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范文一：小动物去郊游
幼儿园大班语言活动——小动物去郊游
目标：
1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
准备：
大图片一套，小图片若干
过程：
一、引起幼儿的注意
今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？
二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图
1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？
②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）
③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）
3.引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片，教师巡回指导。
3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？
5.教师小结。
6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
附：
小动物去郊游
一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。
哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。
不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”
范文二：幼儿园大班语言教案：小动物去郊游
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幼儿园大班语言教案:小动物去郊游 目的,1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。准备,大图片一套,幼儿用的小图片人手一套。 过程,一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片,我们一起来看一看,想一想,排一排图片,好吗, 二、引导幼儿在理解1,5幅图片意思的基础上学习排图1.出示第一幅图片,请幼儿说说图片说的是什么。小结,一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。2.引导幼儿理解2,5幅图片的意思。?它们在郊外是怎么玩的,这儿有几张没按顺序排列的图片,谁能够看懂,?小猫在干什么,它是怎样跳高的,,撑竿跳。,?小狗在干什么,,学习词语,竖蜻蜓。,3.引导幼儿给图片排序。?现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排,然后连起来讲一段故事。?幼儿动手排图片,教师巡回指导。?幼儿根据自己排列的图片讲述故事,教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图1.小动物玩得正高兴,突然发生了什么事情,请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2.幼儿排列图片,教师巡回指导。3.个别幼儿排图片,请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。4.这几张图片讲了什么,小刺猬为什么帮小动物们晒衣服,谁会用一段好听的话来说,5.教师小结。6.现在图片已经排好了,
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请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 附,小动物去郊游一天,天气非常晴朗,小鸟在叽叽喳喳地唱歌,小动物们高高兴兴地去郊游。小刺猬在地上打滚,小猫在撑竿跳,小狗在竖蜻蜓,小兔在跑步。哗啦啦,天下起了倾盆大雨,把小动物的衣服都淋湿了。不一会儿,雨停了。小刺猬说,“我来帮你们晾衣服吧，”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。衣服晾干了,小动物们围着小刺猬说,“谢谢你,小刺猬，”
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范文三：幼儿园教案－大班语言：小动物去郊游
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大班语言:小动物去郊游
目的: 1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。 准备: 大图片一套～幼儿用的小图片人手一套。 过程: 一、引起幼儿的注意 今天老师带来了几张图片～我们一起来看一看～想一想～排一排图片～好吗, 二、引导幼儿在理解1，5幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片～请幼儿说说图片说的是什么。 小结:一天～天气非常晴朗～小鸟在叽叽喳喳地唱歌～小动物们高高兴兴地去郊游。 2.引导幼儿理解2，5幅图片的意思。 ?它们在郊外是怎么玩的,这儿有几张没按顺序排列的图片～谁能够看懂, ?小猫在干什么,它是怎样跳高的,,撑竿跳。, ?小狗在干什么,,学习词语:竖蜻蜓。, 3.引导幼儿给图片排序。 ?现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排～然后连起来讲一段故事。 ?幼儿动手排图片～教师巡回指导。 ?幼儿根据自己排列的图片讲述故事～教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正高兴～突然发生了什么事情,请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。 2.幼儿排列图片～教师巡回指导。 3.个别幼儿排图片～请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。 4.这几张图片讲了什么,小刺猬为什么帮小动物
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们晒衣服,谁会用一段好听的话来说, 5.教师小结。 6.现在图片已经排好了～请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 附: 小动物去郊游 一天～天气非常晴朗～小鸟在叽叽喳喳地唱歌～小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚～小猫在撑竿跳～小狗在竖蜻蜓～小兔在跑步。 哗啦啦～天下起了倾盆大雨～把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿～雨停了。小刺猬说:“我来帮你们晾衣服吧:”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了～小动物们围着小刺猬说:“谢谢你～小刺猬:”
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范文四：大班语言教案：小动物去郊游
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大班语言教案:小动物去郊游
目的:
1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
准备:
大图片一套～幼儿用的小图片人手一套。
过程:
一、引起幼儿的注意
今天老师带来了几张图片～我们一起来看一看～想一想～排一排图片～好吗,
二、引导幼儿在理解1，5幅图片意思的基础上学习排图
1.出示第一幅图片～请幼儿说说图片说的是什么。
小结:一天～天气非常晴朗～小鸟在叽叽喳喳地唱歌～小动物们高高兴兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2，5幅图片的意思。
?它们在郊外是怎么玩的,这儿有几张没按顺序排列的图片～谁能够看懂,
?小猫在干什么,它是怎样跳高的,,撑竿跳。,
?小狗在干什么,,学习词语:竖蜻蜓。,
3.引导幼儿给图片排序。
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?现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排～然后连起来讲一段故事。
?幼儿动手排图片～教师巡回指导。
?幼儿根据自己排列的图片讲述故事～教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1.小动物玩得正高兴～突然发生了什么事情,请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片～教师巡回指导。
3.个别幼儿排图片～请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么,小刺猬为什么帮小动物们晒衣服,谁会用一段好听的话来说,
5.教师小结。
6.现在图片已经排好了～请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
附:
小动物去郊游
一天～天气非常晴朗～小鸟在叽叽喳喳地唱歌～小动物们高高兴兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚～小猫在撑竿跳～小狗在竖蜻蜓～小兔在跑步。
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哗啦啦～天下起了倾盆大雨～把小动物的衣服都淋湿了。
不一会儿～雨停了。小刺猬说:"我来帮你们晾衣服吧:"它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了～小动物们围着小刺猬说:"谢谢你～小刺猬:"
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范文五：幼儿园教案大班语言：小动物去郊游
目的：
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
准备：
大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
过程：
一、引起幼儿的注意
今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？
二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图
1. 出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2. 引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？
②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）
③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）
3. 引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 ②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1. 小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2. 幼儿排列图片，教师巡回指导。
3. 个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4. 这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？
5. 教师小结。
6. 现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
附：
小动物去郊游
一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。
哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。
不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”
