作文按空间顺序写作片段练习

范文一：作文按空间顺序写作片段练习

读一读，练一练：（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ 然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！”划出来，阅读导引：这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（最后写（）看，再写（）看。）看，接着写（）看，

范文二：按空间顺序写的作文

我的小卧室

我想大家一定没有去过我的卧室里吧！我来介绍一下我的卧室，看看你们能不能想象到我的卧室是怎么样的。

穿过我家的客厅，就来到了我的小卧室。洁白的墙和光亮的地板非常干净。别看它只有9平方米，但是却很温馨！我很喜欢它，它仿佛是我的乐园。

小卧室西边的墙上挂着一只棕色的小熊的钟，对面是一张粉红色的小床，别致的小床上铺着漂亮的床单.床单上印着许多可爱的斑点狗，床单平平整整的，和方方块块的被子很协调，看起来，整洁明快。

卧室的南侧是阳台，拉开窗帘，透过玻璃，能清楚地看到外面美丽的街道，和热闹非凡的市场。晚上拉上窗帘，窗帘上的每一个图案都是有趣的童话：有精彩的小猫钓鱼，有可爱的蓝精灵住在膨大的蘑菇房里，正忙着收拾房子呢！，还有聪明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受“淋浴”。假如要是你也睡在这里的话，也保你天天做美梦！

卧室的北边放着我的书柜和写字台，写字台上东西摆放有序整齐，可以说，一尘不染。左侧放着一盏蓝色的护眼灯，它的底座上坐着一只活泼的小狗，顶着大大的礼帽，穿着黄色的小上衣，蓝色背带裤，手里抱着桃子钟表，样子可笑吧！台灯旁放着墨水和一个小小地球仪。写字台的旁边那就是书柜了，书柜分上中下三层，上层主要是放少儿图书类，中层放学习和参考书籍，下层是报刊和常用资料。不管什么类的图书，有时间我总是拿出来看上几页，挺方便的。我的小卧室虽然不大，却很温馨舒适，我喜欢它，爱护它

范文三：作文,我的村庄,按空间顺序

作文,我的村庄,按空间顺序

篇一:空间顺序写法指导

【写法指导】利用空间顺序写说明文

写作文，有时候需要描写一个地方的陈设和布置。观察和描写一个地方的陈设、布置时，我们要按空间顺序进行。空间顺序多种多样:或从远到近，从近到远;或从上到下，从下到上;或从左到右，从右到左;或从前到后，从后到前;或从内到外，从外写内;或从中间到四周，从四周到中间??究竟该用哪种顺序，这要根据一个地方的具体情况确定，哪一种顺序能使观察和描写更有条理，就采用哪一种顺序。

【例文赏析】

我们的学校

我们的学校是一个美丽的地方，我深深爱着我的校园，这现代化的、人文化的学校。

走进学校，正面是育才广场。右边就是综合楼和个性空间，育才广场边就是一条十分诗意的小走廊——葡萄长廊。长廊右边就是宽敞的枣红色塑胶跑道和绿的发亮的人工草坪，穿过葡萄长廊，就可以看到气派的钟楼。教学楼分为东西两侧。东边的教学楼在校门左边，西教学楼在个性空间的北面。

我们学校的东教学楼分为五层，教学楼是四四方方的矩形，褐

红色的影子在楼旁参天大树中若隐若现。在这里，我们汲取知识，在文学的乐园中嬉戏。学校的西教学楼只有两层，像一排“联体别墅”一样长。这栋楼前是一列名人丰碑雕塑，上面记载着名人的故事，激励我们发奋学习。上课时，教学楼里传来朗朗书声;下课了，教学楼里传来嬉闹声和欢快的笑声。

我最喜欢学校的育才广场。广场的正中央是一个大花坛，四周铺着砖路，砖路旁围着一片草坪。花坛里开满了姹紫嫣红的花惹来了在空中飞舞的蝴蝶。花坛正中央是一具石塑，是一双大手保护着一棵幼苗，我从中感觉到了学校对我们的关心。石塑前是一张桌子大小，楼塔形状的大理石板，上面记录着学校的精神:给学生美好的童年，给人生坚实的起步。我感觉我们的学校不仅给了我坚实的起步，还让我学会了展翅高飞!

我们学校的综合楼也是很有特色的、很气派的哟!综合楼分为五层，第一层大厅有一个非常漂亮的鱼池，供我们玩耍。二楼有一个乒乓球室，我们在那里强身健体。三楼有科技电脑室，它让我们放眼世界。四楼是一间科学教室，它使我们在科学的海洋中遨游。五楼是望天台，它帮助我们探秘星空。看，我们的综合楼是多么大气!

我们美丽的校园，是培育我们，让我们快乐成长的乐园。我们在这里畅游知识的海洋，直到成功的彼岸。这就是我们深爱着的校园——育才中学。

【点评】

文章采用空间顺序，对自己喜爱的学校进行了介绍。进入学校大门，整体上看到的建筑和景点进行了介绍，然后重点对栋教学楼、育才广场和综合楼分别进行了介绍，通过作者的介绍，我们可以清楚地画出学校的平面简图，让我们知道了学校的概貌，给我们留下了深刻的印象。

篇二:按方位顺序描写教室的作文

按方位顺序描写教室的作文

我们的教室干净整洁，墙壁洁白无暇，四面墙壁下边漆有淡绿色的油漆墙裙，给人一种美观大方的感觉。教室前面的墙壁上是一块长方形的大黑板，那是老师向我们传授知识的地方。黑板的左边是一排整齐的书架，里面琳琅满目地放着各种书刊，让我们遨游在知识的海洋里。教室的左墙格外引人注目，它内容丰富，有“作文园地”、“小学生手册”和“评比栏 ”。“作文园地”里贴着一张张色彩鲜艳、字体清秀、图画美丽的作文，供同学们交流学习心得。“评比栏”里插着一枚枚象征同学们学习成绩的小红旗。鼓励着我们不断进步～教室的右墙上有四扇大窗户，镶嵌在窗框上的一块块玻璃，被擦得干净透亮。玻璃窗下面是“儿童小天地”，里面有许多玩具和各种植物，让我们在玩耍中了解各种知识。站在讲台上往下看，一排排课桌椅排列的整整齐齐，教室里显得井井有条。就是在这良好的学习环境里，培养了一批又一批建设祖国的有用人才。

我爱我的学校～我爱我的教室。

篇三:(作文)按时间顺序片段练习

写段训练一怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢,要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。写连贯一般有下列一些方法:

1(以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段:

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读，练一练:

(1)读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。(在括号里写上序号。)

( 4 )整个大地好像盖上了一条白绒毯。

( 5 )雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

( 2 )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

( 1 )北风吹，雪花飘。

( 3 )慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

(2)下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点,(可在文中标上序号。)

?我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。 ? 秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武～ ? 夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。 ? 春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。 ? 一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士??

修改后:?????

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大

伞。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，(转自:wWw.bdFqy.com 千叶帆文摘:作文,我的村庄,按空间顺序)好不威武～一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士?

例文:今天是周日，上午我来到图书馆先读了一些有关勇敢的名言，又看了一本科普知识的书。快到中午了，我离开了书店，在街边的报亭里买了一份今天的报纸。中午的时候，我在津津小吃店里吃了一碗炒年糕。然后我到文化用品商店，买了一些精美的学具。下午的时候，我又去了农工商超市，买了一箱酸奶。天快黑了，我快步的回家了。这一天，我过得很充实。

阅读导引:

1.找出表示时间的词语，他们是:____________、

____________、____________、____________、

____________。

2(今天我做了哪些事情,(至少写出两件)

_________________________________________________

(3)按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

范文四：作文按空间顺序写作片段练习

写段训练二怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。写连贯一般有下列一些方法：

2．以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段：

书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌??）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。

按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。

读一读，练一练：

（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

阅读导引：

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（）看，再写（）看，接着写（）看，最后写（）看。

美文欣赏我的教室

我的教室在学校教学楼第三层的最东边，它的北面开窗，非常明亮。教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板，前面的黑板是老师用来讲课，书写板书的；右面的黑板上写着全班同学的名字，谁的表现越好，他名字上边的红花就越多。教室左面的墙上挂有三组暖气片，在冬天寒冷的季节里，它们便会散发出阵阵暖流。在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，每天早晨、中午和下午放学时，值日的同学们就会用它们，把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的西北角有一个书架，上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志；下边一层摆放着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央，整齐地摆放着三列课桌，每排有五张桌子，这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的时间有点长了，有的上面布满了小洞和裂痕，显示着它的沧桑历史。

教室的正前方，就是我们班级最神圣的位置——讲台。老师们每天在讲台上走过无数个来回，为我们传授知识，教

导我们做人的道理。在讲台的中间，摆放着一张长方形的讲桌，上面放着一些教具，讲台上面的墙上安装有电脑，它们都是老师的得力助手。同学们尤其喜欢电脑，老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学，作业不多的时候，老师还会为我们播放电影，算做是对我们有良好表现的奖励哟！

（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”，也可以以其他景物为中心内容来写。

范文五：作文：我的杯子,按空间顺序写

作文:我的杯子,按空间顺序写

篇一:空间顺序写法指导

【写法指导】利用空间顺序写说明文

【例文赏析】

我们的学校

我们的学校是一个美丽的地方，我深深爱着我的校园，这现代化的、人文化的学校。

我们学校的东教学楼分为五层，教学楼是四四方方的矩形，褐

我们美丽的校园，是培育我们，让我们快乐成长的乐园。我们在这里畅游知识的海洋，直到成功的彼岸。这就是我们深爱着的校园——育才中学。

【点评】

篇二:杯子说明文

小学生阅读理解------------说明类教学目标:能够识别说明文;学生要掌握说明文的对象，答题技巧。教学重点:掌握说明文的答题技巧，对这个过程进行了解掌握。教学难点:对说明文答题技巧的把握。教学过程:

题型: 画出本文(用了哪些)说明方法并写出作用。本文的说明对象是什么。某某东西有哪些特点。答题模式:说明中心=说明对象+特征。(根据题的分数，横线的长短确定答题字数的多少。)

概念:说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章(一

个东西是什么有什么用)

说明文阅读特点和技巧:

一、把握说明对象

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)

4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)

5.事物说明文指出:被说明对象。

二、说明文常见的方法

1、举例子:即以具体事物为例的方法。作用:具体形象的说明了??的?特点，便于读者

理解。例如:

2、列数字:即是运用数据说明事物的方法。作用:科学准确具体的说明了??的?? 特点。例如:我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。 3、打比方:即用比喻来说明

事物的方法。作用:生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。例如:鲸的鼻孔长在

脑袋顶上??从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(打比方) 4、作比

较:(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。作用:通过?和?的比较，突

出了?的?特点(地位、影响等)。例如:不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(作比较)

5、下定义:即指明某一名词概念的含义。作用:完整、科学、准确地说明?本质特点，

使之与其他事物区别开来。例如:纸杯就是用来装水的纸质杯

子。手机就是用来打接电话

等的一种通讯工具。

练习:

1、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。a 举例子 b 列数字 c 作比较 d 打比方 e假设

2、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英

国有200具。( )

3、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。( )

4、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )

5、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

( )

6、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

( )

三、被说明事物的特征:说明文的语言特点:

说明语言的特点:准确性和严密性。例如:准确地使用了“??不但??而??”这一组关联词，层次清楚地说明了??的优越性。

同时，进一步突出了??这一实用效果。

1.说明文语言的准确性，主要体现在:××词好在哪里,

答题方式:用了“××”词，生动地/准确地,说明了??事物的??特征，能够激发读者的

兴趣(符合实际情况，具有科学性)。修饰、限制性词语的运用。如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。

2.语言的准确和简明体现在以下几个方面: ?要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、

特征、性质、程序等都要准确无误。?要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极

个别”“大多数”等词语。

主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。常见题型:

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为:本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

?用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。找出全文的中心段或某段的中心句，(这往往就是问题的答案)。 ?无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”:各段的说明对象，“面”:

整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用

题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法,有什么作用,/

说明了什么。(要明确概念，辨清各种说明方法)

3. 考查说明语言的准确性

题型:某个词语能否删掉,为什么, 答题方式:?不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，换后(删

掉)意思变为??，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。去掉就没有这种效果。?不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对

化;用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4.判断文段的说明中心(说明内容): 答题方式:

,、实物说明文:说明对象，对象的特征 ,、事理说明文:关于??的道理(原因、方法、原理等) ,、程序说明文: ??的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式: 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______

(说明内容)，使读者_____________。

5. 题型:概括说明对象的特点。 ?抓住文段中的段落和层次，?从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对

象的特点。

6. 题型:段意概括。句式:说明了??介绍了??方法:找中心句;

结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真

提炼。

7. 题型:在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用: 答题方式:开头:?引出说明的对象。段中: ?增强说明文的生动性。 ?使说明的事物更准确。

五、说明文中常用的说明顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

1.时间顺序。以时间的先后为标准的顺序.; 春夏秋冬，昨天今天明天，首先吃了?然后

最后

(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)

2.空间顺序。说明建筑物的;(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。)

这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)

六、说明文的结构:

(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。

(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是

递进的。

(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。

(一)“水滴”船

世界上最大的动物是什么,是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长

约30米，体重100吨左右,相当于30头大象或1000头公牛。谁能想到,如此庞大的大鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小

时可游55公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢～另外，大鲸还有这样一些本领:

从禁止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”;既能快速下潜，也能快速上浮。这些本

领，是任何舰艇都望尘莫及的。鲸的体型特殊:硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，

整个身体像一棵拉长的“水滴”。这类体型能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往恶毒一些客

轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体型，因而加快

了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的

核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%-30%，再加上核动力装置，功率

有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 1 、文章是从哪几个方面来介绍鲸的,从鲸是游泳冠军、鲸的体型，鲸对人类发明的影响等方面来写的。

2、文章运用了很多说明方法，请选出其中的两种分别用“——”和“~~~”在文中画出

来，并说说这些说明方法各有什么作用。 (二)

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160

多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十

分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球

的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的

鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的

食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能

在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不

往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。1 、这段文字用了哪些说明发方法

(三)网络媒体

?现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一为迅速。甲

,联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任

何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就

是作者，看家可能是作家。在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质

媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息，政治的、经

济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中。?但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往

往一个小时下来，信息是得到了不少，

可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，

读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢,还比如说，网络上信息资源

虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢,此外，还有阅读习惯的问题，身

体健康的问题。如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一

个字地读完康德的《纯粹理性批判》，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子。

而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势。?所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互

“利用”。很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意。

比如小说《第一次亲密接触》，比如最近风风光光的《悟空传》。?在我看来，目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善和不健全，

还不能完全取代纸质媒体。但是，我们也应该看到，纸质媒体发展到今天，应该说，它的繁

荣期已经过去，它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空

间已经很小。而网络完全是一

个新生事物，谁也无法预料它将发展到什么程度，它将怎样影响我们的阅读和生活。随着计

算机和网络技术的革新与进一步发展，加上它对自身弱点的清醒认识与克服;它应该可以在

未来取代纸质媒体。想想电脑排版是如何取代“铅与火”的，这更将坚定我们对网络媒体的

信心与期望。

,、这是一篇说明文，它的说明对象是什么,答:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,篇二:说明文说明事物要抓住特征

一、教学目的

1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

2、能抓住特征对事物进行说明。

二、教学重点:怎样抓住特征进行说明

三、教学难点:对“特征”的(转自:wWw.bdFqy.com 千叶帆文摘:作文:我的杯子,按空间顺序写)理解

四、教学步骤

导入:一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶

是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有

差别的，它们各有各的特点。

铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特

征。

(一)要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因

此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言;不单写作说明文如此，

阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，

是写好说明文的关键问题。

1、抓住事物特征的方法是:

(1)观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。

(2)实践。通过亲自做去了解事物的特征。

(3)查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、

扼要。

2、用比较的方法说明事物的特点。请说明“水与豆浆”各自的特征: 水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。

(二)课堂训练

以“水”为例，写一篇300字的说明文。例文:

水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自

己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它

没有一定的形状。

水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶

才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把

一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢,光凭肉眼是毫无办法的。只要

闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味

道也没有。因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。(298)

(三)说明特征

1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、

分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。

2、确定事物特征的方法:介绍人物，主要抓住人物的“经历特

征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。介

绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。

(四)写作训练

以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600字以上的说明文。思

考提示:找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。

篇三:作文《合理安排说明的顺序》

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