范文一：落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案

落实责任督学挂牌督导意见的建议

和问题整改要求的

方案

为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据河南省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《河南省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合荥阳市教育体育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。

一、领导小组

学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校常务副校长张志桥同志任组长，副校长魏满圈同志为副校长，其余领导组成员为组员。

二、落实责任督学挂牌督导的意见

1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。

2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。

3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。

4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。

三、问题整改要求

1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由张校长牵头，将具体问题细化。

2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。

3、对于学校安全方面的问题，由王鹏老师负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由魏满圈老师负责整改；对于德育工作方面的问题，由李海老师负责整改；对于后勤及食堂方面的问题，由李太冉老师负责整改；对于学校基础建设方面的问题，由方玉峰负责整改；对于教育教学方面的问题，由郑彩霞老师负责整改。对于学科建设方面的问题，由李培霞老师负责整改。张校长负责监督执行。

荥阳市城关乡实验小学

2015年8月28日

范文二：落实责任督学挂牌督导意见和问题整改要求的实施与办法

落实责任督学挂牌督导

意见和问题整改要求的实施与办法 为了贯彻落实国家《教育督导条例》深化教育督导制度，完善学校督导机制，发挥教育督导责任化职能，进一步规范学校办学行为，推动区域内涵发展，特制定我校落实责任督学挂牌督导意见和问题整改要求的实施办法。

一、成立领导小组：

学校成立落实责任督学挂牌督导整改工作领导小组，由学校校长任组长，副校长任副组长，各环节正职任组员。

二、落实责任督学挂牌督导的意见

1、学校要积极配合全责任化督学对学校工作的随访督导，依据督导内容向责任化责任督学提供学校工作相关方面的档案材料，并按督导组责任督学的提问，向督导组及责任督学做出解释和说明。

2、对于督导中提出的问题与建议，根据学校领导分工向相关负责人及时核实整理，材料要求存档，及时向学校主要领导汇报。

3、建议责任化督学能够对学校工作进行全面督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方便学校及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。

4、在督学对学校工作随访和督学期间，所有领导小组人员不得请假，要及时将自己负责的学校工作进行梳理为督导组责任化 督学提供相关材料。

三、问题改正要求：

1、对于督导组提出的问题，学校召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的办法和途径，有校长牵头将具体问题细化。

2、将细化后的问题责任到人，分别责成相关领导负责解决，对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案并指定专人负责落实到位。

顺利实验学校 2015、8

范文三：如何改进和创新责任督学培训

如何改进和创新责任督学培训

篇一:督学培训班学习心得体会

篇一:督学培训心得体会

“黔南州督学责任区学校督导评价指南”

学习心得体会

通过对评价指南的自学和集中学习～我知道了责任督学为什么要进校督导～进校督导什么以及怎样进行督导。督学与学校是平等的合作伙伴关系～在工作中不是上下级、不是去检查挑刺～而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步～不能用一把尺子评价所有的学校。

通过学习～我知道了督导评价的流程～学会了督导前准备～进校督导的方法～督导后如何跟进。在培训中～我认真学习了督导内容指标体系～知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。对督导中发现的问题一定要下发整改通知书～要坚持这个原则。

当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习～在工作中积累经验。以便将合格的督导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门～作为加强和改善教育工作的决策

和依据。 贵定县第x小学xxx 2015年4月21日篇二:督学培训学习体会

督学培训学习体会

督学培训学习体会

带问题调研用数据说话

**～本人两次到国家教育行政学院,北京市大兴区,参加了全国教育督学培训学习～先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告～其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座～令人印象特别深刻。

一、主要观点

对我来说～聆听胡教授的讲座～是学习～更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙～无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》～给我印象特别深刻的观点主要有以下三点:

1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念～树立人人成才观念～树立多样化人才观念～树立终身学习观念～树立系统培养观念。

他认为:学生不只是需要知识～更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下～北京二中等学校每年、

每期都让学生做发展目标规划～在班级设立“学期发展规划栏”～指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论～改变课堂教学,课改分“执行、破冰、创新”三个阶段,将课堂教学改革作为课程改革的重点,要调用多感官学习是最有效的,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学～帮助学生学会学习。

目前世界更注重24小时后的知识保留度～他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用～建议各校将其挂在教室里～供师生学习使用。截止目前～他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”～位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。

3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量～不只是知识。学生是以整个生命进入课堂,国家处于转型期～社会浮躁～教育必须沉静。

二、工作方法

从胡教授的>演讲中～我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法～即带着问题下去调研～运用数据说明问题。

1、带着问题下去调研。无论是接受组织分配的工作任务～还是自己去学校～胡教授必然会召集师生座谈交流～而每有这样的机会～他都会事先精心设计调研问题与方式～有计划、

有目的地做调研～以提高调研的针对性和有效性。

如在黑龙江伊春市一所小学调研～他向五年级学生做问卷调查～先让学生写下老师问的问题的答案～然后让孩子们交流。三个问题分别是:

,1,最喜欢的学科是什么,简述理由。

,2,最不喜欢的学科是什么,简述理由。

,3,学校哪些工作需要改进,请给学校工作打分。

在孩子们交流的基础上～召开学生座谈会～问四个问题～每问一个就讨论一下～再问下一个。四个问题分别如下:

,1,你最喜欢的学科是什么,

,2,你学习最困难的学科是什么,

,3,你有什么学习需求,

,4,谈谈你的生涯规划。

从以上问题设计与调研方法可以看出～胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想～“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时～耐心地给孩子们讲其重要性～引导学生明白其含义的同时～逐步建立终身学习的意识与思想准备～树立人生目标并努力为之而奋斗。

2013年7月2日～他在一所农村小学召开教师座谈会～就问一个问题:您的学生是什么样子的,10名教师参会～他要求人人发言～且不重复别人的观点。结果有3名教师欣赏

自己的学生～另外7名都是埋怨情绪～要么说家长不重视～要么说优秀的孩子都转走了～只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种情况～要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点～重新发言～结果会后老师们认识到～只要仔细观察与思考～其实自己的学生还是有很多优点的～而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好～可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好～没为他们创设必要的学习条件。由此看出～胡教授的调研过程～更是一个对基层教师指导培训的过程。

2、运用数据说明问题。胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时～注意到报告全文有29000多字～其中关于教育改革与发展论述的有380字～他对这380字的内容进行反复的研读。他在每一次的调研中～都注意计算各种比例、统计相关数据～用数据分析问题～得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔～就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后～将学生回答问题的各种数据进行统计与分析～特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析～找出问题所在～再与学校校长交流～帮助学校分析优势与薄弱学科～指导校长增强课程领导力～强化教师专业素养提升等。

三、个人反思

作为一名督学～聆听胡教授等专家学者的报告后～本人

结合我区教育督导工作实际～做了一些思考。

1、督学必须加强业务学习。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质～决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规～做到依法督导,必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作～做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促,必须时刻把握教育改革与发展动向～与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学～一是需要加强政治业务学习～二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习～三是需要走进校园参与师生学习。

2、督学队伍建设需要专业化。相对来说～我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的12名专职督学中～有6名是教育局领导～督导办公室又是教育局行政审批科～工作职责均为“兼职”,

18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。在今后的督学队伍建设中～需要从年轻化专业化的角度考虑～调整现有的年龄与能力结构～改善目前以“兼职”为主的队伍现状～强化专业化队伍建设～特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学～更好地履行“监测”职能。

3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重～监督与指导并重。《教育督导条例》

第三条第四款明确规定:“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重～监督与指导并重”。在实际工作中～“普九”、推进义务教育均衡发展等成果～主要是督政的结果～即“对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导”,监督与指导～则应以“监督”为重～即“对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导”。

经交流与调研得知～全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室～在遵循市区“三定方案”的前提下～可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室～以便让督导办公室全力做好教育督导工作。

4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于2013度年底按时完成责任区督学挂牌工作～发文新聘任的30名责任督学均分配到全区51所中小学～挂牌到位～公布了督学的职责与联系方式～目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导～在合适的时候～需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。同时～如何有效管理与评价责任督学的工作～还需要进一步研究与探讨。篇三:督学培训总结

这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参加了这次高层次的培训～倾听了各位领导、专家、学者的报告～收获颇丰～体会很深～

现总结如下:

丰富了知识～增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度～是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段～是保障教育目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从“教育督导要坚持围绕中心～服务大局,教育督导要坚持顶层设计～科学实施,教育督导要强化队伍建设～多措并举,教育督导要坚持公道正派～求真务实。”四个方面～科学阐释并回答了教育督导督什么,怎么督,依据什么督,督到啥程度的问题～使我眼前豁然开朗～思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任～用十个字高度阐述了督导的内涵～督导就是:监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵～而且拓展了督导范围。学习使我认识到～在教育发展的新背景、大环境下～结合本地教育实际～要准确把握教育发展的大趋势、新方向～增强使命感和责任感～深入研究～逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合～“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。

通过学习培训～了解了新时期教育督导的形势与任务～掌握了教育督导基本理论、方法和技术～提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中～要从自身做起～努力学习～加强研究～把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风～坚持原则～公道正派～听真言～讲真话～报实情～

用数据说话～用科学方法说话～善于倾听群众意见～确保督导评估结果公正客观～只有这样～才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道～自己的困惑得到了解决～但深感作为一名督学～责任重大。要想成为一名合格的督学～就要结合工作实际～不断消化理解和运用本次培训的课程内容～要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规～用来指导自己的工作～为促进教育教学工作有序有效的发展～做出自己的贡献。

篇二:责任督学培训学习报告及心得收获-丁晓锐

责任督学培训报告及收获心得

重庆市第四期责任区督学培训

学员 丁晓锐

重庆市督学培训中心于2015年1月12日—17日举办了重庆市第四期责任区督学培训。这次培训体现了层次高、人数多,,,,人,、时间长,6天,、内容多、快节奏、高效率的特点。我是从事督导工作的新手～为适应新常态下教育督导工作～有幸参加了本次培训班学习,倾听了多位领导、专家、高层督学的报告和专题讲座～特别是深入到重庆市巴南区和南岸区中小学校参与督导实践～收获颇丰～体会深刻。

本次培训分三个层面:一是法规理论学习,二是督导实践:三是学员论坛。培训宗旨是依法开展教育督导～推进依法督导、依法治教～结合重庆实际～认真落实好全国中小学

责任督学挂牌督导工作深圳现场会提出的工作要求～加强责任区督学队伍建设～全面提高依法督导水平～巩固和完善中小学校责任督学挂牌督导工作长效机制。现将本次培训学习报告及心得收获总结如下:

一、培训内容～由五个单元组成。

第一单元:听专题讲座 学习深圳会议精神 做到认识清观念新 四位领导和专家集中专题讲座授课～多角度、多方位解读和分析深圳现场会议精神～树立全新的工作理念～明确最新的工作要求～重新树立工作目标～切实通过督导责任区建设～开展挂牌督导～实现对中小学校务治理、教学和课程设置、学生和教师管理、教育资源配置以及学校安全等方面的全面监督和指导～督促中小学校提高教育教学

质量和办学水平。

第二单元:学习理论 提升督学综合素养 做到作风实涵养高 听两名知名学者授课～从传统文化与现代社会融合、领导干部语言表达艺术等领域开展专题讲座～努力提高督学队伍的人文素养和个人修养～帮助督学调整好状态投入工作和生活～以对事业高度负责的工作作风～练就扎实过硬的工作能力～养成体现人格魅力的工作艺术～全面树立教育督导队伍良好形象～赢得社会更广泛认可。

第三单元:深入基层现场观摩听课 做到内容丰体验深

深入重庆市南岸区基层学校～参加市级责任区督学骨干

组织开展的现场授课～体验责任区督学的一线实际工作～通过现场示范体验式教学～从行动到思想上真正走进校园、走进课堂、走进活动、走进师生、进一步引发共鸣～激发工作热情～深刻反思自身工作实际～不断完善、不断创新、不断升华。

第四单元:开展读书交流活动 做到互动足参与强

学员们通过学习阅读《中小学校管理评价》、《探索与实践》等教育督导工具书～分小组开展主题研讨～结合工作交流读后感～在同伴的协助下～更加全面地了解工作的丰富内涵～学习借鉴有效的工作举措～扩大工作的影响力～在互帮互助中～资源重组～进一步增进教育督导团队的凝聚力。

第五单元:学员论坛发布 做到成果丰收获多

通过学员收集整理培训信息～总结工作实践～以区县为单位分成四个小组,大足区五位责任督学分在第三小组,～进行再认识、再学

习、再研究～物化学习成果～并通过学员论坛进行发布。

二、培训课程与实践活动

,一,、培训课程

1. 重庆市教育督导工作发展态势及工作策略

国家督学,市政府教育督导室常务副主任,刘先海作了关于“重庆市教育督导工作发展态势及工作策略”的专题报告。刘先海督学多角度、多方位地解读和分析了深圳现场会

议精神～他的报告主要内容如下:

? 督导常态化:强调“行业督导”监督常态化和“管办评分离”的重要性及其制度保障。在“新常态”下实施督导工作的标准化和教育发展均衡化对督导工作的新要求。

? 教育督导的新常态:依据“上位法”《教育督导条例》出现的教育督导新常态主要表为“五全”～即督导对象全覆盖,督导内容全领域,督导时间全过程,督导方式全专业,督导结果全公开。教育督导涵盖对各级地方政府和各级各类教育机构的督导～包括公办和民办教育。督学必须增强督导的责任感～全方位开展经常性督导、专项督导和综合督导～实现全过程督导。在督导过程中要实现督导人员的专业化～工具专业 化和手段的现代化～建立督导信息库。

? 教育督导的新特征:它是以政府为主体,它具有严格的程序～不同于一般的检查,它是以专职督学为主体的专业工作团队,督导机构职能部门承担相应的法律责任等。

? 新常态下督导工作对责任督学的要求:主要表现在以下五个

方面。一是督学自身的能力～督学必须把握好政治方向～监督教育全过程～要善于发现问题～纠正偏差～检验效果～充分应用好督导结果～实现督导片区工作室“标准化”～如人员、经费和办公室的标准化等。二是督学一定要了解督导的过去～要展望未来～严格履行自己的职责～为办好人民满

意的学校、提高教育质量而努力工作。三是加强学习修练内功～把握新常态下的督导特征～勇于实践于教育第一线。四是要转变观念、大胆探索、实践、履行历史和法律层面负于我们督学的神圣使命。五是要严格自律～树立良好的督学形象～做到为民、务实、廉洁、高效～风清气正。

2. 妙手著文章～铁嘴担道义

重庆市第二师范学院党委宣传部长余业君作了“督导干部语言表达艺术漫谈”专题讲座。核心内容是:妙手著文章～铁嘴担道义。他的讲座主要内容如下:

(1)、文字表达艺术:妙手著文章

? 逃出文山:我们该如何总结?

开头要精,标题要新,陈述要真。

? 条清缕析:我们该如何归纳?

? 百川归海: 我们该如何提炼?

简练、流畅、通俗 、修辞

(2)、口语表达艺术:铁嘴担道义

? 冲出会海:我们该如何主持

? 营销自我:我们该如何演讲

? 表里合一:我们该如何实践

3. 素质教育督导评估的实践与思考

重庆市綦江区教育科学研究所所长赵小平作“素质教育督导评估的实践与思考”之专题讲座。其主要内容如下:

,1, 綦江推进课程改革～实施素质教育的要求

深入推进管办评分离～扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权～完善学校内部治理结构。强化国家教育督导～委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度～鼓励社会力量兴办教育。

,2,思考关于素质教育督导评估的“为什么,是什么,怎么办,”～纠出与素质教育相悖的反教育行为:

反教育行为之一～是把学生分成三六九等～特别歧视所谓

“差生”

篇三:督学培训心得体会

“黔南州督学责任区学校督导评价指南” 学习心得体会 通过对评价指南的自学和集中学习～我知道了责任督学为什么要进校督导～进校督导什

么以及怎样进行督导。督学与学校是平等的合作伙伴关系～在工作中不是上下级、不是去检

查挑刺～而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步～不能用一

把尺子评价所有的学校。

通过学习～我知道了督导评价的流程～学会了督导前准备～进校督导的方法～督导后如

何跟进。在培训中～我认真学习了督导内容指标体系～知道一级指标、二级指标、三级指标

的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质

量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。对督导中发现的问题一定要下发整改通知书～

要坚持这个原则。

当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习～在工作中积累经验。以便将合格的督

导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门～作为加强和改善教育工作的决策和依

据。 贵定县第x小学xxx 2015年4月21日篇二:

督学培训总结 关于2015年甘肃省督学能力提升培训项目的学习总结

灵台县 王元平

今年10月～我有幸参加了2015年甘肃省督学能力提升培训项目～与来自各市、县的近

千名督学共同学习三月有余。这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、

高效率的特点。有幸参加了这次高层次的培训～倾听了各位领导、专家、学者的报告～收获

颇丰～体会很深～现总结如下:

一、本次学习的主要任务为了进一步加强全省教育督导队伍建设～提高督学的综合素质和能力～省教育厅决定从

2015年起～在全省范围内组织实施“甘肃省督学能力提升三年行动计划,2015-2017)”～计

划三年内对全省、市,州,、县,市区,三级所有督导机构专职人员、兼职督学、中小学责任

督学分年度进行一轮集中培训。顺应上级部门的要求～结合自身近几年作为中小学责任督学

的工作现状～总感觉自身再督学这项工作中总有许多疑惑,当接到此次培训通知时～我欣喜

万分,心想～通过本次培训定能让我对督学工作有更深层次的 认识～可以督促我干好责任督学这份看似容易～实则不易的工作。

二、学习过程中的收获本次培训～通过倾听领导、专家、学者的报告～让我收获颇丰,加之与来自各市、区的

多位督学的多次交流～让我更明确的感受到本次培训的价值菲薄～现谈几点个人感受。

,一,提高了认识～明确了方向。 自己从事教育工作近30年～虽然谈不上对教育教学工作精通～但也可以说对教育教学工

作略懂一些。由于工作的需要～组织让我兼任所在学区的责任督学一职～本以为能够很有余

力地驾驭现有工作～但工作一段时间后～觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班～

深感曾经的认识不足～方向不明。通过培训～倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介

绍～觉得自己还是门外汉～需要学习和专研的东西太多。对于我这名督导工作岗位的兵来说～

这次督导培训课程的安排无论从形式到内容～从层次到高度～以及各位领导深入浅出地讲解～

感到非常解渴。说实话～这次培训就是把我们领进门、扶上马

、送一程。通过学习知道了督

导工作的目的、要求和意义～以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育

工作发展和改革过程中的作用～也深深体会到要想做好督导工作～只凭经验和热情是不够的～

要摒弃吃老本～凭经验的想法～要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作～只有不断的学

习和丰富自己已有的知识～才能适应督导工作的要求～只有用《教育督导条例》和相关政策

法规指导自己～才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识～增强了信念。 “教育督导是

现代教育管理中一项十分重要的制度～是保证教育法律

法规和方针政策贯彻落实的重要手段～

是保障教育目标实现的有效机制。”国家教育督导团办公室何秀超主任～曾用十个字高度阐述

了督导的内涵～督导就是:监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作

的内涵～而且拓展了督导范围。学习使我认识到～在教育发展的新背景、大环境下～结合本

地教育实际～要准确把握教育发展的大趋势、新方向～增强使命感和责任感～深入研究～逐

步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合～“监督”与“指导”相结合的

教育督导评估体系。

,二,通过学习培训～了解了新时期教育督导的形势与任务～掌握了教育督导基本理论、

方法和技术～提高了适应教育督导工作的能力。 在督导工作中～要从自身做起～努力学习～

加强研究～把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风～坚持原则～公道正派～

听真言～讲真话～报实情～用数据说话～用科学方法说话～善于倾听群众意见～确保督导评估结果公正客观～只有这样～才

能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传

道～自己的困惑得到了解决～但

深感作为一名督学～责任重大。要想成为一名合格的督学～就要结合工作实际～不断消化理

解和运用本次培训的课程内容～要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规～用来指导自

己的工作～为促进教育教学工作有序有效的发展～做出自己的贡献.

三、 对自身工作的推动这次培训的机会来之不易～因而～我倍加珍惜。培训中～有幸听到诸位领导、专家、学

者对督学工作的深刻见解,让我感慨颇多,我如饥似渴的接受着大家的指导～并及时将所学运

用到日常工作中去。培训虽短短数月～但对我来说已够用～在本次培训中我认识到了督学工

作的重要性～也掌握了一定的督导方法和督导策略。我将所学结合本人督导工作的实际充分

利用～在近期的工作中也有了初步收获。通过此次培训～使我对本职工作有了重新认识,以

此次培训为契机～我重新规划了督导计划～为我今后的督学工作奠定了良好的基础。

四、 对本次培训的建议 此次培训让我受益匪浅～从中感受到了现代培训方式的魅力,但从自身实际出发～总感

觉本次培训若能在以下几方面有所改变相信会更好:

1.培训作业不够精细～若每听一项讲座都能有项规定的作业～让所有学者尽情发表自己

的见解～以达到交流、提升的目的。

2.若能将网络培训和实地培训结合起来～让所有学者走进名校～感受名校督学的工作方

法、策略～和他们进行面对面的交流～更有助于我们工作能力的提升。总之～通过本次培训、学习～让我对督学工作有了全新的认识～也让我明确了今后督学

工作的方向,相信～在今后的工作中～只要我将本次培训所学应用到本职工作中去～我所担

任的督导工作定会有新的起色。篇三:参加全省教育督导培训班心得体会 参加全省教育督导培训班心得体会 永吉县人民政府教育督导室 聂建锋美丽的春城～难忘的8月～省教育督导团举办的全省教育督导培训班于8月23日如期开

班～作为受灾县区政府的一名新督学～带着灾区人民抢险救灾的激情～带着培训学习的渴望～

我有幸参加了这次教育督导培训班。6天的培训～组织周密～安排紧凑～内容丰富。省政府

教育督导团王青逯总督学在开班仪式上作了重要讲话～省教育厅战高峰副厅长、孙鹤娟副厅

长、督导团薛俊华主任、武学禹正处长级督学、李斐章

督学、陶涛督学、宋兆林督学、许世

彬正处长级督学～教育厅政策法规处苏佩衡处长以及部分县,市,区督导室的领导为参加培

训的150余名学员～作了精彩的报告、讲座和经验介绍。这些耳目一新、站位高远的报告、

讲座和经验介绍～不仅开拓了我的视野～而且启迪了我的思维～让我真正领悟到了作为一名

新时期县级政府督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。

一、站位高远的培训

这次培训以全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要,2010-2020,》～推进义务教

育均衡发展为主题。无论是战高峰、孙鹤娟副厅长的专题报告～还是省教育督导团各位督学

以及教育厅苏佩衡处长的专题讲座～都从国家高度～事业发展科学、健康、快速发展的角度～

对《国家中长期教育改革和发展规划纲要,2010-2020,》进 行了全面、深刻的剖析～并结合我省实际～认真分析了我们工作面临的形势和任务。通

过学习～我进一步理解了《纲要》中提出的“优先发展～育人为本～改革创新～促进公平～

提高质量”的20字教育工作方针～“优先发展”是党和

国家提出并长期坚持的一项重大方针～

“育人为本”是教育工作的根本要求～“改革创新”是完成战略目标的重要保证～“促进公平

和提高质量”是当前和今后教育工作的两大重点,通过学习～我进一步明确了“到2020年～

基本实现教育现代化～基本形成学习型社会～进入人力资源强国行列”的战略目标和“坚持

以人为本、全面实施素质教育”的战略主题～学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教

育等8个方面教育的发展任务以及今后教育工作的重点和方向,通过学习～我进一步掌握了

《纲要》为解放思想～破除不利于教育发展的体制机制障碍而决定进行的“人才培养体制、

考试招生制度、建设现代学校制度、办学体制、管理体制和扩大教育开放”6项体制改革和

10个重大项目、10项改革试点等相关内容。这些措施性工作成为当前破解教育改革发展重点

难点的有力抓手。据此～我想这次培训后进一步认真、深刻学习《国家中长期教育改革和发

展规划纲要》应该成为每一位学员做好当前和下一步工作的新要求和新任务。

二、受益匪浅的学习

自从成为一名新督学以来～我一直有不少困惑和想法。此次培训～让我找到了答案～让

我茅塞顿开～豁然开朗。培训期间～大会除了安排课堂教学外～还精心组织了分组研讨和交

流等多种学习方式～各个 县市区的同行有机会坐在了一起就教育督导工作畅所欲言～广泛交流。这让作为一名新

督学的我在庆幸有如此收获机会的同时～也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导

理论功底不深。刚到督导战线工作～提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任

务。作为一名新任督学～我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴～认真学习教育督导

相关理论、法律法规和业务知识～努力提高自己的综合能力和水平～用教育督导专业理论武

装自己的头脑～尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同～我

想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉

洁意识。坚持用公正、公平的态度去对待每个人～每件事～每项工作～坚持用领导、同志和

基层单位是否满意作为评价自己的唯一标准。此次培训～虽然只有六天时间～但却解开了我

的不少困惑～为我指明了努力的方向～增添了前进的动力。 “教育督导任务光荣而艰巨”。这是王青逯总督学在开班仪式上讲话的结束语。这次培训～

不仅提高了我教育督导的业务能力～而且进一步增强了我做好督学工作的责任感和使命感。

作为培训后的新督学～我将按照王青逯总督学的要求～认真做好当前和今后的一段时期的工

作～牢牢抓住《纲要》颁布实施、《教育督导条例》即将出台的有利时机～深入学习贯彻《纲

要》对教育督导工作提出的新要求～振奋精神～扎实工作～为推动永吉县教育的改革与发展

贡献力量～正如培训班上一位交流经验的同行所说:“目标在前方～我们在路上”。篇四:督

学岗前培训工作总结组织有效培训～促进有效督导

——柳州市柳南区责任督学岗前培训情况汇报根据国务院教育督导办的《中小学校责任督学挂牌督导办法》及广西教育厅《关于转发

国务院教育督导委员会办公室<中小学校责任督学挂牌督导办法>的通知》～我们认识到

中小学校责任督学挂牌督导是贯彻《教育督导条例》、完善督学责任区制度、加强学校督导工

作的重要措施。为尽快有效实行挂牌督导工作～使责任

督学履行《办法》规定的职责～我们

城区按上级要求认真开展了责任督学的岗前培训工作。至2013年12月～我区42所中小学均

按要求挂牌督导～其中小学26所～中学16所～目前督学人数22人。 现将我区责任督学岗前培训情况汇报如下:

一、加强领导～扎实推进此项工作一经开始～我们城区领导便予以了高度重视～成立了由区人民政府领导和有关

部门组成的柳南区政府教育督导团工作领导小组～并在我局设立了督导团办公室～专门具体

指导和协调全区教育督导工作～并特邀、聘请了文教方面专家、教育局办公室负责人和部分

学校校长担任柳南区人民政府督学。为切实做好督学责任区的工作～今年我们又对区政府教

育督导团及其办公室成员进行调整～督导室制定了柳南区责任督学工作方案～进入了“计划

—实施—反思—改进”的工作状态当中。

二、制定计划～明确内容根据柳南区中小学布局和责任督学数量～我们认真制定了责任督学岗前培训计划。计划

中明确了岗前培训的目的和意义～对岗前培训的主要内容、培训时间和资金预算都联系实际

作出了相应的安排～力求通过政策解读、现场观摩和案例研讨等多种培训方式～切实提高培

训实效。我们我们考虑到时间紧迫～在集中培训之后～我们给责任督学下发了相关政策文件

和督导工作指导方面的学习资料～使责任督学尽快明确责任和任务～并加强自身的学习研究～

尽快胜任督导工作。我们先后学习了《教育督导条例》《教育部关于进一步加强中小学校督导

评估工作的意见》《柳州市中小学校素质教育督导评估指标》,修订征求意见稿,、《中小学校

责任督学挂牌督导办法》《督学责任区实施办法》等～并针对我城区教育工作实际～就如何开

展中小学经常性的随访督导进行辅导。旨在通过培训～使全体督学了解国内外教育督导工作

的发展情况及开展教育督导工作的现实意义～理解教育督导的内涵～熟悉教育督 导工作的内容、程序和方式方法～增强督学的责任意识～提高业务素质～为柳南区教育

督导工作的开展和督学责任区的建设奠定基础。

三、有效培训～互动生成当前～我们城区在柳州市督导室的带领下～正在进行素质教育督导评估的试点工作。我

们结合工作实际～将柳州市督导评估试点工作和督学责任区工作有机结合～组织利于督学与

校长形成有效互动的学习培训。2013年11月8日～柳南区教育督导室在精心策划之后～在柳南区36中组织了一次

“素

质教育督导评估”专题培训会。参加这次培训的人员有柳南区人民政府督学、督导评估组成

员、柳南区中小学校长及各校督导评估工作联络人。培训会上～柳州市教育督导室陈秀芳主

任给我们讲了当前责任督学的责任和任务～要求大家要积极转变督导理念～进一步建设和完

善督学责任区工作。柳州市政府督学、原市教育局基教科科长苏荣华的《以随机督导落实督

学责任》以生动的案例给我们讲述了随机督导的意义、内容和方法及督导结果的运用～促使

我们今后切实做好随访督导～促进学校常规管理。随后～和平路小学的桂校长以“如何运用

督导评估工作机制优化学校管理”为主题～具体介绍了学校的自评工作～使大家从具体实例

中感悟到要关注内涵建设～确立学校的评价主体地位～积极地对自身发展状态进行自觉的客

观评判～寻求促进发展的关键性要素。 这次培训活动～给督导室、督学、学校领导提供了一个交流沟通的机会～促使我们的督

导工作更加立足实际、科学有效。

柳州市柳南区教育督导室

2013年12月31日篇五:督导培训学习心得体会microsoft word 文档 督导培训学习心得体会10月13日至16日～我参加了教体局督导室组织的督导教育培训活动～本人有幸参加～

通过学习深有感触,感谢督导室领导提供本次难得的学习机会～本次学习活动有以下认识:1、

安排严谨～严格学习纪律～学员按号入座～一扫以往松散之风,2、内容充实～既有督导方面

的专家高主任在督导发展、政策、形式上的宏观引领,又有兴东小学后勤主任郑振峰和北关

小学教导主任田宏伟分别就学校档案管理工作对学员进行具体指导～展示了工作中得实际做

法～经验～难得可贵,更重要的是督导室刘主任对督导工作的总结和张主任的讲话让我们汗

颜,3、最后又外出到了寿光实地看了两所学校～开拓了眼界～找到了差距。整个活动务实高

效。为今后积累经验～总结教训～不辜负领导期望～更好的做好工作～写心得体会汇报如下:

一、 提高了对督导工作重要性的认识～以往认为督导工作就是一年一次的督导评估检查～

照章索骥～按条办理就是了。事实上～工作需要指导:

1、是方向性的～能够使工作沿着正去正确的方向进行～

而不是我行我素～比如让你实施

素质教育～你却加班加点搞应试～需要领导来督促指导。

2、工作过程中的督促指导～教体局或上级部门安排工作～学校要贯彻执行。通过督导可

以修订执行过程中的存在的问题～利于工作的开展。

3、工作后的总结验收～比如督导评估检查～对学校工作的整体作出评价～肯定成绩～指出不足～提出希望要求。所以我们的工作离不开督导。

二、 为今后的工作提供了目标和方法

1、工作要高标准～看了寿光市世纪学校、文家街道西城小学学校制度建设、档案管理、

校园文化、学生宿舍、餐厅食品安全管理及学校办学特色等现场之后～认为我们的工作不是

做不好～而是要求标准低～自我感觉良好～这样就行～这就差不多了等～自我满足～不是做

不到～而是想不到。比如卫生两个学校都非常卫生干净～条件建设我们跟不上～软的方面可

以做的到。

2、管理的精细化～我们看的两所学校的管理都非常用心精细～从材料的积累整理～文化

氛围,处处都有名人、名言～警示标识,的创设等都突出了这一思想。特别是世纪学校的学

生宿舍～特别干净清新～显示出世纪学校管理的高层次～高水平～学生的高素质。

3、体现了以人为本的理念～学生的作品大量展示～学生家长联系密切～体现了一切为了

学生～以人为本的理念。管理学生不能单纯的靠学校自身～而要积极主动地发挥家长、社会

的力量～两个学校都充分利用了这一点。

三、今后具体工作。通过这次学习～有以下打算～强化校内督查～定人～定时督查和不

定时抽查～查反复～反复查～抓好落实～提升学校整体工作水平。

范文四：成都市督学责任区建设实施意见 0616

成都市督学责任区建设实施意见

为进一步贯彻国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，加强教育督导制度建设，完善教育督导体系，建立健全推进素质教育的长效保障机制，促进成都市教育事业均衡、协调发展，制定我市督学责任区建设实施意见如下:

一、指导思想

建立督学责任区制度，旨在进一步创新督导工作机制，强化督导责任，增强督学工作的主动性和针对性，促进督导工作常态化、制度化;进一步对教育发展过程进行及时的监督、检查、评估和指导;进一步完善教育管理，解决深层次矛盾和问题;进一步发挥专、兼职督学作用，深入推进素质教育。

二、督学责任区的建立与管理

(一)市人民政府教育督导团负责建立督学责任区，指导和督促责任区督学开展日常工作，开展责任区督学的业务培训，总结、交流督学责任区工作经验。

(二)根据现行教育行政管辖职能和学校分布实际情况，按照“一城区+一郊区+一或二个三圈层县(市)区”的搭配原则建立一级督学责任区，每个一级督学责任区分成若干个片区。一级责任区由成都市人民政府教育督导团办公室负责

划分，全市划分为6个一级督学责任区, 各个督学责任区建立督学工作小组，设组长1人和联络员1人，专兼职督学3—5人，负责对督学责任区教育行政部门和学校开展经常性的督导工作。二级责任区的片区划分由一级责任区所辖各区(市)县完成。

(三)建立督学责任区联系制度，由专职督学担任联络员作为督学责任区的联系人，分别联系并指导一个或几个督学责任区的督导工作。每所学校都要有兼职督学负责督导，形成全覆盖的督导责任区管理网络。

(四)市人民政府教育督导团每年定期召开责任区督学工作会议，通报督导工作情况,听取责任区督学汇报，研究解决责任区督学在工作中遇到的困难与问题，部署有关工作。

三、责任区督学的职责

一级责任区督学主要负责对所辖区(市)县学校的督学和教育行政部门工作的督导。二级责任区督学主要负责对所划片区教

行政部门和学校进行督导。具体职责如下: 育

1、对督学责任区内各级教育行政部门和学校贯彻执行教育方针、教育法律法规情况进行督查;

2、关注责任区内学校的办学行为，分析和研究责任区内学校推进素质教育、新课程实施、教学活动和常规管理等情况;及时发现、总结和宣传责任区学校的典型经验;

3、协助学校开展发展性评价，引导学校经常反思教育教学工作现状，帮助学校制定办学目标与发展规划，加强对实施过程的督查和指导;对责任区内学校普遍存在的重点、热点、难点问题开展专题调研;

4、撰写教育督导报告和专项调研报告，每半年提交一次《成都市教育督导随访记录表》和督导工作总结;

5、完成市政府教育督导团交办的其他任务。

四、责任区工作管理

一)工作方式。 责任区督学持成都市或各区(市)区人(

民政府颁发的督学证依法行使督导职责，可随机到学校进行督查、听课，参加学校活动，但在督查过程中应注意不影响学校教学秩序，依法督导，坚持原则，实事求是，秉公办事，恪守职业道德，并对督导结果负责。

(二)通过《成都市教育督导随访记录表》向市人民政府教育督导团反馈督导情况，需市人民政府教育督导团下达整改意见书的另交建议书。

(三)各教育行政部门和学校要主动配合责任区督学的工作，如实反映情况，提供有关文件、资料、档案，并为他们提供必要的工作条件。对责任区督学提出的合理意见要认真研究，积极整改。对拒绝、阻挠督学依法行使职权的，视情节轻重对其作出相应处理。

(四)各区(市)县要为责任区督学开展工作创造必要条件，在经费和工作时间上予以保证。

(五)责任区督学督导结果经市人民政府教育督导团汇总后报市人民政府，督导结果与被督导单位及其领导的年度考核、各项工作评先评优挂钩。

附件:1.成都市督学责任区划分一览表.doc

2.督学责任区工作记录表.doc

范文五：江宁区教育督学责任区制度的实施意见

南京市江宁区人民政府教育督导室文件

江宁教督[2010]7号

江宁区教育督学责任区制度的实施意见

各中小学、幼儿园:

为进一步推进教育督导制度的改革与创新～充分发挥教育督导“监督、检查、评估和指导”的功能～建立全面实施素质教育的监督保障长效机制～规范中小学校的办学行为～促进全区教育事业的持续、科学、和谐发展～根据《江苏省教育厅、江苏省人民政府教育督导团关于在全省建立督学责任区制度的通知》,苏教督?2008?8号,精神～结合我区实际情况～对我区兼职督学重新聘任～并对督学责任区作进一步的调整与完善:

一、责任区督学及督学责任区的划分

序号 责任区督学 督学责任区范围

区管中学,区高中、秦淮中学、临江中学、

*王事兰、吴小川、孙友宁、 天印中学、秣陵中学、竹山中学、上元中1 王安东 学、百家湖中学、天景山中学、岔路学校、

清水亭学校,

区管小学、幼儿园,区实验小学、东山小

学、上元小学、百家湖小学、科学园小学、

*马金凤、周祥林、章熙斌 竹山小学、翠屏山小学、天景山小学、岔2

路学校、清水亭学校、示范幼儿园、百家

湖幼儿园、翠屏山幼儿园,

东山、淳化街道范围内的各级各类学校 *蔡 林、李 军、刘 莉 3 ,园,。

秣陵、禄口街道范围内的各级各类学校 *王景宝、王永寿、高立英 4 ,园,。

江宁、麒麟街道范围内的各级各类学校 *王为平、陈 宾、吴思英 5 ,园,。

湖熟、谷里街道范围内的各级各类学校 6 *董福才、聂方胜、戴湘萍

,园,。

汤山、横溪街道范围内的各级各类学校 *成爱玉、刘志春、赵庭标 7 ,园,。

职业学校、民办学校,园,、特殊教育学*陈 凡、陈 龙、陈 敏 8 校。

注:标有“*”符号的为责任区督学牵头人。责任区督学牵头 人须安排好学年督导计划。

二、责任区督学的工作职责

1.帮助和引导学校确立发展目标～对学校教育教学管理工作进行督查指导～并对学校作出动态评价～不断提高学校办学管理水平。

2.督促学校依法办学～规范办学行为。及时主动地掌握所在区域内各级各类中小学、幼儿园的现状和动态～果断制止现场发生的违规行为～并加强与当地街道的联系。

3.引导和监督学校全面贯彻教育方针～严格执行课程计划～减轻学生过重课业负担～保证学生在校1小时体育活动时间。遵循教育教学规律～科学规范提高薄弱学校和薄弱学科的教学质量～全面推进素质教育～努力形成办学品牌和办学特色。

4. 每学年集中深入责任区学校～进行随机督导不少于1次～填写好督导情况记录表,每年6月底前向教育督导部门提交一篇不少于3000字的责任区教育教学督导工作报告。

5.参加区组织的督导和评估活动。

6.完成上级督导部门交办的其他任务。

三、督学责任区内学校的工作职责

1(积极配合、支持督学工作～如实反映情况～提供有关信息和资料～并为督学有效开展工作提供便利。

2(建立学校重大活动向责任区督学报告制度～主要包括:与学校发展规划中确定的优先发展项目相关的各种举措和活动～与学校年度计划中确定的重点工作相关的各种举措和活动～以及全校性大型教育教学活动等。

3(认真研究责任区督学提出的意见、建议～并积极加以整改。

四、几点说明

1(区教育督导室和教育行政部门及时了解责任区督学的工作状况～认真分析、研究督学责任区督学反映的情况、问题和经验～并作为对学校考核、校长奖惩的依据之一。

2(区教育行政部门为责任区督学工作提供必要的物质条件和经费保障。将教育督导工作经费列入财政预算。

3.区教育督导室积极开展责任区督学的业务培训～总结、交流责任区的工作经验。

4.各级各类学校,园,要积极支持、关心督学责任区建设工作～并为责任区督学开展工作创造良好的条件～以确保教育督导工作的顺利进行。

5、对于不能履行督学职责者～将免去其督学职务～记入本人业务档案。

附件:江宁区教育督导程序与工作方式

江 宁 区 教 育 局

江宁区人民政府教育督导室

二〇一〇年八月十九日

附件:江宁区教育督导程序与工作方式

一、综合督导和专项督导程序:

(一)确定教育督导内容～制定教育督导方案～至少提前一个月通知被督导单位,

(二)指导被督导单位自查、自评,

(三)组织督导人员培训～对被督导单位进行检查或评估,

(四)向被督导单位及其主管部门反馈意见～通报督导结果～提出建议,

(五)直接向本级人民政府、教育行政部门及上级督导机构报告督导结果～必要时可向社会公布。

二、综合督导和专项督导工作方式:

(一)听取情况汇报,

(二)查阅有关文件、档案等资料,

(三)参加有关会议和教育教学活动,

(四)召开座谈会或进行个别访问、问卷调查、测试, (五)现场调查。

三、随机督导工作实施程序:

(一)确定随机督导内容～制定随机督导工作方案。 (二)组织督导人员培训～对被督导单位进行检查或评估～不打招呼～交通、食宿自理,

(三)向被督导单位及其主管部门反馈意见～通报督导结果～提出建议,

(四)直接向本级人民政府、教育行政部门及上级督导机构报告督导结果～必要时可向社会公布。

四、随机督导工作方式:

(一)简要听取被督导单位工作情况介绍～主要通过问话形式进行,

(二)召开座谈会或进行个别访问、问卷调查、测试, (三)随机深入现场调查,听课、实地察看、参加会议等,,

(四)查阅有关文件、档案等资料。

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