望下D风景
范文一：与动物和平相处
6、 与动物和平相处
教学目标： 自觉遵守和动物交朋友的原则，人和动物相互尊重，学会保护动物。
教学重点： 和动物和平相处的基本原则
教学难点： 怎样保护动物的生活空间和生存环境 教学过程：
活动一：
情景再现——瑞欣的悲惨遭遇 学生扮演驯兽员，讲述瑞欣的故事。
学生讨论：瑞欣的做法对吗？来到动物园里应该注意哪些？ 学生谈感受。 老虎是非常凶猛的动物，千万不能接近它，否则会有生命危险，请记住这个惨痛的教训吧！
活动二：
导航台 学生自主阅读，然后回答问题：
1、和动物做朋友，要掌握一个什么样的原则？
2、人和动物怎样做才能和谐共处？
3、到动物自然保护区游玩时，要注意什么？
4、能随便把动物带到人群密集的公共场所吗？为什么？
5、对一些喜欢自由生存的动物，我们应该怎样做？
6、虐待动物是错误的行为？你做过吗？
活动三：
安全演练
、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。
2、学习“做一做”的内容，倡导学生自己学会制作鸟箱，自觉保护鸟类。
活动四：
知识链接 学生自由阅读，分组讨论。
总结：动物是我们人类的朋友，我们应该和动物和平相处，不虐待动物，不影响动物的正常生活，不追赶动物，对一些喜欢自由生存的动物，要尽力保护它们的生活空间和生存环境。动物也需要我们的尊重。
范文二：与动物和平相处
与动物和平相处
10月4日是世界动物日，今天我讲的主题是，人应该与动物和平相处。
公益广告中，面对人们贪食鱼翅而残忍杀害鲨鱼，甚至导致部分鲨鱼种类灭绝。姚明说过，没有买卖就没有伤害。
当今社会中，为了贪口腹之欲，为了图一时之暴利，人类对动物的残忍伤害还不止于此。 在非洲，偷猎者仅仅为了一副副象牙，陆地上最庞大的动物-----大象，一批批地惨死于枪口之下，以至于现在的很多大象为了种族的延续，即使是公象，也不长象牙，这个基因的突变，是人类的耻辱。
熊胆是名贵的药材，在广东，很多人为了谋取暴利，从森林中猎取了黑熊后，将其两对熊掌剁掉，然后关进一只特制的铁笼中，紧紧地固定住，可怜的黑熊除了嘴巴可以开合进食外，全身丝毫不能动弹，一关就是二十年，他们的可怜远不止于此，人类的残忍远不只于此。残忍的人类，为了节省成本，不打麻药，活生生地将无法反抗的黑熊肚子上钻一个洞，将一根铁管子直接捅进他们的胆囊里，每日一次，活取熊胆。日日都能听见狗熊的哀嚎。
这里面还有个发生在今年的真实的事件，一只熊仔将被关进铁笼，一只遭受了五年此种酷刑的母熊，幼熊的母亲，看到自己的幼崽也将走上悲惨的命运，突然之间爆发，哀嚎一声，冲破铁笼，冲向自己的孩子，一掌将其拍死，后撞墙自杀。
为了暴利，人已经毫无人性，为了贪口腹之欲，人类的恶行更令人发指，将可怜的小猴子脑袋活生生凿开，活吃猴脑；将驴子的四只脚埋在土中，生割驴肉；将刚钓上来的鱼割一刀，生吃鱼片。
为了羊绒，可可西里，藏羚羊尸横遍野；为了山珍，森林中，大猩猩惨遭屠杀…… 惨不忍睹，惨不欲闻，惨无人性，迫害动物，破坏生态，长此以往，人类必将遭到大自然的报复，必将遭到动物们的报复。
人类固然是世界的统治者，人类作为动物的一种，固然是强者，强者为了维护自己的统治地位，镇压弱者似乎无可厚非，这是动物界，人类社会，宇宙的生存法则。但在已经确定了绝对的统治地位后，对弱者残忍的杀害，这是人类------所谓高级的，所谓文明的，所谓智慧的人类的耻辱与不智慧。
我不是反人类的，但我绝对不赞成对动物如此残忍的伤害。我们说，物极必反，我们说，一切皆有可能，恐龙曾经统治过地球，地球上，宇宙中的另外一些物种也不是没有可能统治或再次统治地球，那时候的人类，可能应该会被另一物种残忍的虐待吧，如果是，这算不算报应呢？
爱护动物吧，与动物和平相处。万物生而平等。
对动物最好的保护，就是不干扰他们的自由生活。
野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。
不虐待，不折磨，不欺辱一切动物，动物也有尊严。
我们应该象动物学习，学会生存的本领，然后不过分地贪婪，这样，地球母亲的寿命也会延长。
对动物我们都应该如此，对同胞，我们更要相帮相助，相亲相爱。遇到矛盾，切记：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
2011.10.17
范文三：《奇幻森林》观后感：人与动物和平相处
《奇幻森林》观后感,人与动物和平相处
《奇幻森林》观后感:人与动物和平相处
今天，我和妈妈去电影院观看了迪士尼动画电影《奇幻森林》。
这部电影主要讲述了被狼群养大的人孩毛克利战胜了因为曾被人类伤害过而追杀自己的老虎谢利.可汗，通过自己的力量把森林中的动物团结起来、和平相处的故事。
影片中有几个场景非常感人。
为了毛克利的安全，黑豹要把他送回到人类居住的村子。当毛克利和狼妈妈拉克莎分别时，他搂着狼妈妈伤心地哭了。狼妈妈也非常难过，舍不得“儿子”的离莩开。她叮嘱毛克利要经常回雄到狼群看看，告诉毛克利无降论走到哪里都是她的“儿子畦”。
毛克利在逃离的过程沁中迷路了，差点被蟒蛇吃掉哿，结果被棕熊巴鲁救了。毛蛎克利和巴鲁成了好朋友。毛家克利编藤条爬树帮助巴鲁采条集蜂蜜，还坐在巴鲁的肚皮媒上和巴鲁在水里一起开心唱钵歌、泼水嬉戏。他们的快乐云感染了周围的鸟儿等小动物瞟们。
打败谢利之后，毛克ㄨ利坐在他曾经救过的小象背 上，由大象们用鼻子和长牙亟开辟沟渠，把瀑布的水引到掖森林里，扑灭了大火，动物?们的家园又回到安全之中。且
这些场景使我深深地感受倌到人与动物之间的真挚感情葱，
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让我懂得人类要遵守自然?法则，与动物和平相处。
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范文四：如何与学生和平相处
如何与学生和平相处
苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生和平相处”。由此可见，要当一名好老师，必须善于和学生交往。只有当你和学生关系融洽了，你才能享受到师生成长的快乐，体会到教师职业的满足感与成就感。
一、做学生的良师益友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么? 首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”当教育注重体验和心灵的息息相通时，教育者和受教育者就能成为朋友。当成为朋友时，教师和学生之间就能消除彼此间的隔阂。
二、增强教师的人格魅力。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，让他们将信赖教师的情感转化为学习的内驱力。我们应该十分注重尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人。
三、欣赏学生，赞美学生。（即便是差生）。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，
也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。
四、宽容学生。人非圣贤，孰能无过，对孩子来说更是如此，他们在成长过程中难免会出现这样那样的过错，教师要设身处地为学生想一想，理解学生，相信学生，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。教师应在思想上保持一定的高度，不能纠缠于学生某句难听的话和某种不良行为，而要以宽容之心允许他们犯错误，并帮助他们改正错误。
由于你尊重学生，欣赏学生。学生本能地就会和你亲近，“亲其师、才会信其道”。师生关系自然和谐，这样，你就会成为一个幸福的教师了！
范文五：人类与动物和平相处 让人类与动物和平相处
人类与动物和平相处 让人类与动物和
平相处
让人类与动物和平相处伴着深秋的微风，我们来到了珍珠泉公园。远望珍珠泉，绿油油一片，而并不茫茫。四周绿树环抱，像迎宾小姐，挥着双手向我们问好，远处的山、云，近处的树、草，都倒影在湖水中，构成一副美妙的只用绿色渲染的中国画。走在这山涧树丛之中，给人一种古朴清幽、宁静淡雅的感觉。好美～好爽～
我们直接来到剧场，观看狮虎表演。以前，我在红山森林动物园观看过几次狮虎表演，那里的狮虎各个训练有素，我可真佩服得五体投地。不知这里的如何，我怀着好奇心去观看??
哇噻～二十多只狮虎走进了舞台，它们各个身强体壮，两只前爪向上一举，直立站在舞台上，威风凛凛，有一种傲视一切的气概。只见那只“超重量级”的东北虎，张开大嘴，露出两排锋利的牙齿，在灯光的照耀下，牙齿闪着金光。演出开始了，训练人上场，他们熟练的指挥着着二十多只狮虎，一点不害怕，一点不胆怯，双手挥舞着鞭子。只见几个工作人员抬上了两个大圆滚筒，接着两只狮子跃进滚筒，两只老虎则跳到滚筒之上。这样只有狮子向前，老虎后退，才能让滚筒前进，我本以为他们会手足无措，结果在我预料之外，狮子与老虎竟熟练默契地配合起来，果真让滚筒前进起来。啊～原来在这宇宙天体中的地球上，不仅
只有人类有思想，动物也有，或许比我们更有思想。可不能小看这些动物哦，他们也是有生命的，和我们人类一样??我若有所思??
这次秋游让我受益韭浅。回去的路上，我总在想，现在是人类控制着动物，因为动物大脑并不发达。但如果人类能与动物和平相处，共同主宰这个地球，那世界该有多美～地球，我们美丽的家园，人与动物类赖以生存的环境，愿你一天比一天美好～让人类与动物和平相处相关内容:保护地球,保护动物 有一天，太阳快下山了，天空中飘着像血一样红的晚霞。忽然，“砰”的一声，把树林里的小动物都吓坏了。原来是一个猎人打死了一只正在捕捉咬老树的树虫的啄木鸟。...
动物生存危在旦夕 动物是我们的朋友，这个道理谁都知道，可生活中没有几个人能真正去爱护它们。对待动物这个话题，大家一定都认为这是个老掉牙的话题。如果我再次说出“我们要保护动物”这个口号，大家定会笑掉大门牙的，但我则不这么认为。
对不起:动物们～ 对不起:动物们～对不起:动物们～我代表人类向你们真诚地道歉～说起来，我们人类也是由猿进化而来的，和许许多多的动物同类一样，与大自然和谐相处，饿了吃果子，渴了喝溪水，甚至也曾茹毛饮血，穴居野处。
给动物和后代一个美好的环境 给动物和后代一个美好的环境小鸟，当我走在路边，发现你时，你已奄奄一息，我抬起头，看见的不是嫩蓝的天空，而是一片昏暗的云雾。化为气体的油和
毒烟，污染了你那娇嫩的身体和美丽的嗓音。我把你带回家，你却在痛苦中死去。
动物的爱无言 动物的爱无言从古到今，从今道明，动物的爱都是无言的，狗狗会摇着尾巴告诉你它爱你，猫咪会蹭在你的脚边撒娇，兔兔会缩成一团告诉你它饿了冷了，可当这些爱已经超过了生命，它将是一生的等待。
读《游天然动物园》有感 读《游天然动物园》有感南京市高淳县青山小学六(1)陈慕华前几天，我们学习了课文《游天然动物园》，虽然课文学完了，我的心却久久不能平静，特别是老师的一席话，总回荡在我的脑海中。
《动物百科》读后感 我们班的同学读过许许多多的书，如《西游记》、《草房子》等。我也不例外，四大名著、《十万个为什么》等我都读过，但我最爱读《新世纪儿童动物百科》。这本书里面讲了许多科学知识，分为动物、昆虫、恐龙三类。
保护动物______《生命桥》读后感 保护动物我是一只生活在大草原的年轻羚羊，我叫莎莉。这里，草地一望无际，天空湛蓝湛蓝的，十分美丽。我的父亲是一只强壮的老羚羊。我们的家族十分庞大，约数千只羚羊。可是，一天，狩猎队来到了这里，打破了我们宁静的生活。
