我假装不懂的样子
范文一：小班身边的危险
身边的危险
活动目标;
1、 知道远离危险，不做危险的事情。
2、 学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
活动准备：
1、 师生一起收集生活中危害人们生命安全的图片资料。如趴在阳台或窗台上往下看而失
足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。
2、 教学挂图。
活动过程：
1、 展示日常生活中有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
教师：画面上的人在干什么？发生什么事情？
教师：为什么会发生这些危险的事情？
教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？
2、 看挂图，讨论：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？
教师引导幼儿观察挂图画面。
引导幼儿说说自己发现的图中的危险的地方。
教师：挂图中所画的场景中存在的与我们身边，小朋友要时刻注意。
我们幼儿园里也存在一些危险的地方，小朋友同样要注意，如，趴在楼梯扶手上往下滑，上下楼梯不靠右行，在户外活动时猛跑，倒着上滑梯或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对着他人挥舞，独自离开幼儿园等。
教师：外出时如果不注意，也会发生一些危险，如不遵守交通规则，坐车时将头或手伸出窗外、外出时随便乱跑等。我们要懂得预防这些危险发生，学会保护自己。
3、 小组讨论：设计安全标记。
幼儿自选家庭、幼儿园、公共场所，设计安全标志，教师巡回指导。
请幼儿讲讲设计的标志内容、张贴的位置以及提示语。
请幼儿将设计的标志粘贴在幼儿园和家中容易发生危险的地方。
范文二：身边的危险教案
教学内容：5、身边的危险
教学目标
1、让学生有初步的安全意识。过程
2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。
教学重难点：
1、有初步的安全意识
2、 懂得怎样保护自己的身体和生命。
教学准备
1、教师给学生提出安全隐患的概念。
2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。
3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。
教学过程
一、创设情景，导入新课。
同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？今天就让我们一起讨论学习。
二、交流预习，初步感知。
1、看一组图片（课本第19页插图）。
图片中的同学可能会遇到什么危险？
学生讨论交流后汇报。
2、结合课本20页表中内容，把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。
3、指导学生认识生命是宝贵的：
同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？ （学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。）
教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只
有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。
4、指导学生学会自救自护：
出示图片：一个学生落水喊救命的情景。
讨论：遇到这种情景你该怎么办？
小组讨论，相互说一说自己的想法。
1
三、加深体检，内化提升。
辨析：
课本中的三种不同做法，你认为谁的对？你赞成谁？为什么？ 教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。
四、感悟践行，当堂检测。
播放关于生活中安全常识的相关资料。
让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。
五、课后实践，拓展延伸。
（1）、编写“安全伴我成长”小童谣。
（2）、“我做小小安全员”活动。
板 书设计 5身边的危险
生命的红灯： 安全隐患就在身边
生命只有一次：生命是最可贵的
珍爱生命：机智救人，理智救灾
自救自护
课 堂 练 习
课上：
1、编写“安全伴我成长”小童谣。
课下：
2、开展“我做小小安全员”活动。
2
范文三：身边的危险教案
课题 课型
教学内容 新授
身边的危险
课时
身边的危险
1
教材简析
要求学生具有安全意识，懂得生命的珍贵。
知识与能力：让学生有初步的安全意识；
让学生懂得怎样爱护自己的身体和生命。 教
过程与方法：立足于学生的生活世界， 注重他们的探究和体验， 在学生的主动活
学
动中，鼓励他们思考和分析，系统的接受 安全教育。
目
情感态度价值观： 在学习中激发学生热 爱生命，珍爱生命的感情，体验到生命的
标
可贵。 教学重点 懂得怎样爱护自己的身体和
教学
生命
重点、难点
教学难点 有初步的安全意识。 (1)教师给学生提出安全隐患的概念。 (2)教师把自己寻找安全隐患的例子， 制 作成幻灯片或录像片，有条件的话，还可
教学准备
以制作成学生喜欢看的动画片呈现给学 生。 学生自己去发现生活中有哪些危险，途
径可以多样化，尽量开阔学生的视野。
教 学 过 程
教
学
设
计
1、导入 同学们，在我们的周围有许多不安全的因素， 对这些危险缺少应有的警觉和预防， 有可能发生很 多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤 害。那么，在我们身边有哪些危险?遇到危险又该 怎么办?今天就让我们一起讨论学习。 2、认识身边的危险 (1)看一组图片，思考：图片中的同学可能会 遇到什么危险? (2)过渡：生活中的危险，远不止这些。同学 们利用课余时间，对身边的安全隐患做了一些调 查，请大家以小组为单位，汇报调查结果。 (3)分小组汇报。(汇报的形式：图片、文字、 表演等) (4)根据小组汇报，学生分类填写调查表。 (5)师小结。(生活中常见的危险以及相关数 据) (6)危险给人们带来的伤害。①播放对小学生
造成伤害的事故录像，展示相关图片；②说一说： 危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。 (7)教师小结：同学们，生命是宝贵的，每个人的 生命只有一次， 当危险来临时， 我们应该怎么办呢? 3．学会自救自护 (1)出示图片：一小伙伴落水喊救命情景。讨 论：遇到这种情
况怎么办?
(2)小组讨论，说做法。 (3)出示三个学生面对这一问题的不同想法。 学生自由发言：他们说得对吗?赞成谁?为什么? (4)师小结：当危险来临时，我们要做到自我 保护，机智救人，理智救灾。 (5)播放关于生活中安全常识的视频资料。 思考汇报
看一组图片，思考汇报 汇报调查结果。 分小组汇报 学生分类填写调查表。 说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。 思考汇报 讨论：遇到这种情
况怎么办? 小组讨论，说做法。 学生谈收获，填写“我学会的自救自护方法”。
利用课余时间，对身边的安全隐
患做了一些调查 (对于未成年人不提倡见义勇为)
活动拓展
活动拓展 (1)编写“安全伴我成长”小童谣。 (2)开展“我做小小安全员”活动。 (1)编写“安全伴我成长”小童谣。 (2)开展“我做小小安全员”活动。
5.身边的危险
生命的红灯 板 书 设 计 生命只有一次
课 后 反 思
范文四：《身边的危险》教案
《身边的危险》教案
一、教学目标：
1、让学生知道身边的危险，懂得生命的可贵；
2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识。
二、教学准备：多媒体课件、视频
三、 教学过程
(一)、导入新课
1、同学们，我们共同来看一段新闻报道，请同学们认真看看：新闻报道的是什么？
2、播放视频《一天16个青少年溺水而亡》
3、新闻报道的是什么？指生说：（一天之中有16个孩子被淹死了。）
4、师述：仅仅一天，16个鲜活的生命就溺水而亡，这多么令人震惊，这又会带给孩子的家人怎样的伤痛。同时，这一事件也为我们敲响了警钟。因为，在我们的周围就有许多危险，时刻威胁着我们的安全、甚至是生命。今天，我们就共同学习《身边的危险》。
(二)、预习展示
1、同学们，通过日常生活了解，你发现：除了刚才在视频当中提到的溺水这一危险，我们身边有那些危险威胁着我们的健康成长？
2、指生说：车祸、跌落、火灾、触电、中毒（板书）??（注意：这里仅让学生大体说说，不要深入探讨，让同学们写到黑板上）
同学们找到了这么多身边的危险，那接下来我们看看下面这些图片中遇到了什么危险？
三、学习新课
（一）认识危险
1、“火眼金睛”找危险。指生说：图片中的同学可能会遇到什么危险？
3、看了这么多危险，那你知道带给大家伤害最多的意外伤害是哪些吗？我们再来共同看一段视频。
4、播放视频：世界预防儿童伤害报告。请同学们认真观看，并思考老师提出来的问题。
5、谁来说说《世界预防儿童伤害报告》指出带给孩子伤害最多的危险是哪些？（溺水、交通事故、跌落）其中，最严重的是什么？（溺水）
（二）分析原因
1、既然“溺水”堪称儿童最大的“杀手”，那造成儿童溺水的原因是什么呢？课本上对此进行了分析，我们一起来看一下。
指生说（引导：小孩为什么会被淹死？结伴到河里洗澡；在河边嬉戏玩耍；到河里摸鱼捞虾；到河边洗衣服滑落；冬天到河里滑冰掉进冰窟窿??）你觉得还有其他原因吗？
（进一步引导：溺水事故可以避免吗？可以。最终悲剧还是发生了，这是为什么？指生说，引出：这些孩子没有意识到去河里洗澡、摸鱼捞虾的危险性，以为没事，这叫安全意识薄弱）
2、除了“溺水”，其他危险又是怎么发生的？请前后四位同学（或者说是学习小组）任选一个危险，讨论一下危险发生的原因。
学生讨论，老师深入到小组中去看看学生讨论的情况
请大家汇报一下讨论的结果。
哪个小组来说说？
你们选的是那种危险？通过讨论，你们认为造成这种危险的原因是什么？其他同学谁还有补充？
下面那个小组来说？
（注意多让几个小组说）
交通事故：在马路上玩耍、追逐打闹、踢球，在马路上骑英雄车，看不清情况抢着过马路，当然也有是机动车司机过错的。
触电：用湿手开关电视机等电器，不正确插拔电器，放风筝搭上电线等。
火灾：在易燃之初玩火，放鞭炮，带火种进山等。
跌落：爬树，爬上高处，站在窗台上玩耍等。
3、同学们找到了许多造成危险的原因。看看这些原因，大家想一下这些危险可以避免吗？
师述：我们可以发现，很多危险是可以避免的。关键是有些孩子的安全意识薄弱，以为不会发生危险，结果造成了伤害，甚至酿成了惨剧。
4、大家想一想，避免危险的关键是什么？（引导：安全意识能薄弱吗）对，我们要提高安全意识（板书）。
5、我们再来看一段视频，播放视频：你所不知道的危险。请同学们想一想，通过看视频你明白了什么，或发现了什么？
指生说：气球会爆炸，花露水、杀虫剂、香水易燃烧。
师述：我们身边有些东西看似安全的，却也隐藏着安全隐患。只有我们按照说明方法正确使用它们，才可以确保安全。
6、我们身边确实有许许多多的危险，而且有些看的到，有些看不到。该怎样做才能避免危险呢？引导学生看板书：提高安全意识，（不到危险的地方去，不做危险的事情，按规矩办事，按说明操作，只有这样才能）远离危险，珍爱生命（板书）。
四、限时作业
留十分钟左右让学生独立完成，让学生自主完成后再组织汇报交流，然后教师抽查几个学生做的情况，出错率较高的题目教师重点讲
解。
板书设计：
生命的红灯
溺水、车祸、跌落、火灾、触电、中毒
提高安全意识
远离危险 珍爱生命
范文五：《5．身边的危险》教案
《身边的危险》教案
教学目标
1、让学生有初步的安全意识。
2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。
教学重点
有初步的安全意识。
教学难点
懂得怎样保护自己的身体和生命。
课前准备
1、教师给学生提出安全隐患的概念。
2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。
3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。
教学过程
一、导入
同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险,遇到危险又该怎么办好,今天就让我们一起讨论学习。
活动一:说一说
引导学生说出课前观察到了哪些安全隐患。教师鼓励学生主动发言，并指导学生说明自己是怎么发现的，发现的途径有哪些。要组织好这一活动，需要学生在课前认真观察身边的安全隐患。
活动二:看一看由学生的发现，教师再结合教材中的图片具体指导，扩大范围，让学生在对安全隐患的查找中树立安全意识。在这一活动中，教师需要在课前准备好有关安全隐患的图片，用幻灯片的形式出示给学生。
二、新授
1、看一组图片(课本第19页插图)。图片中的同学可能会遇到什么危险,学生讨论交流后汇报。
2、结合课本20页表中内容，通过设置一个问题情景，让学生考虑如果自己处在那种情
景中会怎么做，提高学生的思考和应变能力，然后填一填“我学会的自护自救的方法”。把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。
3、指导学生认识生命是宝贵的:同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢,(学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。)教师小结:生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。
4、指导学生学会自救自护:
出示图片:一个学生落水喊救命的情景。讨论:遇到这种情景你该怎么办,
小组讨论，相互说一说自己的想法。
辨析:课本中的三种不同做法，你认为谁的对,你赞成谁,为什么,
教师小结:结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。
5、播放关于生活中安全常识的相关资料。让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。
、活动拓展: 6
(1)编写“安全伴我成长”小童谣。
(2)“我做小小安全员”活动。
