这个事是真的_我可以作证
范文一：雨说作文600字
雨说作文600字落红并不是悲伤，而是美，一种乐于奉献的美。雪花并不是寒冷，而是美，一种乐于给予的美.----题记
我，有一个美丽的名字----雨，纯洁的白云是我的妈妈。白天，我与伙伴们无忧无虑的嬉戏着，晚上，我们一起听妈妈讲故事。其中，我最喜欢听我的哥哥姐姐们为世间万物所做的事的故事。我越来越向往那种惊心动魄的生活，终于，我决定去追逐我的梦。
这天，伴着轰隆隆的雷声，追着闪电的脚步，我，向下一跃化为一个在空中飞舞的精灵，跳跃着青春的色彩，欢快地舞动着澄碧的世界中舞动出一片属于自己的天空。
一会儿，我看到了地面，伙伴们中，有些选择了城镇，它们在屋顶上“嘀嗒”地敲击着。在窗户上“叮咚”地激起朵朵水花，最后，在青石板上“哗哗”地流着，演奏一部交响曲。
剩下的我们，我、选择了田野。我伴着如此美妙的音乐。在上帝给予的闪亮的舞台上。继续舞动着，尽管我已看清舞台的尽头是死亡，但是我要将我纯洁明亮得身姿，欣喜的舞步和犹如天蓝的歌声，留在这个我所爱的世界。
我努力地珍惜着这段“生命之舞，死亡之舞，美丽之舞......”可是，我的生命就犹如人的青春像云影一般掠过。
一曲终毕，舞遂停止，我笑着飘进了泥土之中。
我仿佛听见雷鸣般的掌声，化作天空上的彩虹，看着美丽的彩虹，我又笑了，美丽，就这一次，虽然经历这个过程会隐痛，但是在过程中感受到了喜悦。
就这一次，生命如此美丽，就这一次，却是永远的美丽。
范文二：雨说600字作文
雨说?600?字作文??
雨说?60?0?字作文?雨说?，我?来了?。我?来的?地方?很遥?远，?那儿?是天??堂。那儿? ?圣洁如?白蔷?薇，??彩云分飞? ?，分外?妖娆?;?时而又?宛如??出水芙蓉?，娇?艳欲?滴。? ?
但是，?我来?了，?我抛?弃天?堂的?美丽?，带?着泪?来了?。不?为花?儿的?芬?芳，不?为清?风的?耳语?，更?不为??朝阳的绚?丽。?只为?听一?曲人?间银?铃般?的?曲儿。?绽放?的笑?颜是?那曲?儿的?指挥?家，?天真?无邪?悦耳?的笑?声是?那曲?儿?的旋律?，心??灵的倾诉?是那?曲儿?的歌?词。? ?
我不爱?独领?风骚?的单?奏，?痴爱?震撼?心灵?的和?声。?我渴?望时?刻听?到?那美丽?神话?从一?张一?张灵??巧的嘴中?滑出?。那?般的?轻柔?细腻?，那?般的??灿烂无暇?，那?般的?醉人?心田?。?
每一??个音符都?是那?样的?清新?明亮?，那?样和?-?谐无与?伦比?。每?一个?音?符都是?一粒?希望??的种子。?我来?了，?春也?来了?，希?望的?种子??便种下了?。?
我来?了滋?润你?受疮?的心?儿。?我将?雨露?带来?，撒?满世?界每?个角?落，??直到你嘴?角迎?着朝?阳微?微上?扬。? ?
无声我??来了，雨?说，?我抛?弃了?天堂?的美?丽，?坠落??。虽然骄?阳会?吞?噬我的?身躯?，但?我毅?然的?来了?，请?不要?被闪?闪烁?烁的?希望?所迷?惑，?因?为雨后?总会?有彩?虹升?起。? ?
雨说，?我来?了，?因为?你有?落泪?了。? ?
因为我??来了，所?以我?将拭?去你?眼角?最后?的一?滴泪??。
我来?了，?就不?再回?去了?，所?以请?微微?扬起?你的?嘴角?，面?向朝?阳升??起的地方?，不?要辜?负我?坠落?。?
我到?了，?雨说?，我??到的地方?不是?天堂?，却?胜似??天堂。?
这里?不仅?有绚?丽翩?飞的?彩蝶?，还?有沁?心的??‘爱香’?。?
我来?了，?雨说?，因?为我?听到??你的呼唤?了。? ?
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作文是?决定?语文??考试成绩?的“?半壁?江山?”，?因此?作文?的成?败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以??下几点必?须注?意。? ?
1、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公?平的竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者??的意图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，??真正做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明??确规定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的??准确与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生??活，提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏??，推动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，? ?其实就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思??想，是作?者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”??的产物，?它反?映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、??人生观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视?了对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的??领导和党?的政?策。?尽管?当今?的中?国社?会政?治清??
明，言论?自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设者，?正确?的是?非观?还是??应该有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
2、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老?师对?文章??的第一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?:“?秧好?一半?谷，??题好一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写??标题，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?2分，?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾??做过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按??保留标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别??予以阅卷?，其?分数?差别?一般?都在?5?分以上?。这??是因?为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题??，我觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符?合规?范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
??生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?，具?有可??读性?，饶有情??趣。 ?
??新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能??够给人一?种新??鲜感。??有意??蕴。指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用?俗语?拟题?，可?以化?用古??语拟题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式?或符?号拟?题等?等，??考生?可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构?。把?文章?分为??几段更好???千字以?内的?作文?，我?觉得?分为?5-??8个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然??，越显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句?写好??，“眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
3、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类:?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”??;另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他??文体不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这??里要特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东??西，绝对??不要写?;稍加?思索?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为??自己，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文??切忌大话?、套??话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚??构，“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、??胡编，绝??对不会得?高分?。?
4?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上??。不管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头??起笔入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好??的印象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹??。有道是?:良?好?的?开端是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简??洁的原材?料进?行扩?展?;有的?开篇?摆材??料，古今?中外??，慢慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是??一笔带过?，草?草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪??肚”、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??
作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，??也会因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。?所以，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确??，具有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的??通俗歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要??积极向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则??长，无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，??一般对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?50?—?100?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定??，不足字?数的?，每?少?50?字?扣1分，?但实?际情??况是，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格??子，以免?出力?不讨??好。 ?
6、? ?书写和?卷面??近年高考?作文?评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一??画清清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句?号、??逗号、问?号、?叹号?、顿?号、??分号不要?出现?在一?行之?首?;引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符?号后?面挤?着写??一个字?;引号?
、括?号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首??，可以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤??在一行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考??作文，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一??看心中先?喜三?分，?其结?果是?可想?而知?的。? ?
7、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔??误的错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用??了词语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只?是要?改得?清楚?、整??洁，使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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范文三：雨作文600字
雨作?文600?字?
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雨作文?60?0?字一觉?醒来?，就?听见?雨声?，就?像窗?外唱?着一??首悦耳的??歌，是那?么的?熟悉?。我?从床?上下?来，?拉开?窗帘?，出?现在?眼前?的竟?是一??幅模模糊??糊的景象?。是?谁，?是谁?把前?面的?房子?遮盖?了?? ?
是那看?得见?，却?摸不?到的?雾吗???不，好?像是?雨吧?!?它们落?在防?盗窗??上，“滴?答，?滴答?!”?真好?听?!对，?是它?们，?是它?们?!我们?已经?好长?一段??时间不见?了，?现在?的它?们应?该不?是夏?季的?“小??毛孩”了?，它??们长大了?，做?起事?来也?不会?粗手?粗脚?了吧?。现?在，?它们?成了?小大?人，?是妈?妈的??好帮手，??看过去也?不那?么淘?气了?，再?也不?会像?在夏?天里?那样?横冲?直撞??了。 ?
一阵风?吹来?，它?们轻?轻地?落到?玻璃?窗上?，迟?迟不?走，?好像?在向??我打招呼?，对?我说?:“?早上?好，?昨晚?睡得??好吗?”? ?
这下可?把我?乐坏?了，?我跑?到妈??妈那儿高?兴地?说:?“妈?妈，?妈妈?!?下?雨了?，滴答，?滴答?的，?好像?在给?我打?招呼?呢?!?”
“是?吗??”妈?妈笑?眯眯?地说?，“?它们?真懂?事呀?!”? ?
“它们?比夏?天的?时候?可乖?多了?，为?什么?夏天?的雨?那么?凶猛?，而?秋?天的雨?却那?么温?柔呢??”?我把?这一?问题?给了??妈妈。?
妈妈?看看?我，?一时?也答?不上?来。??过了一会?儿，?她和?蔼可?亲地?对我??说:“它?也像?你，?小时?侯顽?皮不?懂事?，现?在大?了就?懂事??多了，不?是吗??”? ?
我点点?头，?又高?高兴??兴地跑到?阳台?上，?却发?现雨?停了?。我?失望?极?了，趴?在阳?台上?，望?着天?空出?神:?“是?它们?的妈?妈不?再让?它们?下来??了，还是?它们?自己??去了别的?地方??”? ?
这时候?，妈?妈走?过来?，轻?轻地?说:?“孩?子，??它们一时?半会?儿是?不?会回来?的了?，你?还是?再去?睡一?会儿?吧。?”?
我回?到房?间，?躺在?床上??，静静地?等待?着雨?的再?一次?到来?。?
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作文是?决定?语文??考试成绩?的“?半壁?江山?”，?因此?作文?的成?败往??往决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以??下几点必?须注??意。 ?
1、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成??的一种思??想，是作?者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”??的产物，?它反?映作?者的??思想水平?、认??识水平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生??观、价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章??思想倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，??更有甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政??策。尽管?当今?的中?国社?会政?治清??
明，言论?自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设者，?正确?的是?非观?还是??应该有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
2、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老?师对?文章??的第一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?:“?秧好?一半?谷，??题好一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写??标题，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?2分，?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾??做过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按??保留标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别??予以阅卷?，其?分数?差别?一般?都在?5?分以上?。这??是因?为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题??，我觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符?合规?范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
??生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?，具?有可??读性?，饶有情??趣。 ?
??新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能??够给人一?种新??鲜感。??有意??蕴。指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用?俗语?拟题?，可?以化?用古??语拟题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式?或符?号拟?题等?等，??考生?可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构?。把?文章?分为??几段更好???千字以?内的?作文?，我?觉得?分为?5-??8个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然??，越显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句?写好??，“眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
3、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类:?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”??;另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他??文体不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这??里要特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东??西，绝对??不要写?;稍加?思索?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为??自己，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文??切忌大话?、套??话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚??构，“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、??胡编，绝??对不会得?高分?。?
4?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上??。不管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头??起笔入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好??的印象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹??。有道是?:良?好?的?开端是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简??洁的原材?料进?行扩?展?;有的?开篇?摆材??料，古今?中外??，慢慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是??一笔带过?，草?草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪??肚”、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??
作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，??也会因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。?所以，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确??，具有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的??通俗歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要??积极向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，??一般对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?50?—?100?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定??，不足字?数的?，每?少?50?字?扣1分，?但实?际情??况是，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格??子，以免?出力?不讨??好。 ?
6、? ?书写和?卷面??近年高考?作文?评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一??画清清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句?号、??逗号、问?号、?叹号?、顿?号、??分号不要?出现?在一?行之?首?;引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符?号后?面挤?着写??一个字?;引号?
、括?号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首??，可以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤??在一行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考??作文，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一??看心中先?喜三?分，?其结?果是?可想?而知?的。? ?
7、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔??误的错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用??了词语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只?是要?改得?清楚?、整??洁，使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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范文四：雨作文600字
雨，轻轻地，拍打着世界。
“哗啦啦”小雨点和小溪在冲洗大地身上的灰尘，让大地焕然一新。
“沙沙沙”，小雨点和小草在说悄悄话。
“唰唰唰”小雨点在和小花玩捉迷藏。
我来到田野。小雨点高兴地发出“沙沙”声，像是在跳水的跳水健将。小鸟被逗乐了，开心地从这棵树上飞到那棵树上。美丽的蜻蜓在和稻草人说悄悄话，小雨点调皮地在它们上面大叫一声，它们被吓了一大跳，小雨点在天上“哗哗”地开怀大笑。
我来到大街上，人们撑起五花八门的雨伞，小雨点飞快地飞到雨伞上。哇，你看，你看，小雨点在伞上翩翩起舞，大街上顿时像伞的海洋。
我来到小溪边，听小雨点用溪水弹奏乐曲。花儿在溪边翩翩起舞，鱼儿游上水面和小雨点说悄悄话，垂柳伸出手和小雨点打招呼。最后，小雨点落到了泥土里，大树对它说:“泥土的气味，是大自然最芬芳的。”大自然的聚会真令人难忘呀～
“沙——”
“哗——哗哗～”
我喜欢雨。四季的雨都是那么美好:春雨，滋润着大地;夏雨，带来了凉爽;秋雨，带来了硕果累累;冬雨，带来了美丽的景色。
看～小雨点又在欢笑了，小雨点躲在细雨里。我在细雨中，张开双手，感觉它给我带来的凉意。
范文五：雨作文600字
[雨作文 600字 ] 今天,不知是哪个捣蛋鬼把乌云弟弟气哭了,这下可大事不 好了,乌云弟弟伤心地哭着,豆大豆大的泪珠向下方坠去,雨作文 600字。这哭声惊动了他 的爷爷雷公!雷公十分疼爱乌云弟弟,当他知道自己的孙子被人欺负了时,火冒三丈!他口 中吐出几道闪电,往下方劈去 &&
轰闪电发出了声响,雨也开始下了起来,街道上的行人纷纷捂住头,匆匆忙忙地跑回家 中。嘀嗒嘀嗒雨水敲打在地上,发出清脆的响声,这响声构成了一首动听的音乐。这音乐是 柔和的,突然,雨下大了,音乐的节奏变得很快,很急,路上的人们急忙撑开伞,抵挡住了 雨的攻击,小学一年级作文《雨作文 600字》 。 ◆分享好文◆远处,一把把五颜六色的雨伞 正快速的前进着,仿佛一大片流动的花海似地。
植物受到了雨水的滋润变得更加娇艳更加嫩绿了。你瞧!小草换上了更加翠绿的服装, 挺直了躯干,小花展开了美丽的笑容,树爷爷摸了摸胡须笑着说:这是好雨呀!
乡下,农民伯伯望着正在享受着雨水的沐浴的蔬菜们,开心的笑了,说:今年又要大丰 收了!这真是一场好雨呀!伯伯身旁的 6岁的孩子也在天真幼稚的喊:好雨,好雨! 这些植物虽然欢喜了,可人们却没有一点喜悦。他们纷纷抱怨道:真是的,这个坏雨, 害我全身上下都湿透了!对,对!这雨还害的我患了感冒呢!又有人说道。说着他还打了个 喷嚏。这可真是几家欢喜几家愁呀!
这雨真奇怪,又有人喜欢,又有人讨厌。这到底是好雨还是坏雨呢?
一年级 :吾乃
