老实人n064
范文一：父爱作文-父爱的高度
父爱作文:父爱的高度
每个父亲都有他不同的爱，但我的父亲的爱绝对是全世界最特别的。
小时候，家里都很穷，十里八村地放一回电影，恨不得“全世界”都要去看。一次，有一个村子放电影《白蛇传》，我和爸爸就去看了。当时我个子很矮，就是跳起来都赶不上前面一个十五岁的男孩子。爸爸就把我抱起来，让我坐在他的肩膀上看。我看了一会儿，睡着了。不知不觉，竟尿了父亲一身～父亲叫我叫我:“嘿～嘿嘿～，都“水漫金山”～我朦胧的睡眼被父亲的叫声一下子睁得溜圆。“这下子可丢大了，要是被别人发现了，可怎么办呐,”我不好意思地跟着爸爸离开了放映场。
几年后，我长大了，可以自己去看电影了，父亲也就不和我一起支了，但是，每次当我临走的时候，父亲也总是把他的衣服披在我身上。一次，我回来时，看见父亲给我开门，看见父亲
那枯黄的脸，渐渐流下了黄豆般的泪珠。
我知道，这一生，无论我的人生追求有多高，都高不出那
份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把“尺”啊～
范文二：父爱的高度[教学]
父爱的高度
教学目标
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
重 点: 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
难 点:体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 教 法: 阅读感悟
教 具 :课件
教 学 内 容
一、导入
父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢,是一种什么样的高度呢,让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。 板书课题。
二、读中学
1、初读全文，了解课文大意。
2、小组读文
要求:圈画生字，想想课文主要讲了几件事,都和什么有关, 3、按课文内容分段
小结，要求学生说出分段的依据。
4、分析
第一段:
指名读文，说说这段起到什么作用,
第二段:
自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。 讨论:父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的
“我”,
指导朗读。
第三段:
自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段:
齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。 板书设计 父爱的高度
小时候——托着
露天电影 基石 赞美、感悟
长大后——披衣 教学反思:
古诗三首 教学目标:
1、会认“茱”“萸”2个生字，正确读写“佳节、春晖、艰辛”等
词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，并能默写。
重点:体会诗的内容，体会诗人的思想感情。 难点:体会诗的内容，体会诗人的思想感情。 教法:读中感悟
教具:课件
教学内容
一、导入
这节课我们一起来学习三首有关描写亲情的古诗。 板书课题。
二、读中学
学习《九月九日忆山东兄弟》
1、学生自由读古诗
要求:会认“茱”“萸”2个生字。
2、小组内读古诗
讨论:正确认读、理解“独、佳节、茱萸”等词语含义。 班级交流汇报。
3、小组比赛读古诗
要求:读出断句，能让听众听出韵律感。 评出读得好的小组给予表扬，让同学说说读的好在哪里。 4、再读古诗
要求读出韵律
5、解义
小组合作:根据注释和联系上下文的理解说说诗意。 6、思考:这首古诗写的是哪一种亲情,(兄弟情) 你还读过描写兄弟情的古诗吗,说给大家听。 7、扩展:你还知道王维的哪些古诗。
根据以上方法学习《游子吟》、《别母》 三、开展赛诗会
要求:能流利、有感情地朗读古诗。
四、背诵古诗
五、练习默写
六、课外扩展:
找出描写亲情的古诗，读读、背背。
板书设计 古诗三首
思念亲人——异乡、佳节 九月九日忆山东兄弟 想象情景——登高、插茱萸
写景:临行密密缝
游子吟 抒情:谁言寸草心 报得三春晖 (母爱无私)
别母 写景: 雨夜不眠图
抒情: 梦里思亲人 骨肉分别 依依不舍
教学反思:
语文七色光一 教学目标:
1、读准多音字的读音，学会在语言表达中正确使用关联词语。
2、积累背诵有关爱亲情主题的名言名句。 3、了解《孟母三迁》的故事。
4、开展以亲情为主题的诗文朗诵会，丰富情感体验，提升精神与道德素养。
教学重点难点:
1、多音字读音训练，关联词语训练。 2、收集关于亲情的名言，诗文，开展颂扬亲情的朗诵活动。
教学准备:让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。
教学流程:
1、知识窗:
讲述《孟母三迁》的故事。请同学们复述这个故事，复述后阅读孟母三迁的故事，看谁复述的完整。
2、日积月累
总结:这个世界上还有什么比母亲的爱更伟大的呢，马克思说母亲的心是最仁慈的法官，最贴心的朋友，是爱的太阳??
请同学们自读名人名言，说说自己的感受，带着自己的感受朗读名言，在小组内赛读。
在小组内开展背诵比赛，说说自己背诵的方法 3、基础练习
A引导:母亲不仅是为我们的生活忙碌着，还在我们心灵深处播种着。
找出这句话中的关联词。在习题中还有几个关联词语，大家试一试。
请学生独立完成。小组内订正。
B多音字
为第一题中的多音字选择正确的读音。 小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。 同时给这个字的其他读音组词，说说自己的理解。 4、诗文诗文朗诵会
展示大家收集到的诗文，先在小组内展示，然后小组内朗读比赛，推荐参赛选手。在班级内朗读比赛。
班内朗读比赛。
写自己的感受。
5、教师小结:
6、作业布置:以亲情为题写一段话。
范文三：父爱的高度1
父爱的高度
教学目标
知识要求：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。
能力培养：
体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
重点：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
难点：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
教法：阅读感悟
教学内容
一、导入
父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。
板书课题。
二、读中学
1、初读全文，了解课文大意。
2、小组读文
要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？
3、按课文内容分段
小结，要求学生说出分段的依据。
4、分析
第一段：
指名读文，说说这段起到什么作用？
第二段：
自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。
讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？ 指导朗读。
第三段：
自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段：
齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。
三、结：
板书设计 父爱的高度
小时候——托着
露天电影 基石 赞美、感悟
长大后——披衣
范文四：父爱的高度
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父爱的高度
作者:
来源:《小天使 ·六年级语数英综合》 2016年第 03期
高尔基说:“ 父爱是一部震撼心灵的巨著,读懂了它,你也就读懂了整个人生! ” 父爱无 形,细品之后我们会痛,痛过之后,我们要学会珍惜,学会理解。
⑴好多年都没有看过露天电影了。
⑵记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过,更别说是享 用了。所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里,黑压压 的一片,煞是壮观。
⑶那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的 老 “ 永久 ” ,带着我摸黑去赶热闹。
⑷到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的 板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子上,直至电影结束才放下。记得有一次,看《白蛇 传》,我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说:“ 嗨!嗨!醒醒,都 ? 水漫金山 ? 了! ”
⑸一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑 高了。
⑹春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,几个儿时的玩伴就邀我一同去凑热 闹。我对父亲说:“ 爸,我去看电影了! ”
⑺父亲说:“ 去就去嘛,还说什么,又不是小孩子了! ”
⑻ “ 你不去? ”
⑼ “ 你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹! ”
⑽来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会,身边来了一对父子,小孩直嚷 嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着 “ 这里谁也没有你的位置好 ” ,一 边托着孩子骑在了自己脖子上。孩子在高处格格地笑着。
⑾我不知怎么的,眼睛一下就湿润了。这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的 动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
范文五：父爱的高度
父爱的高度
鹤岗四中： 张天懿
说起父爱的高度来，很多人会问，父爱有高度吗？
是啊！父爱有高度吗？我也会这样问，当我读了语文书快乐读书屋中的《父爱的高度》时，让我懂得了父爱的高度是那么的高，高得几乎没有丈量他的尺子……
我不知怎么搞的，对这篇课文看了又看、读了又读，最后眼睛也同作者一样湿润了。是啊，谁都得到过父亲深深的爱，父亲爱子女的方式是不尽相同的。父爱是崇高的、父爱是默默的、父爱是无私的、父爱是深沉的……
俗话说：“父爱如山、母爱似海”，的确，我经常能体会到如山一般宽厚的父爱。
有一次，我在姥姥家住，早晨不到四点钟的时候，我的肚子就疼了起来，可是外面正下着大雨，怎么办呢？于是姥姥就拔通了爸爸的电话。平时一向慢动作的爸爸听说我肚子疼的消息后，冒着大雨，不到十分钟就赶到了姥姥家。一进屋，爸爸关切的问我：“怎么了儿子，怎么会肚子疼啊，是不是吃了什么不消化的东西了……”
此时，我也明白了，舅舅为什么平时总喜欢听崔京浩叔叔唱的“父亲”这首歌了：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，在不知不觉间却被那无情的岁月给变老了……
马克思曾说过：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢？父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝集在我们心灵深处的意向。
我终于懂得了，无形的父爱是永无止境的。父爱如山，在我看来，父爱要比山高，无论人生的追求有多么高，都不会高出那份‘父爱’，世间也不会有任何一把尺子可以量得出父爱的高度……
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