太囹昂
范文一：综合教学计划
2013-2014学年度第一学期八年级
综合实践教学计划
一、 指导思想:
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础～以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容～以研究性学习为主导学习方式～以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际～通过亲身体验进行学习～积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力,增强学生对自然、对社会和对自我的责任感,拓展教学活动空间和活动内容,引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习～并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台～为学生综合素质的提高提供了可能。
二、具体目标:
1、增进学生对自然的了解与认识～增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务～增进对社会的了解与认识～增强社会实践能力～并形成社会责任感和义务感。
3、掌握基本的生活技能和劳动技术～具有自我认识能力～养成负责的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力～养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度～发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、实施措施:
1、以融合的方式设计和实施四大指定领域
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源～以研究性学习为主线～用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施～使四大领域的内容彼此渗透～达到理想的整合状态。
2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
积极运用网络技术等信息技术手段～建立局域网、校园网～以拓展综合实践活动的时空范围～提升综合实践活动的实施水平。
3、整合校内课程与校外课程
把校内课程与校外课程整合起来～把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。
4、多种多样的组织形式
综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式～包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
四、活动安排
时间 内容 备注
第一部分:活动全接触 9月
?丰都“鬼文化”探秘
第二部分:活动新视野
?可爱的校园
?学习与兴趣
10月 ?揪出家居安全生活的“杀手”
?怎样理财
?克隆～将给人类带来什么
第二部分:活动新视野
?WTO与我们的生活
?生物多样性与环境
11月
?我们心中的偶像
?珍惜粮食 从我做起
第三部分:活动新主张 12月
范文二：综合教学计划
一、指思想导导导
真落学校导导导导导导导导工作划导导,着眼于学生的全面成和教的可持展,导导导导导导导导导导导导导
教念,促教学方式的革,加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教学程管理,化教伍强强
建,一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导深化教学改革,有效提高教学量和效益。步
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学校,抓好工作重点,秉承学校教育教学特色,
全面提升学校合学水平,确保学校教育教学量全先。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导 二、工作目导
1、教学量全先。导导导导导导导
2、加堂教学有效性的研究,深化堂教学改革。促教展、强导导导导导导导导导导导导导导导导
学生展、学校展。导导导导导导导导
3、落学校校本教研工作,切提高堂教学效益。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导 4、化教学程管理,加强强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教教育教学量力度,促教育教学量的提高。 三、工作措施
(一)导导导导导范管理,提高教学管理精化水平
1、格行程划,上足各程,制止程置的随导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导意性和行。杜占、挪用程象,特是科学、思品、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导音体美等学科,利用好地方教材学培活,加导导导导导导导导导导导导导导导学生生活生命安全强
意。促素教育的展,促学生的全面展。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
2、加学校章强导导制度导导导导导导导导导导导导导导导行力度,重点范教堂教学行。在建立健全各章制度的基上,加大各制度的行力度,重导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导点放在范教堂教学行上。明确教堂教学常要求导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导;加教六真的督力度,强导导导导导导导导导导
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导一推行日常巡、随堂听等学校章制度。其次明确教位任意,教学工作是学步
校的中心工作,真上是教的基本要求,加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导各管理,做到把,落、强
导导“导导导导导”“导导导导导”导相扣,即的班、的堂。
3、一落校本教研工作。助教科室抓好青年教导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导步
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,要求青年教真学新程准,学教改前沿理念,提高
自身理修。在前提供上教案,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导一堂一个教学中每
的或困惑在堂教学中践解决,并在教学中体学科思导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导想方法,采用一系列教、学生活加以落体。并在前提供方导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导案,教材解、教学流程的、教学方法的、生活导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的展等方面意展。校本教研活展造一个良好的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导氛,青年教的所欲言,最好能打情面,求真,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
在研程中生思的碰撞甚至激烈的争。切校本教研导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
成教育理念、展示教学方法,人人研有所、个个有所导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的学交流平台。步
4、突出学生行范成教育。文学科重点抓好学生前导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导真、中心听笔、后及、外广泛及做好笔等导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导;数学学科重点抓好学生使用草稿本、正本的好导导导导导导导导导;英学科重点加导导导导导导导导导学生的听力,强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导范英家庭作形式,面作、朗和听力有机合,采
用家字和教形式培学生的听。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
(二)以有效教学主,改教学量提升方式。导导导导导导导导导导导导导导导
1、展有效教学,落三个重点。导导导导导导导导导导导导导导导导
一深化学科教学改革,倡教以学科文化得、在堂教学中体学科思导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导步想方法的展研究,努力建构导导导“学科思想方法+活的堂教学模式。以新程理念指,导”导导导导导导导导导导导导导导导导采取有效措施,范教的教学行,真正导导导导导“导导导导导”有效堂能力,有效出成。本期教学
管理重点主要落三个重点:?、突出有效研究。改革以往教程中出的导“导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,采用表格式。要求年全教展集体活,事先将元分解成若干个小
板交教研,教材行深入的解后在集体行交流。全教本元程内导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导容、教学中易出的及教学方法的先等做到心中有数后再个性教案,杜不导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导堂的象,使教一导导导导导导导导导导导导导“导导导导导导范。在抓好教案范化管理的基上,极探索教案教学步
导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的研究,教中主要突出教活、学生活的以及的意。
突出教学理念,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导化思程、新和教后反思教随强及交流研情况,反意。?、突出有效堂研究。展教学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
研活,除青年教教学中的教集中研外,更重要导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
的是年内的教要常性地教学中出的困惑展研,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
向有的老教学,以更有效地利用教中的源,提高导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
堂教学效益。加外界信息收集,省市展的学科研活极派教强导导导导导导导导导导导导导导导导导导参加,学外校有益的研究做法,以提高本校教的研究水平。?、突出导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导有效研究。加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学生作与有效性的研究,根据市要强求,学生作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导元每与的批改、反和价。要求考年作一次,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导两非元一次,并将情况及上交每年
教,成要到班。各科元导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导卷、期中、期卷建立导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导核制度,未教核,印室不予印。以切提高导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和的有效性,减学生重担。
2、化六真管理,提高教学量。导“导”导导导
各年各学科真抓好学生学和学能力的培,在年导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导内展相比活。如:写字比、作比、朗比、演导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导比培、英强口比、口算比等,通比苗子,加。
加教学工作巡力度,促堂教学的正常化。确保程划的强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导施,教将导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导周不定定期、不巡。主定期行教学常每抽、要导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导看教是否准到堂,是否按表上,是否放羊式
教学,堂导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导秩序等情况,并行反,要求整改,促堂教学正常化。 (三)、抓好班工作导导导导导
定期召导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导元要求一,学生人班学生家每会、教会。班各学科桌,重要
考导交叉考导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导班听指、一强卷,并真行量分析。加,
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,求措施,及教学研。注强强意弥料。班要加信息的收集加性研。
四、学月工作安排:
三月份
1、制定学校教学划,各学科教学划。导导导导导导导导导导导导导
2、召导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教研、年及文老会。
3、参加市小学文、小学科学。导导导导导导导导导导导导导导
4、小学数学导导导秀文导导。
5、参加教学能导导导导导导导导导导导导导导导手和化教学能手。
6、制定导导导导导导导导导导导导导导堂教学系列年学校活方案。
7、教校本培自学笔。导导导导导导导导导导导导
四月份
1、数学、文导导导导导导导导导导导导导同异构堂教学展示。
2、教导导导文及导导教学文导导导导。
3、小学音、美。导导导导导导导导导导
4、小学英老基本导导导导导导导导导功比。
5、化教学。导导导导导导导导导导
6、小学导导导导导导导导导秀体育例。
7、校刊《七色阳光》征稿。
8、教学常和教校本培自学笔。导导导导导导导导导导导导导导导
9、参加小学音教导导导导导导导(导导)展示交流活。导导
10、期中导导导导导导断性。
五月份
1、四五六年英导导导导导导导导口比。
2、文导“”导导导导四个一活比。
3、体、常教堂教学展示活。导导导导导导导导导导导导导导导导导导
4、教学放导导导导导导周活。
5、三四五年作。导导导导导导
6、收集基干日“导”导导导导导导导导导导导的教学、教学案写作能力提高的途径研究例、文。 7教校本培自学笔。导导导导导导导导导导导导
六月份
1、作“导导导”导导交流与批改会。
2、六年导导导导导导导段性。
3、学生音内导导导导导导导导导导歌曲演唱比。
4、一年导导导导导导导导导导导导导导导导导导口算能力和二三四年数学智力。
5、教学常。导导导导
6、教校本培自学笔。导导导导导导导导导导导导
7、期末导导导导导导导及
2013年小学教学工作划导导
来源:考吧，导导导Exam8.com, 2013-1-8 8:45:06 【考吧导导导导导导导导导导:中国教育培第一导导导导导导导导】 模考
六度教育--弱导导导导导导导导工程培www.tele.net.cn全国弱导导导导导导导导 导导导集面工程考授培品牌,函授,企导导导导导导导导导导导内一体的全国性机构!哈达导导导导导导导导导导内科技有限公司www.hebtarena.com达内IT教育集在导导导导导导导导黑江的IT培中心导导导 ,人才导导导导导导导导导导导导出企百度推广. 一. 指思想导导导 持和、、展导“导导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导的主,更新教育念充分教学管理的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导能,新教研工作模式,促教化展和学生全面素的提高。
二、工作目导
1、做教育科研。落科研常,做导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导扎的科研,避免教研科研两皮导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,做真科研,倡草兵研究,做全科研。
2、做常管理。落导导导“导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导三量控,范教教学行,提高全面育人量。 3、完善培工作。抓培教伍建,做好培内容的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导序列化管理,提高培工作的效性,力争培工作再导导导导导导导导导导导导导导导导导导导佳。
三、主要工作
，一,以校本培导导导导导导导导导导导依托,提升教素
教育改革的深入,学校的足展,学生全面素的提高,导导导导导导导导导导导导导导导导导都依导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导一支思想、素教的强秀的教伍。德及培一因此刻也,加不可松懈。
，1,学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导秀同行。真学名,以学名教学思想,名教学,名教学范重点,深入展学导“导导导”导导导名,做活。秀教
，2,学身的导导“导导”导导导导导导导导感典型。学中国十、学大新人物《一枝一叶情》中的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导秀教,学他的事迹,以化自己的灵魂,提升教生命的量,生命的导导导导导导导导导导导导导价。
，3,学名人励志,悟成才之路。多名导导导导导导导导导导导导导导导人,勤学名教学,于反思,努力提高自己的能力。导导导导导
，二,以科研主,常工作导导导导导导导导导导导导导导导整合。
科研工作常化,常工作生活化。意即导导导导导导导导导导导导导导导导导导导站在科研的高度,用科研的眼光,化常工作,使其常化、制度化。要导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导常工作的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导整合,必以科研先,才能提升自己的学品位,形成自身的学特色。本学期以校导导导导导导导导导导导导“xxx”科研导导导导导导导之堂察研究重点,立足堂,深入推堂教学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导达活的成果,行推听及跟踪听制度,提高堂教学量。基本思导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导——导导按学路:根据一般性和学科本位性察点科提供研究导
例——导导导——导导导导导导导导导导导导导导导导导研交流撰写研究文、案例、察告等。基本要求:1、学科活导导导导导渗透其中。 “导 ”导导导导导导导导导导导导导导导走近名提升自我校本研究,要求各学科教一定要把握本学科研究的重点展教学研。在导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导完成常工作任的同做做。2、全导参与。中青年教导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导当是研究的主力,要不畏困,极取,勇挑重担,力导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导佳,老教要极主参与,不断学提高。
，三,以三量“导导导”导导导导导导导抓手控,落常管理。
1、加日常教学管理,范教教学行。重强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导申教学管理条例,加大巡堂力度,杜体导导导导“导”导导导导导导导导导导导导导导或相体学生象文明公,狠抓室建,要求公境整雅,有学科特色,教导导导导导导导导导导导导导导导导衣着得体,言文明,止大方。
2、加大月常工作的力度。采取导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定期与不定期相合,集中反与个交流相合个人表导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导与小,年状与学校教效挂等形式,督促教做好、教、改、、考、研等工作。重点以抓作的、“导导导导导”导导导导导导导导导内容的学生学情况及反布置、指、批、、提高
导导导导“导”导导,扎加量的程督促,减增达强效的目。
3、抓好年集展示工作。是教的基,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导四十分的量来源在。要求各年以自导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导己的研究点出点,真
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导好集展示活。者有所得,听者有所,一切参与者有所思。在同伴互助中共导导导导展。
一、指思想:导导导导
本学期,教将导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导依据学校教学工作划,合本校情况,
以程准指,以展导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导扎有效的校本教研基本途径,以导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导独具特色的校本程目,以提高教水平保障,并立足我校教育教学的情况,制导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定本学期教研工作划,促学校内涵提升、教成和学生全面展,努力导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导我校教育教学工作的新局面。导导“导”导导导导导导导导导导一立以人本的教育思想,面向全体学生,化学行的成教育。步强低年重在学的培,中高年在导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导化良好的强同,扎双
基教学,注重合能力的培。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导此外,大力展教科研活,使更多的教向学导导导导导导导导导导导导导导导导导导型、科研型、反思型教。
二、主要工作:
，一,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导一加伍建,提高教强整体素。步
1,加培力度,努力提升全体教的教学理水平。强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
扎导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导展徒活,帮助新教快速成,确保教伍良性展。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导骨干教的作用,使骨干教在我校教育教学中起到示范和引作用。2,导导导导导“导导”导导导导走教参出与学的机去会。本学期,我仍,将采用来的方式,青年教外出参加各培和各导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导摩活,博采众,拓教学思路。通看名导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教学象,骨干教流作教学介等形式,造校导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导园研究氛,促使全校教在各研活中吸收、消化新的教改信息和教育理,提升自导导导导导导导导导导导导导导导导己的教学素。本学期学校将导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导香校园活,成教的一。
3,引导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教注重自身素提高。抓好教的学、位功和校本培,全面提高教素。一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导加教范用用字的要步强
求,要求教把导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导普通作用,把写范字作基本要求。
，二,以校本教研重点,一导导导导导导导导导导导导导提高教研工作效。步
1,加教学研究力度。强通导导导导导导导导导导导导导导导导导导导各渠道,采用各形式如会达、上网导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学新程准,践、集体、个人等,教一步
新理念,着重在程目的落、学生学方式的革和生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导价制度的改革等方面作出有效的探索,全面施素教育。导导导导导导导
2,强化堂教学研究活,切提高堂教学量。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导假期通参加晋江市梅街道导“跨越国界?柯甘式合作学培,学的室管理导”导导导导导导导导导导导导导导策略,16导导导导合作学的构，些导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导构通把学生成一或小,予学生更多机会导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导及巩固能力,,要求教付践,努力造一个以学生核心的学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导境,学生能在有互及互相尊重的堂里学,从而取得一反三的效导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导果。同,我要广泛展指向明确,主明的堂教学研究活,重在教法、学法上求突导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
破。各科任教制好工作划,确导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定研究,然后注重程性研究。教展集体、听、、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导撰写文等活,并将活导导导导导导导导导导导导导导导料收集整理,形成教研成果。
3,以导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例体,立足解决教学中的。更多地注学生的参与面、参与度和教学目的导导导导导导导导导导导导导导导导达成度,努力使堂教学成学生学的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导策划中心,兼具布置前,教学本新知和落后作的三大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导功能,以堂中心,整和划学生的余学。
4.加随堂听力度。本学期,校、教将全校教行强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导跟踪听,听后重点反堂的教学效导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教学反思强果,加的撰写情况,促使我校堂教学量的提高。导导导导导导导导导导
5.做好各学科青年教参加各各堂教学活及教基本导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导功的工作,争导导导导佳。
，三,加常教学管理力度,争高品位学校。强导导导导导导导导导导导导导导导导
教将导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导狠抓教育教学常管理,努力我校教育教学工作的新局面。1、扎导“导”六真工作做好
，1,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导。位教要切重,充分做好前准,提前每一周导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导量。充分教研的作用,利用集体的智慧和力量,准确把握导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导目,重点、点及教学,提高堂效率。杜突导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导写教案,求数量而不量的象。及写教学反思,真,提升自导导导导导导导导导导导导导导导己的理水平。
，2,上。和行导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导《中小学堂教学常》,向40分要量。杜提前导导导导导导导导导下导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导位教真做好前准,重和拖堂象的生。要求每
培学生良好的学品和学,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导注重知生成的程。堂上要教的主作用,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教学强充分学生学的极性,
互导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,要留有足的和空学生思考和活。教要善于用激励的言导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导鼓励学生大胆新,培学生的意和探究
精神。要重基导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导知、基本技能的教学,并充分注学生学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导品的培。网,充分合理利用教学源、代教育信息技导导导导导导导导导导导导导导导导导导导上,服于教学,鼓励教自制件。
，3,作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导布置及批改。作布置要有性、效性和次性,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学生个性展的空,力争做到有趣、适量、适度。作批改要真及,提倡全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导批全改,面批面改,杜做后不批的象。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导忌机械、重性作,注重践性、用性。作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导簿要整,教批改符号要醒目,起示范榜作用。各年导导导导导导导导导导导导导导导导导导要扎扎地抓好写字工作,提高写字量。
，4,导导导导导导导导导导“导导”导导导导导导导导导导导导导导提后。后要差一体目,既要面向全体,又要分次行个,做到导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导因材施教。首先的划要有可操作性,内容要有性,学困生的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导必做到耐心和致,忌多导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的否定和批,抓住其学程中的某一光点,及地行肯定和表,努力使导导导导导导导导导导导导导导导位学生在原步有基上有所。每
，5,成导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定。展素教育研活,从中肯定成,不足,反思导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导整,促使我校教育教学水平再上新台。学生成的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定要体公平、公正,符合学生,学生做到不,不,激导导导导导导导导导导导导导励上。
2,努力范学校各管理制度导导导导导导导导导导
，1,强化程意,格范,真行新程划。学校格导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导按照省文导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导化程管理,确保程件强划排好各班程表,,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导上足。合践、地方等一禁随意增强、。加些新程
的研究工作,摸索行之有效的程施模式。导导导导导导导
，2,加学强籍管理制度,及做好学生出的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导登手,力争料、手导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学生在校的常管理,一健全学校、班管理全,管理范。加强步网。
3,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导加教学量的与控。量是学校的生命,全强面提高教学量,本学期,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导我校将依据上有教育段教学量控意的有要求,加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导教学量的程性强步控,以确保学校教学量的提高。
，3,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导格教工假、上下班制度,按做好各工作和日常代导导导导导导导导导导导导导导导导导导工作,保学校教学秩序的正常运行。
，4,加体育生管理制度,,做好强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导《体育与健康》达和成上工作。，5,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导加教内部管理制度,做到分工明确,通力合强作,究工作方法和效导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导率,使管理走向范化、科学化。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导真完成学校布置的各任,与各部互通信息,互相,把常管理工作做到位,切教的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导服功能。
4,挖掘潜力,导导导导导导导导导导导导导导导导导境,促学生生活健康展
，1,充分学校、体育室的作用,教要极指学生行导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导外,拓展学生的知,造深厚的氛。体育,根据
不同学段导导导导导导导导导导导导导导导导导导导健学生展符合学生年特点及强趣的阳光体育活,的身体,促使学生身心健康成。导导
，2,学校极导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导条件,展丰富多彩的外活,三模制作、英、音、美、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导球、法、棋等趣小,有序导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,学生在活中激趣,培特,潜能,展个性,健康展。，3,导导导导导导导“”导导导导赶、指学生展、比丰富多彩的学科活,在学校形成、超的学氛。做好各各导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导拔、参工作,力争我校学生能在各比中,校争光。
范文三：综合教学计划
單元首頁 0.5
(第106-107頁)
3 3A 3.1 3.1 3.1 3.1 生物的基本單比較動物細使用顯微鏡 細胞的發現 3.2 (第109頁) 位 胞和植物細(第110-114頁) (第109頁) (第115頁) (第108-121頁) 胞 3.2 (第121頁) (第120頁) 3.3 使用顯微鏡觀察電子顯微鏡 3.1 3.4 標本 (第115頁) (第122頁) (第115頁) 3A 3.3 3.1 觀察動物細胞 (第116-117頁) 電腦顯微鏡 3.4 (第115, 116, 118,
觀察植物細胞 119 頁)
(第118-119頁)
4 3B 3.2 3B 3.2 生物的繁殖 男性和女性細胞生物的繁殖過(第123頁) 3C (第122-126頁) 的生殖系統 程 (第126頁) (第124-1253.2 (第123頁) 頁) 3.2 (第127頁) 性細胞的數目 3C
(第126頁) 精子和卵子
的差異
(第126頁)
4 3D 3.3 3.3 3D 新生命的誕生 家庭成員大甚麼是宮外孕？ (第130頁) 3.3 (第127-136頁) 配對 (第128頁) (第131頁) (第134頁) (第135頁) 胚胎在母體內的成長3.3 階段
(第136-137(第129頁) 頁) 接種德國麻疹疫苗 (第131頁)
母乳
(第133頁)
動物關顧幼兒
(第133頁)
誕下雙胞胎的機會
(第135頁)
註： 課程綱要中的延展內容以灰色顯示。
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(http://is.ilongman.com) E3.1 3.13.1 S3.1A 3.1 使用顯微鏡 學生網頁(持續更新) 案發現場的纖維 使用顯微鏡的正確方法 案發現場的纖維 ?學習資源 S3.1B E3.3 3.2 3.2 - STS工作紙 辨別顯微鏡的構造 觀察動物細胞 破案有賴DNA - 坊間科學活動 破案有賴DNA S3.1C E3.4 - 閱讀建議 動植物細胞的構造 觀察植物細胞 ?電子詞典 實驗3.1 E3.1 ?實用網頁 實驗3.2 使用顯微鏡 ?紀錄短片 實驗3.3 ?英語讀音 E3.3 ?網上互動評估中心 實驗3.4 觀察動物細胞 (學生自我評估) E3.4 3A 觀察植物細胞 顯微鏡的使用 教師網頁(持續更新) 3.1 ?教學資源 3B - 參考資料 製備動物細胞臨時裝片 3.1 - 可編輯檔案
3C - 試題庫(2007增潤版) ?附加工作紙 製備植物細胞臨時裝片 ?多媒體演示(動畫、互動3.1-3.4 遊戲、短片、簡報等) ?圖片庫 3A, 3B, 3C ?教師參觀活動及野外考 3.2 3.2 察 細胞生物的繁殖?教師工作坊與研討會 3.2 過程 ?網上互動評估中心 (老師進行評估) 大量相片和圖片，供老師作 S3.3A 3.3 各種用途 動物關顧幼兒 生命是怎樣誕生的？ S3.3B 3.3 持續供應給老師： 3.3 ?3-D互動遊戲工作紙
?短片工作紙 ?新科學遊樂場工作紙
?STS工作紙
?3-D互動遊戲 ?短片 ?新科學遊樂場
?STS工作紙
3.5 3E 3.4 3E 3.4 青春期 認識男性和女性的第二月經何時停3F (第138頁) (第137-143頁) 性徵 止？ (第140頁) 3G (第138頁) (第139頁) (第143頁) 3H 3F 3.4 面對青春期的生理變化 3.4
(第144頁) (第141頁) 3G
對性的態度
(第142頁) 3H
為人父母有甚麼條件？
(第143頁)
3 3I 3.5 3.5 3I 家庭計劃 潔儀的抉擇 家庭計劃和節(第146頁) 3.5 (第144-149頁) (第147頁) 育方法 (第147頁) (第146頁) (第149頁) 代母 3.5 (第149頁) 墮胎的法律和
(第150頁) 道德問題
(第147頁)
人工受孕的技
術和道德問題
(第148頁)
1 3.6 3.6 3.6 性傳染病 性病的資料 (第153頁) (第150-153頁) (第151頁) 3.6 (第153頁) 如何避免染上
性病
(第152頁)
支援愛滋病患
者的服務
(第153頁)
--- (第154-156頁)
--- (第157-159頁)
0.5 愛滋病 (第160頁)
0.5 青少年與性健
康(第161頁)
註： 課程綱要中的延展內容以灰色顯示。
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3.4 S3.4A 男性和女性的青春期 (http://is.ilongman.com) S3.4B 學生網頁(持續更新) 月經週期 ?學習資源 3.4 - STS工作紙
3.4 - 坊間科學活動 - 閱讀建議 ?電子詞典 ?實用網頁 ?紀錄短片 ?英語讀音 ?網上互動評估中心 (學生自我評估) S3.5 3.53.3 教師網頁(持續更新) 家庭計劃和節育方法 人工受孕的過程 睾丸畸生與精子量 ?教學資源 3.5 - 參考資料 3.3 墮胎的法律和道德問 - 可編輯檔案 3.5 個案研究－複製 題 - 試題庫(2007增潤版) ?附加工作紙 代母 ?多媒體演示(動畫、互動
遊戲、短片、簡報等)
?圖片庫
?教師參觀活動及野外考 察 ?教師工作坊與研討會 ?網上互動評估中心 S3.6A 3.63.1 (老師進行評估) 性病的資料 愛滋病是甚麼？ S3.6A 第十五屆世界愛滋 愛滋病是甚 S3.6B 病大會 麼？ 支援愛滋病患者的服愛滋病的傳播與預防方 3.2 務 法 粵港澳愛滋病資料 S3.6B S3.6C 平台 大量相片和圖片，供老師作愛滋病的傳怎樣關懷愛滋病患者？ 各種用途 播與預防方 3.6 法 3.6 S3.6C 怎樣關懷愛 持續供應給老師： 滋病患者？
?3-D互動遊戲工作紙 ?短片工作紙 ?新科學遊樂場工作紙
?STS工作紙
?3-D互動遊戲 ?短片 愛滋病 ?新科學遊樂場
?STS工作紙
范文四：综合教学计划
綜合教學計劃
使用版本,翰林綜合活動4下
上課時間,每週2.5節課,每節40分鐘,
教學目標
1. 讓兒童學習適當的空間布置與組合,實踐小組分工,運用所學發揮巧思,參與家庭生活,增進家人的情感交流。
2. 藉由活動認識兩性的特質,了解兩性相處需相互尊重與合作,並了解人與人之間接觸的禮儀,學習適應表達自己的感受,以及知道避免受到侵犯和自我保護的常識。
3. 藉由角色扮演激發兒童對動物與大自然產生同理心,了解環境問題與自身的關係,並願意以身做起,為環保盡一份心力。
教學內容
1. 第一單元生活的天地
活動一布置學習的家 活動二家庭的生活
2. 第二單元男生女生配
活動一姑娘與少年 活動二男生女生停看聽
3. 第三單元歡喜來作伴
活動一當我們同在一起 活動二讓我們更靠近
4. 第四單元天地一家親
活動一大自然的聲音 活動二與大自然共舞
5. 第五單元分享與星願
活動一分享與星願
三、教學方式
1.依教學進度表上課,且配合學校活動、特殊節慶等增減課程內容。 2.上課中以團體教學為原則,依學習內容進行分組。
3.教師運用講述、示範、揭示教具、媒體播放、問答…等方法進行教學。 4.學生以習作、個別或分組報告來表現學習成效。
5.學生於上課中問答、報告、發表…等表現優良時,會予以表揚並請其 他同學給予鼓勵,且於學習成績中酌予加分。
四、評量方式
1. 依上課中學生在個人、小組、全班問答..等活動中的表現予以評量。 2. 以習作或學習單中需填答的內容進行評量。
3. 依據學生在個人或小組中報告的內容與貢獻度予以評量。
五、家長配合事項
1.和孩子一起分享上課及活動心得。
2.請指導孩子養成整理書包的好習慣,不要忘記攜帶上課需要的用具 ,課本、作業單、收集資料…,。
范文五：综合教学计划
2015-2016学年第二学期
厦门市集美区李林小学
2015 -2016 学年第 二 学期
__综合实践活动____
任教班级: 五年5、6 班
任教教师: 庄培岩
2016 年 2 月
1
2015-2016学年第二学期
2
2015-2016学年第二学期
一、班级情况分析:
五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、指导思想:
综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、课程目标:
综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面:培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面:主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。 四、课程内容:
综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
五、课程实施措施:
3
2015-2016学年第二学期
管理策略:综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。
首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题——学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。
其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
3、活动评价:综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。
学生评价:
对学生的评价注重过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。
这学期的学习，学生了解综合实践课的实质,了解通过自己动手搜集资料，培养提出问题,分析问题.解决问题的能力。
4
2015-2016学年第二学期
六、综合实践教学计划
周次 活动主题 活动内容 课时安排
确定研究的主题， 1 1 火灾的预防和自讨论得出研究方法。活动实施， 展开调查和统计分析 救
根据调查结果制作提高人们防2 2 火灾的预防和自火意识的ppt作品;展示与汇报:撰写收获及反思 救
围绕哪种洗涤用品的去污效果1 3 火灾的预防和自更好讨论制定实验的方案
救
针对“哪种洗涤用品去污效果2 4 实验 好”
这个主题展开讨论，设计研究方法. 利用课本的表格帮助梳理产品的相关资料，可以查阅相关资料，进行周边的相关访谈。 课堂模拟，利用实验的方式展示2 5 实验 交流研究成果并解释说明洗涤用品为什么有洗涤作用。 确定研究的主题， 2 6 合理消费 讨论得出研究方法。活动实施， 展开调查和统计分析
根据调查结果制作提高学生理1 7 合理消费 财意识的ppt作品以及理财小计划;展示与汇报:撰写收获及反思
确定研究的主题， 1 7 读书多么好 讨论得出研究方法。
制定活动方案
活动实施，调查分析大家喜欢的1 8 读书多么好 读书方式及读书种类，以及读书的收获等。
开办读书交流会，交流读书的心2 9 读书多么好 得为对方的读书习惯给出建议， 初步了解灯的产生及发展。确定2 10 走进灯的世界 研究的主题，讨论得出研究方法。制定活动方案
5
2015-2016学年第二学期
活动展开，邀请家长带领走出课2 10 走进灯的世界 堂去灯具市场了解灯的种类及制作过程:让孩子查找相关灯的种类和发展史。
为查找的资料分门别类:创想未1 11 走进灯的世界 来的灯将是什么样子并作相应的设计。
自制灯具，与科学老师配合让孩1 11 走进灯的世界 子展示在科学课上做好的灯具。说明创作理念
(汇报展示)
确定研究的主题， 1 12 动物的本领 讨论得出研究方法。
制定活动方案
查阅相关资料，了解所选的动物1 12 动物的本领 的研究主题，做成ppt的形式。 总结与交流。汇报各自的研究成1 13 动物的本领 果，课后撰写收获及反思 了解仿生的来源及意图。创想仿1 13 动物的本领 生产品。
确定研究的主题， 2 14 年历研究 讨论得出研究方法。活动实施， 展开调查和统计分析
根据调查结果制作年历;展示与2 15 年历研究 汇报:撰写收获及反思
确定研究的主题， 2 16 可爱的家乡 讨论得出研究方法。活动实施， 展开调查和统计分析
根据调查结果制作家乡民俗文2 17 可爱的家乡 化的ppt作品以及手抄报;展示与汇报:撰写收获及反思 根据调查结果制作福建地方语2 18 可爱的家乡 言的ppt作品;展示与汇报:撰写收获及反思
19 2 交流、期末复习 交流、期末复习
20 2 期末测试、总结 期末测试、总结
6
