半日闲123274886
范文一：语言小螃蟹找工作
小螃蟹找工作
一、 设计意图
我班的小朋友最近都爱做营业员、 服务员等游戏, 并且对我们大人的世界非常好奇, 渴望做 个小大人。因此,通过《小螃蟹找工作》 ,我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解 找工作该注意些什么, 该找怎样的工作才适合自己, 并且通过后面部分环节的设置提供幼儿 展示这学期学习成果的舞台。
二、 过程实录
(一)活动目标:
1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件,并发挥自己的特长。
2、运用词:合适,并能用语言、动作等表达自己的见解。
3、发展幼儿的想象力与求异思维。
(二)活动准备:
1、背景图三幅
2、角色:螃蟹,狗
(三)活动过程:
1、猜谜语引出角色。
老师念谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。 ”猜一猜这是什么?螃蟹张的真 有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐炮炮呢。
评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣, 因此通过猜谜语的形式导入角色, 提高了幼儿的兴 趣,以及对角色特征的理解。
2、设疑讨论——螃蟹找工作。
(1) 小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?
(2) 理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适?
小螃蟹说:“理发员的工作对我很合适,因为我的两只大钳像剪刀。 ” 于是,小螃蟹当上了理 发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢?
(3) 出示“小狗角色” 。
小螃蟹给小狗理发。 (老师演示教具,小螃蟹爬到小狗的脸上)小狗为什么要汪汪汪地大叫 起来?小螃蟹当理发员合适吗?
小螃蟹的脚又多又尖, (转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 )理 发时会把顾客的脸抓破,当理发员就补台合适了,它只能再去寻找别的工作。
(4) 出示“饮食店图”
·小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢?
·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么?
(5) 帮小螃蟹找工作。
·小螃蟹花了好多时间,也没找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动脑筋,帮它找 合适的工作(幼儿扩散讨论)
·幼儿出主意,为螃蟹找合适的工作。
听了小朋友的建议,小螃蟹不再担心,它充满信心继续找工作去了。
(6) 出示“洗涤用品商店图” 。
·小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?这家商店卖什么东西?这是一家洗涤用品商店。
·小螃蟹张大了眼睛仔细看,发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡, 它一边看, 一边 也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说:“你在我的店里做广告员很合适呢! ”
·小猫老板请螃蟹坐在店门口, 手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在阳光 下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:“亲 爱的妈妈,我找到了自己最合适的工作,我很快乐!
评析:通过出示不同的背景图, 让幼儿感受不同的环境特点, 并通过讨论调动幼儿的积极性, 给幼儿一定的想象空间, 感受不同工作的不同性质, 让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经 历一次次的希望与失败,享受最后终于成功的喜悦。
3、 教师完整地讲述故事。
刚才, 小朋友们动脑筋, 一起帮小螃蟹找工作,听你们讲了这么多有趣的故事,我想把它编 成故事讲给你们听,请你们仔细听,是不是把小朋友讲的事都编在故事里了
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评析:把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们, 使孩子们有一个完整的、 深刻 的认识,巩固已有经验。
4、请幼儿分组表演
下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。
·分组表演
·个别幼儿表演。
评析:这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去, 给幼儿 消化的时间和接受理解的空间,也给幼儿相互磨合的时间,体验我能行的快乐!
5、电视台招聘。
(1) 小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作,非常高兴地飞来祝贺,还附来一封信,请小 螃蟹交给我们小朋友,你们想知道信里写什么吗?
(2) 读信的前半部分。
“亲爱的大班小朋友。你们好!娃娃电视台要招聘工作人员,欢迎小朋友们报名应聘。 ” 电视台有哪些工作呢?
(3) 电视台的工作很多,可是信上还说:(继续念信) “这回只(转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 )招演员,播音员,请我当评委。等一会你们报 名时,要讲一个故事或者表演一个故事。 ”
(4) 请幼儿报名后分头准备。
现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备, 一会可以一个个应聘, 也可以几个人合作应 聘。
(5) 老师当评委,幼儿分组或个人参加“考试” 。
幼儿展示自己的才艺:讲故事,表演故事。
评析:这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示, 许多幼儿都展示了自己精彩的演出, 培养 了幼儿的大胆与自信。
三、 活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力, 并且让幼儿体验到 “合适” 这一词的含义, 随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。 通过亲身体验小螃蟹这个角色, 感受挫折与成功, 给幼儿一定的情感体验。 并且最后的环节
通过电视台招聘, 给幼儿期终汇演的机会。 一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性, 给 幼儿一个锻炼的机会。
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范文二：中班语言：小螃蟹找工作_幼儿园教案
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中班语言:小螃蟹找工作_幼儿园教案
一、 设计意图
我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等 游戏 ～并且对我们大人的世界非常好奇～渴望做个小大人。因此～通过《小螃蟹找工作》～我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么～该找怎样的工作才适合自己～并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。
二、 过程实录
,一, 活动 目标:
1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件～并发挥自己的特长。
2、运用词:合适～并能用语言、动作等表达自己的见解。
3、发展幼儿的想象力与求异思维。
,二, 活动 准备:
1、背景图三幅
2、角色:螃蟹～狗
,三, 活动 过程:
1、猜谜语引出角色。
老师念谜语:"身穿硬袍～手拿剪刀～走路横跑～嘴吐白泡。"猜一猜这是什么,螃蟹张的真有趣～它有八只脚～两把
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大钳子～还会吐炮炮呢。
评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣～因此通过猜谜语的形式导入角色～提高了幼儿的兴趣～以及对角色特征的理解。
2、设疑讨论——螃蟹找工作。
,1, 小螃蟹爬呀爬～来到了什么地方,,出示理发店背景,你怎么知道是理发店呢,
,2, 理发店有哪些工作,哪一项工作对它最合适,
小螃蟹说:"理发员的工作对我很合适～因为我的两只大钳像剪刀。"于是～小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢,
,3, 出示"小狗角色"。
小螃蟹给小狗理发。,老师演示教具～小螃蟹爬到小狗的脸上,小狗为什么要汪汪汪地大叫起来,小螃蟹当理发员合适吗,
小螃蟹的脚又多又尖～理发时会把顾客的脸抓破～当理发员就补台合适了～它只能再去寻找别的工作。
,4, 出示"饮食店图"
·小螃蟹继续往前爬～来到了什么地方,小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢,
·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干,为什么,
,5, 帮小螃蟹找工作。
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·小螃蟹花了好多时间～也没找到合适的工作～它很担心～它想请小朋友动动脑筋～帮它找合适的工作,幼儿扩散讨论,
·幼儿出主意～为螃蟹找合适的工作。
听了小朋友的建议～小螃蟹不再担心～它充满信心继续找工作去了。
,6, 出示"洗涤用品商店图"。
·小螃蟹爬呀爬～来到了什么地方,这家商店卖什么东西,这是一家洗涤用品商店。
·小螃蟹张大了眼睛仔细看～发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡～它一边看～一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说:"你在我的店里做广告员很合适呢:"
·小猫老板请螃蟹坐在店门口～手里拿着各种肥皂粉～嘴里吐出一串串的泡泡～泡泡在阳光下闪闪发光～吸引了许多小动物来买洗衣粉～生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:"亲爱的妈妈～我找到了自己最合适的工作～我很快乐:
评析:通过出示不同的背景图～让幼儿感受不同的环境特点～并通过讨论调动幼儿的积极性～给幼儿一定的想象空间～感受不同工作的不同性质～让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败～享受最后终于成功的喜
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悦。
3、 教师完整地讲述 故事 。
刚才～小朋友们动脑筋～一起帮小螃蟹找工作～听你们讲了这么多有趣的 故事 ～我想把它编成 故事 讲给你们听～请你们仔细听～是不是把小朋友讲的事都编在 故事 里了。
评析:把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们～使孩子们有一个完整的、深刻的认识～巩固已有经验。
4、请幼儿分组表演
下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。
·分组表演
·个别幼儿表演。
评析:这个环节请幼儿把对 故事 的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去～给幼儿消化的时间和接受理解的空间～也给幼儿相互磨合的时间～体验我能行的快乐:
5、电视台 招聘 。
,1, 小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作～非常高兴地飞来祝贺～还附来一封信～请小螃蟹交给我们小朋友～你们想知道信里写什么吗,
,2, 读信的前半部分。
"亲爱的大班小朋友。你们好:娃娃电视台要 招聘 工作人员～欢迎小朋友们报名应聘。"
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电视台有哪些工作呢,
,3, 电视台的工作很多～可是信上还说:,继续念信,"这回只招演员～播音员～请我当评委。等一会你们报名时～要讲一个 故事 或者表演一个 故事 。"
,4, 请幼儿报名后分头准备。
现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备～一会可以一个个应聘～也可以几个人合作应聘。
,5, 老师当评委～幼儿分组或个人参加"考试"。
幼儿展示自己的才艺:讲 故事 ～表演 故事 。
评析:这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示～许多幼儿都展示了自己精彩的演出～培养了幼儿的大胆与自信。
三、 活动 评价这次 活动 课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力～并且让幼儿体验到"合适"这一词的含义～随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色～感受挫折与成功～给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台 招聘 ～给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性～给幼儿一个锻炼的机会。
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范文三：大班语言教案——小螃蟹找工作
大班语言教案——小螃蟹找工作
目标
1.理解故事情节了解螃蟹特点及其与各类工作关系
2.感受小螃蟹找到合适工作后快乐心情
准备
1.小螃蟹若干个
2.小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂商店;袋鼠、大象、青蛙
3.故事磁带
过程:
1.观察螃蟹
——出示小螃蟹让幼儿观察螃蟹外形发现螃蟹会吐泡泡特点
——有一只小螃蟹想找份合适工作你会帮找什么工作?为什么?
——小螃蟹找到工作了吗?你们猜找到了什么工作?
2.听故事
——听故事录音理解故事内容
?小螃蟹到过哪些地方找工作为什么这些地方工作不适合?
?最后小螃蟹找到一份什么工作为什么这份工作适合?
?小螃蟹找到合适工作后心情怎么样?给妈妈写信上怎么说?
3.游戏:动物职业介绍所
——出示袋鼠、青蛙、大象小图片以们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”
——创设游戏情景:以小组为单位自由选择场地
——让幼儿分析动物不同特点寻找们特长为它们寻找合适工作
——交流讨论结果鼓励幼儿大胆表达自己见解只要合适均予以肯定
建议:
在活动前有意识地引导幼儿关注周围成人劳动特点并鼓励幼儿和同伴交流有关内容
附:小螃蟹找工作
爱吐泡泡小螃蟹长大了想去找一件工作干干
来到理发馆挥动大螯为顾客理发小螃蟹剪发又快又好可电吹风热气烤得很难受嘴里泡泡都吐不出来了
小螃蟹到图书馆去当图书管理员为小朋友送上书和画报小螃蟹有许多手一次可以拿许多书可大螯一不小心就把书撕破了嘴里泡泡又弄湿了书
小螃蟹到饭店去做服务员端着菜走得又快又稳一对大螯就像钳子开啤酒瓶盖可方便了啤酒瓶里冒出许多泡沫小螃蟹嘴里也冒着泡泡小螃蟹想来吃饭小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡会不高兴还得另外找一个工作
小螃蟹走到食品店门口想我会冒泡泡别人会以为我很馋我还去请医生治一治不再吐泡泡了再来吧
医院医生对小螃蟹说螃蟹都会吐泡泡这不病你耐心地去找一定会找到适合自己工作
小螃蟹走到服装店门口看着漂亮衣服担心自己大螯会撕破衣服还担心吐出泡泡会弄湿了衣服
小螃蟹沿着街道走啊走来到卖肥皂和肥皂粉商店想“这才适合我干工作”用肥皂水吹出一个个大泡泡大泡泡像气球一样飘在商店门口把大家都吸引来了顾客真多啊小螃蟹心里快活极了小螃蟹给妈妈写了一封信:“妈妈我找到了工作每天都很快活??”
大班语言教案——小螃蟹找工作
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范文四：大班语言教案：小螃蟹找工作
活动目标：
1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动准备：
1、小螃蟹若干个。
2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。
3、故事磁带。
活动过程：
一、螃蟹登场
在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。
问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹） 问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）
二、看看螃蟹长得什么样。
1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚
问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢
2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？
答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。
3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。
问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。
三、听故事。
听故事录音，理解故事内容。
1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合它？
答：小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。
因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都
不适合它。
2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？
答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。
3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？
答：小螃蟹找到和适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。
四、游戏：动物职业介绍所
1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。
问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）
2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？
3、让幼儿积极的说出自己的想法。
五、模仿小螃蟹走路
1、小朋友们，我们的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。
2、让我们一起学小螃蟹走路吧
3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。
儿歌：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，眼一眯，脖一缩，爬呀爬呀爬上坡
范文五：中班语言课教案《小螃蟹找工作》
中班语言课教案《小螃蟹找工作》 活动目标:
1.理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、谜语:螃蟹。
1(今天我来给你们猜一个谜语，我说谜面，你们来猜一个小动物。“身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。”是谁呢,
2(出示螃蟹照片，观察了解螃蟹的外形特征，发现螃蟹会吐泡沫的特点。
3.爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大，他很想出去找一份适合自己的工作。请你猜一猜，小螃蟹适合去做什么工作呢,为什么,
4.我们来看看故事中的小螃蟹找到工作了吗,和我们说的一样不一样。
二、教师讲述故事，通过提问理解故事内容
1.教师讲述，幼儿仔细倾听。
2.提问:?小螃蟹到过哪些地方找工作,(理发店、图书管理员、服务员)这些地方的工作适合小螃蟹做吗,为什么,
3(小螃蟹没有找到合适的工作，猜猜它有没有放弃呢,
4(看，小螃蟹又来到哪里找工作，你是怎么知道的,你觉得食品店的工作适合小螃蟹吗,为什么,
5(你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗,那医生会对小螃蟹怎么说呢,“你只要耐心去找，一定能找到适合自己的工作”
6(看，小螃蟹又来到了哪里,这份工作适合他吗,为什么,
7(小螃蟹到现在还是没有找到一份合适的工作，我们在给他加加油吧～
8(功夫不负有心人，经过小螃蟹的努力，他终于找到合适自己的工作啦，我们一起来看看
是什么,这份工作是做什么的呢,为什么适合它,
9(小结:小螃蟹找到适合自己的工作了，心情怎么样,
三、游戏:“职业介绍所”。
1.其他小动物们看到螃蟹找到了适合自己的工作，很羡慕，他们也想来找一份新工作，我们一起来开一家职业介绍所，帮助大家介绍工作吧～
2(看看哪些动物来找工作了,它们都有什么本领,这里有四个工作，邮递员、警察、游泳教练、森林医生，你会给“**”介绍哪份工作，为什么,小结:每个人的拿手本领都是不一样的，我们要根据每个人的本领，帮它们介绍合适的工作。
3(我们职业介绍所的生意越来越好啦。看，连大人们也来找工作了。你会给他介绍一份什么工作,
4(现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了会找什么工作呢，下课后一起说一说吧～
故事《小螃蟹找工作》
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。
小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。
小螃蟹给妈妈写了一封信:“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”
Linda小提示:
故事《小螃蟹找工作》从小螃蟹寻找工作开始，他一路找到许多工作，一些看似不错的工作总会碰到不尽如人意的地方，小螃蟹很着急。终于“功夫不负有心人”，他找到了广告员这一新工作。在给妈妈的信中，小螃蟹写到:“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我真快乐～”由此也道出了这个故事的意义所在:认识自己，发挥自己的特长。也引导孩子在聆听故事后，逐渐懂得:找到适合自己的工作才是最好的，才能给自己带来快乐。
我们大二班九月的主题是:“我自己”，引导幼儿通过各种形式，多角度的来认识自己，包括:自己的名字里意义，名字里包含的意义;测量自己的身高、体重;看看自己的牙有没有换，掉得是哪里的牙、男孩子女孩子喜欢的什么样的东西等等，我们还会引导孩子做一些小调查，在教学活动中、在区角游戏中的各个内容游戏中更好的了解认识自己、爱自己。请家长一起配合我们，谢谢。
