男孩-_-不老
范文一：工作主动性和积极性
工作主动性和积极性
《把信送给加西亚》是一本励志类的书籍，它是由100多年前的出版家阿尔伯特?哈伯德创作的。里面讲述了一位名叫罗文的美国陆军中尉，接到麦金莱总统的任务———给古巴起义军首领加西亚将军送一封决定战争命运的信后，他以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件看来是:“不可能的任务”。这件事情对于班主任工作有很好的借鉴作用。
班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响。
随着社会的进步、教育的发展，教育问题变得越来越复杂、越来越开放、越来越科学，与此同时它向教育工作者提出了越来越高的要求——专业知识要扎实、科学文化要先进、综合素质要全面。在具体每一天的工作要扎扎实实、勤勤恳恳，为学校和社会创造更多的精神财富。只有这样才能成为教育工作的专家、社会文明传承的人才。社会的发展离不开这些人才，文明的进程急需这种人才。换句话说，社会文明进程史上需要这种能够把信送给加西亚的人。
身为一名教师，而且是班主任，结合工作体会，我从这书中悟出一个简单而且深刻的道理:工作要有主动性、积极性和创造性。
罗文中尉算不上美国历史上最伟大的英雄，但他在接到麦金莱总统的命令―-给古巴
将军加西亚送一封决定美西战争命运的信后，在地址等重要信息都不清楚的情况下，没有提出任何问题和条件，没有任何推诿，而是以其对国家、对人民、对自己职业的绝对忠诚、责任感和创造奇迹的主动性，克服了无数艰险困苦，完成了这件“不可能的任务”。
我们很多班主任在往常工作中，常常因为不如意而充满抱怨。例如上午才强调纪律，下午就有学生迟到;昨天才上交期末工作总结，今天就要填写学生档案;班会课足足花了四十分钟动员学生复习备考，第二天就发现学生上课昏昏欲睡……诸如此类现实与愿望相悖的事情在班主任面前可谓层出不穷、应接不暇。所以他们的抱怨不断就不难理解了。有人说，做班主任，心脏要好。大概饱受班主任之苦的“过来人”的经验之谈。可是我认为这不是一个成功班主任的话语、反而更象一个失败班主任形象的代言。因为我们从言语当中，只感受到对班主任工作的畏惧或无可奈
作为这个案例中，不但团队本身的人员的管理要到位;首先作为团队的负责人:你自己是否也到位了的;这个是很关键的:你的团队是什么样的，取决于你是什么样的一个人;你是如何做事的?
提高积极性和主动性，特别是在如今的社会;前提是需要明确这些人要什么;企业要什么;尽可能两相结合做一定的规划:这个是其一;
其二，就是企业能给什么;
其三，老大能给什么;
其四，老大是什么样的人;
其五，有规定就需要做到位:这个里面包括度的把握到位等;
其六、及时的激励要到位:可以是收入，表扬，晋升(纵向和横向的);课题的担当、更有甚者还会涉及到其家人等;
其七、适度的惩罚措施也是必须的;
其八、引导下属学会自己做事:在老大给出一个明确的目标和要求以后，他们会自己去设计方案并将其落地:而老大要在过程中 予以跟进;同时在项目结束后需要引导交流总结，同时适度的展开评估:如果在现在的这些做法之外，他们还可以如何来做?
其九:不断的给与他们新的目标和要求:让他们感觉跟着你混，总能学到东西;同时也总能适时的得到一些回报:而这些虽然不是太大，但是都是用心的——
其十:团队老大也需要不断的学习和提升——只有这样你才会是你团队的榜样，目标;同时也才能更好的带领他们往前走:这个需要你的专业，技能，及你的为人的到位——才能不断的循序渐进，彼此督促者进步。
能做到上面那些内容的老大，这个公司 文化也就差不多了的;因为老大的行事，是和
公司的实际组织设置，公司的要求是匹配的;如果说这个老大行事到位，就意味着他后面的组织也是基本到位的;要不一般的了老大都不可能做到以上各项的。
我比较提倡，先人后法;法这个东西，也要看执行的人如何的;执行的人都不咋地，法也不会咋地;另外，还先要看这个法是否妥当的。
法是必须的，发是硬手;人是软手:软硬结合，才会有效果的。
现在很多管理，不是没有技能;更多的是因为人不到位的，所以惨淡收场的不少的:而很多人太讲究法;而忽略了人;所以结果能好的是寥寥无几的。
其实刚才说的一些激励措施;是离不开公司的支持和给与的;例如，薪资，晋升，包括对家人的激励;其实刚才说的那十项，除了部分是老大自己能做到的，其他的都是需要企业支持的。
所以，一定要把老大和企业分开来讲，这个话题是不好分的，因为团队到位了，老大才能去争取更多的福利和空间的;而下面的人才会更好做的;同时也才能影响到其他的团队的。
企业管理中;都是相互影响的;影响是必然存在的;只是是否有改变这个就需要看了的;建议都去看看:执行就是走流程这本书比较合适的。
说实话;全面的到位很难谈;因为这个不是一个中层能决定的:而是中小型企业老板决定的;大公司是机制流程决定的;所以，与其讨论哪些问题，还不如讨论一些我们切实可做的;至少我们动起来了的，后期才可以继续往前走;方向要对;这个是很重要的;
刚才说的那些建议，没有让下属去悟:是自己去实践，引导体会，然后引导总结;中国企业的管理，作为领导很习惯，把自己的经验直接给下属灌输的;这个方式之前可以，但是后期的管理是肯定不行的;所以，悟是必然的，但是这个是可以引导让他们自己去养成习惯后体会的。悟，无非就是经历，体会 ，总结:这个是可以切切实实落到工作中的，也是可以实践的。
何、夹杂一股被动的消极的味道，而丝毫感受不到班主任工作的乐趣与成功感。
我是去年毕业的，随即来到韶关一中实验学校教书，并且有幸得到学校的信任、被委任光荣的班主任重任。上岗几个月，班上问题连连。尽管每天早读我都很早到班，可是学生的读书声音还是细若蚊蝇;尽管每天我都强调卫生问题，可是教室每天还是狼籍不堪;尽管经常宣传集体主义，校运会上还是因人心不齐险些垫底……我工作的热情之火就被这接踵而至的令人心寒的冰水给浇灭了。我历来自诩崇尚中庸、不温不火的个性终于按捺不住，露出了“狐狸之尾”，脾气变得越高温，甚至还把这“温度”传递给周围人。
通过《把信送给加西亚》这本书、认识了罗文中尉后，我在敬佩他之余，有羞愧、有反思。重拾自己的理想，严肃审查自己的工作态度，细致检查自己的工作方法，主动、积极、富有创造地完成日后的工作。至此，我想改写上面的一句话，作为文章的结尾:做班主任，
脾胃要好——脾胃好了，工作起来才能不知疲倦、废寝忘食嘛。
范文二：工作积极性和主动性
如果我们希望我们的工作更加有趣味性，那就需要知道如何做好一件事情，其实答案也很简单，就是以主人的姿态对待我们的工作和行为。问题在于，我们怎么样在日常工作中，尤其是在一些日复一日重复单调的流水线工作中建立和保持主人的态度。
事实上，今天的企业寻找的每一个员工，基本上是同样的-能主动积极去工作的人。其实同事们比任何人都清楚怎样才能把自己的工作做得更好。再也没有人比我们更了解自身工作中的问题，以及我们为之提供服务的顾客的需求。我们所拥有的第一手资料和切身体验是大多数管理人员所欠缺的。现在的时代是一个自我管理的时代，每一个人都应该切实了解个人的努力对于达成公司使命和目标的重要意义，并积极主动的表现自我，力图对工作对所在的团队产生更大的影响力。
当我们学着主动出击的同事，我们的工作将变得越来月有乐趣，我们将目睹自身的行动所产生的影响，这同时也是我们不断学习、成长和发展的过程。作为积极行动、推动公司前进的人，我们将赢得他人的尊敬，有更多机会承担更重要、更有挑战性的工作，而报酬和奖赏也将接踵而至。
现在让我们来思考一下如何确认需要做的事情的种类：
1、增加工作难度。自己给自己增加责任，并且主动帮助别人，别人包括了同事及上级，更包括了客户。增加责任是能够得到相应的回报的。在这个过程中我们还可以得到更多的学习的机会，从而丰富自己的知识及阅历。很显然，刚开始为自己增加工作的难度，短期内无疑会给自己带来一些麻烦，例如精力透支、疲于应付、时间计划不够用，工作难以在原来的预期内完成等等。但长远来说，这些困难是可以克服的，只要我们愿意花更多的时间和精力的话。大家都玩过拼图游戏吧，刚开始玩的时候，可能只选择那种几十张的，渐渐的我们自己会加大难度，张数上升到几百甚至一千多张。游戏和工作的道理是一样的，在我们已经掌握熟悉了一样东西的时候，我们要有自主激发自己争取更大荣誉的积极性，这样才会成为高手。
2、寻找改善事情的方法。首先需要我们带着思想去工作，对任何遇到的事情我们都要有最幼稚的问题，为什么这项业务要这样操作呢?为什么这张海报的版面要这样设计呢?为什么服务厅这样布置呢?等等并且我们的思考要放在那些最微小的细节上，怎么样才能更合理的清理业务受理台的物品?仓库的货物摆放怎样更方便查找?这项业务怎样推广更能让客户接受?千万不要认为眼前手头上的工作，只有一种方法来完成。先不说这种方法是否正确，就算是正确的方法我想也绝对不止一种吧。当然我们在思考的时候，要做到一项基础的工作，就是要对被思考的对象有充分的认识了解，并且能够挖掘到其内在的深层次的原因。举个例子，5.1预存话费送话费优惠活动，只开展了三天就突然停止了，大量客户无法享受优惠，从而产生投诉，我们的同事在知晓这件事的时候，往往只是看到了表面发生的，而没有去了解内在的原因，内在的原因就是公司规划设计是赠送200万的话费，到第三天已超出预算，所以被-迫停止。我们如果能够将事情的前因后果都了解后，我们思考如何改善的时候，那么就不会走弯路，我们可以给出这样的建议：提高日优惠方案统计能力，每天对优惠进度进行科学的预测并提早进行通报宣传。这样就可以解决问题啦。
3、坚持勤俭节约的习惯。直接执行任务的人，总是最优条件看清如何改进工作，如何在工作流程中节省费用的。而这个费用并不仅仅说的是金钱，还包括的了人力资源、时间成本等。节约的最高境界是用最少的人、花最少的钱在最短的时间内完成最多的工作。当然这是一个终极目标，而我们只有朝着目标迈步前进，才有接近目标的可能。之所以提出节约，是因为这样才能我们在对待公司的资源的时候就像对待自己一样，这样我们才能完全将自己融入到公司中来。当然了，如果自己本来就是一个大手大脚的人，那又另当别论。
了解了哪些是我们需要去做的事情的类型后。我们要做的首先是做好准备工作。无论有什么好主意，如果不经过精心准备，很少能够转变成具体的行动的。还是拿拼图游戏做例子，如果拼图有几百张，我们从哪里开始呢，我会先找出四个角，然后找出所有直线的拼图，这就是准备工作，然后再开始执行，去拼图案。准备的概念是很广泛的，包括深入了解、参与学习、或者更具体一点的，数据资料收集等、也包括了和同事讨论研究问题。准备工作越充分，你需要做的事成功的概率也就越高。准备工作的第一步是学会你不知道的东西，当我们想到一个主意的时候，我们的第一冲动往往是昭告天下，让周围的人都知道，希望每一个人都接受他，并对我们高超的洞察力和智慧表示钦佩。但更为明智的做法是先尽量弄清事情为什么会是这样子，在了解现状背后原因的过程中，你所获得的对现状的理解与认识，将有助于你预测要改变现状将会遭遇什么反对和抵制。举个例子，拿目前服务厅同事最头痛的任务，数据业务的指标来说吧。
我们的同事认为目前的客户，尤其是象阳江这样的三类城市的客户，他们对数据业务的认知和接受程度都非常低，而公司接二连三的推出各种各种的数据产品并且让我们压着这么重的指标是不现实不科学的，是不可行的。那我们来了解一下背后的情况，客户ARPU值连年不断降低，国家政策和市场反馈要求不断降低话音资费，使得企业盈利空间不断缩小，3G网络的准备投入市场等等迫使公司需要在数据业务上面要提早获得更多的回报，需要培育客户的消费习惯从话音消费转移到数据业务综合消费上。如果我们了解了这些，我们就可以思考如何培育客户习惯，如何开发符合客户需求的数据产品，如何丰富我们数据业务推广的手段及技巧。设计并挑选最佳方案，制定行动计划，最好的计划会考虑多样的选择，并提出一条最符合特定情境的行动路线。留心新的可能性和组合方案，考虑可以达到同一个目标的不同方式，让其他人参与到你的构想中来。把计划可能出现的破绽一一击破。细节决定成败，那些看似微不足道的小地方往往才是最容易出问题的。讲个小故事，一个保险销售员来到一个客户家准备签保单，发现自己忘记带印泥了，因为客户要打手模，客户就提出到隔壁邻居家借用，过了一会客户回来了，手上没有印泥，并告诉销售员说他还需要再考虑一下，暂时不签了。原来邻居曾经买过这家公司的保险，在赔保的时候发生了不愉快的事情，所以当邻居知道他要买该公司保险时，邻居给出了自己带有强烈的个人主观的意见，促使这个潜在的客户流失了。而且这个销售员可能临老都不知道自己为什么失去了这份保单。如果在你的预想中没有出现问题或障碍，那可以肯定的是你工作还没有做到家，还要努力。要想到别人不会关心你的构想。许多人认为，只要自己的想法好，绝对会引起别人的注意，而且在任何一个公司内都会得到推行。实际上，这种情况微乎其微，往往相反，没有人会对你的想法怀着同样的热情的，不管是你的同事、下级还是上司。所以你需要成为那个为了你自己的构想而激发别人热情和谋取对你支持的人。我们可以做的是看看自己周围，找出哪些事情需要做，主动请求同事伸出援助之手。
我们很容易走两个极端，刚从学校毕业进入社会的时候，踌躇满志、热血沸腾，希望能够凭自己的能力获得成功，那时候忽视或者说没有将可能发生的挫折放在眼里，更没有放在心上;而一旦在工作中被不断的否定，不断的忽视，则就认为在公司里没有前途，没有人赏识，做什么事情都是白费力气。我们需要平衡的是既要保持坚持和上进的积极心态，也要时刻提醒自己成功不是一日之功。
具体到行动上，我们应该怎样做呢。在会上大胆发言，创造影响力。如果参与会议，请做一个积极主动的参与者，如果你有什么主意看法或问题，请大胆说出来。自愿担当难度高的工作，例如客户在服务厅恶意投诉，如果我们可以主动要求去接待客户并处理的时候，不管结果如何，起码已经在管理者心目中留下了积极主动、敢于负责的好印象吧。以积极正面的态度看待问题，如果你在工作中遇到了问题，不要立刻把它当成是坏事，或者马上把它推给上司或其他同事处理，应该在消极的情况下主动寻找积极的解决办法。例如我们的系统出现故障，业务受理不成功，需要客户亲自回到服务厅办理业务。我们可以思考这也增加了我们和客户沟通，了解客户需求的机会，通过电话通知并做出诚恳的道歉，往往还能提高了客户对我们的认可呢。做一个行动者，只有这样，成功才会最大限度的垂青于你。不要以为管理层必定会了解某个糟糕的问题，从而会下指令解决。消极的等待是不现实的，而是主动行动，做一个大胆直言、提出问题及建议。最后一个就是如何面对失败，我们通常难以看到失败中也蕴藏着机会，如果我们善于学习的话。我们在失败的时候应当问问自己下次我将如何用不同的方法去做这个工作?我应该得到谁的支持?是否时机掌握的不对?错误是不会产生永远的负面影响的，反而是不犯错误的人是绝对不会影响到任何人。关键是要从错误中学习。任何类型的主动进去都包含了一定程度的危险，都有可能会遭到失败。如果从不犯错，就丧失了不断追寻新知识不断开发创造力的机会了。如果受到阻挠的时候，我们最佳的策略还是坦坦荡荡的面对，并期望从他们那里获得的信任和尊重来对待他们。
不要坐等别人来告诉你做什么用自己的眼睛去发现需要做什么。倾听、学习、拿定主意、主动行动，最重要的是做到你承诺要做的事不要被环境掌控，要知道你才是环境的掌控者，这样就能实现我们更高的人生目标。
范文三：如何调动教师工作积极性和主动性
如何调动教师的工作积极性和主动性
职业倦怠已经成为教师发展的瓶颈，为了调动教师的积极性，不少学校只有采取一些激励措施调动教师的积极性，如发一些科研论文奖，值班加班奖，工作业绩奖，逢年过节发一些慰问品，从而调动了教师们继续从教的信心和决心，起了一定的作用。而在新常态下，这些做法都是违规的。那么如何才能调动教师的积极性呢,除了等国家涨工资以外。作为一名学校校长，我认为还可以从以下几方面来调动教师的积极性。
首先，实行人文管理，攻心为上。校长要深入到教师中去，切实了解教师们的实际困难和精神需求，能解决的及时解决，一时不能解决的，要向上级汇报，争取社会各方面的力量来解决。对于教师们的精神需求，学校可以因地制宜地开展一些兴趣活动，充实教师们的精神世界，激发他们的热情，从而达到目的。
其次，要及时组织教师们学习道德模范和师德楷模先进事迹，适时开展大讨论活动，用榜样的力量武装教师们头脑，使他们由被动接受变为主动奉献。从而达到提高积极性的目的。
第三，领导要以身示范。俗话说的好，村看村，户看户，社员看的是干部。喊破嗓子不如作出样子这句话很有道理，要想老师们做的，领导必须带头做，并且要做好，能给老师们作出表率。领导的积极性高，教师们自然就积极配合，学校的整体工作就有希望。
第四，关怀要到位。人是吃五谷杂粮的，都有生疮害病的时候，特别是在农村学校，教师们年龄都偏大，到了机体衰弱的时候，这时，作为领导，就要时刻关注教师们的身体状况，不提倡教师们带病坚持工作。学校每年要组织教师们进行健康体检，发现问题及时催促教师们住院休息。在教师们住院期间，学校主要领导要亲自到医院看望慰问，这时的教师们才是最感激的时候，身体恢复了，他们的积极性会更高。
总之，在新常态下，校长要想尽一切办法调动教师们的积极性，从而推动学校工作快速、健康、和谐地发展。
实行人文管理，攻心为上，关怀要到位。要及时组织教师们学习道德模范和师德楷模先进事迹，适时开展大讨论活动，用榜样的力量武装教师们头脑，领导要以身示范。
范文四：提高工作积极性和主动性
提高工作积极性和主动性
提高工作积极性和主动性?增强员工工作责任感～提升员工工作主动性和积极性～促进企业更快更好发展
摘要:全体员工通过对科学发展的学习～综合素质明显提高～增强工作责任感～明确自己的职责～明确公司的目标～怎样才能做得更好。有了这种观念～工作更能积极的主动出击～进一步促进企业更好的健康发展。
关键词:工作责任感、主动性、积极性、促进、发展
新形势下～邻水分公司领导及时组织全体员学习科学发展观。通过学习～理解科学发展观的核心是:以人为本～树立全面、协调可持续的发展观～促进社会和人的全面发展。通过学习～体会到就是从人的本身出发～全力而为做好每一件事,这就要增强个人责任感,明确自己职责～视工作目标为己任～并积极主动出击。有员工的主动积极工作～客户更能充分享受和肯定移动的高质量服务～随时～随地～顺利～省心的使用移动业务～实现信息及时传递和交流～促进社会和-谐和地方经济发展。进一步培养和增加忠实客户～持续为社会为企业创造价值～促进企业快速发展!通过学习～我认为～“责任感”从广义上讲～责任感是一个人对自己、自然界和人类社会～包括国家、社会、集体、家庭和他人～主动
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施以积极有益作用的精神。从小的方面讲～就是最基本的职业道德～一个人做事的基本准则。责任感从本质上讲既要求利己～又要利他人、利事业、利国家、利社会～而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时～要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感～才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力～才能感到很多有意义的事需要自己去做～才能感受到自我存在的价值和意义～才能真正得到人们的信赖和尊重。只有有责任感的人～才有资格成为优秀团队中的一员;缺乏责任感的人～成就不了事业～更是对自己的人生不负责。工作有责任感～时时才能主动～才能化被动为主动～才能更好地掌握自己的命运。人一旦踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任～就必须按时按质完成负责的工作～首先要清楚自己该承担的责任～明白自己的职责是什么?没有责任感的员工不是合格的员工。敢于承担责任并以事业之心做好它～才是社会所需之才!
作为生产服务企业～紧密结合基层工作实际～坚持以人为本～满足社会需要～积极围绕增强员工工作责任感～提升员工工作主动性～积极性为要点～以求真务实作风推进各项工作～实现企业更快更好发展。在科学发展观的核心精神指导下～首要是增强工作责任感～端正工作态度～爱岗敬业～持续为社会～为企业创造更大价值～促进企业更快～更好的
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发展!提升员工主动性和积极性～以提升员工个人价值为重～更能激发员工在工作中的积极性、主动性～视工作目标为已任～高效率融入工作。同时～提升员工的工作主动性和积极性～对于企业而言～有助于企业竞争力的提升～毕竟任何企业的发展离不开凝聚企业全体员工的智慧与力量～通过培训、教育提升～也是在企业内部提供一个更大、更高的竞争舞台～激发员工在工作中的创造性与责任感～为企业的做大做强提供更为有建设性的意见与办法～让行业改革发展的指导思想更好地落实到具体的举措中去。
通过学习～提高了员工的思想政治素质,增强了责任感,使全体员工树立了正确的世界观,人生观,价值观,权利关。时时明白自己该“做什么”,不该“做什么”,做好了什么～没做好的项目该怎么办～这就是责任感～责任感促使态度的转变～工作有了主动性和积极性～怎么才能做得更好;有了责任感,进一步认识我们移动公司是创一流通信企业～服务于民～提高全民生活质量～让用户满意～社会放心～持续为企业～为社会创造更大价值。把科学发展观的核心思想做为自己的工作实践,时刻跟企业所需～人民群众所需联系在一起,结合自己的工作实际,在实现个人价值的同时～也在企业～社会创造价值。
所学贯彻实际工作中～我们要用科学发展观的观点指导工作实践～继续推动公司业务又好又快的发展。把工作的主
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动性和积极性永远贯彻下去～把工作重点落实到推动和促进移动事业的发展上。更加紧密地加强团结～众志成诚～开拓进取～内强管理～外树形象～以更高～更快～更强的工作作风～严谨的工作态度～为全面建设小康社会新胜利～为移动从辉煌奔向卓越而努力奋斗!事物的发展都不是一帆风顺的～总是在矛盾和对立中发展～矛盾有时还会很严峻～面对困难～用科学发展观的思维～有责任感的态度积极对待～开心的理解～用科学的办法协调矛盾～消除对立～以确保工作按既定方向科学的发展～要坚信方法总比问题多!经验来自于实践～满怀激-情地投入到工作中～积极争取～无论学识、能力与经验的高低～只要有“责任感”和“主动性～积极性”积极地承担起自己的职责～从现在做起～坚持不懈～就一定能成功!
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范文五：主动性和积极性
学习积极性主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力的强度等。学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。
1建立民-主、平等的人际关系，形成愉悦、和-谐的学习氛围
在课堂教学的过程中，建立新颖的师生关系，创设愉悦、和-谐的教学氛围，是调动学生学习的积极性、主动性的必要且有效的手段，对促进学生的主动发展起着重要作用。
教学中教师与学生是主导与主体的关系，是民-主、平等、合作的关系，学生不是教师施加影响的消极的、被动的对象，而是积极主动的对象。要使这一师生关系变为现实，教师必须克服命令主义、说了算的传统观念：在教学活动中，教师要热爱、尊重、信任和理解学生，学生学习的积极性、主动性最易于激发出来，学生的自尊、自信、自强、自立的信念最容易树立起来，学生的无限发散的潜力最容易挖掘出来。学生在无拘无束的与教师自由交流的学习环境中，才能敢于并乐于提出和探究问题，激发出积极性、主动性、创造性与智慧潜能，智力活动才会不受抑制地充分调动起来，同时，学生对教师的理解、尊重、爱戴也容易加强教师教的主动性、针对性、诱导性和实效性，也容易激发教师的讲授激-情，从而更加有效的激发学生积极主动的学习。
2营造学生良好的心理环境，满足学生的多元化需要
在教学过程中，学生的兴趣、信心、动机等心理需要构成其内部的“心理环境”，他是与学习积极性主动性有关的内部心理品质，是个性心理中最活跃的因素，是推动学生进行积极、主动、自主、持久的学习活动的内部动力。因此，教学过程中营造学生良好的“心理环境”，满足学生的心理需求，才能使学生积极主动的投入到学习活动中，从而调动学生学习的积极性主动性。
2.1帮助学生明确学习的目的和意义
学习目的是学生学习活动的出发点和归宿，是推动人们学习的强大精神力量。学生在进行学习活动时有明确具体的学习目的，并把学习目的和学习联系起来，意识到学习的意义，不仅可以增强学习目的性动机，还能使他们积极主动的去努力学习。
2.2养和激发学习兴趣和求知欲
兴趣是学生积极认识教学内容或积极参与教学活动的心理倾向，是学习者积极性中最现实最活跃的心理成份。学生学习的积极性、主动性往往以自己的兴趣为转移，他是促进学生积极主动学习的重要因素和内在动力。职高专业课教学注重培养和激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，才能调动学生的学习积极性主动性，才能提高我们的家学效率，学生的学习主体地位才能得到充分体现。
2.3力让每个学生获得成功体验
学生在课堂学习中难免会遇到困难、差错、失误，教师如何对待很重要，冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对学习也就提不起兴趣了。
3创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习
在课堂教学中给学生创设自由开放、充满活力的课堂环境：尽可能的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会。让学生在学习中担当“发现者”、“研究者”、“探究者”、“胜利者”，体会学习的乐趣。在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋的心境，改被动学习为主动学习，改要我学习为我要学习，从而激发学习积极主动性。
3.1为学生的合作学习架设桥梁
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。
3.2引导学生积极参与课堂教学
教学活动是师生的双边活动。课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。
3.3合理开展学习竞赛活动
竞赛是激发学生学习动机和学习积极性主动性的有效手段。
3.4鼓励学生大胆质疑独立里探究
学生有了疑问，才会产生自主探究的深厚兴趣，才能积极主动的对待学习。
3.5学生积极思维提供广阔的空间
在课堂教学中，结合专业课的特点，为学生提供独立思考的空间和时间：让学生在课堂上独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让学生充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”;让学生在无拘无束的争论中思维碰出智慧的火花，给课堂教学注入生机。
4创设职业环境，提升职业诱因价值，激发学习的积极性主动性
4.1经常性地追踪行业动态，展示职业的美好前景
通过积极组织学生走出校门，到行业参观调查;观看行业发展影象或介绍行业发展情况等方式，展示职业美好前景，让学生对所学专业，充满信心，提升职业诱因价值。
4.2展示学校毕业生的事迹
让学生感受到社会是需要我们专业的，同时也是需要中等层次的人才，只要努力，职高生也能成功。
4.3开展社会实践活动
让学生参与社会实践活动，组织能力得以施展，知识得以运用，积极性、主动性空前高涨，也体验到了智慧的力量和创造的欢乐。
总之，学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好专业课、提高课堂效率的关键。诚然，以上仅仅是择其要者而略加论述，在职高专业课教学中如何切实有效的调动学生的学习积极性主动性还需要进一步去探索、实践。
