内涵大表镁
范文一：六年级写事作文
作文一：陀螺人生
在一个星期六的早晨，听到公鸡卫士“喔喔”的报晓后，太阳公公懒洋洋的把身子一步一步的拱到了天上，开始了一天的工作。
我和妈妈起了个大早，踏着初阳的光辉与暖暖的春风来到了美丽的公园。
这时虽然才七八点钟，但公园里却早已人声鼎沸，爷爷奶奶们吃完饭后在广场上散步，而那些稚气的小孩子们则在秋千上自由自在的荡漾，他们不仅荡出了一时的快乐，也荡出了绚丽多彩的童年。
广场上有许多人在打陀螺，他们用窄而长的皮鞭用力的抽打着陀螺，陀螺飞快的转着，平时一向被我们认为是笨重的陀螺在他们手中变得是那么的灵巧，玩出了许多新奇的花样。
看到陀螺已经飞快的转着，而那位老爷爷却依然用力的抽打，不仅没放松，反而更加的用力了。看到这里，我疑惑不解的走上前去问道：“老爷爷，为什么陀螺已经转得这么快了，您还这么用力的抽打呢？”只听那个老爷爷笑着对我说：“呵呵，这陀螺就像是畜养的耕牛，如果你不去抽打它，去催促它，它就会在原地打转，不会自己耕地，只有给它施加以压力，它才会安心的工作。”
听了老爷爷的一番话，我恍然大悟：是啊！陀螺尚且如此，而人又何尝不是这样呢？人就像是陀螺，那根鞭子就是生活，生活的压力越大，你就转的越快，如果你没有生活压力，那你就会像是一个笨重的转不起来的陀螺，我们不能抱怨压力，因为它教会了让我们去为一个目标而为之奋斗，因为生活，我们学会了勤奋，因为压力，我们学会了努力。让我们在抱怨生活中各种事物给我们带来的压力的同时，也去感谢生活吧，因为生活是我们最好的老师。
作文二：现形记
叮铃铃，一声清脆的上课铃声，走在操场上，走廊上的同学便如潮水般的涌进教室，在熙熙攘攘的人群中找到自己的位置，，情不自愿的坐了下来。
语文课上一直都有汪老师的身影，而这节课汪老师却姗姗来迟，是怎么回事呢？这时，纪律委员从外面跑进来，上气不接下气的说：“汪老师这节课有事，让我们自习。”
刚开始，教室里鸦雀无声，连根针掉在地上的声音都能听见。过了一会儿，就有同学开始交头接耳、窃窃私语。再过几分钟，教室里就炸开了锅，满屋子回荡着欢声笑语，可以说是“余音绕梁”。纪律委员大声维持纪律，但同学们都熟听无睹，毫不在意。
只见曾令红拿着五子棋说：“马荣星，来，我和你杀一盘。谁赢谁就叫谁棋王！”马荣星也毫不示弱，爽快的答应了。经过几轮大战，马荣星取得了“棋王”的头衔。谁叫曾令红口出狂言呢？只好不情不愿的叫了一声。同我一排的王杰神采飞扬，开始了他的长篇大论。那些出列拔萃的好同学也矜持不住了，拿出自己爱看的小说在那津津有味的看着。我同桌余震涛没事干，在那一边转笔，一边哼哼唧唧，还一边自创歌谣。不知是哪一个调皮鬼，说了一声：“汪老师来了！”教室里顿时悄然无声，同学们认真写字。过了一会儿，汪老师还不来，才知道被戏弄了。教室里炸开了锅，同学们又回到了自己的岗位上。
我正伸长脖子关心后续，突然，整个教室向被按了静音键盘般消了音。我立马端坐姿势，打开书看了起来，不用回头也知道老师回来了。
作文三：雪中趣事
今天下雪了，是北京的第三场雪，下了一整天，雪也积得厚厚的，就像给大地铺上了一层大棉被，真想下去玩。
上课的时候，老想着下去玩，到了第三节美术课的时候，老师说让我们去体验“生活的滋味，童年的乐趣”.
一到操场，我们就四散跑开了。我接住了一个小雪花，它好像是六角形，也好像是不规则图形，它冰冰凉凉的，跟棉花糖似的，可是一下子就融化了。
操场上，我们从第三节课一直到第四节课，一直都在玩。我们也有好玩的事发生了：我们女生在堆雪人的时候，男生接着要借雪的名号，一脚就把我们刚堆得高高的雪人踢了个粉碎，当时我们女生就说：我们女生也不是好惹的，你们等着。我们带着破碎的大雪球，把他们打了个片甲不留，突然史帅超手里有了个超大雪球，我们女生先跑到了安全地带，商量好对策。最后我们又把他们男生的大雪球给打破了。第四节课的时候，我们来了一场真正的雪球大战，大家的雪球一个比一个大，这回我们实行的是混搭形式，爱打谁打谁，男生们可起了内讧，我们女生看起来可真高兴，也趁这个时候我们把男生打了。
我真喜欢你，洁白的雪。
作文四：乒乓球接力赛
一个晴朗的下午，微风拂过轻盈的树叶，温暖的阳光洒满大地，婀娜多姿的树儿舒展着纤纤玉手，绽放在草丛中的鲜艳花儿仿佛在演奏一曲动听的歌谣。清脆的鸟鸣在校园里回荡，点缀着校园的美景。此时此刻，同学们的心也犹如春日的阳光般灿烂，因为下午，我们小草班将举行一场别开生面的运动会：乒乓球接力赛！
参赛队员分为五组，语文小组长一组，数学小组长一组，日记小组长一组，背书小组长一组，纪律小组长一组，由崔老师、汪老师、同学家长和李亚涵、叶青同学担任评委。随着一声清脆的哨声，激烈的比赛开始了。只见几位同学向离弦的弓箭一样，飞一般地奔跑出去，娴熟地用筷子夹起球，再飞快地奔回去，同学们不禁纷纷为自己的队伍加油鼓气，欢呼声、加油声此起彼伏，使参赛的队员们更加卖力了。随着盒内的乒乓球越来越少，第一轮的淘汰赛即将落下帷幕，为了在这宝贵的几分钟内赢得更高的成绩，队员们也更加地努力，恨不得两只腿能飞起来。随着时间一分一秒地过去，第一轮的淘汰赛落下了帷幕。日记小组和纪律小组败下了阵来，被遗憾地淘汰了，语文小组、数学小组和背书小组则进入到了半决赛的比拼中。
第二场比赛是整场比赛的关键，也是晋升总决赛的重要渠道，在这一局将会淘汰一组成员，因此，队员们都格外地卖力。同学们有的大汗淋漓，有的气喘吁吁，但他们依旧在赛场上奔驰着，把球一个个送回家。半决赛的比拼中也不乏高手：秦庆林的两条腿像是插上了翅膀一样在赛场上飞驰，娴熟地把球一个个送回家；郭铖像是一位操作熟练的工人，把球平平稳稳地送入了我方的目的地；兰东像一匹小马，飞快而又熟练地操作着手中的球，立下了汗马功劳......同学们精湛的夹球技术让一旁观看的观众们拍案叫绝，啧啧称赞，真是高手如云！你看，同学们各个像健壮的小马一样，在赛道上飞驰，脸上洋溢着青春与活力，大家的欢呼声响成一片，成了这场欢乐盛宴的主题曲。
激烈的半决赛终于落下帷幕，语文小组被遗憾的淘汰了，只剩下了背书小组和数学小组，整场比赛的赛点终于到了，总决赛在同学们的欢呼声中开始了，这场决赛，将决定最终冠军的头衔将花落谁家。
崔老师的哨声刚一响起，同学们就犹如脱缰的野马一样，闪电般地冲向装着乒乓球的盒子，用巧妙的劲道把球熟练地送入盒子中，我和许多同学们都不禁为自己的小组加油：“数学小组加油！”“数学小组必胜！”此起彼伏的欢呼声碰撞着参赛队员们的神经，使全身的肌肉都绷紧了，随时准备将这股力量释放出去，整个操场喊声震天，仿佛连天空中的那轮红日也随着比赛的节奏摇摆。汗水打湿了衣襟，打湿了脸庞，为了小组的荣誉与胜利，队员们在赛道上奔驰着，将球一个个夹起。每一个小小的成功，都是集体向胜利迈出的大大的一步。
虽然数学小组的同学们十分卖力，但仍然不敌背书小组，最终背书小组锁定了比赛的胜局，赢得了最后的冠军。我们小组与第一擦肩而过，队员们都十分懊恼，像是被泼了一身冷水一样，从头到底被浇了一个透心凉。但“友谊第一，比赛第二”，同学们也由衷地向赢得胜利的背书小组送出发自内心的祝贺。这次活动也给予了那些没能取得胜利的小组一个反思：为什么我们没能胜利，是因为我们的技术不够好，还是因为团队的配合不够默契？在比赛结束的最后一刻，我才明白了这场比赛的真谛：这是一场考验智慧、手法与团结的比赛，只有这三者结合，才能取得胜利！
最终，小草班乒乓球接力赛在同学们的议论声和笑声圆满地结束了。
作文五：一件后悔的事
在成长的过程中，我经历过的是数不胜数，但那件后悔的事，却令我刻骨铭心，至今还历历在目。
在一个周末，老师布置我们复习，下周准备考试。我心里想：这次考试我肯定俾1~2单元考得好，对我来说只是张飞吃豆芽——小菜一碟。一回到家，我已最快的速度放下书包，把电视打开，心想：一个星期没有看电视了，我一定要看个够！这时我已把复习的事抛到九霄云外了。
星期一回到学校，我看见同学们都在座位上复习，这时我才醒悟今天要考试，心想：怕什么，我的基础那么好，复不复习多没关系，他们这么紧张干嘛。上课了，老师发试卷了，我胸有成竹的接过试卷，一看试卷的题目，题题都似曾相识，但又不确定答案是什么。糟了，“隆重”的“隆”是左耳旁还是右耳旁，怎样想都想不起来。还有“春风不度玉门关”前一句是什么？我脑子里一片空白，心想：都怪我不复习，这么多题都不会做。我就胡乱写一通，最后把试卷交给老师。
到了第二天，试卷发下来了，这次我会考多少分呢？我忐忑不安的想。在教室只见同学们个个眉开眼笑，好像对自己的成绩很满意。我翻开我的试卷，看到了一个鲜红的“74”，这是意外的分数，也是意料之中的，比上次差了很多。下课了，老师找我去谈话，老师严肃地对我说：“这次考试成绩为什么这么差？是不是没有复习？”我惭愧的点了点头。老师语重心长地对我说：“我也看出了，你近来很骄傲的。不是有句名言说‘虚心使人进步，骄傲使人落后。’吗？无论什么时候都不能骄傲，要谦虚，因为学习是不能有半点骄傲的，不然成绩就会一落千丈的。”我听了老师意味深长的话，心里后悔不已，泪水像断了线的珠子，不断地往下掉，心里想：老师说的对，我不应该骄傲直大，我真后悔没有复习得了74分的。我用手擦了擦脸上的泪水，对老师说：“从今以后，我不再骄傲，我会认真复习的。”老师微笑地对我说：“我相信你！”
随着时间的流逝，许多事我已经忘记了，但那件灰灰的是，却深深地印在我的脑海中。它使我明白了：做什么事都要谦虚。
范文二：六年级写事作文
六年级写事作文（一）
舅舅给我买了一辆自行车，我非常高兴。在家里勤学苦练着了，果然工夫不负有心人，终于我成功地学会了骑自行车。我想任凭我的本领，应该可以象那些技术熟练的哥哥姐姐们那样自由自在地在街上快乐地飞翔了吧！想到这里，我心里真有说不出的高兴劲儿！
一个星期天的下午，我跟奶奶出去玩，我想，这不正是我“飞车”的好机会吗？想着想着，我就哼着歌儿搬出了我的自行车。
在街上，我骑着自行车犹如火箭般狂奔着。奶奶被我远远地甩在了身后。奶奶在后面大声喊叫：“理子！理子！慢着点！慢着点！”我一边骑一边回头胸有成竹地说：“就凭我的本事，放心吧，没事的，奶奶……”
恰好有一个凹凸不平的矮栏杆正等着我冲过去呢！我想这可是我表演技术的好机会。我紧紧地握住车扶手，就是因为抓得太紧了，车子只能向前进，我感觉我没有力量让把手灵活转动了，突然，一个小石子抵住了我的后轮胎，后车轮被卡得死死的，我的身体没有保持平衡一下子摔了下来……
不用说，我被摔了好远！我的耳朵只有一阵轰鸣声，等我清醒过来后，我只好扶着车子颤颤巍巍地站起来，“嘶——”我情不自禁地疼得倒吸了一口冷气，天呐！我的右腿划破了好大一条口子，鲜血顺着右腿直流了下来，从后面赶来的奶奶吓得目瞪口呆，她惊慌失措叫起来，“这可怎么办？你这憨丫头！”
过了好一会儿，奶奶才把我抱上自行车后坐，就这样把“负伤”的我推了回去。
哎！那后来的打针呀，吃药呀，包扎伤口呀可难受死我了！那次摔跤，我悟出了一个道理，无论做什么事我们都应该精益求精呀。如果我想骑自行车"炫耀"我的高超技术，也得等真正的胸有成竹才行呀！小朋友们，我想学习也是这个道理吧！
六年级写事作文（二）
每当经过学校门前的小卖部，看见那些各种各样的垃圾食品时，就想起我成功地“戒”掉吃小卖部零食的事。
记得那是到了放学时间，总能看见许多小朋友都围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们，也非常想尝尝。回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈。我本以为一向疼爱我的妈妈会答应，没想到妈妈却严厉地说：“不准吃零食，那小卖部的东西多脏啊，会吃坏肚子的。”我知道妈妈的脾气，不敢多说，气冲冲地回到自己的房间里，我躺在床上生闷气：别人吃了不会生病，我吃了还会生病不成？
就因为我偏偏不信邪，第二天，我就去买了一包“腊骨头”“哇，没想到味道竟然这么好，辣辣的、分量又多、价格又便宜，真是‘价廉物美’啊。早知道这么好吃，我早就应该买了。”我心中暗暗地想着。于是第三天、第四天、第五天……我几乎天天都要去买零食吃，身体也健康得很，就差点和营业员变成熟人了。终于，我最不担心的事情发生了。那天，我吃完早餐就感觉有些不对劲，肚子隐隐作痛。上第三节课时，终于忍不住了，肚子里好像有千军万马在翻腾似的，相当得难受啊，结果实在忍不住了，便打电话给妈妈把我接了回去。结果去医院一瞧，原来是结肠炎，可能是由于乱吃引起的，唉，都怪我不听妈妈的话而且还馋嘴，真是不该！接下来的一个星期可以毫不夸张地形容是“生不如死”啊，我算尝到苦头了，又是喝苦中药，又是在床上痛得打滚，这些皮肉之苦都无所谓，可就是上不了学，功课落一大节，的确是给了我一次深刻的教训。
这时，我便想起了妈妈当时的话，觉得她说的也对。那是个小卖部，东西的质量不能保证。再说零食吃多了对我们健康也没有好处。我便反复地对自己说：“别想着吃零食，别去想着吃零食……”病好后下午放学，又有许多同学又围着小卖部买这买那。那诱人的食品包装，那喷鼻而来的食品香味，让我有些动摇。就在这时，“别想着吃零食，那会影响你的健康……”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子，侧过脸，快步向前走去。可喉咙里，却忍不住咽了好几下口水。回到家，我放下书包，心里乐滋滋的：我成功了！挡住了诱惑。我决定每天都这样，就一定不会总想着零食了。这样坚持了许多天，一次，我照常向前走，突然，一个同学拉住了我的手；“来，这‘连山大刀’可好吃了，你不想尝尝吗？”“哦！我……我……”我的心一紧，不知说什么好。要说我没钱，没准她说我是穷光蛋，那可不好。说我有钱，我又拿不出来。我转了转眼珠，巧妙地说道：“我不喜欢吃它。”“哦！那再见！”我朝她挥了挥手，继续向前走。
一个星期过去了，两个星期过去了，我通过努力，终于挡住了零食的诱惑。再多的人买零食，我也不会动心。到后来，经过小卖部时，我连看也不会看一眼，更不会刻意加快回家的脚步。
现在，想起这件事，我就感到无比得骄傲、自豪。同时在这里，我还要忠告其他的同学：有些零食吃了还可能会引起食物中毒，才经常腹痛、腹泻，甚至吃不下饭，脸色黄黄的。让我们将抗争垃圾食品进行到底！
六年级写事作文（三）
那是一节数学课，韦老师给我们讲完新知识后，又做了一些练习题进行巩固。紧接着，韦老师卖了一个关子，他环视了一下四周，然后神秘兮兮的说：“这几天有一道问题一直困扰着我，今天我想请同学们帮帮忙！运用自己的智慧来解决问题。”听到这，同学们都瞪大了眼睛，也不知韦老师今天葫芦里卖的是什么药？大家都竖起耳朵来仔细听，都想在韦老师面前露一手。
韦老师出示了课件，上面是一道应用题，(m.lz13.cn)我在读了两遍题之后，就开始思考了，我坐在那里，认真地想、仔细的写。过了一会，我就判断出它是一道“行程问题”。随后我便对此题进行了分析，还运用了方程、计算等方法，可是我绞尽脑汁这道难题还是没能解决出来。正在我垂头丧气，快要放弃的时候，一个想法忽然在我脑海里闪过，“画图”？刚开始我有些犹豫，但还是抱着试一试的心理去做了，结果使我喜出望外，我竟然成功了！这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”此时，我激动的心情，简直无法用文字来形容了……
下课后，我美滋滋的把题交给韦老师，看到老师那惊讶的样子，以及同学们羡慕的神情，我有些飘飘然了。这种激动万分的心情及成功的喜悦，更加激发了我对数学学科的喜爱之情。
从此，我的身上多了一股钻劲，看到数学题，不管它有多难，就想把它解出来，解完之后，就会有无比的成就感。数学，给了我更多的自信。正是这种自信，让我在学习别的知识时也是游刃有余。
您说，这件事情怎能不留在我的记忆中呢？在人的一生中会有许多事留在记忆中，有些人会随着时间的推离慢慢的将它忘记，而有些人却把它好好的珍藏在记忆深处，这样便可以随时拿出来回味一番哦！
* 优秀写事作文
* 写事的作文700字
* 关于写事的作文500字
范文三：小学六年级六年级写事作文评语
小学六年级六年级写事作文评语
小学六年级六年级写事作文评语
1. 主题严肃，思想高尚，
2. 中心不够明确，立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
4. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
5. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
11. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
12. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
13. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
14. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
15. 比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16. 适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
17. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
18. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
20. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
1. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
14. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15. 详略安排不当，主次不够分明。
16. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
19. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
1. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
2. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
3. 结构严谨重点突出
4. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
5. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
6. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
7. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
8. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
9. 文章简洁明了语言平淡朴实
10. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
11. 借景抒情托物咏志很特色
12
范文四：六年级写事作文：运动会
六年级写事作文:运动会
六年级写事作文,运动会
春风吹过来,汤山一片花海。歌声唱起来,唱出汤山情怀。脚步飞起来,跳出汤山节拍......
等了整整四年,我们终于又一次迎来了汤山四年一届的大型运动会,而这场运动会,正是在我们的汤中举行的,那种彩排场面会是怎样的呢,让我们接着往下看吧，我们来到汤中操场,首先展现给我们的就是大型的广场舞,广场舞的演员分别是来自八个社区的广场舞爱好者,她们有的年轻,有的已经衰老,可依然阻挡不了她们对广场舞的热爱。瞧，她们正在那操场中央,配合着《茉莉花》这首动听的歌曲,用她们那优美、整齐、娴熟的舞姿,栩栩如生的把“茉莉花”给展现出来。看,她们跳得多么欢快啊，接下来,她们又跳了《舞动中国》这支舞,有的舞者已经换上舞服了,跳着跳着,她们渐渐变换了队形,那队形成了五个圈,那不正代表着奥运五环吗,太阳正要落山,一点点太阳光照射在操场上,同时,也照在了舞者们的脸上。这太阳光,照出了她们脸颊上的汗水。那汗水包含了她们多少个日日夜夜的努力,才换来的她们今日的成就啊，虽然在别人认为那是辛苦的、艰难的、无趣的,可是在她们看来,那却是快乐的，
在广场舞表演完后,向我们走来的是一身黑色的警队,可走着走着,他们却又停在那儿了。具体做什么,说实话,我也不知道。接下来就是大家最期待的体育比赛了哦，瞧,在比赛准备前,有4个
年幼的孩子正围在一起做游戏呢，在她们周围均衡得摆着8个音箱,附近还有一个音响棚呢,怪不得声音那么大，瞧,操场的另一侧,一群中年人正坐在操场的树荫下在聊着天,近距离听,哦，原来是在讨论比赛的内容啊，终于,我们在苦苦等了5分钟后,比赛终于开始了,周围摆上的圆形奥运体育标志,给比赛增添了一种特殊的气氛。操场中央,几个女孩举着几个牌子,以八个社区命名的,,而她们周围,几个中年人举着飘逸的旗子。
与女孩们穿插在一起,形成了一个十字形,伴随这音乐,一齐走向操场中央。可惜啦，偶还没看完哩,就打了放学铃了,哎,只能看到这,毕竟有点不甘心嘛，我运动,我健康,我快乐。真是名副其实啊，
[六年级写事作文,运动会]
范文五：六年级写事作文指导
阅读一：
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而
且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上
冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发
现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非
得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，
他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”
这八个字吧！
1.读拼音写词语。
nuò ruò ju? jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：__________________________________________________。
第二段：__________________________________________________。
3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
_______________________________________________________________。
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
_______________________________________________________________。
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
_______________________________________________________________。
6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
_______________________________________________________________。
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
_______________________________________________________________。
阅读二：
试
①再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（ ）
土气点，手脚（ ）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡
下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她
进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手
把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中
的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为
何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（luò là）四的？咦，会不会是在试
探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能
这样侮辱人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。
女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么
会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在
这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下??
④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出
所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下??这一镜头令小保姆
看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨
恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。
⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝
冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里??当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科
员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充
分肯定 可是 唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，
痛改前非，我还是想留下你的！
⑥“你是不是说我捡了10元钱？”
⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”
⑧“不，我已经将10元钱还给你了！”
⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？“
⑩“早上7点，公共楼梯！”
⑾女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑
身一颤。她一时脸红语塞（sāi sài sa），十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？
⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼
梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞
票揣（chuāi duān）进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她??
1、在文中括号里填上合适的词语。（2）
2、给文中加点的字选择正确的读音。（3）
丢三落（ ）四 语塞（ ） 揣进（ ） ．．．
3、给⑤段中划线的句子加上恰当的标点（3）
4、联系短文内容回答问题。（4）
① 小保姆的日常表现（限于十个字以内）是
② 这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是
5、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：（6）
第一次
第二次
第三次
6、女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是
（4）
7、题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？（4）
阅读三：
他要感谢那只手 （16分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家
境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝
的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰
低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，
父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也
常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的
支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的
作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的
意义”指的是（不超过20个字）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用
是（ ）。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画
画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
片段训练
一、爸爸妈妈别吵了 （语言描写）
二、我战胜了----------（如弱点、疾病、困难、对手、挫折、紧张、懒惰、骄傲??）（心理
描写）
三、我学会了----------（动作描写）
写事作文优秀开头和结尾
开头：
1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事
感动了。
2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘
不了那件令我 的事。
3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一
件事所感动。
4、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
5、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成
功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
6、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其中让我
记忆犹新的是那次——。
7、那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。
结尾：
1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感，感动我、激励我更加努
力学习。
3、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
4、一个细微的动作就会让你感动；一丝会心的微笑就会让你感动；一句理解的话语就会让
你感动；一封简短的书信就会让你感动；一个鼓励的眼神也会让你感动；点点滴滴的小事都
会让你感动！在我们的身边有许多感人的故事，只要你用心去发现！
★每当我听见“抓贼啊，抓贼啊”的叫喊声时，我就会想起这件事，虽然过去很久了，但是
我现在仍然记忆忧新。
★我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。
★童年里发生过许多有趣的事，值得人留恋的往事。它们像天上的星星，多得数也数不清，
其中有一颗星星最明亮，这件事情给我留了的深刻的印象。
★ 有一件事在心中留了四年，一想起这件事，我的心中就像刀子那样扎一样痛。到现在我
还记忆犹新。
写事范文一：
暑假趣事
打开记忆的夹子，难忘的事儿不少，而真正有趣的却不多。今年暑假买滑板车和学滑
板车的经历我倒觉得趣味无穷。
不知从何时起，镇雄县城刮起了一阵滑板车风，一向赶时髦的表弟也买了一台，我看
着他们潇潇洒洒地滑行样子，让我羡慕不已。我打心眼里也想要一台，但是我又不敢向爸妈
要求。一来担心学不会，二来又怕浪费爸妈的钱。终于有一天，我觉得实在是无聊，我决定
试探一下老妈的口气。
“妈妈，你知道滑板车多少钱一台吗？才68元一台。”我问。
“多少钱一台你什么意思？危险得很，想买你又不明说。”妈妈一眼一看穿了我的心思。
第二天，妈妈带我上街，路上碰到了邻居谢阿姨。她俩吹了一通之后，我妈马上就带
我去买。我差点喊出声来：我终于有自己的滑板车了。
我扛着新买的滑板车，激动地回到了家，感觉走路也比往常有劲得多。马上就拉着爸
爸带我到院坝里面去学滑板车，爸爸来不及说话，已经被我拉着出了门。真是看者容易做者
难呀。我叫爸爸牵着我双手，我一上车就东倒西歪，勉强上去了也走不动。爸也够耐心的，
就牵着我走，还鼓励我说“不怕，先体会一下平衡的感觉，我牵着你滑行。”后来，爸爸也
累了，干脆找了个替身—花台，叫我扶着花台学。爸爸在旁边边观察边指导，边鼓励，因为
他也不会。爸爸真不愧是我心中的理论家，他总结说“孩子，我看学滑板车要经过三个步骤，
一是上得去，二是站得稳，三是走得远。你就朝着这三个目标去练习吧!”还真管用，照着
爸爸的理论反复练习，大约一小时以后，我就可以独立滑行二、三十米远了。吃过晚饭后，
我又拉着妈妈到院坝里看我滑，意思是要见证我已经学会了。我们已经回来了，邻居谢阿姨
的女儿又约我，于是我们又去滑，这样一来，我一天就是三进滑场了。不知是从哪儿来的劲，
当时一点儿也没觉得累，第二天才感到双腿疼痛。
我觉得这件事太有趣了，它让我体会到了一个深刻的道理：学习什么技能都必须付出
艰辛的努力，成功以后的乐趣是其他任何大奖都不能代替的。
点评：1、写好开头。2、有语言描写。3、写出体会和感受。
写事范文二：
知错就改
世间上，没有一个人是不会不犯过错误的，但是，如果知错了，并能改过来，那是多么
令人振奋啊！这是我亲身体验出来的。
那是一个阳光明媚的中午，我想和朋友去游乐场玩。可在那儿玩身上最少都要带够一百
元钱，但是我现在身无分文，怎么样去哦？突然，我的脑海里莫名其妙地产生了一种想法：
去打工赚钱，赚够钱再去。去哪里打工呢？疑惑之中，我灵机一动，真笨，拿爸妈的钱不是
轻而易举吗？
说干就干，我偷偷地跑进爸妈的房间，轻轻地而又快速地拿起那条钥匙，打开抽屉，把
两百元钱放进了我的裤袋里??“咔”的一声，门开了，是爸爸。我吓得顿时说不出话来。
爸爸扫视着我，只见的的手躲在屁股后面。我不敢伸直出来，生怕会露出一蛛丝马迹来。“惨
啦！爸爸注意起我的手了，怎么办呢？弟，快来救救我啊！”爸爸的目光直直盯着我手上拿
着的东西，突然，爸爸竖起了眉毛，眼睛直直看着我。许久，才开始问我话：“你是不是拿
妈妈的钱？如果是，那就老实交待，爸爸不会骂你，是拿了钱吗？”“我??我??”“爸爸，
请原谅我！”我边说边跪在了地上，请求爸爸给我一次改过的机会。“起来吧！从今以后，我
不希望再见到你乱拿钱的现象，现在爸爸原谅你这一次，如果你还有下一次，你就不用读书
了??你一共拿了多少钱？要钱干什么，快点说。等一下自己去向妈妈说清楚这件事，知道
了吗？”听着爸爸严肃而又亲切的话，我低着头，吞吞吐吐地说：“知道了，我拿??拿了
两百元钱，我??我想和同学去游乐场玩，要那么多钱吗？以后不准自己拿大人的钱了！”
“哦！你要去哪里，问我拿钱，知道了吗？”“哦”我望着爸爸那慈祥的眼神，我心中的“偷
念”渐渐消失了??从那以后，我再也不敢善自拿爸、妈的钱了。
爸爸，是您改变了我，是您让我变得诚实，是您让我懂得了这么一个重要的道理：知错
能改，善莫大焉。
习作题目
一、生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一
片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让
你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔??你一定享受了
无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记
叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。
二、社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境
中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在
别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心??请以“学
会 ”为题，写一篇记叙文。
三、合作 提示：你有过和他人合作的经历吗选择一个合作成功或合作失败的事例写
下来要写清楚和谁合作怎么合作结果怎样。要求语句通顺连贯感情真实自然。题目
自拟
试
1、（虽然 ）（ 却 ）
2、là sa chuāi
3
采用启发式： 你在试用期的工作表现是不错的 ， 这应该充分肯定 。可是 。。。。。。
4. ①
②那主人对她的测试 。
5、 第一次
第二次 第三次他人。
愿意：不尊重、信任别人而羞愧
7
他要感谢那只手
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
