范文一：高中政治教师述职报告

述职报告

述职人？？，女，出生于？年？月，2006年7月毕业于？大学思想政治教育系，本科学历，获法学学士学位。2006年7月至今，任职于？中学。2007年11月经？人事局认定聘任为中学政治二级教师，从教五年，任教高三毕业班两年，2010—2011学年担任高三备课组长，是我校政治科骨干教师。担任班主任工作五年，其中高三班主任工作两年。

2006年至2011年，本人顺利地完成了高中政治的循环教学工作。在校领导、老教师的帮助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成绩：2006-2007学年度校公开课评比荣获二等奖；2006年校课件制作评比活动荣获一等奖；2010年校公开课评比活动荣获一等奖；2010年年度考核优秀；连续五年获校优秀班主任称号。

本人已具备申报中学政治一级教师条件，现申报中学政治一级教师，述职如下：

一、思想政治方面

本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感；服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨；关爱学生，注重师德修养的提高，时时处处以人民教师职责要求自己，做到为人师表，言传身教；有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。

二、教学方面

自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我逐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政知识与课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析时政热点问题；我特别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；在高三备考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，提高了学生学习的效率。

由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛浓厚，学生爱学乐

学，成绩优良。2006—2007学年第一学期期末考试，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分两率为年级前三名，其中高一（4）班平均分高出年级平均分15分；2007—2008年第一学期，我所带的政治选修班高三（7）班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二（9）班的政治综合成绩无论是最高分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一；2009—2010年第一学期期末考试中，我任教的高二（7）班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二（8）班平均分、及格率为同类班级第一。

我校是区属面向高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考中都取得了突出成绩：高三（7）班是政治选修班中的普通班，生源起点比较低，高二升高三调研考试政治科平均成绩为42分，为了提高这个班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成绩达到63分，12人及格，其中？同学政治选修成绩为115分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校最高分；所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文综平均分为108分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩为130分、？同学、？同学、？同学文综成绩为128分，分列年级第二、第三名；高三（11）班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能达到本科线奠定了坚实基础。

三、教研方面

作为一名新教师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，积极参加省、市、区的各种教研活动。 2011年1月份我参加并完成了广东省普通高中新教师培训、3月份分别参加了霞山区高考备考研讨会和广东教育学会举办的2011年省高考备考研讨会。我积极承担各种公开课任务，2006年我参加校级公开课，所上的《兼顾效率与公平》获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖；2011年我上的《我国的政党制度》在校级公开课中获一等奖；2011年在区

高考备考调研中所上公开课《神奇的货币》被评为优质课；同年在市一级学校复评中所上公开课《生活智慧与时代精神》获得听课领导和其他学校老师的一致赞誉，被评为优秀课；

任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所在的备课组在 “政治课教学资料的收集与整理”、 “如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、 “高考考点研究中应注意的问题”等方面进行了深入的研究与探讨，大大提高了教学质量，得到了学校领导和学生的一致好评。同时，我笔耕不辍，根据研究与探讨的结论撰写了《“案例教学”中的案例收集》、《高中政治材料分析类问答题解题思路和技巧》、《如何提高高中政治课的复习效率》等论文，在校内交流，里面的一些观点和方法得到了采纳和推广。

四、班主任工作方面

参加工作至今，我连续五年担任班主任的工作，由原先的不知所措到现在的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格：做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访；做到一个“爱”字，爱所有的学生，用爱来感化学生、教育学生；做到一个“严”字，在对学生关心爱护的同时，不忘对他们的纪律、学习进行严格要求。我平时注意学生的心理健康教育，擅长进行心理辅导，2007年参加培训并获得了广东省中小学生心理健康教育C证，所教学生都能身心健康的发展。

经过一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成绩：2007年带的高一（7）班获军训队列比赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风尚奖”；2008年所带的高二（7）班获校文艺会演二等奖；2009年带的高二（7）班每个月都被学校评为文明班，多次被评为学校“标兵班”，各科成绩在年级同类班级中名列前茅；09年获校运会团体总分第三名，2010年还被评为“霞山区优秀团支部”。

在班级管理中，我善于培养班干部，培养尖子生，转化后进生。2009年高三（7）班的？同学被评为“霞山区优秀学生干部”，？同学被评为“霞山区三好学生”；高三（7）班的？同学2010、2011连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，？同学被评为2010年“霞山区三好学生”，？同学还被评为2010年“霞

山区优秀团支书”。 我本人也因德育工作出色，多次被评为校优秀班主任。

我通过赏识和激励教育，转化了一大批学困生。如2009届高三（7）班的？同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让很多班主任头疼的问题学生。接班后，我认真观察了他一段时间，发现他并非对谁都态度恶劣，他与大部分同学的关系还是比较融洽的，于是我找了几个和他关系较好的同学进一步了解他的情况：由于家庭的原因，他与其父亲的沟通很少，且不认同他父亲为人处世的一些方式，与父亲的关系很不融洽于是他把在家中的抵制情绪带到学校中特别是老师、长辈身上。得知这一情况之后，我放下老师的身份，以朋友的关系真诚地与他交流、谈心、开导，同时，我主动联系了他的父亲，经常做他的思想工作。在我的协调之下，父子两人的沟通越来越顺畅，？同学的心结也慢慢打开，对人对事的态度也没有原先那么极端，并开始学会尊重家长、尊重老师、尊重他人，迟到旷课的情况越来越少，打架斗殴的现象更是销声匿迹。由于他表现良好，学校撤销了对他的处分，2009年他顺利的从高中毕业之后，还光荣入伍了。

五、培养青年教师方面

在五年的教学工作中，我虚心向有经验的老教师请教，也给予年青教师在教学工作上的帮助。09-11年指导、帮助？王正江老师的高三教学工作，为他提供一些宝贵的教学素材，引导他分析教材、探讨疑难问题。在我的帮助下，？老师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三政治的教学工作。2009年我指导？老师所上的《财政的巨大作用》一课在学校公开课比赛中获二等奖。2009年，湛江师范学院的实习生来我校实习，我主动给他们上示范课，指导他们如何备课、上课，如何分析使用教材、调动学生学习积极性。其中？同学所上的公开课《征税与纳税》获得了学校老师、带队领导、听课教师的一致好评。在班主任工作方面，我指导第一次带高三的？老师班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，2011年由于表现突出，她被学校评为优秀班主任。

六、今后打算

上述内容是我工作以来具体情况的一个缩影，但这些只能代表过去。我要做的是在今后的教育、教学工作中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，

不断地提高自身的教学业务水平，争取再创佳绩。不管本次申报一级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力，为成为一名优秀的人民教师而努力。

范文二：高中政治研究性学习报告

浙江华维外国语学校2009学年政治研究性学习报告

大力建设社会主义新农村

——高山移民探究

小组成员: 董生超、屠杨杨 等

指导老师: 魏红

2009年6月

研究性学习课题开题报告

课题名称 大力发展社会主义新农村--高山移民村考察 课题负责人 指导教师 魏红 课 题 组 董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩、袁津芬、 主要成员 方桂栋、潘炉丹、邵燕妮

课 中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本题 课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地背 分工，明确各自的职责。到上虞市丰惠镇考察探究。一方面有利于学生了解国家的相关景 政策，如高山移民搬迁的原则:是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标;以整体搬迁目 为主，分散搬迁为辅;优先考虑贫困村，其次考虑面上村;坚持“政府引导，农民自愿”的 的原则;坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。另一方面也有利于学生增强兴意 趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。 义 的 简 要 说 明

主导课程 政治 相关课程 地理、历史 计划访问 校内:__3_位,如___梁宝金、冯灿明_、吴如良老师________________等; 专 家 校外:__2__位,如____丰惠镇镇长、_丰惠镇文化站站长_______________等.

图书资料: 校图书馆,文化站

活动所需 实验设备:电脑,多媒体

资 料 交通工具:公交车,自行车

其 他:电脑设备

预期成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)

表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)

研究性学习时间安排表

准备:学习《研究性学习课程》实施方案，由指导教师介绍有关综2009、2、21 合研究性学习的基本特点和做法。

选题:确立总课题及子课题名称为虞市丰惠镇“高山移民”，简要说

2009、2、28 明本课题研究的背景和意义，并初步框定课题活动方案和安排。赴

丰惠镇考察探究该镇高山移民情况。

开题:根据个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研2009、3、14 究小组，适当地分工，明确各自的职责。虞市丰惠镇考察探究。

实施:从学校图书馆或网上查询有关南部山区历史、地理的资料，

2009、3、28 并通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料。赴丰惠镇盛茂村

考察探究。采访该村书记。 课

题

活通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料后，小组讨论，集体2009、4、18 动发言，整理。赴祝家村考察调查，采访该村书记祝关友 安

排

实施:根据收集整理的有关资料，结合南部山区人文、历史、环境2009、4、25 的实际情况，提出高山移民设想。小组讨论，集体发言，整理。

交流:由各研究小组提供查询、调查、访问的资料，交流小组研究

2009、5、9 所得，形成共同或者不同的见解。采访丰惠镇镇长,丰惠镇文化站站

长、梁宝金老师、吴老师等。

结题:总课题负责人汇总各小组的研究结论，会同各小组负责人共2009、5、23 同完成最后研究成果，形成报告。

评价:所有课题组成员书面小结，进行自我评价;总课题实施过程2009、5、30 和研究结论送学校参加评比。

课 题 活 动 情 况 记 录 表

___一___次 第

课题名称 赴丰惠镇镇高山移民村考察 全体成员 活动时间 2月28号 活动地点 丰惠镇 参加活 指导老师:魏红

动成员 学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

目 的 高山移民后利在那里，弊有哪些, (解决什么问题)

形 式

(小组讨论、访问我们课题小组成员一行共11人来到丰惠镇参观了高山移民村，访 专家、实验、查问了几个在村的农民。 阅资料、调查、

实地测量等)

活

10位同学和指导老师在丰惠镇高山移民村参观了该村整齐的民

房，宽阔的马路，优美的环境，参观的同时我们还访问了几个农民，动 过 从他们那里了解到了不少关于高山移民后农民有哪些有利条件，及 还存在哪些问题。移民前那种进城不便，小孩上学不便，外出打工内 争钱不便，思想观念阵旧落后等问题得到了解决。但移民后平原生 程 活一下子不习惯，部分年青人存在游手好闲的坏习惯。老年人缺少 容

必要的文化精神生活等。

结 果

(得到什么结高山移民总体上来说是好的:第一解决了农民长期居住在山区所带

论、解决了哪些来的种种不便;第二更新了农民观念;第三有利于农民奔小康;第

问题、是否完成四有利于建设社会主义新农村。符合党和国家路线方针政策，是党

了预定的目标和和政府为农民办实事的具体体现。但是，农民下山后，不是什么问

计划、出现了什题都解决了，比如如何让农民有一技之长，走小康之路等问题。

么新问题等)

记 录 员 王家栋、王爽爽

课 题 活 动 情 况 记 录 表

___二___次 第

课题名称 高山农民想什么, 盼什么, 全体成员 活动时间 3月14号 活动地点 盛茂村 参加活 指导老师:魏红

动成员 学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

目 的 通过实地考察了解高山农民他们在想什么,盼什么, (解决什么问题)

形 式

(小组讨论、访问老师学生一行共11人座车来到盛茂村考察，通过走访农户，访问该

专家、实验、查村书记，深入了解山区农民劳动和生活情况，尤其是当地的人口、

阅资料、调查、就业、交通、教育、环境等。

实地测量等)

指导老师和十位学生在盛茂村考察了该村农民住房、道路、交通，活

走访了十多户农民家庭和该村党支部书记。从中了解了该村现有的动 过 人口、就业、交通、土地、环境、教育等情况。真实了解山区农民内 程 他们目前所想的是什么,他们盼的是什么,了解他们对高山移民的容

态度和认识。

结 果

(得到什么结从当地实际情况考察来看，山区农民对“高山移民”政策的赞成和论、解决了哪些拥护的。他们也深刻地体会到由于地理条件和历史原因，山区农民问题、是否完成要致富奔小康确实难度很大，实行移民下山不失为一只好棋。只要 了预定的目标和政策运作得好，不愧是功在当代，利在千秋的大事。 计划、出现了什

么新问题等)

记 录 员 王家栋、王爽爽

课 题 活 动 情 况 记 录 表

__三____次 第

课题名称 赴盛茂村考察探究 全体成员 活动时间 3月28日 活动地点 盛茂村 参加活 指导老师:魏红

动成员 学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

目 的 了解山区农民的现状 (解决什么问题)

形 式

(小组讨论、访问 老师学生一行共11人座车来到盛茂村考察，通过走访农户，

专家、实验、查访问该村书记，深入了解山区农民劳动和生活情况，

阅资料、调查、尤其是当地的人口、就业、交通、教育、环境等。

实地测量等)

我们师生一行共11人先采访了该村党总支书记。从他那里了解到该活 村共有农户437户，人口1387人，全村去年人均收入2896元;村 里没有什么企业，集体经济几乎为另;农民经济来源主要靠外出打动 过 工，平时青壮年外出争钱，老人留守在家，小孩上学读书，个别自 然村的小孩上学极不方便，上学要走三、四里路。在教育和管理子内 女方面由于其父不在，只好有爷爷奶奶来代替，因此质量成问题。 程 由于村级经济薄弱道路硬化，环境美化都成问题，而且，村里破旧容 房子较多，很难建设社会主义新农村。随后，我们走访了该村三个

自然村，同时访问了几户农户看到的和听到的，与村党总

支书记所反映的大致差不多

结 果

(得到什么结山区农村在建设社会主义新农村中，由于其地理位置条件，交通不论、解决了哪些便、信息不灵，以严重阻碍了当地政治、经济、文化发展。实现山问题、是否完成区农民移民下山，可以解决一些农民实际问题。有利于社会主义新 了预定的目标和农村建设，有利于走社会主义共同富裕道路。 计划、出现了什

么新问题等)

记 录 员 王家栋、王爽爽

课 题 活 动 情 况 记 录 表

___四___次 第

课题名称 赴丰惠镇祝家村考察探究 全体成员 活动时间 4月18日 活动地点 丰惠镇、祝家村

指导老师,魏红 参加活

动成员 学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

目 的 通过考察，探究山区农民思想、文化现状 (解决什么问题)

形 式

(小组讨论、访问 老师学生一行共11人步行来到丰惠镇祝家村考察，通过走访农

专家、实验、查户，访问该村书记,祝关友,，深入了解山区农民劳动和生活情况，

阅资料、调查、探究山区农民思想、文化现状。

实地测量等)

活动小组来到祝家村后，先采访了该村党支部书记祝关友同志。祝活 书记介绍说:“祝家村地处平水镇中心东面，离镇中心约7公里，由

于石铸岭阻夹使该村出入交通不便。解放前后公路不通，人们只能动 过 步行翻越石铸岭，进出只能靠肩挑，生产和生活比较艰难。自从通

了公路以后，交通比较方面，但随着形势的发展，山区农民经济发内 展缓慢，已严重影响了农民奔小康，和社会主义新农村的建设。现

程 在村里没有企业，农民经济收入主要靠山上的毛竹和茶叶。许多年容 青人主要靠外出打工增加经济收入。农民文化水平低下，思想观念

阵旧落后，不利于改变贫穷落后面貌。”随后我们在参观中和访问中

发现村中阵旧老房子很多，农民生活水平比较低下。

结 果

,得到什么结

论、解决了哪些由于地处山区，农民生产和生活条件艰苦，村里没有企业，经济收

问题、是否完成入低，农民文化水平低下，思想观念阵旧落后，很难改变这种贫穷

了预定的目标和落后的面貌。所以，农民盼移民下山走共同致富的阳光大道。

计划、出现了什

么新问题等,

王家栋、王爽爽 记 录 员

课 题 活 动 情 况 记 录 表

__五____次 第

课题名称 到高山移民建筑工地考察 全体成员 活动时间 4月25日 活动地点 高山移民建筑工地 参加活 指导老师:魏红

动成员 学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

目 的 通过实地考察了解高山移民后的居住条件 (解决什么问题)

形 式

(小组讨论、访问老师和学生一行共11人步行来到丰惠高山移民建筑工地考察。通过

专家、实验、查走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明亮的

阅资料、调查、房子。

实地测量等)

活

老师和学生一行共11人步行来到平水高山移民建筑工地考察。通过动 过 走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明 亮的房子。新房的户型大小分为大、中、小，根据移民的人口和实内 际需要而确定。完全是计划与市场相结全的模式。 程 容

结 果

(得到什么结从建筑工地考察的情况来看，丰惠镇政府在高山移民前做了大量工 论、解决了哪些作，从发动到调查落实。所以，任何一项工作的实施，都必须事先问题、是否完成做好大量认真、仔细的工作。 了预定的目标和 计划、出现了什

么新问题等)

记 录 员 王家栋、王爽爽

访 谈 表

课题名称 高山移民探究

访问者(学生) 董生超、屠杨杨、李孟弢等6位 访问日期 5月9日

姓名 祝子龙

工作单位 丰惠镇人民政府 被访问者 职务(职称) 镇长

专业(专长) 经济社会发展规划 访问地点 丰惠镇人民政府

访问方式(电话、书信、面对面、其他) 面对面访谈 访问主题 丰惠镇就“高山移民”规划和具体做法

镇长说:我们丰惠镇地处山区属于山区，那里的农民主要收入完全靠山上

的毛竹、茶叶。农民年人均收入少，村级集体经济薄弱，农民居住的房子

有相当一部分属于六七十年代时的房子。现在党中央提出要建设社会主义

新农村，丰惠镇作为上虞市南部山区重镇，因此加快平水镇建设势在必行。

我们丰惠镇根据上级有关部门规划和意见，经镇党代会提出，镇人民代表

大会讨论通过决定从今年起，有目的有步骤地实行“高山移民”政策。移访问 民下山对象为必须为本镇居住在最深山、最高山、交通最不便、基础设施记录 较差、经济相对薄弱这一标准。移民下山的范围确定为:移民小区建设地

点规划确定在平水大道与公园路交汇处东北侧，第一期占地40亩，移民

房全部采用五层公寓式套房形式，分别为大、中、小三种户型，其中大套

为120-130平方米，中套为100平方料左右，小套为80-90平方米。

记录者: 屠杨杨 结 论 高山移民是统筹丰惠镇经济社会发展，加快丰惠城建设步伐，推进社会主(专家意见、 义新农村建设，努力实践“三个代表”重要思想，鼓励高山农民下山致 建议) 富的一项民心工程。搞得好的确为一项建设和谐型社会的综合性工程。

共___120__分钟(或小时) 访问时间 专家签名:_ __祝子龙________________

访 谈 表

课题名称 高山移民探究

访问者(学生) 王家栋、王爽爽等四位 访问日期 5月9日

姓名 高国庆

工作单位 丰惠镇人民政府文化站 被访问者 职务(职称) 文化站站长

专业(专长) 历史文化传统

访问地点 丰惠镇人民政府

访问方式(电话、书信、面对面、其他) 面对面访谈 访问主题 文化站在“高山移民”中做些什么,

高国庆站长说:我们文化站在“高山移民”中，应紧紧围绕镇党委和镇政

府的政策和规划，着力做好宣传鼓动工作。我们要充分利用电视、广播、

报纸、会议等新闻媒体大力宣传高山移民的好处。当然也要帮助农民转变

思想观念，提高农民的文化水平和认识水平。要深入山村做大量的调查和

研究，诸如高山移民村的人口、经济、交通、医疗卫生、文化教育等，通

过调查研究向镇党委和政府提出一些合理化建议和意见。减少政策的盲目

性和在具体实践中的被动性。使“高山移民”这项政策正真给每一位山区访问 农民带来更多实惠。同时，在做好“高山移民”工作时，还要充分考虑到记录 镇中心的承受能力。移民后，镇中心的环境卫生，生态平衡等。还要做好

农民下山后的教育就业等问题。山区农民他们在想什么,盼什么,移民下

山后又在想什么盼什么,“高山移民”的利在那里弊在那里,

记录者:__王爽爽_____________ 结 论 “高山移民”一项综合性工程，必须用一分为二的眼光来分析问题。在移(专家意见、 民前要充分了解山区农民在想些什么盼些什么;在移民后党和政府还要给 建议) 他们解决些什么,正真使这项工作办成山区农民的民心工程。

共__120___分钟(或小时) 访问时间 专家签名:_ __高国庆_________________

访 谈 表

课题名称 高山移民探究

访问者(学生) 王家栋、王爽爽等四位同学 访问日期 5月12日

姓名 吴如良

工作单位 华维中学 被访问者 职务(职称) 中学高级教师

专业(专长) 历史文化和传统

访问地点 华维中学

访问方式(电话、书信、面对面、其他) 面对面谈话 访问主题 从古今中外看“高山移民”

吴老师说:美国历史上曾有过西进运动，西进运动过程中，一方面，土著

印第安人遭到血腥屠杀，或被赶往更为偏远、荒凉的地区;另一方面，西

部的广大地区得到开发，客观上促进了美国经济的发展。使美国早于法、

德完成工业革命，成为仅次于英国的工业强国。中国历史上曾多次经过“移

民”活动:秦汉时期为了开发南部山地，政府曾下令强迫山地农民迁移平访问 地起到良好的效果;为了加强边防和开发边疆，秦朝曾把内地人口迁往边记录 疆;北魏孝文帝时曾鼓励少数民族大量内迁。既实现了民族的大融合，又

大大地促进了少数民族的政治经济文化的发展。现在党和国家正在建设社

会主义新农村，平水镇人民政府提出的“高山移民”政策有利于山区农民

摆脱贫穷落后，走共同致富道路。也有利于建设和谐社会。

记录者:___王爽爽____________ 结 论 “高山移民”从古今中外看，不失为一项好的措施。它有利于山区农民脱(专家意见、 贫致富，走共同致富的道路。有利于建设社会主义新农村，有利于和谐社 建议) 会的建设。

共_100____分钟(或小时) 访问时间 专家签名:__ 吴如良___________________

访 谈 表

课题名称 高山移民探究

访问者(学生) 董生超、屠杨杨等6位同学 访问日期 5月12日

姓名 冯灿明

工作单位 华维中学 被访问者 职务(职称) 中学高级教师

专业(专长) 地理、环境

访问地点 华维中学

访问方式(电话、书信、面对面、其他) 面对面谈话 访问主题 “高山移民”资源、环境、人口、就业等

冯磊老师说:高山移民从地理学的角度讲，这些地方由于地处山区交通不

便等因素，制约着当地经济社会的发展，所以无论从那个角度说，移民是

一条摆脱贫因，走共同富裕的阳光大道。但是山区移民是一项综合性工程，

移民后要充分考虑移和入区的生态环境、资源、容量、就业等因素。不能

因为移民后造成当地生态环境的破坏，就业形势的紧张，教育、医疗、卫访问 生等一系列问题的出现。要多解决一些实际问题，从利出发，着眼于弊，记录 多做深入实际的调查研究，切不可盲目行动。否则，看上去是一件好事，

实际上却办成了一件坏事。到时想补救也无办法。

记录者:__ 屠杨杨_____________ 结 论 “高山移民”要充分考虑移民后山区的生态、资源、环境等，也要考虑到(专家意见、 移入地区的生态、资源、环境卫生、教育、就业等因素。切不可为了移民建议) 而移民，要作充分的准备，要把事情办好。

共__120___分钟(或小时) 访问时间 专家签名:___ 冯灿明_________________

课题研究成果报告(即结题报告) 课题 大力发展社会主义新农村--高山移民村考察 题目

完成

时间 ____2009______年___6____月____4___日

(一)书 面 材 料

引言设

计的预 收到预期的效果,既调查了社会现象,又使学生锻炼了许多能力.

期结果

课题实际取

得的结果

(详细论述取 课题通过学生的努力和专家的知道，取得了预期的效果。一方面有课 得的主要成果， 利于学生了解国家的相关政策，如高山移民搬迁的原则:是以“搬 支撑主要成果 得出、稳得住、能致富”为目标;以整体搬迁为主，分散搬迁为辅;题 的依据以及这 优先考虑贫困村，其次考虑面上村;坚持“政府引导，农民自愿” 些依据的来源， 的原则;坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。另一方面成 如通过查阅有 也有利于学生增强兴趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。 关著作文献、 果 实验、社会调

查、访问专家

等)

参考书目 《新农村调查》 《燃烧的晚秋》 及资料

附录材料 包括:活动记录表__5____份 访谈表___4___份 (要求提交 实验记录___10___份 调查表__54____份 原始记录) 测量数据记录__3____份

大力建设社会主义新农村

——高山移民探究 引言:高山移民搬迁的原则:是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标;以整体搬迁为主，分散搬迁为辅;优先考虑贫困村，其次考虑面上村;坚持“政府引导，农民自愿”的原则;坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。全国正在大力进行建设社会主义新农村.全面建设小康社会,中学生也应关心时政,从我做起,从小事做起.

中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。虞市丰惠镇考察探究。一方面有利于学生了解国家的相关政策，如高山移民搬迁的原则:是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标;以整体搬迁为主，分散搬迁为辅;优先考虑贫困村，其次考虑面上村;坚持“政府引导，农民自愿”的原则;坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。另一方面也有利于学生增强兴趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。

课题组经过各地的走访，考察，框定课题活动方案和安排，收集掌握必要资料后，小组讨论，集体发言，整理。对于高山移民的利弊有了浅显的认识。山区农村在建设社会主义新农村中，由于其地理位置条件，交通不便、信息不灵，以严重阻碍了当地政治、经济、文化发展。实现山区农民移民下山，可以解决一些农民实际问题。有利于社会主义新农村建设，有利于走社会主义共同富裕道路。

高山移民总体上来说是好的。第一解决了农民长期居住在山区所带来的种种不便;第二更新了农民观念;第三有利于农民奔小康;第四有利于建设社会主义新农村。符合党和国家路线方针政策，是党和政府为农民办实事的具体体现。

高山移民总体上来说是好的，所以，必须继续下去，但是也存在一些不可忽视的问题。 1、基础建设滞后，投入不足。由于滩坑电站列入规划后，整个库区的基础设施建设投入一块被有效地抑制，对库库区乡镇非移民高山村的投入也一样，一些高山村长期处于投入停滞状态。滩坑电站的上马后，人力、财力、物力主要都集中在移民工作上，对非移民高山村的关注必然相对少一些。滩坑电站移民后期，有限的基础建设资金则主要集中于库区复建，对于高山村的投入也受到了一些影响。库区人口外出较多，并且大部分是长期外出，留在家的村民由于缺资金，自投基础建设比较少，如安亭村就没有一直新建房屋。农民饮用水工程、有线电视村村通工程至今一个项目都没有实施。康庄工程已经在实施的也不多，安亭村去年才列入乡村康庄工程。卫生室、文化室和活动中心等方面的基础设施建设投入更不足，如安亭村就没有村卫生室，已建的村民活动中心由原村小学校改建，只离北山自然村较近，其他自然村比较分散，资源共享率低。

2、产业发展落后，技术缺乏。库区高山村的农业产业化程度低，有些甚至处于未起步阶段，生产方式落后，农业生产依然沿用牛耕方式，基本上是手工操作，抵御自然灾害的能力低。库区没有一家农业经济合作组织，农产品市场化程度低，抗风险能力弱。总体上，库区高山村与新农村建设“生产发展”的目标要求还有非常大的差距。在发展资金方面，由于金融机构对村级贷款控制过严，使村里很难得到必需的产业发展资金;上级的一些帮扶资金过于分散，对一个村来说只是杯水车薪，不能集中财力解决产业发展的问题。

3、农民收入水平低，致富无门。高山村人才、资金、信息匮乏，村民文化程度普遍比较低，思想观念比较落后，处于无文化、无技术、缺信息、缺扶持的状况。外出劳动力主要是从事体力劳动，留在村里的主要是留守老人或老弱病残的人，需要有专人照顾。一些有头脑、有技术、有本事、有门路的年轻人不愿在村里干事，包括村干部外出的也较多。一些大中专毕业生尽管就业困难，也不愿留在村里，千方百计外出找出路，致使村级经济发展缺乏人才保

障和智力支持。由于交通不便，信息闭塞，库区高山村的生产条件十分差，虽然一些村林果等农副产品产量较高，但受交通条件制约，产品运不出、销不了，增产不增收，致使库区高山村农民收入平均水平低，增收困难，离“生活宽裕”的总体要求还有很大距离。4、集体经济薄弱，带动力差。村级债务负担沉重，运转困难，村干部待遇落实不了，造成干部工作积极性不高。负债的主要原因既有搞道路建设、通水通电、修建学校等公益事业形成的，也有在近几年的“村村通”工程建设中形成的，还有债务的利息连年增加，村本级收入根本无力偿还。集体经济薄弱的现状，决定了村“两委”集体的凝聚力、带动力不强，各类公益事业投入不足，沉重的债务负担，使高山村干部疲于应付，没有精力谋发展、搞建设，造成干部积极性不高，在村民中的威信也不高。一些村对外接触少，处于半封闭状态，人走不出去，请不进来，信息渠道不畅，加上群众对发展村级集体经济不关心，很少提出发展村级经济的好建议，即使村里想发展也缺门路、缺支持，无项目，无目标。

5、社会事业发展滞后，问题突出。一是看病难、看病贵的问题仍然严峻。由于库区乡镇社会事业发展相对落后，农村医疗条件差，孤寡、病残较多且缺乏医疗服务，“一人得病、全家返贫”的现象比较普遍，农民健康保障水平低。如安亭村村民中有病无钱医治，在村里苦熬的病人有不少，有15户村民家中每户有一人卧床不起，需要专人照顾。二是就学难。高山村地处偏远，学生上学十分不便，小学生上学需要父母亲人陪读。三是成家难。农村有很多青年娶不到老婆，成不了家，成了一个严重的社会性问题。

对策和思路

1、采取“适当倾斜”政策，加大基础投入。要使库区成为全县新的经济增长点，促进全县经济社会的协调发展，就必须对库区基础设施建设进行“补课”。因此，除库区各项专业项目复建工程之外，还应当在新农村建设中对库区特别是非移民高山村采取“适当倾斜”的政策措施，加大基础设施建设力度。要从当前农民最关心的道路、水利、饮用水、通信等基础设施入手，逐步改善库区移民的生产生活条件，为农村长远发展夯实基础。做到既适度超前、增量提质，又量力而行、分步到位，着力解决库区高山村农民饮水难、行路难等问题，切实改善农村基础设施建设，促使整个库区实现交通便捷、出行方便、环境整洁，信息通畅的目标。

2、推进“一户一策”帮扶，加快增收步伐。解决库区高山村发展问题，加快低收入群体增收是一个重点，必须认真落实低收入农户增收工程，推进“一户一策一干部”政策的深入实施，想方设法促进低收入群众增收。可以结合库区实际情况，引导和支持困难群从发展农业产业，包括发展水体养殖等库周经济，有条件的地方还可以发展旅游业，支持他们上农家乐项目，如郑坑、九龙等乡镇可以利用炉西峡、九龙湾等旅游景区的开发来发展旅游业，促进农民增收。

3、实施“一村一品”战略，加快产业发展。做大产业是加快库区经济社会发展的根本出路，要因地制宜地发展特色产业，立足高山村的现有优势，加强科学技术的推广应用，深入实施“一村一品”、“一乡一品”战略，让科技真正走入农家，让产业真正成为增收手段。如安亭村就可以立足毛竹资源优势实施“竹海”战略，重点发展高效笋竹两用林，提高经济效益，让竹业成为群众增收的支柱。

4、加强“民生工程”建设，全方位推进新农村建设。要搞好中心镇规划建设，推动人口、资金、产业和劳动力集聚。大力发展中心村，逐步撤并小型村，积极整治空心村，有序迁移高山村，引导农民就近向中心镇、中心村集聚，向二三产业转移。要把库区高山村发展纳入整个库区复建的推进范围，制定合理的政策措施，加强库区零散孤立村的整合撤并力度，如双叶湾这样的自然村，要引导他们小村并大村，或者在库区内实施小范围的“生态移民”，撤并到库区周边交通便捷的地点，迅速改善生产生活条件。要加大村庄综合整治力度，扩大库区高山村实施“十村示范、百村整治”工程的范围，因地制宜，加大村庄改路、改水、改厕、改厨、改房力度，重点搞好道路硬化、路灯亮化、河道净化和住宅美化工程。积极推广应用

沼气、太阳能等新能源，促进农村资源的循环利用。加强村文化活动中心、村民健身休闲中心和医疗保健中心建设，努力提高村民的文化素质。

5、推进“三位一体”服务，完善保障体系。加强以农民专业合作社为基础、供销合作社、农村信用合作社为支撑的“三位一体”服务体系建设，稳步推进林权抵押贷款工作，为农村农民融资提供信贷支持，要整合政府部门的帮扶资金，集中财力解决问题。健全和完善新型农村合作医疗制度、农村最低生活保障制度、农村特困群众社会救助制度、农村社会养老保险制度等制度体系，积极支持和鼓励外出务工人员参加城镇基本养老保险，切实落实计划生育优惠政策和奖励扶助制度，不断提高农民基本养老、医疗保障水平。

6、加强“分层分批”培训，促进转移就业。扩大就业是实现库区高山村农民快速增收的有效途径，要切实加大农民素质提升和人力资源开发力度，努力搞好职业技能培训。一是对外出就业的人实行“定岗培训”，对在村务农的村民开展“送技术下乡”、“送培训上门”服务活动，推行“就地培训”。二是疏通就业渠道，实现就业转移。一方面，要加强与企业和劳务市场的联系，提供就业信息的服务和指导，另一方面，要积极引导农民向第二、三产业转移。三是要进一步明确乡镇、部门的工作任务和工作职责，确保培训工作有序开展。按照“一支相对稳定的师资队伍、一个相对固定的培训场所、一套比较适应的培训设施、一个务实负责的工作班子”的要求，大力推进培训服务体系建设。四要进一步增强培训的针对性。加强对农民适用的农业科技、实用技术和标准化生产技术等知识的培训。五要大力发展来料加工业，支持有能力、有门路的人充当经纪人，促进农村劳务经济的发展。

参考文献

《新农村调查》

《燃烧的晚秋》

范文三：高中政治教师个人述职报告

高中政治教师个人述职报告

工作以来，一贯坚持党的教育方针，坚持四项基本原则，在平时工作中认真参加政治思想学习，能全面实施素质教育，教育思想端正，爱岗敬业。注重师德修养，以师德规范来约束自己的行为。

担任中学一级教师以来，在教学第一线兢兢业业，勤奋工作，年年满工作量，认真完成学校交给的任务，有较强的工作责任心。

一(学历:

1994年毕业于苏州大学政治系

二(教学方面:

任现职以来，一直担任高中政治教学，认真履行教学“六认真”的要求，认真上好每一节课，注重教法探索，讲究学法指导。在教学中，结合政治学科特点，积极拓宽学生知识面，注重激发学生政治学习兴趣，教学效果良好。1999年以来，先后担任1999届、2004届、2005届高三教学任务和班主任工作，在指导学生高考复习过程中，注重对照考纲，教学生编织政治“知识网”，让他们掌握完备的知识应对高考，所教班级在高考中取得不错的成绩。从2005年开始，高中政治采用新教材，内容与要求都有所变动，针对新大纲、新教材，我认真钻研，虚心向同行学习，力求把知识点讲透，努力提高课堂效率。 三(教育工作:

1999年至2000年，2001年至2006年担任班主任工作，其中1999年、2004年、2005年担任高三毕业班班主任。在担任班主任工作的过程中，能将严谨管理和民主管理结合起来，所带班级班风正，学风浓;能关心每一个学生，尤其能关心学习上有困难的学生，不让一个学生掉队。1999届高三(4)班、2004届高三(11)班、2005届高三(12)在最后的高考中绝大多数学生达到了本科

线。6年来所带班级多次被评为校文明班，本人也多次被评为优秀班主任。 四(教科研方面:99年以来主要发表论文如下:

《激发学生兴趣 提高政治课教学效率》2004年入选省级《中学政治教师优秀论文选编》一书。

《论新教材的使用与教师应具备的能力》2005年苏州市教育学会论文评

江苏省教育学会论文评选三等奖。 选三等奖，2006年

《初探政治教学中的案例教学》发表于《苏州教育》2006年3月。 五(所获荣誉:

2001年年度、2003年度、2005年度考核评为优，并获学校嘉奖。

2003年被评为校教改先进个人

2003年被评为02,03年度校优秀班主任。

2004年9月被评为江苏省师德先进个人

2004年9月被评为苏州市教坛新秀和学校“十佳青年教师”

2003,2004年度被评为校优秀班主任

2004,2005年度被评为校优秀班主任

2005年12月获校新课程公开教学研讨公开课一等奖

已通过职称计算机、职称外语的考核

范文四：高中政治教师述职报告

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高中政治教师述职报告

2015年至2011年，本人顺利地完成了高中政治的循环教学工作。在校领导、老教师的帮助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成绩:2015-2015学年度校公开课评比荣获二等奖;2015年校课件制作评比活动荣获一等奖;2015年校公开课评比活动荣获一等奖;2015年年度考核优秀;连续五年获校优秀班主任称号。

本人已具备申报中学政治一级教师条件，现申报中学政治一级教师，述职如下:

一、思想政治方面

本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感;服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨;关爱学生，注重师德修养的提高，时时处处以人民教师职责要求自己，做到为人师表，言传身教;有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。

二、教学方面

自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我逐渐摸索出一套适合自己教学的方法:在教学中我把时政知识与课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析时政热点问题;我特别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣;在高三

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备考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，提高了学生学习的效率。

由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛浓厚，学生爱学乐

学，成绩优良。2015—2015学年第一学期期末考试，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分两率为年级前三名，其中高一(4)班平均分高出年级平均分15分;2015—2015年第一学期，我所带的政治选修班高三(7)班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二(9)班的政治综合成绩无论是最高分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一;2015—2015年第一学期期末考试中，我任教的高二(7)班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二(8)班平均分、及格率为同类班级第一。

我校是区属面向高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考中都取得了突出成绩:高三(7)班是政治选修班中的普通班，生源起点比较低，高二升高三调研考试政治科平均成绩为42分，为了提高这个班的成绩，我坚持做到了“四精”:精选、精编、精练、精评，

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用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成绩达到63分，12人及格，其中,同学政治选修成绩为115分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校最高分;所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文综平均分为108分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩为130分、,同学、,同学、,同学文综成绩为128分，分列年级第二、第三名;高三(11)班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能达到本科线奠定了坚实基础。

三、教研方面

作为一名新教师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，积极参加省、市、区的各种教研活动。 2011年1月份我参加并完成了广东省普通高中新教师培训、3月份分别参加了霞山区高考备考研讨会和广东教育学会举办的2011年省高考备考研讨会。我积极承担各种公开课任务，2015年我参加校级公开课，所上的《兼顾效率与公平》获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖;2011年我上的《我

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国的政党制度》在校级公开课中获一等奖;2011年在区

高考备考调研中所上公开课《神奇的货币》被评为优质课;同年在市一级学校复评中所上公开课《生活智慧与时代精神》获得听课领导和其他学校老师的一致赞誉，被评为优秀课;

任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所在的备课组在 “政治课教学资料的收集与整理”、 “如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、 “高考考点研究中应注意的问题”等方面进行了深入的研究与探讨，大大提高了教学质量，得到了学校领导和学生的一致好评。同时，我笔耕不辍，根据研究与探讨的结论撰写了《“案例教学”中的案例收集》、《高中政治材料分析类问答题解题思路和技巧》、《如何提高高中政治课的复习效率》等论文，在校内交流，里面的一些观点和方法得到了采纳和推广。

四、班主任工作方面

参加工作至今，我连续五年担任班主任的工作，由原先的不知所措到现在的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格:做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访;做到一个“爱”字，爱所有的学生，用爱来感化学生、教育学生;做到一个“严”字，在对学生关心爱护的同时，不忘对他们的纪律、学习进行严格要求。

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我平时注意学生的心理健康教育，擅长进行心理辅导，2015年参加培训并获得了广东省中小学生心理健康教育C证，所教学生都能身心健康的发展。

经过一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成绩:2015年带的高一(7)班获军训队列比赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风尚奖”;2015年所带的高二(7)班获校文艺会演二等奖;2015年带的高二(7)班每个月都被学校评为文明班，多次被评为学校“标兵班”，各科成绩在年级同类班级中名列前茅;09年获校运会团体总分第三名，2015年还被评为“霞山区优秀团支部”。

在班级管理中，我善于培养班干部，培养尖子生，转化后进生。2015年高三(7)班的,同学被评为“霞山区优秀学生干部”，,同学被评为“霞山区三好学生”;高三(7)班的,同学2015、2011连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，,同学被评为2015年“霞山区三好学生”，,同学还被评为2015年“霞

山区优秀团支书”。 我本人也因德育工作出色，多次被评为校优秀班主任。

我通过赏识和激励教育，转化了一大批学困生。如2015届高三(7)班的,同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让很多班主任头疼的问题学生。接-班后，我认真观察了他一段时间，发现

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他并非对谁都态度恶劣，他与大部分同学的关系还是比较融洽的，于是我找了几个和他关系较好的同学进一步了解他的情况:由于家庭的原因，他与其父亲的沟通很少，且不认同他父亲为人处世的一些方式，与父亲的关系很不融洽于是他把在家中的抵制情绪带到学校中特别是老师、长辈身上。得知这一情况之后，我放下老师的身份，以朋友的关系真诚地与他交流、谈心、开导，同时，我主动联系了他的父亲，经常做他的思想工作。在我的协调之下，父子两人的沟通越来越顺畅，,同学的心结也慢慢打开，对人对事的态度也没有原先那么极端，并开始学会尊重家长、尊重老师、尊重他人，迟到旷课的情况越来越少，打架斗殴的现象更是销声匿迹。由于他表现良好，学校撤销了对他的处分，2015年他顺利的从高中毕业之后，还光荣入伍了。

五、培养青年教师方面

在五年的教学工作中，我虚心向有经验的老教师请教，也给予年青教师在教学工作上的帮助。09-11年指导、帮助,王正江老师的高三教学工作，为他提供一些宝贵的教学素材，引导他分析教材、探讨疑难问题。在我的帮助下，,老师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三政治的教学工作。2015年我指导,老师所上的《财政的巨大作用》一课在学校公开课比赛中获二等奖。2015年，湛江师范学院的实习生来我校实习，我主动给他们上示范课，

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指导他们如何备课、上课，如何分析使用教材、调动学生学习积极性。其中,同学所上的公开课《征税与纳税》获得了学校老师、带队领导、听课教师的一致好评。在班主任工作方面，我指导第一次带高三的,老师班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，2011年由于表现突出，她被学校评为优秀班主任。

六、今后打算

上述内容是我工作以来具体情况的一个缩影，但这些只能代表过去。我要做的是在今后的教育、教学工作中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，

不断地提高自身的教学业务水平，争取再创佳绩。不管本次申报一级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力，为成为一名优秀的人民教师而努力。

高中政治教师述职报告 [篇2]

一、基本情况

xx-x,男,xx-x年xx月出生.现任xx-xx区第一中学高三政治教师,高三政治备课组长,政治科组长.xx-xx年毕业于华中师范大学政治系,xx-x年xx月至xx-x年xx-x月在xx-x区xx-x县xx-x中学一直从事高中政治教学工作,7年里一直从事班主任工作,xx-x年下半年开始兼任政治科组长.xx-x年8月至今在x市x区第一中学担任高中政治教学

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工作,期间担任了一年班主任,三年政治备课组长,四年政治科组长.xx-x年12月由xx地区职改工作领导小组评定为中学政治一级教师.至今已任现职5年,符合有关规定,现申报中学政治高级教师资格.

二、申报理由

从教12年来,我一直从事政治学科的教学工作,期间担任8年班主任、三年备课组长、六年科组长的工作.任现职的七年里,一直工作在教学一线(四年高三,一年高二,两年高一),是学校的骨干教师和把关老师.忠诚党的教育事业,以”教书育人”为己任,关心爱护学生,工作勤恳,治学严谨,具有扎实的专业功底及较强的教研教学能力,在教研、教育教学工作方面取得了突出成绩:

(1)课题研究:参与了省级教材《知识产权》的编写工作,现为南海区的高中教材,是区级课题——《高中知识产权教育管理研究》的主要参与者,该课题获得佛山市南海区中小学知识产权课题研究优秀成果一等奖.

(2)高考研究及教参编写:参与了《新高考指南文科基础》教参的编写,是编委之一;积极配合区教研员工作,参与了《目标测评》教参的编写,主要负责文化生活第一课和政治生活第一单元,现已完成初稿;2001、2002年连续两年被聘为贺州地区高考政治备考中心组成员,并被评为先进分子;2004、2015、2015年均是南海一中高考备考中心组成

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员;2015年被聘为佛山市南海区高中政治教研中心组成员,聘期两年.

(3)论文撰写:2015年所撰写的论文《浅谈新课程改革中政治教学的误区与对策》获得佛山市、南海区2015年度政治学科教学论文评比一等奖;2015年所撰写的论文《高三学生心理疲劳的表现、成因与对策》获得佛山市第二届心理健康教育优秀成果评选二等奖,《政治潜能生的成因与对策》获得南海区2015年度政治学科教学论文评比二等奖

(4)教育教学成绩突出:2001年,我所带的98届6班的高考取得了重点12人,本专科32人的骄人成绩,在上重点、本专科方面均创本校历史新高,黄晶晶以总分709分考上中央民族大学;政治单科也取得了辉煌成果,上重点线8人,上线人数29人,最高分724分,以554分的平均分名列地区第二,远超省平均水平.2004年,所带的308班政治单科上重点5人,上线人数49人,上省大专线接近80%,在同类学校中成绩突出,胡丽华以729分获得了当年高考全校政治最高分;2015年,所负责的综合科由原来的510分提高到527分,我所负责班的综合科成绩为557分,上700分两人;此外,在历次的期中、期未考中,我所任教的班级在平均分、及格率、优秀率均位居前列.

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范文五：高中政治教师述职报告

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高中政治教师述职报告

写述职报告应该从我们的工作展开，以下是出国留学网小编为大家搜集整理的高中政治教师述职报告，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在教师述职报告栏目! 高中政治教师述职报告(一) 本人任现职以来一直从事高中政治教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下:

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举**理论伟大旗帜，深入学习马列著作、**思想、**理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定;多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，xxxx年7月，我光荣地加入了中国共产党，并多次被评为许市镇的优秀共产党员。

(一)教学能力

1、勤勉教学，成绩突出。

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身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在

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轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。

在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中(及格率、优秀率和平均分)名列镇或全区同类学校的前茅。我还积极参加各种教学竞赛活动，XX年和XX年

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两次荣获许市镇青年教师教学竞赛一等奖。

、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职来主要研究课堂教学，研究的专题有:历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及"自主探究，合作学习”历史教学研究课题。主动承担校级公开课教学，XX年所上的《新航路的开辟》得到同行好评，积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中XX、XX年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖，XX年指导夏竞参加征文大赛获得二等奖，XX年指导学生金叶子参加湖南省一年一度中小学作文竞赛，获征文一等奖，我本人因辅导学生成绩优异，被评为优秀指导老师。

述职人:出国留学网

20xx年xx月xx日

高中政治教师述职报告(二) 本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、

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严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

1.学习新理念，落实备课组的活动

备课组的工作伸缩性很大，既需一定的客观条件，更需发挥主观能动性，群策群力。

?在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。

?开展教研活动，上好公开课，相互听课评课;与兄弟学校交流合作，借鉴以提高教学质量。

?进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。

.围绕新课标，适当调整教材内容

旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块?《经济生活》一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。显然，每课时的容量比以往增大了。学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”

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而到用时又束手无策的现象。

我们在处理教材时的策略:有进有退，有所为有所不为，如:

?有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”;

?有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的 “神”(神在何处、为什么神)和“奇”(奇在何方、为什么奇)两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解;

?有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析;

?有所省略，自编学生“学案”、设计问题让学生自主探究完成，《新时代的劳动者》、《小康社会的经济建设》(比较“总体小康与全面小康”由现状到目标，要求树立科学发展观促进经济持续协调发展)就分别省下一课时时间。

.辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟

基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是老师讲授少了学生讨论多了。但一段时间实施，我们发现:主要发言者仍然只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想

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思考。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致:学生中能力好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标就会落空。

我们针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固。虽然尝试了一些课堂模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。教和学都无定法，该探究时就探究，该传统时就传统，关键在于实效性。讨论辩论课、计算机辅助教学、网络教学等等是否就是新课改的标志，是否就符合新课程的要求?

.加强教学常规管理，积极探索新的评价方式

现有人教版配套的《新课标新学案》、《教师教学用书》实际上与新课标不太配套;高考的考试要求有可能和新课标的要求不一致。要兼顾高考结果和素质过程，功夫还在过程的有效管理，克服传统的单一评价方式，重视和开发非智力因素，发挥评价的激励作用。

?学生学案等教辅资料有选择有改造地用，重在学法指导，形成适合学生自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

?课后练习及作业处理:根据教学进程适当编选一些练习，依据学生的自身情况，有区别地书写评语，使学生在评语中知道自己的学习状况，对存在的问题进行集体讨论并反

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馈。

?尝试评价主体与评价方式多元化，指导学生使用好“个人成长记录袋” ，随时随地真实地记录自己的学习表现和活动业绩，鼓励和培养学生建立新的学习方式。

1.教材与新课程标准如何对应

课改新教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显得过于理想化。大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门;而淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来

断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

.教辅资料与新课标还不配套

作为同步使用的学生学案题目偏旧，参考答案思维答法老套，能力拓展题有的一眼望穿有的则不知所云，和教师用书中一样，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生无兴趣做、懒得思考、不屑于动笔或干脆不练。求助于网络资源，江苏广东等地的多数练习偏难，他们立足于当地情境的开放性试题又让学生无从下手。

.学生双基不扎实，学习起来捉襟见肘

由于学生对中考政治开卷考的错误认识和初中教学及考试的短视性操作，形成学生急功近利的学习心态和应对方

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式，进入高中，门槛一下提高，加大了衔接上和适应中的难度。课堂、作业、答卷中暴露出学生缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，对材料、观点和设问的阅读能力、运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力欠缺。

.学生生活经验贫乏，教学生活化有难度

如不能准确认知生活必需品、三农、农民工，设计家庭消费结构及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等;绝大部分学生在家庭的过多关怀和直接保护下获取生活经验的途径还较少，探究活动难以进行，那么，新课标所倡导的生活逻辑怎样体现?

.学习动力不够、课时不足问题

基于上述原因和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而对照新课程标准的要求，如何在有限的课堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。

.学生的学习如何评价

按课程标准所规定的教学要求，对学生评价就必须包括学生学习过程中的学习情感、学习方式等。那么，如何指导学生尽快建立新的学习方式，如何随堂、随课进行学习评价，对于学生修习过程的评价如何做到公正、客观。这都需要我们在未来的教学实践中不断探索，也需要教育主管部门拿出

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一套既符合我们学科实际，又可操作好的评价方法。

难处与困惑，在教改过程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我们曾经思索并坚持了如下思路与办法:

1.坚持课程改革的基本理念

继续学习《课程标准》、《福建省普通高中新课程思想政治学科教学指导意见》，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升教师素质，尽快度过烦躁期、摇摆期。

.积极参加各种教研活动

希望多走出去引进来，能与同行老师们研讨交流，取长补短共同提高;参与校本教研，努力研讨和开发学校课程;用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。

.多渠道师生互动促教改

可以以师生面对面的座谈形式、一对多或学习小组等形式，配合班主任协调其他科老师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯;师生一起反思教学过程中教与学双边情况，做好成长记录，体验成长的收获与喜悦。

.引导学生关注生活现象

利用我校视听课提供的视频资源，让学生点评时事;适时开展研究性学习，培养兴趣挖掘潜能，促使学生能利用家校网络搜索、收集资料，更好掌握和拓展双基，体验政治学科的实用性和并实现生活化。

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.教学中几对关系的适当处理:

?知识广度与深度的关系:准确解读课标，对新教材内容进行适当的重组与整合。

?教学进度与学生参与度的关系:教学活动以学生为中心，在活动中体验，转变学习方式。

?教学资源与学生接受度的关系:教学资源要贴近学生的生活感受，能引起学生心灵共鸣的，才是有效的。

?课堂生活化与社会延伸度的关系:教材上的探究活动要选好，留足时间给学生合作探究，学生要有自主学习、社会实践的空间与时间。

述职人:liuxue86.com

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