范文一：[高等教育]中国市场杂志社

《中国市场》杂志社征稿要求

主办: 中国物流采购联合会

周期: 周刊

出版地:北京市

语种: 中文;

开本: 大16开

1005-6432 ISSN:

CN: 11-3358/F

邮发代号: 82-587

历史沿革:

现用刊名:中国市场

创刊时间:1994

核心期刊:

中文核心期刊(2004)

《中国市场》是go-vern-ment调控市场的最佳纽带、市场引

导企业的最短通道、理论联系实践的最紧结合、世界关注中国

的最大窗口。杂志力求突出特色，追求可读性、可视性，贴近

市场，贴近读者。

国际刊号为:ISSN 1005-6432。

国内刊号为:CN 11-3358/F，

邮发代号为:82-587。

创刊年为: 1994。

《中国市场》宗旨:让世界了解中国市场，让中国企业迈向世界市场。

《中国市场》定位:投资者、创业者、企业家的读物，连接国际国内两个市场的窗口。 《中国市场》目标:国内一流的市场经济刊物，国际上有影响的品牌刊物，具有发展实力的特色刊物。

栏目介绍: 《中国市场》自1994年创办以来，紧密关注国家经济改革、经济方针政策，关注中国市场的目前现状、发展变化和未来趋势，关注国际市场动向，组织国内外重大课题的报道，为市场投资群体、创业群体、企业决策人士提供全方位市场资讯。 《中国市场》杂志由原国家计委、原国家经贸委、国务院体改办、国家科技部、人事部、劳动和社会保障部、建设部、原对外贸易经济合作部、中国人民银行、国家统计局、国家质量技术监督局、国家工商总局、国务院发展研究中心等部委联合创办的大型财经、商贸和市场资讯类杂志，现由国务院国有资产监督管理委员会主管。

杂志定位

《中国市场》杂志是04年被评为北大中文核心期刊。由国家十六部委(由原国家计委、原国家经贸委、国务院体改办、国家科技部、人事部、劳动和社会保障部、建设部、原

对外贸易经济合作部、中国人民银行、国家统计局、国家质量技术监督局、国家工商总局、国务院发展研究中心)等联合创办的大型财经、商贸和市场资讯类杂志，现属国务院国有资产监督管理委员会主管。 《中国市场》是政府调控市场的最佳纽带、市场引导企业的最短通道、理论联系实践的最紧结合、世界关注中国的最大窗口。杂志力求突出特色，追求可读性、可视性，贴近市场，贴近读者。

《中国市场》宗旨:让世界了解中国市场，让中国企业迈向世界市场。

《中国市场》定位:投资者、创业者、企业家的读物，连接国际国内两个市场的窗口。

《中国市场》目标:国内一流的市场经济刊物，国际上有影响的品牌刊物，具有发展实力的特色刊物。

栏目介绍:

《中国市场》自1994年创办以来，紧密关注国家经济改革、经济方针政策，关注中国市场的目前现状、发展变化和未来趋势，关注国际市场动向，组织国内外重大课题的报道，为市场投资群体、创业群体、企业决策人士提供全方位市场资讯。

投稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

3、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

4、为缩短刊出周期和减少错误，推荐作者来稿时提供电子软盘，论文下方要注明作者的详细通讯地址〔例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收〕、联系电话(固定电话、移动电话)、邮编、邮箱及QQ。以便我们能够及时快捷地与您取得联系。

5、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后，赠当期杂志一册，以供用途。

学术期刊论文撰写格式

1.文章标题:一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。

2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须

加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要:用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100,200字为宜。

4.关键词:3,5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

5.正文标题:内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。

6.正文文字:一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

7.数字用法:执行GB/T15835,1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数据应注明资料来源。

9.注释:注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献

的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为?????。

10.参考文献:参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[,]，会议论文[,]，报纸文章[,]，期刊文章[,]，学位论文[,]，报告[,]，标准[,]，专利〔,〕，汇编[,]，档案[,]，古籍[,]，参考工具[,]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下:

(1)图书类格式:[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

(2)期刊文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

(3)报纸文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

(4)古籍格式:[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等) .刊行年代 (古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

(5)析出文献格式:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

(6)电子文献格式:主要责任者.文献题名[文献类型标识/载

体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

(7)文献重复引用标记:同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码;而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

11(基金项目: 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

12(作者简介:姓名(出生年- )，性别，民族(汉族可省略)，籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

14(其他:请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

投稿信箱:szbyjiaoyu@126.com QQ咨询投稿:434301849

范文二：河南农业教育版杂志社

《河南农业》教育版编辑部

《河南农业》(教育版)杂志诚征协办单位邀请函

河南省农业厅主管，河南农业职业学院、河南省农业科学技术展览馆主办

全国优秀农业期刊 河南省一级期刊 河南省优秀科技期刊

河南省农民书屋指定期刊 万方数据全文收录期刊

《河南农业》教育版创刊于2007年，是河南省农业厅主管、河南农业职业学院与河南省农业科学技术展览馆主办、国内外公开发行的月刊杂志，国际标准刊号:ISSN1006—950X;国内统一刊号:CN41—1171/S。

《河南农业》杂志下半月版(教育版)主要栏目:职教研究、农民素质培训、农业科学研究、教学研究、素质教育、学术研究等。

《河南农业》教育版国内外公开发行，每月21日出版，每期定价5元，全年定价60元。设有职教研究、农民素质培训、教学研究、农业科学研究、学术研究等栏目，是广大职业教育工作者及“三农”工作者进行学术研讨，展示与交流研究成果的良好平台。热诚欢迎职业教育系统的全体同仁及社会各界踊跃投稿。

为了加强同各教育院校之间的沟通与联系，提高办刊水平和办刊质量，更好地为广大作者读者服务，本刊现面向全国诚征协办单位，具体内容如下:

一、协办单位享有以下权利:

1、在《河南农业》教育版杂志上刊登一期四个彩色版面的宣传介绍，力求图文并茂;

2、在同等质量前提下，协办单位推荐的文章享有优先发表的权利;

3、在《河南农业》教育版杂志的显著位置上刊登协办单位的名称;

4、免费赠送全年《河南农业》教育版杂志12期，每期10本;

5、免费赠送宣传介绍协办单位的当期《河南农业》教育版杂志100本;

6、全年为协办单位免费发表3~5篇文章(5个版面，每版版面字数约2400字)，由协办单位指定联系人负责推荐。

二、本着相互支持共同发展的原则，协办单位提供协办费用: 4000元(肆仟元)

本年度为协办单位进行一期四个彩色版面的宣传，宣传页包括封面、封二、封三、封四;宣传内容包括:协办单位代表性建筑、学生活动等宣传彩图;协办单位简介;协办单位名师风采，或协办单位要求宣传的内容。

编辑部地址:(451450)河南郑州中牟青年西路38号学报编辑部;

联系电话:(0371)68520391，联系人:马老师;

E-mail:hnacxuebao@163.com;

工作QQ:1142914728 联系人:李老师。

《河南农业》教育版编辑部

《河南农业》教育版协办单位协议书 甲方:《河南农业》教育版编辑部

乙方:

甲乙双方经过协商，甲方为乙方在《河南农业》教育版杂志上提供协办服务，协办期限自协办费用到账之日的下一个月开始至下一年的同一月底止，为期一年。 具体时间为:2011年 01 月 01 日至 2012年 12月 31日;协办费用总金额为肆仟元整。

甲方的权利和义务:

一、甲方负责为乙方提供在《河南农业》教育版杂志上刊登一期(封面、封二、封

三、封四)彩色版面的宣传介绍;

二、甲方负责在《河南农业》教育版杂志显著位置刊登乙方单位名称; 三、甲方负责在同等质量前提下优先免费发表乙方推荐的文章3~5篇(5个版面); 四、甲方免费为乙方赠送全年《河南农业》教育版杂志12期，每期10本;免费赠

送宣传介绍协办单位的当期《河南农业》教育版杂志100本; 五、甲方有权审查所要刊登的内容和表现形式，对不符合法律、法规的内容和表现

形式，甲方应要求乙方做出修改，乙方做出修改前，甲方有权拒绝发布。

乙方的权利和义务:

一、 乙方负责将所刊登的资料内容传给甲方;

二、 乙方有权随时对提供的资料内容进行更改，但每月最多不超过三次; 三、 乙方负责将推荐的稿件由指定联系人通知本刊联系人，稿件以电子邮件形式发

送至本刊的电子信箱，并注明协办单位名称，非指定联系人推荐的稿件，按自

由来稿处理。

四、乙方负责将协办费用直接汇入甲方指定银行账户。

户名:河南农业职业学院

账号:0137 0104 000 2675

开户行:中牟农行营业部

违约责任:

本合同签订后，具有法律约束力，任何一方不得擅自修改或终止，如需修改或终止，应经双方协商同意后，签订和修改或终止合同协议书。服务期满的后续服务，双方另行协议。本合同一式贰份，具有同等效力，由于合同的修改或终止给一方造成的损失，由另一方承担赔偿责任。

甲 方:(盖章) 乙 方:(盖章)

负责人:(签字) 负责人:(签字)

地址:河南郑州中牟县青年西路38号 地址:

电话:0371—68520391 电话:

联系人:马慧萍 刘常兴 联系人:

电子信箱:hnacxuebao@163.com 电子信箱:

范文三：中国农业教育杂志社投稿邮箱

中国农业教育杂志社投稿邮箱

中国农业教育论文来稿要求内容健康、立题新颖、论述清晰、格式规范、资料可靠、具有较强说服力和指导性，引用资料要给出参考文献。文稿一般不超过5000字。农业类林业类论文投稿邮箱：zclw012@163.com

本刊是一份教育部主管、国内外公开发行的国家级综合性农业教育专业期刊，以“架教育与‘三农’之桥，通理论与实践之门，交院校与八方之友，立名家与新人之言”为己任，把促进我国农业教育事业的发展与农业教育科学的繁荣当作自己的崇高使命。

刊名： 中国农业教育

China Agricultural Education

主办： 南京农业大学

周期： 双月

出版地：江苏省南京市

语种： 中文;

开本： 大16开

ISSN： 1009-1173

CN： 32-1572/G4

邮发代号： 28-295

历史沿革：

现用刊名：中国农业教育

曾用刊名：中国农业教育信息

创刊时间：1992

中国农业教育咨询QQ：1624204228

中国农业教育辅导发表：王老师

中国农业教育投稿邮箱：zclw012@163.com （稿件在3天内必回复）

备注：本中心非中国农业教育编辑部，来稿请自留底稿，勿一稿多投，请仔细审校后网上投稿（E-mail: zclw012@163.com）。我部对来稿的最终处理情况都将告知作者，凡在接到回执后3个月内未收到稿件刊登通知者，请与我部联系。作者如欲改投他刊，请务必尽早告知本刊。

范文四：高等教育研究杂志社投稿邮箱

高等教育研究杂志信息

也 中国高等教育学会会刊。发表有关高等教育改革与发展的研究论文,刊登具有普遍指导意义的调查报告和经验总结。提倡不同学术观点的争鸣,注意反映高教研究前沿的学术动态,并重视扶持中青年学者。读者对象为高等院校和中专、中技学校的广大干部及教学科技人员。

刊名: 高等教育研究

主办: 华中理工大学;全国高等教育学研究会

周期: 月刊

出版地:湖北省武汉市

中文; 语种:

开本: 大16开

ISSN:1000-4203

42-1024/G4 CN:

邮发代号: 38-73

历史沿革:

现用刊名:高等教育研究

创刊时间:1980

该刊被以下数据库收录:

中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

核心期刊:

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉:

Caj-cd规范获奖期刊

邮箱:qikanlunwww@126.com(请注明所投期刊名)扣扣:2538147962

学术期刊论文撰写格式

1.文章标题:一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。 2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要:用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100,200字为宜。

4.关键词:3,5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

5.正文标题:内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。

6.正文文字:一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

7.数字用法:执行GB/T15835,1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数据应注明资料来源。

9.注释:注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为?????。

10.参考文献:参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[,]，会议论文[,]，报纸文章[,]，期刊文章[,]，学位论文[,]，报告[,]，标准[,]，专利〔,〕，汇编[,]，档案[,]，古籍[,]，参考工具[,]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下:

(1)图书类格式:[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

(2)期刊文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

(3)报纸文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

(4)古籍格式:[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等) .刊行年代 (古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

(5)析出文献格式:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

(6)电子文献格式:主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

(7)文献重复引用标记:同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码;而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

11(基金项目: 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

14(其他:请勿一稿两发，并请自留原稿。

《 高等教育研究》征稿,《 高等教育研究》杂志社征稿,《 高等教育研究 》编辑部论文征稿

《高等教育研究》投稿,《高等教育研究》杂志社投稿,《高等教育研究》编辑部论文投稿

《高等教育研究》论文发表,《高等教育研究》杂志社论文发表,《高等教育研究》编辑部论文发表

《高等教育研究》投稿邮箱,《高等教育研究》杂志社征稿邮箱,《高等教育研究》编辑部征稿投稿信箱

《高等教育研究》征稿启事,《高等教育研究》杂志征稿信息,《高等教育研究》编辑部最新征稿

《高等教育研究》杂志社,《高等教育研究》杂志社联系方式,《高等教育研究》杂志社投稿邮箱

《高等教育研究》编辑部,《高等教育研究》编辑部投稿邮箱,《高等教育研究》编辑部联系方式

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《高等教育研究》杂志社版面费,《高等教育研究》编辑部高等教育研究》版面费,《

版面费

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预祝:合作愉快～

范文五：高等工程教育研究杂志社最新范文-期刊信息

基于知识图谱的工程教育前沿成果

孙毅

【摘

许振亮曾晓娟

要ｌ运用科学计量学中的作者共被引方法及可视化技术。对国际高等工程教育研究的ｌｏ个期刊进

行了科学计量分析。研究发现，当前国际高等工程教育研究研究存在３个主流学术群体，其研究主题主要分别围绕“科学一技术一社会、科学教育”、“工程心理健康教育、工程社会实践教育、工程教与学的互动关系、工程课程理论”、“电气力学、晶格动力学、固体物理、电工学”等方面。最后，对研究结果进行了一定的讨论与展望ｏ

’…

ｊ，

．’。Ｖ

【关键词】【作者简介】

高等工程教育科学计量学作者共被引知识图谱

【收稿日期】２００７年１０月

孙毅，大连理工大学２ｌ世纪发展研究中心经济学硕士；许振亮、曾晓娟，大连理工大学２ｌ世纪

发展研究中心博士研究生。

本文运用科学计量学方法，对国际高等工程次，占总频次的７．Ｏｌ％，平均每位高影力作者的被引次数为１４０．６６次。由平均被引频次可知５０位高影响力作者基本上代表了当今国际高等工程教育研究前沿的主流学术群体及其代表人物。

表１

《ＪｏＵＲＮＡＬＯＦＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧＥｔＸＪｃＡ＇ｎＯＮ）共被引频次居于前１０位的期刊

教育的前沿研究进行一定程度的计量分析，以为

学界同仁提供一定借鉴，以期引发更多的思考与

讨论。

一、数据来源与方法１．数据来源。

第一，选取美国工程教育协会（Ｔｈｅ

ＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

Ａｍｅｒｉｃａｎ

被引次数

期刊名称

（ＩＥＥＥＴＲＡＮＳＡＣＴＩＯＮＳＯＮ

ＥＤＵ．

ＣＡＴＩＯＮ）

‘化学工程教育）（ｃｌⅫ匝ｃａｌＥＩ洒∞耐ＩｌｇＥｄｕｃａｔｉｏｎ）’（Ｊｍｎｌａｌ０ｆＲｅｓｅａｒｃｈＴｅａｃｈｉｎｇ）

ｉｎ

Ｓｃｉｅｎｃｅ

ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ）所载文章８９

珩坫巧

塔

（Ｒ璐ＥＡＲＣＨＨＩＧＨＥＲＥＤＵＣＡ．

“

＜教育心理学杂志）（ＪＯＵＲＮＡＬ

ＯＦ

ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ

ＰＳＹ．

ＣＨｏＩ佛Ｙ）

注：２００７年９月２６日ＳＳＣＩ最新数据

２．研究方法。

运用科学计量学方法，通过Ｂｉｂｅｘｅｅｌ软件，对被引频次居前５０位的高影响力作者进行共被引分析，生成共被引矩阵，然后利用ＳＰＳＳ软件，进行

一８６一

基于知识图谱的工程教育前沿成果

多维尺度分析、聚类分析和因子分析ｕＪ，绘制以高聚类化操作中，不需要事先定义好该如何分类，数影响力作者为内容的国际教育研究前沿主流学术据是依靠自身的相似性来聚类在一起的，而聚类群体知识图谱，从而客观而形象地显示出该学科的意义也是要靠事后的定性说明才能得知ｂＪ。在前沿研究的主流领域和高影力作者及其所关注的

聚类分析（ＣｌｕｓｔｅｒＡｎａｌｙｓｉｓ）中，本研究使用“系统热点问题㈨¨Ｊ。

逐次聚类分析法”，例如在对作者进行聚类时，首二、作者共被引分析

先将每一个作者看成独立的一类，先把最近的两１．多维尺度分析与聚类分析。

类合并，然后重新计算类与类之间的距离，再把距（１）利用Ｂｉｂｅｘｃｅｌ软件进行共被引分析（Ｃｏ—

离最近的两类合并，每一步减少一类，一直持续到ｃｉｔａｔｉｏｎ

Ａｎａｌｙｓｉｓ）。共被引分析理论认为，作者共

所有的作者归为一类。

被引分析使为数众多的作者按照被引证的关系聚

（４）将多维尺度分析（Ｍｕｌｔｉ—ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ

Ａｎａｌｙ．

集成一个个作者相关群体，从而反映学科专业人ｓｉｓ）的结果与聚类分析（ＣｌｕｓｔｅｒＡｎａｌｙｓｉｓ）的结果结员之间的联系和结构特点，并进而反映出他们所合起来，参考有关的文献资料，加以解读，指出当

从事的学科专业之间的联系及其发展变化趋势。代国际高等教育的研究热点问题、发展趋势及其

当ｎ位作者被某一专题文献的作者同时引用时，存在的“无形”学术群体。

则可以认为这些作者以及引用作者都是该专题研表２国际高等教育研究前沿领域具有高

究的同行，而且共被引频率越高，说明他们之间的被引频次代表人物（１９９７～２００６）

学科专业关系越密切，在知识图谱中的位置也越接近。

（２）借助ＳＰＳＳ软件进行多维尺度分析（Ｍｕｌｔｉ—ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ

Ｓｃａｌｉｎｇ）。多维尺度分析是通过低维

空间（通常是二维空间）展示对象之间的联系，并利用平面距离来反映对象之间的相似程度。在作者共被引知识图谱中，作者（每个点）的位置显示了作者之间的相似性，有高度相似性的作者聚集在一起，形成学科研究的“无形”学术群体。并且，越在中间的作者表明与它有联系的作者越多，在学科里的位置也就越核心；反之，则越孤独，越在外围。因此，通过多维尺度分析，某学术研究热点注：单篇最高被引频次指作者被引频次最高的论文被引频次，及学术群体在研究领域中的位置就容易判断。

是２００７年６月１日从ＳＣｌ、ＳＳＣＩ、ＡＨＣＩ及ＩＳＩＰ数据库获得的最新（３）进行聚类分析（ＣｌｕｓｔｅｒＡｎａｌｙｓｉｓ）。在统计敷据。

学上把按照一定的要求和规律，对事物进行分类通过对５０位作者中被引频次最多的前若干的方法，称为聚类分析。聚类化即是将一群异质位作者的相关文献进行分析，以及结合作者聚类的群体区隔为同构性质较高的群集或子群，聚类分析图，我们可知作者聚类中国际高等工程教育化并没有做事先明确定义的类别来进行分类。非

研究的＿－．ｔ－主流学术领域及其相关学术群体与研

表３国际高等教育研究前沿领域各学术群体中最有影响的代表人物被引频次最高的文献（１９９７～２００６）

注：本表的该文被引频次是２００７年６月１日鼠ＳＣＩ、￥ＳＣＩ、Ａ｝Ｉａ及ＩＳＴＰ数据库获得的最新数据，并表明该文献也是作者１７年闯被引频次最高的文献。

一８７—

衰４

Ｉｉｌｌｅ，高等教育研究前沿领域被引频次居前５０㈣（１９９７—２００６）

作者”１

ＰＡＳＣＡＲＥＩＪＡＥｒ

ＡｓｌｌＮＡＷ

高等工程教育研究２００８年第５期

“。阵出现的频次

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３４３３３５２９９２９１２２７２２４２０８２０７１９９１９３１９０１７ｒ７１７６１６８

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注：本表的作者被引频次是２００７年９月２６日从ＳｓｃＩ数据库获得的最新数据，并表明这些作者是ｌＯ年间被引烦次最高的作者。

究热点。

学术群体１主要由有１８位作者，其中代表入物主要有加拿大维多利亚大学社会与国家科学系

（Ｕｎｉｖｅｒｓｉ哆Ｖｉｃｔｏｒｉａ，Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ

ｏｆ

ｍｅｎｔｏｆｐｈｙｓｉｃｓ）的ＪＡＣＫＳＯＮＪＤ；美国瑞德学院物

理系（ＲｅｅｄＣｏｌｌｅｇｅ，ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｈｙｓｉｃｓ，ｕ认）的

ＧＲＷＦＩＴＨＳＤＪ，他们的研究方向主要集中在与工

Ｓｏｃｉａｌ＆Ｎａｔｉｏｎａｌ

Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｃａｎａｄａ）的ＲＯＴＨＷＭ；美国（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＷａｓｈｉｎｇｔｏｎ，Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ

ＤＥＲＭＯＴＦ

Ｌｏｎｄｏｎ

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程科学技术紧密相关的电气力学、晶格动力学、固

体物理、电工学等方向。

３．因子分析（主成分分析）。

因子分析（ｆａｃｔｏｒａｎａｌｙｓｉｓ）的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系，即将比较密切的几个变量归在同一类中，对每一类变量就成为一个因子，以较少的几个因子反映原始资料的大部分信息。本研究使用“主成分分析法”，对作者共被引矩阵进行分析，并通过斜交转换来简化因子结构，以利于解释。

根据作者共被引因子分析的结果，得到累计方差贡献率占９０．９７７％的前２位主成分，见表５。

由作者共被引的因子分析可知当前国际高等工程教育的主流研究领域主要分布在美国，研究

Ｐｈｙｓｉｃｓ，ＵＳＡ）的ＭＣ一

Ｉ＿Ｅ；英国伦敦大学皇家学院（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＫｉｎｇｓＣｏｌｌｅｇｅ，Ｅｎｇｌａｎｄ）的ＤＲＩＶＥＲＲ，主要

集中在科学一技术一社会的关系、工程教育与科学教育的联系、工程教育与物理教育的结合等领域。

学术群体２主要有２３位作者，其中代表人物

主要有美国伊利诺斯州大学教育学院（ＵＮＩＶＥＲＳＩ．

ＴＹＩＬＬＩＮＯＩＳ。ＣＯＬＬＥＧＥ

ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ）的Ｐａｓｃａｒｅｌｌａ

ＥＴ；美国加利福利亚大学洛杉矶分校高等教育研究所（ＵＮＩＶＥＲＳｎＹＣＡＬＩＦＯＲＮＩＡＬＯＳＡＮＧＥＬＥＳ，ＨｍＧＨＥＲＥＤＵＣＡＴＩＯＮＲＥＳＥＡＲＣＨ矾ＳＴｒＩ’ＩＩ．１１０Ｎ）

的ＡＳＴＩＮＡＷ；美国印地安那州大学教育学院高

实力与研究思想最为雄厚、最为活跃，这也说明美

国确实是当今世界教育、科技与经济相结合的效益最为显著的国家。其中，学术领域１，主要属以“科学一技术一社会、科学教育”等为代表的研究领域，所从事的人数虽不是最多，但在国际高等工程教育的研究中最为活跃；学术领域２虽不是最主流、最活跃的领域，但是以“工程心理健康教育、工程社会实践教育、工程教与学的互动关系、工程课程理论”等为主研究的发展前景很看好。目前所

等教育规划组（ＩＮＤＩＡＮＡ

ＫＵＨ

ＵＮＩＶＥＲＳｒｒＹ，ＳＣＨＯＯＬ

ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ。ＨＩＧＨＥＲＥＤＵＣＡＴＩＯＮＰＲＯＧＲＡＭ）的

ＧＤ，他们的研究方向主要集中在大学生的心

理健康教育、社会实践教育、学习策略、认知策略、教师的教学策略等方面。

学术群体３主要有９位作者，其中代表人物主要有美国加利福利亚大学洛杉矶分校物理系

（ＵＮＩＶＥＲＳｎＹＣＡＵＦＯＲＮＩＡＬＯＳＡＮＧＥＬＥＳ．ｄｅｐａｒｔ一

一８８—

基于知识图谱的工程教育前沿成果研究

衷５

国际高等教育研究前沿领域作者共引因子分析（主成分分析）

从事的人数最多；学术领域３中的“电气力学、晶１９８０，１７：３９～５０．格动力学、电工学”等方面，其一定程度研究反映２．Ｗｈｉｔｅ１－１９，ＭｃＣａｉｎ

ＫＷ．Ｖｉｓｕ峨ａ

出当代国际高等工程教育研究的发展方向，即物ｆｉｏｎⅢｌａｌｖ搴ｉｓ０ｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ

ｓｃｉｅｎｃｅ（１９７２刈螨）．删０ｆ

ｄｉｓｃｉｔａｉｎｅ：Ａｎａｕｔｈ＜ｚ

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理科学向工程科学技术教育与实践的渗透，较多ＡＩｒ商啪ｓｏｃ岫ｆｏｒ

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ｓｃｉ∞∞。１９９８。４９：３２＂１—３５５．

引起人们的关注，吸引着一定数量的人员从事其３．Ｃ０ｔｔｒｉＩｌ

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ｍＫｌｉｆｉｏｍ．Ｋｎｏｗｉｅｄ萨：Ｃｒ洲加，

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参考

文献

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ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ

ｓｐ∞ｅ：ａｔｅｄｍｉｅａｔ

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ＩｎｆｏｎｍｔｉｏｎｎⅨ搬｝ｓｉ“ｇａｎｄＭ椰埔群舶ｅｎｔ，

期刊信息

刊名：　高等工程教育研究

　　　　　　　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｎ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

主办：　　华中科技大学；中国工程院教育委员会；中国高等工程教育研究会；全国重点理工大学教学改革协作组

周期：　　双月出版地：湖北省武汉市语种：　　中文；开本：　　大１６开 ＩＳＳＮ：　１００１－４２３３ＣＮ：　　　４２－１０２６／Ｇ４邮发代号：　３８－１０６网站：．ｙｏｕｘｉｕｑｋ．历史沿革：

现用刊名：高等工程教育研究 创刊时间：１９８３

核心期刊：中文核心期刊（２００８）

中文核心期刊（２００４） 中文核心期刊（２０００）

中文核心期刊（１９９６）中文核心期刊（１９９２）

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