二年级折纸教案_范文大全网

范文一：二年级折纸教案

,,,3年上期二年级折级案学教

郝级印

1、折蝴蝶级;级级,两教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

第一级级

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,生操作～级指级。学教

4,操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级候级把级弄教

破。

2、折蝴蝶级;第二级级,

级程,教学

1.回级上级级所～老级级级生一起折。学学

2.级级授蝴蝶级折法～出示级片～老级先示范折。教

3.提醒生～在步级学11级～级剪级位置～步级16级把小三角剪整级。

4.生自己看级级手操作～级巡级指级。学教

5,展级作品。

3.折杯级教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5,展级作品。

4.折子桌

1.彩级一级 2.将彩级级折

23.再级折 4.然后打级上下往中心折

再上下级往中心折将两

把四角伸出个来

再把四角向里推折个

把四角一一级折个

再按折痕伸出再折

四角按同级方法拉级个

把四腿折级条

往里折四角个桌

整理～级造型～看多漂亮个啊!

5、折狐狸

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

　　 1,级入活级～引起级趣。　　2,引级级按级示折级。学　　3,生操作～级指级。学教

　　4,操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平教

5,展级作品。

6 、折级灯

教学级程,

一、欣级级～激级级趣灯

引级生回级级日中在大街上看到的级～出示折好、级好学灯并装

的级～级生级察后知道级由部分级成～是级做的。灯学灯哪几怎

二、生级级的折级方法学学灯叠

1. 级? - 级?的折法由生自己看级完成。学

2. 教并双级重点级解演示级?的“三角”折法。

3. 然后由生级级完成级?学 - 级?。

三、级级级装灯

级生剪彩色级级级出级～级级级级上好看的级案。学条灯并灯画

四、用做好的级级级级室～级幼共同欣级灯装教

1. 灯体灯级由级级的级和彩色的级级成 .

2. 提醒生仔级看折级级示～级级折级。级级不折的生级行级学教会学个

指级。

级

7、折猪

教学目级,

1,引级级级级按级学

示折级的方法。

2,培级仔级、耐心的级级。

教学准级,正方形彩级、级示。

教学级程,

　　 1,级入活级～引起级趣。

　　2,引级级按级示折级。学

　　3,生操作～级指级。学教

4,操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～注意姿级　　教

5,展级作品。

8. 折花束

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5,展级作品。

9.折茶级教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5,展级作品。

10.折级形花教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5,展级作品。

11,康乃馨

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

材料,可以用级级级也可以用级藤～不级级藤做出的效果要好一来些。按级解就可以制作。同级也可以不用花～全部用相同蕊大小的级就可以做出漂亮的康乃馨。

　　外级需要另18号级级(花梗)、26号级级(叶梗)～级色花级级。剪胶花瓣可以用花级剪剪来(目前能提供的花级剪用剪级级、级级级不来是级利～因级级级、级级级级性比级好～不容易一次剪～所以也很断

不一定需要用)。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖级。　　级的使用方法,级本身就有粘性～在使用的级候只要胶胶

将其拉级一点就能粘住。一般在使用的级候是级级向下拉。

12,级薇花

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5.作品展示。

13.折花瓶

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣。

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5.作品展示。

14.企级

教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5.作品展示。

15.蛙;一,青教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。

5.作品展示。

16.蛙;二,青教学目级,

1,引级级级级按级示折级的方法。学

2,培级仔级、耐心的级级。教学准级,正方形彩级、级示。教学级程,

1,级入活级～引起级趣

2,引级级按级示折级学

3,级级级级生折。教学

4,生自己操作～级巡回指级～提醒注意级级抹平～打级的级学教

候级把级弄破。5.作品展示。

范文二：二年级美术上册能站立的折纸动物教案浙美版

能站立的折?纸动物

教学目标:

1.通过对站立?的折纸动物?的研究与制?作，使学生初步?掌握动物立?体造型的一?般规律，提高动手能?力。

2.对动物的造?型表现进行?适当的夸张?与装饰，进一步丰富?学生的想象?力和创造力?，提高学生的?审美能力。

3.通过对动物?的了解与制?作，培养学生对?动物的喜爱?之情。

重点、难点:

重点:让学生在好?奇心驱使下?，进行平面思?维向立体形?象思维的转?换，研究与实践?动物站立的?方法。

难点:启发学生思?维，举一反三，根据多种不?同的构思进?行设计和制?作。教学过程:

一、导入

今天这节美?术课让我们?一起走进广?袤的森林和?宽阔的草原?，去看看动物?们自由自在?的生活吧～比比哪位小?朋友发现的?动物种类最?多。(录像)

它们的生活?真是太精彩?了，你刚才发现?了哪些动物?,

小结:大自然真是?伟大，创造出了这?么多形态各?异的动物。接下来让我?们再进一步?的去欣赏一?下吧。

二、展开

1、欣赏图片:有这么多动?物，你最喜欢其?中的哪一种?呢,能对它做个?简单的介绍?吗,学生说动物?身体造型特?点和身上的?图案花纹(板画)

2、这些可爱的?动物我们除?了可以用绘?画的方式表?现以外，还有很多艺?术家创作了?许多动物雕?塑作品。

3、你看了这些?雕塑作品有?什么感受,

虽然他们使?用的材料不?同，但雕塑作品?却有一个共?同的特点，你发现了吗??(立体的能够?站立)

4、我们今天也?要来制作一?只立体的能?站立的动物?。但用的材料?却是一张纸?，一张纸怎么?能站得住呢?,请小朋友帮?章老师想个?办法，怎样让一张?纸很快的站?起来呢,(请学生上来?) 其实让一张?纸站起来的?方法是很多?的:可以折、可以卷??

5、今天我们美?术课就采用?折的方法吧?。来制作一只?能站立的折?纸动物(课题) 6、拿到一张纸?你可以根据?你想做的动?物形象来选?择:对折、二折、三折

7、“猪”的身体折了?几次,(一次)

如果你要制?作的动物头?部和背部高?度基本一致?，你就可以把?头和身体画?在一起一次?性完成。注意:对折的地方?不能剪。

哪些动物可?以用这样的?方法,(鳄鱼、熊、豹??)

如果头部略?高，你可以分头?和身体两部?分，把头部剪下?来贴到动物?的身体上。哪些动物可?以用这样的?方法,(狮子、兔子、牛)

如果想做斑?马，就要对折两?张纸，把头部和身?体再组合起?来。哪种动物可?以用这种方?法,(长颈鹿)最后可以用?画和贴的方?法把动物身?上的花纹布?置好，一只能站立?的折纸动物?就完成了。

三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制?作一只能站?立的动物。

2、与同学们合?作完成一个?“动物乐园”。

四、作业展评

1、学着模仿你?所制作的动?物的行走或?叫声到台上?来，让同学猜猜?你制作的是?什么动物。 3、同学评价作?业。

教学反思:

也许是我觉?得学生比较?喜欢动物，也许是我觉?得上动物的?内容课堂效?果比较好，经过简单的?挑选，我就确定了?开课的内容?——能站立的折?纸动物。只有打动自?己才能打动?别人，在备课中我?找到了许多?有关动物的?资料，并经过精选?，挑选了一段?介绍动物的?精彩录像和?一些动物图?片。的确，学生被出示?的画面所深?深的吸引，所制作出来?的作品生动?，充满童趣。

范文三：二年级美术上册能站立的折纸动物教案浙美版

能站立的折纸动物

教学目标:

1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

重点、难点:

重点:让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点:启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。教学过程:

一、导入

今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧～比比哪位小朋友发现的动物种类最多。(录像)

它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物,

小结:大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开

1、欣赏图片:有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢,能对它做个简单的介绍吗,学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)

2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受,

虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立) 4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢,请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢,(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的:可以折、可以卷??

5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物(课题) 6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择:对折、二折、三折 7、“猪”的身体折了几次,(一次)

如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意:对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法,(鳄鱼、熊、豹??)

如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法,(狮子、兔子、牛)

如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法,(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。

2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。

四、作业展评

1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。 3、同学评价作业。

教学反思:

也许是我觉得学生比较喜欢动物，也许是我觉得上动物的内容课堂效果比较好，经过简单的挑选，我就确定了开课的内容——能站立的折纸动物。只有打动自己才能打动别人，在备课中我找到了许多有关动物的资料，并经过精选，挑选了一段介绍动物的精彩录像和一些动物图片。的确，学生被出示的画面所深深的吸引，所制作出来的作品生动，充满童趣。

教你如何用WORD文档 (2012-06-27 192246)转载? 标签: 杂谈

1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同,

答:分节～每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。

2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉～一改就全部改了,

答:在插入分隔符里～选插入分节符～可以选连续的那个～然后

下一页改页眉前～按一下“同前”钮～再做的改动就不影响前面的了。简言之～分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上～不过是图标的形式～把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。

3. 问:如何合并两个WORD 文档～不同的页眉需要先写两个文件～然后合并～如何做,

答:页眉设置中～选择奇偶页不同与前不同等选项。

4. 问:WORD 编辑页眉设置～如何实现奇偶页不同比如:单页浙江大学学位论文～这一个容易设,双页:,每章标题,～这一个有什么技巧啊,

答:插入节分隔符～与前节设置相同去掉～再设置奇偶页不同。

5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉～页脚,

答:页面设置,页眉和页脚～选首页不同～然后选中首页页眉中的小箭头～格式,边框和底纹～选择无～这个只要在“视图”――“页眉页脚”～其中的页面设置里～不要整个文档～就可以看到一个“同前”的标志～不选～前后的设置情况就不同了。

6. 问:如何从第三页起设置页眉,

答:在第二页末插入分节符～在第三页的页眉格式中去掉同前节～如果第一、二页还有页眉～把它设置成正文就可以了 ?在新建文档中～菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0～确定,?菜单―文件―页面设置―版式―首页不同～确定,?将光标放到第一页末～菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后～确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档～第3 步应用于插入点之后。这样～做两次首页不同以后～页码从第三页开始从1 编号～完成。

7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线～请问怎么处理,

答:格式从“页眉”改为“清除格式”～就在“格式”快捷工具栏最左边,选中页眉文字和箭头～格式,边框和底纹,设置选无。

8. 问:页眉一般是---------～上面写上题目或者其它～想做的是把这根线变为双线～WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的

答:按以下步骤操作去做:

?选中页眉的文字～包括最后面的箭头?格式,边框和底纹?选线性为双线的?在预览里～点击左下小方块～预览的图形会出现双线?确定?上面和下面自己可以设置～点击在预览周围的四个小方块～页眉线就可以在不同的位置。

9. 问:Word 中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除～内容可以删除～但最后那个格式还在～应该怎么办,

答:步骤如下:1、切换到普通视图～菜单中“视图”――“脚注”～这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”～这时那条短横线出现了～选中它～删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”～这是那条长横线出现了～选中它～删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。

10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了～如果能设置下自动断词就好了

答:在工具―语言―断字―自动断字～勾上～word 还是很强大的。

11. 问:如何将word 文档里的繁体字改为简化字,

答:工具―语言―中文简繁转换。

12. 问:怎样微调WORD 表格线,WORD 表格上下竖线不能对齐～用鼠标拖动其中一条线～可是一拖就跑老远～想微调表格竖线让上下对齐～请问该怎么办,

答:选定上下两个单元格～然后指定其宽度就可以对齐了～再怎么拉都行pressAlt～打开绘图～其中有个调整坐标线～单击～将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图～然后在左下脚的绘图网格里设置～把水平和垂直间距设置得最小。

13. 问:怎样微调word 表格线,我的word 表格上下竖线不能对齐～用鼠标拖动其中一条线～可是一拖就跑老远～我想微调表格竖线让上下对齐～请问该怎么办,

答:可以如下操作:?按住ctl 键还是shift～你have a try?double click the line, try it )?打开绘图～设置一下网格,在左下角,。使水平和垂直都为最小～试一把:,?press Alt

14. 问:怎么把word 文档里已经有的分页符去掉,

答:先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记～选中全部～然后就能够看到分页符～delete 就ok了。

15. 问:Word 中下标的大小可以改的吗

答:格式―字体

16. 问:Word 里怎么自动生成目录啊

答:用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题～然后插入-索引和目录

17. 问:Word 的文档结构图能否整个复制论文要写目录了～不想再照着文档结构图输入一遍～有办法复制粘贴过来吗,

答:可以自动生成的～插入索引目录。

18. 问:做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:1.1 标题..........11.2 标题...............2

答:画表格～然后把页码都放到一个格子里靠右或居中～然后让表格的线条消隐就可以了～打印出来就很整齐。

19. 问:怎样在word 中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:格式-更改大小写-小写

20. 问:在存盘的时候～出现了问题～症状如下:磁盘已满或打开文件过多～不能保存～另开新窗口重存也不管用。如何解决,

答:把word 文档全选～然后复制～然后关掉word～电脑提示你粘贴板上有东西～要不要用于别的程序～选是～然后～再重新打开word～然后粘贴～然后～保存。

21. 问:WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了～怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中,

答:1,比较好的方法是:先把表格单独存为一WORD 文件～然后插入,,对象～选由文件创建～然后选中上面的WORD 文件～确定,2,还可以先把表格copy 到excel 中～然后copy 到PPT 中～这个也是比较好的办法,3,可以先做成文本框～再粘贴过去,4,复制粘贴～但是在PPT 中不能粘在文本框里面,5,拷屏～做成图片～再弄到PPT 里面。

22. 问:有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面,

答:另存就可以了。只要以.rtf 格式另存即可

23. 问:word 中图片的分栏如何处理,假如有:1 2 图3 4 这样的结构～我想实现:1 3 图,要横跨两栏,2 4 但是～试了半天总是:1 2 图3 4 怎么办呀,help:

答:设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面～要先改文字环绕～然后才能改图片位置

24. 问:用word 写东西时字距老是变动～有时候自动隔得很开～有时候进入下一行的时侯～上一行的字距又自动变大了～这是为什么,怎么纠正啊,

答:是因为自动对齐的功能～格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check 上～就不会出现你说的情况了。

25. 问:在使用WORD 的样式之后～如标题1、标题2 之类的～在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块～虽然打印的时候看不

到～但看着总是不舒服～有没有办法让它不要显示呢, 答:“视图”,,“显示段落标志”～把前面的勾去掉。其实这个很有用～可以便于知道哪个是标题段落

26. 问:文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线～下面是联系方式～基金支持等。这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗,

答:插入――脚注和尾注

27. 问:文字双栏～而有一张图片特别大～想通栏显示～应该怎么操作,

答:可以选择的内容～按双栏排。选择其他内容～按单栏排。

28. 问:Word 里面如何不显示回车换行符,

答:把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记

29. 问:有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车～能把他们一次全删掉吗,,

答:查找，替换～按CTRL+H,软回车好象是^l～在特殊字符里有

30. 问:在WORD 里的框框里怎么打勾,

答:画个文本框～文本框里写一个钩～然后拖过去,或者先在WORD 里插入符号“?”～然后选中“?”～到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?”

31. 问:还是不行～这样拷过去的框框字体是windings 的～而原来的是宋体的～两者有很大的区别。

答:根据模板新建专业型传真～里面有框～双击后打勾～copy 就ok

32. 问:Word 中怎么在一个英文字母上打对号, 答:透明方式插入图片对象～内容是一个?

33. 问:WORD 里怎么显示修订文档的状态,文档修订后～改后标记很多～但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等～怎么调出来,

答:工具,自定义,命令,类别,工具,,命令,修订,,把“修订”等拖到工具栏上

34. 问:怎样把许多分开的word 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的～但现在图书馆要提交电子版的学位论文～是一个文档的～我找了很多选项但好象不能合并～选择插入文件功能～可以加入内容～但文档中的页眉却插不进去～有谁有高见,

答:acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf 文档。可以提交pdf 格式的论文～先一个一个word 文档转换为pdf 格式的～然后在pdf 文档菜单的文件菜单中～选上作为pdf 格式打开～追加上就可。

35. 问:Word 里面要写方程式怎么办啊,

答:插入,对象,公式编辑器equation～如果没有公式编辑器Equation～要自己从光盘中安装～或者安装Mathtype 公式编辑器按右键把它拖出来,,插入,,命令,,自定义,,工具应该是倒过来

36. 问:想在WORD 里面表示矩阵～怎样才能画出那个很大的矩阵括号,

答:装公式编辑器mathtype 好了~:,

37. 问:Word 的公式编辑器怎么安装,

答:工具,自定义,插入,公式编辑器～把它拖到工具条上即可,或者安装OFFICE 后～再次安装～选增加功能吧～会有提示的

38. 问:Word2000 下调用公式编辑器的快捷键

答:点击菜单[工具]-[自定义]～点击对话框下方[键盘]～在[类别]里选择[插入]～在命令里选择[InsertEquation]～指定你的快捷方式

39. 问:WORD 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽～如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽,

答:段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题～比如设置为18 磅～有些公式符号,特别是有下标的,不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题,这个如何解决还需要考虑。

40. 问:我的文档就是公式多～应该怎么办,

答:公式多的时候～最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘～如果连续打太多～就会出现这个问题。出现问题的时候:?选中所有内容～ctrl，C?把WORD 所有文档关闭。 ?最关键:出现一条信息～务必选择“是”?重新打开WORD 编辑器～?ctrl，V～粘贴?ctrl，S～存盘

41. 问:怎样在word 里面的公式编辑器中输入空格, 答:ctrl+shift+space

42. 问:如何使word 中公式全都小一号,一个一个选实在麻烦答:在Mathtype公式编辑器中:首先～在Mathtype 中的菜单Size 中选define,定义所需的字号大小,再次～在Mathtype 中的菜单preferences 中的equation preference 的save to file 存贮所定义的字号文件,返回word 中:在Mathtype菜单中选Format equation1,在MathType preference file 中～选你刚才所定义的文件,2,在Range 中～选Whole document。最后～选OK～即OK了。

43. 问:如何将WORD 中的公式编缉拉到外面

答:工具,自定义,命令,插入,右边找公式编辑器～往上脱

44. 问:怎样可以去掉word 里面公式～或是图片上方总是出现的灰色的横条啊,以前没有的～不知道怎么跑出来了～看着怪晕糊的。。。。。

答:工具,选项-视图-域底纹～选不显示～或选取时显示～就可以了

45. 问:整个论文用一个WORD 文档～太大～不好编辑～一个地方有增删～后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟～特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目～WORD 里这个能够自动实现吗,

答:不要整个论文放一个WORD 文档～一章一个～然后每章就可以奇偶分开处理了

46. 问:论文按照章节写的～想把它们合并成一个文件～并保持

原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法～但插入后有些文件的部分格式发生了变化～请问如何解决, 答:用主控文档的方法比较好～在大纲模式里设置的,采取插入文件的方式～格式有些变化

47. 问:WORD 里边怎么样显示行号,

答:在页面设置那里～板式选项～最下面有个行号选项 48. 问:Word 里面怎么插入半个空格,

答:先在word 的工具栏上～点中双箭头那个纽～就可以看到原先看不到的空格～然后再编辑一下这个空格的大小～比如小五或小四什么的。

49. 问:只要一回车～或是改变光标位置的任何操作～都会使上一行的,变成,～有人遇到过这个问题么,

答:是不是设置了自动替换啊～符号里的自动替换看看吧:

50. 问:WORD 有没有可以按单词的首字母进行排序,就是从A-Z 进行排

答:表格中的内容可以按照拼音排序～弄到excel 里～排序～再

回来

51. 问:怎么在word 里面打R^2

答:先打R2～然后用鼠标选中2,同时按Ctrl～“shift”和+

52. 问:Word 中发现空格都是小圆点～是怎么回事情,每输入一个空格就出现一个小圆点～怎么把它消除掉啊,这个空格会打印出来吗,

答:不会打印出来～如果想不显示:工具,选项,视图格式标记中前面的勾去掉即可

53. 问:word 如何使两个表格能排在一起,我做的表格每一个都比较小～但是表格数比较多～我想两个表格排成一行～请问该怎么做,

答:试试在局部分栏～每个分栏中一个表格。

54. 问:为什么换机器打开WORD 文档排版变了,在一台机器上排好板的WORD 文档换在另一台机器打开就变了,页码都不

对了～怪哉。

答:是默认的页面设置不一样吧～或者版本不同

55. 问:Word 里面插入表格的问题～同一表格前后两行被分在了不同的页上～想他们在同一页怎么做,

答:转换成图文框可能更容易排版一点～或者加个文本框

56. 问:怎么在word 里画坐标图在word 里有了坐标图～文字却加不加去怎么办

答:作图时直接将文字加上去,word 中的绘图工具条～文字环绕里面寻找合适的方案～把图放在文字的底层

57. 问:WORD 文件有密码～怎么办呢,

答:找破解软件～比如

advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03～但不一定好用。

58. 问:怎么给word 文档加密,

答:打开文档～另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码～保存

59. 问:Word 文件怎么转化为postscript 文件,

答:先转化为pdf～然后打印到文件～通过distiller 生成ps。

60. 问:Word 无法识别origin 中的汉字怎么办,用origin 做的图形中有汉字～copy 到word 中就成了问号～因此我不得不先用export 把图形变为jpg 文件才能解决这个问题～有没有方便的解决办法,

答:ORIGIN 里面的字体改成宋体或者仿宋

61. 问:请教怎么把Origin 中的图表拷贝到Word, 答:点origin 的Edit 菜单里的copy page 到word 里粘贴就行了

62. 问:把origin 的图复制粘贴到word～总有一大块的空白～这个空白有什么工具可以去掉吗,还有就是用word 自带的图表工具画图时～也是有一大块空白去不掉～这个可以解决吗, 答:右键选择图片工具栏～点裁减

63. 问:插入的图片为什么老是处于页面的顶端～想拖下来放到其他地方～却又自动跑到顶端去～就是拖不下来～请问该如何处理

答:改变图片的属性～就可以了。

64. 问:如何保证一幅图像固定在某一段的后面～另一段的前面～而不会因为前面段落的删减而位置改变,

答:右键点击图片,设置对象格式―版式―嵌入型

65. 问:如何把在WORD 里面图形工具画的图转化为jpg, 答:另存为html 格式～然后在html 文件对应的文件夹里找

66. 问:请问什么格式的图片插入word 最清晰,手头持有png 和tif 格式～复制粘贴到word 中模糊一片～请问转换成什么图片格式用于word 最清晰,什么方法,插入图片来自文件还是直接复制粘贴,对清晰度有否影响,

答:emf～eps 等矢量图最清晰～不会因为缩放损失分辨率～而

jpeg～bmp 等点阵图就不行了。

67. 问:在WORD 中如何让图片的左、上、下边都是文本, 答:在分栏的数量为1的情况下实现。图片选中后右键～设置图片格式--版式-四周型就可以了

68. 问:jpg 文件插入word 文件以后怎么让文件变小,jpg 格式图片插到word文件以后文件变的巨大～有什么方法可以让它小一点,最好能一张软盘放的下。

答:两个方法:?用photoshop 改变图片的分辨率～当然要看得清楚～然后插入word?word 有强大的压缩功能～把文档另存为比如:temp.doc～看看是不是小了很多。

69. 问:Matlab 仿真图片大家一般怎么弄到word 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说

答:一般都是在Matlab 里面把所有的直接修改好了～然后再保存的时候用jpg 格式～在word 中间导入就好了

70. 问:如何向WORD 中的图片添加文本,想在图片上输入一些说明文字

答:插入文本框～将版式设成“悬浮”在WORD 的绘图工具里面有个自选图形～找到你要的括号～直接在页面上画就可以了。可以移动～大小也可以改。然后把他挪到文字边上～即可。一个小窍门就是用CTRL+箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑～怕图形错位的话～可以将需要的文字打在一个文本框里～记得将文本框设置成透明无色的,这样就看不见文本框了,～然后将文本框和你的括号,或其他符号,组合成一个图形～就万无一失了

71. 问:AUTOCAD 的图拷贝到WORD 下如何处理答:有几种办法:一是可以在WORD 中进行CAD 编辑的方法:将CAD 的背景设为白色～然后将CAD 窗口缩小～到你想复制的图形的大小～正好可以容纳就可以了～否则WORD 里面有很大的空白～然后～拷贝～选中所有的图形中的线条～右键。到WORD 中粘贴。二是～先转为wmf 文件～具体先将窗口缩小～如上～然后～按emport～选中线条～存储。WORD 中～插入～图形～来自, 文件～找到文件就可以插入了。

72. 问:文章用WORD 打开时～原有的公式全是红叉～以及

WORD 中图变成red cross,红叉,怎么办,

答:基本上没有办法挽救回来了～只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说～红叉是由于资源不够引起的。也就是说～如果你所编辑的文档过大～可能因为资源问题导致图片无法调入～从而显示红叉。可是实际情况是～有时候所编辑的文档并不大～可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存～在选项菜单中可以找到。这是由WORD 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时～每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部～并不重写文档本身～以达到快速的目的。所以～你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后～文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难～但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句～一旦红叉出现了～应该是没有办法恢复的～只有再重新贴图。

73. 问:如果Word 突然定在那里了怎么办,

答:重新打开会回复～或者在word自身的templates 里面找到近期文件～重写的不用太多。

74. 问:如何解决word 说磁盘已满不让保存的问题, 答:有时候～当要保存一个文件时～Word 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满～无法保存文件～可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Temp 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单:在【资源管理器】中右击安装有Windows 系统的磁盘～在出现的快捷菜单中单击【属性】～将出现【属性】对话框～从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮～此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后～Windows 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项～然后选择【确定】。Windows 将删除临时文件。要人工删除临时文件～进入临时文件夹～删除任何旧的临时文件,临时文件以波浪号开始～以(tmp 扩展名结束,～返回Word～再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档～可以采取以下的方法～步骤如下:,l,按Ctrl，A 选定整个文档。,2,按Ctrl，C 将整个文档复制到内存中。,3,关闭Word 程序。此时系统会提示:您将大量文本放在了'剪贴板'中～是否希望在退出Word 后这些文本仍可用于其他程序,。,4,选择【是】按钮。,5,重新打开Word 程序。,6,按Ctrl，V～将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意:在删除临时文件时～可能会出现一个对话框～提示不能删除正在使用的文件。这是因为Windows 运行的时候～需要不断地用到一些临时文件。因而～在人工删除临时文件时～试着

在开始时只删除几个文件～然后对桌面上的回收站进行清空。否

则可能无法删除所有选择的文件。

范文四：刘颖二年级折纸社团

动手

动脑

开启心智

——校本教材

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road North Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

折纸的创作题材来自于自然万物，

利用纸的不同质地性能，

采用折、叠、卷、翻、插等手法，

加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，

栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，

尤其能触发人的想象力，

培养形象思维和动手能力。

折纸的起源

一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort3 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

折纸是什么,

每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。事实上，現今的折纸已经发展到一个难以想像的境界;它不但是老幼皆宜的玩意，也是一门高深的学问。隨著数学理论的引进，現代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。

我们可以利用一张平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形态，将原作者的构想重現，从而得到很大的滿足感。

每种游戏都有其独特的规则，折纸艺术也不例外。一般折纸爱好者已经建立了一些不成文的规定:简单而言，折纸作品必須由折叠而成，在過程中不能应用剪刀或胶水，而在折纸作品上也不須多加任何顏色或绘画。

当然，以上的规则最好是全部遵守，不過某些折纸爱好者为使其作品更臻完善而加上小量的顏色或剪裁，亦属无可厚非。

折纸艺术以一张纸折成的作品为主流，用二至三张纸组成的作品也很普遍。近年更有一些由几张以至几百张纸组成的「单位组合折纸」出现，这类作品大多以盒子或几何形状为主。至于折纸所用的形状方面，则多是正方形或长方形的，但三角形、菱形、五角形、六角形、八角形甚至圆形等形状也受到广泛应用。

基天环保的因素，我们主张废纸重用。在练习时先用废纸，直至掌握良好的技巧，才用适当的纸张。即使运用一些漂亮的废纸，如杂志的內页或使用后的花纸，也可折出我们心爱的作品。

第一课折纸的基本折法

折纸符号和图解

最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲

折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单

多了。

基本折法:

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort5 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

1、双正方形折法

2、单菱形折法:

3、双菱形折法

4、双三角形折法

第二课千纸鹤

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort7 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

历史介绍:

据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。

各色千纸鹤的含义:

红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。

千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他(她)永远的爱你。叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。

折叠方法:

首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角(或右上角和左上角)重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高(几何术语)向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高(也是几何术语)向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。

图解:

第三课折纸船

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort9 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

纸船折法1:

纸船折法2:

第四课折纸花

1、玫瑰花的折法:

2、百合的折法:

3、牵牛花的折法:

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort11 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、山茶花的折法:

5、郁金香的折法:

6、树

第五课日用品(一)

1、盒子

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort13 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

2、水桶和水杯

3、电话

4、碗

第六课日用品(二)

2、灯笼

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort15 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

2、

3、

4、蜡烛

第七课蘑菇

蘑菇1折法:

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort17 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

蘑菇2折法:

第八课水果

1、茄子

2、桃子

3、月饼

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort19 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、香蕉

第九课鱼(一)

1、海豹

2、八爪鱼

3、燕鱼

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort21 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、乌龟

第十课鱼(二)

1、天使鱼

2、金鱼

3、翻车鱼

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort23 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、章鱼

第十一课建筑(一)

1、宝塔

2、别墅

第十二课建筑(二)

1、房子

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort25 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

2、钟楼

第十三课动物(一)

1、

2、

3、

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort27 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、

第十四课动物(二)

1、

2、

3、

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort29 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、狗

第十五课动物(三)

1、蝴蝶

2、

3、马

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4、

第十六课动物(四)

1、

2、

3、

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort33 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、

第十七课动物(五)

1、

2、

3、

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort35 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、

第十八课帽子

1、

2、

3、

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort37 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、

第十九课衣服(一)

1、连衣裙

2、

3、大衣

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort39 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、水手服

第二十课衣服(二)

1、

2、帽子和围巾

3、手套

road Grand floor-bi water Villa 16 20 4 3 9 18 road business vocational in the b district-Grand floor 24 18 6 5 10 19 Road Nort41 h Ding industry xingcheng-Pro Hong Kong Station 34 22 7 5 11 24 road high railway station-OASIS homes 36 15 12-13 7-8 12 26 road Da Guan Lou 34 13 15 12 13 28-Village Road

4、袜子

范文五：二年级作文-折纸风车

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折纸风车

今天下午，我学会了折纸风车。

我先拿出一张长方形的白纸，对角折了一下，再把多余的纸剪掉，就成了一张正方形的白纸。然后，我折出正方形纸的中心线，再把正方形纸的两边向中心线折，这样，纸就成了长方形的。再把长方形的两边向中心线折，还用力押了押折横。这下，大正方形纸缩小了，成了小正方形了。接着，我把它还原成了长方形，向着两边拉出上面一层的四个角，同时，按照折横折起来。这一步是最难的了，我试了好几次才成功～再接着，我把其中的两个角向外面斜折。哇～风车的四片叶片顿时出现在我的面前，我的小风车快要完成了。最后，我用尖尖的铅笔在叶片中间钻了一个洞，插进一根棉签棒。这样，一架纸风车就真正完成了。

我兴高采烈地拿着风车去公园。一阵风吹来，小风车就转了起来，看着小风车越转越快，我心里乐开了花～

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