--金手指--
范文一：付出与索取
在一个寻找福气的研讨会上，有50个人报名。
50个人走进一个装满气球的教室，原本每一个气球里面就有塞了一个红包，上面写着福气二个字。
这50个人原本是参加研讨的，演讲人突然停下来开始小组活动。
他提出一个奇怪的要求:给每人一个气球，要求大家在气球上用麦克笔写上名字。
接着将气球收集起来，放到另一个房间里。
于是，大家被带到那个房间，要大家找到写着自己名字的气球，限时5分钟。
每个人都疯狂找寻自己的名字，大家碰撞、推挤，现场一片混乱。
5分钟过去，在场没有人找到自己的气球。
演讲人喊停！要求大家随便找个气球，然后把气球递给上面有名字的人。
不几分钟，大家都接到了自己的气球。
演讲者表示，这就是我们的人生。
每个人都疯狂寻找自己想要的东西，但没人知道它在哪里。
福气其实取决于周围的人：给予他人想要的，你就会得到你想要的，这就是生命的意义。
心中有多少恩，就有多少福?
上等人互相捧，
下等人互相整！
你把身边的人看成草，你被草包围，你就是＂草包＂！
把身边的人都看成宝，你被宝包围着，你就是＂聚宝盆＂。
人生就是要懂得放大别人的优点，欣赏别人的长处，才能相互协助，相互支持，价值共赢！
＂缘＂来是你，
＂友＂你真好！
范文二：付出与索取
付出与索取
甲乙两人死后来到阴曹地府，阎王查看过功过簿后说：
“你二人前世未作过大恶事情，准许投胎为人。
但是现在只有两种人可供选择：付出的人与索取的人，
也就是说 ，一个必须过付出，给予的人生，另一个必须过索取，接受的人生。”
然后要他们慎重选择。
甲暗想，索取，接受就是坐享其成，太舒服了，
于是他抢先道：我要过索取，接受的人生
乙见此情景，也没有别的选择，就表示甘愿过付出，给予的生活。
阎王听其所愿，当下判定两人的来世前途：
“甲过索取，接受的人生，下辈子当乞丐，整天向人索取，接受别人的施舍。
乙过付出，给予的人生，来世做富翁，布施行善，帮助别人。”
付出表示富有，索取就是贫穷。
范文三：《索取与付出》
甲：敬爱的老师们
乙：亲爱的同学们
合：大家早上好！
甲：伴随着熟悉的开播曲，逸夫小学红领巾广播又和大家见面啦！ 乙：我是今天的主持人***来自（）年级（ ）班。
甲：我是今天的主持人***来自（）年级（ ）班。我们今天广播的内容有：《校园新闻》、《开心一刻》、《成语趣谈》和《佳作共赏》栏目，希望大家能够喜欢。
甲：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。让我们走进这周的校园新闻。
为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，推动教育教学改革不断深化，进一步提高我校教师教育教学理论素养，鼓励广大教师积极开展教育教学研究，及时总结教育教学改革的经验，我校上周特此举行了教师优秀论文评选活动，在本次活动动中获得一等奖的是：李海荣老师；获得二等奖的是：田燕子老师、张淑贤老师；获得三等奖的是：李喜哲老师、郭雅婷老师、杨莉莉老师、宋培玲老师。
索取与付出
下来让我们一起进入《开心一刻》栏目。请听笑话《索取与付出》
甲乙两人死后来到阴曹地府，阎王查看过功过簿后说：“你二人前世未作大恶，准许投胎为人。但是现在只有两种人可供选择：一个人必须过付出、给予的生活，另一个则必须过索取、接受的生活。”
然后要他俩慎重选择。
甲暗忖，索取、接受就是坐享其成，太舒服了，于是他抢先道：“我要过索取、接受的生活。”
乙表示甘愿过付出、给予的生活。
阎王听其所愿，当下判定二人来世前途：“甲下辈子当乞丐，向人索取，接受别人施舍。乙来世做富翁，布施行善，帮助别人。” 甲：欢乐常相伴，快乐永相随，下来让我们一起进入《成语趣谈》 乙：****今天，我们俩进行一次“快乐成语对对碰”***那你先请。 甲：好！那我就不客气了，这每个人都有各自的爱好。
乙：对！
甲：有人爱唱歌，有人爱跳舞，有人爱画画，有人爱下棋。
乙：“萝卜青菜，各有所爱”，那您的爱好是什么？
甲：我的爱好是喜欢研究成语。
乙：噢，您对成语有研究，您都发现了什么？
甲：我发现成语与咱们的生活息息相关。乙：能举个例子吗？ 甲：比如说，您身上就全是成语。乙：是吗？
甲：您往这儿一坐，就是一个成语！
乙：什么成语？甲：坐井观天！
乙：咳，我成青蛙了！
甲：您往这儿一趴，还是一个成语。
乙：什么成语？甲：五体投地！
乙：我对您太佩服了！
甲：您的皮肤不错！
乙：怎么形容？
甲：全是“鸡毛蒜皮”。
乙：就这还叫不错哪？
甲：跟您说个笑话，其实您的皮肤是标标准准的——
乙：什么？
甲：白里透红，与众不同！
乙：咳，我成广告词了！
甲：您这张脸也是一个成语。
乙：什么成语？
甲：您是“劈头盖脸”。
乙：这我可受不了！
甲：您这张脸见到人总是一脸的笑。
乙：因为我这人随和，脾气好。
甲：您见到人，总是嫣然一笑。
乙：我的笑就是那么讨人喜欢！
甲：大家都说你的笑啊——
乙：怎么样？
甲：笑里藏刀！
乙：我太阴险狠毒了！
甲：您的头发有特点。
乙：什么特点？
甲：千钧一发！
乙：那可太危险了。
甲：您这眼睛更可爱。
乙：怎么可爱？
甲：您是鼠目寸光！
乙：我的目光太短浅了！
甲：别看您目光短浅，可您只要跟女同学在一块儿，您就经常—— 乙：怎么样？
甲：跟人家女同学眉来眼去！
乙：咳！我是那样的人吗？
甲：您这双耳朵经常受到老师的表扬。
乙（自豪地）：因为我这双耳朵听话！哎，您给说说，老师怎么表扬我？ 甲：老师说呀：某某某同学上课常常跟别的同学——
乙：干什么？
甲：交头接耳！
乙：咳！这还表扬我呢！
甲：跟您开个玩笑，其实您的耳朵是——
乙：是什么？
甲：如雷贯耳！
乙：我的名声太大了。
甲：您还别说，您这张小嘴儿的确不错！
乙：尽说好话。
甲：真的，您是“良药苦口”。
乙：我这人就是嘴直。
甲：您这张嘴一说话——
乙：我说话怎么了？
甲：您说话口是心非、胡说八道！
乙：咳，我尽说瞎话！
甲：您的嘴和舌头合起来也是一个成语。
乙：什么成语？
甲：七嘴八舌。
乙：我快成妖怪了。
甲：您的牙齿长得好看！
乙：大伙儿都这么说。
甲：您是咬牙切齿。
乙：这牙齿可不怎么样，形容我生气时还差不多。
甲：要说生气，您这鼻子可就更有特点啦！
乙：什么特点？
甲：您一生气，您这鼻子——
乙：啊！
甲：那可真是水泄不通呀！
乙：这像话吗？
甲：再看看您这背。
乙：背怎么了？
甲：您这背可不一般！
乙：怎么个不一般？
甲：您可是德才兼备！
乙：这我可担当不起。
甲：您的这双手——
乙：怎么样？
甲：张牙舞爪！
乙：我成野兽了。
甲：您的手指有特点！
乙：什么特点？
甲：三长两短。
乙：实话实说。
甲：您的手经常做一个动作。
乙：什么动作？
甲：抓耳挠腮！
乙：我成孙悟空了。
甲：您的肚子也好。
乙：怎么个好法？
甲：您是牵肠挂肚。
乙：我老惦记着什么。
甲：大家都说您的手和脚是最佳搭档！
乙：大家怎么说？
甲：都说您是“七手八脚”。
乙：去你的吧！
甲：同学们，我们给大家带来的成语对对碰是不是很有趣呢？如果你有兴趣，也一起来参加吧。
乙：最后让我们一起进入《佳文共赏》栏目，请听佳作《冬日的阳光》。
那是个冬天，我正收拾两个企图欺负我的男生。其中一个被我柔中带狠的招式镇住了，另一个不自量力，正被我收拾得毫无招架之功。“呀！快住手！”一个女孩的声音从背后传来。我哪听得进这一声吆喝，一招“力劈华山”出去，那家伙踉踉跄跄倒退两步，转身逃跑了。“滚！”我冰冷的声音，不带任何色彩。
一个金色的身影追了过来，“喂！你怎么能打架，打架的不是好孩子。” 原来是刚才喊我住手的那女孩。她是我的新同桌，刚三天我们就成了无话不谈的好朋友。她不但成绩优秀得让我羡慕，还热情地帮助我、关心我，她的话总让我体会到久违的温暖。
“好孩子？”我苦笑。“我本来就不是什么好孩子。现在不是，以后，大概也不会是了。”有些经历，让我不得不如此。就在那个冬天，父母追赶各自的幸福离去，我被排斥在他们的幸福之外。于是，我寄住在姑姑家——那在我看来是抛弃。从此，那个天真懵懂的小女孩不见了，我成了现
在这副模样：冷，硬，坚强，独来独往。刚才不过是我“巾帼英豪”的小小章节。
“不，你不是坏孩子。”她清澈的眼睛包含着坚定，“你的眼神是那么纯洁，那么善良！”
我心想，我不保护自己谁来保护自己呢？因此对她的劝告，我不以为然。
又一次打架，我的手划了一道口子。回家路上，她与我擦肩而过，我继续往前，她定定站住了。“喂，你的手怎么了？”她转身，追了过来。
“呸！”我吐了一口唾沫，“要不是他们人多，还不知道谁输谁赢呢，卑鄙! ”
她拉起我的手，在伤口周围轻抚着，温暖的指尖划过我冰冷、粗糙的手背。一滴液体落在我手背上，是泪，她哭了。我立刻手足无措起来，“你别这样，别哭呀！”
“答应我，别打架，好吗？”她说，“我有个哥哥，总是争强好胜，终于闯下大祸，现在??在监狱。我们一家原本很快乐的，现在却??我知道你要强，你想保护自己，可是，当你用拳头来跟别人对话的时候，别人给你的绝对不是鲜花??”
那天下午，她说了很多。她的话句句在理，让我很感动，也很温暖，就像冬日里的阳光。我开始反思自己，我毕竟是女孩子呀，我完全没有必要跟那帮野小子争强好胜；我要做淑女，我从此要用淑女的形象，来展示给大家??
我对她说：“我听你的，从此不打架，像你一样，做一个好孩子。” 她听了，发出咯咯咯的笑声。
从此以后，有她作为我的榜样，我变了，很快我完全抛弃了父母带给我的阴影，坚强，阳光，刚毅却不失纯真善良。成绩也逐渐上升，老师的
赞许，同学的羡慕，姑姑一家人对我的鼓励，使我找回一度失去的自信和尊严。我跟她的关系更加亲密了。
我希望我们的友谊永远持续下去。我甚至幻想若干年后，当我们再次在大街上相遇，她长得更高挑了，更漂亮了，说不定还推着个可爱的婴儿车，我也会一眼认出她来。她会说什么呢？我最想让她说：“哦，见到你真高兴，可爱的大作家！”为了这句话，我得从现在开始好好努力。 甲：亲爱的老师、同学们本次播音到此结束，希望我们的广播能带给你一天的快乐与收获，我们下次再见！
第二十五期红领巾广播稿
——主题：索取与付出
播音：
祁 冰（六年级4班）
吴 杨（五年级3班）
范文四：付出与索取的故事
付出与索取的故事
张三和李四同时遭遇到了不幸，俩人来到阴间阎罗王面前，阎罗王看了俩人在阳间的纪录后，对他们说：“你们俩在阳间虽然不是什么大善人，但也没有做什么伤天害理的事，所以你们就不必下地狱受苦了，我批准你们可以转世投胎重新做人。现在我这里只有两种人，一种是索取的人，另一种是付出的人。请你们各选一个吧！”
张三是一个头脑比较灵光的人，一听完阎罗王的话，心里暗想我这一辈子辛辛苦苦，都没有享受过那种无忧无虑只向别人索取的日子，他赶紧对阎罗王嚷道：“我先选，我先选，我要选做那个一生只向别人索取的人。”由于阎罗王规定他俩不能同时选一种人，李四只能无奈地对阎罗王说：“那我只有选择做那付出的人了。”
阎罗王听了他们的决定，笑了笑便在他们俩的判书上写道：“张三来世投胎做乞丐，因为乞丐一生不用工作，只须向别人伸手乞讨便可。李四下一辈子做富翁，因为李四通过自己的努力，成为富翁后就可以向别人施舍自己的财富。
这就是付出与索取的故事，亲爱的读者朋友们，如果是你，你会选择做哪种人呢
范文五：付出与索取的故事
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付出与索取的故事
张三和李四同时遭遇到了不幸，俩人来到阴间阎罗王面前，阎罗王看了俩人在阳间的纪录后，对他们说："你们俩在阳间虽然不是什么大善人，但也没有做什么伤天害理的事，所以你们就不必下地狱受苦了，我批准你们可以转世投胎重新做人。现在我这里只有两种人，一种是索取的人，另一种是付出的人。请你们各选一个吧！"
张三是一个头脑比较灵光的人，一听完阎罗王的话，心里暗想我这一辈子辛辛苦苦，都没有享受过那种无忧无虑只向别人索取的日子，他赶紧对阎罗王嚷道："我先选，我先选，我要选做那个一生只向别人索取的人。"由于阎罗王规定他俩不能同时选一种人，李四只能无奈地对阎罗王说：
"那我只有选择做那付出的人了。"
阎罗王听了他们的决定，笑了笑便在他们俩的判书上写道："张三来世投胎做乞丐，因为乞丐一生不用工作，只须向别人伸手乞讨便可。李四下一辈子做富翁，因为李四通过自己的努力，成为富翁后就可以向别人施舍自己的财富。
这就是付出与索取的故事，亲爱的读者朋友们，如果是你，你会选择做哪种人呢
