用像字造句子大全

范文一：用像字造句子大全

用像字造句子大全

闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。

母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。

老师的话就像细雨一样滋润我的心田。

同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。

母亲就像明亮的太阳,让我看到了光明

人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。

太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

教师像红烛，照亮别人，燃烧自己～

秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。天空中的片片雪花，像微风拂絮，漫天飞舞;又像甩袖嫦娥，袅袅娜娜。

湖静的好像一面镜子，绿得像一块翡翠。

火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化

用像字造句子大全篇二:造句子大全一年级

造句练习

1. 造句:什么时候、谁、在什么地方、做什么晚上我在家里看

书。春节，我们到游乐场去玩。星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。小练习:仿造句子造句。

2. 这是什么，有什么用,

这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。这是一只铅笔，我用它来写字。这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。小练习:仿造句子造句。

3. 有??有??还有??在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，

真漂亮。小练习:仿造句子造句。

4(常常

我常常到游泳馆游泳。妈妈常常带我去公园玩。小练习:仿造句子造句。

5.一会儿??一会儿??

小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。小练习:仿造句子造句。

课后巩固

一、把句子补充完整。

1.___________________________在上山吃草。

2.我在____________________________写字。

3.他最________________________________。

4(_____________________________非常可爱。

5. ______________________他都喜欢。

6._____________________真好看。

7.我们热爱____________________________。

8.__________________________真美呀～

9.________________________ 学习很专心。

10.小明在_____________________写作业。

11.爸爸最 ____________________________。

12. 小鱼____________________________。

13._________________________是好孩子。

14.小羊________________________________。

15(____________________________在天上飞。

16._______________ 飞得________________。

17.___________________最 ______________。

18.草地上______________________________。

19. 月亮 _____________________________。

20._________________________ 是你的吗,

21._______________多么________________。

22._____________长得 ________________。

二、把下列的词语组成句子。排球叔叔打爱水里金

鱼在游来游去花给常常

小红浇水看见你王老师

了吗今天的好天气多么

呀在小鸟天上飞翔自由地

篇二:小学一年级组词造句练习题小学一年级组词造句练习题练习题1:

一、生字小魔术。

1、加一笔组成新字，再组词。口——( )( ) 木——( )( )

2、减一笔组成新字，再组词。天——( )( ) 日——( )( ) 个——( )( ) 令——( )( )

二、读一读词语，再分类写一写。小猴兔子爸爸高山妈妈田野小狗白鹅奶奶街道爷爷学校妹妹:________________________________ 小猫:

________________________________ 平原:

________________________________

三、填空补充词语。

( )材( )用争( )恐( ) 七( )八( )

( )顾( )盼 ( )惊( )险凶( )吉( ) 练习题2:

一、我会填

( )清水秀鸟语( )香( )紫千红和( )细雨五颜( )色春暖花( )

( )回大地百花( )放柳( )花红

二、在( )里填上合适的字一( )手一( )书一( )牛一( )路一( )鲜花一( )瓜地一( )小兔一( )鱼

三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____ 冷____快____马虎____ 细____ 大____

四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词自( )( ) 禾( )( )去( )( ) 鸟( )( )

电( )( ) 天( )( ) 领导:我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。革命:我们要做中国革命事业的接班人。在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。解放:**带领红军解放了全中国。想念:我常常想念在乡下的姥姥姥爷。远在美国读书的表哥很想念家里的人。时刻:对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。

像:细细的春雨像春姑娘纺出的线。圆圆的池塘像一面大镜子。茫茫的草原像无边无际的地毯。我们的生活像彩虹一样美丽。弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。常常:王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。非常:同学们都非常喜欢上美术课。仔细:小明做作业很仔细。高兴:儿童节到了同学们都很高兴。马上:小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。连忙:小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。立刻:小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。已经:小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。多么:我多么想天天都受到老师的表扬啊!认真:姐姐正在认真地做作业。笔直:我们的学校门前有一条笔直的公路。特别:今天老师表扬了我，我特别高兴。爱吃:爸爸爱吃苹果。金灿灿:金灿灿的阳光照亮了大地。胖乎乎:胖乎乎的熊猫正在吃竹子。一点也不:今天的天气一点也不好。都:小熊和小鹿都是守信用的好孩子。也:妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。

看见??在??:我看见妈妈在洗菜。只有??才??:只有好好学习，才能取得好成绩。无论??都??:她无论听谁说话，都只听半句。一??就??:小红放学一回到家就自己做作业。那么??那么??:小青蛙是那么聪明，那么勇敢。一边??一边??:王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。来??去??:小鸟在天空中飞来飞去。有的??有的??还有的??:下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。口: 口才口号口气口腔口语口音口袋耳: 耳闻耳目耳朵耳机耳环耳闻目睹目: 目睹目光目标目录目中无人目瞪口呆日: 日期日子日历日用日常日理万机木: 木工木匠木耳木炭木雕木棒木箱木材火: 火花火柴火车火炉火焰火苗烟火月: 月历月刊月球月光月初月球月份月票羊: 羊毛山羊绵羊羊肉羊奶羊羔羊肠小道鸟; 鸟类鸟鸣鸟蛋鸟巢鸵鸟鸟语花香鸟瞰兔: 兔子白兔野兔兔死狐悲守株待兔狡兔三窟上: 上学上海上班上下上课上周上层下: 下降下雨下面下午下去下不为例土: 土地土豆土产土木土法土特产个: 个别个性个数个体个人利益八: 八成八月八股八路军八面玲珑八宝山

入: 入场入境入学入口入座入队入门大: 大胆大脑大队大地大雨大小天: 天真天才天气天空天涯天数天堂人: 人参人口人才人民人生人物人权文; 语文文件文学文具文明文档六: 六月六个六天第六六只六一节七:

七月七律七一七绝七件七彩儿:儿子儿科儿女儿童节儿歌儿化九: 九霄云外九龙九月九霄无: 无孔不入无期无限无法无能为力无际中: 中国中间中药中心中学中断中央了: 了解了望了如指掌了解情况走了子: 儿子子孙子弟子弹子弟兵门: 门口门路开门门牌号门庭若市门票不: 不是不要不行不能不用不好开: 开幕开花开除开支开车开水开车开封开学开办开采开业开发开头四: 四面四月四肢四声四海四川四边四周四则四角四季四方五: 五月五脏五星五官五官五金五岳五指五谷五线谱头: 头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头重脚轻头面人物头重脚轻米: 米粉米饭大米小米稻米见: 见面见解见闻见效见识见义勇为见风使舵见异思迁见缝插针白: 白菜白面白天白酒白发白糖白银白杨白桦白手起家明白田: 田地田野田园田径田间种田电: 电工电子电阻电能电台电压电表电池电源电影电灯电车电力也: 也是也好也许长: 长工长期长久长寿长城长远长江长辈长大山: 山东山区山脚山腰山脉山地山水山坡山沟山河山峰山头山谷山庄出: 出工出勤出院出台出厂出面出现出去出来出国出错出发出产飞: 飞奔飞速飞舞飞机飞快飞船飞行飞翔飞黄腾达马: 马达马匹马列马上马路马车马力篇三:小学一年级造句集锦第一周句子集锦

词语:(春天)

1显得很嫩很嫩，很绿很绿。2它们正在比美呢～

3充满了春天的气息。

4样的尾巴，雪白的肚子，真漂亮呀～ 5歌呢～

6在她的头发上夹上了美丽的发卡。

7、春天来了，小蜜蜂出来了，一只蜜蜂发现了一大片非常好的花，就跳起8字舞，招呼

同伴来采花蜜。

9雪白的肚皮，尾巴像把大剪刀，还在屋檐下做了个窝。

10、春天到了，布谷鸟在田野里叫着“布谷，布谷”农民们快点播种。 11 抚摸着我们。

13、春天到了，梨花、桃花和杏花都开放了，她们好像在比美，梨花说:“我长得雪白雪

白的，多漂亮呀。”桃花说:“我长得粉粉的。”杏花说:“我比你们俩的颜色更鲜艳。”她们比

来比去也分不出谁美。

14出了水面，好像在说:“春天到了，春天到了～” 15花开了，红的、粉的，真是好看～篇四:999小学一年级组词造句练习题小学一年级组词造句练习题练习题1:

一、生字小魔术。

1、加一笔组成新字，再组词。大——( )( ) 卜——( )( ) 口——( )( ) 木——( )( )

2、减一笔组成新字，再组词。天——( )( ) 日——( )( ) 个——( )( ) 令——( )( )

二、读一读词语，再分类写一写。小猴兔子爸爸高山妈妈田野小狗白鹅奶奶街道爷爷学校妹妹:________________________________ 小猫:

________________________________ 平原:

________________________________

三、填空补充词语。

( )材( )用争( )恐( ) 七( )八( )

( )顾( )盼 ( )惊( )险凶( )吉( ) 练习题2:

一、我会填

( )清水秀鸟语( )香( )紫千红和( )细雨五颜( )色春暖花( )

( )回大地百花( )放柳( )花红

二、在( )里填上合适的字一( )手一( )书一( )牛一( )路一( )鲜花一( )瓜地一( )小

兔一( )鱼

三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____ 冷____快____马虎____ 细____ 大____

四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词自( )( )

禾( )( )

去( )( )

鸟( )( )

用像字造句子大全篇三:也字造句子大全

小学语文练习作业家长签字: 2013年4月11日篇二:造句方法大

全语文造句有以下要求:句子要通顺，所表达的意思要准确;造句要简洁，意思表达要鲜

明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确

的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的

生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。——《小学生造句大全》专题简介篇三:生字造句一(一个)(一天)(十一) 二(二月)(二人)(二十) 三(三个)(三朵)(三片) 十

(十分)(十天)(十人) 木(木头)(土木)(苗木) 禾(禾苗)(禾田)上(上下)(上山)(马上) 下(下水)(上下)(下车) 土(土地)(泥土)(土豆) 个

(一个)(个子)(个人) 八(八天)(八十)(八个) 入(出入)(入口)(进入) 大(大小)

(大地)(大米) 天(天天)(雨天)(白天) 人(大人)(好

人)(家人)(人口)火(火车)(大火)(火把)文(文化)(文明)(课文)(中文)六(六个)(六天)(六日) 七(七头牛)(七上八下)

(七个) 儿(月儿)(儿子)(话儿) 九(九十)(九牛一毛)(九天) 无(有无)(无声)

(无人)(无不)口(入口)(出口)(开口)(口中) 中(中学)(中秋)(中国)(中文)(中间)(中午)(中华)(中央) 了(对了)(错了)(好了)(没了) 子(胡子)(个子)(儿子) 门(房门)(门口)(大门)(开门) 月(月亮)(日月)(明月) 不(不要)(不对)(不好)(不见)开(开心)(开门)(开会)四(四人)(四条鱼)(四

日)五(五一)(五角星)(五天)目(耳目)(书目)(双目)耳(耳朵)(耳机)(耳鸣)头

(木头)(口头)(鱼头)米(大米)(米尺)(白米)见(看见)(见外)(不见)白(白米)

(白人)(白云)(白天)田(田地)(田里)(田中)(下田)电(电子)(电大)(闪电)也(也

好)(也许)(也是)长(长短)(长发)(长江)山(大山)(高山)(下山)(上山)出(出入)

(出口)(日出)(出门)飞(飞机)(飞行)(飞鸟)(飞走)鸟(鸟儿)(小鸟)(飞鸟)云(白云)(云朵)(云儿)(乌云)车(开车)(下车)(上车)(火车)(马车)(风车) (水车) 牛(牛

奶)(水牛)(牛

羊)(斗牛) 羊(山羊)(羊毛)(小羊) 小(小人)(大小)(小学)(小米) 少(多少)(太少)(少了) 巾(毛巾)(手巾)(红领巾)(纸巾) 牙(月牙)(牙齿)(门牙)(大牙)(下牙) 尺(尺

子)(尺寸)(皮尺)

毛(毛竹)(毛衣)(羊毛)卜(萝卜)又(又大又圆)(又细又长)(又黑又小)(又大又红) 心(手心)(开心)(心中)(中心)

风(风车)(大风)(风中)力(用力)(有力)(体力)手(手心)(手上)(小手)(手中) 水(山水)(开水)(水中)(口水广(广场)(广大)

(广告) 升(上升)(升高)(升天) 足(手足)(十足)(足球) 方(地方)(正方)(上方) 半(半天)(半个)(一半) 巴(下巴)(尾巴)(嘴巴) 业(工业)(作业)(业火)(开业) 本(本子)(日本)(本心) 平(公平)(平方)(平月)(水平)书(书本)(书生)(文书)自(自己)(自小)(自白)

己(自己)(己方)(知己)东(东西)(东风)(东方)西(西方)(西山)(西瓜)(西天)回

(回去)(回头)(回天)片(一片)(鱼片)(木片)(片头)皮(皮毛)(牛皮)(羊皮)(皮

尺)生(生日)(生火)(出生)(学生)里(里门)(里头)(里长)(田里)果(果子)(果皮)

(水果)几(几个)(几天)(几人)(几十)用(不用)(用心)(用力)(用电)鱼(小鱼)

(鱼头)(大鱼)(草鱼)今(今天)(今日)(今生)正(正方)(公正)(正月)(心里)(门

里) (书皮) 两(两个)(两人)(两天)(两半) 瓜(瓜子)(西瓜)(瓜皮)(瓜果) 衣(皮衣)(大衣)(上衣)(风衣) (雨衣) 来(回来)(出来)(来人) 年(一年)

(今年)(半年) 左(左右)(左手)(左耳) 右(右手)(左右)(右耳) 一把伞一

只鸡一个桃子一辆汽车一双手一只船一支铅笔一条河一朵白云

一本书一只狗一堆沙子一个人一块毛巾一块石头一把尺一

棵树一件衣服一只书包一条尾巴一朵花一座桥一颗星星一块西瓜一列火车一头牛一只鸭子一幅画一条金鱼

一个男孩一片草地一把扇子一双鞋许许多多 : 三三两两风风火火风风雨雨大大小小上上下下多多少

少红红火火一个个: 一只只一天天一片片一本本一棵棵一

把把

又大又圆又细又长又大又红又大又多篇四:字组词造句篇五:小学生造句类型大全小学生造句类型大全

一、词语造句

词语造句是最基础，也是最常见的，首先应理解词语意思再造句。例: 茂密:茂盛而

繁密

造句:我家后面有个茂密的森林。赤道附近有着茂密的热带雨林。痛楚:悲痛，苦楚。

造句:痛楚使他不能入睡。小试身手:羡慕叮嘱威武蜿蜒灿烂

二、熟语造句

1、成语造句

例: 问心无愧:反省自问，心里没有丝毫愧疚。造句:做人不求荣华富贵，只求问心无愧。不慌不忙:不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。造句:试卷答完后，我总是不慌不忙的从头检查两三遍再交给老师，觉不放过一点点小

错。

小试身手:

亡羊补牢:亡:逃亡、丢失;牢:关牲口的圈; 羊逃跑了再去修补羊圈也不晚。比喻

出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损。提心吊胆:形容十分担心或害怕。刻舟求剑:比喻办事刻板，拘泥而不知变通。杯弓蛇影:将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。鹤立鸡群:像鹤立在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人中显得很突出。神采奕奕: 奕奕:精神焕

发的样子; 形容精神饱满，容光焕发的样子。风雨同舟:在

狂风暴雨中乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。声东击西: 声:声张。指造成

要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。围魏救赵:原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。

后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。枯枝烂叶:生命已经走到尽头，枝体和叶子已经全部枯萎死亡。也可以来形容残破的东

西。

舍近求远:舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。不假思索:假:假借，依靠;形容做事说话敏捷、熟练，用不着思考。肝胆相照:肝胆，

比喻真心诚意;比喻以真心相见。

2、歇后语造句

例: 两个喇叭一起吹——响到一块儿去了造句:在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。小试身手:周瑜打

黄盖——一个愿打一个愿挨

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心鸡蛋碰石头——不自量力

窗上挂帘子——没门骑驴看唱本——走着瞧哑巴吃黄连——有苦说不出

3、谚语造句

例: 一寸光阴一寸金造句:一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。小试身手:少壮不

努力，老大徒伤悲。

读万卷书，行万里路。

黑发不知勤学早，白首方知读书迟。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。知己知彼，百战不胜。海内存知己，天涯若比邻。

三、关联词造句

例:因为??所以??

造句:因为有氧气，所以地球上才存在生命。小试身手:如果??那么??虽然??但是??

一面??一面??

既??又??

不但不??反而??

尽管??可是??

既然??那么??

四、仿句式造句例: 他时而激情澎湃，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。造句:他时而开怀大笑，时而抑郁寡欢，有时热烈奔放，有时高谈阔论。仿句式造句要注意修辞手法的运用，例如比喻、排比、夸张、拟人等。

范文二：也字造句子大全

也字造句子大全用也字造句 - 作文网搜索用时: 共找到条记录被搜索13112次今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊～92分～怎么这么低,昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天

我看了看卷子，嗨，又是错别字～光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字,这可是老毛病了，怎么就是改不了呢,再往下看，阅读也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选择题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。

放下试卷，我掩面沉思。错别字，这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢,嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我: 对于生字，首先要认会，其次要多写，要通过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，知道它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。

可我自己是怎么做的呢,每次写生字，每个字只写5遍，

多一遍都不写;不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说: 我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢～就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。

再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文内容也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章内容也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选择题，几个选择的内容都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。

通过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要内容。这样，我的阅读水平也就会提高的。

嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了～

用也字造句的相关作文列表不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说: 我

都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢～rdquo;就这样，爸爸的话我根本...每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说: 我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多...到了三年纪我们开始写作文的时候，我发现我们的文字很神奇，同样是新华字典里的字，有的人能用它们写出精美的文章，有的人用它们写出的却是很糟糕的语句。这时我明白了能写...可是有提了一个问题，刚才造的都是一些看得见，摸得着的有形的东西，大家想想有没有看不见，摸不着的无形的东西也能用纷纷扬扬这个词语呢,大家被问住了，...人家让你用喜欢造句，可你的句子里却连这个词都没有。还有你看这，这么简单的字不应该写错呀～rdquo;然后她又指出了一些不该出的错误。我红着眼睛，一边抽涕，一边点头...人家让你用喜欢造句，可你的句子里却连这个词都没有。还有你看这，这么简单的字不应该写错呀～rdquo;然后她又指出了一些不该出的错误。我红着眼睛，一边抽涕，一边点头...“那就是我们外号叫时尚八哥，字叫歪理大王，俗称造句王。“什么啊,我要真名～“真名啊,奉军长造句王之命，不能告诉你真名。“哟，还军长啊,你是什么官,{p...“那就是我们外号叫时尚八哥，字叫歪理大王，俗称造句王。“什么啊,我要真名～“真名啊,奉军长造句王之命，不能告诉你真名。“哟，还军长啊,你是什么官,

{p...其实我是怕，我怕千言万语却一个字也说不出。我深信着，即使彼此的遥远是千山万水，但我们的友谊却会天长地久。如果说，世上有永存的友谊的话，那么，我愿意用我们的...所以，我很认真，也很努力，握着铅笔，由横竖撇捺到一个个歪歪斜斜的方块字，再到造句，写文章。而天使，也一天天地随着我笔的舞动而清晰起来，我细细地用笔，用文字让...我那到作文本以后，就立刻开始写，也不知道怎么了，优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来，一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。经过这一堂课的训练，使我被作文...老师要求我们用“果然”这词来造句，我那同桌就写:我三个月没洗澡，身上果然臭了。22(小学时听人说野驴跑得最快，就把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说...我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换...字的用发不是修饰、顺接、转接吗,这儿怎么不对呢，风马牛不相及。看下一题。啊?怎么又不对呢,气死我也～看掉题了～什么和什么呀，连注释的诗都让我们写下来，是不是想让...我有位朋友遣辞造句还没超过小学水平，硬说是一种风格，哽的你也没什么可说。她整天说我们是束发小生是傻子好像自己很精明似的，可谁不...所以，我很认真，也很努力，握着铅笔，由横竖撇捺到一个个歪歪斜斜

的方块字，再到造句，写文章。而天使，也一天天地随着我笔的舞动清晰起来，我细细地用笔，用文字，让她更...他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要5、6分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备10...所以，我很认真，也很努力，握着铅笔，由横竖撇捺到一个个歪歪斜斜的方块字，再到造句，写文章。而天使，也一天天地随着我笔的舞动清晰起来，我细细地用笔，用文字，让她更...字造句，我说: 我最爱妈妈。rdquo;妈妈告诉我: 最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。rdquo;故事结束了，读完这个故事的我，感动得泪涕满面。我想...只要她的激光发出来，用再强的反光镜也阻止不了。最可怕的就(原文来自:wWW.DxF5.com 东星资源网:也字造句子大全)是老师那眯眼一笑，你们可别把这一眯眼当成好事，这一举动还笑里藏刀呢～这不，那把藏在笑里...网友最新搜索的作文网友最新推荐的作文最新发布的作文作文关键词推荐Copyright 2006-2014 版权所有感谢您阅读关于用也字造句的作文，本页面部分文章由网友投稿产生，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。也字造句子大全1. 冶金工业也有同样的趋向。

2. 也有几起谎报火警的现象。

3. 有理数也适用于这个图形。

4. 他也许能向西蒙内塔忏悔。

5. 她也看了看那熟睡的婴儿。

6. 可是现在他的委屈也完了。

7. 我也感到异乎寻常地轻松。

8. 他们是沟也跳，是崖也跳。

9. 我一点也不喜欢这个地方。

10. 就算有困难，也不会太大。也字造句子大全关联词造句大全虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 不但……而且…… 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

常见关联词可分为以下几类复句:1.转折关系尽管 …… 可是 …… 虽然 …… 但是 …… …… 却…… ……然而…… 2.假设关系如果 …… 就 …… 、即使……便…… 、要

是……那么…… 、倘若 …… 就 …… 、既然……就…… 3.条件关系只要 …… 就 …… 、只有……才…… 、无论 …… 都 …… 、不管 …… 也 …… 、即使……也…… 4.因果关系因为 …… 所

以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以…… 是因为…… 5.并列关系不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既…… 又…… 6.承接关系

一 …… 就 …… 、起先……后面…… 7.递进关系不但……而且……、不光 …… 也 …… 、不仅 …… 还 …… 、虽然 …… 但、不仅 …… 还…… 8.选择关系不是……就是……、是 …… 还是 …… 、或

者……或者、要么…… 要么……、与其……不如 …… 、宁可 …… 也不……目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。

以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。

例:你快让他进去，以免闹情绪。

取舍在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。

与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。

其次了解关联词语误用情况: 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病: 1、错用关联词语例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了” 改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面) 2、关联词语搭配不当例:只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才” 搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语: 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。

像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

常见关联词: 1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6. 之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、 10.即使……也、 11.无论…… 都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、 17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题:

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化: 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如: 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2.他宁可挨打，不如泄密。

3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才” 改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。例如: 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句， “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却” 放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如: 1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递

进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。

要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

五、不要滥用关联词。例如: 1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很

大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为 “却”。

第二句，滥用“但是”，应删去一、关系关联句并列关系中的关联词有:有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

转折关系中的关联词有:可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有:因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

递进关系中的关联词有:不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、

甚至。

假设关系中的关联词有:如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。

取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如。

并列 ……又……又…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… .......也.......也....... .......

不是........不是....... ......不是......而是...... 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 递进 ……不但……而且…… ……不仅……还…… ……不但不……反而…… ……连……也……

……何况…… ……甚至…… .......更不要说....... 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… .......或者......或者........ .......要么......要么........ .......与其......不如........ 转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 倘若.......就.......

条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 之所以........是因为........ 虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。

因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。

今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。

小红不但聪明，而且能干。

因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。

虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。

用功读书不是为了父母老师，而是为了自己的将来。

王师傅不但会开车，而且会修车。

不是...而是...:王师傅不但会开车，而且会修车。

我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力争取下次的成功这道菜不但好看而且好吃. 菊花不但能供人观赏，而且能泡茶，泡茶味道还很好，菊花真有用啊～年轻时候,不但要学习好,还要身体好.

因为...所以...:因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想，如果来世只是一种虚无的寄托，那就让我们放弃借口，从现在开始努力吧~! 因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。

虽然...但是...:虽然小獾做的椅子很粗糙，但是看得出他做得很认真。

小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

花虽然多，但是没有奇花异草。

我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约. 虽然苹果很酸，但是我还是把它吃了. 虽然小獾做的椅子很粗糙，但是看得出他做得很认真. 不是...而是...:不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。

不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。

不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难

范文三：也字造句子大全

小学语文练习作业家长签字： 2013年4月11日篇二：造句方法大

全语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜

明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确

的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的

生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。 ——《小学生造句大全》专题简介篇三：生字造句一（一个）（一天）（十一）二（二月）（二人）（二十）三（三个）（三朵）（三片）十

（十分）（十天）（十人）木（木头）（土木）（苗木）禾（禾苗）（禾田）上（上下）（上山）（马上）下（下水）（上下）（下车）土（土地）（泥土）（土豆）个

（一个）（个子）（个人）八（八天）（八十）（八个）入（出入）（入口）（进入）大（大小）

（大地）（大米）天（天天）（雨天）（白天）人（大人）（好人）（家人）（人口）火（火车）（大火）（火把）文（文化）（文明）（课文）（中文）六（六个）（六天）（六日）七（七头牛）（七上八下）

（七个）儿（月儿）（儿子）（话儿）九（九十）（九牛一毛）（九天）无（有无）（无声）

（无人）（无不）口（入口）（出口）（开口）（口中）中（中学）（中秋）（中国）（中文）（中间）（中午）（中华）（中央）了（对了）（错了）（好了）（没了）子（胡子）（个子）（儿子）门（房门）（门口）（大门）（开门）月（月亮）（日月）（明月）不（不要）（不对）（不好）（不见）开（开心）（开门）（开会）四（四人）（四条鱼）（四

日）五（五一）（五角星）（五天）目（耳目）（书目）（双目）耳（耳朵）（耳机）（耳鸣）头

（木头）（口头）（鱼头）米（大米）（米尺）（白米）见（看见）（见外）（不见）白（白米）

（白人）（白云）（白天）田（田地）（田里）（田中）（下田）电（电子）（电大）（闪电）也（也

好）（也许）（也是）长（长短）（长发）（长江）山（大山）（高山）（下山）（上山）出（出入）

（出口）（日出）（出门）飞（飞机）（飞行）（飞鸟）（飞走）鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）云（白云）（云朵）（云儿）（乌云）车（开车）（下车）（上车）（火车）（马车）（风车）（水车）牛（牛奶）（水牛）（牛

羊）（斗牛）羊（山羊）（羊毛）（小羊）小（小人）（大小）（小学）（小米）少（多少）（太少）（少了）巾（毛巾）（手巾）（红领巾）（纸巾）牙（月牙）（牙齿）（门牙）（大牙）（下牙）尺（尺

子）（尺寸）（皮尺）

毛（毛竹）（毛衣）（羊毛）卜（萝卜）又（又大又圆）（又细又长）（又黑又小）（又大又红）心（手心）（开心）（心中）（中心）

风（风车）（大风）（风中）力（用力）（有力）（体力）手（手心）（手上）（小手）（手中）水（山水）（开水）（水中）（口水广（广场）（广大）

（广告）升（上升）（升高）（升天）足（手足）（十足）（足球）方（地方）（正方）（上方）半（半天）（半个）（一半）巴（下巴）（尾巴）（嘴巴）业（工业）（作业）（业火）（开业）本（本子）（日本）（本心）平（公平）（平方）（平月）（水平）书（书本）（书生）（文书）自（自己）（自小）（自白）

己（自己）（己方）（知己）东（东西）（东风）（东方）西（西方）（西山）（西瓜）（西天）回

（回去）（回头）（回天）片（一片）（鱼片）（木片）（片头）皮（皮毛）（牛皮）（羊皮）（皮

尺）生（生日）（生火）（出生）（学生）里（里门）（里头）（里长）（田里）果（果子）（果皮）

（水果）几（几个）（几天）（几人）（几十）用（不用）（用心）（用力）（用电）鱼（小鱼）

（鱼头）（大鱼）（草鱼）今（今天）（今日）（今生）正（正方）（公正）（正月）（心里）（门

里）（书皮）两（两个）（两人）（两天）（两半）瓜（瓜子）（西瓜）（瓜皮）（瓜果）衣（皮衣）（大衣）（上衣）（风衣）（雨衣）来（回来）（出来）（来人）年（一年）

（今年）（半年）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（左右）（右耳）一把伞一

只鸡一个桃子一辆汽车一双手一只船一支铅笔一条河一朵白云

一本书一只狗一堆沙子一个人一块毛巾一块石头一把尺一

棵树一件衣服一只书包一条尾巴一朵花一座桥一颗星星一块西瓜一列火车一头牛一只鸭子一幅画一条金鱼

一个男孩一片草地一把扇子一双鞋许许多多：三三两两风风火火风风雨雨大大小小上上下下多多少

少红红火火一个个：一只只一天天一片片一本本一棵棵一

把把

又大又圆又细又长又大又红又大又多篇四：字组词造句篇五：小学生造句类型大全小学生造句类型大全

一、词语造句

词语造句是最基础，也是最常见的，首先应理解词语意思再造句。例：茂密:茂盛而

繁密

造句：我家后面有个茂密的森林。赤道附近有着茂密的热带雨林。痛楚：悲痛，苦楚。

造句：痛楚使他不能入睡。小试身手：羡慕叮嘱威武蜿蜒灿烂

二、熟语造句

1、成语造句

例：问心无愧：反省自问，心里没有丝毫愧疚。造句:做人不求荣华富贵，只求问心无愧。不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。造句：试卷答完后，我总是不慌不忙的从头检查两三遍再交给老师，觉不放过一点点小

错。

小试身手：

亡羊补牢：亡：逃亡、丢失；牢：关牲口的圈；羊逃跑了再去修补羊圈也不晚。比喻

出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损。提心吊胆：形容十分担心或害怕。刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。鹤立鸡群：像鹤立在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人中显得很突出。神采奕奕：奕奕:精神焕发的样子；形容精神饱满，容光焕发的样子。风雨同舟：在

狂风暴雨中乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。声东击西：声:声张。指造成

要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。

后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。枯枝烂叶：生命已经走到尽头，枝体和叶子已经全部枯萎死亡。也可以来形容残破的东

西。

舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。不假思索：假：假借，依靠；形容做事说话敏捷、熟练，用不着思考。肝胆相照:肝胆，

比喻真心诚意；比喻以真心相见。

2、歇后语造句

例：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。小试身手：周瑜打

黄盖——一个愿打一个愿挨

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心鸡蛋碰石头——不自量力

窗上挂帘子——没门骑驴看唱本——走着瞧哑巴吃黄连——有苦说不出

3、谚语造句

例：一寸光阴一寸金造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。小试身手：少壮不

努力，老大徒伤悲。

读万卷书，行万里路。

黑发不知勤学早，白首方知读书迟。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。知己知彼，百战不胜。海内存知己，天涯若比邻。

三、关联词造句

例:因为……所以……

造句:因为有氧气，所以地球上才存在生命。小试身手：如果……那么…… 虽然……但是……

一面……一面……

既……又……

不但不……反而……

尽管……可是……

既然……那么……

四、仿句式造句例：他时而激情澎湃，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。造句：他时而开怀大笑，时而抑郁寡欢，有时热烈奔放，有时高谈阔论。仿句式造句要注意修辞手法的运用，例如比喻、排比、夸张、拟人等。

范文四：也字造句子大全.doc

也字造句子大全

两个也造句子也字造句子一年级也…也造句大概造句子篇一:

造句子小学语文练习作业

家长签字: 2013年4月11

日篇二:常见的关联词造句大全常见的关联词造句大全:童话网提供。 1并列句概念:各分句间的关系是平行并列的例句:这衣裳既漂亮，又大方。关联词:又……又……、既……又……、既……也…… 一边……一边……、一面……一面…… 一会儿……一会儿……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……、不是……是……、是……不是……、也、又、还、同时、那么 2承接句概念:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例句:看了他的示范动作后，我就照着样子做。关联词:最初……后来……、先……接着…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、最后 3递进句概念:分句间是进一层的关系例句:海底不但景色奇异，而且物产丰富关联词:不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……

更、而且、并且、甚至、况且 4选择句概念:各分句列出几种情况，表示从中选出一种例句:我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。关联词:不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么…… 宁可(宁愿)…也不……、与其……不如…… 或、或者、还是 5转折句概念:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

例句:虽然天已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。关联词:虽然……但是……、尽管……可

是……

……然而……、……却……等但是、但、可是、然而 6.假设关系如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘

若……就……、既然……就……

7.条件关系只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……

也…… 、即使……也…… 8.因果关系因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之

所以……是因为……篇三:字组词

造句

篇四:一年级上册生字组词和造句 (小人)(人口)(大人) 大人:爸爸是大人。口

(开口)(人口)(出口)(路口)(门口) 门口:我家门口有一只猫。八

(八天)(八只)(八人)(八个)(八月) 八只:树上有八只小鸟。目

(目标)(耳目)(目光) 目光:妈妈的目光投向远方。上

(上下)(上课)(桌上)(上面) 上面:桌子上面有一本书。马

(马上)(小马)(上马)(马儿) 马儿:马儿在草地上跑。

(日出)(日子)(日落)(生日) 生日:今天是爸爸的生日。月

(月儿)(月光)(月亮) 月亮:今晚的月亮很圆。刀

(刀子)(菜刀)(小刀) 小刀:我有一把小刀。

小

(小刀)(小马)(小雨)(小气)(小花) 小花:草地上有许多小花。山

(高山)(小山)(山上) 山上:山上有许多树。火

(大火)(小火)(火花)(火车) 火车:我和妈妈去坐火车。 (我的)(自我)(我们) 我们:我们是小学生。我的:我的书包很大。土

(土地)(泥土)(土豆) 土豆:我爱吃土豆。云

(白云)(云朵)(乌云)(云彩) 白云:天上有一朵白云。云朵:天上有许多的云朵。大

(大小)(大人)(长大)(大山) 大人:我不是一个大人。长大:我已经长大了。

(禾苗)(禾田) 禾苗:田里的禾苗长大了。习

(见习)(学习)(习惯)(温习)(复习) 学习:我正在学习。我要向老师学习知识。有 (没有)(所有)(有趣)(拥有) 没有:我家里没有种花。有趣:这本书真有趣。乐

(快乐)(可乐)(乐观)(乐意) 可乐:我喜欢喝可乐。快乐:我每天都很快乐。同

(共同)(相同)(同学)(一同)(同样)(同桌) 同学:小

明是我的同学。

一同:我和妈妈一同出门。 (木材)(木头)(树木) 木头:这里有许多木头。我们要爱护花草树木。开

(开水)(开门)(开口)(开始) 开水:我在喝开水。开门:我帮爸爸开门。水

(开水)(喝水)(河水)(口水) 河水:这里的河水真干净。喝水:我在喝水。耳

(耳朵)(木耳)(耳目)(耳边) 耳朵:我的耳朵很大。木耳:我喜欢吃木耳。雨

(大雨)(小雨)(雨水)(雨滴)(雨衣)(雨伞)篇五:108

个字造句汇总 108个字造句汇总 1、单:单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑

马，不会骑单(dün)车。 2、折:这两批货物都打折(zh?)出售，严重折(sh?)本，他再也

经不起这样折(zhy)腾了。 3、喝:武松大喝(ha)一声:“快拿酒来～我要喝(hy)十二碗。”

博得众食客一阵喝(ha)彩。 4、着:你这着(zhüo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又

无法着(zhu?)手应付，心里老是悬着(zhe)。 5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、

繁多)衍了几千年。 6、量:有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量

(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(d á)纸上，从不见他有疲沓(ta 松懈拖沓(tà))之色。 8、烊:商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖

烊(yáng溶化)了都卖不动了。 9、载:据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载

(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载

(zài)歌载(zài)舞。 10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校

会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。 11、宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不

屈，也不息事宁(níng)人。 12、和:天气暖和(huo)，小和(h?)在家和(hu?动词)泥抹

墙;他讲原则性，是非面前从不和(hu?)稀泥，也不随声附和(ha

动词)别人，更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。”

13、省:湖北副省(shtng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不

致于丢官弃职、气得不省 (xǐng)人事了。 14、拗:这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得

我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭:臭气熏天的臭(ch?u)是指气味难闻，无声无臭的臭

(xiù)是泛指一般气味。 16、度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(du?动

词)德量力，从不以己度(du?动词)人。 17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大

笑，大家听了一哄(h?ng)而散。 18、丧:他穿着丧(süng)服，为丧(süng)葬费发愁，神情沮丧

(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差:他每次出差(chüi)差(chà)不多都要出点差(chü)错。

20、扎:鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhü)破了手，他随意包扎

(zü)一下。 21、埋:他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛:盛(shang)老师盛(shang)情邀我去她家做客，并帮我

盛(ch?ng)饭。 23、伧:这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cüng)俗。 24、创:勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuüng)伤。 25、伯:我是她的大伯(b?)，不是她的大伯(bǎi)子。 26、疟:发疟(yào)子就是患了疟(n?a)疾。 27、看:看(kün)守大门的保安也很喜欢看(kàn) 小说。 28、行:银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng)

情。 29、艾:他在耆艾(qí ài)之年得了不治之症，整天自怨自艾

(yì)。 30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄

了。 31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)

奇。 32、荷:荷(h?)花旁边站着一位荷(ha)枪实弹的战士。 33、涨:我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸摇头

否认。 34、奇:数学中奇(j?)数是最奇(qí)妙的。

范文五：用把字造句子

用把字造句子

…把…造句

造句

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。

1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽

管??可是??”造句:“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟

到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并

记住。

转折关系

尽管??可是??

虽然??但是???

....却??

??然而??

??可是??

如果??就??

要是??那么

无论??都??

不管?也??

倘若??就......

要是??就??

并列关系

一边??一边??

即使??也??

是??...是??

既?...?又??

递进关系

不但??而且??、

不光??也??、

不仅??还??

选择关系

不是??就是??

是??...还是??

或者??或者??

要么??要么??

与其??不如??

宁可??也不??

因为??所以??

之所以??是因为??

由于??因此??

既然??就??

承接关系

先??再??

首先??然后??

先??然后??

接着??最后??

条件关系

只要??就??

只有??才?? 6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句

子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。篇二:造句

造句，也可以这样“特别”

《课程标准》中第一学段中就积极倡导学生能在写话中“乐于运用阅读和生活中学到的词语。”写话是习作的起步，是作文的基础，是小学语文的一个重要方面，贯穿于整个小学阶段。低年级在识字的基础上更多的就是要教给学生说完整的话，怎样培养低年级学生这种遣词造句的能力，为谋篇构段打好扎实的基础，是每个老师必须考虑的问题。今天，我听了一节别开生面的造句课，茅塞顿开，原来，造句也可以这样指导，也可以这样特别。

一年级下册《骑牛比赛》中有这样一个词语“特别”，教者围绕“特别”一词上了一堂另人印象深刻的造句课。

一、字词入句，温故知新

师:(课件出示一组《骑牛比赛》中的生字)谁来读一读这些生字宝宝,并想一想生字在文中组成了哪些词,

生指读，回答十分正确。

师:(出示“特”字)

生:特，特别

师相机板书“特别”，揭题:今天我们就一起来学习用“特别”这个词来造句。师:谁能说说特别这个词在文中的哪句话

中吗,

生:南美洲人特别爱看骑牛比赛。

师课件出示这句话

(评析:通过复习生字，再到回想文中词语，引出原句，导入本课，由字到词，再到句，符合学生的认知规律，既是对课文知识进行了回顾，同时也非常巧妙地导入了新课，可谓水到渠成。)

二、由浅入深，打破常规

师:“南美洲人”就是谁，“骑牛比赛”就是做什么，这句话也就是说，“谁特别爱做什么”(师相机板书句式:谁特别爱做什么)谁能与这个句式说一句话吗,

生:我特别爱看书。

生:我特别爱看动画片。

生:爸爸特别爱看新闻。

师:除了特别爱“看”，还可以特别爱做什么呢,

生:我特别爱穿新衣服。

师:穿也是做什么。

生:妈妈特别爱织毛衣。

生:小云特别爱吃西瓜。

师:除了人物，动物、植物也可以很特别呀～

生:熊猫特别爱吃竹子。

生:猴子特别爱吃桃子。

师:你们刚刚说的句子后面都要加上一个什么号,

生:句号。

师:除了句号，句子后面一般还能加上什么号,

生:问号，感叹号。

师:(老师相机板书 :,～)其实刚才小朋友造的这些句子也能感叹号表示，只要把“特别”一词读得语气强烈一些就行了，谁能用朗读来表达一下。

生纷纷举手，“特别”一词读得非常强烈。

师:那用“特别”怎么造一个问句呢，可以加上哪些表示疑问的词呢? 生:可以加上一个“吗”

生:还可以加“为什么”

生:还能说”怎么”

师:那用上这些疑问词，再造一句特别的问句，行吗,

生:小猫为什么特别爱吃鱼,

生:妈妈为什么特别爱看电视呢,

生:这个西瓜特别甜吗,

生:爷爷特别爱喝茶吗,

生:你爸爸怎么特别爱运动,

(评析:句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。《课程标准》中也指出第一学段“根据表达的

需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。”而我们总是习惯性的让学生造一句陈述句，而本课的老师创造性得把一个“特别”一词，变化成多种句型让学生练习，使学生举一反三，触类旁通。同时教师再指导时用了三个“除了”，第一次把纯粹的模仿书，“爱看”扩大到其他可干的事情，第二次把造句的对象由人及物，第三次把句号的句子扩大到感叹句、问句的练习，训练扎实而又巧妙。)师:(出示课件句子:南美洲人特别爱看骑牛比赛，_________________。)

想一想课文中是怎样说南美洲人特别爱看骑牛比赛的呢,

生:南美洲人特别爱看骑牛比赛，他们只要一有比赛，就全都去看。生:南美洲人特别爱看骑牛比赛，赛场周围挤满了观看的人。

师:(课件出示句子:小猫特别爱吃鱼，

______________________。并配上一幅动画，内容为一只猫对着鱼直流口水，还喵喵地叫个不停。)谁来说一说生:小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就喵喵喵地叫个不停。

生:小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就直流口水。

师:(出示课件:一张美丽的鲜花图片，)谁能用这幅图上的内容，用特别一词造句，并把它说具体

生:校园里的花朵特别美，有红的，有黄的，还有蓝的。

生:公园里的鲜花特别多，有月季，有菊花，还有荷花。

(评析:造句并不仅仅停留在造一句话上，老师还把它当成是作文的起步，让学生尝试把话说完整。低年级的学生，语言还很缺乏，老师由回忆文中句子到加上图片声音，活化了

内容，为学生提供了具体形象、生动有趣的语言实践机会，增强了学习的趣味性，促进了语言的转化，使语言变得丰富起来。)

三、由扶到放，自主创新

师:(出示句式二:什么特别怎么样)用这个句式自己写一组有关“特别”的陈述句，疑问句，并试着把它写具体。

学生自由造句，师巡视纠正

交流，展示优秀练习

生:(1)天上的彩云特别美。(2)天上的彩云特别美吗,

(3)天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。

生:(1)我们的红领巾特别鲜艳。(2)我们的红领巾为什么特别鲜艳,

(3)我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。

生:(1)这里的景色特别美。(2)这里的景色怎么特别美,

(3)这里的景色特别美，有红红的桃花，有雪白的梨花，还有嫩嫩的小草。师:(出示句式3:什么真特别啊～)

生:窗户上的冰花真特别啊～

生:小红穿得真特别啊～

生:花坛里的这朵花真特别啊～

师:今天我们一起上了一节特别的语文课，这节课真特别啊～

(评析:《语文课程标准》中指出应“积极倡导自主的学习方式”，“把学生当作是学习和发展的主体，同时根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动精神”。老师由上面的精讲到下面的精练，把造句的句型又进行了深入的挖掘，由扶到放，培养了学生的自主创新的能力，相信只要我们深入钻研，每一个词都能释放出它的魅力，那学生将更加乐于将所学的词语运用到写话和生活中去。)篇三:怎样造句

怎样造句

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有:

1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都

不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“,,增添了”然后再造句就方便多了。最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。怎样缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这

个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所人的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有:

1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子

的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急又耐心地等待着**的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问:谁,,老奶奶，干什么,,,等待灵车，缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么,,,小绒球;是什么,,,,是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”

2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”

另外要提醒小朋友的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号。

怎样扩句

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有:

一、局部扩句法，即把句子分成两部分,,,主语部分和

谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充:“小明”是谁，与我的关系，这样前面(转载于:www.cNBotHwin.cOm 博威范文网:用把字造句子)部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成:“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

怎样变换句式

汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有:

一、常式句和变式句:如:

常式句:亲人再见了～

变式句:再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，

二、把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成

1.主动句:他把小青虫碾死了。

2.被动句:小青虫被他碾死了。

这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句?中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句?则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

三、陈述句与反问句的互相变换:

把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。

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