范文一：落实新课改精神
落实新课改精神，充分发挥化学实验的作用
泗县中学 王绍伟 7017750
摘要:
新一轮的基础教育课程改革提出要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力。因此，为适应新课改，教师必须注意转变自己的教学方式和学生的学习方式，以培养学生的创新能力和综合素质。化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学中实验教学发挥着无可替代的作用。如果没有化学实验，中学化学教学就无法达到预期的目的。另外，中学化学实验可以有效地培养学生的观察能力、动手能力、探究能力、相互合作、协调的能力，对中学生综合素质的提高有着巨大的作用。因此，化学教师在正常教学过程中要充分发挥化学实验的作用，为落实新课改进行积极地探索。
一、 分利用实验，激发学生学习化学的兴趣
学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的因素，是学生感知事物、追求新知、发展思维的强大内驱力，是智力发展的基础。然而，兴趣和动机不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生探究心理的需要而产生的。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验中千变万化的实验现象对学生有着强大的吸引力。所以加强实验教学既是教学所必须，又是调动学生学习化学积极性的最直接手段。围绕这一要求，应从以下几个方面着手进行精心准备，认真组织。
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1、 发挥实验的美育功能，激发学生的学习兴趣
化学实验美是化学美的重要内容。通过化学实验可以使学生获得直观美的感受，培养他们鉴赏美的情趣，激发追求美的热情，增强创造美的能力。在化学实验中，各种仪器质地不同，外形各异，应用也不同，但都酷似艺术佳品，具有一定的欣赏价值，利用它、鉴赏它是一种美的享受。化学实验过程中，常常伴随着某些鲜明而有趣的现象，如:发热、发光、发声、沉淀生成和溶解、气体的逸出和吸收、颜色的骤变和消失、晶体的生成和转化等等，具有瞬息多变、色彩明快的特点。这种丰富多彩的变化不仅能准确反映出自然界中物质之间相互反应的科学规律，而且会使学生产生科学美的直观感，欣赏到化学变化之美，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。因此，教师应不失时机地组织学生认真观察实验仪器，实验步骤及教师娴熟的操作过程，并在适当时机加以点播，增加实验教学中的益智、求美、激情的教学效果。
2、 利用趣味实验，激发学生的学习兴趣
化学趣味实验以其简单的操作、有趣的现象、鲜明的特点对学生产生极大的兴奋力，它在化学第二课堂中得到广泛的应用并取得极大的成功。然而，我认为，趣味实验的价值如果仅仅在课外活动中得到体现是远远不够的，就其教学功能来说也是不经济的。趣味实验作为实验教学的一部分，在课堂教学中同样有着不可替代的作用。
利用趣味实验，导入新课，激发学生的学习兴趣。“一年之计在于春，一天之计在于晨”，万事都要有一个好的开端，一堂课也是如此。新课的导入如同影视剧的“序幕”一样，起着酝酿情绪，提示内容，把学生带入情境的作
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用。因此，用富有启发性的趣味实验导入新课，不仅仅可以强化学生初萌的好奇心，还能在他们脑海中留下深刻的印象。教师对这些实验现象的原理进行解释，就可将本节课的学习内容、任务、目的、意义及方法等作了介绍，在开启新知识大门的同时，使学生认识到本节课的重要性，较好地达到本堂课“序言”的教学目的
利用趣味实验，调节教学节奏，活跃课堂气氛。课堂教学是教与学的动态过程，要使这一过程保持一种和谐的、积极的状态，把握教学的节奏是至关重要的。“一张一弛，相得益彰”。在一堂化学课上，在适当的教学环节上，根据教学内容和学生的学习状态，设计一个趣味实验，是教师教学机智的体现。它有利于保持学生的积极思维，使学生的思维得到一种积极的休息，可以激发饱满的学习情绪，使学生在辛劳的学习活动中忘记疲劳，产生视辛劳为快乐的情感体验，提高教学效果。
二、 利用实验，突破教学重点、难点
借助实验教学，迎合学生接受知识的心理，突破教学重点、难点是化学教学法所一贯主张的。荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之”，可见“耳闻”特别是“目睹”在认知过程中作用之大。如何借助实验手段，丰富学生的“见闻”，进而引导学生观察现象，分析事物本质，突破重、难点。下面我就自己在教学中积累的一些经验做简单的介绍。
1、 精心改进原理实验
初中化学教材中给出CO还原CuO的两种装置，其一是用气球收集尾气，其二是点燃尾气。这两种装置都是基于CO具有毒性这一性质而设计的，然而，这两种装置不仅操作复杂，而且都具有一定的局限性。由于CO具有可
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燃性，当CO与空气或氧气混合比例在CO的爆炸极限范围内时，点燃就可能发生爆炸。故先通CO，什么时候开始点燃，难以把握。而用气球收集尾气，由于先要通入CO，完全反应后还要继续通入，直到试管冷却。因此，气体的总体积比较大，用气球收集可能收集不完。针对这两点不足，我在教学中对实验进行如下改进:
(1)、用排水法收集一试管(20X200)CO，用插有螺旋形铜丝的橡皮塞子塞紧试管，如图:
(2)、一手拿试管，另一手取下橡皮塞子(取下橡皮塞后立即用拇指堵住试管口)，将铜丝放在酒精灯的外焰上灼烧(可将灼烧后的铜丝移离火焰，让学生观察氧化铜的颜色)。
(3)、移开拇指，将灼热的铜丝插入试管，可立即观察到铜丝表面由黑色变成红色(说明氧化铜已被还原成铜)，取下橡皮塞(立即用拇指堵住试管口)，可看到铜丝表面在空气中又由红色变成黑色(说明灼热的铜丝在空气中被氧气重新氧化成氧化铜，这解释了教材上要求CO(或H )还原CuO后要继续通入 CO(或H ),直到试管冷却的操作要求), 将铜丝灼烧后再插入试管,可重新观察到上述现象。
(4)、 向试管内倒入澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清的石灰水变浑浊，说明反应中生成了二氧化碳。
综上分析可得到CO 还原CuO的化学方程式:
CO + CuO ==== Cu +CO
改进后的实验既克服了原有实验的缺陷，使得表现本质特征的现象更为明显。又使实验操作过程大大简化，实验效果更明显。同时，由于改进后
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的实验比原实验有新意，更富有情趣，且满足学生参与欲和探究欲，极大调动了学生学习化学的积极性，有利于学生在实验中放开思路，大胆探索，有利于学生创新能力的培养。
,、补充实验巧设置
全日制普通高级中学教科书〈试验修订本)必修〉〈〈铁及铁的化合物〉〉这一部分内容是教学的重点和难点，也是高考的热点，其中如何实现“亚铁化合物和铁化合物的相互转化”更是出卷的热点，但教材对这一部分讲的很少，几乎未涉及到，这也是学生对这一知识点产生“难”的感觉的客观原因。因此要求教师在教学中做必要的补充和归纳。补充实验可以变抽象为具体，创造“目睹”情感，营造学生接受新知识的“固着点”，从而达到化难为易的目的。我在教学中补充了以下实验:
(,)、氯化铁溶液与铁粉反应
(,)、氯化铁溶液与铜粉反应
(,)、氯化铁溶液与氢硫酸反应
(,)、硫酸亚铁溶液与高锰酸钾的酸性溶液反应
(,)、硫酸亚铁溶液与稀硝酸反应
(,)、硫酸亚铁溶液与氯水反应
这些实验反应快，现象明显，溶液颜色变化显著(或有沉淀生成)，由实验现象可以推知:铁离子与常见的还原剂如:铁粉、铜粉、氢硫酸等发生反应，亚铁离子与常见的氧化剂如:硝酸、氯水、高锰酸钾的酸性溶液等发生反应。学生由“温故”借助实验“推新”，对于“铁化合物和亚铁化合物之间的相互转化”有了全面的认识和掌握，很容易得出其相互转化的条件。
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补充实验的设置不仅是知识的扩展，也是对学生的思维方式的训练。但是设置补充实验一要有利于突破重点和难点，不能单纯以扩充知识为目的，不能加重学生的负担;二是要适合学生的知识水平和能力水平，对不同层次的学生要有不同层次的要求，不可“一视同仁”和“一刀切”。
,、精心编排实验习题
在知识巩固的过程中，要精心设计、编排一些实验习题。学生经过思考、讨论，设计出实验方案，然后动手实施。实验的结果又可以对设计方案加以客观评价。所以，巧妙编排实验习题，既可以巩固、延伸教材重点、难点知识，又能对学生的学习效果进行及时反馈，既培养了学生创造性思维，又培养了学生的动手能力。同时，还可以防止学生看热闹，促使学生克服思维惰性。
三、 通过实验教学，培养学生的探究能力和创新意识
实验教学在化学教学中具有十分重要的作用，对培养学生科学的探究能力和创新意识，对当前倡导的探究性学习有重要的意义。教师应寻找合适的突破口，采取有效的措施和方式，积极开展有关的探究实验，来培养学生的创新意识。
,、 发挥演示实验的主渠道作用，积极培养学生的探究能力和创新意
识
化学实验分为演示实验、学生实验、家庭小实验等形式，演示实验是中学化学实验教学的主要阵地。因此在进行演示实验的教学中教师可以精心改进并创新演示实验，这样不仅使学生更有效、更容易掌握有关化学知识，而且可以培养他们不迷信课本，敢于用科学方法进行创新，激活创新意识，进
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而达到培养学生创新能力的目的。教师在演示实验中要引导学生积极思维，发现问题和解决问题，有意识地为他们创造一种良好的“研究”情境，进而理解方法和原理的关系，达到优化演示实验，培养学生求异、求变思想的效果;在演示实验中，教师也可将某些验证性的实验改为探究性实验，这样可将学生带入探索的情境中，大大提高学生主动参与和创新的积极性，从而不断地培养他们的探究能力，增强他们的创新意识。总之，通过演示实验的优化、改进和重新设计，可以给学生更多的思维机会和更广阔的思维空间，激发学生的探究意识和创新愿望，逐渐培养学生从全方位推测、假设和想象中进行“探究”，以解决问题的思维方式，提高学生分析问题及进行知识迁移的能力，促进学生探究能力和创新意识的发展。
,、 进行实验探究式教学，培养学生探究、创新的习惯、意识及能力
鉴于传统的实验教学往往按着“教师提出问题——教师做实验——得出结论”这一公式化的进程进行，不利于发展学生的创造型思维。〈〈化学课程标准〉〉中明确指出:要培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。因此，我们在教学中要一改过去的传统的实验教学模式，利用实验探究式教学来代替传统的实验教学。
所谓探究式实验教学是指在教师的指导下，学生围绕某个问题独自进行实验、观察实验、分析结果，从中发现科学概念或原理，以获得知识，培养探究能力的一种教学方式。探究式实验教学不仅要让学生意识到学习的结果，更要着重于让学生去主动发现问题、探求和解决问题，掌握知识的形成过程。
近来一些教育理论和实践工作者，致力于探索如何开展探究性实验。纵
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观这些探索，大都把研究的焦点集中在实践的操作程序上，且提出的观点各不相同。现在比较常用的模式是:“提出问题——搜集有关的资料和事实——设计实验和研究方案——分析实验现象，提出解决问题的结论——整合、迁移、应用、提高”。这种实验探究实际上就是教师在教学中针对教材内容，结合学生知识水平设计出一个个学习问题，学生在教师的引导下，提出假设，设计实验进行说明，进行类似科学探索的学习，在问题的解决过程中获得知识，培养能力，学会科学研究的方法、态度，获得积极的情感体验的一种课堂教学或学习模式。目的是让学生通过知识的“再发现”，让他们主动地去观察、分析、综合、归纳、迁移、猜想等，来展示他们思维过程，让学习者感悟科学研究的思维方法和研究方法，培养探究能力和创新意识。
中学化学教师在实际教学中开展探究性实验时，都应抓住两个关键:一是鼓励学生大胆提出设想，充分运用学到的知识、技能进行发散性思维，激活他们的创新意识;二是引导学生仔细验证假设，培养他们严密的逻辑思维能力和实际动手能力。因此，我们在实际教学中要尝试着改变实验方式，改进实验方法，增设探究性实验，创设开放性实验，延伸实验活动，来培养学生科学探究的意识和能力，逐步探索化学教学的新路子，为新课改的顺利实施创造条件。
化学实验在化学教学的作用还很多，在培养学生的动手能力、观察能力、综合分析能力等方面具有巨大的潜力。随着新课改的逐步深入，我们要充分利用这一“有利于培养学生综合素质的”教学资源，大胆创新，充分发挥化学实验的作用，从根本上改变传统的教学方式，让新课标提出的“三维目标”真正得以实现。
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范文二：为了贯彻落实省
为了贯彻落实省、市、区安办安全工作的精神，确保维护我区文化市场和文物保护单位的安全稳定，2010年我局坚持以“加强管理，严格防范，减少损失，确保安全”为基本方针，落实“谁主管，谁负责”的原则，积极开展“安全生产年”和“责任落实年”活动，结合文明城区创建工作，扎实推进社会安全“防火墙”工程，加强公共聚集场所与文物保护单位的消防安全专项整治等工作，使得我区文化市场和文物保护单位安全生产形势保持了总体平稳的态势。现将2010年我局安全生产工作情况总结如下：
一、领导重视，落实安全生产责任
我局领导历来高度重视安全工作，把安全防范工作纳入2010年度工作议事日程，把安全工作作为领导干部年度实绩考核内容之一。我局加强了局“创安”领导小组，进一步落实了文化娱乐场所、文化馆、博物馆及全区文保单位消防安全工作负责人。
为了认真贯彻落实“安全生产年”与“责任落实年”，做好安全工作，我局着重抓四项落实：一是制定“安全生产年”安全工作计划，并落实措施，确保我区文化部门安全消防工作顺利开展，并对各阶段的安全防范工作做到早研究，早部署，抓落实，勤检查。二是年初与辖区内500多家文化经营业主签订消防安全工作责任书，要求做到持有《消防合格证》营业，配备必要的消防设备，保持消防通道畅通，及时消除不安全隐患，确保不出重大事故。三是加强文物安全保护，成立各街镇辖区所属文保单位的文物安全保护领导小组，强化了文物安全防火措施。四是完善消防安全管理条例等，制定了安全生产事故灾难应急预案，防汛抢险应急预案等，科学安排好对特大、重大安全事故和公共文化场所文化活动的突发事件的处理，进一步完善消防安全机制。
二、积极开展安全生产宣传与教育
坚持以防范为主的方针，加强安全生产宣传，不断提高文化市场及市民消防安全素质。3月份是鼓楼区社会治安综合治理宣传月，我局组织三山系列艺术团在五一广场开展各种综治与安全活动。在五一广场，即有综治安全的咨询，又有大型的文艺宣传演出，节目精彩，内容丰富，吸引众多观众，达到宣传效果。6月份在“安全生产月”活动，我局组织了一场安全生产宣传文艺演出，在水榭戏台，一场由三山金秋艺术团为主演的民间文艺演出给到三坊七巷游览的观众带来了具有闽都乡俗的精彩表演，为安全生产月活动拉开序幕。
同时我局积极开展安全防火培训工作。10月份，我局聘请福州市安全防火中心的何老师来我局馆开办安全防火知识讲座，讲座围绕火灾发生后应如何逃生、自救及各种消防器材的使用等，使局馆干部职工增强消防意识，提高自救能力。
同时，根据省、市、区的部署，在文化市场经营户和文物保护单位当中开展了宣贯《消防法》的活动，并利用政务网、宣传材料等进行宣传。我局多次利用每月文化经营户例会时间，在经营户中开展《安全生产法》和有关消防安全法律法规的学习，在安全月中开办消防安全培训班，增强经营户消防安全意识，提高业主防范事故的应急能力。同时，我局也加大对文物保护单位的安全教育，定期开展文物安全检查，排查隐患。在重大节假日期间均组织人员，对文化娱乐场所和文物保护单位进行走访和检查，对于存在的问题及时整改、反馈和汇报。
三、健全日常管理制度，落实安全生产专项工作。
1、4月份，根据省市区安委会的统一部署，我局在4—5月份开展安全生产大检查。我局向文化市场及文物保护单位发出《关于立即开展全省安全生产大检查的通知》，并发出安全生产自查自纠情况反馈单，要求有关单位做好自查自纠。4月底我局对文化市场及文物保护单位开展全面检查，对存在安全隐患的单位发出整改通知书，要求限时保证完成整改。在这次行动中，稽查队出动了100多人次，检查了200多家，发出15份整改通知单，这些单位及时进行整改，有力促进我区文化部门的安全防范工作。
2、文化馆地处繁华地段，做好安全防范工作尤为重要，为了切实做好大楼内安全防范工
作，年初局馆领导与承包户签订《文化中心大楼经营单位社会治安综合治理责任状》，并于春节等重大节假日前夕组织开展安全大检查活动，我局多次组织创安小组成员对大楼内办公场所进行了消防安全设备检查等，对个别场所内电线设备、灭火器材、消防通道等方面存在的问题及时提出整改，及时消除隐患。同时不断健全机关安全防范值班制度。要求传达室24小时不脱岗，局馆干部职工每天定人、定时、定位，轮流值班，特别是双休日的值班制度，并要求值班人员坚守岗位，履行职责，确保各项安全防范措施落到实处。
3、抓好娱乐场所消防安全工作是我局近年来持之以恒开展的一项重要工作。近年来，我局坚持结合年初各经营年检换证，与全区文化经营户签订消防安全责任状，年年签订率达１００％。对于申请办理文化场所营业许可证的，我局则要求申请单位出具消防部门的《消防安全检查意见书》方可申请。我局对网吧等经营单位进行拉网式检查，要求各场所内通道畅通、电线规范、场所内无明火做业、无人货同室、消防设施齐全及工作人员熟练掌握使用消防器材等，对于消防不过关的经营单位责令停业限期整改，同时加强督促各场所及时更换灭火器材及老化电线等，要求各场所晚上结束营业后要指定专人负责加强场内巡视，消除火险隐患。在创建文明城市与安全月中，我局文化稽查队加强文化市场的安全检查，及时消除安全隐患。
4、健全文物安全保护力度。文管办坚持与各街镇通力合作，并多次联合有关部门对全区各文物保护单位进行安全检查，特别在春节等重大节假日安排检查，尤其加强值班制度，防止发生事故，以确保文物保护点的防火安全，坚持做到日常检查与突击检查相结合。对于存在问题的文物保护单位，文管办及时发放整改通知书并予以解决，不能及时解决的也积极协调有关部门解决，确保了文物保护单位的安全。
5、设立监督网络，我局设立举报网络和举报箱，公布举报电话，并在各经营单位中设置安全员，定期培训安全员，不断提高安全员的消防安全素质。充分发挥安全员的作用，及时发现经营单位的不安全隐患，立即整改，确保文化经营单位不出事故。全面提高居民的消防安全素质，充分发动社会力量参与消防安全工作，以点带面，设立强大的监督网络，确保文化市场的安全稳定。
6、建立长效机制，巩固治理成效。我局把网吧及娱乐场所的消防安全专项整治工作与消防宣传工作紧密结合，认真探索、总结消防安全监管经验，进一步调整和完善监管方式，健全长效机制，坚决防止反弹。逐步完善文化娱乐场所，特别是网吧消防安全管理机制，予以全面规范，克服盲目性、随机性，做到短有计划、长有规划、近有安排、远有部署。并采取日常检查、突击检查与技术监查相结合的措施，巩固整治成果。
范文三：为了认真贯彻落实省十次党代会精神和省委常委
关于开展“服务转型跨越发展、创造
良好社会环境”的调研报告
（2011年12月2日）
为了认真贯彻落实省十次党代会精神和省委常委、政法委书记、省高级人民检察院检察长王建明在同调研期间的讲话精神，谋划好明年和今后一个时期的政法工作，按照省、市政法委的通知要求，我们就“服务转型跨越发展、创造良好社会环境”为主题，认真组织开展调研，总结了取得的成绩，研判了面临的形势，并就如何进一步加强区委政法委的建设工作进行了深入的探讨。
一、二0一一年全区政法工作取得的成绩
2011年，南郊区各级政法部门在省、市政法委的指导下，在区委、区政府的正确领导下，按照“转型跨越发展、再造一个新南郊”的总要求，紧紧围绕全区“四强一新”的大格局，认真履职履责，主动服务大局，做了大量卓有成效的工作。
（一）、调研信息工作进一步加强。今年月份后，利用个月的时间，带领区委政法委一班人和政法部门相关领导对全区基层政法部门、个乡镇、多个村、多个综治成员单位和部分企业进行了深入调研，并将调研结果形成信息简报及时
上报市、区有关领导。通过调研达到了知民情、作决策、育干部、出特色的目的。
（二）、专项整治工作力度进一步增强。2011年，全区政法各部门始终抓住维护稳定这个工作重点，坚持严防、严查、严管、严打、严治的原则，不间断地组织了打黑除恶和重点地区专项整治等一系列专项行动，打出了一套社会治安管理的组合拳。区公安分局连续组织开展了“ ”一系列行动，破获各类刑事案件 起，有力地震慑了犯罪分子，确保了一方平安；在重点地区专项整治行动中，我们克服了整治地区点多、面广、隐蔽性强的特点，由综治办牵头，组织多个部门参加，通过认真摸排、综合治理，共对八个重点地区和全区160所学校进行了隐患排查和集中整改，进一步维护了全区社会治安的持续稳定。
（三）、七创平安的联动效应进一步显现。2011年，我们在继续深化“七创平安”的同时，进一步延伸触角，扩大覆盖，为了适应因拆迁安置后首次在南郊区出现的农村社区的新课题，积极推进了“平安社区”创建活动。在创建中，我们以高山镇丰子涧村宁丰社区为试点，抓点带面，积极探索推进农村社区管理的“五室三网”模式，逐步扩大覆盖面，提升整体治安防控能力，推动全区平安创建活动真正取得了实效。
（四）、化解矛盾定纷止争的能力进一步增强。2011年，全区各类矛盾纠纷主要表现在两个方面：一是因城市建设涉及的拆迁安置、占地补偿以及原产煤乡镇沉陷搬迁等问题；二是煤矿关停后涉及的劳动用工、劳资纠纷、工伤赔付等涉诉案件。针对这一情况，我们进一步建立健全了矛盾纠纷排查调处网络，成立了100余人的综治信息员队伍。同时，综合运用人民调解、行政调解、司法调解等手段及时地沉到矛盾纠纷调处第一线，有效化解矛盾纠纷 余起。在涉法涉诉案件的调处中，我们建立了司法救助的新机制、新办法。从救助办法实施以来，我们共解决需要救助案件 件，发放救助资金 万元。
（五）、三级综治例会制度进一步落实。三级综治例会制度一直南郊区政法综治工作的优良传统。自2009年，大同市综治委出台了《关于进一步完善市、县、乡、村四级联动综治例会制度、深入排查化解矛盾纠纷和不稳定因素的实施意见》后，我们结合实际，进一步加强了区、乡、村三级综治例会制度。通过强化会议时间、强化会议制度、强化检查督导、强化责任追究，使综治例会制度极大地促进和推动了维护稳定工作长效机制的建立，使综治工作由被动应付的“灭火队”变为主动出击的“突击队”。
（六）、基层基础建设力度进一步加大。为进一步打牢政法工作基础，夯实维护稳定的第一道防线，我们在全区大
力推进实施了“五个全覆盖”工程（乡镇综治中心全覆盖、平安互助工程全覆盖、平安建设全覆盖、社区矫正全覆盖、治安防控全覆盖）。2011年11月25日，王建明书记在同调研期间，参观考察了我区古店镇综治中心，并充分肯定了我区乡镇综治中心的建设工作，认为为城乡结合部化解矛盾纠纷走出了新路子。
（七）、政法队伍整体水平进一步提升。在全部政法工作中政法队伍建设是根本。2011年，我们以开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育活动为载体，充分与创先争优和学习“右玉”精神相结合，积极引导全区政法工作向公平、公正、快捷、高效发展，着力解决了政法干警为谁执法、为谁服务的问题。涌现出了安少芬、“全国特级警察”王志强等一大批先进典型。
二、当前南郊区政法工作面临的形势分析与研判
当前，南郊区各项事业健康快速发展，社会大局持续稳定。但是，在转型发展、加快变革的关键时期，维护稳定工作面临的新情况、新问题不断出现，可以预料和难以预料的风险和挑战进一步加大。在今后的工作中，维稳形势不会宽松，维稳压力不会减轻，维稳任务依然繁重，主要有以下三个特点：
1、大的经济气候变化带来的稳定压力。从大的方面来说，去年两会期间，温总理把控制通胀预期作为工作的重中
之重。老百姓也把“股市上涨、房价下跌、CPI趋稳”作为新时期最大的幸福期待。从小的方面来说，南郊区众多产煤乡镇自煤矿整合关停后，经济发展处于停滞，依靠煤矿打工的群众面临着生存的压力。在经济气候变化带来的幸福指数滑坡、社会矛盾叠加的前提下，社会不满情绪一旦在特定区域、特定群体中淤积发酵，往往小问题也能变成大事端、小纠纷也能变成大案件、小隐患也能引发大事故。
2、城乡结构变化带来的稳定压力。我市城市建设进程的不断加快对于南郊区来说，除了对经济结构、社会结构产生影响外，最主要的就是体现在城乡结构变化上，两区改造和安置、城中村改造，使城乡结合点在转移，极有可能产生新的治安隐患区域。除此之外，城市拆迁过程中影响自身利益的个例在增多，有些群众的生产生活方式也在发生变化。因此，社会管理工作面临着诸多的新情况，管理的难度在不断加大。
3、社会资源分配不均带来的稳定压力。近年来，随着社会矛盾日趋交错，利益诉求不断深化，面对不同利益的主体摩擦，老百姓慢慢变成了“老不信”，“恨爹不成刚（李刚）、恨妈不是玉（丁兰玉），拼爹拼妈的社会现象暴露了社会的不公平，网络上流行的“神马都是浮云”也折射出了人民群众对公权机关公信力的质疑。任何一个偶发事件如果
参与人数多、成分复杂、方式激烈，都可能牵动全局、影响稳定。
三、做好今后南郊区政法工作的对策与建议
南郊区作为典型的资源型大区，与城区、矿区相互交错，境内厂矿林立、城乡结合部众多，特殊的地理环境决定了治安形势相比其他县区更为复杂。如何走出资源型地区社会管理新路子，做好今后一个时期的政法工作，是我们面临的一个新的重要的课题。我们认为主要是要打好四个攻坚硬仗。
一是打好解决社会管理重点难点的攻坚硬仗。随着我市城市建设和经济体制改革的快速推进，社会格局在不断调整，社会意识形态也在发生变化。这个时候，我们依旧用老办法去解决新问题，明显是不符合实际的。就南郊区而言，首先要在提升新建农村社区的管理服务水平上下功夫。要紧跟城市建设步伐，实现建一处、管一处，建一处、稳一处。其次要在提升人口管理服务水平上下功夫。随着城中村的改造和拆迁安置速度的加快，人口管理呈现出流动性大、开放程度高的特点。对各类人口的管理要强化以人为本、服务为先的理念，实现管理与服务的有机统一。
二是要打好社会治安防范控制的攻坚硬仗。社会治安是社会管理的一个重要内容。我们在坚持严打开路、重拳出击的大前提下，要做好今后一个时期的社会治安管理工作，关键是要用好一个中心（乡镇综治中心），管好两个重点（重
点地区的治安整治、民爆物品和危险化学拼得安全管理整治），引深七创平安（平安乡镇、平安单位、平安社区、平安煤矿、平安校园、平安家庭、平安铁路线），以社会化、网络化、信息化为重点，着力构建专群结合、点线面结合、人防物防技防结合、打防管控结合、网上网下结合的立体化治安防控体系。
三是要打好化解各类社会矛盾纠纷的攻坚硬仗。社会管理的压力很大一部分是来自稳定的压力，稳定压力很大一部分又来源于各类矛盾纠纷转化成的信访压力。所以，政法部门要充分发挥矛盾纠纷的排查调处职能，三措并举攻坚克难。首先要全面落实涉法涉诉信访制度。要畅通信访渠道，开展好领导干部“大接访”活动，把群众合理诉求解决到位，帮扶救助落实到位，群众情绪疏导到位。其次要全面推进大调解工作体系建设。把大调解工作纳入到党政“一把手”工程，形成党政主导、统揽各方的调解工作格局。三是要做好群体性事件处置工作，力争在第一时间有效控制事发现场，防止矛盾激化升级。要积极开展好“法律六进”活动，引导群众依法理性表达诉求，共同维护社会和谐稳定。
四是要打好提升政法队伍执法水平的攻坚硬仗。政法队伍建设是整个政法工作的基础和根本。在考验和诱惑日趋增多、执法环境日趋复杂的形势下，政法队伍的整体素质与新形势和新任务的要求相比还有许多不相适应的地方。在政法
队伍建设方面一方面是要坚持执法为民。政法机关是执法司法机关，也是群众工作机关，政法干警是执法司法工作者，也是群众工作者。要通过开门评警、回访信访当事人等形式，主动倾听群众呼声，及时了解群众疾苦，千方百计为群众排忧解难。另一方面要坚持从严待警和从优待警相结合。不仅要坚持从严管班子、从严待队伍，以铁的决心执行铁的纪律，而且要认真落实从优待警的政策，帮助他们解决好工作生活中的困难，保护好他们的工作积极性、主动性和创造性。
四、南郊区委政法委建设情况
（一）我区政法委人员及组织建设现状
1、工作人员基本情况：区委政法委额定编制 人，实有人数 人，副处级1人，主任科员6人，副主任科员4人。
2、政法委领导班子状况：专职副处级政法委书记1人，副书记3人，均为本科以上学历，无法律专业，年龄在46至55岁之间，其中正科级副书记4人（1名副书记兼任综治办主任）。
3、机构设置状况及办公模式：政法委机关是在政法委领导下，政法委、综治办合属办公。
（二）当前我区政法委职能发挥情况
根据工作实践，南郊区政法委重点发挥了以下三方面的作用：一是组织领导作用。主要是根据中央、省委和市委的意见要求，统一政法各部门的思想认识，研究制定政法队伍
建设规划和落实的各项举措，对政法队伍建设做出具体部署，保证政法队伍建设的正确方向。二是指导、协调和监督作用。对本地区政法部门队伍情况、领导班子状况及存在的主要问题做到了心中有数，指导政法各部门按照中央、省委和市委的工作部署，结合本地本部门实际，提出和落实的工作措施。对政法各部门队伍建设工作进行监督、检查，结合政法各部门的工作特点，及时研究解决队伍中出现的各种问题。三是参谋助手作用。调查研究全区政法工作和队伍建设中存在的新情况、新问题，总结新经验，及时提出建议，供党委、政府进行决策时参考。
（三）当前政法委建设存在的问题及建议
1、职、权不统一。目前，政法各部门的业务工作归属于各系统管理，政法委的领导职能只是停留在对政法部门工作的指导、监督和协调上，领导职能不强；在干部管理上，只停留在干部协管上，缺少更为明确的管理手段和方法；在监督检查上，对于存在的问题只停留在通报批评上，查处很难兑现，监督效果难于保证。例如，由于种种原因，我区公安分局、交警大队作为区政府职能部门被上划为市公安局和市交警支队统一管理，区政法委面临着难管人、难管事、难管经费的难题。而且在政法系统内抓政法队伍建设，政法委只能从事宣传、动员、教育工作，协管干部也是流于形式，显得软弱无力。因此，尽管天天喊整顿队伍，但常常都很难
将工作落在实处。建议政法各部门在人员调整，经费使用等方面征求区委政法委、组织、综治等部门的意见，建立在重大事项方面向党委政法委请示报告和信息报送制度。
2、机构和人员编制少、工作量大，很难适应新形势的需要。近年来，随着维稳任务的日趋繁重，政法委被赋予了一些新的职能，再加上一系列专项行动的开展，使政法委的工作日趋紧张。与此相应，与上面对口科室无法设置，人员分工不明，职责不清，不少工作也无法得到有效开展。例如，矛排办为事业编制，目前，全区事业单位大部分都已参公，而矛排办至今未能参公，在一定程度上影响了个人待遇，影响了工作积极性，影响了政法委的形象。建议从县区级政法委所担负任务的实际出发，重新审定政法委的编制，增加人员，壮大力量，并在此基础上，参照上级政法委科室划分，对口设置科室，科学分工，达到细化、专业化、规范化的工作要求，增强针对性和实效性，以适应日益繁重的维护社会稳定任务的需求。
3、经费紧张，办公条件简陋。就拿我区政法委来说，区政法委机关没有配备公务车辆，外出下乡只能借用个人车辆。全机关只有一台电脑，由文印人员操作管理，严重地影响了正常工作的开展。建议增加政法委经费投入，落实综治经费标准，改善政法委办公设施、技术装备和车辆、通讯条件，更好地适应政法工作的需要。
4、干部交流困难，人员更新缓慢。政法委难进难出，干部交流渠道不畅，新鲜血液无法及时补充。不少人在政法委一直工作到退休，一干就是一辈子。政法委干部普遍感到没有奔头，工作没劲气，思想不稳定，极大地影响了工作的积极性。建议建立健全政法委与政法各部门干部交流制度，提高政法委机关的凝聚力、吸引力，把政法委机关建设成一个培养干部的摇篮，以此来提高政法委干部的政治业务素质。
范文四：落实新课改精神,打造精彩数学课堂
落实新课改精神,打造精彩数学课堂
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从五个方面论述了怎样落实新课改精神，打造精彩小学数学课堂:转变数学教学理念;建立良好师生关系;激发学生学习数学的兴趣;采用灵活教学法;运用现代化教学手段。
在《义务教育数学课程标准》中明确强调:“在数学教学中，应该积极转变学生学习方式，培养他们乐于探究、主动参与和合作交流的学习态度。”学生是课堂的主人，学生只有在课堂上“动”起来，我们的课堂才有生命活力。作为一名新课改形势下的一线教师，应该彻底摒弃传统教学模式，努力树立新理念，用先进教育理念打造高效数学课堂。
一、转变数学教学理念
新课改理念积极倡导要教给学生终身学习的意识，教给他们对生活有用的知识，在教学过程中，应该把培养学生搜集信息的能力和处理信息的能力以及解决实际问题的能力放在首位。这就要求我们教师尽快适应新形势的需要，努力转变教育教学理念。我重新审视自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生在课堂上唱主角，例如，在学习“万以内的加法和减法(二)”时，我充分发挥学生的聪明才智，让学生自由合作，让他们自由参与、自由分析，这样就充分调动起了学生的学习积极性，培养了学生的实际操作能力和创新能力。
二、建立良好的师生关系
教学不仅是传授知识的过程，也是学生思想交流和情感交流的过程，民主宽松的教学氛围和良好的师生关系是一堂课成功的关键，也是激发学生学习数学兴趣的源泉。我充分尊重
学生人格，真正爱护和关心每一个学生，努力为他们营造一个轻松、愉悦、民主的课堂氛围，积极寻找学生身上的闪光点，对他们细微的进步也大力表扬。例如，在学习“运算定律与简便计算”时，我正讲得起劲，我班那个调皮的学生举起了手，说实话，我并不看好他，但是，他的手举得高高的，心想，他一定有事情，不能抹杀他的积极性。于是，我停止讲课，问他:“张×，你有什么问题吗,”他站起来说:“老师，我想擦黑板，你看，黑板上的字都快满了。”其他同学都笑了起来，我想，他的行动虽不可取，但是也有值得肯定的一面，于是，我这样对学生说:“你们看，张×同学多认真啊，他不但看到黑板上的字满了，而且还主动地要擦掉，他爱劳动的精神非常值得我们学习，孩子们，你们说对吗,”听到这里，全班学生鼓起了掌。从此以后，张×对学习也越来越认真了，和老师、同学的关系也越来越好了。
三、激发学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，也是我们提高课堂效率的法宝，要想提高学生的学习效率，激发他们的学习兴趣是最关键的。因为一个人只有在兴趣的驱使下，才能点燃智慧的火花，才能激发求知的欲望，才能调动学习积极性。我总是想方设法开启学生心智，每节课都尽力用新颖的方法给学生营造浓厚的学习氛围，让学生在和谐、轻松、愉悦的环境中主动获取知识，让学生由“要我学”转变为“我要学”。据心理学家研究，兴趣是我们探究事物或从事某种活动的一种意识倾向，这种倾向是和我们的情感体验紧密联系在一起的，古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚学习兴趣可以使学生的大脑处在活跃状态，可以使学生高度集中注意力，可以使学生全身心地投入学习状态。因此，在小学数学教学过程中，激发学生学习兴趣是打造精彩课堂的关键。
四、采用灵活教学法
随着新课改的不断深入，传统教学方法越来越不适应新时代的发展，怎样在小学数学教学中创造新颖灵活的教学方法
是一项很重要的任务。因为教学方法是打造精彩课堂的重要保证，恰当运用教学方法是一名教师教学艺术的体现，是我们教师的一种创造性的劳动，但是教学方法不是一成不变的，也没有一定的公式。我常常根据教学目的、教学内容、教学风格、学生心理特点不断创新教学方法，因为课堂就是舞台，为了吸引孩子们的注意力，教师就应该采用多种方法激发学生学习兴趣，例如在教学过程中，我常常采用讲故事、做游戏、播放录像等教学形式。例如，在学习“认识物体和图形”时，我积极引导学生通过动脑、动手操作的方式，让学生主动参与教学过程，激发他们的学习兴趣。“教无定法，贵在得法”，在教学中只有注意多种方法的配合，才能减轻学生的负担，才能让学生体验学习的乐趣，才能打造精彩的数学课堂。
五、运用现代化教学手段
新课改积极倡导运用先进的教学手段吸引学生的注意力，扩大信息量，提高学生的学习兴趣。多媒体教学技术可以让学生大面积、大容量、高质量地掌握更多知识，既能增加课堂密度，也能充分体现教学内容，突出重难点，运用多媒体，教师能够把更多的信息教给学生。我常常结合教材内容在网上下载有价值的问题发给学生，例如，在学习“认识人民币”时，我用多媒体给学生展示了形式各异的人民币，有现在学生常见的，也有过去的，并给他们播放了人民币的发展过程。这样的教学手段不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了课堂教学效率。
总之，小学数学课堂改革正进行得如火如荼，作为一名新形势下的教师，应该积极落实新课改精神，用新颖的教学法激发学生的学习兴趣，打造精彩的小学数学课堂。
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范文五：落实新课改精神,打造高效化学课堂
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落实新课改精神，打造高效化学课堂
作者：赵斌
来源：《新课程学习·下》2014年第03期
摘 要：新课改下高效课堂追求的是高效益、高效果，要想把新课改理念真正落到实处，需要教师的不断尝试、不断探索。作为一名初中化学教师，应该积极落实新课改精神，发挥教学艺术、发掘学生潜质，运用形式多样的教学方法，打造高效化学课堂。
关键词：新课改；高效化学课堂；教学理念；自主探究
新课改的逐步实施，给我们广大教师带来了青春气息，我们越来越感觉到改变传统教学方式，打造高效课堂的重要性。作为一名初中化学教师，应该积极落实新课改精神，发挥教学艺术，发掘潜质，运用形式多样的教学方法，打造高效化学课堂。
一、积极转变教育教学理念
初中化学课程是一门基础课程，它对于提高学生科学素养，培养学生终身发展有着重要的意义。作为一名化学教师，怎样在新课改形势下不断反思自己的教学行为，积极转变教育教学理念成了摆在我们面前的一项重要任务。为此，我采取了这样的教学措施：
1.改变教师角色
传统教学理念讲究的是“师道尊严”，课堂是以“教师讲，学生听”为主，学生的学习是被动的、消极的，这就在很大程度上遏制了学生的发展，限制了他们的创造性。新课改理念倡导以学生为主体，为了学生的全面发展，教师不再是课堂的主宰者，而是参与者、组织者。因此，在学习科学出版社、广东教育出版社出版的初中化学教材时，我积极转变教育教学观念，努力改变自己的教学角色，在教学过程中充分体现学生的主体地位，和他们一起去认识、去探索、去感受，与学生构成“学习的共同体”，在平等对话中学习知识，交流情感。
2.营造民主教学氛围
民主、和谐的教学氛围，是学生主动参与教学活动的基础，也是激发学生学习兴趣、提高课堂效率的关键。因此，在学习科学出版社、广东教育出版社出版的初中化学教材时，我总是用鼓励性、表扬性的语言来激励学生，调动学生的学习积极性。例如，“你有独到的见解”“你的方法很巧妙”等等，并善于捕捉学生身上的闪光点，让学生都能感受到老师对他们的欣赏与鼓励，都觉得他们在老师心目中是有地位的，这样学生就能和老师畅所欲言，尽情表达内心的想法。
二、运用自主探究教学方法
