?运年也是?不平凡的?一年，在?幼儿园所?有工作中?安全是重?中之重。?人们常说?，保教并?重。我园?在我们学?区是一所?唯一的午?休园，我?们认真遵?守上级的?各项指示?，从园舍?设备的使?用与维修?到日常生?活的各个?环节，消?除不安全?隐患，落?实安全措?施。通过?安全工作?会议、签?定安全协?议、健全?安全常规?检查制度?，教师人?人都牢固?树立了“?安全第一?”的思想?意识，掌?握了一定?的安全自?救知识;?及时修缮?设施设备?。尤其重?点抓好幼?儿食品安?全，幼儿?伙食所需?用品也一?直在定点?超市购买?，并且有?购物索证?，三证齐?全。幼儿?的饭菜都?有饭菜留?样，幼儿?的餐具每?日消毒一?次，都有?消毒记录?。保证了?幼儿伙食?安全。同?时，各班?把安全工?作纳入班?级日常管?理日程，?在日常活?动及教育?教学活动?中，为了?让老师们?上好每一?节安全课?，我们在?北京购买?了幼儿卡?通安全光?盘，激发?了孩子们?学习的兴?趣，提高?了幼儿自?我保护能?力。 ? 本?学期，我?县爆发了?严重的手?足口传染?病，造成?幼儿死亡?病例，我?园也出现?了两例患?儿在上级?各部门的?紧急部署?和指导下?，我园积?极行动起?来，按照?上学期制?定了预防?手足口病?应急预案?。组织教?师学习，?先后召开?家长会三?次，及时?向幼儿及?家长宣传?预防手足?口病的有?关知识，?加强卫生?消毒工作?和检查，?认真做好?晨检和幼?儿一日生?活观察记?录;对于?未来园幼?儿都当天?电话回访?了解原因?并登记，?有效预防?和阻止了?手足口病?的爆发和?传染。我?园结合实?际制定幼?儿食谱，?合理调配?幼儿伙食?，既保证?科学营养?又让幼儿?吃饱吃好?，家长非?常满意。?今后的日?子里认真?细致做好?幼儿预防?接种工作?，让全园?幼儿麻疹?疫苗接种?率达10?0%。 ?
?
二?、进一步?健全和完?善制度，?有效开展?教研活动?促教师成?长
? 三、注?重家园联?系，有效?开展家园?互动，获?得家长支?持
? 四、今?后努力的?方向
? 1、加?强教师的?理论学习?及在岗 ?培训工作?，提升教?育观念和?评价标准?，充分重?视幼儿在?一日活动?中的主体?地位，努?力建构积?极、有效?的师幼互?动。提高?教师的观?察能力。?篇三:幼?儿园教育?指导纲要?》为依据?，“一切?为了孩子?”。坚持?以保教质?量为中心?、教育科?研为抓手?，重视常?规教育，?加强幼儿?园的内涵?建设，各?项工作有?了一定的?提升，现?将本学期?来的 工?作汇报如?下:
? 一、?加强幼儿?园安全管?理工作，?确保师幼?人身安全?。
? 今年?是奥运年?也是不平?凡的一年?，在幼儿?园所有工?作中安全?是重中之?重。人们?常说，保?教并重。?我园在我?们学区是?一所唯一?的午休园?，我们认?真遵守上?级的各项?指示，从?园舍设备?的使用与?维修到日?常生活的?各个环节?，消除不?安全隐患?，落实安?全措施。?通过安全?工作会议?、签定安?全协议、?健全安全?常规检查?制度，教?师人人都?牢固树立?了“安全?第一”的?思想意识?，掌握了?一定的安?全自救知?识;及时?修缮设施?设备。尤?其重点抓?好幼儿食?品安全，?幼儿伙食?所需用品?也一直在?定点超市?购买，并?且有购物?索证，三?证齐全。?幼儿的饭?菜都有饭?菜留样，?幼儿的餐?具每日消?毒一次，?都有消毒?记录。保?证了幼儿?伙食安全?。同时，?各班把安?全工作纳?入班级日?常管理日?程，在日?常活动及?教育教学?活动中，?为了让老?师们上好?每一节安?全课，我?们在北京?购买了幼?儿卡通安?全光盘，?激发了孩?子们学习?的兴趣，?提高了幼?儿自我保?护能力。?
? 本学期?，我县爆?发了严重?的手足口?传染病，?造成幼儿?死亡病例?，我园也?出现了两?例患儿在?上级各部?门的紧急?部署和指?导下，我?园积极行?动起来，?按照上学?期制定了?预防手足?口病应急?预案。组?织教师学?习，先后?召开家长?会三次，?及时向幼?儿及家长?宣传预防?手足口病?的有关知?识，加强?卫生消毒?工作和检?查，认真?做好晨检?和幼儿一?日生活观?察记录;?对于未来?园幼儿都?当天电话?回访了解?原因并登?记，有效?预防和阻?止了手足?口病的爆?发和传染?。我园结?合实际制?定幼儿食?谱，合理?调配幼儿?伙食，既?保证科学?营养又让?幼儿吃饱?吃好，家?长非常满?意。今后?的日子里?认真细致?做好幼儿?预防接种?工作，让?全园幼儿?麻疹疫苗?接种率达?100%?。
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? 二、进?一步健全?和完善制?度，有效?开展教研?活动促教?师成长 ?
三?、注重家?园联系，?有效开展?家园互动?，获得家?长支持
? 四?、今后努?力的方向?
1?、加强教?师的理论?学习及在?岗 培训?工作，提?升教育观?念和评价?标准，充?分重视幼?儿在一日?活动中的?主体地位?，努力建?构积极、?有效的师?幼互动。?提高教师?的观察能?力。篇三?》，还需?要更透彻?的去解读?，还有每?个年龄阶?段对幼儿?具有怎样?的要求，?如果带班?教师连这?些都不知?道，确实?是很不合?格的老师?。
? 四、今?后努力方?向 有缺?点不要紧?，知不足?而后进才?是最重要?的。通过?本次活动?，发现教?学活动的?设计本身?有很多值?得研究的?点，在学?前教育大?力发展的?情况下，?相信不久?各领域的?教学活动?会像中小?学的学科?教学一样?受到重视?，因此自?己应该结?合
自己的?特长进行?领域研究?，美术领?域对自己?来说是不?错的选择?，希望自?己在此方?面有所造?就。
? 总?之，这次?教研活动?虽然安排?在假期，?时间紧，?任务重，?但是获益?匪浅，希?望在以后?的教学活?动中，能?够理论联?系实践，?真正学有?所用，有?更大的提?高!篇五?:
? 关于幼?儿教师与?家长沟通?培训心得?体会 心?得体会 ?2017?年3月2?0日我有?幸参加了?由我们幼?儿园姬园?长主讲的?“幼儿教?师的家长?工作技巧?”主题培?训。这次?培训的内?容丰富多?彩，姬园?长结合实?际案例向?我们直观?讲解了:?
?我们面对?的家长、?展现良好?的专业品?质、沟通?中增进理?解与信任?三方面内?容，富有?启发性。?家长工作?是幼儿园?的一项重?要工作，?教师如何?与家长沟?通、交流?是一门艺?术。作为?一名工作?不久的新?教师，这?次培训犹?如及时雨?般解决了?我许多与?家长沟通?方面的疑?惑～ 这?次培训给?我最大的?启发是:?
?教师应学?会主动关?于家长沟?通。在带?班过程中?，如果家?长工作做?不好，就?会经常出?现这种情?况:
? 家长?嫌教师对?幼儿照顾?不周，对?教师产生?误解;教?师嫌家长?不理解自?己的工作?，心怀委?屈。当出?现这种情?况时，作?为教师，?应当主动?与家长进?行交流与?沟通，认?真细致的?做好家园?联系工作?。
? 我们?班有个叫?王培毅的?小朋友，?他是本学?期刚转来?的新生，?可能由于?还没适应?新集体，?他平时沉?默寡言，?在教师眼?里属于那?种听话、?守纪律的?孩子。因?为它的这?种性格，?使的他妈?妈与我之?间产生了?一次小小?的误会。?
? 那天，?我带幼儿?在室内玩?游戏，因?近期温差?较大，我?要求幼儿?穿上外套?，王培毅?的外套太?厚，不愿?穿。我看?他身上的?衣服穿得?也不少，?就答应了?。正当我?和幼儿玩?的尽兴时?，王培毅?妈妈来接?他，我没?顾上和她?说话，只?是挥了挥?手。他妈?妈边走边?说:
? “你?们老师真?不像话，?这么冷的?天也不给?你穿外套?。”王培?毅一句话?也没说。?这情景正?巧被我们?班另一个?老师教师?听见了，?她马上告?诉了我。?
? 第二天?，我装作?什么事也?没发生，?主动找王?培毅妈妈?聊天，让?她为孩子?准备一件?薄一些的?外套，进?教室后换?上，并向?她解释了?昨天孩子?不穿外套?活动的原?因，并告?诉她一些?关于进入?春季孩子?的保健，?她也听完?解释后宽?慰的笑了?，并主动?提出对我?的误解，?向我表示?歉意。 ?
?经过这件?事，我认?识到身为?一名幼儿?教师，不?仅要时刻?关心孩子?的一举一?动，还要?注意加强?与家长的?情感沟通?与信息交?流，了解?家长对孩?子教育的?需要，尽?可能的满?足她们的?需求，从?而激发她?们参与幼?儿园教育?的兴趣和?热情。 ?
?在此次培?训中，我?了解到家?长对自己?的孩子深?深的爱，?但有时，?由于对幼?教工作的?不了解，?难免与教?师观点不?一致、产?生矛盾。?当沟通双?方由于某?种原因产?生情绪时?，无论是?谁的过错?教师一方?应抑制自?己的情绪?。作为教?师，应该?用自己的?真诚来和?家长解释?事情的经?过，原本?对教师有?意见的家?长在教师?的感化下?也露出欣?慰的笑容?。如果教?师对家长?还采取以?前的态度?不给家长?任何解释?的话，有?可能家长?对教师、?对幼儿园?会产生误?解和矛盾?，那么家?长就不会?热心于家?园合作。?矛盾、误?解发生时?当教师的?一方主动?向家长做?出合理的?解释时，?家长合作?的愿望和?热情会更?高。 ? 所?以说，教?师要有强?烈的责任?感和角色?意识，既?要明确自?己在家园?合作中承?担的任务?，那就是?教师是家?园合作活?动的发起?者、组织?者与参与?者。只有?教师的积?极态
度被家长接纳??，她们与?家长的沟?通与交流?的道路才?能畅通，?而一旦家?长与幼儿?园的合作?伙伴关系?一旦建立?，那么彼?此间就会?多一份信?任与理解?，双方就?会为其爱?子的健康?成长而齐?心协力。?
? 201?7/4/?1 小刘?
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范文三：幼儿园带班老师工作职责总结
幼儿园带?班老?师工?作职??责总结?
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幼儿园?主班?教师?的职?责?
首先?，我?们来?谈一?下主?班教?师的?职责?:? ?
主班?教师?是幼?儿半?日活?动的?组织?者和?实施??者，?她的责任?主要??体现?在以下方?面:? ? ?
一、结?合本?班幼?儿的?年龄?特点?和个?体差?异，?按照?亲亲?幼儿?园的?园?务计划?;?制定班?级教?育工?作计?划?
二、??有计划有?秩序?地组?织实?施，?开展?各类?教育?活动?，幼?儿园?带班??老师工作?职责?总结??。
三、?观察?、分?析并?记录?幼儿?发展??情况，做?好各?项活?动的?记载?和效??果记录。?积累?经验?，找?出差?距，?研究?改进?措施??，不断提?高保?教质?量。? ?
四、树?立正??确的教育?观、?儿童?观，?热爱?、尊?重幼?儿，?坚持?积极?正?面教育?，做?到为?人师?表，?禁止?任何?形式?的体?罚和?变相?体罚?。?
五、?积极?参加?教育?研究?活动?和业?务学??习活动，??认真备课?，写??好一?周的教育?计划?、游?戏和?一日?活动?计划?，不?断改?进教??学形式、?方法?，科??学合理安?排幼?儿一?日生?活。? ?
六、积?极创?设良?好环?境，?根据?活动?内容?，及?时地?自制?玩教?具，?给?幼儿提?供丰?富的?游戏?、操?作材?料。? ?
七、严?格执?行幼?儿园?安全?、卫?生保?健制??度的幼儿?一日?作息?制度?。?带班时?做到??“人到、?心到?、手?到”?。?
八、?与班??内保教老?师、?卫生?老师?配合?管理?本班?幼儿?生活?，做?到教??中有保、?保教?并重?，培??养幼儿良?好的?进餐?和睡?眠姿?势，?注意?幼儿?的衣??着整洁卫?生，?减少?各种?疾病?的发??生。 ?
九、与?家长?保持?联系?，了?解幼?儿家?庭教?育环?境，?商讨?符合?幼儿?特?点和个?体差?异的?教育?措施?，有?目的?有计?划地?做好?家访?工作?，搞??好家长?开发活?动，?共同?配合?完成?教育?任务??。
其次?，是?配班?教师?的职?责:? ? ?
一、按?时完?成保?教计?划，?做好?备课?笔记?、实??施效果记?录及?经验?总?结;?严格交?接班?制度??。观察、?记录?幼儿?情况?，注?意发?现问?题。??
二、在?班主?任的?指导?下，?根据?班级?计划??及每周安?排配?合老?师组?织?教育活?动。? ?
三、能?独立?组织?班级?的下?午活?动。? ?
四、与?班主?任一?起为?幼儿?创设?良好?的班?级环?境。??
五、在?配班?时严?格执?行幼?儿园?安全?、卫??生保健制?度。? ?
六、负?责本?班房?室、?设备??、环境及?包干?区域?的清?洁卫?生工?作，?保?证?幼儿活动?环境?舒适?、整?洁。? ?
七、保?管整??理好班级?财产?和幼?儿的?物品?、教?具。? ?
八?、协助主?班教?师检?查班?内各?种设?施的?安全?情况?，并?采取?有效?措?施。?
再次?，我?们要??谈一下主?班和?配班?教师?的配?合情?况:? ? ?对于一?个班??级的主体?来说?，最?重要?的莫?不过?于两?位教?师之?间，?以及?幼儿?与教?师之??间的?人际关系?，如?果班?内两?位教?师配?合默?契，?相互?支持?，那?就会?给班??内带来一?种温?馨、?和谐??的良好氛?围，?这对?于促?进幼?儿的?各项?发展?都是??很有利的?，所?以主?班和?配班?教师?的相?互配??合是一门?很大?的学?问:? ? ?
就以课?堂教??学为例:? ?有的?教师?认为?上课?的人?不是?自己?，也?就没??必要作太?多的?工作?，只?是偶?尔的??维持一下?课堂?秩序?就行?了。?有的?人在??上课时去?做一?些别?的事?情。?其实?，这?样不?仅没?有起??到“助手?”的?作用?
，还?会有?负面?的效?果出?现。?会使?幼儿?的注?意力??不易集中?，影?响上?课的??质量。配?班教?师在?课堂?上除?了要?维持?秩序?，帮?助处?理个?别情?况以?外，??还应?该和幼儿?一同?听课?，在?需要?调动?情绪? ?
时作出??相应的反?映。? ?
如在上?课时?，有?的幼?儿注?意力??不集中，?你可?以和?其他?幼儿?一起?回?答教师?提出??的问题，?但声?音要?突出?，将?幼儿?的注?意力?引到?所学?的内?容?上。有?时，?主班?教师?的一?个眼?神，?一句?言语?的暗?示，?都可?能是?你下?一?步需要?去做?的事?情，?这就?需要?配班?教师?在工?作时?注意?力集?中，??灵活机?动的应?变一?切事?情。? ?
特别是?在给?新教?师配?班时?，有?经验?的“?助手?” ?能令?一节?不成??功的?课改头换?面，?但不?可喧?宾夺?主，?要将?自己?的位?置摆?正，?才能?将一?节配??到好处。? ?当然，?在课?堂上?如果?只有?一方?在唱?独角?戏的?话，?是无?法将??课进行下?去的?。这?就要?求主?配班?双方?和谐?的搭??配，主班?教师?提出?要求?，?配班教?师积?极配?合，??才能将课?上的?精彩?。? 再以?半日?活动?中的?游戏??组织?为例，主?班教?师在?将幼?儿带?到游?戏场?地或?对幼??儿讲解游?戏规?则时?，配??班教师就?应将?游戏?的准??备工作做?好，?如材?料的?投放?，或?音乐?的配?合等?，这?样，?主班?教师?才能?从容?的带?领幼?儿进?行游?戏，??不会手忙?脚乱?，而??一旦出现?突发?情况?，如?体育?游戏?中，?有幼?儿意?外跌?倒等?，就?由配?班教??师带去医??务室进行?相应?的处?理或?打电?话等?，而?主班?教师?面向?的是?全体??幼儿，不?能为?了一?些突?发的?情况?而忽??视了全体?幼儿?的需?求，?在班?级一??日活动中?能做?到主?配班?和谐?做工?作，?对幼?儿的?各方?面发?展将?起到??很大?的促进作?用。? ?
还有一?种配?合，?就是?将主??、配班老?师的?优势?最大?化的?显示?出来?，?如有的??班级，一?位老?师文?笔较?好，?那就?可以?请她?多做?一些?案头?工作?，?
有的教?师能?歌善?舞，?专业?技能?技巧?较好?，那?在幼?儿的??文艺演出?等方??面，就可?以请?她多?出点?力。? ?
总之，?不管?是对?幼儿?的发?展，?还是?对我?们自?身，?教师?之间?的协?作?配合，?都应?最大?程度?的减?少“?内耗?”，?每个?成员?都要??肩负着自?己的?使?命而又?相互?协作?，我?们每?天工?作八?小时?，如?果能?和睦?融洽?的相?处，?发?挥群体?的力?量，?不仅??能事半功?倍，?而且?更有?利于?我们?心理?健康?，对?班?内孩子?的发?展也?能起?到最?大的?促进?作用?! ?
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范文四：幼儿园老师带班小窍门
幼儿园老师带班必须掌握的基本小窍门
1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小手放背后。
4、请坐好-----我坐好。
5、一二三坐坐好，三二一请安静。
幼儿排队时用:
1、小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一，一二一……
2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,
就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 拍手儿歌:
1.抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.
抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来. 2.小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，
小手小手拍拍拍，小手小手变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
3.师:我的小手拍一拍 幼: 拍拍 拍拍拍
师:我的小手勾一勾 幼: 勾勾 勾勾勾
师:我的小手弹一弹 幼: 弹弹 弹弹弹
师:我的小手捏一捏 幼: 捏捏 捏捏捏
师:我的小手握一握幼: 握握 握握握
师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上) 4.师:1 2 3幼儿:我做端. 师:7 8 9幼儿:我闭口.
师:4 5 7幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) 师:请你跟我这样做 (拍手)幼:我就跟你这样做 (拍手) 师:请你跟我这样做 (跺脚)幼:我就跟你这样做 (跺脚) 教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。 5.谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
手指儿歌:
1. 两个拇指，弯弯腰，点点头;两个食指，变公鸡，斗斗斗; 两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。 2. 一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀
两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀
三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀
四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀
五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀
六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀
七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀
八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀
九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀
十根小指头呀 变变变 变成十字架呀
3.把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来; 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来; 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来; 把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 坐坐好:
教师弹琴: 135 —531—幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531) 教师弹:1351(高音 1)， 幼儿起立。
教师弹:1531(低音 1 )，幼儿坐下。
教师弹 :313135531313553131355幼儿寻找自己的位子坐好。 集中注意力:
小小腰——挺挺直，小小手——背背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——不讲话
师:12 幼:334 类推"3455656778789910 课前让孩子安静:
师:拍拍小手幼:坐坐好
师:手放下幼:坐坐好
做操:用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的 师:手摆动幼:脚提起(教师也可反问:脚提起，孩子就答。手摆动) 师:谁最神气幼:我最神气
师:立正幼:一 二
小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把
小手藏起来
关于吃饭的儿歌:
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香(我来扮个大老虎，啊呜～啊呜～全吃光～
关于午睡的儿歌:
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，
规规矩矩睡午觉
范文五：幼儿园带班老师要知道的
1、我们都是机器人，一不许动，二
不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小
手放背后。
4、请坐好-----我坐好
5、.. 一二三坐坐好，三二一请安静。
幼儿排队时用：
1、小小手——摆摆动；小小脚
——踏起来；小胸脯——挺起来；一
二一，一二一……
2、水萝卜, 水萝卜, 切切切. 包饺
子, 包饺子, 捏捏捏. 好孩子, 好孩子,
顶瓜瓜. 坏孩子, 坏孩子, 就是
他....(这时候所有的小朋友都提其
他的小朋友, 效果非常好)
一首拍手儿歌：
抓住, 放开, 小手拍一拍. 抓住, 放开,
小脑袋拍一拍. 抓住, 放开, 小脸蛋
拍一拍. 抓住, 放开, 小小肩膀拍一拍.
抓住, 放开, 大西瓜拍一拍. 抓住, 放
开, 屁股蛋蛋拍一拍. 抓住, 放开, 藏
到后面不出来.
1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸
伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。 师:1 2 3 幼儿:我做端. 师:7 8
9 幼儿:我闭口. 师:4 5 7 幼儿:
我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
谁安静，我安静 。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）
师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
幼儿喜欢做的手指儿歌手指儿歌： 1.
两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2. 、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、
小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、
师:我的小手拍一拍
拍
师:我的小手勾一勾
勾
师:我的小手弹一弹
弹
师:我的小手捏一捏
捏
师:我的小手握一握
握
幼: 拍拍 幼: 勾勾 幼: 弹弹 幼: 捏捏 幼: 握握 拍拍勾勾弹弹捏捏握握
师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)
5.
一根手指头呀
呀
两根手指头呀
呀
三根手指头呀
呀
四根手指头呀
呀
五根手指头呀
呀
六根小指头呀
呀
变变变 变变变 变变变 变变变 变变变 变变变 变成毛毛虫变成小白兔变成金孔雀变成大花猫变成蝴蝶飞变成小黄牛
七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀
八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀
九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀
十根小指头呀 变变变 变成十字架呀
拍手歌：
(1)
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
坐坐好：
教师弹琴：135 — 531— 幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531） 教师弹：1351（高音 1 ）， 幼儿起立。
教师弹：1531（低音 1 ），幼儿坐下。
教师弹 ：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
幼儿排队时用：
小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。 师:12 幼:334 类推
"34 556 56 778 78 9910
集中注意力：
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
课前让孩子安静：
师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：1.2.3. （可重复几次，等到幼儿安静下来）
师：手放下 幼：坐坐好
做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的
师：手摆动 幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动） 师：谁最神气 幼：我最神气
师：立正 幼：立二
小手小手拍一拍, 我把小手伸出来. 小手小手拍一拍, 我把小手
举起来. 小手小手拍一拍, 我把小手藏起来
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉
