嘟嘟34268323
范文一：音乐社团活动
中心小学2013学年第一学期音乐社团活动教学计划
活动项目 舞蹈
活动时间 每周三中午
活动地点 舞蹈教室 指导教师 庄克玲
活动总目标:
为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养。同时，也为了迎接两年一度的艺术节，在艺术节中取得优异的成绩，特组织了舞蹈兴趣小组。希望通过每周一次的训练，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所比备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。
教学措施:
1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、受小学生欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。
2、用心启迪，以情感人。教师感情投入、语言感染是提高学生兴趣的关键。 3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来。
4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的学生带能力弱的学生，再集体练习，提高整体学生水平。
课 次 主 要 内 容
一 压腿练习
二 节奏练习
三 头的练习
四 勾绷脚练习
五 手位练习
六 胯的练习
七 勾绷脚训练
八 脚位练习
九 大胯练习
十 维族舞蹈
十一 测试
课时1 压腿练习
一、玩娃娃
1、训练目的
训练腿的柔韧性.
2、主要动作及要求
a、扩指:五指最大限度张开。
b、勾绷脚:勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷
脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
c、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平
直。
3、节奏
准备位置: 身向1点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。
准备音乐:
? —8 保持准备位姿态
第一段:
? — 1 双手肩前扩指
2 肩前团手
3—4 双手肩前扩指
5,6 前压腿
7,8 还原至准备位置
? — 1,2 双勾脚
3—4 双绷脚
5,6 前压腿
7,8 还原至准备位置
第二段:
?— 1,4 吸腿抱团身
5,8 还原至准备位置
第三段:
?—? 重复?—?动作
4、提示
a、 肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。
b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。
5、歌词
这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。
课时2节奏练习 点点头拍拍手
1、训练目的
通过点头、拍手、点肩的动作，训练孩子的节奏与节拍
2、主要动作及要求
点头:头部重拍向下，强调力度
拍手:双手五指并拢，胸前拍手
点肩:大臂架平，双手手指点肩
旁按手:大拇指分开，四肢并拢，掌心向下，按于斜下手位
握手:两人手心手背相握
3、节奏
准备位置: 3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位
准备音乐:
? —? 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—4 点头三次
5—8 重复?1—4动作
?— 1—4 拍手三次
5—8 重复?1—4动作
?— 1—2 点头两次
3—4 拍手两次
5—8 重复?1—4动作
间奏动作:
?— 1—4 掌心朝下，两手打开至旁按手位
第二段:
?— 1—4 点肩一次
5—8 重复?1—4动作
?— 1—4 两人拍手，3点的人掌心朝上，7点的人掌心朝下。
5—8 重复?1—4动作
?— 1—2 点肩
3—4 握手
5—8 重复?1—4动作
?— 1—3 握手3次
4 打开旁按手半蹲身体向前，亲嘴吧
4、提示
a、两人面对面的距离是小臂伸出拍手的距离
b、点头与拍手的动作节奏清晰，要有停顿。
5、歌词
点点头、点点头、拍拍手、拍拍手、点头拍手、点头拍手、拍呀拍拍手。
好朋友、好朋友、握握手、握握手、朋友握手、朋友握手、握呀握握手。
课时3 头的练习
1、训练目的
初步认知头部的运动方式，训练头部的灵活性
2、主要动作及要求
a、低头:下巴颏贴近脖子锁骨位置，脖子后部脊椎拉长，视线随头部同时向下。
b、仰头:下巴颏向上方抬起，脖子前部喉咙位置的肌肉随下巴颏向上方拉长，
视线随头部同时向上。
c、点头:从仰头到低头的连贯动作，重拍向下，视线平视。
d、摇头:头部左右摇晃，动作中，下巴颏始终微微抬起。
3、节奏
准备位置: 3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位
准备音乐:
? — 8 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—2 低头
3—4 回正
5—6 旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴
7—8 还原至准备位
?— 1—4 双人同时上右脚，左肩贴靠，四次点头
5—8 还原至准备位
间奏音乐:
?— 1—4 旁按手，半蹲，身体前倾，同时摇头
5—8 还原至准备位
第二段:
?— 1—2 仰头
3—4 回正
5—6 旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴
7—8 还原至准备位
?—? 重复?—?动作
4、提示
a、点头时要做出说悄悄话的状态
b、旁按手半蹲，身体前倾时要做亲吻状
5、歌词
两只小小鸭，亲亲小嘴巴，说啥悄悄话，说啥悄悄话。
课时4 勾绷脚练习
1、训练目的
勾脚与绷脚的动作形态，及脚的灵活性训练
2、主要动作及要求
a、双勾脚:双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式
造型。
b、双绷脚:双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线
形造型。
c、吸腿抱团身:双腿屈膝上吸，全脚落地，低头以额碰膝，双臂抱于小腿干
前。
3、节奏
准备位置: 身向1点,吸腿抱团身
准备音乐:
? — 1—8 保持准备位姿态
? — 1—8 双腿伸直至正步位绷脚伸坐，双手体侧，指尖点地
第一段:
?— 1—2 双勾脚
3—4 双绷脚
5—6 双手扩指抖手经体侧至上位交叉
7—8 抖手落下至准备位
?— 1—8 重复?1—8动作
?— 1—2 双勾脚
3—4 双绷脚
5—6 双勾脚
7—8 双绷脚
?— 1—4 双手抖指抖手经体侧至上位交叉
5—8 抖手落下至准备位
第二段:
?— 1—2 右脚收至脚踝处，平脚踏地
3—4 左脚收至同右脚并拢
5—8 吸腿抱团身
?— 1—4 双腿伸直，上身随腿至前压腿
5—8 双手打开至正步位绷脚伸坐
?— ? 重复?—?动作
结束段:
? 收至吸腿抱团身
4、提示
双勾脚和双绷脚均要做到最大限度
5、歌词
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙
落在花园里，花儿乐得张嘴巴
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙
落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈
课时5 手位练习
1、训练目的
初步掌握手臂的几个方位
2、主要动作及要求
a、扩指:五指最大限度张开。
b、手臂的方位:正上位，正下位，旁平位，旁斜上位，旁斜下位，胸前位
c、切手:胸前位扩指小臂上下摆动，掌心向内
3、节奏:
准备位置:身向1点，跪地抱团身
准备音乐:(3/4节奏每小节为3拍,数字标明为第几小节)
?—? 保持准备位姿态
?—? 双手掌心向外位于眼前，摇头起身
第一段:
?—? 正下位扩指两次，掌心向外
?—? 旁平位扩指两次，掌心向外
?—? 切手6次
?—? 双手放至腿上
第二段:
?—? 正上位扩指两次，掌心向外
?—? 旁平位扩指两次，掌心向外
?—? 胸前位扩指，小臂上下摆动，掌心向内
?—? 双手放至腿上
第三段:
?—? 旁斜下位扩指两次，掌心向外
?—? 旁斜上位扩指两次，掌心向外
(21)—(22) 胸前位扩指，小臂上下摆动，掌心向内
(23)—(24) 双手放至腿上
结束音乐
?—? 自由睡觉状
提示:
a、要求手的方位准确，扩指有力
b、正上位扩指时需经过肩前位
c、准备位置摇头起身时要表现出刚刚睡醒的状态
d、结束音乐为自由发挥，由学生自由摆出睡觉状，来表示小星星洗澡是一个梦
境。开发学生的想象力。
5、歌词:
小星星在夜空，每晚跳进小河中。痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。
课时6 胯的练习
1、训练目的:
训练胯的柔韧性
2、主要动作及要求:
a、对脚盘坐压胯:盘腿坐于地面，脚心相对，双手放于脚弓处。在此基础之
上，上体向腿部贴靠，双肩向后掰，胸前探，头微仰，上体的肩、胸完全展开，骨盆固定，
肩与地面保持平行线。
b、旁开腿压胯:在正步位绷脚伸坐的基础上，双腿同时向旁打开到最大限度
即旁开腿。压胯与“对脚盘坐压垮”的要领相同
c、触角状:做触角状时，双手贴住头，食指屈伸
3、节奏:
准备位置: 身向1点，对脚盘坐，双手抓脚弓处
准备音乐:
? —8 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—2 对脚盘坐压胯
3—4 还原
5—8 重复?1—4动作
?— 1—2 右手空握拳提腕至正上位，同时**头
3—4 落手还原
5—8 反面重复?1—4动作
?— 1—4 双手拿至头上，食指伸出做触角状
5—8 掌心向前落手还原
?— 1—4 旁开腿勾脚，双手身前扶地
第二段:
?— 1—2 旁开腿压胯
3—4 还原
5—8 重复(5)1—4动作
?— 1—2 右手空握拳提腕至正上位，同时**头
3—4 落手还原
5—8 反面重复(2)1—4动作
?— 1—4 双手拿至头上，食指伸出做触角状
5—8 掌心向前落手还原
?— 1—4 对脚盘坐，双手抓脚弓处
第三段:
?— ? 重复?—?动作
?— 1—2 右手空握拳提腕至正上位，同时**头
3—4 重复?1—2反面动作,右手保持舞姿
5—7 双手落至头上，食指伸出做触角状
8 **头
4、提示
a、对脚盘坐压胯时双肘打开，自然弯曲。
b、要求孩子们寻找蜗牛的形象感，动作生动鲜活。
5、歌词
喂～喂～蜗牛; 喂～喂～蜗牛。
你有没有眼睛，你有没有头,
我有眼睛，我有眼睛，还有头和脚。
课时7 勾绷脚练习
1、训练目的:
勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。.
2、主要动作及要求:
a、勾绷脚(单、双):勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部
形成勾曲式造型, 绷 脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个
流线形造型。
b、交替勾绷脚:双脚同时一勾一绷动作，交替进行。节奏清晰、准确，加
强双脚协调支配的能力。
c、坐压前腿:双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽
量保持平直。
d、倾头:在肩膀保持不动的基础上，头向左**倒。
e、松膝:双手扶膝，膝盖上下抖动，身体松弛，腿部肌肉和脚部放松。
3、节奏:
准备位置:身向1点，正步位绷脚伸坐，双手体旁轻点地
准备音乐
? —1—8 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—2 **头
3—4 还原
,—6 右勾脚
7—8 右绷脚
?— 1—8 重复?1—8动作
?— ? 重复?—?的反面动作
第二段:
?— 1—2 前压腿
3—4 还原
5—6 双勾脚
7—8 双绷脚
?— 1—8 重复?1—8动作
间奏音乐 :
?— ?-6 右起交替勾绷脚，同时右**头7次
?— 7—8 绷右脚，头回正
?— 1—4 松膝
5 回至准备位
6—8 保持准备位姿态
第三段:
?— ? 重复?—?动作
?— 1—8 重复?1—8动作
提示:
a?, 勾与绷时要做到最大限度。
b?, 动作过程中要保持后背直立、挺拔。
5、歌词:
头儿、肩膀、膝、脚趾,
膝、脚趾, 膝、脚趾。
头儿、肩膀、膝、脚趾,
眼儿,鼻和口。
课时8 脚位练习
1、训练目的:
对三种脚位的认知
2、主要动作及要求:
a、正步位:双脚内侧靠拢，脚尖对正前方。
b、小八字位:两脚跟并拢，脚尖分开90度，分别正对左、右侧前方。
c、大八字位:脚的方位同“小八字位”，双脚脚跟之间打开一脚至一脚半的
距离。
d、铃铛舞姿(手形):双手屈臂于上位，指尖相对。
3、节奏:
准备位置: 身向1点，正步位站立，铃铛手形
准备音乐:
?— 1—8 保持准备位姿态
?— 1—4 双手掌心向里，体前落下，经体侧至上位
5 双手指尖相对，至准备位
6—8 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—2 小八字位
3—4 正步位
5—6 小八字位
7—8 晃头
?— 1—2 大八字位
3—4 小八字位
5—6 正步位
7—8 晃头
间奏音乐:
?— 1—4 双手手心向里，经体前落下
5 至旁按手位
6—8 保持姿态
第二段:
?— 1—2 小八字位
3—4 正步位
5—6 小八字位
7—8 大八字位
?— 1—4 大八字位右起两边移动重心，做摇摆状
间奏音乐:
?— 1—4 掌心向上至上位
5 指尖相对，至准备位姿态
6—8 保持准备位姿态
第三段:
?— ? 重复?—2动作
结束音乐:
?— 1—4 双手掌心向里，体前落下，经体侧至上位
5—9 第五拍指尖相对，同时右起倾头五次结束
4、提示:
a、注意脚位的准确性
b、突出小铃铛的形象
5、歌词:
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当～叮当～叮当～叮当～叮当响。
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当～叮当～叮当～叮当～叮当响。
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当～叮当～叮当～叮当～叮当响。
课时9 胯的练习
1、训练目的:
胯的柔韧性训练。.
2、主要动作及要求:
a、压胯
对脚盘坐压胯:双脚相对，双手抓脚弓处，双膝最大限度贴地，展胸身体前俯，抬头视1点。
旁开腿压胯:勾脚，双腿最大限度向旁打开,双手指尖相对扶地，展胸身体前俯，视1点。
b、团身合胯:平脚，双腿屈膝并拢，含胸低头，双手交叉抱小腿。
c、单腿颤压胯:双手右手在上重叠，放于膝上，同时转腰视2、8点，重拍向下压膝。
d、娃娃前爬:在展胸压胯的基础上，双手向前爬，模仿娃娃状。
3、节奏:
准备位置: 身向1点，对脚盘坐，双手抓脚弓处
准备音乐:
?— ? 保持准备位姿态
第一段:
?— 1—2 对脚盘坐压胯
3—4 还原
5—8 重复?1—4动作
?— 1—4 娃娃前爬
5 回至准备位
6—8 保持姿态
?— ? 重复?—?动作
第二段:
?— 1 团身合胯
2—4 保持姿态
5 回至准备位
6—8 保持姿态
?— 1—2 右单腿颤压胯2次
3—4 回至准备位
5—6 左单腿颤压胯2次
7—8 回至准备位
?— ? 重复?—?动作
第三段:
?— 1 右勾脚打开至旁开腿位，同时右手指尖朝前扶地
2—4 保持姿态
5 左勾脚打开至旁开腿位，同时左手指尖朝前扶地
6—8 保持姿态
?— 1—2 旁开腿压胯
3—4 身体回至直立，指尖自然回前
5—8 重复?1—4
?— 1 右脚收至对脚盘坐，右手同时抓右脚弓处
2—4 保持姿态
5 左脚收至对脚盘坐，左手同时抓左脚弓处
6—8 保持姿态
?— 1—4 团身合胯
5 回至准备位
6—8 保持姿态
第四段
?— ? 重复?—?动作
结束段
?— 1—8 重复?1—8动作
?— 1—4 娃娃前爬
5—8 双肘撑地，团手托腮
?— ? 右**头8次
4、提示:
a、 压胯做到最大限度。
b、 要体现出活泼、可爱的娃娃形象。
5、歌词:
娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,THANK YOU,给我快乐的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。
哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。
娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。
课时10 维族舞蹈
1、训练目的:
维族基本动律认知与垫步练习
2、主要动作及要求:
a、正步位垫步:正步位右脚重拍向下，一拍一垫，左脚半脚掌一拍一点落于右脚旁，双膝
放松自然屈伸，身体保持平稳。
b、前后垫步:右脚重拍向下，一拍一垫，同时向前或向后垫步，左脚半脚掌一拍一点落于右脚旁，双膝放松自然屈伸。向前垫步时身体前俯，向后垫步时身体上扬。 c、捋辨手:(以右为例)五指并拢，双手经右耳旁从体侧向下滑 d、移劲手位:双臂架起，双手在下颌正下方压指提腕。
e、遮眉手:低头目视斜下，双臂架起，双手遮于眉前，手心向内。 f、双托帽手:目视正前身体上扬，双臂架起，双手花形手推腕放于耳上，双肘微向内关。 g、单托帽舞姿:左臂脱帽手，右手2点斜上花形手，目视右手方向身体上扬，左前踏步位。 3节奏:
准备位置:身向1点，正步位，双手叉腰
准备音乐:
第一段:
(1)1—2 **头，捋辨手，屈伸
3—4 双手旁按掌位花形手，身体直立回准备位
5—8 (1)1—4反面动作
(2)1—8 正步位垫步四次，同时双手体旁上提经脸颊两侧交叉提腕至移颈手位 (3)- (4) 重复(3)- (4)动作
(5)1-2 遮眉手，右前垫步
3-4 双脱帽手，右后垫步
5-8 重复(5)1-4动作
(6) 1-8 正步位垫步四次，双手体旁上提经脸颊两侧交叉提腕至移劲手位，同时向右移
颈四次
第二段:
(7) -(12) 重复第一段(1)- (6)动作
(13)1-3 保持舞姿，右垫步向1点方向前进
4 单托帽舞姿
2、 提示:
a、强调维族舞立腰拔背的基本体态。
b、移颈时幅度不可太大。
c、垫步时要求保持基本体态，身体需保持平稳。
4、歌词:
维族小姑娘辫儿长，几岁和几根正相当。
要问新疆有多好，你把这葡萄尝一尝，
你把这葡萄尝一尝。
范文二：浅析县域高中音乐社团活动运作模式
浅析县域高中音乐社团活动运作模式
摘 要,随着素质教育的不断发展,高中艺术教育也在不断发展,随之出现的是各种社团。学生社团从无到有,越来越引人注目,成为校园文化的重要组成部分。但在重点中学,很多社团形同虚设,特别是音乐社团,更多的只是重视形式。如何推动县域高中音乐社团在校园的发展,并根据学生的实际需求实现社团的可持续发展,产生一定的影响,是本文探讨的主要问题
关键词,县域高中,音乐社团,运作模式
素质教育提出要促进学生的全面发展,推动艺术教育在学生中的影响力。但是,在实际的发展过程中,尤其是县域高中,面对高考的压力,素质教育实施困难,实行音乐素质教育的主要阵地――音乐社团发展缓慢,甚至根本没有发展,或者没有产生规模影响
一、县域高中音乐社团发展现状
1.对音乐社团发展不够重视
当前的高中教育依然以应试教育为主,教师的教和学生的学的最终目的是顺利通过高考,成功进入理想的大学。音乐社团虽然在学校也有,但是,无论是教师还是学生依然认为学习才是高中阶段最为重要的事情,因此在思想上对音乐
1
社团的发展并不重视。能够参与音乐社团的学生大部分是高一和高二的学生,高三学生由于要参加高考,学习压力增大,很少参与这种音乐社团的活动。学校在发展的过程中,也把更多的目光放在提高升学率方面,对于音乐社团这种素质教育下的活动,既不反对,也不重视,这对音乐社团的发展并不是很有利
2.音乐社团发展不够系统化
我校从2009年开始尝试在高中一年级开设音乐社团活动课,虽然收到了一些成效,但是缺乏系统化的发展。音乐社团活动相比于其他活动能够更好地引起学生的注意力,激发学生对音乐学习的兴趣,但是一直发展到现在,只是音乐教师在这方面用力,学校和其他各科教师对于音乐社团的发展并未太重视。音乐社团的活动也只在音乐课上进行,在课余时间学生多半用来完成其他科目的学习。音乐社团的活动只在音乐课上起到作用,并没有系统的计划,也没有产生大规模的影响
3.师资力量不够
县域高中的音乐教学和音乐社团活动在发展过程中有各种局限,一是教学设备不齐全,二是师资力量不够。音乐教师大部分是本科学历,虽然在音乐技能上有一定的造诣,但是在教学和音乐社团活动的运营方面缺乏经验,而且也缺乏相关培训,在组织音乐社团活动的过程中缺乏系统性、完整
2
性的方案和规划,这也就导致学校音乐社团活动的规模小、影响力不强等问题
二、县域高中音乐社团活动的运作模式
音乐社团的活动是为了帮助学生全面提高自身的综合素质,进而推动学校音乐教育的发展。而要系统、全面地推动县域高中音乐活动的发展,需要从以下几点着手
1.加强思想认识,获得相关机构的支持
音乐社团活动主要是在音乐课上组织的,学生虽然有兴趣,但是学校对音乐社团活动持不反对也不支持的态度,就导致音乐社团活动的影响力有限。针对这种情况,要进一步推动音乐社团活,拥姆?梗,必须要获得学校方面的支持,进一步扩大音乐社团活动的规模,吸引更多的学生参与音乐社团活动,组织各种大型活动,邀请全校师生和学生家长前来观看,一方面能让学校和家长看到学生参与音乐社团有所收获,另一方面也能够获得学校和家长的支持。同时,还可以和校外的音乐机构合作,使音乐社团的影响力由学校走向校外
2.明确教师职责,推动社团系统化发展
音乐社团的发展是有目的的、系统化的,在以往社团活动的发展过程中,教师各自为营,一盘散沙,对音乐社团以及自身的职责认识不清,导致音乐社团活动中出现各种各样的问题,进而使音乐社团失去发展的前景。要想进一步推动
3
音乐社团的发展,在运营的过程中,就应该制订系统化的发展目标和方案,使每一位教师明确自身的职责以及在社团中所处的地位,使社团的发展有条不紊地进行下去。学校要定期组织相关教师接受培训,出去考察学习其他学校的音乐社团活动,不断更新理念,改变学校音乐社团活动的模式和方向,保证音乐社团发展的可持续性,进而推动学校音乐教育、素质教育的不断发展,提高学生的综合素质
3.打造品牌,提高社团的影响力
音乐社团不能只是音乐课的一项活动,在推动高中音乐社团发展时,要有品牌意识,将学校的音乐社团打造成品牌。一方面,教师要加强对学生音乐技能和素养的培养,另一方面,也要促进学校音乐社团的发展壮大,形成品牌效应,在全校范围内乃至在地区中都有一定的影响力。不能仅仅只把音乐社团看成学生音乐课乃至课外的一种素质教育活动,要将音乐社团作为学校的品牌一代代可持续发展下去
总之,要推动音乐社团活动的发展,学校就需要在运作上不断创新,借助各种新的技术和方法,推动音乐社团活动的可持续发展,提高学生的综合素质
参考文献,
[1]于建军,林冬.浅谈当前农村中学音乐社团的现状及发展对策[J].艺术评鉴,2016,16,.
[2]黄洁花.高中音乐艺术社团发展与管理[J].音乐大观,
4
2014,8,.
5
范文三：音乐社团活动计划
2015年营南小学音乐社团活动计划
音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性
和可塑性，因而学生非常喜欢参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到
考试或者其他 活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地
坚持到底。为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，将艺术活动搞得有声有
色。根据学校的具体 情况学校成立了音乐社团，现将音乐社团的活动安排制定
如下：
一、指导思想：
秉持以尊重个性, 张扬个性, 提倡个性, 发展个性为中心，围绕“让艺术走进校
园，走进班级，走进每一个学生”的主题活动，利用课余时间打造丰富的校园音
乐文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供
展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园氛围为指导思想创设小金牛音乐社团。
二、社团宗旨：
快乐乐音，有你有我。
三、社团的期初目标：
本 社团初成立，首先必须是先招募全校有着音乐爱好的成员，建立社团机
构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的音乐交流
学习是必要 的，首先第一次集体活动为教师教学基本功，第二次集体活动则由
社团部社长翁思聪、副部长郑雨婷等社员组织平时的练习，有疑问的地方再集中
反馈给老师，然后 共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所
需。
四、社团的发展目标：
社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，
为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充
分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干
部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间, 组织会议, 相关学习和开展活动，
这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。
五、活动时间：
分大课时（两课时）与小课时（一课时）两个时间段安排，大课时为集中安
排时间，安排在周二下午，小课时安排在每周二、四中午。
六、活动月历：
3月：组建社团机构，选拔各部门负责人和成员，聘任任教教师。
教师制定教学计划，分班授课。
4、5、6月：按计划授课。
6月：举办庆“六一”音乐活动。
7月：活动结束，评定成绩，评选优秀学员，布置获奖作品展示。
音乐社团规章制度
1、由社长组织每周固定搞4次社团集体活动，分民乐、鼓乐、舞蹈、
合唱四个部门进行。
2、各年级的具体活动由班长负责。
3、每学期至少在校园网上发一篇新闻报道。
4、每学期至少在校内和校外各搞一次社团的宣传活动。
5、社团每月月底交流，小结该月的活动情况，由社长主持，副社长
做记录。
民乐社团活动计划
为了促进我校学生德智体美全面发展，我校广泛开展音乐实践活
动，力求在平时的学习活动中增强学生的音乐兴趣，提高学生的音乐
艺术水平。学校开设了小金牛民乐社团。
一、活动目的：
开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。将平
时的培优工作做到位，及时发现音乐人才，培养学生的参与兴趣。
二、活动时间
每周四下午2：30——4：00
三、活动内容
开设古筝、扬琴、笛子民乐兴趣活动
四、活动要求：
做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”
五落实。
五、活动地点：
笛子——音乐教室（一）
古筝——音乐器材室
扬琴——劳技教室
民乐社团制度
1、准时参加每一次活动，不得无故缺席或早退，有事有病需上交书
面请假条（有家长或班主任签名）。
2、组长做好每次活动的考勤，并及时向负责打考勤的老师汇报。负
责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。
3、活动时队员要做到认真、积极，遵守纪律。
4、队员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。
5、个人保管好自己的乐器，爱护乐器，不得损坏、丢失，如损坏丢
失照价赔偿。
6、活动结束后要有序整齐地放置乐器，做好教室的清洁打扫。
7、对出勤及时、认真的同学，不定期进行奖励。
鼓乐社团训练计划
一、指导思想：
秉承上届参加检阅的鼓乐队队员的优秀表现，继续发扬“敢于竞
争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的荣辱精神，培养学生的不怕
苦不怕累的坚强意志，为自己，为班级，为学校争光。
二、训练目标：
1、通过鼓乐队的训练，使鼓乐队的全体成员都能熟练自如地演奏各
自的乐器。
2、通过鼓乐队的训练，使鼓乐队的全体成员都能产生一种自豪感、
集体荣誉感。
3、鼓乐队通过训练，能演奏必会曲目。
4、鼓乐队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓乐队通过训练，能确保鼓乐队在区鼓乐队考级中取得好成绩。
三、训练模式：
1、保证训练时间，保证人员到位
2、小组与全体相结合训练的模式
3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、训练时间：
合练时间 ：每周二下午3：15—4：00
分组练习时间：周一至周五早晨7：45—8：25
五、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助。
2、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。
六、具体安排：
统 筹 负 责 人：沈庭瑜技术训练负责人：高枫，韩玉叶协助训练负责人：各小组组长
号 队 训 练：
备注：二、三、四年级班主任负责做好学生及学生家长的思想工作，
使训练时间得以保证。
鼓乐社团训练制度
1、队员要有高度的责任感，参加人员一旦确定后不得擅自退出队伍。
2、准时参加每一次训练，不得无故缺席或早退，有事有病需上交书面请假条（有家长或班主任签名）。
3、组长做好每次训练的考勤，并及时向负责打考勤的老师汇报。负责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。
4、训练认真、积极，遵守纪律；听从组长和老师的安排。不聊天或做与训练无关的事情。
5、成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。
6、个人保管好自己训练的乐器，不得损坏、丢失，如损坏丢失照价赔偿。
7、训练结束后要有序整齐地放置乐器。
8、对出勤及时、训练认真的同学，不定期进行奖励。
9、对不遵守训练纪律或经常无故缺席的同学，第一次警告教育，第二次留下来重新训练，第三次告知班主任进行批评教育。
舞蹈社团活动计划
舞 蹈是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是学生十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教
育适合学生的发 育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。通过舞蹈社团的活动，我们力求把身体训练成有表现力的工具，动 作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。培养丰富的感情、想象力、观察力。培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。培养创造力、即兴表演能力以及 艺术欣赏力和鉴别力。
由于本学期加入的学生较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。计划如下：
1、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯
2、队列练习：我比你有本事
3、舞蹈组合：双手位组合
4、地面练习：竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿
5、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰。
6、舞蹈组合：脚尖上的水滴
7、把杆练习：踢腿、搬腿
8、热身练习：跳跳步组合
9、把杆练习：腰腹动作、后踢腿
10、地面练习：下腰、头勾脚
在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富、多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生 动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。
合唱社团训练计划
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱社团。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。 2、 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 3、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在25人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二下午两课时时间。
五、活动地点：
学校音乐教室
六、活动准备：
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
七、活动过程设计：
A 、训练内容：
1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、 中外少儿合唱歌曲。
3、 中外合唱名曲。
4、 合唱姿态、舞台造型。
B 、训练方法及过程：
1、 声音的训练
（1）、呼吸。 （2）、声音位置 （3）、直声训练
2、 音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部
合唱的音准训练较为复杂。
3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）、胸音训练 （2）、头音训练
4、 合唱表现的四种手段。
（1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性 （4）、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习
民乐社团名单
笛子：
郑杭靖 王恩铭 边景悦 郑一凡 骆超越
葛 昱
袁文潇
扬琴：
郑雨婷
古筝：
杨梦露
许丹玲
舒锦娜 余伟伟 王伶俐 袁开 郑雨桑 郑丹婷 杨 琳 陈诗逸
金杨莉 黄贵珠 王苏杭 郑颖宁 郑欣怡 郑慧敏 谭孝天 张 函 郑依婷
小金牛鼓乐社团名单
小鼓：
二（1）周菁、张莉、张涵 二（2）郑书涵 二（3）郑怡清
二（4）许丹玲 三（1）郑潇、郑倓钦 三（4）毛靖敏、俞沁雅
三（2）金芳婷、黄鑫钰、郑雨婷 三（3）郑雨桑、汤晨铭、骆销涵
四（1）金雨佳 四（2）高静怡、张尹娇 四（3）陈妙玲
四（5）郑慧敏
小镲：
三（2）贾晨悦、周淼 三（3）曹雨双 三（4）周雨涵
三（5）郑燚 四（3）郑剑飞
大鼓：
三（5）周方成 四（1）金丽佳 四（2）张淏天 四（3）周楚程
四（4）：金佳丽、吴凯楠、
大镲：
三（3）郑天琦 三（4）钱佳乐 四（1）张怡佳 四（4）曹舒菁
四（5）张佳雯
小号：
三（2）郑炜、骆铭康 三（3）骆振康 三（4）许利涛、吴清清
三（5）谢潞铭 四（1）郑钱江 四（2）施宏飞 四（4）葛锣斌
四（5）蔡超艳
舞蹈社团名单
沈 慧 姚燕飞 郑佳菁 张怡雨 宣圣洁 翁思聪 赖沁怡 毛林娜 陈琳菲 张佳雯
陈妙玲 杨梦露 姚何川慧 姚雨婷 曹舒菁 金丽佳 张尹娇
合唱社团名单
二（2）郑书涵
二（3）余伟伟 吴振宇
四（1）张怡佳 郑芳婷 郑钱江
四（2）潘娜 唐心怡 葛欣儿 高静怡 金未楠
四（3）姚何川慧 周燕萍
四（4）郑嘉涵 汤淑琳 葛锣斌 何敏儿 赵硕琪 吴凯南
楼雨菲 吴杭雅
四（5）郑慧敏 郑馨儿
五（1）郑菲 郑偲逸 任楚霜 郑埙
五（2）翁静姗 杨 琰
五（3）徐轶姝 王子璇
五（4）张梦佳 倪华珍
五（5）赵佳琦 钱怡佳 郑 恬
五（6）骆雨婷 郑霖怡 王嘉倩 张冬梅 吴佳莉 汤怡楠
潘凌锋
营南小学2015艺术节活动方案（音乐）
一、指导思想
根据区艺术节活动指导思想，我校积极开展校艺术节活动，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，张扬学生 个性，丰富校园文化生活，营造浓郁的校园艺术氛围，展示我校艺术教育的丰硕成果，交流艺术教育的经验，推进校园艺术教育的改革和发展。
二、活动主题
艺术奥运，快乐校园
三、活动要求
紧跟时代步伐，富有现代气息，展示艺术风采。充分反映校园生活，有情趣、有童趣、有朝气。大胆创作，立意新颖，形式创新，内容健康向上。要求1—6年级每班都要参加。
四、活动内容
1．声乐：小组唱或重唱、独唱。
2．器乐：独奏、小合奏或重奏、合奏（含民乐、管弦乐及口风琴、竖笛合奏等）。
3．舞蹈：独舞（含双人舞、三人舞）、群舞(四人或四人以上) 。
4．诗歌朗诵：独诵或集体朗诵。
5．综艺：戏曲、相声、舞台剧等。
(每班至少报两项，形式不同)
五、艺术节筹备委员会小组及分工
组长：沈庭瑜
成 员：韩玉叶、高枫、班主任
音乐节目比赛总负责：韩玉叶 主持人培训：高枫
宣传报道总负责：翟大林
安全卫生：华继东
时间：2015年5月12日——5月30日
活动安排
1、 5月12日~5月16日 宣传、发动报名阶段（填写报名表）
2、 5月17日~5月19日 编排秩序册、准备资料
3、 5月20日~5月26日 选拔节目（时间另行安排）
4、 5月27日~5月29日 统计比赛结果，准备奖品证书
5、 5月30日 总结表彰、汇报演出
六、奖项设立
本次校园艺术节（音乐）设年级段班级优秀组织奖，个人项目按类别分别设
一、二、三等奖，优秀奖（若干）。
注意事项：音乐类参赛选手服装要求朴实、大方，体现学生特点，不可成人化，乐器类比赛除钢琴外其他乐器自备。
2015年5月
范文四：音乐社团活动总结
社团 活动总结 音乐 小学音乐社团活动总结 音乐社团活动记录
篇一:初中音乐社团工作总结
学校音乐社团工作总结
音乐课外活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。音乐课外活动丰富了学生校园文化生活，启发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。
本期的音乐社团教学工作有以下收获:
一(达到了预期的教学目标:
1(培养了学生的音乐兴趣和良好的音乐素养。
2(合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式，同时也是同学们所最喜爱的科目。
3(通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4(通过小乐队的训练，使乐队的全体成员都能产生一种
1
自豪感、集体荣誉感。
5(我校首届文化艺术节文艺汇演的成功举办，充分展现了我校的素质教育和精神风貌。
二(训练模式:
1(保证了训练时间，保证人员到位;
2(采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;
3(训练了学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4(丰富了学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
5(树立了精品意识，争取到了家长支持，做好了安全工作。
三(教学反思:
1(教师要认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2(学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3(学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
四(主要收获:
1(狠抓了教学常规管理，重点放在纪律的管理上。
2(以实践为主，对重点、难点多启发、多示范、多引导。
3(让学生形成了良好的音乐习惯。
4(培养了学生的特长，让学生发挥出自己的特长，锻炼
2
和发展学生的能力。
2013年元月25日
篇二:2015年度音乐社团总结报告
2015年度社团总结报告 时间如梭，岁月如歌。半年的时光仿佛转瞬即逝，在这半年的光阴里，小云雀音乐社在发 展中有辛酸，也有甘甜;有崎岖坎坷，也有大步向前。按照学社联的要求和精神我们积极开 展协会活动，加强社团内部建设，在社团所有成员的共同努力下，我们成功地开展了社团活 动，掀起了同学的音乐热情，同时在开展活动的同时也使社团成员的能力和素质都得到了锻 炼和提高。
现在回首社团走过的道路，我们之所以能成功地开展工作有如下原因:
1.要归功于老师的殷切指导，学社联的热心关怀。
任何一级组织在发展中都离不开上级领导的关怀和帮助。我们亦不例外，在这半年的发展中没有老师的言传身教，，对于当初工作经验还很欠缺的我们来说是很难迈步向前的。正是有了他们的支持，我们的工作才能正常的开展，避免了很多的弯路，正是有了他们的支持，我们的活动才能取得圆满的成功，在这里说声谢谢了～
2.社团成员的团结友爱、协作务实。
人们都说在社团事多、工作累，的确如此，一些活动的开展往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情
3
绪，而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为社团发展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才创造了社团的累累硕果。特别是在下学期我们面对种种困难和压力的情况下，正是靠这些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活动的筹划时期为了让同学们积极参与，然后确定活动流程，写出详细、周密的活动宏观计划;在活动的开展期间，我们遵循活动计划一步一个脚印，认真完成各项工作，同时在保证大家在有章可寻的情况下，还要依据实际情况进行适时、有效的微观调整;并尽最大努力弥补缺点和失误;在活动完全结束之后，我们依然要回顾整个活动历程，认真总结，积累经验教训。 当然，在这一学期当中，我们也完成了相应的教学任务:
1、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。?舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。?突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练
4
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
二、1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样
减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理
5
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍～
在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。
在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。
6
刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。
二、发展方向
1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取唱出好的作品。
2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
诚然，小云雀音乐社是一群新社员加部分老社员组合而成的，他就不可避免的在发展中显现出不成熟和许多问题，具体总结起来有以下几个方面:
1. 社团组织机构混乱，具体表现为部中设部，造成了机构重叠，人员闲置、浪费。
2. 在工作中分工不明确，造成在具体工作中没有程序性、
7
系统性。
3. 对会员积极性的调动力度不够，在工作中不论做什么都是由几位干事来完成，其他人在社团中无所事事，以致积极性减退直到退会
4. 活动质量不高
5. 活动从筹划到结束持续时间过长
6. 协会例会走过场，发挥不了实际作用
造成这些问题的原因是多方面的:
首先:社团的领导者必须作深刻的检讨。有人说“一个人可以让死了的协会复生，也可以让一个鲜活的社团走向死亡”这虽然有些片面，但毕竟说明了一个协会领导者的重要作用，也许是由于工作经验的不足，也许是由于积极性的减退，也许是能力的欠缺，总之社团出现问题，负责人有必须承担的责任。
然后:社团的其他成员不能给自己真正定位。有的成员加入小云雀音乐社近一年了，都不清楚为什么要加入该社团，还有的成员加入该社团只是希望对自己的综合测评有所帮助，可以说真正为社团发展所想、所工作的成员不是很多。
上天不会赋予一个人所有的优点，一个社团也不可能没有不足之处，今天的总结，是对这近一年工作的全面回顾，同时把带有规律性的东西总结出来，供社团在以后的发展中参考，在实践中不断取精华去糟粕，把我们的社团建设好，
8
发展好。
篇三:音乐社团活动总结
“灵动”音乐社团活动总结
不知不觉中，一学期又过去了，在本学期的音乐社的活动中，我们担任本学期的辅导老师，通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能，同时学习了舞蹈知识以及技能，学习了一些成舞作品，本学期加入了器乐，丰富了学生的知识。活动中提高了学生学习音乐的兴趣，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活跃了身心，锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音 乐社活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、 进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、 加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习
9
曲由浅至深，简单到复杂。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别
是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。
三、舞蹈基本功的练习，增强了学生的身体协调性，提高了学生艺术审美能力。舞蹈采用基本功加成舞的模式，把基本功加入成舞中来，技能提高学生的舞蹈技能，有很好的提高了学生的积极性、
通过这一学期的训练，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。
由于本学期时间和场地的限制，很多内容都没能及时给学生教授，等下学期音乐教室建成后，我会扎实好安排每次活
10
动，让学生在活动中不断的提高自身的音乐素养，提高自己的音乐水平。
我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的音乐社团会越办越好。
2016年12月
11
范文五：音乐社团活动方案
音乐社团活动方案
一、社团宗旨：
快乐音乐，快乐成长。
二、教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对音乐的喜爱，让孩子们在学习乐器和舞蹈中感受音乐魅力，锻炼自己能力
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能初步演奏乐器，掌握部分舞蹈要领。
三、兴趣小组成员：
三、四、五年级有音乐舞蹈基础的学生
四、活动时间安排：
每周星期一、星期三下午第三节
五、活动地点：
五楼音乐教室
六、指导教师：
音乐组教师
七、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
八、课程安排：
社团的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
九、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
十、活动安排：
1、三月：组成音乐社团
2、四月-五月：基本舞蹈和乐器技巧和方法的练习。（基本技能训练）
3、五月：乐曲演奏基本指导和舞蹈的初步练习
4、五月底：乐曲整体练习和舞蹈的完整练习
5、六月：乐曲演奏感情处理；舞蹈整体排练
6、六月底：社团成果展示，歌曲整体演绎。
