YogiLin
范文一：幼儿幼儿重阳节剪纸
篇一:3-6岁幼儿剪纸图案
对边折剪，是一种较为简单的剪纸方式。对宝宝来说，对边折剪更容易掌握。
宝宝们可以自己动起手来，运用对边折剪的方式，跟着我们一起把可爱的小动物们一个一个地剪出来吧～
1、熊猫
小编点评:
小熊猫一眼看下去似乎比较复杂，但是，小朋友们不用担心，熊猫的剪法有两个注意，只要做到就非常简单了!
第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以小朋友在描画熊猫图案的时候一定要小心仔细。小熊猫画得精致，那么，剪起来就容易多了，当然，也漂亮多了!
第二，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，小朋友要注意不要将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦!
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2、蝴蝶
小编点评:
蝴蝶的画法相对比较简单，所以，对于聪明的小朋友来说，画蝴蝶肯定不成问题!但是，在剪的时候，小朋友一定要注意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦!
3、兔子
小编点评:
这是一对可爱滑稽的小兔子!小朋友们在剪的时候，要注意小兔子的动作，一定要仔细地将小兔子的可爱状态呈现出来哦!比一比，哪个小朋友剪得最好看!
、螃蟹
小编点评:
横行霸道的小螃蟹最厉害的就是它们那对锋利的蟹钳!所以，小朋友们在画螃蟹图案的时候，要注意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，小朋友们在剪裁的时候，要注意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了!小朋友们努力吧!
5、蜜蜂
小编点评:
小蜜蜂，嗡嗡嗡~我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要注意的地方也有两点。
第一，小蜜蜂的触须非常非常细，而且在触须的顶端还呈
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现圆形，所以，小朋友们在剪的时候要留心，而且要非常灵活!
第二，小蜜蜂的肚子呈三条线条，镂空状。所以，小朋友们在剪的时候，要注意不要将那三条线条剪断，不然，这只小蜜蜂就会变成一只大腹便便的不美丽的蜜蜂了!
篇二:幼儿园剪纸目标及活动安排
幼儿园剪纸目标及活动安排
小班上学期
一、剪纸目标
1(乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。
2(学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
3(学习沿轮廓线剪图形。
二、活动安排
在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。
一、剪纸目标
1(尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。
2(会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
3(初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。
二、活动安排
在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步
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的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
一、剪纸目标
1(练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
2(练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。
3(尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。
二、活动安排
中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
一、剪纸目标
1(在对边折剪的基础上学习挖剪(镂空剪)的技能。
2(练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作(会看图示完成“巧手宝宝”)。
3(学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。
二、活动安排
中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
附:挖剪方法说明:
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可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。
一、剪纸目标
1(在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
2(会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。
3(爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。
二、活动安排
大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，
供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如:寿桃、苹果、
如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、
边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。 篇三:幼儿园剪纸教育教学活动方法初探
幼儿园剪纸教育教学活动方法初探
内容摘要:让幼儿感受民间剪纸艺术的精华，不仅能使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精华，而且能扩大孩子们的眼界，在他们幼小的心灵中播撒民间艺术的种子。结合《园本课程民间资源的开发与利用》的课题，通过剪纸活动，发展动手能力，掌握一定的技能，体验剪纸活动的快乐。探
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讨民间剪纸教学活动的指导策略，采用多种教学方法，培养幼儿对剪纸活动的兴趣，发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。
2007年，幼儿园提出了“弘扬民族文化培育现代儿童”的特色理念，并把民间美术(幼儿剪纸、幼儿陶艺)作为幼儿园特色项目，作为一名一线教师，如何将这一理念落实于教育教学工作中，我经过认真思考，最后确定将幼儿剪纸教学作了切入点进行研究。
剪纸是中国民间传统艺术，根植于民间，目前已被国家列入非物质文化遗产进行保护。幼儿园开展民间剪纸教育意在弘扬中华民族文化，传承民间剪纸艺术。剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案，方便、简单的工具材料，符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑，可以创造出变化出千万种的图案，能满足幼儿的求知欲，发挥想象力与创造力，还能陶情冶性，提高审美能力，促进幼儿全面和谐健康发展，推进素质教育的实施。
幼儿剪纸教学与幼儿绘画教学都属于幼儿园美术教育，其教学理念、方法都是相通的。据笔者观察，目前幼儿园美术教学由于受传统教育思想的影响，教学理念、方法、形式陈旧、单一，灌输式、填鸭式的教学方法还随处可见，一幅范例加示范讲解是美术教学常用的格式，这样的教学现状造成的后果，就是幼儿对美术没有兴趣，对美术学习缺乏主动性、
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积极性，创造性，更谈不上对美的欣赏和表现。
研究幼儿剪纸教学，就是研究集体剪纸教学活动中教师的指导策略和教学方法，换句话说:我们要运用新的理念，探索剪纸教学活动中有效的指导策略和灵活的指导方法，确立幼儿的主体地位，培养幼儿对剪纸活动的兴趣，发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。经过近一年探索，总结以下指导策略和教学方法。
一、有效的指导策略显现剪纸的艺术
有效的指导策略改变传统的填鸭式教学方法，增加幼儿学习的兴趣，摆正教
师主导、幼儿主体的地位，促进幼儿主动、积极地参与学习活动，从而达到很好教学效果。
策略一:暗示策略:教师运用环境、材料、互动、隐性教学和指导等多种暗示因素，让幼儿进行大胆的、自主的剪纸，习得相关经验。
1(环境和材料的暗示
在创设环境中，提供各种丰富的材料、工具、资料等，以萌发幼儿动手剪纸的愿望，给不同层次发展水平的幼儿提供自主选择和主动参与的机会。教师事先把准备好的剪纸步骤图、教师的剪纸作品展示在活动室的周围供幼儿欣赏。 提供丰富的操作材料:在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还为幼儿准备充足的辅助材料。如:颜料、胶水、油画
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棒等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富剪纸作品情节。如:幼儿根据需要选择不同的操作辅助材料:在组织幼儿剪“海底世界”中，为幼儿提供了透明的一次性塑料水杯。经过精心设计后，将它装饰成了立体生动的剪纸作品。通过对图案设计、色彩配置和对种种技法的掌握，激发了幼儿的创造意识和审美情趣。
幼儿活动时提供不同层次、不同难度的操作材料，引导幼儿根据自己的能力进行选择。如大班组合剪纸活动《放风筝》时，第一层次材料是剪好的风筝、小朋友、草等供幼儿自由组合粘贴;第二层次材料是各色彩色纸，对折剪风筝，幼儿发挥想象，设计不同的风筝;第三层次材料是幼儿自己设计图案对折剪小朋友、花、树等，学习简单的布局。活动中，让幼儿选择适合自己的材料进行大胆、自主的剪纸活动，发展幼儿参与剪纸活动的主动性与积极性。
2、教师隐性讲解与示范
游戏是孩子的天性。教师以游戏的参与者和幼儿玩伴的身份，以生动形象的游戏口吻，伴随着体态动作来对剪纸关键技能进行提示性示范和讲解，使幼儿在游戏中自然习得剪纸经验和技能。在剪纸活动中较多地运用诗歌、故事、猜谜语、做做玩玩等游戏，使幼儿获得愉悦，新奇的情感体验，激发幼儿创造出别具一格的意象。在教孩子《剪青蛙》过程中引导孩子边剪边念儿歌。“小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪金鱼。
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剪刀沿着黑线走，抠出大眼圆嘴巴。小金鱼，红衣裳，月牙纹。剪出的金鱼真漂亮，乐得金鱼摇尾巴。示范时伴随朗朗上口的儿歌，幼儿感觉在游戏，不知知觉地学会剪纸，激发幼儿创造的欲望。
策略二:回应策略:
在幼儿剪纸活动中，教师通过对幼儿剪纸过程中的各种行为进行观察和了解，进行分析与价值判断后，作出积极的呼应和跟进的对应指导。
剪纸活动《我把皇冠送妈妈》中引导幼儿观察讨论剪纸步骤图后，孩子便着手开始了。在孩子动手折剪皇冠的过程中，老师随时提醒着孩子“皇冠上的镂空图案可以跟老师的不一样～”果然，很多孩子设计出了与别人不同的镂空图案:有的是圆形、有的是三角形、有的是四边形等等。感到一阵惊喜，每个小朋友剪 的皇冠上的镂空图案是截然不同的。接着，又让孩子利用水彩笔给“皇冠”设计出了漂亮的花纹，他们同样很动脑筋，画出了许多漂亮的花纹??孩子们设计制作的“皇冠”，真的让我觉得“赏心悦目”～
大胆“放手”，让孩子在掌握剪出皇冠的基本形状后，努力让孩子大胆想象，设计出不同的镂空花纹，以使每个孩子剪出的“皇冠”都是各具特色的，充分开发了幼儿创作的主动性和独创性。教师将观察中发现幼儿有创意的剪法及时反馈给幼儿，起到拓展思维的功效。如看乐乐的皇冠上剪出了月
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亮、星星、小花的图案，真漂亮。最后，在交流与分享中，教师展示幼儿的作品，让幼儿通过介绍自己的作品——皇冠，分享快乐，产生成功感;同时，引发幼儿对其作品进行评价，帮助幼儿提高剪纸技能，激发生生互动。
策略三:结对策略
有的孩子脑子反应快，动手能力强，一会儿功夫就剪完了。剪完的孩子坐在那里没有事情做，你看看我，我看看你。我引导说:“剪完的小朋友你们想一想，怎么帮助还没剪完的小朋友”。剪完剪纸的孩子们受到了启发与鼓舞，也纷纷试着教了起来。他们认真教没剪完的小朋友认真学，不一会儿就有好多的孩子领着他的小伙伴来到老师面前，非常自信地说:“老师我把某某教会了，我成功了”。我给他们竖起了大拇指。在这次结对活动中，孩子们战胜了不会教的困难，提高了语言表达能力和剪纸的技能。
二、适宜的教学方法促进剪纸能力的提高
适宜的教学方法促进剪纸能力的提高。示范讲解是剪纸教学最常用的教学方法，它能够教会幼儿剪某件物体的技能，但这种方法比较呆板，无法激发幼儿学习剪纸的兴趣，需要教师根据具体的教学情况采取更多更灵活的教学方法。 1、共同讨论法——让幼儿在互动交流中创造性的表达自己的想法。
让幼儿这一学习活动的主体参与讨论创作方法，真正发挥
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幼儿的独创性与积极性。讨论的时机选择在活动的不同阶段，就会对幼儿的具体创作及思维活动起不同的作用。剪纸活动《蝴蝶》中，教师结合自己示范剪蝴蝶，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导幼儿比较2只蝴蝶，使幼儿了解身上有镂空纹样的蝴蝶漂亮。教师让幼儿自由交流:你想在蝴蝶翅膀上镂空什么样的花纹,然后教师引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点。活动中真正做到了教师为主导，幼儿为主体。总之，不同的内容和要求宜采用不同的讨论形式，使幼儿有更多的创造思维的机会，促使幼儿思维的变通性和灵活性。
2、游戏情境法——让幼儿在情境化的剪纸活动中乐于表现。
新《纲要》强调;“寓教育于生活之中”。
游戏情境法就是，即通过创设游戏的教学情景的来调动幼儿学习剪纸积极性。教师努力为幼儿创设生动、形象的学习情境，使幼儿产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，提高幼儿的剪纸激情与兴趣。如:小班剪纸活动《蚂蚁搬豆》，整个活动始终以“蚂蚁搬豆”这一游戏情节贯穿，和幼儿始终处于一种亲切、关爱、愉快的情绪体验贯穿，在师生互动、生生互动中使幼儿的剪纸能力得到发展。在情景游戏中体验剪纸的乐趣，很自然地让幼儿在玩中学，玩中发展。
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3、感官参与法——让幼儿在看看、听听、想想中体验剪纸的乐趣。
在活动中通过眼看(观察)耳听(倾听)脑想(想象)做一做、学一学等多种方法来获得知识体验，在活动中，充分放手，让幼儿自由剪纸，在活动中我们让幼儿通过自己的亲身体验，亲自动手，用眼去观察感知事物的本质，掌握其主要特征，使幼儿对事物有一个较完整、生动、形象地认识，才可以进一步用剪纸等艺术形式去表现。在剪纸《花瓶秀》的活动时我先让幼儿欣赏不同形状的花瓶图片，引导幼儿观察，从中掌握了花瓶的基本特征，同时教师要给幼儿创造宽松的环境，让幼儿在操作时没有心理压力，并且教师及时的鼓励幼儿欣赏幼儿作品，以增强幼儿的自信心，让幼儿有成功感。所以，有了充分的观察作基础，再加上宽松愉悦的环境，孩子们自由表现起来就会得心应手。
4、整合教学法——让幼儿在各领域的融合中大胆参与剪纸。
整合教学法就是充分发挥不同领域之间的的互动和渗透;从不同的角度运用多种方式、方法发挥整体效应。尝试把“剪纸艺术教学”放到“艺术教育”的整体中，实施 多领域渗透，以收到相辅相成之效。剪纸活动《三只蝴蝶》以故事《三只蝴蝶》贯穿活动，先故事《三只蝴蝶》导入，然后让幼儿剪三只蝴蝶，最后让 幼儿将蝴蝶粘贴成故事的
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形式，结合蝴蝶剪纸作品学习讲述故事，在活动中真正体验了成功的快乐，发展了剪纸能力，同时也发展了幼儿的语言能力。剪纸活动《花瓶秀》中，通过欣赏花瓶图片，让幼儿们了解花瓶的特点。并让幼儿们用肢体动作表现花瓶，幼儿们在和同伴合作做花瓶时，胖胖的花瓶、矮矮的花瓶、高高的花瓶??在玩中进一步感知了花瓶的特征。
剪纸活动《鱼》，幼儿们将鱼剪好后，尝试用各种线条装饰鱼，也有一种不一样的效果。本次活动在达成剪纸教育目标的同时，还渗透着多方面的教育，对幼儿发展有着积极的促进作用。大胆运用剪刀，发展幼儿小肌肉动作的灵活性;让幼儿给每一条鱼用线条进行装饰，发展幼儿的绘画能力;让幼儿欣赏美丽的热带鱼，有着视觉的效果，培养了幼儿的欣赏能力。
5、环境互动法——在作品欣赏中提高幼儿感受美的能力。
环境互动法是指创设一定的剪纸环境，让幼儿与环境对话，在互动中提高幼儿对剪纸作品的审美能力。为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，我们为幼儿营造了浓郁的艺术氛围。加强幼儿美的视觉感受。培养幼儿对美的敏感性，引发幼儿对美的向往。例如，我们在幼儿、家长天天过往的楼道展板上，展示剪纸作品，让幼儿们体验成功的快乐。
幼儿园的每一个节日会给幼儿带来许多欢乐，每一次准备活动，幼儿的各种能力都有不同程度的提高，因此，我们利
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用节日环境布置、教学活动的组织开展剪纸活动。如:
三八妇女节，我们开展了《漂亮妈妈》剪贴活动，我把皇冠送妈妈，学习对折剪皇冠;秋天让幼儿剪各种形状的树叶;重阳节，剪朵花儿送爷爷奶奶;元旦过新年剪贴窗花。
6、欣赏评价法——让幼儿在师幼互动、生生互动中体验成功的快乐。 欣赏评价法是指注意评价幼儿参与的状态及思维、创作的动态过程，理解幼儿的每一幅作品，及时肯定幼儿的思维闪光点。回归童心的幼儿剪纸教育采用的
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范文二：重阳节
重阳节 重阳节为每年“农历”九月九日，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，与除夕、清明节、中元节统称中国传统四大祭祖节日。
《易经》中把“六”为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故曰重阳，也叫重九。
重阳节早在战国时期就已经形成，自魏晋重阳气氛日渐浓郁，倍受历代文人墨客吟咏，到了唐代被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。
庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
1989年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。
一、 重阳节来历 重阳节已有两千多年的历史。重阳节的起源，最早可以推到春秋战国时期。《吕氏春秋》之中《季秋纪》载：“（九月）命家宰，农事备收，举五种之要。藏帝籍之收于神仓，祗（zhī，恭敬之意）敬必饬（chì，使其整齐）。”“是日也，大飨（xiǎng）帝，尝牺牲，告备于天子。”可见当时已有在秋九月农作物丰收之时祭飨天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动。战国时代，重阳已受到人们重视，但只是在帝宫中进行的活动。
汉代，过重阳节的习俗渐渐流行。相传汉高祖刘邦的妃子戚夫人遭到吕后的谋害，其身前一位侍女贾氏被逐出宫，嫁与贫民为妻。贾氏便把重阳的活动带到了民间。贾氏对人说：在皇宫中，每年九月初九，都要佩茱萸、食篷饵、饮菊花酒，以求长寿。从此重阳的风俗便在民间传开了。
“重阳节”名称见于记载却在三国时代。据曹丕《九日与钟繇书》中载：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”
晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪（láo，浊酒）靡（mí）由，空服九华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。魏晋时期有了赏菊、饮酒的习俗。
唐朝时，重阳节才被定为正式节日。从此以后，宫廷、民间一起庆祝重阳节，并且在节日期间进行各种各样的活动。
宋代，重阳节更为热闹，《东京梦华录》曾记载了北宋时重阳节的盛况。《武林旧事》也记载南宋宫廷“于八日作重九排当”，以待翌日隆重游乐一番。
明代，皇宫中宦官宫妃从初一时就开始一起吃花糕庆祝。九日重阳，皇帝还要亲自到万岁山登高览胜，以畅秋志。
清代，明代的风俗依旧盛行。
20世纪80年代起，中国一些地方把夏历九月初九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。1989年，中国政府将农历九月初九定为“老人节”、“敬老节”。
2012年12月28日，中国全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》。法律明确，每年农历九月初九为老年节。
二、 重阳节习俗
赏秋
重阳节是最好的赏秋时期，中国南方还有些山区村落保留了 “晒秋”特色。去乡村赏民俗、看晒秋，已成为乡村旅游的一 种时尚。“晒秋”是一种典型的农俗现象，具有极强的地域特 色。在湖南、广西、安徽、江西等生活在山区的村民，由于 地势复杂，村庄平地极少，只好利用房前屋后及自家窗台屋 顶架晒、挂晒农作物，久而久之就演变成一种传统农俗现象。 这种村民晾晒农作物的特殊生活方式和场景，逐步成了画家、 摄影家追逐创造的素材，并塑造出诗意般的“晒秋”称呼。发 展至今，不少地方的这种晒秋习俗慢慢淡化，然而在江西婺源 的篁（huáng，大型竹园）岭古村，晒秋已经成了农家喜庆丰收 的“盛典”。随着果蔬的成熟，篁岭每年九月九也开始进入晒 秋旺季，并举办隆重的晒秋节。篁岭晒秋被文化部评为“最美 中国符号”之后，其更演变成乡村旅游提升的“图腾”和名片， 每年吸引数十万人去婺源赏秋拍摄。
重阳节是杂糅多种民俗为一体的中国传统节日。庆祝重阳节一 般会包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳 糕、饮菊花酒等活动。
登高
重阳节首先有登高的习俗。金秋九月，天高气爽，这个季节 登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。早在西汉，《长 安志》中就有汉代京城九月九日时人们游玩观景之记载。在东 晋时，有著名的“龙山落帽”故事。
吃重阳糕
据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较 为随意。 九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有 词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳 糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳 （羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。 这大概是用“点灯”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小红 纸旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节 吃的松软糕类都称之为重阳糕。
赏菊
重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。农历 九月俗称菊月，节日举办菊花大会，倾城的人潮赴会赏菊。从 三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚。在中国古
俗中，菊花象征长寿。
饮菊花酒
菊花含有养生成分，晋代葛洪《抱朴子》有南阳山中人家饮用 遍生菊花的甘谷水而益寿的记载。重阳佳节饮菊花酒，是中国 的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的 “吉祥酒”。
菊花酒汉代已见。其后仍有赠菊祝寿和采菊酿酒的故事，如魏 文帝曹丕曾在重阳日赠菊给钟繇（祝他长寿），梁简文帝《采 菊篇》有“相呼提筐采菊珠，朝起露湿沾罗懦”之句，是采菊 酿酒的事例。直到明清，菊花酒仍然盛行，在明代高濂的《遵 生八笺》中仍有记载，是盛行的健身饮料。
佩茱萸
古代还风行九九插茱萸的习俗，所以又叫做茱萸节。茱萸入药， 可制酒养身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已经很普遍。茱萸 香味浓，有驱虫去湿、逐风邪的作用，并能消积食，治寒热。 民间认为九月初九也是逢凶之日，多灾多难，所以在重阳节人 们喜欢佩带茱萸以辟邪求吉。茱萸因此还被人们称为“辟邪翁”
湖北省地方习俗
武昌县于重阳日酿酒，据说此所酿之酒最为清洌，且久藏不坏。 应城县重阳节是还愿的日期，甚家皆于此日祭拜方社田祖之神。
韩国习俗
吃花煎、花菜，玩花煎游戏，放风筝。
日本习俗
吃茄子，吃栗子饭祭菊。
范文三：重阳节
参加“浓浓重阳节”主题联欢会有感
金秋十月，硕果累累。我们怀着喜悦的心情参加了实验幼儿园中四班的“浓浓重阳节”联欢会。班级的会场布置的非常精致，桌上摆满了各种水果，老师们非常热情，让我们有一种回到家的感觉。走进教室，老师和孩子们的笑脸和掌声顿时使我们感觉仿佛回到了童年时代。
联欢会开始了，主持人伊伊老师以兴趣问答的方式讲述了重阳节的来历和意义，调动了孩子和家长的积极性，气氛马上活跃了起来。伊伊老师一边提问一边讲述了重阳节的来历：重阳节也叫老人节，是一九八九年我们国家为了让全社会尊重老人而规定的，时间是每年阴历九月九日。伊伊老师又讲述了重阳节的传统，中国传统的重阳节这一天，老人要登高、喝菊花酒、吃桂花糕等等。伊伊老师边讲问小朋友回家应该怎么做，小朋友有的说冲茶倒水有的说给啤酒，还有的说捶背捶腿。老师说；“好的，我们现在就做！请小朋友们三五一伙为家长们捶背！”于是接下来小朋友们三五成群的为爷爷奶奶、姥姥姥爷们捶捶打打，我们的心里感到无比的感动和开心。接下来，小朋友们和家长们一起表演节目的时间到了。首先是由陈爱琳小朋友的姥姥给小朋友们讲述了重阳节的故事，她精彩的讲述使小朋友们听得特别入迷。接下来由我们伴奏，我们的外孙傅湛博为小朋友们演唱了“葫芦娃”，在演唱之前随着老师带给了老人们节日的祝福，声音洪亮，落落大方。那一刻，我心中骄傲和幸福的感觉油然而生，在幼儿园的一年里，他真的成长了，这和各位老师的辛苦是分不开的。在他的演唱之后，家长和小朋友们一起唱起了“明月几时有”、“让我们荡起双桨”等歌曲，最后全体小朋友一起合唱了“祖国祖国我们爱你”，在孩子的歌声和我们的掌声中，这次联欢会圆满的结束了。
这次主题联欢会凝聚着老师们的辛勤汗水，我们非常的开心和感动。孩子们也有了新的收获，懂得了尊老爱老敬老，向大家传递了正能量。这次的活动非常有意义，尊老爱幼是中华民族的传统美德，从小培养孩子的“尊老爱老”意识也是不断的给社会培养知恩图报的有用之才，使孩子们感知到其成长过程中家长、老师及社会对他们的培养，长大成才后也不忘记家长和老师们的辛勤劳动。总之，这个九九重阳节过的很开心很快乐，感谢班主任陶老师和伊伊老师对孩子们成长的付出和精心的培养，感谢蒋老师对孩子们生活上的无微不至的照顾，家长们不会忘记，辛苦了！
中四班 傅湛博家长
范文四：重阳节
一年级（2）班重阳节主题班会
主题：九九重阳节
活动目标1. 了解重阳节的风俗及民族文化含义
2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。
3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，看看黑板上，老师写下了什么字？你们想到了什么？（生交流）
2、对呀，农历的9月初9是我国的重阳节，这时属于老人家的节日。
二、认识重阳节
1．了解重阳节的来历
（1）昨天我布置大家和爸爸妈妈了解有关重阳节的来历，说来说一说？（生交流）
（2）PPT 播放，老师介绍重阳节。
每年的农历九月初九，为传统的重阳节。 重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今，至今已经有2500多年的历史了。
2．介绍重阳节的风俗习惯
金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3.欣赏神话故事《恒景战瘟魔》，进一步加深对重阳节的来历及风俗的了解。
三、放亲情动画，学会表达对老人的爱。
1、播放图片，发表感想。
（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？
a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。 b.讲一个动人的故事给老人听。
c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘) 。
f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
四、活动总结
1、班主任老师的话：孩子们，这节课，胡老师很感动，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。特别是大家积极开动脑筋，想出了孝敬自己的爷爷奶奶，外公外婆的办法，还有些小朋友非常不错，平时在家就能帮老人们做事，讲故事陪他们，表达自己的孝心。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后
祝愿天下的老人，重阳节快乐！
2、 播放《孝亲敬老歌》结束这节课。
活动反思： 这节课我收获了很多感动，我和孩子们通过欣赏动画和课件，不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。特别是大家积极开动脑筋，想出来了孝敬自己的爷爷奶奶，外公外婆的办法，还有些小朋友非常不错，像皮荣鹏，李妍萱，袁思思，齐菲洋等孩子平时在家就能帮老人们做事，夏欣然平时会讲故事陪他们，还有一些老家在外地的孩子也表示自己和爸爸妈妈都是利用假期赶回家陪老人，表达了自己的孝心。“老吾老以及人之老”。是啊，我们既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。愿每个孩子能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。
2015.10.20 王文瑞
范文五：重阳节
重阳节
重阳节,农历九月初九,二九相重,称为 “ 重九 ” ,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节 又称 “ 登高节 ” 。 还有重九节、 茱萸、 菊花节等说法。 由于九月初九 “ 九九 ” 谐音是 “ 久久 ” , 有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节 日里祭祖的四大节日。 2012年 12月 28日,法律明确每年农历九月初九为老年节。
基本信息
?中文名 重阳节
?英文名 Double Ninth Festival
?别称 登高节、晒秋节、重九节、 九九重阳 等
?节日时间 农历九月初九
?节日类型 传统节日
?流行地区 中国以及 汉字文化圈 诸国
?节日起源 祭祀、自然崇拜
?节日活动 插 茱萸 、赏秋、赏菊、登高、踏秋等
?节日饮食 重阳糕、菊花酒
?节日意义 敬祖、敬老、感恩
?简介
?重阳节,农历九月初九,二九相重,称为 “ 重九 ” ,民间在该日有登高的风俗,所以 重阳节又称 “ 登高节 ” 。还有重九节、 茱萸 、菊花节等说法。由于九月初九 “ 九九 ” 谐音 是 “ 久久 ” ,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
?重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。 2012年 12月 28日,法律明确每年农历九月初九为老年节。
?基本简介
?重阳节 重阳节, 农历九月初九, 二九相重, 称为 “ 重九 ” 。 汉中叶以后的儒家阴阳观, 有六阴九阳。九是阳数,固重九亦叫 “ 重阳 ” 。民间在该日有登高的风俗,所以重阳 节又称 “ 登高节 ” 。还有重九节、 茱萸 、菊花节等说法。
? 相传在东汉时期,汝河有个瘟魔,只要它一出现,天天有人丧命,这一带的百姓受
尽了瘟魔的蹂躏。
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一场瘟疫夺走了青年恒景的父母,他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后,他辞别
了心爱的妻子和父老乡亲, 决心出去访仙学艺, 为民除掉瘟魔。 恒景四处访师寻道, 访遍各地的名山高士,终于打听到在东方有一座最古老的山,山上有一个法力无边 的费长房,恒景不畏艰险和路途的遥远,磨破了无数双鞋,翻过了无数座山,终于 找到了那座高山,找到了那个有着神奇法力的费长房。仙长为他的精神所感动,收 留了恒景,并且教给他降妖剑术,还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练,终于 练出了一身非凡的武艺。
?
这一天费长房把恒景叫到跟前说:
“ 明天是九月初九,瘟魔又要出来作恶,你本领已
经学成,应该回去为民除害了。 ” 他送给恒景一包茱萸叶,几盅菊花酒,并且密授避 邪用法,让恒景骑着仙鹤赶回家去。
? 恒景告别仙长回到家乡,在九月初九的早晨,按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的
一座山上,发给每人一片茱萸叶,一盅菊花酒,做好了降魔的准备。中午时分,随 着几声怪叫,瘟魔冲出汝河,但是瘟魔刚扑到山下,突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花 酒气,便戛然止步,脸色突变,这时恒景手持降妖宝剑追下山来,没几个回合就把 瘟魔刺死剑下。从此九月初九登高的风俗年复一年地流传下来。梁人吴均在《续齐 谐记》一书中曾有记载。
?九月九正值仲秋时节,秋高气爽,登高远望,啸咏骋怀,活动筋骨,所以,人们于 重阳登高,在时令上是最合适不过的。
?(孟浩然)
?北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。
?愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。
?天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。
?(孟浩然)
?故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
?开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
?(陈志岁)
?重九江村午宴开,奉觞祝寿菊花醅。
?明年更比今年健,共把青春倒挽回。
?(杜甫)
?风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
?万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
?(李白)
?昨日登高罢,今朝再举觞。
?菊花何太苦,遭此两重阳。
?(王维)
?独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
?遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
?九日齐山登高 (杜牧)
?江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 ?尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 ?但将酩酊酬佳节,不作登临恨落晖。 ?古往今来只如此,牛山何必独沾衣。 ?(白居易)
?满园花菊郁金黄,中有孤丛色白霜。 ?还似今朝歌舞席,白头翁入少年场。 ?九月九日玄武山旅眺 (卢照邻)
?九月九日眺山川,归心归望积风烟。 ?他乡共酌金花酒,万里同悲鸿雁天。 ?(王勃)
?九月九日望乡台,他席他乡送客杯。 ?人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来。 ?(王缙)
?莫将边地比京都,八月严霜草已枯。 ?今日登高樽酒里,不知能有菊花无。 ?九日 (杨衡)
?黄花紫菊傍篱落,摘菊泛酒爱芳新。 ?不堪今日望乡意,强插茱萸随众人。 ?奉和九日幸临渭亭登高得枝字 (韦安石) ?重九开秋节,得一动宸仪。
?金风飘菊蕊,玉露泣萸枝。
?睿览八紘外,天文七曜披。
?临深应在即,居高岂忘危。
?2012年 6月 26日,十一届全国人大常委会第二十七次会议初次审议老年人权益保 障法修订草案,草案规定每年农历九月初九(重阳节)为老年节 [8]。
?草案规定,积极应对人口老龄化是国家的一项长期战略任务,规定禁止对老年人实 施家庭暴力,家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。与老 年人分开居住的赡养人,应当经常看望或者问候老年人。在保障老年人财产方面, 草案规定子女或者其他亲属不得干涉,不得以骗取、盗取、强行索取等方式侵犯老 年人的财产权益。子女或者其他亲属不得侵占、抢夺、转移、隐匿或者损毁应当由 老年人继承或者接受赠与的财产。草案对家庭养老作出重新定位,将现行法老年人 养老 “ 主要依靠家庭 ” 修改为 “ 以居家为基础 ” , 进一步明确了赡养人对患病和失能老年 人给予医疗和照料的义务,并在借鉴国外经验的基础上,创设了老年监护制度。
?此外,草案对现行法关于家庭成员纠纷处理,干涉老年人婚姻自由,侮辱、诽谤、 虐待、遗弃老年人 法律 责任的条款作出修改完善。
?12月 28日表决通过新修改的老年人权益保障法。
?2013年 7月 1日,新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》正式实施
